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親子閱讀讀后感

時(shí)間:2022-11-23 08:49:21 讀后感 我要投稿

親子閱讀讀后感

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?下面是小編為大家整理的親子閱讀讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

親子閱讀讀后感

親子閱讀讀后感1

  閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一齊讀書(shū),在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一齊陶醉在書(shū)的世界里。一齊享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:

  一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。

  我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使情緒好的時(shí)候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每一天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每一天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

  二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

  讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍,營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)常看書(shū),并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣,用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一齊交流讀書(shū)的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體資料復(fù)述出來(lái)。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

  三、多給孩子讀故事,引起孩子看書(shū)的愿望

  孩子都喜歡聽(tīng)故事,家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前能夠給孩子讀故事,同時(shí)告訴孩子,故事都在書(shū)里面,如果你會(huì)自己看書(shū)的話就能夠明白很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書(shū)的愿望。在必須的時(shí)間段內(nèi),多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”,反復(fù)要求再講一遍,對(duì)此爸爸媽媽必須要給予滿足,此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看,遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。

  四、要給孩子帶給更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

  孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅僅是閱讀書(shū)籍,逛書(shū)店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書(shū)店里有各種各樣的書(shū),在這孩子能夠隨意的找自己喜歡的,從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。

  親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)言上有了很快的提高,上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)她的語(yǔ)言表達(dá)潛力很強(qiáng),并且認(rèn)識(shí)的字十分多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢,這但是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀,然后再在生活中自然地運(yùn)用。

  總之,閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感,閱讀,對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,對(duì)文字的理解潛力,運(yùn)用語(yǔ)言的潛力的培養(yǎng)都是十分有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。期望透過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。

親子閱讀讀后感2

  女兒從學(xué)校帶回了《一百條裙子》這本書(shū),非常認(rèn)真地交給了我一個(gè)任務(wù):讓我和她一起閱讀,并告訴我這是老師的要求。我不敢"違抗",飯后休息時(shí)便拿起書(shū),漫不經(jīng)心地看起來(lái)。

  書(shū)中的情節(jié)慢慢地也讓了隨之進(jìn)入了童年的記憶,學(xué)校、操場(chǎng)、惡作劇的同學(xué)。書(shū)中的旺達(dá)不正是童年的我嗎?孤僻卻渴望友情;貧窮卻不乏神乎其技;被歧視和冷落卻還能默默地忍受和包容。在瑪?shù)侔<?xì)膩的心理描述中,我的腦海里浮現(xiàn)出一幅場(chǎng)景:一個(gè)叫旺達(dá)的安靜的小女孩,她住在"荒涼寂寥,寒冷逼人"而又"了無(wú)生趣"的小山頭上。因?yàn)楦F,她經(jīng)常穿一件"褪了色的,晾得走了形的藍(lán)裙子。"她獨(dú)自一人,每天走在一條滿是泥濘的鄉(xiāng)間小路上,經(jīng)常弄得腳上滿是泥巴,她坐在一個(gè)不被人關(guān)注的角落里。她沒(méi)有朋友,唯有的朋友佩琪和瑪?shù)侔R仓皇悄盟餍α狭T了。她們?nèi)宄扇涸谝黄鹜嫠r(shí),旺達(dá)卻像一只"膽小羞怯的小動(dòng)物",站在一旁觀看著,她們談?wù)撝髯缘娜棺佣嗝?漂亮",多么"別致"、多么"鮮亮",即使旺達(dá)"不知不覺(jué)地被圍在了人群里","也沒(méi)有人注意到她的存在"。當(dāng)她鼓足勇氣,堅(jiān)定地告訴大家"我有一百條裙子"時(shí),她們開(kāi)始驚訝,接著懷疑,結(jié)果成了游戲的開(kāi)始,在游戲中,她們?nèi)⌒λ渎、嘲笑她。旺達(dá)默默地忍受著,但她卻堅(jiān)守著她的理想,在一次競(jìng)賽中,當(dāng)老師宣布旺達(dá)的一百條裙子設(shè)計(jì)圖獲獎(jiǎng)時(shí),"全班爆發(fā)出熱烈的掌聲",他們都以此為榮,當(dāng)大家發(fā)覺(jué)到旺達(dá)的存在時(shí),旺達(dá)卻默默地離開(kāi)了這座城市。

