伊索寓言小學(xué)生讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的伊索寓言小學(xué)生讀后感，歡迎大家分享。
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇1
《伊索寓言》中有這樣一則故事，狐貍想摘葡萄吃，卻摘不到，于是就說：“這葡萄是酸的。”伊索老先生是想籍此告訴讀者們，做人不能虛偽，不能隨便找借口，實際上，這是種十分健康的對待生活的態(tài)度——樂觀�？梢哉f狐貍是虛偽但也是樂觀的，可惜伊索只看到了前者而忽略了后者。
生命就像一條大河，時而寧靜，時而瘋狂，三十年河?xùn)|，三十年河西，沒有人的一生會是一馬平川，沉沉浮浮，潮起潮落是難免的。如果每件事都較真，每次失敗都失落，那人類不早就氣死了？樂觀實際上就是一種豁達，對萬事的包容。
豁達是什么？是韓魏公在小吏大破絕世珍寶后只淡淡地說句“物破自有時”；是一空大師在發(fā)現(xiàn)心愛的蘭花因為弟子照顧不周而死時只淡淡地說句“我不是為賭氣才種蘭花的”；是齊恒公不計管仲追殺自己的前嫌依舊將相位叫于管仲。最終，韓魏公千古傳頌；一空大師流芳百世；齊恒公一代霸主。美好的結(jié)局源于良好的心態(tài)。
同樣地，想要讓自己永遠快樂，豁達依舊重要。千萬別以為事事較真是一種認(rèn)真的表現(xiàn)，有時候，適當(dāng)?shù)貋G下思想包袱也很關(guān)鍵，周瑜因為無法忍受諸葛亮而活活氣死，項羽也因無法看透“留得青山在”的道理而在烏江留下遺憾�？鞓芬馕吨鴽]有煩惱，沒有煩惱意味著不在意煩惱，不在意煩惱意味著豁達的人生態(tài)度。
遇到困難時，要認(rèn)為這是成功之母；遇到絆腳石時，要認(rèn)為這是在磨礪自己；遇到傷心事時，要認(rèn)為這是在讓自己成長，這樣生活才能有滋有味，離郁悶遠遠地，生活是用來享受的，這就是快樂的秘訣。要想快樂，就得豁達、樂觀地看待人生，不要為煩惱而煩惱，要為生活而快樂。上帝讓我們來到這個世界，不就是讓我們多看看、多聽聽嗎？要想快樂，還得把煩惱拋在腦后，堅信明天回更好！
朋友，您快樂嗎？如果不快樂，請換一種眼光看人生，相信我，快樂其實就在我們身邊。
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇2
自從我暑假里讀了《伊索寓言》這本書以后，我對寓言故事產(chǎn)生了好奇心，寓言是一根魔杖，雖然短但能變成許多有趣的東西。也從中明白了許多鮮為人知的道理。
第一大篇是動物篇�！独呛酮{子》這篇中，狼用不正當(dāng)?shù)氖侄魏貌蝗菀椎玫搅艘活^小肥豬，正在得意洋洋的時候，在山路上遇到了迎面而來的獅子，那獅子不由分說的把小豬給搶了過去�？衫菦]有反抗，因為它知道獅子不好惹，只好看著獅子把小豬帶走了。這個寓言告訴我們：用不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得的東西，最終還是保留不住的。
第二大篇是人物篇。《兩個樵夫》這篇中，有一個樵夫在水潭邊喝水時，不小心把斧頭掉到水潭里去了，他傷心極了，因為沒有了斧頭就砍不了柴，也就沒錢買藥，沒發(fā)給母親看病了。樵夫忍不住大哭起來。這時，驚動了水潭中好心的神仙，樵夫就把事情說了一遍，神仙聽了認(rèn)為樵夫是個勤勞而孝順的好孩子。于是給了把金斧頭給樵夫，可樵夫說不是他的斧頭。神仙又拿了一把銀斧頭，可樵夫也說不是。最后神仙把那把鐵斧頭給樵夫，樵夫高興說這就是我的斧頭，非常感謝神仙的幫忙。神仙看到樵夫這么誠實，便把金斧頭和銀斧頭都給了樵夫。樵夫回家后變賣了金銀斧頭，過上了幸福的生活。還有一個貪心的樵夫知道了這件事，便起了貪心，也來了水潭邊把準(zhǔn)備好的鐵斧頭扔進潭里，然后就大哭起來，不一會神仙過來了，知道了這件事，于是從潭里拿了把金斧頭給樵夫，樵夫高興地說這正是我掉下去的斧頭，心想：以后可以過上好日子了。想呀想呀，不小心掉到了潭里。這個故事告訴我們：善有善報，惡有惡報，勤勞誠實的人，總會過上好日子，貪心的人最后連生命也賠上了。
