感受的美好作文合集9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的感受的美好作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
感受的美好作文 篇1
我第一次感覺秋天,好溫暖。
樹葉飄落,落在我頭上。輕飄飄,柔美美。三秋九月,涼涼爽爽。
我悄悄捧起落葉,觸摸看它的深深紋路,使我想起發(fā)生在秋天的一件事。
秋天,是金秋時節(jié),運動會就要開始了,我和同學(xué)們都在積極準備。
同學(xué)們帶著我,去操場練習(xí)。
前天,我和同學(xué)們練跳繩,我原本是觀看者,可受好奇心的影響,排在了后面。
我崇拜他們會跳八字繩,他們一個箭步?jīng)_進去,靈巧的一次跳起,又若無其事的出來。我邊鼓掌邊說:“好棒,好棒!”
輪到我了,我也學(xué)他們一個箭步,沖進去,我在里面跳了五六下,出來時卻失敗了,繩子打到我的頭,“哎喲”!我大叫一聲,倒在了地上。
同學(xué)們見狀,跑來問我:“沒事吧?頭痛不痛?”
我搖搖頭,昏昏沉沉的對她們說:“我沒事!”邊說邊覺得我進去時是老鼠來時就變大象了。
她們見我沒事,叫我蹲在這休息,并叫一個同學(xué)陪著我,其余的去練習(xí)了,就在那時,一片落葉落在了我頭上,我捧起它,默默的觸摸它。
突然,我心一震,同學(xué)們在關(guān)心我。我左想想,右想想,鼻子一酸,淚水滴在了落葉上。那位同學(xué)連忙問我:“痛嗎?去醫(yī)務(wù)室!”我搖了搖頭,擦干淚水,走回教室。
走在路上,頭雖然很疼,但讓我領(lǐng)略了友情的重要性。我的心越發(fā)越溫暖。
觸摸秋天,觸摸不一樣的友誼。
感受的美好作文 篇2
“哎,你看這個人命真不好,生意才剛剛有了氣色,就發(fā)生了車禍”。
“是啊,又一個被推到停尸室的,那可是一頭地下室啊,咝!想想都打冷戰(zhàn)”。
這是在一個市醫(yī)院兩個小護士的竊竊私語。
活著,真好。上帝對待我們其實都是公平的,他總是善良的。他讓我們每一個人都健健康康的出生,健康的成長,不會讓我們自打出生就身患終疾,致使無藥可醫(yī)的我們被父母所遺棄,幸運的是,我們不是,我們都有健全的四肢,有自己的爸爸媽媽,有自己愛的人和愛自己的人。
活著,真好。在上帝的眼中,我們都是可愛的小丸子,但總有不合群的調(diào)皮鬼,所以上帝終究會給予他們最嚴厲的懲罰。警察局,少管所總有被拘役的壞人,他們也有過后悔自己曾經(jīng)的沖動,曾經(jīng)的無知,曾經(jīng)的不計后果而付出了應(yīng)有的代價,他們,是他們親手葬送掉了自己的青春和活著的唯一美好的希望。他們,每天都生活在不見天日的牢房中,穿的不好,睡的不好,甚至連自己的肚子都填不飽。他們,只能向往著自由,向往著陽光,甚至都覺得耀眼。有些東西,不要等到失去了,才知道后悔,才懂得珍惜……
活著,真好。在有些時候,上帝也有判斷出錯誤的時候,也有被邪惡蒙蔽了眼睛的時候。所以,我們應(yīng)該選擇無條件的相信他,他會察覺自己做錯了。就像在非洲的許多國家中,人們連一口干凈的水都喝不上,許多病役都無藥可醫(yī),時刻折磨著人們的健康,心靈的觸動,病魔使人們害怕,使人們恐懼,漸漸的,人們開始抱怨自己生活的環(huán)境,抱怨自己的國家,抱怨上帝的不公,為此,上帝動用人力,物力去幫助他們,盡可能地想辦法改變他們的生活環(huán)境。你看,上帝總是清醒的。
感受活著的美好,感謝上帝,感謝父母,感謝所有讓你擁有的一切。
感受的美好作文 篇3
人們總說:一些事是多么美好,一些人是多么美好,一些關(guān)系是多么美好但是一些平淡無奇的東西有叫也會很美好,比如一朵花
一朵花在春天中,隨風(fēng)搖曳,象征著放蕩和不羈。如少年般有活力、有夢想、有希望。
一朵花在夏天中,笑對驕陽,象征自信和堅強。烈日炎炎,遮不住它自信笑容的綻放,擋不了那飄香四溢。
