讀《孤獨(dú)》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀《孤獨(dú)》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《孤獨(dú)》有感1
暑期，我再次捧起一本好書，這本書就是《孤獨(dú)的洗禮》。
這本書的作者是曹文軒。整本書以“孤獨(dú)”為主題，書中有《阿雛》、《三角地》、《麥子的嚎叫》等一個(gè)個(gè)小故事。這些小說中的主角無一例外地接受著孤獨(dú)的考驗(yàn)：沒有朋友的孤獨(dú)，沒有親情的孤獨(dú)，被孤立背叛的孤獨(dú)……每篇故事都撼人心魄，發(fā)人深省。
讀著這本書，我的心里五味雜陳。不由得想起班上的一位男同學(xué)來。這位同學(xué)成績不理想，平時(shí)上課，他幾乎不舉手，所有老師也漸漸不怎么點(diǎn)他回答問題了，班上的同學(xué)也不太愿意跟他玩，漸漸地他變得形單影只起來。我常常看他一個(gè)人默默地去上廁所,一個(gè)人默默地下課發(fā)呆,一個(gè)人默默地跟自己玩“剪刀石頭布”……
那時(shí)，我已經(jīng)開始看《孤獨(dú)的洗禮》，發(fā)現(xiàn)里面的每一位主角都遇到過別人的冷嘲熱諷，挑釁以及侮辱。但是，他們當(dāng)中有的已經(jīng)對自己不抱太大的希望了---自暴自棄，可有的想改變自己，希望變成自己以及別人喜歡的那個(gè)樣子。
可我的同學(xué)，面對孤獨(dú)，他真的不在乎嗎？我有時(shí)看他安靜地站在教室走廊上，注視著我們有說有笑地玩鬧，眼睛里滿是笑容和羨慕。“多么可愛的一位男生�。 蔽页３ψ约赫f。我慢慢嘗試靠近他，和他講話，陪他去玩耍，幫他分析錯(cuò)題。我們變得要好了起來。
“不要害怕孤獨(dú)，要努力改變自己，相信雨后天晴，你的心田會有一朵美麗的花悄然綻放�！蔽野褧械牡览�，告訴了那位男同學(xué)，他笑著對我說：“是的，我會改變自己的！”
讀《孤獨(dú)》有感2
孤獨(dú)，是一個(gè)可怕又嚴(yán)格的詞語。小時(shí)候，面對孤獨(dú)，我束手無策；長大后，面對孤獨(dú)，我卻有種對它的習(xí)慣。而《我來自孤獨(dú)星球》這本書的女主角——江冰蟾，她面對的孤獨(dú)考驗(yàn)，又是怎樣的呢？
江冰蟾，這個(gè)來自孤獨(dú)星球的女孩，在班級里是赫赫有名的班花。因?yàn)槌煽兒�，又有點(diǎn)清高，遭遇了班里幾個(gè)女生的敵意與故意排斥，為此，她的內(nèi)心深感困擾。在友誼上的小出入，加上媽媽突然出事，令她看到了成人社會的復(fù)雜和冷酷的一面。然而，從天而降的小堂哥——方天樂，性格與江冰蟾迥然不同，活潑開朗，喜歡交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶來了快樂和對友情的領(lǐng)悟。
讀完這本書，我的心情格外輕松。因?yàn)橹魅斯莻�(gè)好女孩，有這些遭遇會讓人覺得十分擔(dān)憂，但最后的結(jié)局讓人能把這顆懸在空中的的心放下來。讓我印象最深刻的，是主人公江冰蟾對另一個(gè)名叫：沈可菲的女孩子的QQ對話：菲，你知道嗎？我們都來自孤獨(dú)星球。
讀《孤獨(dú)》有感3
第一次讀《百年孤獨(dú)》的時(shí)候，讀到70多頁就停在那了。說實(shí)話，讀不下去。但是，這本書的各種評價(jià)其中包括余華、莫言，讓我對這本書又產(chǎn)生了興趣。開始第二次從頭閱讀《百年孤獨(dú)》又沒有堅(jiān)持下去，讀了一小半。
而這個(gè)假期我第三次從頭開始閱讀�；蛟S是我頭腦簡單，對于作品所傳達(dá)的內(nèi)容，實(shí)在是一知半解，讀書的時(shí)候凌亂、復(fù)雜、想不通。所以，只能夠根據(jù)我的一知半解來寫一篇讀后感。
這是一本需要耐心去讀的書，百年孤獨(dú)里的情節(jié)跌宕、人物關(guān)系復(fù)雜、敘事結(jié)構(gòu)又有些反復(fù)。尤其是七代人物，名字類似，關(guān)系極其復(fù)雜。建議讀這本書的時(shí)候記一下人物關(guān)系筆記。
這本書里的人物都有些孤獨(dú)，在我看來是。我從中挑出我印象深刻的人物。第一代人中的何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞，一個(gè)充滿幻想腦洞極大的人，在猛然感到孩子的存在以及孩子妻子在受苦后，一種強(qiáng)烈的情感將他拉了出來。馬孔多的傳奇由他開始。當(dāng)他接觸到梅爾基亞德斯帶來的文明，他驚訝同時(shí)也對自己無知的害怕，對文化的自卑與對科學(xué)的自信，讓他逐漸執(zhí)迷不悟。對于何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞會瘋，我也沒想太明白，還有他口中的星期一。最具有神秘色彩的人應(yīng)該是梅爾基亞德斯，第一個(gè)死去的人，卻又回來，治療失眠癥的人，還有羊皮卷。
而烏爾拉蘇我認(rèn)為是這幾代人中較理性的人，一直為整個(gè)家族努力著，還是孤獨(dú)的奮斗者，一直是一個(gè)人在努力。何塞·阿爾卡蒂奧是一個(gè)身強(qiáng)力壯、繁殖能力……很強(qiáng)的人。奧雷里亞諾·布恩迪亞上校，感覺他失敗的比較徹底。蕾梅黛絲認(rèn)了他和庇拉爾的兒子為長子，和十七個(gè)女人生了十七的兒子，加入自由派，被暗殺。阿瑪蘭丹和麗貝卡從小一起長大，但為了一個(gè)男人互相仇恨。小何塞·阿爾卡蒂奧，回到馬孔多后發(fā)現(xiàn)了烏蘇拉爾藏起了外鄉(xiāng)人的金幣，因此而喪命。阿瑪蘭妲·烏爾蘇拉隨丈夫回到馬孔多，最后與奧雷利亞諾·巴比倫相戀并產(chǎn)有帶豬尾巴的男嬰后失血而死。烏爾拉蘇的第六代孫長大后研究各種文字和羊皮卷，卻也生下帶尾巴的男嬰。奧雷里亞諾巴比倫最終譯完了羊皮卷，布恩迪亞家族自此從大地上消失。
