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讀《祖父》有感合集15篇
讀完一本書以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要回過頭來寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的讀《祖父》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《祖父》有感1
同學(xué)們,還記得我們學(xué)過的一篇課文《我和祖父的園子》嗎?我很喜歡這篇文章,那么你呢?先看看下面的概述,也許就有同感了吧!《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發(fā)生的快樂的事情:“我”和爺爺住在呼蘭河這個小城里,我們家有個大園子,園子里不僅種了瓜、玉米等很多種植物,而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有!拔摇焙妥娓柑焯煸趫@子里“忙乎”著。呵呵!可“我”并不是在忙乎,而是在到處瞎鬧!園子里的蔬菜都自由地成長著,蝴蝶、蜜蜂、小鳥也都自由地飛翔著,而“我”更是自由的:不用枕頭,不用席子,找個陰涼的地方就睡著了……
看了動物、植物們的自由成長和“我”無拘無束的美好生活后,那么你的心中應(yīng)該產(chǎn)生羨慕之情了吧!是啊,同他們相比,我們現(xiàn)在的童年時代雖然有豪華的房子住,吃得飽,穿得好,有良好的學(xué)習(xí)條件,但卻是一只“籠中之鳥”,沒有自己自由的空間,哪里有文中小女孩那樣快樂自由呢?再看看我們的一天是怎樣度過的吧:我們從早上7點開始上學(xué),一直到晚上9點多作業(yè)完成后才可能有自由的時間。好容易盼到周末,完成大量的家庭作業(yè)后已沒有多少自由支配的時間了,還要參加父母安排好的補習(xí)班、興趣班、培訓(xùn)班。假期兩天時間被安排得滿滿的。唉!你看教室里近視的占到一大半,并且總是弱不禁風(fēng)。而農(nóng)村的孩子們則不同,他們學(xué)習(xí)壓力小,雖然功課可能不如我們,但卻盡情地享受了快樂和自由。每當(dāng)清晨我睜開朦朧的雙眼時,第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥,聽到的是它們那快樂、清脆的歡叫。每當(dāng)這時,我多么想從“籠”中飛出,成為它們中間的一員。∥蚁腼w,想飛得更快樂、更自由!想飛得更高、更遠(yuǎn)!在天空中自由快樂地翱翔!
讀《祖父》有感2
我讀過許多文章,但我記憶最深刻的是《祖父的園子》這篇文章。它講的是作者對祖父那美麗的園子的描寫和在園子里做的許多趣事。
在《祖父的園子》一文中,作者在園子里過著自由自在,快樂的生活,做過許多趣事,比如摘黃瓜,追蜻蜓,捉螞蚱等等,同事也做過一些“壞事”,比如要把下了種的土窩溜平,可是溜不準(zhǔn),有時不但沒有把菜種蓋上,反而把它踢飛了;還有把韭菜當(dāng)作野草割掉等等。雖然作者這么淘氣,但她的祖父總是會好好的給她解釋,教她該怎么做。
文中的祖父如此慈愛,寬容,總是會包容作者所做的一切,我的母親不也是這樣的嗎?一想到自己的母親,便有一些溫暖的情愫在心田里開始一拱一拱往外冒,記憶旋即牽著我的思緒回到了上周。
上周,我不小心弄破了媽媽的一件心愛毛衣。我拿著毛衣,心里想著媽媽會如何訓(xùn)斥我,我應(yīng)該如何向媽媽解釋。想到這里我就害怕的全身一哆嗦。這時,媽媽走了進來,我鼓起勇氣,向媽媽講了事情的經(jīng)過,并認(rèn)了錯。媽媽對我說:“好孩子,知道錯就好,毛衣了可以拆開來重新再織的!眿寢尩脑,猶如春風(fēng)般暖人心脾,原本繃得緊緊的心弦此刻松了下來,全身的恐懼感開始漸漸隱退。
媽媽,謝謝您的包容,使我在成長的路上四季如春。
