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送東陽馬生序讀后感

時(shí)間:2022-02-12 12:53:41 讀后感 我要投稿

送東陽馬生序讀后感14篇

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編整理的送東陽馬生序讀后感,希望能夠幫助到大家。

送東陽馬生序讀后感14篇

送東陽馬生序讀后感1

  宋濂從小勤奮好學(xué),家里貧窮,沒錢買書來看,就常常向藏收的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,硯臺都結(jié)了堅(jiān)固的冰,手指凍得沒法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候,背著書箱、拖著鞋子,走在深山大谷中?岷亩臁C冽的冷風(fēng),大雪積了好幾尺深,腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書,最終成為明代的大學(xué)士。

  時(shí)光過去了600余年,今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比,發(fā)生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里,老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑;我們不需要抄書、不需要長途跋涉,也沒有寒凍之苦,可是,我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎?

送東陽馬生序讀后感2

  我讀罷此文,感觸頗深.不只因此文言辭精辟,道理明了,更因內(nèi)容極為生動,毫無自詡之言,感情摯深,言辭樸實(shí)無華,此皆本文之大成也.

  讀罷此文,對宋濂敬佩之情油然而生,古時(shí)求學(xué)艱難,衣食無保,一覽無余.濂置身其中,仍可自律自檢,自強(qiáng)自愛,實(shí)屬不易.求學(xué)艱難之路上,先是手自筆錄,計(jì)日而還.而后千里求學(xué),拜讀與饑寒交迫之際,求學(xué)于寒風(fēng)凜冽之間,勤勤懇懇,幾十年如一日,手不釋卷,廢寢忘食,終有成就,實(shí)屬難能可貴.

  而今之人,不學(xué)無術(shù),凡有小之得則自詡于眾人,毫無濂之自謙也,更無需徒步數(shù)十里拜讀,只需知其然而不能知其所以然,實(shí)屬可悲,然惰之心人皆有之,非獨(dú)賢者有是心也,賢者能勿喪爾.

  今世之人,何等舒適,應(yīng)道是高枕無憂.食有山珍海味,行有高級轎車,住有高樓公寓,本應(yīng)刻苦自勵然,那知古人大智大慧頹廢至此!悲矣!羞矣!

送東陽馬生序讀后感3

  我讀了一篇《送東洋馬生序》的,這次給我了很多回憶,很多想法。

  讀了這篇后,我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書嗎?能像他一樣挨餓挨凍嗎?還能像他一樣求師艱難嗎?所有的答案只是一樣的,一個字,是“不”字,我很像文中第二段的“諸生”那樣的人。

  又回想一下,我爸爸呢?我媽媽呢?對,沒錯!他們曾經(jīng)介紹過,他們年輕時(shí),家庭經(jīng)濟(jì)非常貧困,連一只布鞋、草鞋都買不起,學(xué)校遠(yuǎn),只能赤腳走去,應(yīng)有多么痛楚!但他們不放棄,他們認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)果有一個這么好的家庭,他們還能把我養(yǎng)得白白胖胖。

  讀了這篇后,我心里只有慚愧,我有這么好的頭腦,我讀了九年,唉!一點(diǎn)沒有進(jìn)步,真遺憾!我現(xiàn)在已是高中了,我能否在三年內(nèi)努力改變嗎?那就看我的信念吧?

  

送東陽馬生序讀后感4

  宋濂從小勤奮好學(xué),家里貧窮,沒錢買書來看,就常常向藏收的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,硯臺都結(jié)了堅(jiān)固的冰,手指凍得沒法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時(shí)候,背著書箱、拖著鞋子,走在深山大谷中?岷亩、凜冽的冷風(fēng),大雪積了好幾尺深,腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書,最終成為明代的大學(xué)士。

  幼時(shí)抄書之艱,成年叩問之難,求師奔走之勞,住讀生活之苦。表現(xiàn)出宋濂的好好讀書,刻苦學(xué)習(xí)。他不被生活中的困難所打倒的精神是值得我們學(xué)習(xí)的!

