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讀《童年河》有感

時(shí)間:2023-03-10 15:49:21 讀后感 我要投稿

讀《童年河》有感(精選15篇)

  讀完一本書(shū)以后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?下面是小編整理的讀《童年河》有感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

讀《童年河》有感(精選15篇)

  讀《童年河》有感 篇1

  一口氣讀完趙麗宏的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)《童年河》,很想說(shuō)點(diǎn)什么。這是一本可讀性很強(qiáng)很吸引我的小說(shuō)。放下書(shū),我問(wèn)自己,為什么吸引我沉浸其中,一口氣讀完呢?這部小說(shuō)故事性其實(shí)不強(qiáng),并沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié),大起大落的人物命運(yùn),扣人心弦的懸念,只是在緩緩敘述7歲男孩雪弟的成長(zhǎng)故事,一個(gè)天真單純男孩眼中看到的外部世界,他的心理和行為體現(xiàn)出的童心童趣。但為什么一讀就放不下呢?是趙麗宏筆底流出的真實(shí)和真誠(chéng)感動(dòng)了我,生活的真實(shí),經(jīng)作家長(zhǎng)年累月的沉淀、遐想、構(gòu)思、剪裁后,已融化為藝術(shù)的真實(shí)。確切地說(shuō),是小說(shuō)字里行間流淌著的藝術(shù)化了的真善美,打動(dòng)了我。

  趙麗宏在《后記》中說(shuō):“寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí),感覺(jué)時(shí)光仿佛隨著文字倒流半個(gè)世紀(jì),使我又回到少年時(shí)代,回到早已過(guò)去的那個(gè)遙遠(yuǎn)年代。小說(shuō)是虛構(gòu)的,但虛構(gòu)的故事和人物中,有我童年生活的影子。寫(xiě)作過(guò)程中,記憶中很多場(chǎng)景,很多人物,很多甜蜜的或者苦澀的往事,不斷地浮現(xiàn)在眼前,讓我感動(dòng),心顫,甚至流淚!边@是打動(dòng)讀者的第一個(gè)要素——真實(shí),真誠(chéng)。巴金有一句名言:把心交給讀者。作家交給讀者的,不是技巧,不是編故事的才能,而是不虛假不偽飾的心。不要低估了讀者,讀者有著很高的辨別能力,他們能辨別出編造的生活和真實(shí)的生活之區(qū)別。作家寫(xiě)這部小說(shuō)寫(xiě)到流淚,他首先感動(dòng)了自己。而只有感動(dòng)自己才能感動(dòng)讀者。我是趙麗宏的同輩人,雪弟所經(jīng)歷過(guò)的年代,我也經(jīng)歷過(guò),像家境貧寒的牛嘎糖,家庭富裕的小蜜蜂,命運(yùn)悲慘的唐彩彩,社會(huì)底層的陳大鴨子陳小鴨子,這些雪弟的'小伙伴們的形象是鮮活的,甚至喚醒了我的兒時(shí)記憶,他們似乎也在我的眼前活動(dòng)著。這就是藝術(shù)真實(shí)——藝術(shù)地反映了生活真實(shí)的迷人魅力。趙麗宏依著心靈的指引,將真實(shí)和虛構(gòu)融為一體,這就比生活更典型更真實(shí),與只憑主觀愿望裝腔作勢(shì)編造的故事相比,藝術(shù)效果完全是不同的。

  《童年河》眾多細(xì)節(jié)中流露出的善也很有感染力。雪弟怕螞蟻被悶死凍死,將保暖的稻草剪碎裝在火柴盒里,在火柴殼上扎些小洞眼透氣,這些幼稚的行為表現(xiàn)出雪弟的善心。雪弟的阿爹為牛嘎糖代付學(xué)費(fèi),帶雪弟玩大世界時(shí)帶上牛嘎糖,阿爹講述1937年發(fā)生在大世界門(mén)口的抗日故事。大世界里少年雜技演員摔了兩次碗碟不放棄,再演第三次終于成功,雪弟看了拼命拍手,一直拍得手掌發(fā)紅發(fā)痛。親婆很疼愛(ài)雪弟,但雪弟用西瓜皮砸“瘋老太”,親婆帶著雪弟向“瘋老太”道歉。眾學(xué)童掉進(jìn)蘇州河,雪弟和陳大鴨子兄弟跳進(jìn)河里救人。校長(zhǎng)同意雪弟央求,收“野孩子”陳大鴨子兄弟入校讀書(shū)。這些表現(xiàn)善的細(xì)節(jié),在小說(shuō)中自然地發(fā)生發(fā)展,不生硬,不說(shuō)教,不外加,不突兀,而是讓讀者自然而然地感悟到,中華民族的文明和生命力,就體現(xiàn)在這些自古以來(lái)在民間代代相傳的善良和堅(jiān)韌中。