孤獨(dú)是這個(gè)家族的共同點(diǎn)，他們不斷的陷入孤獨(dú)、對抗孤獨(dú)卻離不開孤獨(dú)。最偉大而理性并且貫穿書本始終的人物是烏蘇拉爾。她很剛正，一直在做努力，但他們的子孫卻無一例外都走向孤獨(dú)。在這片馬孔多的土地上，是一個(gè)歷史的縮影，科技的發(fā)展，文化的推進(jìn)，被入侵，反抗斗爭到最后的聽天由命。
書里的每個(gè)人都有自己對抗孤獨(dú)的辦法，有的人參加革命，有的人遠(yuǎn)航，有的人暴政，有的人沉溺于情愛……所有人都在對抗，卻沒有人能夠讓孤獨(dú)消失，就連我們自己本身也是這樣。總有一些時(shí)刻讓你感受到孤獨(dú)。
讀《孤獨(dú)》有感4
今天白天看完這篇文章，本想直接寫的，但我想既然是談?wù)摴陋?dú)，那何不在晚上夜深人靜的時(shí)候，也是這個(gè)時(shí)候人最容易感覺孤獨(dú)，空蕩蕩的宿舍只剩下我一個(gè)人，回想起考研時(shí)，已記不得有多少個(gè)早晨天還沒亮，在室友鼾聲中起床復(fù)習(xí)，在圖書館復(fù)習(xí)一天，到晚上十點(diǎn)半拖著疲憊的身體回到宿舍洗簌，完了再復(fù)習(xí)會兒，室友都睡著了，差不多十二點(diǎn)過了才睡，在這樣的一天當(dāng)中有時(shí)可能說話不超過十句，這又何嘗不是孤獨(dú)，但內(nèi)心是充實(shí)的，能夠感受到學(xué)習(xí)帶來的成就感，最終在這無數(shù)個(gè)孤獨(dú)的日子中如愿以償，二本考上985名校實(shí)現(xiàn)了自己的第一步轉(zhuǎn)折。
有時(shí)候孤獨(dú)也不只是說身體的孤獨(dú)，更重要的是人內(nèi)心的孤獨(dú)，有時(shí)一場聚會人來人往，大家觥籌交錯(cuò)，但對于一個(gè)不愛交際，不喜飲酒的我來說，這時(shí)又何嘗不是孤獨(dú)的呢？這是內(nèi)心深處的孤獨(dú)，這讓我很不自在，慢慢的我學(xué)會了拒絕和爭取，拒絕讓自己不快的事，爭取自己喜愛的事，這樣我感覺過的更加自在快樂，也敢于面對身體的孤獨(dú)，去追尋內(nèi)心的充實(shí)。
爭取從現(xiàn)在開始一步一步，踏踏實(shí)實(shí)的跟著教授的步伐，認(rèn)真的寫好論文，在考研逆襲的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)讀研的成功，最終改變自己的人生。
讀《孤獨(dú)》有感5
在喧鬧中，人們時(shí)常尋覓寧靜；在不安中，人們時(shí)常尋親冷靜。他們卻在不知不覺中進(jìn)入了孤獨(dú)的境界。
在模糊的記憶中，第一次觸及到這本書，還是不求甚解地背著“守信是一種財(cái)富，不應(yīng)該隨意虛擲”在無數(shù)次凝神的瞬間，就會想起這本書，可以稱得上與他神交已久。當(dāng)我懷著虔誠的心靈翻開這本名著后“正入萬山圈子里”的眩暈與迷茫感隨著頁數(shù)的增加而愈發(fā)縈繞在我心間——立刻就被書里面各種復(fù)雜的人物關(guān)系以及人物名弄的思緒混亂。但唯—慶幸的是，整個(gè)布恩迪亞家族的性格正如題目所展示的一樣——孤獨(dú)。
孤獨(dú)，成為了他們家族的名片。但又會有人疑惑了，難道作為家中頂梁柱的個(gè)、烏蘇娜，也孤獨(dú)嗎？沒有錯(cuò)，她眼睜睜地看著子孫后代一個(gè)個(gè)地陷入孤獨(dú)的深淵，她努力地料理著家庭，裝飾著房屋，難著這不是種逃避孤獨(dú)的積極表現(xiàn)？但她最終也無法擺脫寫在羊皮紙上的命運(yùn)，遺憾而逝。家族的第一人被綁在樹上，家族中的最后一人被螞蟻吃掉的結(jié)局也不出意外地接踵而至。
冰凍三尺非一日之寒，悲劇性的結(jié)局與時(shí)代的改變有著密不可分的關(guān)系。就像前言介紹的那樣，這一本書映射的則是拉丁美洲的興衰史。這本書巧妙地領(lǐng)著我們?nèi)ヒ娮C了拉丁美洲的歷史變遷：科技的發(fā)展，新道路的探索，現(xiàn)代化的推進(jìn)，殖民者的入侵，原著居民的反抗以至最后對命運(yùn)的安排舉手投降。在起于孤獨(dú)到歸于孤獨(dú)中，亦或有人以各種各樣的方式與孤獨(dú)斗爭，亦或終其一生溺身于情欲，成了拉丁美洲興衰史的真實(shí)寫白。
這個(gè)興盛近百年的家族以及整個(gè)馬孔多在一夜之間消失在拉丁美洲的大地上，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的與孤獨(dú)為伴。說到孤獨(dú)，孤獨(dú)是每個(gè)人的宿命，愛與友誼不能根除它，只能安撫它。不要寄希望于消除孤獨(dú)，這是天方夜譚。孤獨(dú)在我們的生活中，無處不在，看看那些垂頭喪氣的，看看那些望洋興嘆的，心中不免有著孤獨(dú)，連那些外表開朗的人，也會有承受孤獨(dú)的那一時(shí)刻。顯得忙碌的都市人，也不免孤獨(dú)，這時(shí)他們就三兩成群，沉迷于燈紅酒綠，喧鬧繁華之中，然而最后一切又是歸于孤獨(dú)。
孤獨(dú)不是在山上而是在街上，不在一個(gè)人里面而在許多人中間。即使不是一個(gè)人，我們也會感到孤獨(dú)�？粗鴦e人與同學(xué)分享暑期的趣事，聽著一些游戲愛好者滔滔不絕地談?wù)撝螒�。即使在眼前，在耳畔，也瞬間有著鄰若天涯的孤獨(dú)感，既然我們無法抵抗，為什么不去好好地享受孤獨(dú)呢�！栋倌旯陋�(dú)》中的家族，努力地抵抗孤獨(dú)，但心有余而力不足，無奈的被孤獨(dú)埋葬。他們成了歷史，從上古到現(xiàn)在流淌了近千年的歷史被孤獨(dú)所侵蝕。孤獨(dú)不會隨著時(shí)光的滔滔江水而匯入大海，也不會隨著有佳人的陪伴成燭火焰影。不如以巨人的姿態(tài)站起來俯視它，去找尋孤獨(dú)，去了解孤獨(dú)，去適應(yīng)孤獨(dú)。