  讀完這本書(shū),我頗有感觸,心情非常沉重。在資本充斥下的今天,現(xiàn)實(shí)生活中不也存在很多類似這樣的事情嗎?大人"拜金"本無(wú)可厚非,但大人的一些行為方式卻潛移默化到了孩子身上,比如有些小孩在一起互相攀比,比穿著、比財(cái)富,誰(shuí)家有錢(qián)、誰(shuí)家開(kāi)大公司、誰(shuí)家老爸是大老板。雖說(shuō)童言無(wú)忌,但我認(rèn)為,這種嫌貧愛(ài)富的思想是不健康的。學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,應(yīng)該以掌握知識(shí)的多少感知榮辱。我經(jīng)常對(duì)自己的孩子說(shuō):"人不能太現(xiàn)實(shí),人要有理想。太現(xiàn)實(shí)會(huì)使人平庸,擁有理想,你才有前進(jìn)的方向。在對(duì)生活充滿憧憬的兒童時(shí)代或少年時(shí)代的孩子,應(yīng)該培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀,這是"傳道授業(yè)解惑"的老師的責(zé)任,也是含辛茹苦,望子成龍的家長(zhǎng)的責(zé)任。

親子閱讀讀后感3

  放假這幾天,與孩子一起閱讀了他從幼兒園里借來(lái)的圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》,剛拿到手里的時(shí)候,按照慣性思維的方式,我直接從正面往左翻開(kāi)看了起來(lái),剛掀了兩三頁(yè)覺(jué)得有些不對(duì)啊,就問(wèn)兒子說(shuō):“健輝,這書(shū)怎么回事啊?”兒子看了哈哈大笑起來(lái)告訴我說(shuō):“媽媽,你弄錯(cuò)了啊,是這樣翻的”說(shuō)完,他就把書(shū)從我的書(shū)里拿走了,然后從反面往右翻著看,我一愣,咦!這書(shū)真有意思啊,我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么翻著看書(shū)的呢,你是怎么知道呢??jī)鹤右桓钡靡獾臉幼诱f(shuō),因?yàn)槔蠋熃o我講過(guò)唄......

  接下來(lái),我與兒子一同走進(jìn)美麗的圖畫(huà)書(shū)里,享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。故事講述的是一條好餓的小蛇扭來(lái)扭去,在散步,它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果,你猜猜它會(huì)怎么樣?啊嗚---咕嘟!啊---真好吃!第二天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,它發(fā)現(xiàn)了一根黃色的香蕉,你猜猜它會(huì)怎么樣?啊嗚---咕嘟!啊---真好吃!......到了第六天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去又在散步,這回它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿了紅蘋(píng)果的大樹(shù),你猜猜它會(huì)怎么樣?張開(kāi)大嘴~啊,真好吃。整個(gè)故事內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣,無(wú)形之中將水果的顏色、形狀、特點(diǎn)等簡(jiǎn)單躍入寶貝的視線之中,看到后,孩子用手指著小蛇的身體的說(shuō):“媽媽你看,小蛇的身體變得跟水果一樣了,這些樹(shù)是一樣的,怎么就只有這一棵長(zhǎng)滿了蘋(píng)果。......

  第二天晚上,寶貝開(kāi)始讀給我聽(tīng)了,雖然有些個(gè)別的字不認(rèn)識(shí),但是已經(jīng)能夠根據(jù)畫(huà)面與內(nèi)容基本上都能把它讀下來(lái)了,孩子真的好喜歡,晚上還要把自己扮成小蛇的樣子,趴在床上扭來(lái)扭去,讓我當(dāng)他的犧牲品,一會(huì)兒寶貝開(kāi)始學(xué)著書(shū)里面講到的說(shuō),第一天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去,(兒子在床上也渾身扭動(dòng)起來(lái))然后它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大饅頭,你猜猜它會(huì)怎么樣?啊嗚---咕嘟!啊---真好吃!第二天......它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋......;第三天......它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)滿刺的菠蘿樹(shù)......;第四天......它發(fā)現(xiàn)了一座大房子,你猜猜它會(huì)怎么樣?它張開(kāi)大嘴巴(兒子也張開(kāi)大嘴模仿)啊嗚,給吃掉了。哈哈哈!寶貝愉快的玩著,沉浸在自編自導(dǎo)的游戲當(dāng)中,就連這兩天吃飯時(shí)還在說(shuō),媽媽做的飯真好吃啊,然后用勺子盛一大口放到嘴里,說(shuō)道:“啊嗚--咕嘟,啊---真好吃啊.....”呵呵呵,寶貝,那就讓我來(lái)看看你的小肚子是不是變成了米飯的形狀了啊......

