讀《小河男孩》有感(匯編14篇)
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的讀《小河男孩》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《小河男孩》有感1
蒂姆、鮑勒的《小河男孩》是如此的震憾人心，神奇美妙。我讀過后心情久久不能平靜。
《小河男孩》這本書主要講述了一個(gè)叫杰西的女孩，她的爺爺患了心臟病，但她的爺爺仍然堅(jiān)持要回家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永�，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫他了卻了一個(gè)心愿。最后，爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海。
《小河男孩》展現(xiàn)了如此美麗壯觀的生命長(zhǎng)河。讓我懂得了這樣的道理：人們奮力游到生命終點(diǎn)時(shí)，中間所歷經(jīng)的不管是坎坷還是甘甜，都是生命的意義。我應(yīng)該像杰西一樣孝敬老人，讓老人即便去世，也不留遺撼；也應(yīng)該向小河男孩一樣樂于助人；更應(yīng)該學(xué)習(xí)杰西爺爺?shù)臉酚^和堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持理想，為實(shí)現(xiàn)自已的目標(biāo)而努力奮斗！
我想說的是：流淌的生命之河中，每一個(gè)細(xì)小的收獲，每一次悉心的感謝都將讓有限的生命變得令人無限回味。
讀《小河男孩》有感2
當(dāng)我拿到《小河男孩》這本書的時(shí)候，看到了下面的一行字的提示：(揭示生命與死亡的真諦)心里不由的一絲觸感，這是什么樣的故事內(nèi)容呢?懷著好奇的心，一口氣把它讀完了。
故事中的女孩杰西在爺爺患了心臟病后，病情的加重使?fàn)敔斚牖氐阶约旱募亦l(xiāng)，一家人陪同爺爺回到家鄉(xiāng)，在陪伴爺爺?shù)倪@段日子里，感受了爺爺?shù)耐纯啵约簠s不知怎么幫助爺爺，就經(jīng)常到家鄉(xiāng)口的小河邊游泳，在那充滿神秘的河邊，卻遇到了一個(gè)男孩，雖然不知他來自哪里，叫什么名字，但他的出現(xiàn)給痛苦的杰西帶來了希望，并且一步步接受爺爺即將離去的現(xiàn)實(shí)。最后的日子里，爺爺讓杰西陪伴他一起游覽小河，告訴杰西河流的源頭真諦，也讓杰西知道，即使?fàn)敔敳辉谏磉�，爺爺也�?huì)永遠(yuǎn)和她在一起。最后杰西也順利的幫助爺爺完成心愿，完成《小河男孩》的畫作。
通過這個(gè)故事，理解到了死亡并可怕，每個(gè)生命的誕生，都會(huì)奔向它命中注定的地方，無論在旅程中遇到什么，都會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)束。
讀《小河男孩》有感3
小河男孩是誰？我們會(huì)帶著疑問打開書，而書中那個(gè)酷愛游泳的女孩——杰西，也帶著她的疑問游向了大海。
杰西的爺爺患了心臟病，但他堅(jiān)持回到故鄉(xiāng)完成畫作《小河男孩》，杰西在擔(dān)心爺爺病情的同時(shí)，時(shí)常會(huì)見到一個(gè)神秘的“小河男孩”，他鼓勵(lì)杰西幫助爺爺，還請(qǐng)求她陪自己游向大海。