孤獨(dú)，我們不妨將它看成是我們的朋友，一個(gè)能讓我們看清自己的朋友，一個(gè)會陪著自己一路走下去的朋友，一個(gè)在萬般喧鬧中讓你聆聽自己心跳的朋友，直至化成一抔黃土之后，他也會一直陪伴著你。
讀《孤獨(dú)》有感6
“每個(gè)人都來自孤獨(dú)星球。“這既是書的題目 ，也是一句感言,更是一句讓我們能得到最好的安慰�！蔽覀兠恳粋�(gè)人都是小王子。“錯(cuò)過了許多，許多，比如說：機(jī)會。
江冰蟾，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，“班花“，老師的得力助手，擁有這些榮譽(yù)的人在一般的班里應(yīng)該是很受人歡迎和崇拜的，可是她卻在班里遭受排擠，為什么？因?yàn)樗m然有很多優(yōu)點(diǎn)，但是缺點(diǎn)呢：驕傲、清高等等，所以在班級里沒有朋友，是孤獨(dú)的。而且還經(jīng)常被以凌揚(yáng)波為首的幾個(gè)女生的排斥和敵意，還有”狗仔三人組“的煩擾。讓她感到孤獨(dú)，無助。沒有朋友是可怕的。
友誼在自己的人生道路是非常重要的。在你有困難的時(shí)候，你可以尋求好友的幫助；在你孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，你可以找朋友陪伴你；在你快樂的時(shí)候，你也可以分享給好友�？梢哉f，好友就像天上的星星，可以陪伴你一生。
有一個(gè)知己，可以得到快樂生活，無論男女。如果你與朋友是男生，那你們無話不談，或者是女生呢，你們可以手挽手一起逛街呀，看電影啊，好多好多你們都能干的事。也不需要那么多的，就一個(gè)或兩個(gè)就夠了。這樣雙方不會感到寂寞，每天能過的很陽光。
但是書本中的江冰蟾呢，她每天都過得很郁悶，原因？那就是沒有朋友。而她表哥方樂天呢？就迥然不同了，方樂天的朋友非常多，而且還能玩到一塊，每天過得快快樂樂的。方樂天讓江冰蟾第一次感到了友誼的重要性。
在遭遇失去媽媽的挫折后，江冰蟾懂得了很多，很多。更是與沈可菲交流后，江冰蟾終于懂了：親情和友情，自己如果不好好的把握的話，就會稍縱即逝，要好好珍惜呀！
友誼就像小王子的那朵玫瑰，自己若稍不留神，玫瑰就失去了光澤，再也回不到以前了，那以前以前，只能是回憶了。但想讓它永遠(yuǎn)的向陽，飽滿的展現(xiàn)自己，就要好好的珍惜它，愛護(hù)它了！
讀《孤獨(dú)》有感7
孤獨(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)之后是成長。
——題記
獨(dú)自走上一條人跡罕至的旅途，是生活給予人生成長的一道美麗又殘酷的題目。精神上的折磨和痛苦，孤身一人的害怕和恐慌，孤獨(dú)洗禮后的長大堅(jiān)強(qiáng)，這是成長必經(jīng)的過往。
家道中落的杜小康失去了嬌生慣養(yǎng)的優(yōu)越生活，不得不跟隨父親以放鴨來維持生計(jì)，面對空曠的天空和茫然的水面，身處無助的麻鴨地，滋生對前途的茫然對未來的膽怯，更是不知道對于遠(yuǎn)行放鴨而言，還要走多遠(yuǎn)？
廣闊無垠的蘆蕩，舉目無人的蘆蕩，無路可逃的蘆蕩。只是緊緊挨著父親，幼小的心靈仍不能平靜，杜小康注定要接受生活的磨難，尤其是暴風(fēng)雨后，鴨們也長大了，杜小康也長大了，終是經(jīng)歷了艱辛，付出代價(jià)后得到自身的成長。這是對他孤獨(dú)的洗禮。
曹文軒用平白樸實(shí)的語言簡單地描述少年杜小康簡單的生活，沒有過多辭藻的修飾，只是貼切又細(xì)致入微的描繪杜小康的成長歷程，這是他的故事，里面也有我們的影子。
人生是踏上了就回不了頭的路，路不會一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷滄桑，怎能在陽光下更加茁壯，不經(jīng)歷荒唐，怎能更神采飛揚(yáng)。
少年杜小康在蘆葦在蘆葦灘上戰(zhàn)勝孤獨(dú)變得堅(jiān)強(qiáng)，這是執(zhí)著變強(qiáng)的倔強(qiáng)，在打開了就合不上的豎版的青春，我們也會對未知感到迷茫、不安和慌張，杜小康不失為一個(gè)好榜樣——忍得了孤獨(dú)，飛得上云霄。
“杜雍和從兒子手中接過還有點(diǎn)溫?zé)岬牡�，嘴里不住的說：下蛋了、下蛋了……”，父親喜悅興奮的情緒洋溢在四周，雖然仍要為生計(jì)擔(dān)憂，但也沒有了之前無望的悲愁。杜小康一個(gè)人不再怕孤獨(dú)，父子兩個(gè)人也不再怕生活的辜負(fù)。
如果沒有狼狽倉皇，又何來膽怯后的高昂；如果沒有一落千丈，又何來恐慌后的反抗；如果沒有猶豫彷徨，又何來孤獨(dú)后的成長；如果沒有躊躇徜徉，又何來洗禮后耀眼的光芒。
這是一場孤獨(dú)的洗禮，褪變成不一樣的自己。
讀《孤獨(dú)》有感8
這個(gè)暑假把上個(gè)寒假買的《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》看完了。說實(shí)話，我個(gè)人覺得這本書與大冰的《乖，摸摸頭》是一種系列，都是將自己生活中的故事，無論大小，都娓娓道來。像我現(xiàn)在這樣的年紀(jì)，確實(shí)很適合看，但也只能是這個(gè)年紀(jì)，再過就不行了，太小也不適合。
關(guān)于這本書，我有四個(gè)深刻的感受：一是書中很多話語說得很中肯，直接觸碰到人內(nèi)心深處，但也有些句子不乏矯揉造作之意。只是我明白，他的“矯揉造作”并非故意，這是一種年輕人獨(dú)有的“情懷”，我有，很多人也有。二是它作為一本“青春畫冊”，描繪了各種故事和各種心理感受，自然與很多年輕人的心情相契合，是一本成功的“雞湯”，但它也只能是“雞湯”，卻不能在實(shí)際中給我們?nèi)魏螌?shí)質(zhì)性的幫助。當(dāng)然，我知道，書只是引導(dǎo)人，真正能夠起決定作用的還是讀者本身；三是被作者劉同的用心感動。在書近完結(jié)時(shí)，劉同邀請了一些朋友發(fā)表他們對“孤獨(dú)”的看法，但他卻并未就此打住。