讀《祖父》有感3
《祖父的園子》是我們學(xué)的一篇語文課文,描寫了作者懷念童年的自由快樂,思念慈愛的祖父和園子,讓我們更加珍惜童年生活的故事。
在這篇文章里,令我記憶最深刻的便是蕭紅眼中自由的園子,花兒睡醒了,鳥兒在天上逛,蟲子在說話,一切都活了,要做什么就做什么,都是自由的植物隨意地生長,蝴蝶自由的飛,這就是蕭紅眼中的園子,自由而快樂,也這也是蕭紅童年時的性格,自由自在,天真頑皮,幼稚可愛。
蕭紅的天真自由,與其說是園子帶給他的,不如說是他的祖父帶給他的,從字里行間我們可以感受到這個慈祥的老人對小蕭紅的包容與耐心。
讀完整篇課文,我也想起了我東北老家那邊的園子。小舅媽的園子也是用來種菜、種果兒的。小時候,我還經(jīng)常在那邊玩耍呢,那里有著琳瑯滿目的蔬菜水果,爬在桿子上的黃瓜、豆角……在地上漸漸成長的油菜、白菜、西紅柿。也有在旁邊狹縫生存的野花,也憑借這頑強的生命力在茁壯成長。這也是我童年生活的一部分。
雖然我們在讀完課文后,感到了作者童年時的天真快樂,但當(dāng)我把目光移向閱讀鏈接時,了解到了作品的寫作背景后,體會到的也就不僅是自由快樂了,還有傷感和沉重,在讀課文就是快樂與悲傷交織,令人有一種復(fù)雜又深刻的意味了。
在作者的心中,園子是自由玩耍的樂園,祖父是永遠(yuǎn)慈愛的老人,他不僅懷念祖父和園子,更加懷念自己純真而歡樂的童年,也讓我們珍惜童年生活,快樂的度過每一天。
讀《祖父》有感4
在自由自在的環(huán)境中度過童年,童年一定是無比快樂的,就像蕭紅寫的《祖父的園子》,它在我的腦海中留下了深刻的印象。
蕭紅家有一個大花園,她小的時候經(jīng)常在那里玩耍。生活在花園里的昆蟲愿意做什么就做什么,如果整天什么都不做,也沒人去理會它。植物愿意長多高就長多高,若是長到天上去,也沒有人管它。這兒的一切都是自由的,想怎么樣就怎么樣,蕭紅就這樣在這自由的園子里度過了快樂的童年。
在現(xiàn)在,有這樣童年經(jīng)歷的孩子已經(jīng)不多了,我也很羨慕蕭紅的童年。我期待的童年生活是這樣的:我想要一個神秘美麗的小樹林,那是一個有樹,有花,有草,有蟲叫聲的地方,我每天都可以在那里待上幾個小時。我想玩泥巴就玩泥巴,想摘花就摘花,就是摘光也沒有人管。若是玩累了,就暢快地躺在綠油油的草地上,一邊休息一邊享受著陽光浴,一邊觀賞周圍的風(fēng)景。夏天的時候,我能到小樹林旁邊的小溪里玩耍,不時看到成群結(jié)隊的小魚在水里自由自在的嬉戲。我可以興沖沖地去抓魚,沒有人阻止我。這就是我羨慕的獨一無二的童年。
自由的童年會令我們快樂,你想要什么樣的童年生活呢?
讀《祖父》有感5
想必大家都知道蕭紅吧?今天我就來和大家說一說《呼蘭河傳》中的《祖父的園子》。蕭紅是一位女作家,她從13歲開始文學(xué)創(chuàng)作。寫了許多書。《祖父的園子》主要寫的是蕭紅兒時在她祖父園中玩耍,她祖父的園子中有各種各樣的植物。她經(jīng)常幫祖父干活。祖父栽花,蕭紅也栽花,祖父鏟地,蕭紅也鏟地?煽偸晴P不好,把野草當(dāng)韭菜留著,把狗尾草當(dāng)谷穗留著。干完“活"后,她又去采倭瓜花,吃黃瓜,玩螞蝦,消法自在。只要累了,找一個陰涼的地方就可以睡了。
《祖父的園子》主要反映了蕭紅追求自由的信念,園子里的每一處都留著她美好的回憶,文中的每一處都展現(xiàn)出她的無拘無束。在這中南上句話是這樣說的:“玉米愿意長多高就長多高,它若愿意長上天去,也沒人管!边@寫出了玉米的自由,而蕭紅也想像玉米一樣自由自在的生活,可是那個年代,女子是大門不出,二門不邁的,哪里像我們?我們想玩就玩,想出門就出門,天天學(xué)習(xí)也是理所當(dāng)然的。每天都可以學(xué)到知識。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活,這樣美好的世界,珍惜每一天,金子般寶貴的每一天。
大家也快拿起書讀一讀吧!