小河男孩，一個(gè)神秘而又獨(dú)特的存在，他或許是杰西爺爺那個(gè)不可捉摸的化身，或許是杰西生命中那個(gè)必不可少的存在。但無論如何，有一點(diǎn)是不會(huì)變的：他，打開了杰西內(nèi)心深處的繩結(jié)，撫平了杰西那不敢面對(duì)、不愿正視的事實(shí)—爺爺即將離她而去，并給予她新的希望，讓杰西重拾那個(gè)獨(dú)一無二的自己，回歸大自然的懷抱，游向遠(yuǎn)方的大海，游向黎明的曙光。
最終，杰西摯愛的爺爺去世了，可他給杰西留下了不可磨滅的印記�！耙恢庇蜗氯ァ保瑺敔�?shù)脑捯恢痹谒亩吇厥�。杰西把爺爺�(shù)墓腔胰鱿蛄怂窒蛲拇蠛：�，一切都將結(jié)束。過去的總會(huì)過去，將來卻依舊不可預(yù)測(cè)，悲痛或許會(huì)漸漸淡忘，嶄新的生活還將繼續(xù)，陽光依舊會(huì)普照大地，月光依舊會(huì)撒滿人間。它終究成了生命中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，留在每一個(gè)愛著他的人心中。
書后的一句話讓我記憶深刻：“每個(gè)孩子都要度過逆流的河，每個(gè)孩子都需要一個(gè)小河男孩�！痹诿總�(gè)人的生活中，總避免不了讓人無法忘記的事情。內(nèi)心的失望、痛苦，無數(shù)的挫折，我們或許會(huì)迷茫、彷徨，在一層又一層迷宮之中，停下前進(jìn)的腳步，失去自我的方向，不知所措。但這樣一個(gè)小河男孩，或許就會(huì)出現(xiàn)，他是對(duì)你不離不棄的老師，是從未對(duì)你失去信心的家人，是與你同行的朋友……他會(huì)陪伴你重啟希望，拉著你邁開已經(jīng)麻木的雙腿，邁向未知而又充滿希望的未來。
我曾對(duì)那些滿是數(shù)字的數(shù)學(xué)題“避而遠(yuǎn)之”，是一位才教我們不久的老師把我從那個(gè)“無底的深淵”拉上來，一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)，都足以勉勵(lì)到他人，那個(gè)曾經(jīng)黑不見底的世界，一下變得光芒萬丈，絢麗多彩。她，就是我的“小河男孩”。
對(duì)于我們每個(gè)人，過去已成定局，現(xiàn)實(shí)不可改變，但將來還有無限的可能。不管我們的生活、學(xué)習(xí)遇到多大的困難，我們一定要堅(jiān)定自己的信念，勇往直前。那個(gè)小河男孩必將與你攜手一起，共同努力，走出迷路的十字路口，一起描繪那個(gè)五彩斑斕的未來。
讀《小河男孩》有感4
《小河男孩》的.主人公是女孩杰西卡，昵稱杰西。她到底是什么樣的女孩，活潑?開朗?自卑?我情不自禁的想著。拿起這本書，我覺得它是一本不一般的書，封面上有一行小字：“揭示生命與死亡真諦的表達(dá)……”
這本書果然不一般，故事的開頭并非小河男孩，而是一個(gè)游泳的故事。讀到這里，我差點(diǎn)跳起來，小河男孩和游泳有什么關(guān)系?我想。
讀完了這本書，我再次的翻開目錄，看到了“爺爺去世了”這幾個(gè)字，我不再象剛開始那樣覺得好笑了。我開始同情她了，我同情她失去了親愛的爺爺。我又想，心臟病真的這么可怕，可以讓人死去嗎?
讀完了這本書，讀完了杰西的酸甜苦辣，我反復(fù)的回味著：好書，真是一本耐人尋味的好書!
