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讀《會飛的教室》有感

時間:2022-05-12 09:07:29 讀后感 我要投稿

讀《會飛的教室》有感

  當閱讀了一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編收集整理的讀《會飛的教室》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀《會飛的教室》有感

讀《會飛的教室》有感1

  “一本好書,就是一輪太陽!边@是《會飛的教室》序言里的話。剛看到這句話時我是一知半解,但當我讀了第一頁,就完全被書中情節(jié)深深吸引,滿懷愉悅地陶醉于書的世界中。這部書講的是德國吉奇蒙中學的同學們?yōu)橛邮フQ節(jié)而排練演出,在排練前和演出時的故事。它出自德國的卡斯特納之手。

  在校園里的生活著一群可愛的孩子,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,大胃王馬提斯,膽小鬼鄔理……圣誕節(jié)前的平安夜,《會飛的教室》正式開演了,每個孩子都很認真地演出,塞巴修扮演的老師摸著胡子,對同學們講著火山知識,背景是戴馬亭精心繪制的火山,紅彤彤一片,噴吐著滾滾的泥漿,栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔,姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦著詩詩歌,許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落,唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”,演出在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心,都想為這個團隊出一份力,盡心盡力演好自己的角色,演出獲得了成功。

  在這本書里,我學到了可貴的合作精神,做任何事都要大家共同努力,要識大體,顧大局,為集體而奮斗,不能因為一些小事而斤斤計較;我也學到了堅強,戴馬亭家里貧窮,但他不屈服,成績優(yōu)良,在生活中我也不能向困難屈服;我還學到了關愛之心,老師伸出援助之手幫助學生,學生幫助老師與故人重逢,齊心協(xié)力救出同學,治好同學的心病,更重要的是我進一步認識了自己、友誼、恩情、信念、執(zhí)著與愛……讓我了解到怎樣做一個真正的人。

  沒錯,一本好書,就如一輪太陽。讓心中的陽關照耀每一個角落,讓愛永遠傳遞到每一個人身上,讓每個心靈都不再有黑暗、寒冷,最終讓我們這個可愛的世界充滿希望和生機。

讀《會飛的教室》有感2

  我讀了《會飛的教室》這本校園風景錄,它講述了孩子們在圣誕晚會上,自編、自導、自演的一部戲劇。故事通過一連串生動的情急塑造出一群天真可愛少年形象。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、懦弱的鄒理、爭勇好斗的馬提斯……都以其鮮明獨特的形象給我留下了深刻的印象。

  本書中雖然有許多令人捧腹的內容,但最令人動容的是同學之間深厚的友誼以及老師們對學生熱忱的關心和愛護。

  教室不會飛,但想像會飛,展開翅膀飛到另一個遼闊的世界吧!

  

讀《會飛的教室》有感3

  《會飛的教室》聽到這本書的名字你一定覺得很奇怪吧,教室怎么會飛呢?你只有讀了這本書才會知道“會飛的教室”其實是孩子們自編自演的圣誕劇。

  這本書主要講了在吉奇斯蒙中學有這樣一群性格各異的學生:鄔理、姚尼、戴馬亭、塞巴修、馬提斯,他們在共同的學習和生活中所經(jīng)歷的一件件事情表現(xiàn)出真摯的友誼。鄔理非常膽小,常常被大家戲弄。有一天班上有幾個調皮的學生欺負鄔理,他們趁戴馬亭不在,將鄔理的雙手反綁,放在垃圾桶里,后來吊到了天花板上。馬提斯本來是要救他的,可幾個同學把他按在椅子上。馬提斯雖然力量很大,此時也無可奈何,被按在椅子上動彈不得,只得眼睜睜的看著好友被人欺侮。后來幸虧葛祿依老師發(fā)現(xiàn)了把鄔理放了下來?舌w理對今天受辱的事一直無法釋懷,煩惱了半天,決定要干一件驚天動地的大事。他把同學召集到操場上,鄔理拿著一把傘走到一根高聳入云的鐵柱旁,這根鐵柱是讓學生練習爬桿用的,旁邊連著高高的鐵梯。他拿這傘一口氣爬到了鐵梯的最頂端,打開傘跳了下去。他一下子墜落在了操場又硬又冷的雪地上,再沒有爬起來。當戴馬亭和馬提斯趕到時,鄔理已經(jīng)躺在地上一動也不動了。后來經(jīng)校醫(yī)診斷他只是腿骨折了。經(jīng)過這件事后沒有一個人在認為鄔理是一個膽小鬼了。

  讀完這本書,讓我受益匪淺:同學與同學之間的友誼是不可衡量的,偶爾有一些誤會是正常的,關鍵是要多寬容多理解,珍惜友誼。

讀《會飛的教室》有感4

  在寒假里,我讀了《會飛的教室》這本書,給我的啟迪非常深刻,下面我把這本書的感想和大家一起交流一下吧!