讀《祖父》有感6
讀了《祖父的園子》這篇課文以后,我對作者蕭紅的童年有了深刻的了解,她的童年是那么自由,是那么美好、快樂。
在蕭紅祖父的園子里,什么都有,什么都是自由的。園子里的倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。我體會到那時的小蕭紅是自由的,無拘無束的。園子里任何的事物也都是自由的。玩兒膩了,“我”又跑到祖父那里亂鬧一陣,祖父澆菜,我也過來澆菜,但不是往菜上澆,而是拿著水瓢把水往空中一揚,大聲喊道:“下雨嘍,下雨嘍!弊娓负褪捈t一起種菜、鏟地都是那么的快樂,從中我又能感受到祖父對蕭紅的疼愛和蕭紅非常喜愛祖父的園子。
我和蕭紅有著同樣的快樂天地,那就是我奶奶家后院的小菜園。每到周六日,我就會去奶奶家玩兒,奶奶總是會給我做一大桌子美味的飯菜,但是這些可口的飯菜不是外面買來的,而是奶奶種在小園里的純天然的綠色有機蔬菜。小菜園里,各種應(yīng)季蔬菜應(yīng)有盡有,在吃到美味的飯菜前,我總是興高采烈的和奶奶一起提著菜籃子來到菜園兒里摘菜。菜園里那片排列整齊的大白菜們,你擠我,我碰你,好像都在爭著搶著占地盤兒呢;一畦畦腰身挺拔的大蔥好像在開選美大賽;一個個漲紅臉的西紅柿寶寶們爭著爭先恐后的要我去摘它們……我隨手摘下一個還沒有完全成熟的西紅柿,張大嘴巴咬下一口:“呀!酸死啦!酸得我的眼睛都睜不開了!蹦棠炭吹轿倚Φ煤喜粩n嘴,眼淚都流下來了。
奶奶的菜園子給我?guī)砹藷o盡的歡樂,就如蕭紅心中祖父的園子一樣,奶奶的菜園是我童年時快樂的游樂場,她雖然很普通,但童年的我總是能在里面找到無盡的快樂。
讀《祖父》有感7
你知道有一個園子里的黃瓜想開花就開花,想結(jié)果就結(jié)果嗎?你知道有一個園子里的倭瓜可以以自己的意愿爬上爬下嗎?你知道一個園子里的蜻蜓蝴蝶可以愿意往哪兒飛就往哪兒飛嗎?真的有!那就是蕭紅祖父的園子。
小蕭紅可以在園子里做任何事情。祖父把鋤頭的“頭”拔下來讓蕭紅割地,結(jié)果蕭紅調(diào)皮地把韭菜鉤了,還天真地以為自己留下的狗尾草是吃的谷子(看到這里,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個天真、淘氣的小姑娘在地里瞎干農(nóng)活玩的畫面)。祖父向她講解,她卻干別的去了。蕭紅可以在園子里拿著水瓢往天上揚,表演下雨的情形,她可以跟在祖父的后面踢小白菜種瞎鬧(我要是在爺爺?shù)牡乩锇延衩追N踢飛了,豈不是得被爺爺說我特別不懂事!要是我的爺爺也能像蕭紅祖父一樣多好。。┻不會挨罵。她甚至可以直接摘倭瓜花,可以去直接摘黃瓜吃,可以去追蜻蜓,可以去捉螞蚱,她還可以去爬大榆樹。只要你能想到的好玩的事情,她都能做出來。要是我有這樣一個園子,我會捉一只七星瓢蟲,放在草葉上,我會摘一根熟玉米,把玉米粒掰下來,種在土里。
自由的生活,是我們多么向往的生活!想必蕭紅在寫這篇文章時,也很渴望回到自己的童年時代。
讀《祖父》有感8
同學(xué)們,還記得我們學(xué)過的一篇課文《我和祖父的園子》嗎?我很喜歡這篇文章,那么你呢?先看看下面的概述,也許就有同感了吧!
