幸福讀后感(集錦15篇)
讀完一本名著以后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的幸福讀后感,希望能夠幫助到大家。
幸福讀后感1
終于,在拉薩瘋狂過(guò)的拉漂第三代的我們,各自回到了城市,回到了現(xiàn)實(shí)生活中。而迎接我們的,除了天崩地裂外,還有可怕的金融風(fēng)暴。而在這時(shí),我,迷失在自己的漩渦里。 另外的兄弟,也已都鮮少聯(lián)系了。我知道,大家各自都在艱難地努力著幸福著。
在麗江,又多了一個(gè)叫 大冰的小屋的根據(jù)地。13年春節(jié)再回到麗江,是久違了10年的麗江,物非人非。但是卻多了你(大冰)和其他的兄弟姐妹。于是,心找到了歸宿。在古城里,每天,自然醒來(lái),踢著拖鞋逛逛石板路,懶在院子里曬麗江的太陽(yáng),喝普洱茶,坐在酒吧里,靜靜流淌的音樂(lè),還有別人感人的故事;秀被氐搅水(dāng)年的拉薩。安靜地生活著。
我們,是城市邊緣的一群另類(lèi)存在。已經(jīng)30歲的我,總勸爸媽說(shuō),幸福是自己的,不是活給別人看的。于是回到城市的我,毅然地又辭去了大公司安穩(wěn)舒服的工作,開(kāi)始飄蕩。我要自由的生活,自由的呼吸。呼吸屬于我們不同的空氣。
曾有人批評(píng)說(shuō)我活得矯情。我面帶微笑淑女地回答“還好,還好”。心里罵了句粗“我的生活,TMD管你P事!”
“人生本無(wú)定數(shù),回首已是天涯”。我們不會(huì)無(wú)奈于生命的無(wú)常,能淡然面對(duì)人生的飄忽,因?yàn)槲覀兊奶煅倪在我們的回首之中。我們沒(méi)有失去,只要輕觸心底,那最柔軟處即是。
雖然已經(jīng)過(guò)了那個(gè)反叛的年齡。只是30歲的我,30歲的未婚女人,堅(jiān)持著自己的喜歡,自己是生活,自己的幸福。哪怕別人總是會(huì)評(píng)論一句,你的生活很飄忽。但是,又有何不可呢。
與其在別人的期待桎梏里生活,用自己的想象希望來(lái)折磨著我自己。不如過(guò)我們,有夢(mèng)為馬,隨處可棲,浪跡天涯的生活。
幸福讀后感2
新一代的生活是多么的美好呀!你們不信?那我就來(lái)舉幾個(gè)例子吧。
米飯!人們的生存根基,生活中必不可少。爺爺經(jīng)常這樣對(duì)我說(shuō):“以前啊,我的爸爸和大伯沒(méi)有飯吃,晚上睡覺(jué)都能餓醒。想想現(xiàn)在,生活多么美好,而我們那時(shí)生活是多么艱苦。后來(lái),你爸爸讀書(shū)那會(huì)也還挺艱難的,他每天放學(xué)回來(lái)都要幫著做家務(wù),甚至還要幫著做一些大人才能做的事,不過(guò)糧食是有的吃的啦,至少不會(huì)餓肚子;突,你們今天的日子那就一個(gè)好呀,不僅吃得飽穿的暖,而且還要講究講究了。唉,真羨慕你們呀!哈哈哈!”
衣服!那也是必不可少的。奶奶告訴我說(shuō)她們小時(shí)候穿的是不知道打了多少補(bǔ)丁的衣服,而且一年四季都是那一兩件,看看現(xiàn)在的人們,那穿著的叫一個(gè)“美”呀!唐裝、中山裝、西服、運(yùn)動(dòng)服……款式千萬(wàn)種!
房子!那也是不可或缺的。爸爸告訴我:“我們那時(shí)住的哪叫房子呀,就是一個(gè)茅草棚,冬天透風(fēng),雨天漏雨,看看現(xiàn)在,平房是最低享受,樓房是數(shù)不勝數(shù),還有的住著洋房和別墅呢!
書(shū)包!學(xué)習(xí)必備品之一。以前的書(shū)包,那可是媽媽的心血呀,幾塊珍藏下來(lái)的稀罕布片,在媽媽靈巧的手中成了當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)里最時(shí)尚的裝飾——書(shū)包。那時(shí)的書(shū)包結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,顏色單一,現(xiàn)在的書(shū)包呢,樣式多,顏色美,功能全。說(shuō)到這,我不由得想起一首歌:“小呀么小二郎,背著個(gè)書(shū)包上學(xué)堂……”
你們看,新一代的生活多么美好,吃穿住行用,哪樣不比以前棒,哪樣不比以前強(qiáng)?
你要問(wèn)我什么是幸福?我會(huì)大聲對(duì)你說(shuō):“吃這么白凈的米飯是幸福,穿這么漂亮的衣服是幸福,住這么寬敞的房子是幸福,背這么好看的書(shū)包是幸福。生在春風(fēng)里,長(zhǎng)在紅旗下是最真正的幸福!”