送東陽馬生序讀后感5

  讀了《送東陽馬生序》才知道古人讀書求學(xué)的艱難。作者宋濂首先敘述自己求學(xué)的種種艱辛,然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件,最后贊許馬生的謙虛好學(xué),表達(dá)對他的期望和勉勵之情。

  看來,古人這種謙虛好學(xué)的精神,我們的確還須努力學(xué)習(xí)才是。我們實(shí)在是太幸運(yùn)了。有學(xué)?蛇M(jìn),有老師可請教,只要你虛心學(xué)習(xí),老師定會傾囊相援,且無后顧之憂,即不必像古人之“手錄”,又不用“負(fù)篋曳屣”,因此,“其業(yè)又不精、德有不成者”,責(zé)任在于自己。

  宋濂不愧為明初詩文三大家之一。在封建社會,能像宋濂這樣德隆望尊的官員寫如此毫無教訓(xùn)人味道的序給同鄉(xiāng)晚輩,恐怕也不多見。雖愛才之心,人皆有之,但如果宋濂少時(shí)沒有經(jīng)歷過求學(xué)的種種艱辛,怕也不會有這么多的感慨和叮囑。

  我欣賞宋濂那句“其業(yè)又不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?”的名言。

  愿我們努力從古人那里汲取知識和力量,勤奮學(xué)習(xí),做一個有益于社會的人。

送東陽馬生序讀后感6

  《送東陽馬生序》中說的是作者宋濂自己的求學(xué)故事。是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言。書中描寫了作者艱苦的求學(xué)歷程。書中的作者是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

  首先,作者小時(shí)家里很窮,沒有書讀,就去借書,之后拿來抄寫。其次,成年后,又跑到百里以外去請教先生。最后,在冬天,又不得不冒著風(fēng)雪去求學(xué)。他這種不畏艱辛,知難而進(jìn),好學(xué)上進(jìn),樂觀向上的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。

  文中作者以第一人稱,敘述了自己求學(xué)的艱辛經(jīng)歷,從而勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。文中通過,自己的衣食住行與同舍生的比較,表明了作者的觀點(diǎn):學(xué)習(xí)條件的好壞,對學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響,成功的重要因素,是求學(xué)者的態(tài)度。要“勤且艱”,要勤奮,也要舍得吃苦,要有恒心與毅力。

  這篇文章也勉勵我,要勤奮學(xué)習(xí),艱苦奮斗。告誡我,要珍惜現(xiàn)在的生活,好好學(xué)習(xí)!

送東陽馬生序讀后感7

  讀了《送東陽馬生序》才知道古人讀書求學(xué)的艱難。作者宋濂首先敘述自己求學(xué)的種。種艱辛,然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件,最后贊許馬生的謙虛好學(xué),表達(dá)對他的期望和勉勵之情。

  看來,古人這種謙虛好學(xué)的精神,我們的確還須努力學(xué)習(xí)才是。我們實(shí)在是太幸運(yùn)了。有學(xué)校可進(jìn),有老師可請教,只要你虛心學(xué)習(xí),老師定會傾囊相援,且無后顧之憂,即不必像古人之“手錄”,又不用“負(fù)篋曳屣”,因此,“其業(yè)又不精、德有不成者”,責(zé)任在于自己。

  宋濂不愧為明初詩文三大家之一。在封建社會,能像宋濂這樣德隆望尊的官員寫如此毫無教訓(xùn)人味道的序給同鄉(xiāng)晚輩,恐怕也不多見。雖愛才之心,人皆有之,但如果宋濂少時(shí)沒有經(jīng)歷過求學(xué)的種。種艱辛,怕也不會有這么多的感慨和叮囑。

  我欣賞宋濂那句“其業(yè)又不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?”的名言。

  愿我們努力從古人那里汲取知識和力量,勤奮學(xué)習(xí),做一個有益于社會的人。

送東陽馬生序讀后感8

  宋濂是我國明初文學(xué)家,今天我便學(xué)習(xí)了《送東陽馬生序》一文。

  宋濂小時(shí)候,有次天氣寒冷到連墨汁都凍成堅(jiān)硬的冰,可他仍堅(jiān)持認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),一方面表現(xiàn)了他學(xué)習(xí)刻苦,而且具有很強(qiáng)的責(zé)任感,信守承諾,不敢違約。單是最后一點(diǎn)就非常值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí),正所謂“一諾千金”,如果我們每一個人都像宋濂那樣守誠信,那么我們這個社會就會呈現(xiàn)一派非常和諧的景象。