《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發(fā)生的快樂的事情:“我”和爺爺住在呼蘭河這個小城里,我們家有個大園子,園子里不僅種了瓜、玉米等很多種植物,而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有!拔摇焙妥娓柑焯煸趫@子里“忙乎”著。呵呵!可“我”并不是在忙乎,而是在到處瞎鬧!園子里的蔬菜都自由地成長著,蝴蝶、蜜蜂、小鳥也都自由地飛翔著,而“我”更是自由的:不用枕頭,不用席子,找個陰涼的地方就睡著了……
看了動物、植物們的自由成長和“我”無拘無束的美好生活后,那么你的心中應(yīng)該產(chǎn)生羨慕之情了吧!是啊,同他們相比,我們現(xiàn)在的童年時代雖然有豪華的房子住,吃得飽,穿得好,有良好的學(xué)習(xí)條件,但卻是一只“籠中之鳥”,沒有自己自由的空間,哪里有文中小女孩那樣快樂自由呢?
再看看我們的一天是怎樣度過的吧:我們從早上7點開始上學(xué),一直到晚上9點多作業(yè)完成后才可能有自由的時間。好容易盼到周末,完成大量的家庭作業(yè)后已沒有多少自由支配的.時間了,還要參加父母安排好的補習(xí)班、興趣班、培訓(xùn)班。假期兩天時間被安排得滿滿的。唉!你看教室里近視的占到一大半,并且總是弱不禁風(fēng)。而農(nóng)村的孩子們則不同,他們學(xué)習(xí)壓力小,雖然功課可能不如我們,但卻盡情地享受了快樂和自由。
每當(dāng)清晨我睜開朦朧的雙眼時,第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥,聽到的是它們那快樂、清脆的歡叫。每當(dāng)這時,我多么想從“籠”中飛出,成為它們中間的一員!
我想飛,想飛得更快樂、更自由!想飛得更高、更遠(yuǎn)!在天空中自由快樂地翱翔!
讀《祖父》有感9
《我和祖父的園子》這篇課文,主要講了作者蕭紅在祖父的園子里自由、幸福、快樂地生活的童年。
讀了這篇課文,透過文章的字里行間,我仿佛看到蕭紅在園子里自由自在地盡情玩耍;我又仿佛看到蕭紅在嬉戲時快樂的表情。我非常羨慕蕭紅的快樂、幸福、自由的童年,我也向望著在那樣的園子里生活?墒牵肄D(zhuǎn)念一想:古訓(xùn)說“業(yè)精于勤,而荒于嬉!奔偃缧ぜt一直都在祖父的園子里無憂無慮的玩耍,而不去勤奮地學(xué)習(xí),她怎么能成為偉大的文學(xué)家呢?我又不由得聯(lián)想到魯迅的《從百草園到三味書屋》假如魯迅小時候一直在百草園里快樂的玩耍,而不去三味書屋讀書,也沒有壽鏡吾老先生的嚴(yán)格要求,他也不會成為偉大的思想家,教育家,文學(xué)家。
這篇課文也讓我聯(lián)想到了古今中外許多偉大的人物。如:司馬光為了撰寫《資治通鑒》用圓木做了一個“警枕”睡覺時只要一動,他就起來撰寫《資治通鑒》。還有海倫.凱勒,在盲聾啞的世界里,夜以繼日的練習(xí),練習(xí)再練習(xí),終于成為舉世聞名的盲文學(xué)家。寫出了震驚世界的《假如給我三天光明》。還有我國古代聞雞起舞的祖逖和劉昆;懸梁刺股的孫敬和蘇秦;囊螢映雪的車胤和孫康。他們的成功,哪一個不是用心血和汗水換來的。
俗話說:“一份耕耘,一份收獲!笔捈t和祖父的園子雖然快樂,卻不會成就一個人的偉大事業(yè)。想到這里我仿佛看到秋天來了,祖父看著滿園的荒草愁眉苦臉的樣子。這讓我不由的回想起自己的成長之路。有一次我懷著激動萬分的心情去參加繪畫比賽,可是因為我平時貪玩,沒有練就過硬的繪畫基本功,最終名落孫山!の液軅,心想是就此放棄還是繼續(xù)繪畫呢?這時我想到了《徐悲鴻勵志學(xué)畫》的故事.徐悲鴻在法國學(xué)畫期間,像一匹不知疲倦的駿馬,日夜奔馳,勇往直前。他的畫作終于轟動了巴黎畫界。于是我拿起筆來不停地繪畫,經(jīng)過我的不懈努力終于取得了好成績。
《我和祖父的園子》讓我從反面懂得了,“業(yè)精于勤,而荒于嬉”的道理。我們青少年是祖國的未來,切不可一味地追求快樂、幸福和自由。而要向少年周恩來學(xué)習(xí)“為中華崛起而讀書!