幸福讀后感3
今天,我讀了《奔跑的幸!愤@本書(shū),內(nèi)心有了很大的震撼。書(shū)上的20位“美德少年”讓我感動(dòng)了。其實(shí),在我的身邊也有這樣的一些人。
《奔跑的幸!分杏幸黄恼拢小镀疵伞,其實(shí)我身邊也有這么一位拼命三郎——張宇。
學(xué)校開(kāi)展的第六屆體育節(jié),張宇報(bào)名參加了800米長(zhǎng)跑。在比賽時(shí),張宇半小時(shí)前吃下的退燒藥發(fā)揮了作用:背上滲出的汗浸濕了運(yùn)動(dòng)服,可他不敢放松,一刻不停地跑了下去,最后以第二名的成績(jī)站在終點(diǎn)線上。張宇的例子告訴我們:不管做什么事情,都應(yīng)該堅(jiān)持不懈、奮戰(zhàn)到底!
《奔跑的幸!愤@本書(shū)中《拼命三郎》讓我感動(dòng),可《奔跑的幸!愤@篇文章更讓我感動(dòng)。文中的汪明慈家庭經(jīng)濟(jì)困難、當(dāng)時(shí)天氣也很冷,可他沒(méi)有停止奔跑,而是以比以往更加執(zhí)著的態(tài)度來(lái)往于鄉(xiāng)間小路上,班主任認(rèn)為他的這種精神非常值得學(xué)習(xí)——有了強(qiáng)健的體魄才能有更大的精力投入到學(xué)習(xí)中去。但汪明慈因?yàn)樯砩弦路┑锰俣〉沽。病好后的幾個(gè)星期中,依然有同學(xué)看他奔跑的身影。特別是星期三和星期五,他幾乎是雷打不動(dòng)。又過(guò)了一段時(shí)間,班主任來(lái)到汪明慈的家,才知道汪明慈其實(shí)是在用奔跑的方式承擔(dān)一種責(zé)任。其實(shí),在我身邊也有這樣一位堅(jiān)持不懈的人——王凱。王凱的父母雖然都有一份既穩(wěn)定,有高收入的工作,但是工作地點(diǎn)都在外地,一年難得回一次家,于是十五歲的王凱就承擔(dān)起了家里大大小小全部的家務(wù),可王凱不叫累,一直,一直,承擔(dān)著。
讀了這本書(shū),我愿大家都能像書(shū)上的20位美德少年一樣,讓自己的人生閃爍光芒。
幸福讀后感4
讀完這本書(shū),我從中了解到了許多身殘意堅(jiān)的同齡人的故事,享受自己的幸福,更欽佩他們的堅(jiān)強(qiáng)。江奇同學(xué)自強(qiáng)不息的精神更是久久留在我的腦海里,永遠(yuǎn)也抹不去。
江奇,剛出生時(shí),他右手的五根指頭粘在了一起,像一團(tuán)肉疙瘩。江奇經(jīng)常好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次遗c別人不一樣呢?別人都有一雙正常的手,而我的右手卻有一團(tuán)肉疙瘩?”媽媽為了不傷害他的自尊心,于是就撒起善意的謊言:“寶貝兒,只有這樣我以后才能認(rèn)出你呀!而且,你的右手還握著上帝賜給你的堅(jiān)強(qiáng)的心呢!”江奇聽(tīng)了,很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)乙蠈W(xué)!我會(huì)比別人更優(yōu)秀的!”
上學(xué)的第一天,江奇因右手無(wú)法握筆,所以寫(xiě)字很困難,老師走到他身邊,讓他冷靜下來(lái),用自已的左手握著他的左手耐心地教他寫(xiě)字。雖然他寫(xiě)得不是最好的,但大家都能看出來(lái),他很用心,很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)他的不懈努力,他左手寫(xiě)字的能力越來(lái)越好!
有一年學(xué)校有跳繩比賽,老師問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)想?yún)⒓樱媛?tīng)了之后積極的舉起了手想要參加。大家有的嘲笑他一只手不可能跳起來(lái)的;有的很好奇,他明知道自己只有一只手為什么還要跳繩?大家的思想很復(fù)雜。江奇不服氣,拿起繩子,他把繩子的一邊握在左手里,繩子的另一邊竟然緊緊地捆在他的右臂上,他開(kāi)始努力的跳,不一會(huì)兒,江奇的手臂上多了一條傷痕,并流出了血,老師與同學(xué)們目瞪口呆,急忙勸他不要跳了,可他卻不放棄,并且每天堅(jiān)持練習(xí)。
江奇同學(xué)自強(qiáng)不息的精神深深感染著我。美德與我們的生活息息相關(guān),無(wú)處不在,而我們每個(gè)人只要從“我”做起,從點(diǎn)滴做起,做到講文明、懂禮貌、尊老愛(ài)幼、勤奮好學(xué)。就會(huì)成為一名合格的美德少年,那樣我們的世界就會(huì)充滿溫暖!《奔跑的幸!窞槲医沂玖嗣赖碌镊攘Γ钗覑(ài)不釋手。
幸福讀后感5
“工作著是幸福的,學(xué)習(xí)著是幸福的,教師是有著‘雙重幸福 ’的人,一邊教書(shū)育人,一邊學(xué)習(xí),其樂(lè)無(wú)窮。”教育是一首平凡的詩(shī),正因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)充滿愛(ài)心的教師,孩子們幸福了,老師也體會(huì)到了付出的幸福,教師的幸福就在育人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,讓我們?cè)谄椒驳囊簧懈惺苄腋5拿恳淮伍W光吧!
