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讀《三國演義》有感

時(shí)間:2022-08-01 15:17:29 讀后感 我要投稿

讀《三國演義》有感【薦】

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編為大家整理的讀《三國演義》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《三國演義》有感1

  自劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義后,就一起走向了投軍之路,他們一路上驚驚險(xiǎn)險(xiǎn),幸好三兄弟齊心協(xié)力,打了不少勝仗?墒撬麄円灿斜鴶〉臅r(shí)候,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僖粋(gè)軍師。劉備從司馬微那兒得知:得到臥龍、鳳雛先生二者之一就可以安定天下。于是劉備三顧草廬。終于請來了臥龍先生,他是一個(gè)足智多謀的人,因?yàn)樗牡昧ο嘀馃啾,草船借箭,七情孟獲……后來不幸的是關(guān)羽不聽勸導(dǎo)致敗走麥城遇難,張飛又因?yàn)樽约旱挠杏聼o謀而送命。劉備又以兄弟為重不聽賢臣之勸出兵東吳,被陸遜算計(jì)以致兵敗。劉備因?yàn)槟旮咭踩ナ懒。后來后主劉禪繼位,但他昏庸無能,不聽諸葛亮的勸言,在諸葛六出祁山兵敗逝卒之后,降于西晉。東吳因大勢已去也降于西晉。也應(yīng)證了諸葛亮的話:天下三分,分久必合。

  在這本小說中,我明白了:什么事都要以大局為重,就算心中又恨,也要等待時(shí)機(jī)。

讀《三國演義》有感2

  悟人生真諦,做平和之人——讀《三國演義》有感三國風(fēng)云,大氣磅礴。書中人物各有千秋,講述了一段分久必合,合久必分的歷史往事。

  在經(jīng)歷幾遍的詳讀之后,我對(duì)書中兩人頗有興趣,一是周瑜,三國時(shí)期,東吳孫權(quán)一派的少年都督;二是諸葛亮,字孔明,人稱臥龍先生,劉備帳下軍師。這兩個(gè)人曾一同指揮過赤壁之戰(zhàn),顯然是友;而諸葛亮又三氣周瑜,最終使一位心胸狹窄的少年英雄氣郁身亡。

  先說周瑜,他是東吳的大都督,年少便得到吳侯的賞識(shí),又得美女小喬為妻,可謂是春風(fēng)得意,生活事業(yè)雙豐收。就是這樣一位少年得志的奇人,最后卻落得為了一句“既生瑜何生亮”氣死于馬上。這樣一位才華橫溢又少年得志的人,結(jié)局竟顯得如此悲慘。為什么,只是為了心胸狹窄,滿足自己的虛榮,情節(jié)跌宕起伏,讀來讓人惋惜不已。

  年少的周瑜只為一是氣短,從而造成了這一失足成千古恨的悲劇,這不禁讓現(xiàn)實(shí)社會(huì)的我們,無不好好反思。而說道孔明先生,他值得我們反思的又有哪些呢?

  諸葛亮字孔明人稱臥龍與龐統(tǒng)并稱鳳雛臥龍。他學(xué)識(shí)淵博,被劉備三顧茅廬請出。做為軍師,他一生奇聞奇事極多。曾主持過赤壁,獨(dú)演空城計(jì)……書中提到他的情節(jié)很多。其中我最喜歡也最佩服的是他與劉皇叔的那一段隆中對(duì),當(dāng)年劉備三請孔明,終于在最后一次見到了他,諸葛亮當(dāng)然也不負(fù)其所望,為他把后來六十年的戰(zhàn)略方針和計(jì)劃介紹了一遍。正是這一短短的隆中對(duì),不僅讓我們看到了諸葛亮的學(xué)識(shí),更讓劉備以下開朗起來,看到了希望。也正是它,同樣反映出諸葛亮在隆中多年的修學(xué)沒有白費(fèi),從而才早就了這樣一位亂世才子,正是這淵博學(xué)識(shí)才造就了劉備的漢室天下。

  總體老說,周瑜和諸葛亮只是書中的兩個(gè)代表人物,真正吸引讀者眼球的是這跌宕起伏的情節(jié)和亂世中的這些人的真情。正是有了這些情義才造就了書中這些有血有肉,風(fēng)格各異的人物。正是有了他們才使得故事更加引人入勝。

  曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格,作者刻畫的淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者陶醉其中。

  故事的主要內(nèi)容是以智和勇來依次展開的,但是我認(rèn)為智永遠(yuǎn)是勝過勇的。比如:孔明用空城計(jì)嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬大軍。此種例子舉不勝數(shù)。

  可是在故事中也有無謀無勇的。像漢室劉蟬,整日飲酒作樂,不理朝政,心甘情愿的把蜀國獻(xiàn)出,最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情,樂不思蜀。誰會(huì)想到一個(gè)國家的統(tǒng)治者能做出這樣的時(shí)移俗易的事情來呢?