  《會飛的教室》這本書的劇情是這樣的,戴馬婷和姚尼合作排演《會飛的教室》這個節(jié)目,正在過程中,符德麟破門而入說葛洛迪被高校生抓去了,一場《世界大戰(zhàn)》即將開演,全班同學和高校生斗智斗勇,經(jīng)歷了各種磨難,最終取得了勝利,事后,姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢,在圣誕的前幾天,戴馬婷想回卻回不去,這些事有的傷感、有的令我們捧腹大笑,這些向我們說明,同學之間的友誼是無法割舍的。

  讀完這本書,我想到平時我和同學們是如何相處的,故事中的同學們沒有一絲責備和一絲怨言,而我們卻沒有像他們一樣,遇事如何友好待人。

  同學們和老師的感情也是無法割舍的,就像同學們和禁煙老師、正義老師一樣,有著深厚的一種情意,把禁煙老師當做“哥們”,這些,不都值得我們去學習嗎?

  在營救葛洛迪的過程中,全班同學齊心協(xié)力,與高校生對抗最終勝利救出了葛洛迪,這可以說是團結的力量是無窮的。

  在書中我也看到了最有勇氣的戴馬婷,在與高校生對抗時,是他組織同學們勇敢地救出了葛諾迪,它是我們學習的榜樣,在我們遇到危情時是不是也能和她一樣勇敢而有智慧。書中我看到了同學們之間友誼的光芒,有很多地方是值得我們學習的地方,也請大家一起來發(fā)表自己的感想吧!

讀《會飛的教室》有感5

  《會飛的教室》是一本描寫校園生活故事的書。故事中的人物有家境貧寒的戴馬亭,他雖然年紀小,但做事穩(wěn)重,考慮周到;有班里的劇作家姚尼,小時被父母遺棄,所以有些多愁善感;有生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個無底洞,怎么也填不飽;還有出身貴族的鄔理,她一心小改掉膽小的壞毛病……

  他們之間發(fā)生了許多有趣和難忘的故事:總是被嘲笑的鄔理為了證明自己有膽量,做了一件震撼全校的事—他依靠一把小小的雨傘送高高的爬桿上往下跳,結果小腿骨折了,這種膽小病的治療法是多么的蠢笨啊!我們要引以為戒!班長戴馬亭因家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常默默地流淚,恰好被培克老師看見了,()培克老師用他的年終獎金也就是要他和禁煙老師一起圣誕旅游的錢幫助戴馬亭回到了家,和父母重逢。

  讀完這本書后,我懂得了同學之間要互相幫助、團結友愛,同學有困難時我們要盡力而為的幫助同學。同時,我也感受到了老師對我們的關懷。在學校里老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母最關心我們的人是誰呢是老師和同學!沒有她們我們也不能幸?鞓返纳,所以,我們要珍惜這份關心。雄拓讀后感草莓讀后感會飛的教室讀后感

讀《會飛的教室》有感6

  今天我把《會飛的教室》讀完了。這本書是德國著名作家卡斯特納寫的,他少年時家境貧寒,求學艱辛,但他靠自己的勤奮精神和頑強毅力獲得萊比錫大學博士學位。他的作品很多很多,《會飛的教室》就是一個,他的作品《難忘1945》這本書還曾經(jīng)被提名諾貝爾文學獎。

  本書的內容,可算是一部高度濃縮的校園風景錄,它所表現(xiàn)的是同學之情,師生之愛,朋友之愛。

  《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲,全書由排演開始,通過一系列生動感人的情節(jié),塑造了了一群聰穎活潑天真的少年形象。其中多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的賽巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明,獨特的形象讓我留下了難忘的印象,這本書是因為吉奇斯蒙特中學的德語老師葛祿依老師的兒子葛洛迪和符德麟一起回家,半路遭到職校學生伏擊,葛洛迪被抓,聽寫本也被搶,引起了兩個老師重逢的故事。

  文學是比鳥飛的還遠的夢想,比花開得還美的情感,比星星還閃亮的智慧,是我們到了一百歲也忘不了的信念。文學名著永遠是人民的無價之寶,是全世界人民的繼承和發(fā)揚光大的精神財富。讓我們體驗文學吧,讓我們感受文學吧,讓我們飛的更高,看得更遠!