“要做一個(gè)幸;?qū)崿F(xiàn)幸福的教師,教師應(yīng)當(dāng)具有幸福的能力。”主要體現(xiàn)在三個(gè)主要方面:首先應(yīng)該積累更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),在此基礎(chǔ)上,不斷地提高應(yīng)有的綜合性的文化涵養(yǎng)。有空的時(shí)候,多看看書(shū),充實(shí)充實(shí)自己。其次,提高自己的教學(xué)水平。林崇德教授認(rèn)為:“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”。最后, 提高自己的審美素養(yǎng)。學(xué)會(huì)以審美的心態(tài)看教育、看學(xué)生、看自己。
作為教師,我們應(yīng)多看到學(xué)生的長(zhǎng)處,多看到學(xué)生取得的成績(jī),滿面春風(fēng)地去面對(duì)學(xué)生,讓明媚的陽(yáng)光照到學(xué)生心坎上。這樣,即使是問(wèn)題學(xué)生、給您慪氣的“壞孩子”,也會(huì)浪子回頭金不換,成為時(shí)代的俊杰。學(xué)生進(jìn)步了,您也快樂(lè)了,學(xué)生和您的幸福指數(shù)都提高了,何樂(lè)而不為呢!相反,您如果板著一副嚴(yán)肅的面孔,或者將自己不愉快的東西,轉(zhuǎn)嫁到同學(xué)身上,那學(xué)生們當(dāng)然會(huì)不領(lǐng)情,您自己也會(huì)覺(jué)得不爽,教學(xué)效果和師生感情都會(huì)大打折扣。
幸福源于堅(jiān)持,堅(jiān)持成就人生。我們每一個(gè)教師每天所面對(duì)的就是些細(xì)小的事情,堅(jiān)持做好每一件我們認(rèn)為微不足道的小事,不僅是為學(xué)生的全面發(fā)展奠基,也是為教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和幸福人生奠基,從這個(gè)意義上講,教育無(wú)小事,事事關(guān)人生,我們只要堅(jiān)持做好每一件小事,天長(zhǎng)日久,才可以成就學(xué)生,成就我們自己,最終成就我們?yōu)橹膬x的幸福事業(yè)。
的確,幸福來(lái)自您的心底,幸福來(lái)自您的行動(dòng),讓我們珍惜現(xiàn)在、快樂(lè)當(dāng)下,在和諧社會(huì)視野下,為全面提升個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的幸福感而共同努力.
幸福讀后感6
今天讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》一書(shū),讓我對(duì)幸福有了重新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于貧窮的孩子,能上得起學(xué)就是幸福;對(duì)于患者來(lái)說(shuō),能看得起病就是幸福;對(duì)于留守兒童,得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)就是幸福。而隨著我國(guó)一項(xiàng)項(xiàng)惠民政策的頒布實(shí)施,這些幸福都實(shí)現(xiàn)了,我們的老百姓正沐浴在溫暖的陽(yáng)光下幸福地生活著,我們的青少年也正邁步在社會(huì)主義的大道上健康成長(zhǎng)。
那么,相對(duì)那些上不起學(xué),看不起病的,離開(kāi)父母的人人來(lái)說(shuō),我的幸福生活是什么呢?
當(dāng)早晨溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照到我的身上時(shí),這翻身下床,打開(kāi)窗戶,看著那藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,享受著早晨清新的空氣。這不就是一種幸福嗎?于是拿起課本認(rèn)真讀書(shū)。因?yàn)橐蝗罩?jì)在于晨,我不能浪費(fèi)時(shí)光。
當(dāng)我背上書(shū)包,走出家門(mén)的一剎那,媽媽說(shuō)“路上慢點(diǎn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,放學(xué)早點(diǎn)回來(lái)”,我感受到了媽媽的關(guān)愛(ài),我意識(shí)到自己正生活在幸福之中!于是課堂上再也不好意思開(kāi)小差了。我覺(jué)得這是對(duì)媽媽最好的回報(bào)。
當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,有人給我一雙有力的大手,有人給我一個(gè)勝利的信念,有人我你一個(gè)甜甜的笑容,這時(shí)候,我不得不承認(rèn)自己是個(gè)幸福的人!于是,過(guò)馬路時(shí),我會(huì)主動(dòng)扶著盲人爺爺一起過(guò)。我想只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將會(huì)變得更美好。幫助他人也是一種幸福。課堂上和老師在知識(shí)的海洋里暢游,賽道上聽(tīng)到同學(xué)們熱情的吶喊聲,領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上留下自己精彩的身影,這時(shí)候的我覺(jué)得自己太幸福了!