讀《小河男孩》有感5
生命，或許就是一條河，當(dāng)人們奮力游到上游的時(shí)候，就到達(dá)的生命的終點(diǎn)——死亡。而這中間，不管是坎坷還是甜蜜，都是生命的意義。
小河男孩吸引我的是封面上的那句話：“揭示生命和死亡真諦的詩意表達(dá)�！彼劳�，一個(gè)敏感的字眼，避而遠(yuǎn)之的詩意；生命，一個(gè)本身就很詩意的字眼，深沉而詩意。
一個(gè)愛游泳的孫女，一個(gè)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的爺爺。
很愛畫畫的爺爺心臟病突發(fā)，到了爺爺?shù)墓枢l(xiāng)，小孫女在游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)了與爺爺都渴望游向大海的小男孩。于是，女孩便追隨男孩，替爺爺完成夢(mèng)想。
杰西順著河流游向大海，她想著爺爺，一個(gè)快要病危的老人。
我喜歡那個(gè)夢(mèng)想從小河到大海的那個(gè)過程，我和她一樣，似乎在拼命地游著，游在時(shí)間的流里，游在生命的河里。我和她有了共同的目標(biāo)——那個(gè)男孩，似乎追上男孩就能挽回爺爺，就能讓爺爺欣然地睡去。我仿佛能感受到書中那種凝重緊張的氣氛。
小河，大海，這兩種差距如此大的事物卻因?yàn)橐粋�(gè)女孩的執(zhí)著連在了一起。杰西順著那條小河流游向無邊的大海，那過程不就是在尋找生命的意義？每個(gè)人都像杰西那樣努力地游著，也許漫不經(jīng)心，也許認(rèn)真執(zhí)著，不管如何游完全程，最終都要到達(dá)終點(diǎn)。但是不同的是，一部分人能夠?qū)θ松鷨栃臒o愧，一部分人卻無法做到，這就是人生的“質(zhì)量”不同吧。
走過了很多的風(fēng)景，看過了許多的人生百態(tài)，到達(dá)生命最后一站——死亡的時(shí)候，我們或許就會(huì)明白人生的意義——奮力的游。
讀到最后，心里突然不再畏懼死亡，又覺得，死亡仿佛還是一種欣慰。人生到了終點(diǎn)，除了不舍自己的一生，更多的是自己累累的碩果。當(dāng)自己可以回頭對(duì)自己走過的腳步微笑的時(shí)候，那將會(huì)是怎樣的成就感！生命的意義，就是奮力的游，這樣一想，死亡就不再可怕了，因?yàn)槟菚r(shí)候，死亡已經(jīng)成為圓滿的結(jié)果，而不是傷感與悲痛。。。
奮力地游！
讀《小河男孩》有感6
你讀過《小河男孩》這本書嗎?這是一本揭示了生命與死亡真諦的書，更是表現(xiàn)朋友之間友誼的例本。
故事里的小女孩杰西酷愛游泳，可是雖說她在游泳卻一直在想著她的爺爺，因?yàn)樗臓敔數(shù)昧诵呐K病，并且隨時(shí)都會(huì)有加重病情的可能，可是爺爺還有一個(gè)心愿沒有完成——完成一幅名為《小河男孩》的畫，所以杰西總是默默地哭泣，這一天，她在河里認(rèn)識(shí)了一個(gè)小男孩，杰西把自己家里發(fā)生的事情告訴了他，男孩鼓勵(lì)杰西去幫助爺爺，并最終完成了這幅畫作，了卻了爺爺?shù)男脑�。男孩也告訴杰西自己的心愿，他自小就想流進(jìn)大海，可是他卻膽小，如果杰西陪著他就一定可以做到。杰西為了幫助他，精疲力盡一直游到了大海。
讀完這本書，我被《小河男孩》書中這種朋友之間互相幫助的友誼感動(dòng)了，在生活中我也被別人幫助過，我也曾經(jīng)幫助過別人，我體會(huì)到在幫助別人的同時(shí)，自己也快樂。而且一定要做一個(gè)言而有信的人，答應(yīng)別人的事情一定要完成。
讀《小河男孩》有感7
寒假里，我看了一本名叫《小河男孩》這本書。
這本書主要講得 是杰西爺爺?shù)男呐K病復(fù)發(fā)了，后來遇見了小河男孩，最后是爺爺去世了。他們選擇了河葬，小河男孩走了，杰西獨(dú)自一人在河中漫步，又爬上了瀑布，將爺爺?shù)墓腔覟⑦M(jìn)水里，把罐子也放進(jìn)水里，接著一躍而下。
讀了這本書，我的感受是：河流是生命與死亡及自然的隱喻，這本書用河流來襯托，真是非常美妙，這真是一本真正令人驚喜的好書。