  有勇無謀的。呂布,顏良都是典型的例子:如果呂布在白門樓聽從謀士的計(jì)策,何必被曹操吊死在城門上呢?如果顏良把劉備在河北的事情和關(guān)羽說清楚,哪兒至于被義氣的關(guān)羽所砍呢?古人云:大勇無謀,禍福占其,禍居上,福臨下,入陣必中計(jì),死無不目。

  再談?wù)剣遥,曾?jīng)煊赫一時(shí);蜀,曾經(jīng)功成不居;吳,曾經(jīng)名震江東。這么來看,從國家就可以反映出國君的性格。曹操,欺壓百姓;劉備,愛民如子;孫權(quán),稱霸江東。

  如果說魏國在三國里智謀最強(qiáng),一點(diǎn)也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙,司馬懿就更是用兵如神。但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn):曹操多疑,司馬懿太過陰險(xiǎn)。再說蜀國,首當(dāng)其沖的必定是臥龍諸葛亮。他那過人的機(jī)智,嫻熟的兵陣,無不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物,但是我認(rèn)為都不如孔明。吳國,一個(gè)占據(jù)三江六郡的國度,能算得上是有謀略的,也就是周瑜了,少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書,精通布陣。經(jīng)過一番刻苦的努力,終于當(dāng)上了水軍大都督,總統(tǒng)水兵。不過他太過于嫉妒,死時(shí)年盡二十六歲。

  從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。

讀《三國演義》有感3

  羅貫中在《三國演義》卷首語:“話說天下大勢,分久必合,合久必分”。精辟的總結(jié)了歷史的發(fā)展趨勢。讀罷《三國演義》掩卷沉思:這分分合合豈非人力所為?

  《三國演義》是一部歷史演義的長篇小說,以描寫戰(zhàn)爭為主,分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景上,上演了一幕幕波瀾起伏,氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面,成功刻畫了幾百個(gè)人物形象,其中文人某事的斗智斗勇,各方的用人原則和謀士的腦力風(fēng)暴一次次撞擊左右了戰(zhàn)爭的結(jié)果。告訴我們一個(gè)樸素的道理:

  善于用人是成就偉業(yè)的保證。

  曹操三次頒布求賢令以獲得良才為己所用,事實(shí)證明人才的招攬為其統(tǒng)一北方規(guī)劃了可行的藍(lán)圖。

  曹操的謀士毛玠曾經(jīng)向他提出了一個(gè)建議:“奉天子以令不臣,修耕植以畜軍資”,曹操采納了謀士毛玠的建議,并予以實(shí)施。也就是說,曹操的路線和策略是“奉天子以令不臣”。袁紹的謀士沮授也曾進(jìn)言“挾天子而令諸侯,畜士馬以討不庭”,可是袁紹手下其他的謀士不贊成,袁紹一猶豫,曹操就搶先了一步,獲得民心。可見袁紹不善于用人,雖然空有雄兵猛將,卻不懂軍事不過是政治的工具,最后難免失敗。官渡之戰(zhàn)中又錯(cuò)失許攸,因?yàn)椴荒苈犨M(jìn)人言以超強(qiáng)實(shí)力完敗,也充分說明問題?梢娭松朴猛o限。

  “學(xué)成文武藝,貨與帝王家”東漢末年正值亂世,許多有識(shí)之士,治國良才,隱居山林期待救世伯樂以一展雄才大略。諸葛亮就是其中最讓讀者敬佩的一位。

  劉備便親自前往拜訪,去了三次才見到諸葛亮。與亮相見后,諸葛亮遂向他陳說了三分天下之計(jì),分析了曹操不可取,孫權(quán)可作援的形勢;又詳述了荊、益二州的州牧懦弱,有機(jī)可乘,而且只有擁有此二州才可爭勝天下;更向劉備講述了攻打中原的戰(zhàn)略。這篇論說后世稱之為《隆中對(duì)》。()《隆中對(duì)》是此后數(shù)十年劉備和蜀漢的基本國策。我們常常贊嘆諸葛亮未出茅廬便知天下三分,實(shí)際上這天下三分其實(shí)是諸葛亮根據(jù)天下形勢以及自己的聰明才智策劃的。否則以劉備無立足之地的形式能和孫曹抗衡應(yīng)該是難于上青天。一人之得,便得三分天下,善于用人真是成功的前提啊。