哦,原來(lái)幸福就是這么簡(jiǎn)單,有時(shí)候它就是一縷溫暖的陽(yáng)光;有時(shí)候它就是一句嘮叨的花語(yǔ);有時(shí)候它就是一個(gè)淡淡的微笑,但這些足以讓人幸福。
同學(xué)們,我們正享受著幸福,但今天的幸福生活來(lái)之不易,我們要珍惜眼前的幸福生活啊!作為新時(shí)代的接班人,如果你問(wèn)我怎樣才會(huì)幸福,我會(huì)毫不猶豫地回答:只有祖國(guó)強(qiáng)大幸福,我們才會(huì)幸福。所以我們不能只享受幸福生活,為了祖國(guó)明天更美好,我們還要樹(shù)立理想,努力學(xué)習(xí)知識(shí),為建設(shè)幸福中國(guó)而時(shí)刻努力著!
幸福讀后感7
有人說(shuō),讀畢淑敏會(huì)給人一種清澈感,我甚感贊同。人生總有團(tuán)團(tuán)迷霧,我們都是在霧里行走的人,有些時(shí)候我們需要?jiǎng)e人給我們指點(diǎn)迷津,走進(jìn)人生的局里,我們“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”,卻總會(huì)有人走在我們前頭,比我們?cè)缃?jīng)歷了我們生活以外的生活,感悟了我們還在迷茫困惑的問(wèn)題。
我一直奉行一種信念,在經(jīng)歷中體驗(yàn),感悟。生活不是什么虛大空的概念,而是我們時(shí)時(shí)在進(jìn)行的活動(dòng)。對(duì)生活的定義在于我們做了什么,而價(jià)值觀(觀念)是指導(dǎo)我們?cè)趺醋龅男袨闇?zhǔn)則。假如沒(méi)有價(jià)值信仰,我們就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅,時(shí)時(shí)飛進(jìn)人生的網(wǎng)中,尋不到心靈的出口。
這本書(shū)就是特別好的人生之書(shū),我不知道對(duì)其他人是不是這樣,對(duì)于我而言,它是如此。我最喜歡的野生作家大冰說(shuō)過(guò)一句話,真實(shí)自有萬(wàn)鈞之力。而真實(shí)就源自生活,源自體驗(yàn)。畢淑敏用自身的生活經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,告訴我們?cè)撊绾嗡伎,如何面?duì)人生。
“恰到好處”是一種什么生活狀態(tài)?我認(rèn)為過(guò)之或者不及都不算恰到好處。多了會(huì)變成浪費(fèi),少了會(huì)變成不公平。這種思想和“中庸”思想有不謀而合的奇妙之處。
真誠(chéng)是什么?畢淑敏說(shuō),光有真實(shí)還不夠,還要加上善良,才是真誠(chéng)。心直口快應(yīng)該算褒義詞,但是有人可能因?yàn)槟愕男闹笨诳於軅,而想不開(kāi),這就不是我們的本意了。本著善良的原則,真實(shí)才自有萬(wàn)鈞之力。
謊言可以說(shuō)嗎?善意的謊言呢?想過(guò)自殺嗎?流淚可以嗎?人生不順怎么辦?壓力緊張呢?她娓娓敘來(lái),用自身的經(jīng)歷告訴你,我是這么做這么想的。
生活是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn),但是行為準(zhǔn)則卻是九九歸一的簡(jiǎn)單質(zhì)樸。生活是一本厚厚的書(shū),還需要我們細(xì)細(xì)品味,各自體會(huì)個(gè)中滋味。感謝這世上還有人認(rèn)真寫(xiě)人生之書(shū)。
幸福讀后感8
《小猴子找幸!分v述了一只小猴子為了尋找幸福,獨(dú)自一人勇敢的走進(jìn)森林王國(guó)尋找答案。在尋找幸福的途中它幫助許多小動(dòng)物,還和小動(dòng)物們成了好朋友,非常開(kāi)心。但是這些小動(dòng)物都不知道幸福是什么,小猴子沒(méi)有灰心,繼續(xù)尋找。后來(lái)在白胡子老爺爺?shù)膸椭,它終于明白了,幸福就在于無(wú)私的幫助別人,幸福就在于不斷的追求,幸福就在你的身邊。小猴子回家后辛勤勞動(dòng),不斷幫助別人,一輩子生活的很快樂(lè)。
在陪伴孩子成長(zhǎng)的美好時(shí)光里,我和孩子一起閱讀了這個(gè)故事。我覺(jué)得孩子就是現(xiàn)實(shí)生活中的“小猴子”,具備著善良、執(zhí)著的天性。孩子在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng),收獲的每份快樂(lè)都是幸福。大智慧的孟子曾言:“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”。我覺(jué)得孩子在與人交往的過(guò)程取得的快樂(lè)是非常重要的。這種快樂(lè)讓孩子能體會(huì)到自己的價(jià)值,從而更加自信。