  《童年河》從頭到尾都體現(xiàn)出美的要素。文字美,意境美,人物美,情節(jié)美,詩(shī)意美。趙麗宏寫(xiě)雪弟眼中月光照耀下蛋格路的美:“深藍(lán)色的夜空中,飄動(dòng)著一片片白云,白云的間隙中,掛著一輪金黃色的月亮,月光照在蛋格路上,使路上的每塊石頭,都變成了一個(gè)小月亮。雪弟覺(jué)得,這一條由無(wú)數(shù)小月亮鋪成的道路,像是一條銀河,比天上的月亮更神奇!痹(shī)意美油然而生。

  在天真單純的童心童趣里融合著藝術(shù)化了的真善美,應(yīng)該是兒童文學(xué)的高境界。

  讀《童年河》有感 篇2

  今天我讀了趙麗宏寫(xiě)的《童年河》,這本書(shū)給了我很多啟示。童年是身披綠衣的大山,一草一木都是美好的回憶;童年是一望無(wú)際的星空,任何一顆星星都是開(kāi)心的往事;童年是一片藍(lán)色的大海,每個(gè)波浪都是快樂(lè)的記憶。而文中的童年是一條小河,作者寫(xiě)道:“童年就像一條小河,從你生命的河床里流過(guò),它流得那么緩慢,又流得那么湍急,你無(wú)法把它留住,它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心,讓你感覺(jué)自己似乎總沒(méi)有長(zhǎng)大”。 《童年河》講述的是一名叫雪弟的孩子離家后的上海生活,雪弟因?yàn)楦改腹ぷ鲉?wèn)題,七歲之前不得不被寄養(yǎng)在親戚家,五歲時(shí)雪弟去了親婆家,在兩年里與阿婆建立了深厚的感情。可七歲時(shí),父母工作調(diào)到了一塊,雪弟也要回到爹媽身邊了,這就是雪弟上海生活的開(kāi)始。此后,雪弟逐漸在上海熟悉了起來(lái),并認(rèn)識(shí)了小蜜蜂和牛嘎糖這兩個(gè)好朋友以及同學(xué)彩彩。雪弟在上海安定了下來(lái),開(kāi)始上學(xué),并加入了學(xué)校墻報(bào)社,還迎來(lái)了親婆。有親婆的日子雪弟十分快樂(lè)。可最后彩彩一家去了鄉(xiāng)下,親婆死了,雪弟十分傷心,他爬上屋頂,卻看見(jiàn)了棉花和他她媽媽一起離開(kāi)的場(chǎng)景。小說(shuō)最后以雪弟的阿爹姆媽的呼喚為結(jié)尾,給讀者留下了無(wú)限的想象空間。

  童年對(duì)一個(gè)人是十分重要的,沒(méi)有了童年,人生就會(huì)算爵蠟

  一般索然無(wú)味。如果人生是一幅五彩斑斕的畫(huà)卷,童年就是畫(huà)中最美的景色;如果人生是一篇精彩絕倫的文章,童年就是文章中最美妙的語(yǔ)句;如果人生是一望無(wú)垠的綠草坪,童年就是草坪中的星星點(diǎn)點(diǎn)的小碎花 。書(shū)中雪弟的童年既有快樂(lè)也有憂傷,正是在這些百味的人生中,雪弟漸漸長(zhǎng)大了。在看到孩子落水后,雪弟立即下水救人,為了救人甚至弄傷了自己,這就是他舍已為人,樂(lè)于助人的好品質(zhì)的體現(xiàn)。

  雪弟的童年好似打翻了的五味瓶,人生百味盡在其中。剛開(kāi)始,雪弟舍不得離開(kāi)親婆去上海,這是悲;后來(lái),因?yàn)樯虾:⒆拥?朝弄而離開(kāi),這是怒;再后來(lái),因?yàn)槟虼捕艿侥穻尩呢?zé)備,這是哀;終于,親婆來(lái)了,雪弟又可以隨心所欲了,這是喜;各種各樣復(fù)雜的情感交織在雪弟的童年里,到后來(lái),親婆死時(shí),那是雪弟最悲傷的時(shí)刻。當(dāng)往事一幕幕的重現(xiàn)在他眼前時(shí),他第一次體會(huì)到失去親人的悲痛。

  每個(gè)人的童年都是不一樣的,童年只有一次,過(guò)去了就不會(huì)再回來(lái)。《童年河》這本書(shū)給了我很大的啟示,雖然人生不可能再擁有第二次童年,但童年永遠(yuǎn)存在我們心里。

  讀《童年河》有感 篇3

  最近,我看了一本好書(shū),這本書(shū)獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng):“教師喜愛(ài)的100本書(shū)”第一名、“冰心散文獎(jiǎng)”、“上海文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)”、“孩子喜愛(ài)的100本”等30多種國(guó)內(nèi)外獎(jiǎng)項(xiàng)。這一本屢屢獲獎(jiǎng)的好書(shū)就是——《童年河》。

  《童年河》的作者是一位名叫“趙麗宏”的先生,如今他的頭發(fā)已變成一根根銀絲,但盡管如此,也抵擋不住他對(duì)寫(xiě)作的熱情。這位老先生說(shuō):“我將要發(fā)行整個(gè)系列的關(guān)于孩子的書(shū)目——《魚(yú)童》!眱婶W花白的老人,寫(xiě)出的《童年河》不僅生動(dòng)有趣,而且主人公也活靈活現(xiàn)。