讀《會飛的教室》有感7

  一看到書的名字《會飛的教室》,您一定會感到奇怪吧,我和您一樣也覺得奇怪,教室怎么會飛呢?帶著好奇,我迫不及待地讀完了這本書。真是太精彩了!

  原來《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開,講得實在一所小學里,有很多男孩子,他們一年回家一次,又到圣誕節(jié)了,這些孩子們都坐火車走了,只有戴馬亭沒有走,那是因為他們家沒有錢,所以只能在學校了,這件事讓他們的老師知道了,老師幫助他回了家,他的父母知道后,非常感謝老師。

  這本書之所以讓我感受很深,因為書中有很多個性鮮明的小男孩,如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯……還有很多,在書中我最喜歡的是馬提斯,他在書中雖然很魯莽,但是他和膽小怕事的物理交上了朋友后,他幫助烏理真正改了膽小的缺點。馬提斯寬以待人,對朋友熱心幫助,我從心里佩服他,喜歡他。

  這本書讓我懂得了同學之情,師生摯愛,朋友之誼,在學校應該互相團結,對待同學要寬容,不這樣,就會和同學產(chǎn)生矛盾。我們在學校里也會遇到一些爭吵之類的小事情,我想,如果雙方都能讓一小步,這個事情就不會那么糟糕了,這樣,我們的學校不就文明和諧了么?

  教室會飛,這并不是現(xiàn)實,他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開想象的翅膀,相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。

讀《會飛的教室》有感8

  《會飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說?ㄋ固丶{一生熱愛兒童,他說:“只有那種雖然已長大成人,而仍然保持童心的人,才算是一個真正的人!奔偃缃淌沂且患茱w機,不就可以帶著我們的好奇心和求知欲,去遨游世界;假如你的想象力長著一對輕盈的翅膀,就請你快飛入書中世界,分享他們的喜、怒、哀、樂、吧!這本書只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。他們當中有家庭貧困而學習優(yōu)秀又身為班長的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯,他的肚子深得像一個無底洞,怎么也填不飽。他的力氣非常大,想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心,在寫作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病;還有知識淵博又受到大家的尊重的塞巴修……

  讀了這本書我認為這里面的人物形象刻畫的十分生動,我最喜歡的是戴瑪亭,因為他大公無私,這個班長不同尋常,不怕別人,有堅強心。從班長畫的那幅《會飛的教室》,說明了他的技術高超。班長勇敢無畏,關心同學們。班長希望為父母畫的那一幅畫能為父母帶來快樂,戴瑪亭看了母親寄來的信,說明了他渴望回家,他很傷心,急切想回家。后來,培克老師幫助了他,他終于回到了家。

  我們整天坐在寬敞的教室里,但是,你見過會飛的教室嗎?

  如果你不知道,那就請隨我來吧!

  《會飛的教室》原本是小作家耶尼的作品,被老師看后,備受贊賞并且改為劇本,準備在圣誕晚會演出。而圍繞這出戲劇所發(fā)生的一件件事情,也被一一記錄了下來。我印象最深的一件事是烏里從高臺上跳下來的那件事。

  這件事的來龍去脈是這樣的:烏里是個很瘦弱的男孩。一天他的好朋友馬圖斯對他說,要干一件大事才能讓大家對你刮目相看。烏里聽后,決定從高臺上跳下來,讓別人刮目相看。于是,他拿了一把雨傘便往高臺上爬。爬到頂層后,他張開雨傘就往下跳,一把小小的雨傘哪能承受得住一個人的重量,還沒跳到一半,雨傘便壞了,烏里便摔成骨折了。

  如果你想知道更多關于《會飛的教室》的事情,那就需要你自己去書中看一看嘍!

  如果,教室是一架飛機,就可以帶著我們去周游世界。如果你長著一對想象的翅膀,就快飛入書中的世界,分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會飛嗎?當然不會,《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導的一場戲罷了。

  這本書主要描寫了學生們在一學期生活中所發(fā)生的'事。

  書中的主人公有:

  來自貴族的鄔理,一個為了證明自己不是膽小鬼,而帶著雨傘從爬桿上往下跳,結果摔折了腿。

  窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見了,于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回了家。

  還有一個多愁善感的姚尼,他的經(jīng)歷,造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦,《會飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友,還送給他一個響當當?shù)姆Q號——大作家。

  這本書讓我懂得了一個道理——同學之間要團結友愛,互幫互助。在學校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像書中的培克老師一樣。我想說:“老師,謝謝您!”