讀《祖父》有感10
給我的童年帶來了無限的歡樂,留下了許多美好的回憶。
童年是一幅畫,絢麗多彩;童年是一首詩,耐人尋味;童年是一塊糖,糖里有我們的甜蜜和幸福;童年是一只風(fēng)箏,帶著我們的夢想越飛越高。童年是那么美好,它五彩繽紛,給人生鋪下了美好的回憶。
我是多么想擁有這樣的樂園。碛羞@樣的樂園,對于一個孩子來說,的確是值得炫耀的,因為這是多么富有童話色彩的一切。
讀了這篇課文,我仿佛看到了一個小孩子正掰著手指頭,驕傲地給你展示她的富有,還仿佛看到一個小孩子正在她家的園子里無憂無慮玩耍的情景。我最喜歡的就是課文中的第17段,讓我知道了,在她的心中,倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的,都是自己做主,是自由快樂的,不受約束的,由著自己的性子生長的,它們的事情,人不會去干涉,太陽也不過問。這種生活是我所向往的。如果可以的話,我愿變成里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶,做個自由的生靈。
童年的生活是那么美好,那么快樂,多么讓人留戀!
讀《祖父》有感11
幾天前,我讀了一篇文章,這篇文章寫的是祖父,名字也叫《祖父》。
有這樣一位爺爺,他的手很難看,手背黑褐色,像巖石的顏色,手指又短又粗,手上的老繭,有硬幣那么厚;也有這樣一個小女孩兒,一雙小手是黑紅色的,掌心厚實,手指短粗,皮膚粗糙,但卻靈巧有力。這個小姑娘叫莎莎,他的父母被壞人抓走了,坐了牢,她也在1歲時被爺爺抱到了鄉(xiāng)下生活。她的爺爺是個石匠。在鄉(xiāng)下,莎莎并不感到孤獨,因為她可以趴在爺爺寬大的脊背上,與山鳥和云雀說話,看著大山,看著小河,看著田野上空飄動著的變幻無常的云彩,一點一點地長大。
一捆手套,一往情深。手套里飽含了多少祖孫間的親情啊!文中,爺爺在莎莎摔傷時常心疼地說:“莎莎不怕痛,莎莎不怕痛。”后來,每當(dāng)爺爺手上裂出血口時,莎莎也像爺爺一般,輕撫爺爺?shù)氖郑f道:“爺爺不怕痛,爺爺不怕痛!币还膳髟谶@祖孫之間傳遞。
讀完這篇文章后,我也不禁想起了自己的爺爺與外公,每當(dāng)過年回老家時,還沒到家門口,在遠(yuǎn)處,就能模模糊糊的看見他們站在門口眺望著,盼望我們能早點回來。人們常說“隔代親”,也許爺爺與外公站在門口的盼望吧,或許爺爺與外公總是嘮叨啰嗦,這些事情或許早已讓我們不勝其煩,但這些事情的背后卻是一個不求任何回報的背影在默默付出,付出。為什么我們不能對祖父多一份理解呢?
親情如一條河,流淌在祖孫的心間,親情如一首歌,唱響在祖孫的耳邊。
讀《祖父》有感12
要寫讀后感,還得從這篇充滿了童趣的課文說起!
前面幾段都是描述花園里面的景物,并非只是愛屋及烏地寫幾樣,而是全景式地介紹了花園里的各種東西,連小蟲子都寫的生動細(xì)致。后面一直到文章的結(jié)束,寫的都是作者和她祖父在花園里面的事。為讀者完整地勾勒出了一個淘氣、可愛的小女孩和一個勤勞、慈愛的老人的形象。
整篇文章,作者的筆風(fēng)沒有改過,都是站在孩子的角度,用富有孩子氣的語言寫的。我想作者寫的時候他的心一定是又回到了她的童年,回到了祖父的那個美麗的院子里面。她的心中一定是快活的、自由自在的。要不然,怎么能將孩子的天真幼稚寫的這般傳神!