書的最后一頁題為“值得被看到的你”，內(nèi)容空白，卻在最左邊腳頁處附注了一段話，令我印象最深的一句是“我要穿越人海，用心問候你”，并附上了他的二維碼，作者的真誠可見一斑。四是雖然作品名為《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》，但是否就真正意味著所有的孤獨(dú)都是“雖敗猶榮”？并不見得。真正“雖敗猶榮”的孤獨(dú)，那就是當(dāng)你也有一天像劉同一樣，能夠站在一定的高度，然后回味這段孤獨(dú)，并為此感動、感激時(shí)，它才是真正的“雖敗猶榮”。我很慚愧，至今沒看過幾本書，因此對文學(xué)作品的理解也有限�；蛟S此番評價(jià)并不透徹，但也僅代表這個(gè)時(shí)期的我的思想和水平。
在看這本書時(shí)，我有千萬種心情；在合上這本書后，我平靜從容。從書中走出來，回到現(xiàn)實(shí)世界，回到我的世界，一切照舊。要說什么變了，可能是多了某種潛伏著的思緒。書能改變一個(gè)人？只是影響一個(gè)人。當(dāng)我們在書中找到了與自身相似的經(jīng)歷或情緒時(shí)，我們會興奮竊語“是的，我也是這樣”，之后，我們會更渴望看到作者對我們共同的疑惑給予回答或勸慰。閱讀，是看著別人的故事，解決自己的問題。
另外，我讀這本書的收獲之一就是發(fā)現(xiàn)劉同是中文系，而我是文學(xué)院，有什么不同嗎？一點(diǎn)都沒有，哈哈！作為中文系學(xué)生，看到他在書中說到的他的大學(xué)生活，確實(shí)有很多觸動。大學(xué)里十分迷茫，卻又不甘這樣浪費(fèi)時(shí)光。作為一個(gè)中文系學(xué)生，只能每天寫作練筆，希望自己的作品能有一天被發(fā)表。
每一次寫作課作業(yè)被批注后發(fā)下來的那一刻，既期待又害怕，心里忐忑不安，表面卻裝作滿不在乎。因?yàn)閷τ谶@樣的我而言，被認(rèn)同就是最大的鼓勵(lì)。比較慶幸遇到劉同這個(gè)中文系出身的作家，因?yàn)闊o論如何，書中都有一些唯有中文學(xué)子才能深有體會的東西。我現(xiàn)在大二，暑假后就要升入大三。中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，是我隨意選擇卻從未后悔的決定。因?yàn)樗�，我愛上了寫作�?/p>
在我看來，寫作是最好的與自己對話的方式。只有在寫作時(shí)，我才能靜下心來和自己交流。文字成為了記錄我生命中陰晴圓缺的方式。感謝遇見，讓我能有機(jī)會，有能力去書寫每一個(gè)屬于我的故事。所以，我也是發(fā)自心底羨慕和佩服劉同的，因?yàn)樗茉诙嗄旰�，在另一個(gè)領(lǐng)域中闖出一片天地后，一邊繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域奮斗，一邊回頭拾起以前的夢想，堅(jiān)持寫作并最終出書成功。他的“業(yè)余是寫作”的.人生，應(yīng)該很幸福吧。希望以后我也能如他一樣，一樣有寫作能力，一樣有生存能力。
買這本書的初衷，是被標(biāo)題“你的孤獨(dú)，雖敗猶榮”所吸引。如我所說，我渴望在書中找到我心中某些問題的答案。然而即使是作者，也不能說寫完這本書后就不迷茫了，所以，我的問題是否解決了？你猜。答案從來不在書中，而在自己心里。一句“謝謝，珍重”揮手告別那些已經(jīng)遠(yuǎn)去模糊的背影，至于如今還在，未來仍要并肩的人，咱們一起仗劍走天涯吧！
讀《孤獨(dú)》有感9
孤獨(dú)，是或否？愛，有或無？
一、
星際戰(zhàn)爭讓人類面臨滅頂之災(zāi)，生存還是毀滅，竟取決于一座小山村里的最后一堂物理課！
一位鄉(xiāng)村教師，幼年時(shí)身陷險(xiǎn)境，就是他的老師在狼群中拼殺，舍命救出了他，老師將死之時(shí)，用目光把一份心急如焚的牽掛傳給了他，他讀懂了那牽掛，記住了那牽掛……
他繼承了老師的遺志，成為了教師，盡管得了食道癌，也不肯花錢治病，而是將工資給孩子們買了書與一些吃的。
在他臨終的前一天，他把孩子們召集到病房，忍著病痛給孩子們上最后一堂物理課，給孩子們講解“牛頓三定律”。
就在這時(shí)，星際戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，為了封鎖敵人，碳基帝國準(zhǔn)備消除防護(hù)網(wǎng)內(nèi)所有“3C級”以下的星球。
這隨機(jī)的抽測，正好落在這幾個(gè)孩子身上，而其中三題，就是“牛頓三定律”，這最后的一堂物理課，鄉(xiāng)村教師的愛，竟挽救了全人類！
二、
地球是孤獨(dú)的，因?yàn)闆]有什么跟它互相為友；人類是孤獨(dú)的，因?yàn)樗鼘τ钪嬷挥刑剿�，沒有交流。而一個(gè)人卻并不孤獨(dú)，身邊的朋友、家人都能與你表示友好與關(guān)切——尤其是教師——這是人類中的一個(gè)個(gè)體，有一定數(shù)量，分布于人類種群的各個(gè)角落，充當(dāng)兩代生命體之間知識傳遞的媒介。
教師，他們會默默地關(guān)心你，會不留余力地默默地將畢生數(shù)學(xué)傳授與你。
三、
我的老師，她就像那位鄉(xiāng)村教師一樣，不辭辛勞地教育我們。
記得有一次，老師得了重感冒，盡管如此，她仍舊一如既往地來給我們上課。
老師課上說的第一句話，就是說明自己的病情，讓我們安靜一些。我們自然認(rèn)真聽課，還懇求老師回去休息，可老師還是繼續(xù)上課。