在生活中,我們都會(huì)帶孩子去外出游玩,陌生的人、環(huán)境對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是就是一種挑戰(zhàn),孩子內(nèi)心既好奇又警惕,作為父母,我們就需要給于孩子幫助,正確的鼓勵(lì)引導(dǎo),讓孩子去嘗試接觸這些“陌生”,當(dāng)孩子在接觸之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)與剛開(kāi)始心里想的不一樣,獲得了新的感受,這種收獲對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是知識(shí),就是快樂(lè)。
學(xué)校就是孩子的森林王國(guó),孩子好勇敢的與其他學(xué)生相處,要學(xué)會(huì)互相尊重,互相幫助,要把同學(xué)當(dāng)成自己的好朋友一樣,這樣孩子快樂(lè)了,同學(xué)也快樂(lè)了。對(duì)于知識(shí)的探索要不怕挫折,不灰心,學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是生活中的“小猴子”,我們的幸福就是:幫助別人,快樂(lè)自己,呵護(hù)好家庭,多陪伴孩子。
幸福讀后感9
她豐富的人生經(jīng)歷本身就是一部回味且悠長(zhǎng)的故事。年輕時(shí)在新疆伊犁當(dāng)軍醫(yī),后來(lái)當(dāng)心理醫(yī)生,慢慢地開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作,接著到世界各地旅游。她被王蒙成為“文學(xué)的白衣天使”。她就是畢淑敏。
喜歡她,喜歡她的幸福之道。
忘不了那句話:深深的話我們淺淺的說(shuō),長(zhǎng)長(zhǎng)的路我們慢慢地走。
她就是這樣一個(gè)體驗(yàn)生活,感受內(nèi)心,用文字將幸福與人生進(jìn)行鞭辟入里的詮釋的那個(gè)人。醫(yī)生、心理咨詢(xún)師、作家,這些頭銜,我都不想用來(lái)稱(chēng)呼她。我應(yīng)是幸福的引領(lǐng)者,幫你構(gòu)建幸福心里地圖的那個(gè)先導(dǎo)者。
她的這本《恰到好處的幸!,我早已購(gòu)買(mǎi),但是想到肯定又是心靈雞湯類(lèi)的書(shū),于是束之高閣。
當(dāng)如今再次拿起時(shí),已是灰塵遮面,但封面那淡淡的綠色,那靜謐溫馨的鄉(xiāng)間別院圖畫(huà),還是把我一瞬間吸引,有了想讀的欲望。
于是,一口氣讀完。
也就是從此刻,她打破了我對(duì)這一類(lèi)書(shū)的偏見(jiàn)。原來(lái)編寫(xiě)幸福書(shū)籍的人,自身也曾有彷徨無(wú)助、愁腸百結(jié)的時(shí)候。那種對(duì)生命有著深刻體驗(yàn),感受到人類(lèi)渺小與天地浩瀚的人,才能帶你拍打幸福的門(mén)環(huán),揭開(kāi)幸福的密碼。
為什么我會(huì)如此信服于她?
我想這是她的文字,那種平靜的文字,卻能讓你心靈波瀾壯闊。那種質(zhì)樸真誠(chéng)的散文式語(yǔ)言,訴說(shuō)著自己對(duì)生命刻骨銘心的感悟,對(duì)生活恒古不變的熱愛(ài)。即使有些文字看似在傾訴悲觀、難堪與傷感,但文字到了人的心里卻是智慧人性的閃現(xiàn)。
書(shū)中很多話,是可以放在心里反復(fù)回想的。當(dāng)你讀到它時(shí),才會(huì)茅塞頓開(kāi),大徹大悟。
最喜歡書(shū)底的那句話:讓我們始終有勇氣特立獨(dú)行。不溫不火,不疾不徐。將記憶自拔于困頓的泥沼,將希望播撒于每一寸光陰。
幸福讀后感10
人們渴望幸福,卻往往在幸福之中,感受不到幸福,發(fā)現(xiàn)不了幸福,更不會(huì)珍惜幸福。
《提醒幸!愤@一篇文章就通過(guò)講述一些生活中最平凡的事件來(lái)提醒了我們什么是幸福,告訴我們?cè)鯓尤ハ硎苄腋。讓你在輕輕松松的.閱讀中真真切切地感受幸福,讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽(yáng)光。
文中作者列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。比如:小心著涼、小心跌倒;別驕傲、別高興太早;注意風(fēng)暴、注意路滑……至于幸福,大多數(shù)人都覺(jué)得幸福是不提醒也跑不掉的,他們以為好的東西你自會(huì)珍惜,犯不著諄諄告誡,或者是他們覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。這些人早已練就了災(zāi)難的從容,卻不知道災(zāi)難之后的時(shí)間是什么?他們太多注重了警覺(jué)苦難,而太忽視提醒幸福。正如文中所說(shuō)的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。看得見(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終想烏鴉盤(pán)旋在頭頂!钡拇_,假如我們?cè)谌松兄豢吹骄薮蟮目嚯y,那我們的人生將是多么的灰暗。因此,我們應(yīng)該多多注意幸福!