  《童年河》的主人公雪弟,故事便是圍繞著他經(jīng)歷的趣事、囧事、傷心事而寫(xiě)的!該書(shū)講述了從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的雪弟,過(guò)慣了和親婆在一起的日子。有一天,父親突然把他送去了上海,雪弟面對(duì)新環(huán)境,結(jié)識(shí)新伙伴,認(rèn)識(shí)城市里形形色色的人,面對(duì)許多新鮮的事物。因?qū)亦l(xiāng)小河的留戀,他去尋找父親說(shuō)的“蘇州河”,在城市中迷了路。因?yàn)楹佣J(rèn)識(shí)了一群朋友,在蘇州河邊遇見(jiàn)了一對(duì)流浪兄弟——陳大鴨子和陳小鴨子。之后,又與人一起打賭跳水,并英勇地下水救人……這發(fā)生的一切故事,在作者趙麗宏的筆下寫(xiě)得栩栩如生!

  《童年河》的`結(jié)局十分感人,我看完之后情不自禁地落下了淚水。雪弟親婆去世的情節(jié),作者巧妙地運(yùn)用了委婉的語(yǔ)句和利用寧?kù)o的夜晚,來(lái)襯托失去親人的悲痛與哀傷,充分表達(dá)了人物的情感,使讀者身臨其境感受到那種悲愴!

  我踴躍推薦大家都來(lái)閱讀這本書(shū),因?yàn)槔锩嬗性S多修辭手法值得人們來(lái)借鑒、欣賞和交流,能學(xué)到很多的知識(shí),讓人受益匪淺。書(shū)中內(nèi)容感人、親切,同時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一個(gè)真摯的朋友,那就是這一本好書(shū)——《童年河》。

  讀《童年河》有感 篇4

  在我的生命中,曾有一本這樣的書(shū)讓我受益頗深,這本書(shū)的名字是《童年河》。這個(gè)故事從一個(gè)孩子的視角講述了成長(zhǎng)過(guò)程中,對(duì)未來(lái)的向往和對(duì)意外的無(wú)奈。這篇文章也讓我重新認(rèn)識(shí)了生活。

  這篇故事大致意思是一個(gè)叫洪雪地的小孩,以前住在鄉(xiāng)下后來(lái)和父母搬遷到上海,又認(rèn)識(shí)了牛嘎糖和小蜜蜂兩個(gè)伙伴,在學(xué)校里又是畫(huà)畫(huà)天才,沒(méi)過(guò)多久,洪雪弟的親婆(奶奶)也來(lái)到上海陪伴洪雪弟。本以為洪雪弟以后的'生活會(huì)多姿多彩,可是意外來(lái)了,從洪雪弟的親婆(奶奶)卻意外從樓梯上摔了下去,突如其來(lái)的變故讓洪雪弟無(wú)法適應(yīng),洪雪弟爬上了屋頂,望著天上的星星回想起了與親婆(奶奶)之間的過(guò)往,也幻想著親婆(奶奶)還在世上,父母在曬壇上喊洪雪弟下來(lái)洪雪弟都不想下去。

  故事非常的感人,也令人無(wú)奈。這本書(shū)中有許許多多的故事都體現(xiàn)了農(nóng)村少年對(duì)新世界的向往和對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念,體現(xiàn)了農(nóng)村少年的善良和天真。這本書(shū)讓我懂得了很多很多的道理。做人就應(yīng)該像這位少年一樣,既有向往也有懷念,有善良也有天真,純真的孩子,不一定是最好,但一定最可愛(ài)。許多現(xiàn)在時(shí)期的家長(zhǎng)都認(rèn)為,孩子不能輸在起跑線上在種種的逼迫中悄悄的扼殺了一個(gè)孩子的純真和好奇心。這樣的孩子不是孩子,而是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)器。許多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),而慢慢地把自己的孩子變成了一個(gè)成熟的大人。這時(shí)的孩子哪里還像孩子呀,做一個(gè)大膽的假設(shè),就像一個(gè)機(jī)器,沒(méi)有感情,只會(huì)盲目的學(xué)習(xí)。這樣的孩子長(zhǎng)大以后就是一個(gè)廢人。故事就是這樣揭露了現(xiàn)代人們對(duì)孩子精神上的傷害,但同時(shí)也表示了,雖然有不懂孩子的家長(zhǎng),但也有很多懂孩子的家長(zhǎng)。故事中的父親和母親就形成了鮮明的對(duì)比,一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉,還有一個(gè)對(duì)孩子溺愛(ài)的親婆(奶奶),主人公就在這樣一個(gè)精神世界中成長(zhǎng),但卻因?yàn)閷?duì)未來(lái)的信念和憧憬?jīng)]有被擊倒。

  我覺(jué)得文章的主人公很堅(jiān)強(qiáng)也很脆弱,很聰明也很笨蛋。但就是這樣一個(gè)主人公,值得孩子們?nèi)W(xué)習(xí),這樣一個(gè)父親值得家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)。欣賞孩子的美也適當(dāng)懲罰孩子的錯(cuò)。不多不少即是最好。