  讀完后感覺(jué)一本圖畫(huà)書(shū)不光是好看、好聽(tīng),最重要的是能引起孩子閱讀的興趣,抓住兒童的心理特點(diǎn),讓他在書(shū)中學(xué)會(huì)觀察與思考,然后快樂(lè)的應(yīng)用到生活中去,豐富孩子的想像力,也正因?yàn)橛辛擞H子之間的閱讀,才能讓孩子的童年變得快樂(lè),變得多姿多彩!

親子閱讀讀后感4

  《小王子》是一本令人震撼的童話,雖然用平和的語(yǔ)言卻感染著每一位讀者,給人以精神的力量,唯美的境界。今年五一假期,我有幸和孩子又一起共讀了圣?颂K佩里寫(xiě)的《小王子》這本書(shū),真是感慨萬(wàn)千。

  小王子是一個(gè)很小的人。他住在一個(gè)星球上,一個(gè)很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所擁有的兩個(gè)小火山和一朵玫瑰花。那里太小了,所以小王子每天都要早起清理可能長(zhǎng)出來(lái)的猴面包樹(shù)苗,因?yàn)槿绻贿@樣做的話,只需要三棵小樹(shù),也許就會(huì)把這個(gè)星球的土地全部的霸占。這個(gè)星球太小了,小王子只需要向前或者向后走幾步,就能看到剛剛出現(xiàn)過(guò)的日落或者日出。那里太小了,以至小王子知道,如果他有一頭綿羊,他將永遠(yuǎn)不可能將它丟失。因?yàn),羊能去哪里呢,這里這么的小,它能跑到哪里去呢?筆者是一個(gè)飛行家,他飛機(jī)出事后掉落在了沙漠中,然后和小王子邂逅了。他靜靜的聽(tīng)著小王子說(shuō)他星球上的那朵玫瑰花,聽(tīng)他說(shuō)他離開(kāi)那朵玫瑰之后在許多小星星上流浪,聽(tīng)到他來(lái)到地球上,遇到了頭狐貍,還有那花園里5000朵和他玫瑰花長(zhǎng)得一樣的鮮花......

  小王子——一個(gè)童話,但是也是一部寫(xiě)給大人的童話;小王子——一個(gè)故事,但是也是一個(gè)世界上最傷心的故事。文中小王子的純真善良以及他眼睛里“古怪的成人世界”都引發(fā)深思。就像小王子所說(shuō)的:真正重要的東西是看不見(jiàn)的。所有的大人都曾經(jīng)是孩子,我們做過(guò)孩子。是的。為了一顆丟失的糖果而哭泣,為了一條花裙子而開(kāi)心的孩子。我們那曾經(jīng)還是孩子的世界里,太陽(yáng)不一定是金色的,圓的,月亮可能會(huì)睡著,草不一定是綠的,只要愿意,我們可以讓它像鮮花一樣微笑。但是我們長(zhǎng)大了。就好象修伯里所說(shuō)的那樣,長(zhǎng)大了的我們只關(guān)心我們字典里那所謂"重要"的事情,那些跟數(shù)字有關(guān)的東西——年齡,金錢(qián),成績(jī)。長(zhǎng)大了的我們就用著大人的眼睛來(lái)看待這個(gè)世界了,變成了遵守"規(guī)律"的忙碌者。我們開(kāi)始體會(huì)不到一些細(xì)小的快樂(lè),我們開(kāi)始喪失一些靈敏的感受,我們開(kāi)始丟掉了自我。我們開(kāi)始,開(kāi)始——長(zhǎng)大了。透過(guò)小王子的眼睛,展現(xiàn)出生活在地球上的各種各樣荒誕可笑的人和事時(shí),讓我感受到和孩子在一起絕不僅僅是‘責(zé)任’,因?yàn)橥高^(guò)孩子的世界可以讓我們學(xué)會(huì)重新看待自己,重新回‘純’和‘真’。

  《小王子》這本書(shū)帶給孩子的是智慧、純真及每次面對(duì)星空時(shí)的無(wú)限遐想。留給我的則是書(shū)中那些精辟的句子所引發(fā)的思考。我想我需要‘童心未泯’,我需要在童話故事里使自己的心變得清透明亮起來(lái),去追尋生活中真正值得我們?nèi)フ湎硎艿那楦泻蜆?lè)趣。

  “行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”,“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀書(shū)就是和智者對(duì)話,讀書(shū)是心靈的旅行‘就讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長(zhǎng)的階梯,和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!