  其實(shí)非是《三國演義》能看出用人之重要性,就是歷史中例子也比比皆是:秦始皇任用李斯、王翦 、蒙恬、尉繚,可謂英雄不問出身,只要你有才能我便用你。而且能夠平等對(duì)待臣下。最終這些人都為秦始皇成就偉業(yè)立下汗馬功勞。劉邦在總結(jié)楚漢之爭中自己獲勝時(shí)說說:“軍事謀劃,我不如張良;治理國家,我不如蕭何:統(tǒng)軍作戰(zhàn),我不如韓信。這三人是當(dāng)代豪杰,我能任用他們,這是我得勝的主要原因。項(xiàng)羽連一個(gè)多謀善斷的范增都不肯用,所以失敗了!笨芍^一語道破天機(jī)。同樣的是漢武帝,啟用董仲舒、主父偃、衛(wèi)青等人實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)的鼎盛局面。唐太宗善于用人,成就貞觀之治。唐玄宗前期善于用人,出現(xiàn)開元盛世,后期任用奸臣出現(xiàn)天寶危機(jī)。

  興亡誰人定,盛衰豈無憑。演繹也好,歷史也罷。人才決定興衰;無論當(dāng)今,還是未來,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競爭,說到底是人才的競爭。誰占有人才,誰就會(huì)搶占科技創(chuàng)新的制高點(diǎn),誰就是贏家。

  未來的競爭其實(shí)是人才的競爭,隨著全球化的不斷深入,人才交流不斷頻繁,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)還是教育的發(fā)展。讀罷《三國演義》深感作為教育工作者的責(zé)任重大。國家、民族的未來在我們手上,為了國家、民族的未來盡全力,去奉獻(xiàn)。

讀《三國演義》有感4

  在暑假里,我讀了《三國演義》這本書。這本書像磁鐵,深深地吸引了我。

  書里講了三個(gè)國家互相戰(zhàn)爭,爭奪霸主的故事。書中的人物有的為人正直,有的為人奸詐狡猾。例如諸葛亮吧,他聰明機(jī)智、神機(jī)妙算,用自已的生命報(bào)答劉備“三顧茅廬”的情義。同時(shí)他也是我最敬佩的人。我喜歡他并不是他有著無窮的智慧,而是他對(duì)劉備的忠心,堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在他第一次攻打魏國,勝利已經(jīng)遙遙在望時(shí),后主竟聽信謠言,對(duì)諸葛亮的忠心產(chǎn)生了懷疑,將他召了回來,結(jié)果失去了這大好時(shí)機(jī)。盡管如些,他依然沒有放棄,沒有怪任何人,用自己的生命對(duì)抗魏國。到最后,他還是以身殉國了。有人會(huì)問:“諸葛亮太傻了,明知蜀國不久將亡卻還做無謂的反抗,這不是自找苦吃嗎?”我卻不這樣想,他可能知道這一點(diǎn),但他卻不放棄,就算輸了,他也不后悔,因?yàn)樗呀?jīng)盡力了。

  在我們生活中,也存在著相似的情況。一些同學(xué)剛剛開始玩籃球,怎么投也投不進(jìn)籃框里,旁邊的人就會(huì)哈哈大笑。這籃框偏偏和他作對(duì),就是不讓進(jìn),但他面對(duì)著這些笑聲,不會(huì)退縮,因?yàn)橹匾谟趪L試,勝負(fù)并不重要,所以我們無論做什么事都不能爭強(qiáng)好勝,重在參與。

讀《三國演義》有感5

  《三國演義》是我百讀不厭的一本書,它讓我了解了古代英雄的雄才偉略,更讓我在從中受益匪淺。

  《三國演義》又名《三國志》,是中國四大名著之一,也是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著,作者是明朝的羅貫中!度龂萘x》主要內(nèi)容講的是三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)之間互相斗爭的一系列故事!度龂萘x》里約有200個(gè)栩栩如生的人物形象:足智多謀的孔明、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、義氣深重的關(guān)羽,仁義愛民的劉備,其中給我感受最深的要數(shù)關(guān)羽了。