  勤奮刻苦,這大概是每一個學(xué)生應(yīng)該做到的吧!不過,現(xiàn)在的我們大多是溫室里的花朵,家長的呵護(hù),自己的嬌慣,何談“勤奮刻苦”一詞?很少有人能像宋濂那樣不為貧窮而自卑,只為學(xué)習(xí)而快樂!讓我們心存夢想,腳踏實(shí)地的一點(diǎn)一滴做起,告別浮華,告別懶惰,擁有“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”的氣魄,努力拼搏,奮斗一生!

送東陽馬生序讀后感9

  今天閑了點(diǎn),工作和生活都在隨意中,隨便翻書,讀了幾遍了宋濂的《送東陽馬生序》,頗有感觸。

  文中有一句話:“余則溫袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也!北憩F(xiàn)了作者對學(xué)習(xí)的癡迷,對衣著打扮的不在乎。而我們呢?有些同學(xué)不比學(xué)習(xí),只比吃,比穿,看誰打扮的“靚”打扮的“帥”,存在明顯的攀比心理。這樣一來,學(xué)習(xí)成績一定有所下降。你可否想過,衣著只是一個外表,而內(nèi)心的美才是最令人著迷的。我們喜歡美麗,沒有錯,但不要過分追求美麗,只有努力學(xué)習(xí),才能在內(nèi)心上給自己增加美麗,有知識的人是美麗的。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)作者,學(xué)習(xí)他那以學(xué)為樂的精神。記住,用珠寶裝飾自己不如用知識充實(shí)自己。

  同學(xué)們,看看《送東陽馬生序》,它會告訴我們什么是美好的,告訴我們要擁有一顆好學(xué)的心,讓我們一同努力吧,一同去展望美好未來,為了明天而努力奮斗!

送東陽馬生序讀后感10

  今天我們學(xué)了一篇文言文,叫做《送東陽馬生序》,是明朝文學(xué)家宋濂寫的。宋濂因?yàn)榭炭嘧x書而中舉,就任江南儒學(xué)提舉,為太子講經(jīng)。

  這篇文講的是宋濂的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。宋濂從小就喜歡讀書,因?yàn)榧依餂]錢,就只好借書來讀,用筆抄錄下來。到了成年以后,宋濂就更加喜歡讀書了。時(shí)常跑到百里之外的地方,向有學(xué)問的老師請教,刻苦鉆研。

  當(dāng)宋濂從師求學(xué)時(shí),背著書箱,拖著鞋子,行走在深山巨谷。雖然雪深數(shù)尺,凜冽寒風(fēng),他依然堅(jiān)持到學(xué)舍去讀書,往往是四肢被凍得不能動彈。

  宋濂那時(shí)候的環(huán)境那么糟糕,他都還堅(jiān)持讀書,從不放棄,最后終于有了出息。我們今天的環(huán)境不知道比他好多少倍,都不肯認(rèn)真讀書,缺少的就是他那種刻苦精神。我們應(yīng)該更加努力,刻苦的讀書,將來才能有出息,才能為國家效力。

送東陽馬生序讀后感11

  宋濂的確心理素質(zhì)好。

  我常常在想,假若宋濂至死依舊沒能等到新王朝建立,他會不會覺得冤枉?因?yàn)樗恢煸罢偃氤⑿蕖对贰窌r(shí),已經(jīng)59歲,他的人生還有12年結(jié)束,或許宋濂真的就被歷史淹沒,宋濂當(dāng)初求學(xué)所承受的,還會被后人記得嗎?宋濂大概承襲了少時(shí)即愛好讀書的秉性和愛好,真的就堅(jiān)持下去,并成為大家,這或許,是歷史給宋濂最好的回報(bào),讓他的人生延長了13年。