  有一種責(zé)任叫馴養(yǎng)……

親子閱讀讀后感5

  假期我跟媽媽一起閱讀了《中國(guó)親子閱讀故事全集》這本書(shū),每一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,都有著意味深長(zhǎng)的人生啟示,其中印象最深的是《奇跡就在堅(jiān)持之中》。

  故事講的是法國(guó)一名叫梅爾的警官,為了緝捕一名罪犯,查閱了十幾米高的文件和檔案,足跡踏遍四大洲,打了30萬(wàn)次電話,行程80萬(wàn)公里。經(jīng)過(guò)52年漫長(zhǎng)的追捕,終于在他73高齡將罪犯捉拿歸案?吹竭@些數(shù)據(jù),我不由驚嘆,難以想象。梅爾警官,他回答說(shuō)“一個(gè)人一生只要干好一件事,這輩子就沒(méi)有白過(guò)。”是啊,一生干好一件事,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)似乎不高,但是真正干好一件有意義有價(jià)值的事,也并不是那么簡(jiǎn)單的,這需要堅(jiān)持。世界上最容易的事是堅(jiān)持,最不容易的事也是堅(jiān)持。說(shuō)它容易,是因?yàn)橹灰敢庾,人人都能去做,說(shuō)他不容易,是因?yàn)檎嬲龅降椎,終究只是少數(shù)人。我們學(xué)習(xí)生活中例子比比皆是,那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的不是靠的天才,是堅(jiān)持不懈的努力得來(lái)的,很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的就是自己沒(méi)有愿意去學(xué),沒(méi)能堅(jiān)持學(xué)造成。我就很后悔練習(xí)書(shū)法,沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),現(xiàn)在高年級(jí)時(shí)間稍微緊迫,字型也成習(xí)慣,很難糾正,讓我現(xiàn)在寫(xiě)好字很吃力,即便這樣,我必須堅(jiān)持寫(xiě)好每個(gè)字,我相信總有一天能改正好,練好。

  故事中還講了約翰遜創(chuàng)辦的《黑人文摘》為了擴(kuò)大發(fā)行,決定請(qǐng)白人們來(lái)一個(gè)“角色置換”。誠(chéng)懇致信羅斯?偨y(tǒng)夫人,請(qǐng)她寫(xiě)出“假如我是黑人”的文章,而回信都是忙,沒(méi)有時(shí)間。約翰遜堅(jiān)持每隔一月寫(xiě)信,他始終認(rèn)為:“羅斯?偨y(tǒng)夫人沒(méi)有說(shuō)不寫(xiě),就說(shuō)明還有一線希望,所以會(huì)繼續(xù)寫(xiě)信,總有一天會(huì)有時(shí)間。”最終,羅斯福夫人被約翰遜的鍥而不舍所打動(dòng),親自到了雜志社,認(rèn)真地為《黑人文摘》寫(xiě)了一篇文章,發(fā)行量在一個(gè)月之內(nèi)很快由5萬(wàn)份猛增到15萬(wàn)份。堅(jiān)持是一種力量,中國(guó)有句古話:“有志者,事竟成”,“滴水能穿石”。我們要用古人的言語(yǔ)鞭策著自己前進(jìn),遇到困難退縮放棄時(shí)多想想他們的事例。

  許多大事之成,不在于力量大小,而在于你堅(jiān)持多久。正如樂(lè)圣貝多芬所言:“涓滴之水終可磨損大石,不是由于它力量強(qiáng)大,而是由于晝夜不舍的滴墜!甭(lián)想想到閱讀過(guò)的書(shū)目,《魯賓遜漂流記》 《老人與!贰睹藗鳌贰朵撹F是怎樣煉成的……都是在堅(jiān)持不懈中創(chuàng)造奇跡,得到了成功。

  書(shū),帶入我們進(jìn)入知識(shí)的海洋;書(shū),帶我們暢游神秘的歷史;書(shū),帶我們進(jìn)入夢(mèng)想的天堂;書(shū)是一種對(duì)人類有益的營(yíng)養(yǎng)品;書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。每本書(shū)都讓我收獲了很多道理,這樣的親子閱讀讓我們受益匪淺,我要堅(jiān)持好閱讀習(xí)慣,與大家一起分享閱讀的果實(shí),讓我們的未來(lái)更加美好,燦爛!

