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《漂亮老師和壞小子》讀后感

時(shí)間:2022-01-21 13:41:16 讀后感 我要投稿

《漂亮老師和壞小子》讀后感集錦15篇

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編精心整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《漂亮老師和壞小子》讀后感集錦15篇

《漂亮老師和壞小子》讀后感1

  暑假里,我看了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書(shū),他們逗得我開(kāi)懷大笑,同時(shí)還讓我知道了愛(ài)的力量和偉大。

  這個(gè)故事是這樣寫(xiě)的:一女孩在酒店的時(shí)候,碰見(jiàn)了白果林小學(xué)的草包H4,H4在白果林小學(xué)是無(wú)壞事不做的破壞王,哪里有打架之類(lèi)的事哪里就有他們的身影。H4的家長(zhǎng)幾乎每天都會(huì)來(lái)白果林小學(xué)。

  H4看見(jiàn)女孩米蘭的時(shí)候和她相處的很好,他們一想,學(xué)校里好像在招聘老師,H4在校長(zhǎng)那兒一番口舌之力以后,終于把米蘭招進(jìn)來(lái)當(dāng)他們的班主任,就這樣米蘭跟他們?cè)谝黄鹆?2年,這12年里他們都很快樂(lè)。

  其實(shí),我在生活中也遇到過(guò)這樣一個(gè)男孩,他的名字叫張鵬,張鵬在學(xué)習(xí)上思路有點(diǎn)兒小問(wèn)題,一天,張鵬看見(jiàn)了一個(gè)名叫張惠明的女孩,這個(gè)女孩在咖啡館坐下,拿起一本教學(xué)書(shū),張鵬看見(jiàn)了飛奔過(guò)去,問(wèn)她:“請(qǐng)問(wèn)您是老師嗎?”張惠明說(shuō),“是的”,后來(lái)張鵬就請(qǐng)惠明老師輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí),他的成績(jī)一天比一天好了起來(lái),19年后他考上了南京大學(xué)計(jì)算機(jī)系。

  讀了漂亮老師和壞小子這本書(shū),我覺(jué)得H4也挺好的,還有就是人要善于表達(dá)、虛心請(qǐng)教。

《漂亮老師和壞小子》讀后感2

  我既喜歡《漂亮老師和壞小子》,又很感謝它,因?yàn)檫@本書(shū),不僅有趣,而且教了我很多很多的道理。所以說(shuō),《漂亮老師和壞小子》不僅是一部楊紅櫻送給孩子們的一份禮物、文學(xué)作品,也是對(duì)于我來(lái)說(shuō)、一部具有教育性的作品。

  《漂亮老師和壞小子》主要講的是“漂亮老師”米蘭在無(wú)意中遇到“h4”,當(dāng)了他們的老師后,發(fā)生的一系列的事兒。在這些事兒中,米蘭總是以鎮(zhèn)定自若、人性化放在首位的性格、態(tài)度完美地處理好了這些事兒。說(shuō)實(shí)話(huà),我從小到現(xiàn)在,我的夢(mèng)想就是做一名老師。因?yàn)槲乙彩莻(gè)孩子,所以我知道同學(xué)們的調(diào)皮。因此,我認(rèn)為,只有做一個(gè)嚴(yán)厲的老師,同學(xué)、老師才會(huì)信服自己。但是,我讀了《漂亮老師和壞小子》后,我開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)改變了自己的看法:原來(lái),做個(gè)溫柔的老師,也一樣可以受到同學(xué)的信服,而且比做嚴(yán)厲老師受到的信服更多。所以,我心想:我長(zhǎng)大如果能夠當(dāng)老師,那我就一定要做個(gè)溫柔一些的老師,像米蘭那樣把人性化放在首位的好老師。

  我十分感謝這本給我?guī)?lái)樂(lè)趣、教育的書(shū),我感謝《漂亮老師和壞小子》。

《漂亮老師和壞小子》讀后感3

  《漂亮老師和壞小子》是一本校園小說(shuō),它是著名的兒童小說(shuō)家楊紅櫻編寫(xiě)的兒童小說(shuō)。楊紅櫻的兒童小說(shuō)我看過(guò)很多,但是《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)卻是讓我記憶猶新。