四、
孤獨(dú)的進(jìn)化者——孤獨(dú)？不，我們有愛，有人與人之間的友誼，我們——不孤獨(dú)！
讀《孤獨(dú)》有感10
曹文軒在《孤獨(dú)之旅》中寫道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著他，同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場暴風(fēng)雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。在人生的旅途上，每個(gè)人都要長大，我們也不例外，無論什么時(shí)候，我們都要笑著面對一切。
鮮花與荊棘相伴，陽光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存，我們不能否認(rèn)。但我們能只看到“鮮花、陽光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢？能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅(jiān)忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對吧。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。
堅(jiān)忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
堅(jiān)忍不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對生活。一位哲人曾經(jīng)說過，失敗是一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭它就哭。我們何不笑對生活呢？笑對生活，煩惱如過眼煙云。笑對生活，困難一擊即破。笑對生活，成功就在腳下。
朋友，請以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)去面對生活吧！做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“杜小康”吧，揚(yáng)起你的笑臉來，我相信，生活也會對你微笑，幸福就在不遠(yuǎn)處向你招手！
讀《孤獨(dú)》有感11
這本書是在圖書館無意間看到的，而借這本書只是因?yàn)闀芴貏e！《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》這到底會是什么樣的一本書呢？
這本書有一個(gè)很特別的地方，頁碼都是質(zhì)數(shù)：１,２,３，５······以此一直到最后
當(dāng)拿起書本開始看后，一章一章的情節(jié)就這樣展現(xiàn)在面前，剛開始的每一章都是獨(dú)立的，講著一個(gè)個(gè)人物小時(shí)候的故事，后來兩兩碰面，再到最后男女主角的碰面······
質(zhì)數(shù)，只能被1和它本身除盡，隨著數(shù)字的越來越大，兩個(gè)質(zhì)數(shù)越來越難碰到……質(zhì)數(shù)，就像一些孤獨(dú)地活在自己世界中的人一樣，也許，只有遇到另一個(gè)“質(zhì)數(shù)”時(shí)，才能夠松一口氣吧……
《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》里的人物或多或少都有些孤獨(dú)，被人所不理解：厭食癥、自閉癥、同性戀傾向、自卑······各種因?yàn)橥甑牟煌?jīng)歷而演變成為質(zhì)數(shù)的人物，因?yàn)橄嘤�、相知甚至相愛而找到了他們最初的自己，慢慢地改善著他們的�?nèi)心，讓他們變成一個(gè)個(gè)更好的人！
愛麗絲殘疾，厭食，焦慮。右腿能夠優(yōu)雅自如的彎曲，左腿卻是僵直不聽使喚。她叛逆地去紋身，參加派對，膽怯地試圖參于世界瘋狂的舞蹈，卻被冷漠地拒絕。童年的不幸，少年的痛苦，演變?yōu)榇笕瞬豢耙粨舻拇嗳酢?/p>
馬蒂亞天才，高傲，潔癖，有自殘傾向。童年時(shí)永恒的噩夢埋藏在生命深處，從未褪色。他缺乏安全感，膽怯到覺得書本上的知識才是絕對安全的，他沒有存在感，空虛高層次要通過劃破肌膚的痛感證明自已的存在。
記得書中有一個(gè)片段：
在大學(xué)一年級的一門課上，馬蒂亞知道，在質(zhì)數(shù)當(dāng)中還有一些更加特別的成員，數(shù)學(xué)家稱之為“孿生質(zhì)數(shù)”，它們是離得很近的一對質(zhì)數(shù)，幾乎是彼此相鄰。在它們之間只有一個(gè)偶數(shù)，阻隔了它們真正的親密接觸，比如十一和十三、十七和十九、四十一和四十三。假如你有耐心繼續(xù)數(shù)下去，就會發(fā)現(xiàn)這樣的孿生質(zhì)數(shù)會越來越難遇到，越來越常遇到的是那些孤獨(dú)的質(zhì)數(shù)，它們迷失在那個(gè)純粹由數(shù)字組成的寂靜而又富于節(jié)奏的空間中。此時(shí)，你會不安地預(yù)感到，到那里為止，那些孿生質(zhì)數(shù)的出現(xiàn)只是一種偶然，而孤獨(dú)才注定是它們真正的宿命。然后，當(dāng)你正準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，卻又能遇到一對彼此緊緊相擁的孿生質(zhì)數(shù)。因此，數(shù)學(xué)家們有一個(gè)共同的信念，那就是要盡可能地?cái)?shù)下去，早晚會遇到一對孿生質(zhì)數(shù)，雖然沒人知道它們會在那里出現(xiàn)，但遲早會被發(fā)現(xiàn)。