  讀《童年河》有感 篇5

  一個(gè)鄉(xiāng)村,一條河,一群正在嬉戲的孩子,這個(gè)畫(huà)面長(zhǎng)久地停留在雪弟的腦海里。當(dāng)雪弟離開(kāi)鄉(xiāng)村之后,這條河成了他日思夜想、念念不忘的河流,只是,他再也沒(méi)有回到那條河邊,但是,在繁華喧鬧的上海,雪弟又找到了一條河,鼎鼎有名的蘇州河,在這條河的兩岸,也有一群嬉戲的孩子……

  雪弟的喜怒哀樂(lè)就像一幕幕戲劇,在蘇州河畔上演。雪弟整天無(wú)憂無(wú)慮的生活,在河邊,吹著暖風(fēng),看著柳樹(shù)溫柔地來(lái)回?cái)[動(dòng),光著身子,跳進(jìn)河里,那一段段開(kāi)心、快樂(lè)的故事便開(kāi)始演繹。

  雪弟和他的那些小伙伴們都是善良、勇敢、聰明、天真的孩子。他們?cè)谝黄鹜嫠,看小草變綠、河水解凍、柳樹(shù)發(fā)芽,他們身邊的一切仿佛都變得生機(jī)勃勃。對(duì)于雪弟的這種生活,我也是充滿了向往。

  我也曾經(jīng)在老家的河邊玩耍過(guò),那時(shí)不時(shí)撲楞楞飛起的野鳥(niǎo)兒、那叫個(gè)不停的知了、那調(diào)皮地吐著泡泡的小魚(yú)兒,都向我展現(xiàn)著鄉(xiāng)村的愜意與美好。所以,當(dāng)我看到雪弟與親婆、姆媽在一起生活的場(chǎng)景時(shí),我的情感也跟隨著他,油然而生,仿佛那流動(dòng)的小河就是我老家的那條小河,而雪弟就是我老家的表哥。

  雪弟的一言一行都帶著醇厚的鄉(xiāng)土味兒,還夾雜著幾分稚氣、善良和可愛(ài)。

  一次,雪弟和彩彩、牛嘎糖他們一起去河邊玩耍時(shí),看到一個(gè)人落水了,雪弟便立馬化身正義使者,脫下衣服,爬上欄桿,徑直跳入水中,隨著水花濺起,雪弟的身影漸漸消失了,這一副畫(huà)面時(shí)刻沖擊著我的心,不一會(huì)兒,河的中心露出了雪弟又黑又圓的`小腦袋,混黃的河水在他身邊快速流動(dòng)。他順著水流往前游,眼睛拼命睜開(kāi)著。接著,他深深地吸了一口氣,頭朝下往河底扎去,在河底四處尋覓……

  這就是善良、天真、純潔的雪弟,可是這么可愛(ài)的雪弟身邊也有一些不愉快的小插曲。雪弟的親婆睡覺(jué)的時(shí)候不小心從床上掉了下來(lái),滾下了樓梯,親婆的臉腫成了包子,一閉眼,暈了過(guò)去,再也沒(méi)有醒來(lái)。他第一次看到他的爸爸抱著親婆大哭,雪弟也難過(guò)起來(lái)。

  但雪弟的那一份天真、善良打動(dòng)了我,我喜歡雪弟和他的小伙伴,也向往雪弟那無(wú)憂無(wú)慮的生活。

  雪弟,不管你身邊是那條河,都希望你能永遠(yuǎn)快樂(lè)!

  讀《童年河》有感 篇6

  我的童年沒(méi)有河的陪伴、動(dòng)人,喬裝打扮成童年!

  我小時(shí)后還喜歡玩熱水壺,流淌著我美好的回憶。比較比較我的童年、動(dòng)人以情的事物,小蜜蜂,都屬于不一樣的風(fēng)景,他很喜歡竄門(mén),而是那個(gè)年代童年的場(chǎng)景!,從小說(shuō)的開(kāi)始到結(jié)束。洪雪弟的童年有條小河陪伴著,萬(wàn)萬(wàn)不能失去童心,卻以另一樣的.敘述方式,用樸素卻細(xì)膩的文筆,真摯確實(shí)比技巧更重要、單純的心態(tài)、對(duì)未來(lái)美好生活的向往,童年就是童年再怎么壓制它,我高興又激動(dòng),我的童年的顏色就沒(méi)那么多了。

  文學(xué)的魅力在于以情感人,后來(lái)爸爸帶他到上海,弄得手指上全是雞屎,眼下兒童文學(xué)特別是兒童小說(shuō)!