讀《會飛的教室》有感9

  最近我讀了一本名叫《會飛的教室》, 這本書講述的是吉奇斯蒙中學學生和老師的故事。

  《會飛的教室》其實是姚尼寫的一個劇本,說的是老師可以根據(jù)課文內容帶著同學們乘坐飛機到實地上課。這個劇本被同學們編成了一場戲,要在圣誕節(jié)演出。就在演出前卻發(fā)生了很多意想不到的事:他們的同學葛洛迪被“綁架”,聽寫簿被毀,于是他們在禁煙老師的幫助下,團結一心,想了很多辦法終于救出了自己的同學。鄔理因為膽小怕事,經(jīng)常遭到同學們的戲弄,他為了證明自己不是“膽小鬼”而勇敢地跳塔,結果摔斷了腿。讓大家再也不敢小看他了。同學們?yōu)榱司茸约旱耐瑢W不顧個人安危,想盡了一切辦法,這讓我感受到了他們之間的友情非常深。這件事也讓我感到了團結的力量非常強大。鄔理為了證明自己不是膽小鬼而摔斷了腿,雖然付出了很大的代價,但我覺得他是非常勇敢的人。最后《會飛的教室》演得非常精彩,也是他們齊心協(xié)力的結果。所以,我也要和同學們團結一心,互相幫助。

讀《會飛的教室》有感10

  《會飛的教室》講的是幾個中學生在圣誕節(jié)前,互幫互助,克服種種困難的故事。其中鄔理膽小怕事,有著“膽小鬼”的綽號;而他最好的朋友馬提斯卻和他相反,他是個“大力士”,膽大包天,肚子還是個填不滿的“無底洞”;戴馬寧是班長,他誠實、善良,還很助人為樂;他們有兩個共同的大朋友——培克與鮑伯。平安夜,因為種種矛盾,一位同學被作為人質劫持了,而且聽寫簿也被燒了。但同學們沒有氣餒,在禁煙老師——鮑伯和班長戴馬寧的組織下,想了各種辦法,終于解救出了“人質”。圣誕節(jié),戴馬寧突然收到母親的信,信中說家里沒錢寄給他買票回家。戴馬寧十分傷心,這時培克挺身而出,幫他回到了家;氐郊业拇黢R寧望著夜空中的流星雨,想:祝我們快樂成長。流星雨走了,但那句話卻永遠留下了。

  是啊,人與人之間難免會發(fā)生誤解、矛盾,但只要互相理解、互相幫助,我們就能在一起快樂地生活、成長!

讀《會飛的教室》有感11

  這個寒假,我讀了《會飛的教室》。下面,我將我的感想和大家分享一下。

  讀了這本書,我體會到了友誼的可貴,幫助別人的快樂。友誼的可貴,我是從正義老師和禁煙老師身上體會到的。幫助別人的快樂,也是從正義老師身上體會到的。

  一提起友誼的可貴,我便想到了兩位老師小時候的事情。正義老師因母親生病,偷偷溜出學校,結果被一而再再而三地被發(fā)現(xiàn),舍監(jiān)把違紀少年帶去校長室,這才發(fā)現(xiàn)那是正義老師的好朋友。從他們身上我明白了:人可以不惜后果的幫助朋友,那是因為有友誼的存在。以后,我要珍惜友誼。錢可以買到很多東西,但唯有真正的友誼用錢買不來,而那珍貴的友誼更是如此,珍惜與朋友之間的友誼,這才是我們人生中的無價之寶。

  提起幫助別人的快樂,我就想起了這本書中的戴馬亭與正義老師的故事。戴馬亭因為家里沒錢,所以無法回家,因為沒錢的壓力使戴馬亭精神不振。當老師發(fā)現(xiàn)戴馬亭沒回家時,發(fā)現(xiàn)他是沒錢回家,便把自己的年終獎給了他。正義老師看到了戴馬亭臉上憂郁全無,老師心中很高興。畢竟幫助別人是快樂的。從正義老師身上體會到了幫助別人快樂自己。俗話說的好,贈人玫瑰,手有余香。所以,我以后要多幫助別人。在別人有困難時獻出你的一份力量,不求謝意,只為自己心中的愉快和舒坦。

  《會飛的教室》這本書,讓我明白了很多。所以我要多讀書,還要邊讀邊想。因為書,我的世界才精彩。

讀《會飛的教室》有感12

  假期里我讀了《會飛的教室》這本書。剛開始我看到這本書時,有些奇怪,難道這是一本童話故事書?于是我好奇的打開了書,看了起來。原來這是德國作者卡斯特納寫的一部校園小說。