  《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)主要講的是一位漂亮的大學(xué)女生——米蘭在去電視臺(tái)當(dāng)主持人時(shí)由于某些原因而當(dāng)不了了,為此,她非常沮喪。當(dāng)她在麥當(dāng)勞吃東西時(shí),她遇見(jiàn)了白果林學(xué)校六·三班的四個(gè)壞小子,他們對(duì)米蘭的好感勝過(guò)與其他的老師,立刻喜歡上了米蘭。于是他們就油嘴滑舌地把米蘭“騙”到了學(xué)校當(dāng)他們的老師,漂亮老師和壞小子的奇遇就此展開(kāi)……

  在學(xué)校,米蘭做了許多驚人之舉,如:學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng);教“男生女像”的李小俊“打架”;為了給學(xué)生減壓,在考試前期帶著同學(xué)們?nèi)ヌで啵辉谵k公室中化妝是給同學(xué)們一個(gè)有精神面貌的老師;給學(xué)生送治尿床的偏方并說(shuō)了一次“善意的謊言”……

  我是多么渴望有像米蘭這樣的老師!她和藹可親,就是在學(xué)校出了名的壞小子也對(duì)她服服帖帖,為了米蘭壞小子們還為她打了一架;她負(fù)責(zé)任,后來(lái)電視臺(tái)又找到米蘭請(qǐng)她到電視臺(tái)做主持人,但是米蘭拒絕了,她還是堅(jiān)持把六·三班的學(xué)生教到畢業(yè);她教育有方,在緊張的復(fù)習(xí)階段,米蘭依然是帶著學(xué)生們出去踏青,為他們減壓……

  !米蘭——一位普普通通的大學(xué)畢業(yè)生,但是她在學(xué)校時(shí)卻是一個(gè)“傳奇人物”,可是現(xiàn)實(shí)生活中真的有這樣的老師嗎?

《漂亮老師和壞小子》讀后感4

  假期里,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。書(shū)里的米蘭老師給我留下了深刻的印象。

  米蘭老師年輕、漂亮,而且善解人意。她處理學(xué)生矛盾的方式和其他老師完全不一樣,她不是讓學(xué)生寫(xiě)檢查、請(qǐng)家長(zhǎng),而是尊重他們的隱私、相信他們的話(huà),從而維護(hù)了他們的自尊心。你說(shuō),這樣的老師又怎么會(huì)讓學(xué)生不喜歡呢?

  米蘭老師在教學(xué)上也很有辦法。在一次調(diào)研考試前夕,她沒(méi)有催促自己的學(xué)生抓緊復(fù)習(xí),而是帶著大家去野外踏青,放松心情,因此緩解了同學(xué)們考前緊張的情緒。后來(lái)大家都發(fā)揮了自己的水平,取得了好成績(jī)。

  看著米蘭老師,我不禁想起了我們的徐老師。徐老師也像米蘭老師一樣年輕、漂亮、會(huì)教學(xué)。記得上學(xué)期快要臨考了,我和同學(xué)們都很緊張,恨不得把自己鎖在房間里,在題海里煎熬。為了緩解大家緊張的神經(jīng),徐老師特地在快樂(lè)周三里安排了一個(gè)“無(wú)敵風(fēng)火輪”的游戲。在她的帶動(dòng)下,大家開(kāi)開(kāi)心心地玩了一節(jié)課。課后,大家都放松了心情,學(xué)習(xí)效率也大大提升。和米蘭老師一樣,徐老師也經(jīng)常組織一些看似和學(xué)習(xí)不相干的活動(dòng),但是通過(guò)這些活動(dòng),我們反而變得更加喜歡學(xué)習(xí),同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。

  我真幸運(yùn),遇到了一個(gè)像米蘭老師一樣的好老師——徐老師。你肯定也對(duì)我們的徐老師很好奇,那么你就去翻翻這本《漂亮老師和壞小子》的書(shū)吧?纯疵滋m老師,你就知道我們徐老師是什么樣子的了。

《漂亮老師和壞小子》讀后感5

  白果林小學(xué)的五三班,有四個(gè)淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級(jí),既優(yōu)秀,又差勁,怎么說(shuō)呢?優(yōu)秀的.是他們班的同學(xué)聰明,思維開(kāi)放;壞,就壞在淘氣!

  ”壞小子“簡(jiǎn)稱(chēng)h4!眽男∽印半m壞,但也不是小流氓,肥貓是個(gè)大胖子,每天都要吃好多好多的東西。他經(jīng)常在上課的時(shí)候,偷偷地掏出一點(diǎn)零食吃,有時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)了,就得挨揍,不過(guò)有一次下雨,一個(gè)女同學(xué)沒(méi)帶雨傘,他把傘塞進(jìn)她手里就跑,等那個(gè)同學(xué)回到家門(mén)口,肥貓突然從什么地方鉆出來(lái),把傘拿走了!泵桌鲜蟆案菗v蛋,經(jīng)常搞惡作劇,害得肥貓經(jīng)常被老師請(qǐng)家長(zhǎng)。不過(guò)有一次,他家的貓病了,他又沒(méi)錢(qián)替貓治病,哭了個(gè)半死。著說(shuō)明,他的心有多軟啊!