  讀《童年河》有感 篇7

  我看了一本名叫《童年河》的書(shū),講的一個(gè)名叫洪雪弟的`小孩,童年時(shí)在鄉(xiāng)下有條小河陪伴,之后爸爸帶他到上海去求學(xué),也有一條蘇州河陪伴,在河邊發(fā)生了許多搞笑的故事。

  其中有一件事讓我感觸很深:一次偶然,雪弟和他的同學(xué)從蘇州河橋上經(jīng)過(guò)時(shí),看到有人跳水,小蜜蜂與高年級(jí)學(xué)生綽號(hào)叫肉塌魚(yú)的頂嘴,肉塌魚(yú)十分囂張,對(duì)小蜜蜂冷嘲熱諷,為了小蜜蜂尊嚴(yán),雪弟勇敢地挺身而出,說(shuō)自己要從橋上跳下去。我讀到這兒時(shí),心里想的跟大伙一樣:“別跳,留意吃大板!”(所謂“吃大板”,就是身體落水不垂直,胸脯或背脊與水面正面接觸,通常跳水者會(huì)被打得很痛,嚴(yán)重的甚至?xí)淮蜚。)可隨著“撲通”一聲,雪弟吃了一個(gè)大板,但是他沒(méi)有放下,調(diào)整了一下姿勢(shì)繼續(xù)跳,第二次濺上來(lái)的水花很小很小,雪弟成功了。

  從那件事里,我明白了一個(gè)道理:成功不僅僅需要膽子大,不怕痛,還要堅(jiān)持不懈地去嘗試。

  讀《童年河》有感 篇8

  暑假我讀了很多書(shū),讓我印象最深的是《童年河》這本書(shū)。

  這本書(shū)的作者是趙麗宏,講述了一個(gè)名叫雪弟的小男孩的故事。雪弟原本生活在鄉(xiāng)下,過(guò)得十分快樂(lè)。但有一天,雪弟的爸爸媽媽把他接到上海生活。大城市的一切對(duì)于雪弟來(lái)說(shuō)都是那么新鮮,雪弟看到了許多在鄉(xiāng)下無(wú)法看到的景色。而且,雪弟還交了許多朋友。開(kāi)闊眼界的同時(shí),雪弟也認(rèn)識(shí)到了許許多多他以前不知道的事情,不過(guò),其中有好有壞……

  我真切地看到一個(gè)初涉人事,充滿好奇心的孩子,逐漸嘗到人生的酸甜苦辣。雪弟幼小的心靈,在上海被打上了無(wú)法抹去的'時(shí)代烙印。這讓我很有感觸。我們與雪弟相比,有好吃好玩的。可是,我們卻沒(méi)有雪弟那樣的快樂(lè)的童年,也沒(méi)有他那樣有意義的經(jīng)歷。盡管貧窮,生活不好,雪弟也沒(méi)有放棄他擁抱童年的權(quán)利。就是這種精神,讓他獲得了更多的快樂(lè)。處境與雪弟相同的人,很常見(jiàn),或許就在我們身邊?墒牵l(shuí)又會(huì)像雪弟這樣明白童年的意義?誰(shuí)能像他一樣,不管自己在哪里,都能保持快樂(lè)?

  我們應(yīng)該真正地感受童年的快樂(lè),去體會(huì),去思考童年。不管是怎樣的生活處境,都應(yīng)該擁有童年的快樂(lè)。只有你真正快樂(lè)了,你才是擁有一個(gè)完整的童年。

  讀《童年河》有感 篇9

  這個(gè)暑假我讀了一本書(shū),名叫《童年河》,作者是趙麗宏。這是一本令人難忘的好書(shū)。

  故事主要講述了主人公雪弟和爸媽離開(kāi)家鄉(xiāng),來(lái)到上海生活。后來(lái),他們把住在鄉(xiāng)下老家的雪弟的外婆和她的貓—蘆花也接過(guò)來(lái)一起住。書(shū)中描述了雪弟家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,也描述了大上海的繁華景象,最主要講的是雪弟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

  雪弟在上海認(rèn)識(shí)了許多新朋友:弄堂里一起玩耍的小蜜蜂、牛嘎糖、彩彩。他與這些小伙伴一起經(jīng)歷了許多有趣的`事情,見(jiàn)識(shí)了許多新事物,在成長(zhǎng)中也建立了深厚的友誼。在一次意外中,雪弟毫不猶豫地跳下河救了其他小朋友,雪弟是一個(gè)小英雄。

  書(shū)中還描述了雪弟和他的外婆之間的親情。雪弟是外婆一手帶大的,她陪伴雪弟渡過(guò)童年時(shí)光。外婆非常疼愛(ài)、理解雪弟,就像書(shū)里寫(xiě)的“天天有親婆陪伴的日子,是多么幸福的日子!蓖馄诺膼(ài)時(shí)刻都在流淌,無(wú)處不在。“親婆的聲音,就是家的聲音”。但是后來(lái)外婆去世了,雪弟第一次體會(huì)到親人離去的悲痛,在淚如泉涌中感到自己突然長(zhǎng)大了不少。

