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讀《燕子專列》有感

時間:2022-05-22 15:17:33 讀后感 我要投稿

讀《燕子專列》有感集錦5篇

  認真品味一部名著后,大家心中一定是萌生了不少心得體會,何不靜下心來寫寫讀后感呢?為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編為大家收集的讀《燕子專列》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

讀《燕子專列》有感1

  今天我們學了一篇課文叫《燕子專列》,可感人了。課文主要講了人們救護燕子的故事。有一年春天,燕子從南方飛回北方的時候,在瑞士遇到了大風雪,燕子經(jīng)過長途跋涉,饑寒交迫,瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們去尋找燕子,人們立即行動起來,走出家門,尋找凍僵的燕子。一個叫貝蒂的小姑娘,和爸爸媽媽一起,一天下來就救助了十幾只燕子。人們把就回來的燕子送到火車站,用空調列車送燕子去溫暖的地方。

  讀了這篇文章,我想:瑞士的人民真有愛心啊!他們真熱愛動物啊!動物是人類的好朋友,我們要保護動物,保護動物就是保護我們自己。

  作為一名小學生,我們更有義務愛護動物,愛護花草樹木,不能傷害它們,當它們遇到危險的時候,我們要去幫助它們。使我們的地球成為綠色的家園,才能讓世界變得更加美麗!

讀《燕子專列》有感2

  最近,我讀了《專列燕子》這篇文章,這篇文章主要講的是瑞士人民與燕子之間的感人故事。讀完這篇文章后,我被瑞士人民的愛心行動深深地感動了。

  這篇文章主要講的是有一年的春天,許多燕子從南方飛回北方時,在瑞士境內遇到了麻煩,當?shù)貧鉁伢E降,風雪不止,燕子經(jīng)過長途跋涉,已經(jīng)非常疲憊,再加上找不到食物,饑寒交迫,瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個情況,通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來,尋找燕子,把它們送到火車站,最后用空調列車把這些燕子送到溫暖的地方。

  讀完這篇文章后,我感受到瑞士政府和瑞士人民對小動物的關心和愛護。尤其是那個叫貝蒂的小姑娘,她冒著風雪,一個人就救了十幾只燕子。她的手被凍僵了,但她一點也不在乎。再看看我們周圍的人,有些人在嚴冬季節(jié),去河邊鑿開冰,把正在冬眠的青蛙打撈上來拿到集市上去賣,賺取黑心錢;有些人扛著獵人的槍來到森林里,舉起獵人的槍瞄準了美麗的野雞,一只只野雞就這樣降落到地上;有些人來到田野,支起網(wǎng),在網(wǎng)下撒上糧食,一只只弱小的麻雀上當了,成了人們餐桌上的美味佳肴。這些人的行為真是太令人氣憤了,我想他們如果讀了《燕子專列》這篇文章,一定會感到羞愧的。

  總之,讀了這篇文章后,我知道了動物和我們是好朋友,我們要和他們和諧相處,不要傷害他們。我希望地球上的每一個公民都能向瑞士人民學習,去關心、愛護動物,讓我們的家園變得更加美好。

讀《燕子專列》有感3

  一時間,瑞士大大小小的報紙、電視臺、廣播電臺都在傳播著一個聲音:救救燕子!人們立即行動起來,冒著春寒,頂著大雪,四處尋找燕子。

  這是《燕子專列》中一個重點句子。老師在引導學生閱讀時這樣提示到:邊讀邊想像畫面,想像當時發(fā)生了什么事情。應當說,老師的提示希望學生能夠把文字化為形象的畫面,初衷是好的,但效果并不如意,為什么呢?這句話是運用蒙太奇手法組合起來的`廣角掃描,“

  畫面”一詞過于概括,對于二年級小學生來說,“形象”起來是有難度的,那么,我們不妨把這些畫面分解、定格,再去想像。“大大小小的報紙”可能是哪些報紙?(可以想像當?shù)氐膱蠹垼┻@則消息會怎樣寫?大大小小的電視臺、大大小小的廣播電臺又是怎樣播報?需要注意的是:大大小小的報紙、電視臺、廣播電臺的結構可以用數(shù)學公式表示A×(B+C)=AB+AC的形式!叭藗儭庇质悄男┤?他們聽到或看到這則消息時正在干什么,是怎樣想的?尋找過程中會遇到什么困難?這樣引導,才有助于學生頭腦形成畫面,生動形象的東西才能激發(fā)學生的情感,才能比較深刻的領悟瑞士人的愛心。