一朵花在秋天中,伏地欲眠,象征等待和堅持。溫文爾雅又不失花兒應(yīng)有的美麗和看氣,只是花瓣變小、香氣不濃,欲要沉睡卻是在蓄力待發(fā)。
一朵花在冬天中,被雪埋沒,象征自強和風(fēng)范。既知敵不過雪花,便先體息一二,待到時機,便展現(xiàn)出自己的瀟灑。
一朵迎春花,黃色的花瓣俏皮又優(yōu)雅;既顯春的活力,又有花的含蓄。朵朵成簇,簇簇成團,團團成片,盡顯熱情和大氣。
一朵蓮花,粉嫩的花瓣高貴又典雅既有磅薄之氣,又不失風(fēng)范。與蓮蓬蓬葉作伴,粉綠相搭,更有清而不素、雅而不妖的氣質(zhì)。
一朵菊花,黃色的花瓣宛如絲絲草葉卻又不素,脫俗而又脫俗。長長的花徑盡顯傲嬌,為實的綠葉卻拂去自大換來不凡。
一朵臘梅,大紅的花瓣在雪中發(fā)光,自強且又自信。淡淡花香搭配皚皚白雪讓人聞過便不忘。
追求自由的蒲公英、遠離世俗紛擾的百合、不拘一格的熏衣草每一朵花在每一刻都有不同的美好。感受生治的美好從一朵花開始。
感受的美好作文 篇4
這詩意的青春年華,不需多說話,一首樂,一個人,便氤氳了歲月。——題記
是在那個初春,閑適間在手機上查到一首輕音樂,無意間地點開,無意間邂逅了它。
清新子像被露珠打濕了似的,溫溫潤潤的,順著青葉滾落,不禁讓人念起“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)"的詩句。音樂像一個舞者,穿著白色長裙,在我心間翩翩起舞,踩在清洌的水面上,踩在碧綠的荷葉上,步步生蓮。
這感覺像是靈魂被水洗滌過一般清涼、寧靜,潔白無瑕。
再遇音樂,是在那個夏末,我坐在陽臺上,翻弄著一本枯燥的書,不知是誰家放的音樂,鉆過薄薄的窗簾,襲進我的耳朵里,我的心逐漸因那喃喃細語而放松下來。
青橘色的天空里,跳動著如游魚的云朵,一直延伸,不知直到何方,好像能預(yù)知明天一樣。在我肩頭搖曳著的陽光,像破碎的白球,影影綽綽。吹在滾燙面頰上讓人沉醉的風(fēng),迷了方向。
這歌聲像浮現(xiàn)于心,卻摸不著的河流,秘密、謊言、喜悅,都隨著歌聲流動。
又遇音樂,是在那個即將融化的冬天,它就像一個少年,跳動的少年,本應(yīng)生機勃勃,卻有種似真似幻、迷離彷徨的感覺。就像什么呢?像遙不可及的極光,美妙、夢幻又徘徊,卻總藏在夜里;像迷失在人海的人兒,不知何去何從;像魚一樣在逆著水流前行,在雪白泡沫間穿越;像音符與夢囈交織在一起,淺聲吟唱。
我的`心也被勾了起來,隨它徘徊。從此,我愛上了它,愛上了被它薰陶的感覺。
音樂,是靈魂的棲息地,是在靈魂深處綻放的花朵,是觸動心靈的美好。
感受的美好作文 篇5
世界上的一切東西都是美好的,重要的不是缺少美好,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美好的眼睛。早上的帶著露珠的小草、上午萬里無云的天空、下午燦爛的晚霞、夜晚那滿天的星斗。。。。。。。美好無處不在。
記得媽媽常常和我在院子里乘涼,看著那一顆顆像鉆石永恒般的星星,總會引起我的許多問號。講得最多的還是牛郎織女的故事。那時,我總會仰望天空,看著那牛郎織女星,心想他們是否知道我們在看著他們呢?媽媽便說了起來:“在很久很久以前玉帝的小女兒織女偷下凡間,和一個放牛的人,人都叫他牛郎的人,相愛并且結(jié)為夫婦生有一對兒女,他們幸福的生活著。后來,玉帝知道了織女偷下凡間,便把他帶回了天庭,家中的老黃牛是被貶下凡間有靈性的牛,并且開口對牛郎說:‘等我死后披上我的皮,可以上天找織女的的。’王母被牛郎的所打動,每年允許他們在八月八日那一天相見!蔽覍寢屨f“他們一年只見一次豈不是很慘呀!眿寢屝χ鴮ξ艺f:“雖然一天時間很短,但對他們來說是幸福的。”對他們來說這樣的生活就很滿足了就已經(jīng)很美好了。我明白了,對呀!就像現(xiàn)在我和媽媽在一起無憂無慮的,就是很幸福,很美好的了呀!