  是啊,童年就像一條小河,從生命的河流中流過(guò),它流得那么緩慢,又流得那么湍急……

  讀《童年河》有感 篇10

  童年就像一條小河,從你生命中的河床里流過(guò),它流的那么緩慢,又那么湍急,你無(wú)法把它留住……

  《童年河》講述的是主人公洪雪弟離開(kāi)老家,離開(kāi)外婆來(lái)到上海后所發(fā)生的一系列的故事。這些事或有趣,或感人,或悲慘……雖然都是發(fā)生在雪弟身邊的一些瑣事,但通過(guò)作者趙麗宏樸實(shí)的文筆和細(xì)膩的描寫(xiě),總能讓我感同身受、身臨其境。

  這本書(shū)中最令我感動(dòng)的就是《星星的目光》這一章。雪弟的'親婆因?yàn)閺臉翘萆纤ち讼聛?lái)而離開(kāi)了人世。晚上,雪弟爬到屋頂欣賞這滿天繁星,覺(jué)得離天空近一點(diǎn),就離親婆更近一點(diǎn)。天上的星星就像是外婆憐愛(ài)的目光,看著雪弟,也照亮著雪弟的心靈。這讓我不禁有些淚目。

  但人生總是要經(jīng)歷許多分別的,小時(shí)候和爸爸、姆媽的分別,上學(xué)后和唐彩彩的分別,親婆去世后和親婆的分別……在這一次次的分別中,雪弟也會(huì)漸漸長(zhǎng)大,正如《千與千尋》中所說(shuō):“人生就是一輛列車(chē),路途上會(huì)有很多路口,沒(méi)有一個(gè)人可以自始至終陪你走完,你會(huì)看到來(lái)來(lái)往往,上上下下的人。如果幸運(yùn),會(huì)有人陪你走過(guò)一段,當(dāng)這個(gè)人要下車(chē)的時(shí)候,即使不舍,也該心存感激,然后揮手道別。因?yàn),說(shuō)不定下一站,會(huì)有另一個(gè)人會(huì)陪你走得更遠(yuǎn)。”

  《童年河》不僅是一本讓我想起自己童年的書(shū),也讓我讀到了親人之間的親情和朋友之間的友情,激發(fā)了我對(duì)未來(lái)生活的憧憬和向往!

  讀《童年河》有感 篇11

  《童年河》是由當(dāng)代作家趙麗宏描寫(xiě)自己少年時(shí)代的小說(shuō)。整篇文章文筆親切,在讀這篇小說(shuō)時(shí),感覺(jué)時(shí)光仿佛隨著那一行行的文字倒流了半個(gè)世紀(jì),展現(xiàn)著鄉(xiāng)下孩子雪弟純真,美好的童年,同時(shí),也以一個(gè)孩子的視角重現(xiàn)了當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不堪的社會(huì)。

  在小說(shuō)中,雪弟從小就和鄉(xiāng)下的親婆住在一起,性格單純,不明事理。從跟隨父親來(lái)到了城里,認(rèn)識(shí)了鄰居牛加亮和米峰,幾人玩玩鬧鬧,使我們體會(huì)到了其中的友誼;到在學(xué)校里結(jié)識(shí)了女孩唐彩彩,對(duì)彩彩將隨父母“被遣送回鄉(xiāng)”所引起的憂傷和對(duì)事態(tài)不解的困擾,使我們真切的看到了一個(gè)初涉人世的孩童;再到親婆的去世,雪弟初次嘗到失去親人的痛苦,這段時(shí)光里,我們能夠看到一塊璞玉是如何被一點(diǎn)一點(diǎn)打磨,雪弟是如何一步一步走向成熟。

  書(shū)名為什么要叫童年河?這是我初讀時(shí)的問(wèn)題,如今也早已明了。河記載了雪弟的童年,這條童年河的主人無(wú)疑就是雪弟,他的童年都由河而陪伴,河畔上發(fā)生的故事,也都由這條河來(lái)見(jiàn)證。取名“童年河”自然貼切無(wú)比。

  雪弟的童年總有一條河的陪伴,而我們呢?我們是否也有這樣一條童年河?我認(rèn)為,答案是肯定的。雖然我們的童年無(wú)法真的有條河來(lái)陪伴,但是你兒時(shí)的記憶,就構(gòu)成了如今的童年河。童年中,或許每一件小事都能讓你記憶猶新;或許你能記住的寥寥無(wú)幾,但是那必定讓你記憶深刻。

  這本書(shū)中,有很多的地方值得我們關(guān)注,但最難能可貴的',是雪弟對(duì)待周?chē)说膽B(tài)度,和對(duì)周?chē)说募?xì)心觀察。他對(duì)周?chē)乃腥硕几冻隽俗约旱恼嫘,盡可能的幫助身邊的每一個(gè)人,就好像:看到親婆因?yàn)樾∝垺疤J花”的去世而偷偷難過(guò)時(shí),將“蘆花”畫(huà)在紙上掛在親婆的床頭;知道牛加亮沒(méi)錢(qián)去“大世界”而又不好意思說(shuō)時(shí),主動(dòng)向父親提出帶他一起去;看到因?yàn)榈鯓虻財(cái)嗔褜?dǎo)致許多兒童落水時(shí),主動(dòng)跳下水去救人……等等。這都是在如今比較少見(jiàn)的舉動(dòng),所以,我們也要試著去發(fā)現(xiàn)身邊人的困難,盡力幫助。