  這說(shuō)明,”壞小子“們并不壞,就像我們班杜超同學(xué),以前搗亂出了名,同學(xué)們都怕他。我看了這本書(shū)后,我抓住他身上的優(yōu)點(diǎn),比如喜歡幫助同學(xué),時(shí)時(shí)對(duì)他進(jìn)行教育,現(xiàn)在已經(jīng)變得好多了。

  這些壞小子既淘氣,又可愛(ài)!我總能從他們身上找出許多優(yōu)點(diǎn)。然而,一些尖子生,我們教師雖然很重視他們,但他們卻有許多不足的方面。

《漂亮老師和壞小子》讀后感6

  剛接觸這本書(shū)《漂亮老師和壞小子》,腦海里便涌現(xiàn)出一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào),漂亮老師是誰(shuí)?壞小子又是誰(shuí)?書(shū)的封面上有一個(gè)女生正在悠閑地喝著咖啡玩著電腦,咦?窗戶(hù)外面怎么還有幾個(gè)男生,他們?cè)诳词裁?我決定翻開(kāi)這本書(shū)一探究竟。

  那位女生原來(lái)叫米蘭,那幾個(gè)壞小子是全白果林小學(xué)聞名的四個(gè)壞小子:肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他們的稱(chēng)號(hào)是H4,H便是壞的縮寫(xiě)。

  剛讀完第一章時(shí),我便深深的喜歡上了這本書(shū),因?yàn)闂罴t櫻阿姨在思想和心靈上都和我產(chǎn)生了共鳴,校長(zhǎng)眼中的好老師不一定是好老師,但能夠理解孩子,使孩子快樂(lè),尊重孩子,把人性關(guān)懷放在第一位的一定是位好老師,因?yàn)檫@位老師能夠使孩子們喜歡她。

  文中的米蘭和孩子們心中的老師一模一樣,能夠從孩子的角度想問(wèn)題;有責(zé)任心;能夠幫助學(xué)生解決生活中的問(wèn)題;能夠在冤枉了同學(xué)時(shí)想他主動(dòng)道歉;能夠讓學(xué)生在生活中有一次豐富的親情體驗(yàn);絕不帶病容面對(duì)學(xué)生;教給學(xué)生重要的人生哲理;給學(xué)生當(dāng)陪練這些都可以體現(xiàn)出她是孩子們喜歡的老師。

《漂亮老師和壞小子》讀后感7

  今年暑假,我看了一本有著名作家楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》,這本書(shū)的情節(jié)引人入勝,看完了這本書(shū)我感想萬(wàn)千,也給了我很大的啟示。

  這本校園小說(shuō)主要內(nèi)容是:六(3)班的嚴(yán)老師退休了,他們班沒(méi)有班主任,可誰(shuí)也不愿當(dāng)六(3)班的老師,因?yàn)檫@個(gè)班有四個(gè)厲害的角色:肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小鷗,號(hào)稱(chēng)H4,他們經(jīng)常調(diào)皮搗蛋搞惡作劇?梢粋(gè)偶然的機(jī)會(huì),他們?cè)诳系禄昀镉龅搅艘晃幻琅,原?lái)她是一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,經(jīng)過(guò)H4的勸說(shuō),她應(yīng)聘為六(3)班的班主任。

  從此以后,她和六(3)班的同學(xué)發(fā)生了一段令所有老師大開(kāi)眼界的經(jīng)歷:她教同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她家訪(fǎng)編者“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境她巧用計(jì)謀教學(xué)生自我保護(hù);畢業(yè)考試臨近,她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……從此她也真正認(rèn)識(shí)了這一群淘氣又可愛(ài)的孩子、認(rèn)識(shí)了六(3)班,也真正走進(jìn)了孩子們的心靈。

  讀完這本書(shū),我深深地感受到了楊紅櫻“把孩子放在第一位”全新教育理念,讓我知道了老師和學(xué)生也可以像好朋友一樣相處,我們也可以把自己的老師當(dāng)作知心朋友,要愛(ài)戴老師、尊重老師。楊紅櫻阿姨筆下寫(xiě)出了一個(gè)學(xué)生向往的好老師,同時(shí)寫(xiě)出了孩子們的天真燦爛的童年需要被大人們理解和尊重。