  關(guān)羽身長九尺,鬢長二尺,面如重棗,唇如涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉,相貌堂堂,威風(fēng)凜凜。關(guān)羽是《三國演義》這本書中最講義氣的人。他對(duì)劉備講義氣,他降汗不降曹、屯土山約三事、過五關(guān)斬六將等等……關(guān)羽他對(duì)敵人也很講義氣,華容道義釋曹操、義釋黃漢升等等……,從這些故事中可以看出關(guān)羽是十分講義氣。但關(guān)羽狂妄自信,十分大意,有一句諺語就是:關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái) .?dāng)時(shí)關(guān)羽既是劉備的二弟,五虎大將之一,坐據(jù)荊州,手握重兵,所以他對(duì)自己的實(shí)力很有自信,自以為可以牢守荊州,可他卻不知道群英聚會(huì),人才輩出,強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理,最終是以失敗而告終為結(jié)局。

  《三國演義》中的人物各具其態(tài),各有所長,真的是讓我大開眼界。每個(gè)人都有自己的長處,也有自己的不足,正確看待和認(rèn)識(shí)最為重要,F(xiàn)在的社會(huì)競爭越來越激烈,我們更要古為今用,從中學(xué)會(huì)“取人之長,補(bǔ)己之短”,只有這樣我們才能做好祖國的棟梁之才。

讀《三國演義》有感6

  我國四大名著之一——三國演義,是一部博大精深的古典小說。今天我看了它,頗有感受。

  三國演義,故事情節(jié)撲朔迷離,一波三折,有“雨后彩虹”之妙,出人意外,卻又在情理之中!胺猜勚嬲,文前必有聲,文后必有余勢!北臼嵌渴諈尾紴榱x子,反弄出呂布?xì)⒍;本是董承歃血為盟敵曹操,反弄出曹操誅董承;本是孔明三氣周瑜,反弄出孔明哭周瑜;本是孔明擒孟獲以定后方,反弄出孔明七釋孟獲……這些波瀾起伏的情節(jié)使這歷史小說變得有“星移斗轉(zhuǎn),雨覆風(fēng)翻”之勢。

  三國演義中的人物更是別具一格。胸懷大志的劉備,智勇雙全的孔明。鬼計(jì)多端的曹操,憨厚老實(shí)的魯肅……個(gè)個(gè)都有血有肉。然而,給我感受最深刻的,還是那蓋世奇才——孔明。

  孔明才華橫溢,空城計(jì)、借東風(fēng)、智算華榮……無一不體現(xiàn)出他知天時(shí),懂地利,識(shí)人心。就拿草船借箭來說吧,孔明深知周瑜是嫉妒自己的才干,以造箭這件事來刁難自己。可孔明卻立下了軍令狀——答應(yīng)周瑜在三天之內(nèi)造好十萬枝箭?酌髡堲斆C借自己20只草船。草船上蓋著青布幔子,每艘上放有草把子。到第三天四更時(shí),利用曹操多疑、江面上有大霧,他決不會(huì)出兵,只會(huì)放箭的特點(diǎn),從而成功地“借”到了十幾萬枝箭。天亮返回時(shí)船順風(fēng)順?biāo)吠丝?酌鹘K于使周瑜的陰謀沒有得逞。

  是啊,生活中有很多的事是不能硬拼,只能智取的。記得有一次,數(shù)學(xué)老師教我們等差數(shù)列求和,它的

  項(xiàng)數(shù)共有幾項(xiàng)是一個(gè)關(guān)鍵。這回,老師給我們出的題目是:1+3+5+7+……+45+47+49。我頓時(shí)傻了眼。前幾題的公差全是1,最后一個(gè)數(shù)是幾就有幾項(xiàng),可這回公差是2,總不能一個(gè)一個(gè)去數(shù)吧?我冥思苦想,絞盡腦汁,那該死的思路也還是出不來。突然,我猛地發(fā)現(xiàn)3-1=2,2中有一個(gè)公差2,1+1=2,三是第2項(xiàng);5-1=4,4中有兩個(gè)公差2,1+2=3,5是第3項(xiàng)……以此類推,那么49-1=48,48中有24個(gè)公差2,24+1=25,那就有25項(xiàng)。我算出了項(xiàng)數(shù),心中像樂開了花一樣,高興極了。

  我覺得,當(dāng)書本給我講那些聞所未聞,見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí),似乎每一章都在我面前打開一扇窗,讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。