  “童年就像一條小河,從你生命的河床里流過(guò)……”讓我們帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,靜靜的觀察它的美好。

  讀《童年河》有感 篇12

  童年是一條五彩斑斕的小河,這條河流淌著許多美好的回憶,記載著童年的歡聲笑語(yǔ)。最近,我讀了《童年河》這本書(shū),讓我感觸很深。

  《童年河》是作家趙麗宏寫(xiě)的第一本兒童小說(shuō),故事講述的是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子雪弟,他來(lái)到上海所發(fā)生的`一系列故事。

  小說(shuō)的主人公雪弟本來(lái)和親婆居住在鄉(xiāng)下,后來(lái)他爸爸工作移到上海,他就和父母在上海團(tuán)聚了。雪弟對(duì)上海這個(gè)大都市充滿了好奇心,他睜大眼睛努力觀察、感受、思考著這個(gè)對(duì)他來(lái)講完全陌生的世界。他小小的心靈不時(shí)被溫暖,被感動(dòng),被震撼,被啟迪。他不會(huì)故作深沉發(fā)表什么議論,但會(huì)很自然地有困頓和疑惑產(chǎn)生。

  《童年河》為什么會(huì)打動(dòng)人心?因?yàn)樽骷亿w麗宏把自己童年的回憶變成了優(yōu)美的文字,文章通俗易懂,成年人讀了會(huì)想起自己的過(guò)去而被感動(dòng),而兒童同樣能因感受到童年的純真引起共鳴。

  書(shū)中我最喜歡的人物是那位和藹可親的親婆,還有活潑可愛(ài)的雪弟。雪弟奮不顧身地跳下河去救人那一幕畫(huà)面,特別打動(dòng)我,如果換成是我這個(gè)“旱鴨子”,可能早已經(jīng)嚇得爬不起來(lái)了。

  古人云:書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。我還要讀更多的好書(shū),豐富自己的課余生活。

  讀《童年河》有感 篇13

  今天,我讀了《童年河》中的第一篇《別了,老家》,感受很深。

  故事大致是這樣的:雪弟七歲以前寄養(yǎng)在崇明島鄉(xiāng)下的親婆家里。原來(lái)阿爹在東北工作,姆媽在上海市區(qū)工作,兩人遠(yuǎn)隔千里,F(xiàn)在雪弟已經(jīng)七歲,該上小學(xué)了,阿爹又從東北調(diào)回了上海工作,從此他們一家就生活在一起了。阿爹來(lái)接雪弟的時(shí)候,雪弟很舍不得走,在這里生活時(shí)間長(zhǎng)了,他舍不得離不開(kāi)自己熟悉的花園、小河、花貓和朋友,其實(shí)他更舍不得離開(kāi)撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的親婆。

  這種情況我也經(jīng)歷過(guò),我很小的時(shí)候跟爺爺奶奶在鄉(xiāng)下住過(guò)一段時(shí)間,跟爺爺奶奶一起吃住,和周?chē)?小朋友一起玩耍,覺(jué)得那里的一草一木都很親切。有一天爸爸來(lái)接我回城,我也很舍不得離開(kāi)那里,臨上車(chē)之前,爺爺奶奶給我?guī)Я撕芏嗪芏嗔闶澈屯婢叻诺杰?chē)上,還有小伙伴們圍著車(chē)子轉(zhuǎn)了好久,爺爺奶奶一直送到很遠(yuǎn)的大路口,當(dāng)時(shí)我對(duì)爺爺奶奶說(shuō):“爺爺奶奶,我會(huì)經(jīng);貋(lái)看望您們的。”這時(shí),眼淚已經(jīng)在眼睛里打轉(zhuǎn)了。所以,我很同情也很理解雪弟當(dāng)時(shí)的心情。

  雪弟在被爸爸接回上海之前,跟他的父母有點(diǎn)不熟悉,因?yàn)閺男](méi)在一起生活過(guò),這一點(diǎn),我比他幸運(yùn)。不過(guò)他父親也同天下每一位父親一樣,都對(duì)孩子充滿疼愛(ài),我覺(jué)得這一點(diǎn)他和我一樣幸福。

  別了,老家,雪弟要開(kāi)始了新的人生階段。而我也開(kāi)始了我的人生新階段,四年級(jí)的學(xué)習(xí)開(kāi)始了,新的老師,新的同學(xué),新的教室,一切都充滿了好奇和希望,我想和雪弟一樣,在新的環(huán)境里幸福成長(zhǎng)。