我還奢望什么?其實要想感受美好很容易,那就是用心去體會身邊》的一切。
美!撵`,在美麗中晃動;希望,在美麗中萌芽;生命,在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情,所有的心智,去感悟人生。
感受的美好作文 篇6
一個不起眼的小鎮(zhèn),一場不經(jīng)意的秋雨,一個看似陌生的人。他們都很普通,卻讓我們感到溫暖,感受到秋雨的美好。
還記得那是一個陰冷的天,一陣寒流帶來了本不屬于秋天的寒冷,我此時剛剛放學(xué),準備和同學(xué)一起去館里打球,我和那個同學(xué)走到了馬路邊上,向著路中間揮起手,以此來吸引出租車的注意。可是來往的車輛不是沒看到我們,就是還拉著乘客。這時街上下起了小雨。
從天空上落下來雨滴不停地擊打著我,但還是沒有人注意到我們。我只好無奈的拿著球,拍著了球,每拍一次就會感到背上的冰涼。就這樣等了十分鐘,我從來沒這樣討厭過秋雨,連綿不斷的秋雨讓我感受到了不耐煩和心灰意冷。不由的幾絲白發(fā)也從我頭上冒出。正當(dāng)我準備離開時,一輛拉著乘客的出租車在我們的面前停下,只見車門被打開,一位叔叔說:“孩子們,上來吧,外面這么冷,一會我到了在送你們。”我們抵不住這熱情上了車。
坐在車上,我端詳了一下司機,他面無表情,而我也無話可說。我將目的地說明后邊望向窗外,雨還在下著,卻沒有之前那般令人煩躁了。不一會兒,我們便到地方了,我將事先準備好的錢遞給了那位司機,可那司機卻將錢送回,露出了一個笑容對我們說:“這錢就不收了,將你們送到這兒也沒走多遠,而我又剛好順路回家,你們好好玩吧!”聽到這句,剛才在雨中淋雨的寒冷頓時全部消失,一股令人溫暖的心意流進心田,我感到了溫暖,趁著司機不經(jīng)意間我將錢放在了車后座上,然后下了車與司機道別。
又是一陣秋雨澆在了我的身上,但是一點寒意都沒有,我反而感到十分溫暖,在這溫暖的籠罩下,我在雨中走完了最后的路程。我第一次這么喜歡秋雨,感受秋雨的美好。
感受的美好作文 篇7
在四季中,我最喜歡秋季。我為什么喜歡秋季呢?因為我喜歡秋天的樹葉。
在眾多的秋葉中,我最喜歡楓樹葉。
楓葉是紅色,在陽光的照射下格外耀眼:平時深紅色的楓葉變的火紅火紅的,好像一團旺盛的火焰。楓葉的形狀酷似一顆五角星,葉子邊緣還有鋸齒狀的花紋。,楓葉主要有葉柄、葉脈、葉片組成。楓葉的葉柄又細又小,輕輕一掰就能把它折斷;楓葉的大葉脈有五條,每條大葉脈都連著二十來條小葉脈;楓葉的葉片是紅色的,雖然楓葉是紅色,但也能進行光合作用,只不過光合作用能讓楓葉分泌紅色素而已。通過觀察楓葉,我產(chǎn)生了許多聯(lián)想:正著看楓葉,楓葉像國徽上的五角星;要把楓葉倒過來看,他就像一枚鮮紅的獎?wù)隆?/p>
有一次,我在公園里觀察樹上的紅楓葉。突然,一陣秋風(fēng)襲來,樹上的楓葉發(fā)出“沙沙”的響聲。有幾片紅楓葉被風(fēng)吹落了。從樹上往下落的楓葉,有的像紅紙片一樣飄落下來;有的像流星一樣落下來;還有被風(fēng)吹遠了,像戰(zhàn)斗機一樣在天空滑行。其中有一片還落到了我的我頭上呢!
紅楓葉美嗎?其實有很多秋葉和紅楓葉一樣美麗,找到他們就看你有沒有心了。“觀察、觀察、再觀察”。觀察不是說出來的,而是做出來的。那就讓我們一起行動,一起來發(fā)現(xiàn)美麗的秋葉吧!
感受的美好作文 篇8
春雨微細,大地生機勃勃,一片希望之美;夏荷盈盈,綠樹繁茂,熱烈奔放,感覺濃烈之美;秋色妖嬈,五彩繽紛,享受收獲之美;冬裝素裹,銀白潔亮,寂靜空曠,感悟淡泊之美!
燦爛的日子,心情固然愉快;陰雨連綿,天寒地凍之時,卻也能讓你靜心思索,鍛煉意志,學(xué)會珍惜和懂得。小草發(fā)芽,鮮花開放,大雁南飛,雪花飛舞,亭臺樓閣,流水飛瀑,日出日落,大自然賜予人類的美景是那么的有規(guī)律,有詩意,自然而美不擋!當(dāng)你心情不暢時,你可以觀察那碧草萋萋,百花芬芳,鳥蟲覓食,忙碌人群,感應(yīng)萬物,豐富、恬適心靈!