  我想,假如歷史真的殘酷一點(diǎn),宋濂沒有等到那一天,他也不會后悔當(dāng)年為求學(xué)所付出的艱辛的,或許他會給后人留下一部書,又或許,他僅僅給后代留下一段佳話,又或許,他什么都沒留下,但他從此,就有了另一番境界和胸懷。宋濂不會后悔的,我知道。

  吾輩當(dāng)自勉!或許,這也算我們跟著馬生沾的光吧。

送東陽馬生序讀后感12

  古人學(xué)習(xí)時(shí)與我們有什么不同?有什么相同?他們的求學(xué)之路是否一帆風(fēng)順?這個讀了《送東陽馬生序》你就知道了。

  《送東陽馬生序》這篇文章是作者宋濂為了勉勵同鄉(xiāng)晚輩馬君則勤奮學(xué)習(xí),成為德才兼?zhèn)涞?人所寫的一篇贈序。文中寫了作者得書之難,從師之艱和求學(xué)之苦。令人不禁感嘆作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。

  結(jié)合現(xiàn)在我們的生活,要比作者好上百倍甚至千倍。不用千里迢迢去求師,也不用想盡一切辦法去得書。我們現(xiàn)在的條件優(yōu)越,生活水平也在不斷提高,想看書直接去書店買,到上學(xué)的年齡是會直接去學(xué)校報(bào)名,有老師來指導(dǎo)你?晌覀儏s唯一少了作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。文中寫道:“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈,弗之怠!背浞直憩F(xiàn)了作者學(xué)習(xí)的刻苦。我們不用抄書,有充足的時(shí)間去讀書,可是,有些同學(xué)卻從未好好多過,他們與宋濂相比,多了一份優(yōu)越,少了一顆好學(xué)的心。

送東陽馬生序讀后感13

  在今天學(xué)校老師給我們講了送東陽馬生序的古文,課文里寫的是一個叫宋濂的人年輕時(shí)求學(xué)之苦、生活之艱,這給我了一個深刻的啟迪。

  從文中,我看見宋濂小時(shí)候讀書的環(huán)境是那么的惡劣,天氣十分寒冷,硯臺里的墨都凍成了堅(jiān)冰,手指凍得不能彎曲伸直,我也不放松抄寫,抄完后,就跑著去還,不敢超過約定的期限由此我們看來,一個人是否學(xué)業(yè)有成,關(guān)鍵在于自己專心與否,課文給了我深深的印象這是我明確了前進(jìn)方向。

  對比我,我感覺我微不足道,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不于宋濂,我一定要學(xué)習(xí)宋濂的精神,這種精神是現(xiàn)在人們所沒有的。

  磨難是一筆財(cái)富,他能錘煉一個人的一個人的意志,激發(fā)一個人的潛能,最終提高一個人的能力,促成一個人的成功。

送東陽馬生序讀后感14

  今天,我們學(xué)完了《送東陽馬生序》一課,這是宋濂寫給他的晚輩的一封贈序。

  讀了這篇文章,我深切感受到了宋濂求學(xué)中的苦難。

  宋濂小時(shí)候喜愛讀書,但家里貧窮,買不起書,就向有書的人家借書,并且親手抄錄。在天氣非常冷的時(shí)候,硯臺都結(jié)了堅(jiān)固的冰,他的手指凍得不能彎曲伸直也不敢放松讀書。他成年之后,又擔(dān)心沒有有學(xué)問淵博的老師教他知識,跑到幾百里外,向當(dāng)?shù)氐挠械赖聦W(xué)問的前輩請教。追隨老師時(shí),他背著書箱,拖著鞋子走在深山巨谷中,大雪積了好幾尺,他的腳、皮膚都被凍裂了,去全然不知。到達(dá)學(xué)舍,他不羨慕同舍生飯菜豐富、衣服華麗,把更多的心思放在學(xué)習(xí)上。

  從中,我體驗(yàn)到了宋濂艱苦的學(xué)習(xí)過程,勤奮謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。也告訴我:有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就應(yīng)該好好珍惜,努力學(xué)習(xí)!

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