從這兩篇寓言故事中，讓我們明白了做人要踏踏實實的，用不正當(dāng)手。
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇3
我喜歡讀故事，寓言故事短小精悍，卻深含大道理。就像古希臘的《伊索寓言》，里面的故事借物喻人，借古喻今，對某種現(xiàn)象進行評判、諷刺和警示。
《伊索寓言》的作者伊索，是公元前6世紀(jì)的古希臘的一個寓言家，生活在小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，將動物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個角落。
在《伊索寓言》中，《蚊子和獅子》是我印象最深的故事，這則寓言講的是有一只蚊子認(rèn)為自己比獅子強，蚊子吹著喇叭沖到獅子那里，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方，獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱旋歌飛走了，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將被吃掉時，嘆息說，自己同大的動物都戰(zhàn)勝過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。這故事是說，驕傲是沒有好下場的，有些人雖擊敗過比自己強大的人，也會被比自己弱小的人打敗。
真正做到勝不驕敗不餒，才是為人處事的基本原則。如果一旦驕傲自滿，那么遲早會吃大虧的。我學(xué)習(xí)成績一直不穩(wěn)定，有時能考全班第一名，有時單科又只能考80多分的一般成績，過去我沒有意識到這是什么原因，讀了這則寓言后，我豁然開朗，就是我自以為是，驕傲自大的原因。一旦考了第一名的時候，我就開始沾沾自喜，覺得下次考試必然還是名列前茅，可到了下一次考試成績總是一落千丈。以后我一定吸取這個教訓(xùn)，不驕不躁，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和作業(yè)。
《伊索寓言》里面還有很多家喻戶曉的故事。《狼來了》告訴我們做人要誠實，不然最終害了自己；《龜兔賽跑》告訴我們做事不能半途而廢；《狐貍與葡萄》告訴我們不能因為能力小辦不成事情，借口說時機不成熟。
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇4
啊！讀完《伊索寓言》，心里似乎變得十分舒暢。天空是那么的藍，陽光是那么的明媚，小鳥的歌聲是那么的動聽，一切都是那么的美好。
當(dāng)你的指尖輕輕掀開紙張時，一陣書香撲鼻而來。細細品讀里面精彩的故事，就會被里面的故事吸引、感染，心情也會一下子變得明朗起來。
書中給我印象最深的是《狐貍和鶴》這個故事。我認(rèn)為狐貍的做法不對，請客吃飯，不應(yīng)該讓人家鶴空著肚子回去，請別人吃飯就要讓客人吃飽喝足，而它卻像耍猴一樣戲弄鶴，一點誠意都沒有。鶴報復(fù)狐貍也是應(yīng)該的，這種人就應(yīng)該受到報應(yīng)。我想，這正驗證了馬克思的一句名言：你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你。
《農(nóng)夫和蛇》讀后真讓人心情復(fù)雜，感慨萬千。在一個寒冷的冬天，農(nóng)夫看到了一條即將凍死的蛇，心地善良的農(nóng)夫小心地將這條蛇抱到懷里溫暖它，想把它救活。可狠毒的蛇醒來之后，不但沒有報答農(nóng)夫，反而恩將仇報，咬了農(nóng)夫一口，毒液漫延到了農(nóng)夫的心臟。農(nóng)夫知道自己馬上就要死去，氣得把蛇狠狠地摔在地上，還給了它一腳，把它踩死了。這條蛇得到這個下場也是活該。只可惜農(nóng)夫太善良了，卻好心沒有得到好報，太可憐了！這也提醒我們，對待壞人惡人可不能隨便亂發(fā)善心，否則反而助紂為虐，害了好人。