馬蒂亞認(rèn)為他和愛麗絲就是這樣一對孿生質(zhì)數(shù)，孤獨(dú)而失落，雖然接近，卻不能真正觸到對方。這個(gè)想法，他從來沒對愛麗絲說起過。每當(dāng)他想要對愛麗絲坦白這些事的時(shí)候，手上薄薄的一層汗液就會蒸發(fā)得一干二凈，讓他整整十分鐘不能觸及任何話題。
2760889966649。他蓋上筆帽，把筆架在紙的邊緣上。兩兆七千六百零八億八千九百九十六萬六千六百四十九，他大聲地讀著這個(gè)數(shù)字。隨后，他又小聲地讀了一遍，像是要把這個(gè)繞口令讀得熟練一點(diǎn)。他決定把這個(gè)數(shù)歸為己有，他敢肯定，在這個(gè)世界上，乃至在這個(gè)世界的整個(gè)歷史上，絕沒有第二個(gè)人曾停下腳步來注意這個(gè)數(shù)字�；蛟S到那時(shí)為止，也沒有第二個(gè)人能把這個(gè)數(shù)字寫在紙上并且大聲地朗讀。
他遲疑了片刻，在那串?dāng)?shù)字下面隔了兩行，又寫下了2760889966651。這是愛麗絲的數(shù)字，他想。在他的腦海中，這個(gè)數(shù)字呈現(xiàn)出愛麗絲那只腳的青黑色，那是在電視機(jī)藍(lán)色亮光的映襯下形成的輪廓。
或許這會是一對孿生質(zhì)數(shù)，馬蒂亞心想，如果是的話……
馬蒂亞一遍遍地在紙上演算著各種質(zhì)數(shù)，想要找那專屬于他和愛麗絲的質(zhì)數(shù)，他瘋狂地驗(yàn)算著······最后終于找到了這樣的一對“孿生質(zhì)數(shù)”：2760889966649和2760889966651。這就是馬蒂亞的浪漫吧，努力找著自己和愛麗絲之間的聯(lián)系，記得和愛麗絲一起的所有事情······
《質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)》的男女主角，最后雖然沒有我想象地那樣最后在一起，但是，他們的心是在一起的，結(jié)局是美好的。即使兩個(gè)“質(zhì)數(shù)”沒有在一起，他們卻因?yàn)楸舜硕兊貌辉俟聠�，漸漸的也變成了更好的人，不再孤獨(dú)……
那我們呢？如果說我們也是質(zhì)數(shù)，應(yīng)該就是那些比較小的質(zhì)數(shù)吧，不會很難找到自己的“孿生質(zhì)數(shù)”但卻也是活在自己的世界中，孤獨(dú)地活著卻在冷眼看著、討論著那些比我們來得大的質(zhì)數(shù)，以此想要慰藉自己的心靈，告訴自己：其實(shí)我并沒有那么地孤獨(dú)！
直到遇到了自己的”孿生質(zhì)數(shù)“才會發(fā)現(xiàn)，以前的自己是如此的孤獨(dú)······
讀《孤獨(dú)》有感12
一、
“你一定要走，我一定要留，沒有人走，革命無以成功，沒有人留，無以告訴曾經(jīng)相信這次革命的人�！边@句話讓我激動了許久。
總以為革命與佛學(xué)八竿子打不著，但沒有想到，說這句話的人竟然是一個(gè)學(xué)佛之人，從學(xué)佛走向革命，不是禪道參悟不夠，而是生命中空幻促使其去完成一件有激情的事——革命。
譚嗣同讓我看到了一個(gè)革命孤獨(dú)者的高貴�？v觀整個(gè)人類的進(jìn)程，革命不是叛亂，而是用血與淚書寫一種詩意。橫看精神，日本的武士精神，處處弘揚(yáng)著為國獻(xiàn)身的偉大，全民接受帝國主義教育。全民族激情四射著去革其他民族的命，這樣的盲目忘我為國是一種悲慘。不過若人們又過分注重個(gè)人生命，畏懼犧牲，但又無法喚醒民族的覺醒，無法告訴人們要為什么樣的理想去奮斗，所以，不得不有人為此犧牲，若將這一部分人（由《五人墓碑記》所想）歸結(jié)為——用生命換取死后的榮耀，未免不符合實(shí)際了，早已將生死置之度外的他們又怎么會在乎榮耀呢？
事實(shí)上無論是他們的戰(zhàn)友或只有著同一信仰的人，聞到他們犧牲的事實(shí)，心中雖會悲痛，但對于那一時(shí)期，每日都是活在刀劍上的日子，對待每日都會發(fā)生的生命的墮落更多的是習(xí)慣。人，抱著崇高的人格走向死亡，大家看到得更多的卻是未來的美好，仿佛為大事?lián)p失的生命，是畢竟之路，既然未來能成大事，相比之下當(dāng)前革命者的犧牲從另一方面思考，不是損失而是收獲，收獲了推進(jìn)革命事業(yè)的動力。
但有一點(diǎn)，我們必須清楚意識到，勇于為革命獻(xiàn)身的到底是哪樣一群人？是詩人，是作家，是學(xué)者，是有著的零度靈魂的人。什么是零度靈魂？就是很清楚地知道自己活著的意義，向著心中的精神方向堅(jiān)定不移地走去。這與“零度”寫作中“零度”有些不同，同為零度，后者是回歸生命本源，但是前者的“零度”確是人在成長過程的全新開始，一個(gè)精神上的進(jìn)步。不得不承認(rèn)的是，有這種覺悟的人，有這種無畏精神的人，他們的死亡于文學(xué)、美學(xué)上都是巨大的遺憾，這遺憾并不能因?yàn)檎紊系某晒Χ]。
二、
我覺得光榮革命留給世人的意義，不是在于政治上的“光榮革命”后建立起來的議會權(quán)利超過君主的權(quán)利，不是君主立憲制度以及兩黨制度。而是這種不流血的革命在程度上避免了犧牲。對于給國家、老百姓帶來的喜悅不用多說，下面只想談?wù)劜挥脿奚兄愣褥`魂的人的問題。
他們活著無疑是國家的財(cái)富，在英國莎士比亞所占有的地位可想而知，如果讓他們選擇，人們寧可要莎士比亞也不要拿破侖。因?yàn)樵谀骋怀潭壬�，這些有才之士，他們的生命力能決定整個(gè)國家的文脈，他們所賦有的個(gè)性能創(chuàng)造藝術(shù)上，美學(xué)上多大的創(chuàng)新，甚至有時(shí)候能奠定整個(gè)國家的文化素養(yǎng)。但是他們?yōu)榱俗陨淼男叛鰻奚�，然后，就沒有然后了……