《漂亮老師和壞小子》讀后感8

  當(dāng)我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)后,我的感受很多,但最大的感受就是羨慕。

  文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì),被招為白果林學(xué)校六三班的語(yǔ)文老師。因此,和壞小子肥貓、豆芽?jī)、米老鼠、兔巴哥幾個(gè)男孩身上發(fā)出了一系列溫暖而又幽默的趣事。

  我非常羨慕六三班有一個(gè)這樣的“另類(lèi)”老師,她做的許多事情都是讓許多老師覺(jué)得不可思議的。正是這些不可思議的事情,才使孩子們真正地喜歡上了這位“另類(lèi)”老師。例如:在畢業(yè)考試的前幾天,米蘭竟然帶著全班的同學(xué)去野外“踏青”,就是在平常,老師都不會(huì)輕易帶著同學(xué)們踏青,更何況在畢業(yè)這個(gè)節(jié)骨眼上呢?

  這種老師為什么這么受孩子們的擁護(hù)和喜愛(ài)呢?我個(gè)人認(rèn)為,她是一位年輕的老師,她有顆童心,她知道,只有孩子們開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí),才能學(xué)好。她就像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)愛(ài)著孩子們的健康成長(zhǎng),她離自己的童年不是那么遙不可及。

  現(xiàn)在的少數(shù)老師,除了讓學(xué)生做題就是讓學(xué)生做卷子,可是學(xué)生的成績(jī)總是提高不上去。因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)的一點(diǎn)兒也不開(kāi)心,一點(diǎn)也不快樂(lè),學(xué)了就忘,這樣成績(jī)?cè)趺茨芴岣吡四?

  六三班有一個(gè)這樣的“另類(lèi)”老師真讓人羨慕,米蘭應(yīng)該是所有老師的榜樣。

《漂亮老師和壞小子》讀后感9

  暑假里,媽媽給我買(mǎi)了楊紅櫻校園小說(shuō)系列之一《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。我拿到書(shū)一天就把它讀完了。這本書(shū)深深的吸引了我。書(shū)中講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。

  “壞小子”們請(qǐng)來(lái)的老師真好!她性格開(kāi)朗,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,她不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只是讓學(xué)生們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,自己去慢慢的改正錯(cuò)誤。

  米蘭老師喜歡看《蠟筆小新》,會(huì)跳巴拉巴拉舞,跑步也跑得很快,呼啦圈轉(zhuǎn)的也很好,去家訪(fǎng)時(shí)編著“謊言”送偏方。教會(huì)了男生女相的轉(zhuǎn)學(xué)生李小俊怎樣做男子漢,開(kāi)導(dǎo)了小魔女秦天月……

  米蘭老師和學(xué)生有相同的愛(ài)好,和同學(xué)們"打"成一片,學(xué)生們把她當(dāng)作老師更把她當(dāng)作朋友。我也希望我能有這樣的老師,從心底里不再懼怕老師,在老師面前不再低著頭,我們能平等交流,把心里話(huà)都告訴老師,那學(xué)習(xí)也成了輕松的快樂(lè)的事。我們的幾任老師對(duì)我們很負(fù)責(zé),但也很?chē)?yán)肅,在老師面前我都小心翼翼,生怕犯錯(cuò),更別說(shuō)交流了,因?yàn)槲覀冃睦锱吕蠋。如果老師能與我們零距離,跟我們一起做游戲,做我們的老師也做我們的朋友,那該多好啊。

《漂亮老師和壞小子》讀后感10

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,我們班里開(kāi)展了讀一本好書(shū)的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诩依锖蛯W(xué)校共同讀書(shū)比賽,看誰(shuí)讀得好。當(dāng)然我也不例外。我讀的是《漂亮老師和壞小子》這本好書(shū)。這本書(shū)的作者是楊紅櫻,我記得內(nèi)容是這樣的:

  師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭在找工作,在一次偶然的機(jī)會(huì)下認(rèn)識(shí)了白果林小學(xué)六三班的四個(gè)壞小子,意外中竟當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了溫暖搞笑之系列的故事。