人們的微笑是一道多么亮麗的風(fēng)景線:頑皮孩童,天真笑臉;幸福少年,含苞待放;時尚青少年,風(fēng)采盡現(xiàn);慈祥的老人,是那絢麗的晚霞。只要你細心地捕捉,真切地感受,生活無處不美麗!無處不是美妙的風(fēng)景線!
你無比憂郁,厭煩不安,痛苦之極,只要你靜下心來,放棄一些奢想,驅(qū)除一些躁動,看見一絲微笑,得到一個安慰,體驗一下成功,享受一份收獲,知足者常樂,生活真是那么美好,美妙!
沒有蹲下身來憐惜正在啼哭的陌生人,施舍乞丐一元錢;你有沒有像初戀一樣賞識過你的愛人,真誠地、十分友好地和朋友、同事交談,親熱、切心地關(guān)懷親人,孝敬老人;如果你做到了,回報你的一定是美好的祝愿,幸福的微笑!
真的很美妙,一句問侯的話語,一串爽朗的笑聲,一個會心的眼神,一次愉快的交談,一場難得的聚會,一次暢快的旅游,一頓可口的飯菜,受到稱贊表揚,得到希望鼓勵,體會溫柔親切,享受人間真情、生活美味,都可叫人愉悅、快樂。還有聽那美妙的音樂,看電視,上網(wǎng),玩樂,運動健身,耍朋友,把握尺度,遵循規(guī)律,真也非常合美!
淡淡的生活有恬靜之美,轟轟烈烈的生活有張揚之美,甜蜜如意的生活是幸福之美,愁苦痛怨的生活是酸和辣,嘗過了,才知甜滋味,經(jīng)歷了才悟到人生的苦樂真諦,這樣的美是凄惋之美!
學(xué)會愛別人吧,當(dāng)你去關(guān)心一個人時,你就感受到了愛,被愛是一種幸福,去愛也是一種幸福。請用你的眼去發(fā)現(xiàn)愛,用心去體會愛。你會感覺到幸福的。只有愛,才能讓我們生活得更美好、幸福。
心芳草地,回憶過去,珍惜現(xiàn)在,感悟生活,開啟心智,憧憬希望,展望未來,更是一幅美妙的生活畫卷!
感受的美好作文 篇9
當(dāng)一天的老師,是要學(xué)生看密密麻麻的課本內(nèi)容?是要學(xué)生在太陽下做體能訓(xùn)練?不,我要帶學(xué)生到大平原實地考察。
外面微風(fēng)徐徐,一片金黃的陽光灑進窗戶,這時,我要學(xué)生停下手邊工作,跟我去大自然的教室──田野。在那里,我要學(xué)生看農(nóng)夫種田的辛苦,那一粒粒飽滿的收獲,映著臉上一滴滴的汗水,還有他們?nèi)珀柟獍愕男θ,讓學(xué)生知道:米飯,雖微小,但這一粒粒的米,都是農(nóng)夫付出勞力才有的收獲。因此,把飯吃得一粒都不剩,才不會虧對農(nóng)夫辛苦所流的汗。
換個角度,看到那金黃飽滿的稻穗,當(dāng)?shù)舅氲拿捉Y(jié)越多時,稻梗會垂下,這時,農(nóng)夫就會摘除稻穗,我要學(xué)生知道,自以為高高在上的人不會受人歡迎,反而還會惹禍上身。就像一棵樹如果長得越高,越容易被風(fēng)吹斷,應(yīng)該學(xué)柳樹,長得越高,樹枝就會垂下,被風(fēng)吹時,樹干會迎風(fēng)搖曳而不被折斷。不僅如此,柳樹也不會遮住天空,許多小草喜歡長在它的周圍,因此,我要學(xué)生努力充實自己,但不要夸耀自己的成就。這趟旅程少了課堂筆記,及嚷嚷的讀書聲,但這天也讓學(xué)生充實了性靈,告訴他們要懂得珍惜食物,并能懂得謙卑;這趟知性之旅,在我學(xué)生的腦海留下永不抹滅的刻痕。
盧梭曾說:“教育是人,經(jīng)驗與自然的組合。”教室不應(yīng)局限在有形的教室,大自然一樣也能教育學(xué)生,繽紛學(xué)生的生活。倘若,我當(dāng)一天的老師,我要讓學(xué)生體會大自然的美好,要他們從大自然學(xué)到深刻的道理,看讓他們順著我們的眼睛,看到豐富的世界。
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