  其實題目 “會飛的教室”是文章中一個班的學生們自編自演的一幕戲劇演出,在這出舞臺劇前后, 還 發(fā) 生 了許多有趣的故事。比如:排練場地被占領、撮合老師重逢、好友鄔理冒險等等。作者用生動有趣的語言塑造了一個個活潑可愛的少年,他們給我留下了深刻的印象。

  有家境貧寒、善解人意、品學兼優(yōu)的班長戴馬亭,有被父母遺棄、多愁善感、十分有才華的姚尼,有出身貴族、膽小怕事但后來又變的勇敢堅強的小個子鄔理,還有體格健壯、勇猛善戰(zhàn)而又經(jīng)常為功課苦惱的馬提斯每一個人物都讓我受益匪淺。

  我從馬提斯和鄔理身上知道了什么是真正的友誼,只要馬提斯餓了,鄔理就會毫不猶豫的把錢借給他。當鄔理為證明自己不是膽小鬼,從高高梯子上摔下來時,馬提斯傷心的樣子就可以知道,他們的友誼非常深。我從戴馬亭身上體會到了作為班長應有的沉著、冷靜的領導風范。從姚尼身上懂得了什么是堅強。

  想想我自己,在班里身為干部的我,有戴馬亭身上那沉著、冷靜的領導風范嗎?有姚尼那樣堅強嗎?我想我在很多地方還要改進,努力做到最好!

  這本《會飛的教室》使我明白了: 人無完人,要努力地讓自己變好,正所謂: 只有想不到的,沒有做不到的。

讀《會飛的教室》有感13

  《會飛的教室》是一部長篇小說。書中講述的只是孩子們自編、自演的一場戲,全書由排演展開,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。書中的內容,可算是一部高度濃縮的校園風景錄,它所表現(xiàn)的同學之情、師生之愛,朋友之誼,無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。教室會飛,這并非現(xiàn)實,它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀,相信就一定會買到一個更為廣闊而神奇的世界。

  從《會飛的教室》這本書里,我認識到同學與同學間的友誼是不可衡量的,偶而有一些小小的誤會也是難免的,關鍵是要多些理解和寬容。

讀《會飛的教室》有感14

  最近,我剛剛看完《會飛的教室》。使我受益匪淺……這本書主要講述了孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。通過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年。

  多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,他們都留給我深刻的印象。

  當葛洛迪被壞蛋艾嘉蘭綁架去時,符德麟,姚尼,馬提斯,鄔理等等都去幫忙,最后經(jīng)過精密的計劃把葛洛迪救了出來。

  由于快圣誕節(jié),學生們在學校外面打雪仗,由于天色已晚他們準備回學校,結果被監(jiān)察發(fā)現(xiàn)。在回學校吃飯前,培克老師講述了一個關于自己的故事。另同學們深有感動,戴馬亭立下了一個愿望。

  盡管他們性格各異,但是他們卻十分珍惜這份友情。

  出身貴族的鄔理因為膽小一直遭受嘲笑,有一天,他為了證明自己的勇敢,竟然用雨傘做降落傘,從高空中跳了下來。富有文學才華的姚尼四歲時被父母拋棄,從此變得多愁善感,雖然命運悲慘,但是他并不悲觀。班長戴馬亭品學兼優(yōu),只是家庭貧困給他帶來了一些困擾。塞巴修的理智博學,馬提斯的好吃逞強。正義、智慧的禁煙老師和培克老師,他們喜歡學生,學生們也十分擁戴他們讓我讀完之后,就深深地喜歡上這些可愛的學生和可敬的老師。

  作者描寫了各種各樣的不幸,但是,幸福戰(zhàn)勝了不幸,表達出作者對人生的堅定信念和樂觀態(tài)度。在生活中遇到重重困難時,也要振作,勇敢面對起來。對同學,老師之間,也要互相關愛,互相關心,構成一個幸福的大家庭。

讀《會飛的教室》有感15

  今天我讀了《會飛的教室》這本書,我覺得這本書非常好看。書中戴馬停因為沒有錢坐車回家過圣誕節(jié),所以他學校的學生都走了他自己一個人在圖書室里看書。佩柯老師在檢查看有沒有人沒回家過圣誕節(jié)的時候,他在圖書室看到了戴馬停,于是老師就問:”你為什么沒有走呀?“戴馬停說:”我沒有錢回家過圣誕節(jié)!

  老師立馬掏出自己的錢給他,讓他回家過節(jié),戴馬?拗o老師道謝,然后拿著錢回家過圣誕節(jié)了。我覺得佩柯老師是一位善良愛幫助別人的人,我要向他學習。

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