那么,什么是幸福?“幸福是朦朧的,很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖……”“幸福絕大多數(shù)是樸素的,它不會(huì)像信號(hào)彈似的,在很高的天空閃爍紅色的光芒……”“幸福不喜歡浮華,它常常在暗淡中降臨……”對(duì),實(shí)際生活中幸福是平平常常的,是溫馨的,而不是強(qiáng)烈的、震撼的。它不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步,它只是你心靈的感覺(jué)。所以在不順利的日子里,我們不要悲觀、消沉,要學(xué)會(huì)體會(huì)災(zāi)難間隙的幸福。正如作者所說(shuō):“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候,我們也能夠說(shuō),我很幸福。因?yàn)槲覀兊纳眢w是健康的。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候,那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō):我很幸福。因?yàn)槲疫有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候,那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō):我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)!
幸福就在我們身邊!讓我們提高對(duì)于幸福的警惕,當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻,激情地享受每一分鐘!并對(duì)自己說(shuō),記住這一刻!幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨我們。
幸福讀后感11
老爸今天終于給我買(mǎi)了《擁抱幸福的小熊》。這本書(shū)我可是做夢(mèng)都想得到的,今天終于得到了,我可真開(kāi)心!
本書(shū)的主人公是許小念、霍雨欣、林濤醫(yī)生。這本書(shū)是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的。順便說(shuō)一句,我可是陽(yáng)光姐姐的忠實(shí)小粉絲呢!
小念是一個(gè)十分可憐的小女孩,從小因?yàn)榘职謰寢岆x婚而患了自閉癥,變得不愛(ài)說(shuō)話?墒,別人經(jīng)常看見(jiàn)小念和一個(gè)透明的東西在說(shuō)話,都以為小念是傻了。同班同學(xué)薛佳和阿彬經(jīng)常欺負(fù)她,說(shuō)她是啞巴。
書(shū)中里有一句特別感人的話:“擁抱小熊就是擁抱幸!。當(dāng)我看到這句話的時(shí)候,我的心顫動(dòng)了一下。因?yàn)樾∧顝男【涂释軌虻玫叫腋!?/p>
有一天,小念抱著姐姐送她的茶色熊公仔在散心。碰到了胖男孩霍雨欣。從不多說(shuō)話的小念,卻跟霍雨欣說(shuō)了很多話。小念覺(jué)得這是她交的唯一一個(gè)朋友。一場(chǎng)車(chē)禍之后,幸免于難的小念失去了茶色熊公仔,卻認(rèn)識(shí)了醫(yī)院里最年輕的林醫(yī)生。林醫(yī)生用自己的錢(qián)幫小念重新買(mǎi)了一個(gè)茶色熊公仔。并給了小念一個(gè)溫暖的微笑,告訴小念茶色熊公仔是泰迪熊,還說(shuō)了:“擁抱泰迪就是擁抱幸!。
后來(lái),林醫(yī)生和霍雨欣都去了美國(guó)。小念又變成一個(gè)知心朋友也沒(méi)的人了。小念過(guò)生日的時(shí)候,收到了霍雨欣寄來(lái)的一箱子各種各樣的泰迪熊。小念擁有了許多泰迪熊,同時(shí)也擁有了許多幸福。
小念,每天都要笑哦,永遠(yuǎn)都要幸福。林醫(yī)生和霍雨欣永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的!
福,她的爸爸有一天,突然來(lái)到小念的家,帶走了陪伴小念長(zhǎng)大的茶色熊公仔。
那些大街上的乞丐們其實(shí)就是那種人,他們渴望得到幸福,卻又得不到幸福。這些人都十分的慘,但是,總有一天,他們會(huì)成功的!
幸福讀后感12
今天,我懷著激動(dòng)的心情讀起了《跌跌撞撞的幸!罚x了還不到一半,我便熱淚盈眶,里面講了一個(gè)小女孩叫盛欣怡,她媽媽得了癌癥,食道里長(zhǎng)了一個(gè)惡性腫瘤,吃飯或喝水的時(shí)候,因?yàn)槟橇鲎訐踝×耸澄锏耐ǖ溃詴?huì)往回吐,醫(yī)生說(shuō)過(guò),要盡快動(dòng)手術(shù),切除那個(gè)瘤子。
動(dòng)完手術(shù)后,才發(fā)現(xiàn)盛欣怡媽媽身體里的癌細(xì)胞已擴(kuò)散了!她爸爸卻強(qiáng)裝的笑臉告訴她媽媽手術(shù)很成功,她卻和奶奶一起躲著她媽媽哭。
盛欣怡的奶奶為了照顧她媽媽?zhuān)醽?lái)了她們家住,有一次她奶奶在賣(mài)菜的時(shí)候閃著了腰,行動(dòng)變得很困難。醫(yī)生說(shuō)他奶奶需要臥床一段時(shí)間,她媽媽嚴(yán)肅對(duì)她說(shuō)﹕“欣怡,從今天開(kāi)始,你要干所有的家務(wù)!