讀《小河男孩》有感8
今天，我讀了《小河男孩》這本書，這是一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說。
這本書主要講了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)娜兆永�，她時(shí)常會(huì)在小河邊見到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在為杰西擔(dān)心爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心。在杰西難過的日子里，那個(gè)男孩給她鼓勵(lì)和信心，與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海。
這本書讓我懂得了生命的意義，直面人生，敢于面對(duì)。
讀《小河男孩》有感9
這條河流真美，由陡峭的山坡吸取能量，轉(zhuǎn)化為永不止歇的速度前進(jìn)�！�
這條河流淌在杰西的爺爺?shù)募亦l(xiāng)，正是在這條河前，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)的爺爺完成了他的畫作——《小河男孩》，那關(guān)心著爺爺?shù)哪泻倪@條河的發(fā)源地游向了那廣闊而美麗的大海。在河的發(fā)源地，河流的生命在這里誕生，直奔向它命中注定的遠(yuǎn)方，有時(shí)快，有時(shí)慢；有時(shí)筆直，有時(shí)彎曲；有時(shí)平靜、有時(shí)激烈。一直不停地向前，直到抵達(dá)它的終點(diǎn)——海洋。不論河流在它的旅程中遭遇到什么，到最后，一定會(huì)有一個(gè)美麗的結(jié)局。
爺爺?shù)纳�，不正像這條小河嗎？不論遭受病魔怎樣的威脅，不論有著多大的困難，都要達(dá)到自己的目標(biāo)，永不停息！
在杰西心中，爺爺是一位精神的斗士，一個(gè)掌握生命，與生命賽跑，而將一切投注于生命的人，即使生命將要完結(jié)，但他還是有一種祈求的意志力。這股意志力，使他撐到了現(xiàn)在，也是讓他完成最后挑戰(zhàn)的唯一力量。
爺爺?shù)纳拖裥『�，在旅途中不斷地遇到各種難關(guān)，但它依然不停地向前，因?yàn)樗仨毲斑M(jìn)。即使它已抵達(dá)了終點(diǎn)，也不說明就此結(jié)束了，而是意味著它將在此獲得重生，這就是生命的全貌。
人生亦是如此，每個(gè)人都有自己的生命，生命注定有一天會(huì)終結(jié)，在遇到困難時(shí)有的人會(huì)退縮，停在原地，一輩子平平淡淡，毫無趣味。但有的人卻會(huì)勇敢地一直向前。他們?cè)谂c困難搏斗的過程中收獲了毅力與智慧，給自己也給人類留下了豐厚的人生財(cái)富。鄧稼先，隱姓埋名，長(zhǎng)駐沙漠，不知道遇到了多少常人無法想象的困苦磨難，但他始終樂觀地奮斗著，直到生命的最后一刻。無論面前有著多大的難題，他始終都努力著，拼搏著，直到克服一個(gè)困難，再去迎接下一個(gè)困難。他的一生如明鏡，不僅照出了偉人的崇高靈魂，而且也照出了一切蠅營(yíng)狗茍者的卑劣，人生的價(jià)值不在于此嗎？這種永不停歇，一直向前的精神不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎？
爺爺?shù)纳搅吮M頭，在病房里，一個(gè)如此偉大的生命，至少可以說是一個(gè)具有如此偉大成就的生命，終結(jié)在了這狹小的地點(diǎn)。
這個(gè)美好而奇特的老人的臉龐上沒有一絲痛苦，沒有憤怒，也沒有失望，他的面容安詳，簡(jiǎn)直像一副畫，一副可能出自他手筆的畫，不是嗎？爺爺動(dòng)手畫每幅畫時(shí)都曾忘我地投入，廢寢忘食，直到他自己從畫中抽離出來為止。
爺爺?shù)纳c小河的生命是一體的，即使奔到了盡頭也不會(huì)停止，那生命是永不停歇的……