  這本書(shū)令我印象最深的是:米蘭老師為了更了解學(xué)生而去家訪(fǎng),并且還給學(xué)生帶了禮物,而且米蘭老師的禮物是學(xué)生需要的東西。還有在快要考試的時(shí)候,別的老師是忙著幫學(xué)生復(fù)習(xí),而米蘭老師卻帶著六三班的學(xué)生去郊游!我想:這個(gè)米蘭老師又想干什么,不過(guò),這老師還挺好的,她帶學(xué)生出去玩,主要是想讓學(xué)生放松放松,然后考個(gè)好成績(jī),這個(gè)老師的教育就是牛,就帥!結(jié)果,出乎大家預(yù)料,六三班的同學(xué)考試成績(jī),就是比以前考的好,連“壞”學(xué)生也考得出乎預(yù)料的成績(jī)。

  讀完這本書(shū),我深受啟發(fā),老師是最偉大的。這本書(shū)講敘了老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情,也告訴老師怎樣才能培育學(xué)生、了解學(xué)生、了解學(xué)生的心里到底想著什么。

《漂亮老師和壞小子》讀后感11

  今天,我隆重給大家介紹一本書(shū),那就是——漂亮老師和壞小子,我讀完后有很多感想。

  我覺(jué)得里面的H4(是四個(gè)壞小子,H就是壞字的拼音開(kāi)頭,4是有4個(gè)人,分別是肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆和兔八哥戰(zhàn)小歐)老是在學(xué)校里惹是生非,害得他們學(xué)校里沒(méi)有老師給他們上課,除了校長(zhǎng)有時(shí)給他們上上課,其余的時(shí)間,他們都無(wú)所事事,但是他們個(gè)個(gè)都非常有愛(ài)心、善良,有一次,他們?nèi)ヌで,走著走著覺(jué)得累了,覺(jué)準(zhǔn)備到樹(shù)下休息,但是他們看到了兩個(gè)村民在樹(shù)下虎視眈眈望著周?chē),其中有一個(gè)還捂著一個(gè)麻袋,麻袋動(dòng)來(lái)動(dòng)去,H4很好奇,就問(wèn)他們:“請(qǐng)問(wèn)一下,你們的麻袋里是什么!”那連個(gè)村民以為是小孩子嘴饞,就說(shuō):“里面都是一些不好吃的東西!盚4馬上說(shuō):“你騙人!弊詈笏麄冞是說(shuō)了出來(lái),是金絲猴,要知道金絲猴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,班上的人都想給他自由,然后老師就說(shuō):“開(kāi)個(gè)價(jià)吧!”一個(gè)農(nóng)夫說(shuō):“五千!”最終,他們?nèi)喟涯墚?dāng)錢(qián)的東西都拿了出來(lái),才湊齊數(shù),把金絲猴放生了。你說(shuō)他們是不是很善良!

  里面還有一個(gè)老師叫米蘭,你們看了這本書(shū)就知道了。就是這樣,我建議你們也去看一下這一本書(shū),楊紅櫻寫(xiě)的哦!

《漂亮老師和壞小子》讀后感12

  在假期中,爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)。今天,我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。

  這本書(shū)講了一位女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥,發(fā)生了一系列故事:她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪(fǎng)編謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)尊嚴(yán);她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;上課前化妝,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班郊游踏青……在這些故事中,她認(rèn)識(shí)了六三班。

  讀完這本書(shū),我很羨慕白果林小學(xué)六三班的學(xué)生,羨慕他們有一個(gè) 好老師,有一個(gè)年輕漂亮的米蘭老師。如果我是六三班的一份子,如果我會(huì)在肯德基遇到米蘭,我也會(huì)請(qǐng)求米蘭來(lái)當(dāng)我們的班主任。因?yàn)槊滋m老師與其他老師不同,處理事情的方法也不同。在老師心目中,也許,她不是好老師,可是,她是最了解我們的老師,是我們心里最好的老師。與她生活在一起,一定會(huì)使我們很快樂(lè)。

  我很喜歡這本書(shū),我希望這本書(shū)里的米蘭老師,能在現(xiàn)實(shí)生活中看到,而且,我相信,像米蘭這樣的老師一定會(huì)越來(lái)越多的。

《漂亮老師和壞小子》讀后感13

  一放假,我就沖進(jìn)圖書(shū)館,尋找我最喜歡的書(shū)——楊紅櫻作品。我找到了好多書(shū),其中最引人注目的就是這本——《漂亮老師和壞小子》。我如饑似渴地看了起來(lái),深深地被這本書(shū)吸引了。