每天早上6點(diǎn)整,鬧鐘準(zhǔn)時(shí)吧盛欣怡叫醒,晚上12點(diǎn)多才上床睡覺(jué),她經(jīng)常困得上下眼皮都粘得緊緊的,恨不得用兩根火柴把他們都撐起來(lái)。
盛欣怡的媽媽脾氣也變化好大,原來(lái)她很有耐心,很少發(fā)火,可現(xiàn)在完全變了,她媽媽變得好挑剔,也很可怕!洗過(guò)的碗沒(méi)擦干凈、湯沒(méi)做好、桌子沒(méi)整理好、炒菜的鹽放多了……總之,她媽媽對(duì)她所做的一切都挑剔個(gè)沒(méi)完了。她開(kāi)始懷疑,他媽媽在虐待她。
盛欣怡在學(xué)校被以前的朋友嘲笑,在家里被媽媽挑剔,她認(rèn)為自己像個(gè)灰姑娘。
最后,她媽媽去世了,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記,才發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)她自己的愛(ài)……原來(lái)幸福一直跌跌撞撞跟在后面,不離不棄。
我知道我比故事中的的主人公幸運(yùn)的多,每一件事情幾乎都是媽媽幫我完成的,在我們身邊,是不是有許多同學(xué)都過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子呢?我們是不是應(yīng)該懂事一點(diǎn)呢?在家里,你們媽媽每天伺候你們,你們卻每天和她頂嘴,還嫌她羅嗦,這應(yīng)不應(yīng)該﹖她養(yǎng)育了你們,因?yàn)橛兴,才有現(xiàn)在的你們,你們付出了什么!如果有一天,你們媽媽要出去一年才回來(lái),你們能做些什么?吃什么?喝什么?用什么?所以我們要從現(xiàn)在開(kāi)始做起,做好每一件事,不要再讓媽媽操心了!
幸福讀后感13
最近,我很認(rèn)真地讀了畢淑敏的《提醒幸福》,真的是感想多多!
我以往以為自我此生已無(wú)幸福。幸福已象歲月一樣地流逝了,它再不會(huì)回頭眷顧我,它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了我。常常很悲觀、很頹喪、也很無(wú)奈。
其實(shí),這是觀念和心靈的問(wèn)題,是對(duì)幸福的不敏感,是對(duì)幸福的麻木無(wú)知。是固有的思維方式和社會(huì)輿論對(duì)我深入骨髓的影響。它使我對(duì)幸福很不敏感了,常常是別人看我很幸福,而我自我竟感覺(jué)不到幸福。
按照畢淑敏的思維方式我捫心自問(wèn):此刻我幸福嗎?答案是肯定的:此刻我很幸福!
我已經(jīng)學(xué)習(xí)體會(huì)幸福了。我這把年紀(jì)了,不能再要人提醒,我得自我體會(huì)幸福。幸福就在我的手心里,幸福就在我的思維中,幸福就在我的精神上。只要我肯去體會(huì),肯去追求,能夠說(shuō)幸福是到處皆有、無(wú)處不在的。
我已經(jīng)沒(méi)有痛苦的感覺(jué)了,這就是幸福。
我每一天都過(guò)得很充實(shí),自我也感覺(jué)活得有價(jià)值,這應(yīng)當(dāng)是幸福。
我每一天都很歡樂(lè),每一天都覺(jué)得生活很美。我的幸福感該如涓涓細(xì)流,長(zhǎng)流不絕。
我還要訓(xùn)練自我對(duì)幸福感應(yīng)的心靈振顫,要象傾聽(tīng)音樂(lè)的耳朵一樣,用心去傾聽(tīng)幸福、感知幸福、感覺(jué)擁有幸福的心靈振顫。
!我好喜歡:幸福的朦朦朧朧,幸福的樸實(shí)無(wú)華,幸福的喬裝打扮,幸福的心靈振顫……
我要提高對(duì)于幸福的警惕和敏感,當(dāng)它到來(lái)的時(shí)侯,活力地享受幸福的每一分鐘。讓有意注意的結(jié)果比無(wú)意疏忽的效果強(qiáng)上無(wú)數(shù)倍。
畢淑敏說(shuō)我們要渲染喜悅,我也想說(shuō)我們還要渲染幸福!凹热环N子已經(jīng)回報(bào)了汗水,我們就有權(quán)沉浸幸福。不要管以后的風(fēng)霜雨雪。讓我們先把麥子磨成面粉,烘一個(gè)香噴噴的面包,”讓幸福的感覺(jué)象剛出爐的面包一樣香甜。
“幸福并不與財(cái)富地位聲望婚姻同步”,它只是你心靈的感覺(jué)。心中有幸福,幸福就會(huì)與你常相隨。
所以,我要常常提醒自我:我很幸福!讓我的心暖洋洋亮光光。
幸福讀后感14
以前,對(duì)于“幸!边@個(gè)詞,我的理解就是能穿新衣服、要什么就買(mǎi)什么、每天都能坐著汽車(chē)去上學(xué)。可是,讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書(shū)后,我對(duì)“幸福”的理解徹底改變了。