《伊索寓言》中的許多故事都那么生動有趣，并且里面都含有豐富的哲理。每讀一遍，都會讓我豁然開朗，仿佛又一次在藍藍的天空下，沐浴著的陽光，傾聽小鳥的歌唱，呼吸花開的香氣。請讀讀《伊索寓言》吧！
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇5
今天,我讀了《伊索寓言》一書.每看完一個小故事,我就開始思考,然后想像:其中一個人物不這樣做,又會有什么結(jié)果.我就這樣看完了一個個小故事。 其中,我最喜歡《動物篇》中的“公牛和獅子”“紅牛 黑牛和黃牛”這兩篇。這兩篇的內(nèi)容很相似，而且道理也差不多，所以我很喜歡。這兩個小故事主要講了：有三頭牛，它們團結(jié)時候的力量，誰也比不上，獅子也是一 樣。但獅子等它們單獨行動時，對它們一個一個說另兩頭牛對“你”說的壞話，于是它們絕 交了。這樣，獅子就不用多少工夫把它們一 “�！币活D，都吃了。告訴我們的道理是：團結(jié)的力量才是最大的。
在我們身邊也有許多這樣的事情，記得學(xué)校里的一次“籃球個性化課程”中，老師讓我們分成兩個小組，每組１８人。老師一聲令下，周頌豪第一個沖上去，搶到了球。但不管對方怎么搶怎么攔他都躲開了，接著他又來了個“三步上籃”并大喊道：“中咯！”球穩(wěn)穩(wěn)地從籃筐里掉了下來。周頌豪為我們組贏得了一個頭彩。接下來是對方發(fā)球，周頌豪一個箭步就把球給劫了過來，可就在他得意忘形的時 候，對方有三個人悄悄地圍住了他。這下他來不及躲開了，護著球不知如何是好？我們組的隊員都讓周頌豪把球傳出來，可他還在猶豫不決，怕我們接不住丟了球失了分。這時，一場外隊員喊道：“團結(jié)的力量是最大的，要相信隊友，這樣才有可能取得勝利啊！”周頌豪聽到那隊員的勸告后決定把球傳給我。他向我使了個眼色，我沖他點了點頭。就把球高高地舉過頭頂，猛地向我一扔，球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹宋沂种�。我邊跑邊盡力護著球，看到他擺脫“困境”時，將球傳給了他。周頌豪一個“大灌 籃”又為我們組得了一分。我們組的隊員把球傳來傳去，對方追得筋疲力盡。這時，周頌豪又使出一絕招“閃電步伐”，輕而易舉的投籃得分。最后，我們組以８比３的好成績，取得了勝利！看吧：團結(jié)的力量是最強大的！
《伊索寓言》這本書不僅好看而且給了我很多啟示呢！
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇6
讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內(nèi)容，里面的人物時時浮現(xiàn)在我的眼前�！兑了髟⒀浴返淖髡呤枪畔ＥD的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。
用大家最熟悉的幾個寓言來舉例吧。
《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來和小羊狡辯。揭穿了當(dāng)時社會的黑暗。
《龜兔賽跑》這一則寓言，結(jié)果大家都知道，是烏龜贏了。因為他不懈的努力，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認(rèn)為自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。
《牧人和驢》的故事主要講述了牧人、狼和狗的故事。告訴我們不能相信惡的東西，有句話說：江山易改，本性難移。的確是這樣。
現(xiàn)在我再給大家講一個《老雕、寒鴉和牧羊人》的故事吧：
老雕從高高的'懸崖上撲下來，抓走了羊群里的一只小羊羔。寒鴉看到后非常眼饞，想要效仿老雕的行為。它大喊一聲，撲向一只公羊。不料它的爪子被羊毛纏住，再也飛不起來，只好拼命拍打翅膀。牧羊人猜到是怎么一回事，立刻趕來抓住了寒鴉。他剪掉了寒鴉的翅膀，晚上帶回家給孩子們玩。孩子們問，這是什么鳥，牧羊人答道：“這是一只寒鴉，可它自以為是一只老雕�！�
這個故事告訴我們：同能人高手競爭毫無意義，失敗只會引起嘲笑。
而《夜鶯和蒼鷹》的故事有不同了：
在一棵高高的橡樹上，有一只夜鶯在放聲歌唱。肚子空空的蒼鷹看到后，撲過來逮住了它。夜鶯預(yù)感到末日來臨，便央求蒼鷹放了它。夜鶯說，它還太小，填不飽蒼鷹的肚子，要是蒼鷹沒東西可吃，可以去抓大一點的鳥。蒼鷹反駁道：“要是我丟下到手的獵物，卻去追逐沒見到的獵物，那豈不成了瘋子。”
這則寓言說明：指望得到更多而拋棄到手的東西的人是天下頭號傻瓜。
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇7
《伊索寓言》是一部寓言精品。多以動物的個性，遭遇，命運來比喻世界的各種現(xiàn)象，對照自己發(fā)現(xiàn)身上許多笑話。
《驢和蟬》中，一只驢聽到蟬在叫，被她的聲音吸引了，并希望自己有和她一樣迷人的聲音，驢問蟬以什么為食物才有這么迷人的聲音。蟬回答是露水。驢聽了，就以露水為生，結(jié)果不久后，它便餓死了。其實驢的愚蠢是不從自己實際出發(fā)，麻木崇拜，其結(jié)果可想而知。
盡管伊索寓言中的故事是一大堆與我們無關(guān)的事，但在這一大堆的事中，每個人都能找到自己看到自己的傻。有時我們自己就是那讓人發(fā)笑的角色，但在生活舞臺依然展示那看似聰明實際愚笨的風(fēng)采。
再讀《大力神與車夫》，車夫在貨車的輪子剛陷入車轍時，就向大力神求救，而大力神卻告訴他，在你沒有盡力自救之前，任何祈求都是徒勞的。這說明求助之前必先做自救的常識，因為是天道酬勤而不是天道求助。所以萬事都不能一味的依賴別人！《老鼠會議》這則寓言更值品味，老鼠們商議怎樣，最后對付貓，最后決定給貓系鈴，當(dāng)問到有誰主動去做時，老鼠卻鴉雀無聲，這則寓言又點明了，再好的建議，沒有人肯做或敢做，這個建議也是不現(xiàn)實的建議，它等于零，光說不做只是白費功夫。
《伊索寓言》中的故事雖然短小，但卻蘊含著深刻的寓意，對此人生哲學(xué)寶典，要重在不斷去讀，不斷去品味，不斷去感悟�！兑了髟⒀浴肪拖褚粋�生活過濾器，把復(fù)雜的事情用寓意分清頭緒，變得簡單了，閱讀時只要肯動腦筋，去理解，去聯(lián)想，就會有收獲。
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇8
每每翻開《伊索寓言》，我總是會被那一個個形式簡潔精煉，卻含有深奧意蘊于繪聲繪色的文筆中的小故事所吸引。
這本書中用了許多的有著自己性格特征的動物，讓他們在作者神奇的筆下不僅活靈活現(xiàn)了起來，并且表達了作者的思想與哲理。這一個個膾炙人口的故事蘊含著智慧的光芒，通過淺顯易懂的語言向我們灌輸美善丑惡的觀念；就如同天上的北極星，給迷失的人找回方向；就如同一場春雨，使沉睡的萬物蘇醒；就如同山澗中的小溪，讓魚兒們擁有一片屬于自己的世外桃源。
在書中，文章最大的特點不是故事，而是暗藏在事例的每一個字中的令人大徹大悟的哲理。就拿《龜兔賽跑》來說，故事趣味橫生，不過剛看完得到的啟示是：唯有堅持不懈，擁有頑強的耐力與毅力，終將會取得最終的勝利。荀子也曾說過：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功不在舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@在我們的日常生活中是一句必不可少的警句，因為遭遇挫折時，不泄氣，汲取失敗的教訓(xùn)，越挫愈勇，以不屈不撓的精神繼續(xù)向著目標(biāo)邁進，一定會成功，而且眾人皆會為你而震喟。在學(xué)習(xí)方面，左宗棠說：“果能日日留心，則一日有一日之長進；事事留心，則一事有一事之長進。由此積累，何患學(xué)業(yè)才識不能及人耶！”是�。∫懔π枰獣r間的考驗，想要取得成功，必須堅持，，而且有了這個目標(biāo)后，定要抓住這個目標(biāo)不放，不受外界的干擾，如此之舉定能事事成功，不過要是心猿意馬，志大才疏，那么仍會是一事無成。