讀《三國演義》有感7

  這個(gè)寒假我讀了《三國演義》的縮寫本,受益匪淺,里面講了很多個(gè)性鮮明的人物,有足智多謀的諸葛亮、愛民如子的劉備、英勇善戰(zhàn)的趙云、忠肝赤膽的張飛、敢作敢為的曹操、忠勇兼?zhèn)涞年P(guān)羽等等。

  在這些人當(dāng)中,我印象最深刻的人是關(guān)羽,他恩怨分明、剛正不阿、重情重義。在書中有寫到他千里走單騎、華容道放曹,從這兩個(gè)事情中,我們可以充分感受到他是一個(gè)忠義磊落、知恩圖報(bào)的人,是一個(gè)真正的大丈夫。我還特地去查了《三國演義》原文,它是這樣描述關(guān)羽的外貌的:身長九尺,髯長二尺,面如重棗,唇若涂脂,一身英氣,難怪后世稱他為美髯公,因他的勇武,而稱他為關(guān)公,他的忠義真是值得我們后人學(xué)習(xí)。

  在這些人當(dāng)中,最覺得可惜的就是諸葛亮,從草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)等事件中,我們可以看出他的非凡才智,可他并非神仙,有時(shí)候也會(huì)出錯(cuò),如他讓馬謖去守街亭,導(dǎo)致丟了城池等,這讓我不禁想到,連料事如神的諸葛亮都會(huì)出錯(cuò),更何況我們這些小孩子呢,這樣一想,我們實(shí)在是沒有理由去要求別人和自己不犯錯(cuò)誤,不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過失而橫加指責(zé),也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚩倚臍怵H,更不應(yīng)該因?yàn)樽约喝〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜,要知道,這世界上沒有完美的人,我們身上一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

  另外,《三國演義》中還詳細(xì)地描述了很多著名戰(zhàn)役,如官渡之戰(zhàn),赤壁之戰(zhàn)等,在里面展示了很多高深的軍事策略,發(fā)現(xiàn)這些戰(zhàn)爭中多體現(xiàn)了古人的智慧,經(jīng)典畢竟是經(jīng)典,注定了它有很多優(yōu)秀的不可磨滅的東西在里面,值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

讀《三國演義》有感8

  “話說天下大事,分久必合,合久必分,”這句話出自舉世聞名的《三國演義》,也是讓我記憶最深刻的一句話,這本書主要講的就是天下大亂,各國互相征戰(zhàn),各種足智多謀的人幫助自己主公出謀劃策。在這本書中,我最喜歡的人是曹操,他非常聰明,在軍事方面很在行,可總會(huì)中其他人的計(jì)策,被別人打得落荒而逃,他用兵有時(shí)因心情急躁而變得大意,多次遇到“兵敗如山倒”的場面,這些事讓我明白了做事要仔細(xì)思考,心情不要急躁的大道理。但從他身上悟出的道理不止這一個(gè),他也有好的一面,曹操很會(huì)利用人才,也非常喜歡人才,在多次戰(zhàn)演之中,無論是敵人還是誰,只要不是等閑人之輩都命令士兵不得對(duì)人才下毒手,只能把那人活捉,他失去一個(gè)人才就如失去一個(gè)親人,所以我又悟出了交友要交品行好、知識(shí)面廣的好朋友的道理。

  雖說諸葛亮是曹操的敵人,但我很欣賞他,因?yàn)樗珊麸L(fēng)喚雨,預(yù)判事情進(jìn)行的方向。雖然安居在山中,卻學(xué)富五車,料事如神,我再次知道了讀書的益處。

  讓我明白待人要忠誠,平常要關(guān)心人的道理的是劉備,他非常善良,對(duì)他的兩個(gè)兄弟很是喜歡,在打仗時(shí)他為百姓著想,一直全力保護(hù)百姓,不想讓他們受苦受難。

  從張飛來說,他性格急躁,性情魯莽,但勇猛無比,一心為國。在劉備看來,他是一個(gè)勇猛武將,更是一個(gè)好兄弟。我明白了,做人要有勇氣,但不要過于魯莽。

  綜上所述,三國演義不僅是一本古今中外的經(jīng)典作品,更是一本教給我道理的好書,我可以從里面悟出人生中的大道理,不論是誰都有自己的長處。

讀《三國演義》有感9

  滾滾長江東近水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空:青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng),一壺濁酒喜相逢:古今多少事,都付笑淡中。