這幾天,老師要求我們讀《建設(shè)幸福中國(guó)》,我讀了每一篇的第一課——有學(xué)上是幸福的。這一課有三個(gè)故事,讀完這三個(gè)故事后,我懂得了很多。如《小梅和她的“留守望孩子小隊(duì)”》中,留守兒童小梅在學(xué)校組建了一個(gè)“留守望孩子小隊(duì)”。在這個(gè)大家庭里,大家一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)、一起做好事,大家都感到很快樂(lè),更重要的是認(rèn)識(shí)到無(wú)論父母在不在身邊,有學(xué)上就是幸福的。
在第二個(gè)故事《不花錢(qián)也能上學(xué)》中,農(nóng)村女孩紅紅由于8歲時(shí)生了一場(chǎng)大病,爸爸媽媽為了給孩子治病花光了家里所有的積蓄,還欠了一大筆債。這使這個(gè)家庭根無(wú)法給紅紅和上大學(xué)的哥哥交學(xué)雜費(fèi)。為了上學(xué),紅紅竟然賣(mài)掉了自己的長(zhǎng)發(fā),這是多么感人!而我們呢?有學(xué)上還不想上,我感到十分慚愧。
第三個(gè)故事是《老龍窩的讀書(shū)聲》。老龍窩是一個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的村莊,那里自然條件惡劣,不是干旱,就是內(nèi)澇。老龍窩村本來(lái)有所小學(xué),這所小學(xué)只有一個(gè)老師、幾間磚瓦房?墒牵荒晗奶,洪水沖毀了教室。苗老師只有賣(mài)掉了自家的一百多只雞騰出兩間雞棚當(dāng)作教室。苗老師已經(jīng)在這里工作了三十多年,雖然有幾次調(diào)動(dòng)的機(jī)會(huì),但是他為了這些孩子們,依然堅(jiān)守在這里。這種奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
比起這些農(nóng)村孩子們,我們要幸福多了?晌覀儏s生在福中不知福,現(xiàn)在,我也終于明白了什么是幸福——有學(xué)上就是幸福的。
幸福讀后感15
傳說(shuō)《誰(shuí)欠誰(shuí)的幸福》這篇文章是一篇高考滿分作文,在讀完后我深的是很震撼的!并把文章發(fā)表在了自己的空間里,《誰(shuí)欠誰(shuí)的幸福》讀后感500字。反響也是比較熱烈。
我有很多好奇的地方,我開(kāi)始猜想,這是男生寫(xiě)的還是女生寫(xiě)的?作者之所以可以把文章寫(xiě)得如此入人心,是因?yàn)樗⌒∧昙o(jì)就已經(jīng)歷盡滄海桑田?還是純粹的一個(gè)潛力文人??jī)H僅是讀讀小說(shuō)、看看電視劇,就可以務(wù)必準(zhǔn)確深入的把人物情感分析得如此明了,期間作者自己的陳述和感慨,給人的感覺(jué)是那么成熟!
高考作文。。!也就是個(gè)十七八歲的孩子吧,在我認(rèn)為他可以根據(jù)一件實(shí)事政治,而寫(xiě)出一篇慷慨激昂鏗鏘有力的議論文;他也可以根據(jù)一次游歷或者一幅風(fēng)景畫(huà),寫(xiě)出一篇沁人心脾的優(yōu)美散文;他還可以根據(jù)意見(jiàn)發(fā)生在自己身上的難忘的刻骨銘心的舊事,而寫(xiě)出一篇生動(dòng)活潑的記敘文!可是這個(gè)孩子為什么,這個(gè)十七八歲的孩子為什么?。。。。。我在心里默默的感覺(jué),作者是那個(gè)女孩子,O(∩_∩)O哈哈~沒(méi)有有力的分析,沒(méi)有認(rèn)真的查證,僅僅就是感覺(jué)。
作者提到的主人公中我唯一不知道的就是陳家洛,因?yàn)闆](méi)有看過(guò)《書(shū)劍恩仇錄》其他的那幾部都是很熟知字》。我不喜歡看到任何有缺憾的結(jié)局,我只喜歡看皆大歡喜的故事,所以我拒絕一切的朋友們推薦的或是評(píng)價(jià)甚高的小說(shuō)及電視劇,大家都說(shuō)我沒(méi)深度、太膚淺,可是我真的沒(méi)勇氣去感受那生離死別痛或咫尺天涯的傷。我接受的最大底線也就是共赴黃泉,那樣在我看來(lái)起碼兩個(gè)人不必在思念不必再孤單,也算是一種長(zhǎng)相思守吧。當(dāng)張無(wú)忌和趙敏逍遙江湖時(shí),當(dāng)楊過(guò)和小龍女神仙眷侶時(shí),我確實(shí)也有想起那些孤獨(dú)無(wú)奈的身影,可是英雄美人誰(shuí)人不愛(ài)?人生一定會(huì)有那么一些你愛(ài)的人和愛(ài)你的人,要是兩者總能合二為一該多美好啊~
感情的事我就沒(méi)有資格在深入敘述了,待到我也歷盡千千結(jié)時(shí),再來(lái)體會(huì)此篇文章吧。
哎。。。一把年紀(jì)了,都不及一個(gè)高中生,慚愧兮慚愧~真好奇自己的前路會(huì)是怎樣。
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