親子閱讀讀后感6

  讀書(shū)的益處人所共知,讓孩子從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,這是每個(gè)家長(zhǎng)和的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的.方法,都應(yīng)當(dāng)是別人的。無(wú)論是專家的建議還是其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),是紙上得來(lái)的。這些成功的建議和經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用到自己的孩子身上,還需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),探索適合自己孩子特點(diǎn)的方式方法。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。所以,我覺(jué)得,在親子閱讀過(guò)程中(當(dāng)然,在教育孩子的其他方面也一樣),紙上得來(lái)是充分條件,躬行則是必要條件。

  進(jìn)入二年級(jí)以后,我們和孩子一起閱讀了《唏哩呼!罚ㄈ装吮荆、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書(shū)。在閱讀的過(guò)程中,采用過(guò)不同的方法。比如,孩子和每人一段;孩子讀完講給聽(tīng);孩子自己閱讀并畫(huà)出精彩的詞語(yǔ)。不同的方法起到的效果不同,每人一段的方法,確實(shí)能夠直到督促孩子讀書(shū)的作用,但也容易使孩子形成讀書(shū)是媽媽的事這么一種想法;讀完講給家長(zhǎng)聽(tīng)這種方法,很有可能導(dǎo)致孩子閱讀不細(xì)致;畫(huà)詞語(yǔ)這種方法,可能會(huì)使孩子過(guò)度關(guān)注好詞好句,而忽視了閱讀的內(nèi)容。所以,我們?cè)谟H子閱讀的過(guò)程中,一般是交替使用這幾種方法。

  書(shū)讀三遍,其意自見(jiàn),在親子閱讀的過(guò)程中,一本書(shū)多讀幾遍是很有必要的,這個(gè)道理,早在一年級(jí)的時(shí)候,班主任郭老師就講過(guò)了。我們?cè)诤秃⒆右黄痖喿x的時(shí)候,沒(méi)有很好地把握這一點(diǎn),給孩子講得過(guò)多,讓孩子自己領(lǐng)會(huì)的太少。這方面,是需要改進(jìn)的,今后我們準(zhǔn)備有計(jì)劃地讓孩子把原來(lái)讀過(guò)的書(shū)再讀兩遍。在讀其他書(shū)的時(shí)候,盡量引導(dǎo)孩子三遍讀書(shū)的習(xí)慣。

  在孩子三歲的時(shí)候,孩子的姥姥就堅(jiān)持陪孩子一起看動(dòng)畫(huà)片,原因是老人覺(jué)得不了解孩子看的內(nèi)容,就沒(méi)辦法和孩子交流。我們現(xiàn)在也是這樣,不僅僅是輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè),還定期地閱讀孩子的課本,經(jīng)常和孩子交流,了解孩子在學(xué)過(guò)的東西。我們覺(jué)得,這也應(yīng)該算是親子閱讀的一部分吧?

  孩子喜歡聽(tīng)故事,沒(méi)有認(rèn)字的時(shí)候,除了我們讀故事給他聽(tīng)之外,主要的就是我們搜集整理的一些講故事的MP3,在電腦中整整存了15G的空間。在這些故事中,孩子最愛(ài)聽(tīng)的就是《長(zhǎng)襪子皮皮》、《美育兒童音樂(lè)故事》、《艾麗絲夢(mèng)游仙境》和《迪士尼小百科》。睡覺(jué)前聽(tīng)一會(huì)兒,玩的時(shí)候聽(tīng)一會(huì)兒。既擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面,也增強(qiáng)了孩子的普通話表達(dá)能力。和孩子一起聽(tīng)故事,這也算是親子閱讀中的一部分吧?