  沒錯(cuò),這就是楊慎的《臨江仙滾滾長江東逝水》,三國英雄曾也如這浪淘般消逝。

  《三國演義》是中國古代四大名著之一,是一本長篇白話章回體現(xiàn)實(shí)主義小說,是中國最早的長篇章回體小說。用三國時(shí)期的故事反映了當(dāng)代的社會(huì)情況。

  《三國演義》也稱《三國志通俗演義》或《三國志演義》,是一部長篇?dú)v史小說,流傳極廣,影響很大,為人民所熟悉,小說內(nèi)容多描寫戰(zhàn)爭,講述了自東漢末年的群雄割據(jù)到魏、蜀、吳三國,建立晉朝的故事。正所為天下大勢,分久必合、合久必分。

  這本書給我印象最深的故事是諸葛亮草船借箭。故事充分體現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算。最后讓傲視群雄的曹操吃了一頓大虧,可蜀軍已經(jīng)帶著十萬余支箭駕船二十余里了,追不上了。曹操對(duì)這件事懊悔不已。連氣量狹隘的周瑜也不得不承認(rèn)孔明(諸葛亮)比自己更加機(jī)智,非常佩服他。后人也寫了詩:

  一天濃霧滿長江,遠(yuǎn)近難分水渺茫。

  驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦,孔明今日伏周郎。

  《三國演義》用各種故事反映出不同人物的性格特點(diǎn)。也許你們身邊就有像三國英雄的人物。青山依舊在,幾度夕陽紅。時(shí)光又淘盡了多少英雄?

讀《三國演義》有感10

  《三國演義》是我國的四大名著之一,它的名聲享譽(yù)世界,不同的時(shí)期讀三國,有著不同的感受。

  在幼兒園時(shí),看的是連環(huán)畫《三國演義》,它在我心中是永恒的傳奇故事,三顧茅廬、桃園三結(jié)義、赤壁之戰(zhàn)令人贊嘆不絕!除此,我還明白了一些俗語,比如“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”“周瑜打黃蓋,一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨”的含義。在一二年級(jí)的時(shí)候,我看的是青少年版的《三國演義》,雖然我還不全認(rèn)識(shí)當(dāng)中的字,但它讓我學(xué)會(huì)了豐富的歷史知識(shí),更讓我記住了一個(gè)個(gè)呼之欲出的人物:性寬仁和的劉備、神機(jī)妙算的諸葛亮、忠肝義膽的關(guān)羽、粗心魯莽的張飛、狡詐奸猾的曹操、出生入死的許諸現(xiàn)在六年級(jí)的我,再次讀原著《三國演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理、非常有意義的鴻篇巨制。我對(duì)里面的人物也有了更新的認(rèn)識(shí)。

  我最喜歡的是三國中有勇有謀的奸雄—曹操,他不像張飛那樣的粗心魯莽!而最終曹操能夠大局在握,也說明了凡事成于細(xì)心,敗于嬉戲。我們做事之前,一定要三思而后行。

讀《三國演義》有感11

  《三國演義》改編自《三國志》。主要講了蜀國、魏國和吳國三國群雄紛爭,爭霸王,最后卻被司馬炎統(tǒng)一天下的故事。在三國時(shí)期,誕生了許多英雄豪杰:足智多謀的諸葛亮,忠心耿耿的關(guān)羽,才華橫溢的曹操

  上面的人物,我最喜歡的就是曹操。他才華橫溢,作出了:月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,無枝可依這樣優(yōu)美的詩句。但他太多疑了,以至于最后因?yàn)闅⑺懒巳A佗,無法治頭痛而死。

  一提到曹操才華橫溢,我就想到了我的鄰家小哥哥大奇,他的繪畫技術(shù)就好比曹操作詩的才華。即使他并沒有學(xué)習(xí)過繪畫,但他畫出來的東西都像真的一樣。有一次我去他家玩,他給我看他畫的幾把槍,當(dāng)時(shí)我驚訝的都說不出話來,就呆呆的在那望著他手上的畫。我心想:如果把這幅畫掛在墻上肯定都以為這就是真的槍,真的到了以假亂真的地步。我看著這幾條筆直的線條,對(duì)他說:這幾條線,你肯定是用尺畫的。當(dāng)然沒有啦,這幾條線是我自己一點(diǎn)一點(diǎn)描出來的?粗夷樕习胄虐胍傻谋砬,他決定在我面前示范一遍。只見他的手輕輕在紙上描繪著,來不及多想,一把槍就從他的手上流了出來。正在我驚訝時(shí),他告訴我:其實(shí)我剛開始線條也畫的歪歪扭扭,只是一天天的練才畫的這么好。

  小哥哥讓我明白了:所有的成功不止靠天賦,還要靠后天的努力和堅(jiān)持不懈。就像水滴石穿,繩鋸木斷。一樣。

  帶著一顆堅(jiān)定不移的心,前進(jìn)吧!