讀《小河男孩》有感10
也許你對(duì)生死充滿了疑惑，但《小河男孩》揭示了生死的真諦，告訴人們生命的珍貴。
這本書主要講述了女孩杰西的爺爺心臟病發(fā)作，全家人都知道他爺爺離死不遠(yuǎn)了。但是爺爺還是決定回一次老家，畫完——小河男孩。
其實(shí)河童并不是真的存在，而是爺爺在杰西心中的頑強(qiáng)體現(xiàn)。很多人在逆境中克服困難，努力工作，恐怕是非常困難的，因?yàn)槲覀兊闹鞠虿粡?qiáng)，經(jīng)常為了一些小困難而放棄。有一次，我騎著自行車飛速前行，開心得忘記了所有不開心的事。但是我被喜悅沖昏了頭腦。沒注意到前面有一步，突然摔倒了。當(dāng)時(shí)不想想是自己的原因，哭得像個(gè)窩囊廢。這有什么用？成功者不要先哭，哭是最沒用的方法……愛迪生發(fā)明電燈泡的時(shí)候經(jīng)常失敗，但他沒有放棄，只是找出原因。讓我們像杰西的爺爺一樣面對(duì)困難，成為勝利者！
珍愛生命，不僅僅是人類的生命，還有很多生物，比如青蛙，擅長(zhǎng)捕捉昆蟲，但還是有很多人去捕捉。每當(dāng)看到那些蛙人，心里就覺得惡心。我們不能抓鳥玩，這也在摧毀生命。只要每個(gè)人都給別人和動(dòng)物一點(diǎn)愛，整個(gè)世界就會(huì)更美好，更和諧！
雖然只有杰西的爺爺，但他的精神值得我們理解。
讀《小河男孩》有感11
今天，我終于讀完了由英國(guó)著名作家蒂姆鮑勒寫的《小河男孩》。讀完之后，我的心久久不能平靜，我為書中的女孩杰西失去爺爺而感的難過；為杰西認(rèn)識(shí)的那個(gè)男孩的身世而感到納悶；也為杰西的爺爺完成了他最想完成的作畫——《小河男孩》……
這本書主要講了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的作畫——《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪爺爺?shù)哪嵌稳兆永�，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心 、難過的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海……
這本書形象的用河流來表示生命與死亡，整本書宛如詩篇，感人至深，使我受益匪淺。我以后一定會(huì)讀更多的課外書，這能提高我的作文水平，也能提高我的文化修養(yǎng)，還能提高課外知識(shí)呢！
讀《小河男孩》有感12
在開學(xué)后的這兩個(gè)星期里，我讀了英國(guó)著名作家蒂姆?鮑勒所寫的《小河男孩》，這本書讓我印象很深，因?yàn)檫@本書講述了一個(gè)非常神奇的故事。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永锼龝r(shí)常會(huì)在那條小河邊見到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與些同時(shí)，他還請(qǐng)求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿。爺爺在杰西的幫助下，終于完成了他的畫作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海。
看來，這個(gè)小女孩——游泳健將杰西，還幫了大家不少忙呢！雖然她還是一個(gè)小孩子，但她卻愿意照顧爺爺。如果讓我這樣做的話，我肯定會(huì)先想到出去溜達(dá)，幾乎不可能留下來照顧爺爺。但爺爺卻一直無微不至的照顧著我。記得有一次，我正要開始吃飯了，剛要把一大塊糖醋排骨塞進(jìn)嘴里，就被媽媽攔住了：“李慧賢，你沒發(fā)現(xiàn)桌子上少了一個(gè)人嗎？”我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)爺爺沒在，我卻若無其事地說：“爺爺好像還沒來�！