  這本書(shū)主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與H4發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶學(xué)生跳巴拉巴拉舞;她去家訪(fǎng)送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;畢業(yè)考試前她竟帶學(xué)生去郊外踏青······在這些故事中她認(rèn)識(shí)了六三班。

  多么特別的老師。∥曳浅Aw慕六三班有米蘭這樣的老師。但想想我們的老師,應(yīng)該也滿(mǎn)足了。

  我們的老師也各有各的特色,對(duì)待學(xué)生也各有各的“招”:有進(jìn)步的學(xué)生,不管是優(yōu)等生還是差生,都有一定的獎(jiǎng)勵(lì);犯了小錯(cuò)誤的,先到辦公室和你談心,給你自尊和時(shí)間去改正;運(yùn)動(dòng)會(huì)前,不但是體育老師,連班主任都陪運(yùn)動(dòng)員一起鍛煉;下課了,和學(xué)生一起活動(dòng),和學(xué)生親密無(wú)間;教學(xué)生唱王菲的《水調(diào)歌頭》還編舞等。

  希望所有的老師都像米蘭老師那樣,真正關(guān)心自己的學(xué)生。

《漂亮老師和壞小子》讀后感14

  今天,陽(yáng)光明媚,我沐浴著這溫暖的陽(yáng)光,津津有味地讀起楊紅櫻寫(xiě)的著名校園小說(shuō)—— 《漂亮老師和壞小子》

  這本書(shū)最引人入勝的特點(diǎn)就是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。她性格開(kāi)朗,和同學(xué)們友好相處,發(fā)生了許多幽默而曲折的故事。

  我第一次讀這本書(shū)時(shí),覺(jué)得它過(guò)于理想化,有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但我反復(fù)讀了一兩便以后,又覺(jué)得寫(xiě)得非常真實(shí)。

  書(shū)中的“ h4”的意思就是“壞”字的第一個(gè)拼音字母,“4”就是有四個(gè)壞小子。這四個(gè)壞小子是全校聞名的調(diào)皮搗蛋鬼,自從有了米蘭老師教他們,就乖巧多了,我最喜歡這本書(shū)的第一個(gè)部分——“四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣,到了肯德基店,他們就把身上的錢(qián)都搜光了,可離他們想要買(mǎi)的東西還差五角,這時(shí),米蘭伸出援助之手給了五角錢(qián)。幾個(gè)壞小子知道米蘭學(xué)歷高,就讓米蘭去做他們的老師,反正他們調(diào)皮,沒(méi)有人愿意做他們的老師。從這里,我感受到米蘭老師也是個(gè)樂(lè)于助人的人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

  我很喜歡書(shū)中的米蘭老師,我希望全世界的老師都象他一樣好!

《漂亮老師和壞小子》讀后感15

  這周我看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū),看完以后心情無(wú)比激動(dòng),我推薦大家去看一看!

  是兒童小說(shuō)家——楊紅櫻。我先給大家介紹一下里面的人物:漂亮老師米蘭,四個(gè)壞小子,他們的的綽號(hào)分別是:肥貓,米老鼠,豆芽?jī),兔巴哥,他們是米蘭老師的學(xué)生。

  主要講述了白果林6。3班的四個(gè)壞小子把班主任氣的退休了。女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林6。3班的班主任,因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了一系列既溫柔又幽默風(fēng)趣的故事。她帶學(xué)生跳芭蕾舞,交一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán),考試前把孩子們帶去踏青,教孩子保護(hù)自己,在這些故事中米蘭認(rèn)識(shí)了6。3班的全部學(xué)生。我認(rèn)為四個(gè)壞小子并不壞,只是很調(diào)皮而已。比如:肥貓形容校長(zhǎng)的禿頭是溜冰場(chǎng),米老鼠形容校長(zhǎng)的發(fā)型是飛機(jī)場(chǎng),校長(zhǎng)為了掩蓋禿頭特意把右邊的頭發(fā)均勻的弄到中間,英花輪說(shuō)校長(zhǎng)的發(fā)型是地方支援中央,其實(shí)他們并沒(méi)有做壞事。

  我想我讀了這本書(shū)應(yīng)該知道自己收獲了什么,那就是米蘭的把大事化小,小事化無(wú)。能夠做到這些,就需要你要有寬廣的胸襟,可以容納一切,笑看一切!

  我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊!那樣的話(huà),我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁?tīng)著老師的照本宣科而走神,結(jié)果被老師批評(píng)得了。因?yàn)檫B”壞學(xué)生“都會(huì)精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)得全神貫注,更別提打瞌睡,開(kāi)小差了。

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