讀《燕子專列》有感4

  《燕子專列》你讀過嗎?這是我喜歡的一篇文章,文章里面表現(xiàn)了人和動物之間的情義,告訴我一個道理:人和任何東西都存在一種難以釋懷的感情。

  人家主要講了歐洲的一個國家瑞士,瑞士的一個小村莊,呼吁各位人們救助凍僵了的燕子,用列車把燕子轉移到溫暖的地方。

  文章里面的瑞士人民,通過救助燕子這一件事,讓我深刻體會到了瑞士人民喜愛燕子,保護燕子的優(yōu)質品質,表現(xiàn)出人類與動物之間的和睦相處,這樣我深受體會,仿佛很久以前的一件事浮現(xiàn)在我的腦海里,給我十分清楚的記憶。

  那一次,我大外婆家里游玩,到了外婆家,我的表姐就帶我去掏鳥蛋,我們就興高采烈地出發(fā)。

  我們來到村里的一棵大樹下,表姐雖然是個女的,但她卻有著男孩子的性格,只見表姐抬頭往樹上一看,便發(fā)現(xiàn)了一窩鳥巢,她左看右看,像個遇測專家一樣,考量著怎樣爬上大樹,不一會兒,表姐活蹦亂跳起來,像只機智的猴子飛快地爬上了樹。

  我抬頭仰望表姐,問道:〞表姐,上面有鳥蛋嗎?〞表姐心滿意足地回答:〞表弟,這下我們有口福了,上面的鳥蛋多著呢!〞說完,表姐就立刻開始了搗鳥蛋行動,表姐叫我用竹籃子在地上放著,然后她把搗到的鳥蛋讓我放到竹籃子里邊。在傳遞的過程中,一只鳥蛋不小心摔到了地上,鳥蛋落地,就注定摔破,摔破了的鳥蛋呈現(xiàn)在我面前的是一只未成形的雛鳥,那知雛鳥背那張糊糊的汁水包裹得嚴嚴實實的,但已經(jīng)死去了。

  看到這一幕,我感到十分心疼,我突然良心發(fā)現(xiàn),覺得我們去掏鳥蛋是在傷害鳥類,是在破壞他們和溫馨的家庭,我們這樣的做法是特別可恥的。這時,我在電視上看到的鳥類專家說過的一番話,他告訴人類,鳥類是我們的好朋友,我們要愛護鳥類,保護鳥類,不能去傷害鳥類們,我們和鳥類應該和睦相處,就像一家人一樣。想到這里,我停止了掏鳥,并說了很多話才勸服表姐,不要再去掏那個鳥蛋了,而且還告訴表姐,小鳥也是生命,它們應該像我們一樣生存,我們要和諧相處,一起創(chuàng)建美好的家園。

  從《燕子專列》里邊想到了一些寓意,瑞士人民為了那燕子,動用很大資源去救助。要是我們也能像他們一樣,在日常生活中保護小鳥,愛護小鳥,為可愛的小鳥們搭建愛巢,讓它們安心快樂的生活,那么我們就能夠聽見樹上的小鳥在嘰嘰喳喳的唱歌,讓我們的生活充滿歡聲笑語,變得更加多姿多彩。

讀《燕子專列》有感5

  我是在2月24日讀的《燕子專列》。這個故事很感動人,我很喜歡這個故事。

  我特別想對貝蒂說:"貝蒂你不怕辛苦去救燕子我仿佛看到你到小河邊去找小燕子:你的臉凍得僵硬,你準備坐下休息時,忽然,你看見了一只燕子。你趕緊跑過去跪下輕輕地捧起燕子不停地給它呼氣說:"上帝!你快快讓可憐的燕子活過來吧,求求你了!”然后,你就把手套給小燕子取暖了……你這樣的精神真值得我們大家學習!”

  我們中國也 是愛動物的人。聽說有一個女孩叫徐秀娟他愛養(yǎng)丹頂鶴。在大學畢業(yè)那天她又回到家養(yǎng)丹頂鶴了。有一天她為了救一只受傷的丹頂鶴,自己陷進了沼澤里,就再也沒有上來。那天日全食了仿佛太陽和月亮也在向徐秀娟說:“再見了,徐秀娟!” ……

  我們大家也愛動物。有一次操場上有一條蚯蚓,我們班上的同學了立刻用紙把蚯蚓送回土去了。還有一次我看見有人在捉小魚我急忙跑過去對他們說:“請不要傷害小魚,好嗎?謝謝。 ”他們聽了我說的話就不捉小魚了。

  我愛動物,希望大家也要愛動物。記住了:“愛護動物,人人有責。”

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