眿寢屄犃吮闵鷼獾卣f讓我去叫一下爺爺。我戀戀不舍地離開了飯桌，極不情愿地對(duì)爺爺說：“爺爺，快去吃飯吧！”但他卻像沒聽見似的，繼續(xù)玩他那條狗狗。我又放大了嗓門，對(duì)他叫了一聲，爺爺這才頭也不抬的說了一聲：“哦！”我這才發(fā)覺，好像我比狗還不如。從此我就總是不理爺爺，直到有一天。爺爺說要叫我學(xué)自行車，但我卻很奇怪，沒有自行車該怎么學(xué)呀。這時(shí)，爺爺從倉庫里推出一輛嶄新的自行車。我立刻愛不釋手，這里看看，那里瞧瞧。沒過多久，我就已經(jīng)歪歪扭扭地坐在歪歪扭扭的車上了。過了幾天，我就一直這么騎啊騎啊。終于，我可以獨(dú)自騎一小段了。因?yàn)闋敔斀虝?huì)我騎自行車，所以我不再像以前一樣對(duì)爺爺這么不理不會(huì)，而且我現(xiàn)在又讀了這本書，我跟爺爺?shù)母星榫透昧恕?/p>
看來多讀書還是有好處的，每本書就像一個(gè)個(gè)小仙子一樣，而書帶給我們的知識(shí)，就像是小仙子教我們的魔法一樣神奇。
讀《小河男孩》有感13
可能你對(duì)生命與死亡充滿疑惑，但《小河男孩》卻向大家揭開了生命與死亡的真諦，告訴人們生命的珍貴。
這本書主要講了：女孩杰西的爺爺?shù)昧诵呐K病，他們?nèi)叶贾罓敔旊x死亡不遠(yuǎn)。但爺爺仍然決定回家鄉(xiāng)一次，完成繪畫作品——小河男孩。
其實(shí)小河男孩并非真的存在，而是爺爺在杰西心中一個(gè)頑強(qiáng)的化身。在逆境中克服困難、頑強(qiáng)拼搏，恐怕在眾多人中是很難做到的，因?yàn)槲覀兊囊阒玖Σ⒉粡?qiáng)，常常為一些小困難而放棄，有一次，我正飛速地騎著自行車，高興得忘掉了一切不快樂的事情�？晌冶粴g樂沖昏了頭，沒有注意前面有一級(jí)臺(tái)階，猛地摔了一跤，當(dāng)時(shí)竟不想想是自己的原因，而是像一個(gè)失敗者一樣“哇”地哭了起來，這樣有什么用呢？成功者首先就不應(yīng)該哭，哭是最沒用的做法……愛迪生在發(fā)明燈泡時(shí)，經(jīng)常失敗，可他不放棄，只是找出其原因。讓我們向杰西的爺爺一樣面對(duì)困難，成為一個(gè)成功者！
珍惜生命，不僅是人類自己的生命，還有許多存在的生物，比如青蛙，它是捕蟲高手，可還有許多人去捕捉它們。每當(dāng)看到那些捕蛙人，心里就回產(chǎn)生厭惡。我們不能抓鳥類玩，那也是破壞生命。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)對(duì)他人和動(dòng)物的愛心，整個(gè)世界將會(huì)更美好更和諧！!
雖然只是杰西的爺爺，但他的精神值得我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。
讀《小河男孩》有感14
我讀過《小河男孩》這本書。
故事是這樣的，女孩杰西的爺爺有心臟病，而且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永�，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識(shí)他，但他卻在為杰西爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心，難過的日子里給她以信心與鼓勵(lì)，與此同時(shí)他還請(qǐng)求杰西幫助他完成一個(gè)愿望。爺爺在杰西的幫助下終于完成了畫作，而那個(gè)男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大�！�
從這個(gè)故事里我認(rèn)識(shí)到“要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想并為之努力，那夢(mèng)想成真的時(shí)刻就不會(huì)遠(yuǎn)了”。
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