我所提到的只是這書中的滄海一粟，但僅這一條，就是我受益匪淺，感慨萬千。吾只得嘆道：“古人說得好‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’真是一點不假！”仍只得嘆哉嘆哉
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇9
在一個漫長的暑假里，我讀了一本書——《伊索寓言》。這本書令我受益匪淺，因為它通過一個個十分簡短的小故事，講述了一個個大道理。
有一個故事給我的印象最深，那就是《金斧、銀斧和鐵斧》這個故事。這個故事呀，對我的觸動很大。一個誠實而又善良的樵夫出門砍柴，當(dāng)然這個樵夫不僅誠實而且還很窮，他累得坐在河邊休息著。因為他非�？诳�，所以他就彎下腰去喝水。突然，“撲通”的一聲，插在腰間的鐵斧掉進河里，樵夫急得大哭了起來。這時水中冒出許多的泡泡，水泡中走出了一個仙人。仙人和藹地問道：“這位兄弟，你怎么了？”樵夫擦干眼淚，把事情的經(jīng)過一清二楚地告訴了仙人。仙人笑著說：“你是好人。別哭了，我?guī)湍阏乙徽�。”說完，就沉入河底不見了。不久，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說：“哪一把是你的斧頭�。俊遍苑蛱袅艘幌�，最終拿回屬于自己的鐵斧，但是仙人把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫感謝仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了都眼紅。其中一個兄弟動著壞腦筋，他也來到河邊學(xué)著樵夫的模樣。同樣，也招來了仙人，仙人也拿了三把斧子。這位壞心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說：“這三把都是我的！”仙人看到這種情形，失望地帶著三把斧子離開了。這個貪心的家伙最后什么都沒得到。
這個故事讓我懂得了：貪得無厭的人必將受到應(yīng)有的懲罰。
《伊索寓言》告訴了我很多很多的大道理，給我數(shù)不勝數(shù)的啟示；能告訴我什么事情該做，什么事情不該做，我非常喜愛這本書！
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇10
這幾個月，我一有空就讀一本有益于我們小學(xué)生的書——《伊索寓言》。每讀完一篇，我就會想到我平常的表現(xiàn)。
有時我很開心。因為我與故事中聰明的主人公一樣，有很強的辨別能力。當(dāng)讀到《馬和馬夫》這個故事時，我就很開心。這個馬夫偷偷地把喂馬的大麥給賣了，但他卻依然給馬兒梳洗。聰明的馬兒并沒有上馬夫的當(dāng)，把馬夫的詭計揭穿了。
有時我很慚愧。因為我和故事中愚蠢的主人公一樣，犯了同樣的錯誤。當(dāng)讀到《行人和梧桐樹》時，我臉紅得像一只熟透了的大蘋果，通紅通紅的。
那幾天，我們學(xué)校的新松苑里不知怎么的，出現(xiàn)了許多小蟲子，我們十分害怕。有一次，我壯著膽，從地上拾起了一條肥肥的小青蟲，讓它在我手心上爬，我感到手心癢癢的。偶然，我發(fā)現(xiàn)了我們的班長劉教坤也害怕小蟲子。于是，我在周六游文培訓(xùn)時故意把小蟲子放在他的課桌上�？匆娝ε碌臉幼樱也唤笮�，并諷刺他：“嘿，你連小蟲子都害怕，怎么做我們的‘領(lǐng)頭羊’呀!”
雖這只是我和同學(xué)開的一個玩笑，但我卻十分懊悔，心里覺得有無數(shù)條小蟲子在爬。我不正像這個故事中的行人嗎?梧桐樹雖然不開花結(jié)果，但它卻在天氣十分炎熱時為人們送來一份涼爽。它無私地為人們奉獻著，我們怎能不知好歹，享受別人的給予，還要貶低別人呢?我們的班長也是一棵梧桐樹，默默無聞地為班級做出了貢獻，為班級增添了榮譽。而我，卻……我真是太不應(yīng)該了!
你平常犯下的小錯誤，都可以在讀這本《伊索寓言》時反省一下，認(rèn)清自己的錯誤，并且要改正，不要讓這么一個不起眼的小錯誤變成將來的大錯誤!