之所以前面的描寫那么細(xì)致,是因為作者寫的凝神啦,忘掉了一切,只聽見那雜亂而悅耳的蟲鳴鳥叫,腦海里浮現(xiàn)的全是花園里色彩斑斕樹木蝶蟲。她又回到了她童年的花園里面!特別是第4、5、13自然段,仿佛說的就是昨天發(fā)生的事。還有最后一段,與《牧童》是有異曲同工之妙的。假設(shè)將文章交給一個不知情的人看,騙他說是個孩子寫的,說不定他也信呢!
總體來說,這篇文章寫的很散,但每段都讀著很舒服,幽默風(fēng)趣,讓人會心一笑,又順其自然地落了筆。
讀到這里,我們應(yīng)該感覺到這就是有名的肖紅女士的文章了吧!
我想再說說為什么我這么喜歡讀這篇文章。那是因為這篇文章讓我也回憶起了我的多彩童年,快樂的時光,無憂無慮的生活。讀著讀著,我只看見幾個字與一幅畫卷,畫里面是作者在花園里玩耍,我也在玩耍。分別在畫的左右,落著幾個字:和諧、童真!
讀《祖父》有感13
看到書的題目就知道這是寫爺孫之間的故事,腦海里就不時的浮現(xiàn)出孩子和自己的爺爺,姥爺一起玩耍的畫面,心里一陣陣暖意。這也就讓我很期待馬提和他的爺爺給我?guī)淼膼鄣墓适隆?/p>
書的最后一頁畫面是爺爺牽著馬提的手沿著藍藍的大海邊走過,多么愜意,溫馨的一面。然而這本書卻寫的是祖父病得很嚴(yán)重,將要離開人世了。每個人都傷心地哭著,只有七歲的孫子馬提沒有哭。他正在胡思亂想時,祖父突然對馬提說:我們?nèi)ド⒉胶脝?于是,馬提與祖父展開了一段奇異的旅程。在一段段奇妙經(jīng)歷中,祖父慢慢的縮小,從馬提得抬頭看,到被馬提吸入體內(nèi)。當(dāng)家人們圍繞著祖父的身軀哭泣時,馬提知道,祖父其實是在自己的心里的。
其實這是一篇寫離別的文章,但對于死亡大家都會恐懼,作者用這種方式寫,讓大家對生命的價值,和對生離死別有了新的認(rèn)識。
在這本書里寫了很多的小故事,用了現(xiàn)代穿越的手法,當(dāng)爺爺?shù)能|體還躺在病床上,而爺孫倆正在追憶著他們之間的美好故事,這些故事都是他們過去美好時光的回憶,每個小故事都那樣的有畫面感。
隨著爺爺一點點的變小,讓我們讀者心里為之一震,心里酸酸的,也知道故事的最終結(jié)果是祖父離開親人,去了另外的世界,然而面對這一切,馬提并不覺得可怕,他知道,祖父永遠(yuǎn)在他心中。
在我們的生活中也是這樣的,無論你遇到了什么困苦都不重要,只要你身邊有愛你的人,一切都會過去的。到這讓我想起了自己從沒見過面的爺爺,我們也沒經(jīng)歷過這樣的愛的故事。我的孩子小時候,是爺爺奶奶看大的,現(xiàn)在他們的年齡也大了,孩子也長大了,所以無論在忙,我們都會經(jīng)常帶孩子回去看看老人,讓他們感到溫暖和快樂。人們經(jīng)常說隔輩人有不一樣的愛,今天我感受到了。
珍愛生命吧,生命只有一次,然而生命的價值還會延續(xù),他永遠(yuǎn)活在愛我們的人心中。這也是為什么在這這個故事中,爺爺?shù)奶炜湛偸乔缋实,馬提的天空總是明亮的,因為爺爺?shù)膼酆途裼涝凇?/p>
讀《祖父》有感14
《祖父的園子》一文是蕭紅的《呼蘭河傳》中的一篇佳作。在這個承載著作者兒時美好回憶的園子里,有“我”慈祥的祖父,快樂的童年和多彩的景物。其中,最令我印象深刻的便是作者那無憂無慮、快樂無比的童年生活了。
在祖父的大園子里,一個小姑娘跟隨祖父栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水。與其說是在幫祖父的忙,不如說是在給祖父添亂。踢飛菜種,割掉蔬菜,水不是往菜上澆,而是灑上天當(dāng)作下雨。盡管這樣瞎鬧,祖父也沒有責(zé)怪她,還慈愛地笑著,耐心地教她分辨谷子和狗尾巴草。小姑娘的臉上成天揚著無比歡樂的笑容。這個充滿生機的園子就是她自由的天地,也是她快樂的歸屬。
我特別喜歡文章的第十六自然段。“花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像在說話似的!痹谧髡哐劾,園中的這一切都像是一個個小精靈,它們都是有靈性的,自由自在,不受約束。正如她寫的:“一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的!