讀《三國演義》有感12

  “滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事,都付笑談中。”

  是呀!看那一代梟雄反被其害,前世的繁華,多變的江山,僅是過眼煙云。留下的還是那一片空曠的野地――

  赤壁之戰(zhàn),可謂精彩。但這次偉大的戰(zhàn)事,只能在史書中尋找它的身影。

  從桃園三結(jié)義到樂不思蜀。英雄的`一生,在刀光劍影下荒蕪過去。戰(zhàn)場的血腥,生活的詭異,讓那曾經(jīng)獨(dú)霸一方的三國英雄,只留下一幅丹青。

  他們的腰間,系著忠氣;他們背上的一條條刀痕,刻著每一次歷史的演變。

  在他們無情的刀刃下,敵人的頭顱滾入深淵。他們是鮮血的化身,是冷酷的英雄!

  英雄,是智慧的結(jié)晶。可在稱霸一時(shí)之后,卻是長夜漫漫無止盡……

  英雄的一生是多么輝煌,但這一切,總會(huì)有結(jié)束的一天!

  生,不過是東躲西藏,揮刀斬六將。

  死,不過是在爾虞我詐之中,一眼萬年。

  生活,只是精彩的那一霎那。

  英雄如此,江山如此。

  刀光下的血已干涸,傳奇般的三國已遙遠(yuǎn)……

  英雄的一生,殺人無數(shù)?伤麄兊断碌淖詈笠粋(gè)靈魂,卻是自己。

讀《三國演義》有感13

  這個(gè)月老師布置的名著閱讀任務(wù)是讀《三國演義》,我在二十號(hào)就認(rèn)真地讀完了這本書。

  《三國演義》是由元末明初著名作家羅貫中所著,是中國古典四大名著之一,也是我國第一部長篇章回體歷史小說。主要記述了東漢末年,皇帝無能,引起“黃巾之亂”,后來各路英雄相繼出世,割據(jù)一方。這期間發(fā)生了許許多多的戰(zhàn)爭,而正是因?yàn)檫@些戰(zhàn)爭,才形成了以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三國鼎立之勢。后來劉備去世了,便讓劉禪登上了皇位,可是劉禪昏庸無能,導(dǎo)致蜀國被魏國鄧艾所滅,隨后魏國司馬炎篡位,改國號(hào)為晉,魏國滅亡。司馬炎即位大晉皇帝后,即南下討伐孫吳,吳國不戰(zhàn)而降,自此三國歸晉的故事。

  《三國演義》中描寫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。武將有關(guān)羽、張飛、趙云等,謀士有諸葛亮、呂蒙等。我最喜歡的人物是諸葛亮。書中還描寫了一場場精彩的戰(zhàn)爭場面,有武將之間的浴血廝殺,如“三英”戰(zhàn)呂布。也有謀士之間的斗智斗勇,如諸葛亮與司馬懿斗陣。其中,最令我難忘的是《草船借箭》這一章。

  這章主要寫了周瑜嫉妒諸葛亮的才華,就假借公事,讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬支箭,想以此來陷害諸葛亮,可諸葛亮從容不迫地說,只需要三天,周瑜暗自高興。諸葛亮巧用天時(shí)、地利、人和,從曹軍那里順利地“借”來了十多萬支箭,諸葛亮如期交箭,周瑜自嘆不如。這一章節(jié)的記述,充分體現(xiàn)了周瑜的氣量狹小,嫉賢妒能,也反襯出諸葛亮才能高超,神奇妙算。也說明了周瑜確實(shí)不如諸葛亮,計(jì)謀上不如,周瑜想到的只是“造箭”,而諸葛亮想到了“借箭”。胸襟上也不如,周玉瑜心胸狹窄,嫉賢妒能,而諸葛亮寬厚待人,善于把握全局,這兩點(diǎn)也正是我喜歡諸葛亮的原因所在。