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇11
《伊索寓言》是一本很好的書，偉大的思想家紀(jì)德說過：“所謂千古不朽的藝術(shù)作品，其特點就在于無論時尚如何改變，它總是有辦法滿足人和時尚的任何人�！碑a(chǎn)生于古希臘時代的《伊索寓言》。
這里面的每一個寓言，對我都有啟發(fā)，其中我感興趣的有兩個。比如說《斷尾狐》，這個寓言講述的是一個生活在狐群中的一個聰明的狐貍。有一次出門大意了，被捕獸夾夾住了尾巴，為了保全性命，他只好咬斷了尾巴，才得以脫身。他想，我沒了尾巴，會被同類笑話。于是他想了一個招，就是勸大家都咬斷尾巴。有個狐貍說：“如果你的尾巴好好的，你還會勸我們嗎？”斷尾狐聽了，就灰溜溜地逃走了。這個故事告訴我們，有的人勸別人，并不是出于善心，而是為了自己的利益。
還有一個寓言叫《真花和假花》，這個故事告訴我們，假冒偽劣的東西，經(jīng)過時間的磨練，是會原形畢露的。
《伊索寓言》是西方寓言體文學(xué)的開山鼻祖，也是古希臘時代文學(xué)中一塊閃光的瑰寶。作品經(jīng)過兩千多年時間的錘煉，其中所蘊含的智慧和藝術(shù)魅力像一粒粒鉆石，在歷史洪流的沖刷下愈加熠熠生彩，成為力傳不衰的傳世名篇。
伊索是一個傳說中的人物，他生活在公元前6世紀(jì)左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，運用以動物為主角的擬人化手法，漫游世界各地，給人們講寓言故事。
后來，人們根據(jù)他留下的寓言故事加上流傳已久的民間傳說，編出了最初的《伊索寓言》。其中的故事有的產(chǎn)生于伊索生活的時代，有的則明顯晚一些。寓言最初絕大部分使人們以耳口相傳的形式開始的。以后經(jīng)過眾多人的不斷豐富，不斷完善，一一記錄，才發(fā)展成為一種富有特色為的文學(xué)體裁。
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇12
每首伊索寓言都含著智慧的言語，指導(dǎo)人在某方面如何更好地把握和處理。人在面對每天的事物，自身的解決能力是夠用的，但有些事件的出現(xiàn)跟自己的相關(guān)度比較大而影響判斷。伊索寓言這似“顧左右而言他”的說理形式總能恰如其分地點播你。
《擠牛奶的姑娘》說的是一個姑娘一大早就已經(jīng)擠了一大桶的牛奶。頭頂著牛奶就去集市上賣掉她。閑著也是閑著，腦袋就開始了奇妙的'幻想，“哈哈，擠了一大桶奶，等會兒就可以賣出個好價錢。那么我得來的錢就可以給自己買一身漂亮的衣服，然后我就參加舞會。在舞會上我光彩照人，就會有人邀請我跳舞。哈哈哈，想想就開心。”不由自主地腳步也輕盈了，原來她迫不及待地跳起了舞步。沒走幾步左腳一絆，“啊!”她摔倒了，牛奶也跟著倒了下來。坐在地上的她都看傻眼了，“哎，我的牛奶，我的裙子，我的舞會都沒了�！睅е张Ｄ掏昂蜐裢傅娜棺�，姑娘就回家了。媽媽看到她這般就說，“孩子啊，算盤打得太早了�！�
可不，我常常做著我的作業(yè)的時候，就開始發(fā)呆：這作業(yè)很快就做完了，然后我就跟我的小表弟一起出門探險，挖到寶藏。然后把它拿去賣了，就有好多錢，想做什么就做什么。我可以環(huán)游世界一圈，然后買自己喜歡吃的，對，還有上次媽媽沒給我買的變形金剛把它買下來。哈哈，我買一艘大船，讓我的同學(xué)們羨慕我。許久后，天都黑了。媽媽讓我去吃飯的時候我才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)才寫了半頁。老師說夢想是可以有的，但“夢想”跟“幻想”差太遠了。夢想說難實現(xiàn)的，但通過一步步不懈的努力有天是可以達成的。但幻想的話就是飄在天空中的云，看過去很美，但實際上啥都不是。偶爾幻想下也是很美的，會讓累了的自己放松下，但是太久了就不想努力。爸爸也說，做人要腳踏實地，雖然我不太懂。但不能總在做作業(yè)的時候想著探險，真正的探險就在現(xiàn)在的生活中。