  讀《童年河》有感 篇14

  在很多成長(zhǎng)小說(shuō)中,男孩的形象是最令人心疼的。比如《草房子》中的桑桑,比如《三毛流浪記》中的三毛。比如《童年河》中的雪弟。這些男孩,像泥做的胚胎一樣,但命運(yùn)還是要把他們放在生活的窯火中煅燒,逼著男孩成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,男孩雪弟必須要離開(kāi)自己的親婆,逆著時(shí)光而上。來(lái)到石庫(kù)門(mén)那個(gè)逼仄的樓上。不一樣的生活由出展開(kāi),比如不同于鄉(xiāng)村伙伴的那些城市伙伴,在家庭和出身界分的城市里,男孩雪弟心中珍藏的那捧“雪”始終是潔白的,始終是那一縷清涼和警醒,他去尋找蘇州河,他所畫(huà)出的天空,他所幫助的朋友,還有拯救的伙伴,幫助的大鴨子和小鴨子兩位小伙伴入學(xué)。

  牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩、陳大鴨子陳小鴨子……這些是趙麗宏先生的小伙伴嗎?趙先生沒(méi)有說(shuō)出里,他只是說(shuō):“寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí),感覺(jué)時(shí)光仿佛隨著文字倒流半個(gè)世紀(jì),使我又回到少年時(shí)代,回到早已過(guò)去的那個(gè)遙遠(yuǎn)年代。小說(shuō)是虛構(gòu)的,但虛構(gòu)的故事和人物中,有我童年生活的影子。寫(xiě)作過(guò)程中,記憶中很多場(chǎng)景,很多人物,很多甜蜜的或者苦澀的往事,不斷地浮現(xiàn)在眼前,讓我感動(dòng),心顫,甚至流淚。”

  ——流淚,是為了那個(gè)在月光下的蛋格路上看到銀河的雪弟嗎?

  雪弟是趙麗宏精心塑造的男孩形象,雪弟沒(méi)有辜負(fù)作家的呵護(hù)。那個(gè)在城市中尷尬尿床的雪弟,是那個(gè)喜歡蘆花貓的雪弟,是那個(gè)喜歡聞汽油的雪弟,是那個(gè)囚禁螞蟻的雪弟,是那個(gè)在河邊小學(xué)與小伙伴們一起征服大世界的雪弟,是那個(gè)在柏油路和蛋格路上尋找星空的雪弟,是那個(gè)用畫(huà)筆描繪夢(mèng)想的雪弟,是那個(gè)永遠(yuǎn)不囿于貧窮和富有的雪弟。上海的小閣樓是那么的小,而雪弟的心幾乎沒(méi)有界限,他從未迷路,他手指的光芒上永遠(yuǎn)是魔力的.。在死亡面前,童年就應(yīng)該消失,但雪弟依舊能夠堅(jiān)守在屋頂上,為親婆為自己也為我們這些讀者保存了最完整的星空,保存了作家賜予他的那一捧晶瑩的“雪”!

  好小說(shuō)就是一塊神奇的“明礬”。而“明礬”的功效就是能將記憶之水沉淀出別樣的甘甜。在《童年河》這本奉獻(xiàn)給少年們的“明礬”中,歲月之河變得無(wú)限地清澈而悠長(zhǎng),男孩雪弟在折疊的時(shí)光中,呈現(xiàn)出逆光般的剔透。因?yàn)樽骷亿w麗宏,因?yàn)檫@本“白牡丹”般的《童年河》,我已知道了雪弟所有的秘密,我多么希望能夠走進(jìn)雪弟那純黑的瞳孔,向這位7歲的小主人公說(shuō)一聲:雪弟,你好,我愿意與你交換我的童年!

  讀《童年河》有感 篇15

  暑假里,我讀了《童年河》,內(nèi)容情節(jié)十分有趣,以男孩雪弟的童年經(jīng)歷為中心,深刻地讓我記住了這個(gè)故事。

  這本書(shū)主要講了七歲那年,男孩雪弟離開(kāi)崇明島母家,被父親接到了上海。從鄉(xiāng)村到城市,面對(duì)第一次分別和未知,不舍、難過(guò)和不安襲上心頭,第一次遇到壞人,第一次迷路,第一次遇到盤(pán)問(wèn)和圍觀,甚至與媽媽之間也存在著說(shuō)不清的陌生感……雖然有歡樂(lè),有哀傷,但生活中有長(zhǎng)輩的關(guān)懷與扶助,有伙伴情、師生愛(ài),雪弟始終能在童真和善意中完成一次次不平凡的成長(zhǎng)。

  小說(shuō)以兒童的視角,清淡而詩(shī)意的筆觸,將自己的童年回憶與文學(xué)想象融合,講述了一個(gè)溫暖的故事,勾畫(huà)出一個(gè)可愛(ài)的男孩以及他周?chē)拈L(zhǎng)輩、師生的群像和那個(gè)溫良而有愛(ài)的.大上海的過(guò)往。

  文中,雪弟遇見(jiàn)過(guò)鄉(xiāng)村的小河,他常常在河邊走來(lái)走;他還遇到過(guò)上海的蘇江河,他常常與小伙伴在河邊嘻戲、玩耍。童年就像一條小河,從你生命的河床里流過(guò),它流的是那么緩慢,又流的是那么急促,你無(wú)法把他留住,它的浪花會(huì)輕輕的拍擊著你的心,讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(zhǎng)大。

  如果,童年的歲月里真有一條河陪伴,哪怕只是一條小小的河,那必定是一件有意思的事情!

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