讀著這篇文章,我深切體會到了作者童年生活的情趣。這個園子就像是屬于她的大舞臺,在這個舞臺上可以盡情地展示自己、釋放自己。她在園子里就是主角,她寫到:“看見一個黃瓜長大了,我跑過去摘下來,吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完,我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過,于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了……”她可以隨心所欲地玩耍,盡情地享受祖父的園子中的無限樂趣。
《祖父的園子》描繪了作者的兒時回憶,表達了她對童年生活的眷戀和對祖父的深深懷念。茅盾先生也曾評價過:“一篇敘事詩,一幅多彩的風(fēng)土畫,一串凄婉的歌謠!蓖晔嵌虝憾篮玫摹1脑f過:“童年是真中的夢,是夢中的真。”讓我們像作者一樣,好好珍惜自由童真、快樂美好的童年吧!
讀《祖父》有感15
《馬提與祖父》是一本圍繞“死亡”話題的小說,寫的就是生命的告別和離開。也許你會以為它的文字沉重而晦暗無色,其實閱讀文字時,你會驚奇它文字中流逝出輕快與靈動。
爺爺躺在病榻上,面色慘白,雙目緊閉,親友們在爺爺?shù)拇睬皽I流滿面,惟有七歲的馬提沒有哭泣,正在他胡思亂想之際,聽見爺爺邀他散步。于是,在虛幻與現(xiàn)實的生死交界處,馬提與祖父展開了一段奇異的別樣旅程,他們一同漫步田野,用褲子口袋抓魚,捕獲小馬小搗蛋,一起穿越金黃的向日葵林,尋找海盜的寶藏……在這次奇妙的旅途中,祖父慢慢縮小了,最后,他讓馬提把自己吸入體內(nèi),和馬提一起回到了家。病榻上仍躺著爺爺?shù)纳碥|,但爺爺卻真的去世了,這便是書的結(jié)尾。最后一部分,馬提和爸爸的對話體現(xiàn)出了作者普密尼所想表達的:我們所愛的人并不會正真死去,他們永遠(yuǎn)活在我們心中!
生如夏花之燦爛,可是最終誰也無法阻止它走向凋零的腳步,人是血肉之軀,終會經(jīng)歷生老病死的過程,生命終會逝去,沒有人能活到永恒,逃避死亡,我們的親人也會逐一離開人世,我們自己也要面對死亡。面對生命的結(jié)束,我們悲傷而無助,《馬提與祖父》教會我們的正是面對死亡的態(tài)度,那就是,人類軀體的生命是有限的,但靈魂的生命卻是永恒的。這不禁讓我想起了我逝去的奶奶,她因患癌癥而于20xx年的冬季與世長辭,永遠(yuǎn)離開了我們,而我們并沒有因她的逝去而忘記她,她那慈祥的面容永遠(yuǎn)印刻在我們心中,那溫柔的叮嚀時刻在耳際響起,奶奶的音容笑貌、慈愛、善良,會永遠(yuǎn)被愛她的人銘記在心,也許這就是“生命永恒”的定義吧。如果這一天不可避免來臨,深情送別逝去的親人從人間的住所中搬走,陽光正好,陰霾散去,整理好心情,欣然迎接他們住進我們的心靈空間。這,或許也是普密尼所想告訴我們的。
感謝《馬提與祖父》,它讓我更加深刻地體會到,生命——因愛而永恒。
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讀《生命》有感03-11
讀《狗》有感03-20
讀《囚歌》有感03-19
讀散文有感03-19