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇13
《伊索寓言》是一本非常吸引人的故事書，這本書里的主人公都是動物，作者根據(jù)各種動物不同的特點，把它們擬成人一樣可愛、活潑。不但如此，這些動物做的都是平凡小事，在這些小事里，都飽含著一個特大的道理。
如吃得太飽的狐貍，狐貍餓了，在樹洞里偷吃人類的糧食，肚子股的很高，大得鉆不出樹洞，農(nóng)夫回來了，一棍把狐貍打死了。這個故事告訴我們，不能貪吃、暴食。
還有驢子渡河，主人要求驢把鹽馱到河對岸，不小心滑到水里，爬到岸上時，鹽變輕了。第二天，主人要求驢馱海綿到河對岸，驢以為，跳下河會使馱的東西變輕，于是跳下河，結(jié)果淹死了。你們知道為什么嗎?棉花放到水里，棉花進水了，會變重，就沉下水里。所以，大家不要自以為是、自作聰明。你看，這就是它們所做的小事，可道理也是少不了的。
這本書的故事不但飽含著大道理，而且在文章里，有許許多多的好詞、佳句呢!如好詞：有細又長、不慌不忙、目瞪口呆、議論紛紛佳句：1。馬馱著這么大的東西，呵呮呵呮地走著，跟本沒心情看兩邊的風(fēng)景，繼續(xù)往前走。2。穴鳥就這樣小心翼翼地把石頭丟進海里，日日夜夜，夜夜日日不停地工作
故事書中，他是我最喜歡的一本，因為這本書的知識豐富多彩，吸引讀者，讓人簡單理解內(nèi)容。盡管道理是什么，大家都要在生活中領(lǐng)悟;盡管道理有多少，它已給我留下了深刻的印象，給予的使我終身受用不盡。道理，不是讀了就算，知了就忘的，一定要遵守，一定要去接觸，要時時刻刻的記住它。道理有多少，誰也不知道，也沒有誰能數(shù)得清。我是一個非常愛編故事的孩子，希望我長大了，也能創(chuàng)一本這樣而更有趣的故事書，讓所有的孩子們都能從故事中領(lǐng)悟道理，更好的面對未來!
伊索寓言小學(xué)生讀后感 篇14
《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時期流傳下來的寓言故事集。它的內(nèi)容非常豐富，故事中的角色大多是擬人化的動物，作者通過這些寓言故事來體現(xiàn)日程生活中那些不為我們察覺的真理。有的告訴我們要正直、善良;有的教導(dǎo)我們要惜時、勤勞;有的警示我們要尊重他人，不要驕傲。
在《螞蟻和蚱蜢》這個故事中：螞蟻在炎熱的夏天，即使頭頂著灼人的陽光腳踏著滾燙的道路也不忘搬運、儲備糧食，毫不懈怠;而蚱蜢卻在樹蔭下悠然自得的或彈琴唱歌或打盹兒，好不自在。當(dāng)冬天來臨，積雪覆蓋著大地，螞蟻在洞穴里豐衣足食的生活著，而蚱蜢卻饑餓纏身，隨時面臨死亡的威脅。這個故事正是我們勤奮與懶惰的真實寫照啊!如果我們現(xiàn)在不能像螞蟻那樣勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，長大以后只能像冬日里的蚱蜢那樣茍延殘喘般生活。
在《馱鹽的驢》這個故事中，一頭驢子由于在過河時不小心滑到河里，致使背上鹽袋里的鹽融化，得到一個輕松托運的機會。第二次時，它自以為掉到水里還可以再輕松一些，于是又故意讓自己帶著貨物跌進水里，這次它背上的棉花吸水后增重了很多，致使它再也爬不出來，淹死了。這個故事說明：凡事只憑借自己的感覺做事，不用大腦加以分析判斷，肯定是要吃大虧的。生活中如果我們也一味的想偷懶，處處想著投機取巧，結(jié)果可能就只能像這頭驢子一樣，只是搬著石頭砸到自己的腳。
在看到兩只羊在獨木橋上巧遇，可是卻都因為個性固執(zhí)而互不相讓。當(dāng)它們頭頂著頭，角對著角都想用力量逼退對方的時候，卻因為失去平衡雙雙不幸地落進河里喪了命。突然就想起了幾天前的早晨，我跟弟弟去吃早餐出來，遇到2個叔叔因為停車的事情雙雙言語不和就扭打到了一起，他們多么像《兩只小羊》的真實寫照啊!其實生活中，我們也會常常遇到這樣的事情，學(xué)會禮讓對方才是最正確的選擇。為什么要逞一時之勇害人害己呢?
《伊索寓言》里每一個故事，背后都隱含著做人的道理，這需要讀書的人認(rèn)真去體會。
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