  《三國演義》告訴我們,“得人心者得天下”,要想成就大業(yè),一定要勤政為民,知人善任。不僅要有聰明的才智,而且還要有廣闊的胸襟。

讀《三國演義》有感14

  自古以來,許許多多人都有嫉妒之心,當(dāng)別人比他能干,比他強(qiáng)時(shí),他不是努力超過他,而是不擇手段的去陷害別人。三國演義中的周渝就是一個(gè)這樣的人。

  在三國演義中,心胸狹窄的周渝知道才華橫溢的諸葛亮比他出色時(shí),他就想出;月度年個(gè)軍中少箭為借口讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬枝箭,而獨(dú)具慧眼的諸葛亮卻滿口答應(yīng)了。趁這天大霧彌漫,就像曹營“借”了十萬枝箭提前七天就順利完成了任務(wù),周渝的陰謀又一次失敗,他氣的直吐血。

  聽了這個(gè)故事,我就想起了四年級(jí)上冊我們學(xué)的說勤奮,故事里的童第周,他小的時(shí)候成績十分的差,可是他卻一點(diǎn)也不氣餒,急起直追,每天,天剛剛亮他就在學(xué)校里讀書每天在睡覺之前,他還會(huì),習(xí)慣的復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容,就這樣日復(fù)一日經(jīng)理了半年,終于他在班里的成績名列前茅,后來他遠(yuǎn)渡重洋,完成可高難度的青蛙卵剝離手術(shù),在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。

  由此可見:知識(shí)基礎(chǔ)比別人差一些,不過只要肯下工夫,那是一定能成才的。

  小時(shí)候基礎(chǔ)差的人還與很多如華羅庚等等,可是華羅庚最后還是成為了以為十分有名的數(shù)學(xué)家。他還說了一句名言:“勤能不拙是良訓(xùn)一分才。

  看來只要我們肯下工夫的那就一定會(huì)成為像,童第周,諸葛亮,華羅庚一樣會(huì)名聲遠(yuǎn)洋給我們的朋友們留下一個(gè)十分美好的映像,不過,不要學(xué)周渝那樣心胸狹窄,而要學(xué)諸葛亮一樣想出十分多的辦法來幫助自己的家人和國家。

  想到展開,我有的時(shí)候也會(huì)這樣,現(xiàn)在想起來是多么慚愧呀!

讀《三國演義》有感15

  “話說天下大勢,分久必合,合久必分。”《三國演義》這本書為我打開了歷史的大門,令我受益匪淺。

  《三國演義》是元末明初的羅貫中所寫。這本書借復(fù)雜的軍事背景和能文會(huì)武的英雄們描繪出波瀾壯闊的三國畫卷。書中情節(jié)妙趣橫生,人物栩栩如生,其中我最崇拜的人物是諸葛亮。不管是“草船借箭”還是“火燒赤壁”,我都能體會(huì)到他的神機(jī)妙算、足智多謀。

  “草船借箭”中諸葛亮答應(yīng)周瑜三天造好十萬支箭,還主動(dòng)立下了軍令狀。十萬支箭十天都造不好,更何況三天呢?難道諸葛亮沒看出來這是周瑜因?yàn)槎始伤牟湃A而設(shè)下的圈套嗎?可是諸葛亮后面的做法更讓我疑惑,他竟然找魯肅幫忙,要知道魯肅可是周瑜的部下。最后他邀請忐忑不安的魯肅在江上見面,江上大霧漫天,諸葛亮卻氣定神閑地調(diào)度船只向曹軍開去,并且虛張聲勢地擂鼓吶喊。當(dāng)曹操的箭如雨點(diǎn)般向草船射來時(shí),我明白了,原來這一切都在諸葛亮的掌控之中。

  諸葛亮識(shí)天文、曉地理、知人心、巧謀劃。明知道周瑜是在故意為難他,卻沒有說破,而是將計(jì)就計(jì)讓魯肅來幫忙,緊接著他又利用大霧天氣向曹操“借”箭,因?yàn)樗啦懿俣嘁桑桓屹Q(mào)然出兵。諸葛亮真是有膽有識(shí)!

  想到自己每次遇到有難度的數(shù)學(xué)題,不是直接解題,而是敷衍應(yīng)付,真是羞愧難當(dāng)!我也應(yīng)該像諸葛亮這樣勤于思考,多個(gè)角度破解難題。

  這樣的英雄人物在書中還有很多,有了他們?yōu)楣适略鎏砩,讀起來更是耐人尋味。一本好書能讓我們受益終身,就如冰心奶奶在《憶讀書》中教導(dǎo)我們的那樣:“讀書好,多讀書,讀好書!

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