  總之,一分耕耘,一分收獲,在教育孩子上,每個(gè)爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議,他人的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們教育孩子來(lái)說(shuō),是很有價(jià)值的。但這些都只是紙上得來(lái)的,不一定適合自己的孩子。所以,紙上得來(lái)再躬行,應(yīng)該是正確的態(tài)度。

親子閱讀讀后感7

  在朋友的推薦下,我和女兒在周末一起閱讀了這本《小鼴鼠的土豆》。小鼴鼠在沒(méi)有任何生活目標(biāo)的情況下發(fā)現(xiàn)了土豆并悉心照料它,他勇敢保護(hù)土豆不被甲殼蟲(chóng)破壞,卻差點(diǎn)因?yàn)閯e的鼴鼠的嘲諷放棄土豆。他陪著土豆一天天成長(zhǎng),在一切充滿希望的時(shí)候,卻又失去了土豆。但讓我們欣慰的是,雖然失去了土豆,他卻來(lái)到了陽(yáng)光下,看到了自己乃至其他鼴鼠之前從未見(jiàn)到的風(fēng)光。

  讀之前,朋友說(shuō)這是一本關(guān)于失望與希望,關(guān)于自我認(rèn)同和他人評(píng)價(jià),關(guān)于獲得與失去的書(shū)。說(shuō)實(shí)話我聽(tīng)了頗有些不以為然:一本兒童繪本可以講這么多人生道理嗎?講得這么深孩子看得懂嗎?

  可等看完了,我不禁佩服作者的構(gòu)思。這個(gè)童話故事不僅告訴孩子們成長(zhǎng)中如何面對(duì)的艱辛和挫折,堅(jiān)持夢(mèng)想和希望,也教育了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中該如何面對(duì)孩子的理想,正確理解成功的含義。

  對(duì)孩子來(lái)說(shuō),他們就是那個(gè)懵懵懂懂的小鼴鼠。來(lái)到世間,就像小鼴鼠一樣“好象擁有著全世界,又好象什么也不屬于他”,按著父母的要求學(xué)著自理、學(xué)著知識(shí)、學(xué)著和朋友相處,對(duì)一切感到新奇快樂(lè),但又不明白為什么這樣做。偶爾有一些些小小的愿望,因?yàn)榇笕苏f(shuō)“你還小”、“做不到”,就放棄了。突然有一天,孩子有了自己的夢(mèng)想,她為之努力,與困難抗?fàn)帯.?dāng)有了一些進(jìn)步,收獲些許成就的時(shí)候,她會(huì)向別人炫耀,或許這些成就在別人看來(lái)微不足道,甚至嗤之以鼻,是放棄還是堅(jiān)持?這本書(shū)讓孩子學(xué)會(huì)尋找夢(mèng)想,不受他人的影響,努力堅(jiān)持。女兒在閱讀的時(shí)候,會(huì)替小鼴鼠加油打氣,會(huì)為小鼴鼠的失去感到惋惜,不僅學(xué)會(huì)在受到嘲諷的時(shí)候要堅(jiān)持自己的理想,堅(jiān)定信心,同時(shí)也學(xué)會(huì)尊重他人的夢(mèng)想,不管它在自己看來(lái)有多么普通或渺小。

  學(xué)會(huì)堅(jiān)持之后,結(jié)果一定是我們所預(yù)期的那樣嗎?故事中,小鼴鼠堅(jiān)持了下來(lái),但土豆最終卻被農(nóng)民拿走了,因?yàn)樵疽詾槭亲约旱耐炼蛊鋵?shí)是農(nóng)民種下的,并不屬于他。如果故事到這里就結(jié)束了,那一定是悲觀者的結(jié)局。作者聰明的讓我們看到:雖然小鼴鼠沒(méi)有收獲土豆,但是他來(lái)到了地面上,看到了陽(yáng)光、樹(shù)木、花朵和草地,這是不是更棒呢!

  曾幾何時(shí),當(dāng)孩子懷揣著自己小小的夢(mèng)想,我們是否也做過(guò)那個(gè)嘲諷者或者破壞者呢?當(dāng)孩子堅(jiān)持之后,最終結(jié)果并不如預(yù)期的時(shí)候,我們是不是也說(shuō)過(guò)“我早告訴過(guò)你”,“時(shí)間都浪費(fèi)在無(wú)用的事情上了”這樣的話呢?孩子努力過(guò)后,真的是一無(wú)所獲嗎?我們家長(zhǎng)是不是應(yīng)該看到,我們收獲了一個(gè)更加樂(lè)觀向上,堅(jiān)強(qiáng)自信,對(duì)未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí),全力追尋新夢(mèng)想的孩子呢?我們應(yīng)該呵護(hù)孩子每一個(gè)希望的種子,和孩子一起見(jiàn)證成長(zhǎng)的過(guò)程,相信一定會(huì)有意想不到的收獲!

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