我相信如果讓歷史重新選擇，他一定會選擇讓這批人好好活下去，因?yàn)槊恳粋�(gè)真正不怕死，敢于為自己信仰犧牲生命的人，本來就不應(yīng)該死，他們更應(yīng)該好好活著，去推動人類文明的進(jìn)化。所以人們是否也能真正考慮到這些人，他們死推動著革命的進(jìn)步，在另一方面上卻又阻礙著文脈的發(fā)展，與大局到底是得還是失？想必沒有那么容易判斷了吧。
讀《孤獨(dú)》有感13
很多人可能認(rèn)為《百年孤獨(dú)》人物關(guān)系混亂，難以讀懂，但實(shí)際上，這是一本值得多次讀，反復(fù)讀的名著。
第一次讀時(shí)，我們就可以感受到書中有著加西亞·馬爾克斯的經(jīng)典特點(diǎn)——時(shí)間、空間上的混亂。例如：書中第一段“多年以后，奧雷連諾上校站在行刑隊(duì)面前，準(zhǔn)會想起父親帶他去參觀冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。當(dāng)時(shí)，馬孔多是個(gè)二十戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河里的石頭光滑、潔白，活象史前的巨蛋。……”第二次讀時(shí)，就能明白其實(shí)整個(gè)布迪恩亞家族就像一個(gè)車輪，不斷的前進(jìn)，不斷的重復(fù)，不斷的磨損，最終走向覆滅。他們族中人不斷重復(fù)前人的名字就是這個(gè)意思，這也是羊皮卷中的秘密，暗示著他們重復(fù)的命運(yùn)，重演著相同的悲劇。第三次讀時(shí)，就可看到書中各件事中和他們各個(gè)人身上的悲劇色彩。例如：他們家族初到馬孔多時(shí)，馬孔多鳥語花香，充滿活力；后來，阿瑪蘭塔·烏蘇娜帶來的每對黃鸝鳥在被放生在馬孔多后，都毫不留情地飛離。這不僅僅是指馬孔多的逐步消亡，更多的是指布迪恩亞這個(gè)家族的改變，從新生般的活力四射到老去般的暮氣沉沉，最終無可抑制的走向覆滅。還有一個(gè)最令我印象深刻的人，最美的姑娘——梅梅（雷納塔），她的結(jié)局頗具奇幻色彩，書中寫她和白床單一起飛向了天空。就我的理解而言，有兩種可能，一是加西亞真的給了梅梅一個(gè)奇幻的結(jié)局，她因過于美麗，在曬床單時(shí)，被上帝帶走，和白床單一同飛離。二是暗指她死了，美人早消。白床單就暗示死亡。無論是哪種可能，這樣的描寫都是美麗的，為她的離去渲上了一種神秘美麗的奇幻色彩。美麗而單純的她走了，和潔白的床單一起飛向天空，這又給書多添上了一抹感傷。
一直喜歡《百年孤獨(dú)》，一次又一次地讀，每一次都有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會。希望有更多的人來品讀這本經(jīng)典。
讀《孤獨(dú)》有感14
十五歲的寒假，坐在火爐邊，捧著一本《百年孤獨(dú)》，第一次進(jìn)入馬爾克斯的神秘造夢術(shù)。我并沒有被后來在很多地方被反復(fù)夸贊的開頭所驚艷，也沒有被那些圈圈圓圓，繞來繞去的名字觸發(fā)焦躁的神經(jīng)，記住各個(gè)名字間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系也并沒有為難到我。從始至終，我都沉浸在馬孔多的幻夢中。在那之后的好幾年間，我也沒有想明白是什么讓我著迷，但那是真真切切的著迷，舍不得放下。
小學(xué)時(shí)候也作為乖學(xué)生在老師的推薦下閱讀過一些小說，我印象比較深刻的有被我當(dāng)睡前故事的《駱駝祥子》，和老師堅(jiān)持讓買的《魯賓遜漂流記》。但它們沒有留下什么印記。我那時(shí)怎么能體會到祥子的無奈和魯濱遜的浪漫呢？現(xiàn)在應(yīng)該是能體會了，卻在打開小說世界的大門之后，不愿看了。因?yàn)槲医K于知道，口味有許多種，而我已經(jīng)找到我喜歡的那幾種。正因?yàn)闀嗔�，所以在看大名鼎鼎的《生死場》，《狂人日記》時(shí)體味不出其間厲害，才能放心大膽地承認(rèn)，真的不喜歡，先放棄好了。就連作為生物專業(yè)的自己，第二次鼓起勁翻開《物種起源》從序言開始就難以繼續(xù)之后，也可以坦然地面對自己，再給自己一些時(shí)間好了。然后松一口氣般地，把書還到圖書館。
如果我現(xiàn)在回想起高中的語文課有什么美好的回憶的話，其中之一就是把《霍亂時(shí)期的愛情》藏在課桌上成堆的資料下，貓著腰忘情地閱讀了。一想起那場景，就連高中的教室都不那么沉悶了，仿佛窗外平行射入的每日都一樣的天光，都在悄悄跳舞。我清楚地記得我買下它的那一天。中午放學(xué)去小吃攤吃午飯的時(shí)候路過一家教輔書店，也會在門口擺一些暢銷書。我本漫不經(jīng)心地經(jīng)過，卻被暗紅色的封面吸引，猛地停下回身拿起摸了又摸。一般來說，因?yàn)榫W(wǎng)上更便宜，我不會在實(shí)體店買書，但在我剛看完《百年孤獨(dú)》之后，毫不猶豫地買下《霍亂》。那本書后來封皮都被翻到磨損，我那么愛它舊舊的樣子，我那么愛它讓性子急躁的我一看就平靜下來的神奇魔法。為了追求故事體驗(yàn)的完整性，我會強(qiáng)迫地以從頭至尾的順序閱讀小說，決不因?yàn)楹闷娑S。這個(gè)習(xí)慣從我還不懂的欣賞故事情節(jié)的時(shí)候就養(yǎng)成了。可是，在讀完一遍之后再讀，我發(fā)現(xiàn)，《霍亂》的任何一頁翻開，都可以順利地往下讀，仿佛一個(gè)隨時(shí)都能進(jìn)入的幻境，甚至在沒人時(shí)我會忍不住念出聲來，它近乎是詩了。后來知道馬爾克斯是如何在少年時(shí)期就對西班牙詩集倒背如流，也就不奇怪了。但還必須要感謝工作扎實(shí)負(fù)責(zé)的翻譯，這一點(diǎn)真是救了命了。
我想來想去也說不出為什么被《百年》和《霍亂》勾住。后來好像知道一些了，在我讀了《活著為了講述》之后。
大概是從大學(xué)開始，得益于一個(gè)苦惱不知怎樣為我挑選生日禮物而把我對馬爾克斯的迷戀當(dāng)成靶點(diǎn)的摯友，每年生日我都會收到馬爾克斯的小說，這些書漸漸把封皮內(nèi)部列出的“主要作品”湊起來�！痘钪鵀榱酥v述》一直沒有看，是因?yàn)橛X得不是講故事的書，想先看他講故事。當(dāng)然，事實(shí)上，《講述》不是一本小說，但的確是在講故事，而且，不知多少人會慶幸馬爾克斯自己寫了這樣一本關(guān)于他自己的故事，這將勝卻他人執(zhí)筆為他作傳的千言萬語。
在看《講述》之前，我從未好奇過《百年》，《霍亂》這些故事是怎么來的，但《講述》中對他早年故事創(chuàng)作的緣由回憶，無疑是對包括我在內(nèi)的眾多讀者的福利。他如何受到上校外公的影響，如何追溯父母年輕時(shí)相愛的旅程，如何將街坊真實(shí)發(fā)生的讓他心驚的兇殺案落到紙上才終肯釋懷。對于講故事的擅長，也許是天賦，但沒有哥倫比亞動蕩的環(huán)境，沒有他從小生長于其間的龐大家族，沒有家里家外機(jī)敏包容的眾多女性，沒有和他一同奮斗在艱難的新聞業(yè)的一眾同仁，就不會有今天我們?yōu)橹缘鸟R爾克斯。
和《沒有人給他寫信的上�！芬粯樱吨v述》也是一本充滿力量的書。是什么樣的力量呢？是真誠的力量，是執(zhí)著的力量，是樂觀的力量。真誠是這本書最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他回憶作家生涯萌芽階段面臨的困頓，苦澀，卻也伴隨精彩的經(jīng)歷。認(rèn)真描述伴隨他事業(yè)發(fā)展的每一個(gè)伙伴，這讓關(guān)于他的一切更加有跡可循。執(zhí)著是他對新聞和寫作的執(zhí)著溫柔而堅(jiān)定地敲打著讀者的心。樂觀，則是他年輕時(shí)期面對種種困境的強(qiáng)大心態(tài)。這種心態(tài)在回首時(shí)可以總結(jié)為樂觀，其實(shí)在當(dāng)時(shí)或許也不是刻意的告訴自己要樂觀面對什么，而是因?yàn)樾睦镉幸患蛔龅氖虑椋ó?dāng)作家），所以物質(zhì)，甚至家人的理解，都不那么重要了，即使沒有，也不構(gòu)成不開心的原因。我想這同樣是一本，年輕時(shí)和年老時(shí)看感覺會很不一樣的書，但我很慶幸我現(xiàn)在看到了。
《聰訓(xùn)齋語》中談到讀書時(shí)的一段話，我深以為然�！扒覐膩矸饕庵�，自不讀書者見之，似為我所獨(dú)遭，極其難堪。不知古人拂意之事，有百倍于此者，特不細(xì)心體驗(yàn)耳”。后來我每每遇“拂意之事”，想到這段話，會好受一些。雖然我讀書少，知道的古人拂意之事少，但道理絕對是這個(gè)道理，于是心便放寬了。而《講述》的整個(gè)內(nèi)容，有一個(gè)方面，就是馬爾克斯，以及他的家庭經(jīng)歷的“拂意之事”。對他的家庭來說，這個(gè)“拂意”是貧窮，對他本人來說，比貧窮更甚的，是年輕的他在朝著作家這條路踏過去的重重未知和阻礙。這阻礙有家人的不理解，他對自己能否成事的懷疑，以及創(chuàng)作過程中本身的糾結(jié)。但他絕不是為了講述這其中的不順，因?yàn)樵谶@個(gè)“故事”的結(jié)尾，他在朝著更好的前途邁進(jìn)，是以一個(gè)上升的曲調(diào)結(jié)尾，仿佛是勝利者的姿態(tài)。如果童話是為了讓小朋友相信生活的美好的話，那他的故事就是我初見生活面貌之后的現(xiàn)實(shí)主義童話。
故事的結(jié)局，他成功了，這不是以他終于在不惑之年能憑版稅過上物質(zhì)豐富的生活為標(biāo)志，也不是以他獲得諾貝爾獎為標(biāo)志，甚至也不是以他的魔幻現(xiàn)實(shí)主義世界讓眾多信徒得到心靈的平靜與慰藉為標(biāo)志，這只以他堅(jiān)持下來了，一直在做那件非它不做的事為標(biāo)志。這讓你不認(rèn)為只因?yàn)樗罱K獲得的這些成就他才是他。他就是他。
讀《孤獨(dú)》有感15
這本書，我認(rèn)識了伍美珍，這本書里的主人公是江冰蟾，她和她的小堂哥一直鬧別扭，還被凌揚(yáng)波幾個(gè)女生給受敵意和排斥。讀完后，這本書讓我十分感觸，這感觸說不出來，也很特別。就讓我有一種身臨其處的感覺，似乎我和這小主人公融合在了一起。這是陽光姐姐寫的書，也是我最喜歡的一本書。
主人公江冰蟾是一個(gè)認(rèn)為自己十分孤獨(dú)的小女孩，她是班里的班花，在一個(gè)班風(fēng)不是很好的六（五）班學(xué)習(xí)。在老師的精心培養(yǎng)下她成為了班里學(xué)習(xí)最好的好學(xué)生，同時(shí)也是學(xué)校里的大隊(duì)長。
這本書主要講了“班花”江冰蟾因?yàn)槌煽兒茫钟悬c(diǎn)清高，遭遇了以凌揚(yáng)波為首的幾個(gè)女生的敵意與排斥，為此她的內(nèi)心深感困擾，小時(shí)候的好朋友，突然變成她的敵人，讓她有點(diǎn)的不敢相信。媽媽突然出事，又令她看到了成人社會復(fù)雜和冷酷的一面。小堂哥方樂天，性格與江冰蟾迥然不同，活潑開朗，喜歡結(jié)交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶了快樂和對友情的領(lǐng)悟。他喜歡的兩個(gè)女孩和江冰蟾成為了好朋友，并和江冰蟾有電腦xx聊天。
通過讀了這本書，我在江冰蟾那里讀懂了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的性格，無論什么性格的人，只要對人懷著善意和真誠，都能贏得友誼，人與人之間，只有以真心才能換回真心。
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