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讀細(xì)米有感(15篇)
品味完一本名著后,你有什么體會呢?是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的讀細(xì)米有感,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀細(xì)米有感1
《細(xì)米》是一部關(guān)于鄉(xiāng)村小男孩杜細(xì)米的長篇小說。細(xì)米是一個靦腆而又不愛干凈的小男孩,他和表妹紅藕一起長大,一起玩鬧,一起過著平靜而有滋有味的生活。
直到有一天,從蘇州城插隊來的漂亮女知青為這個小鄉(xiāng)村——稻香渡帶來了一份別樣的風(fēng)景。女知青中有一個叫梅紋的來到了細(xì)米家中,她改變了細(xì)米的一生。
梅紋是一個來自蘇州城的女孩,在那些插隊的女知青里,她的年齡是最小的,也是最嬌氣的一個。她的父母都是藝術(shù)家,就因為他們的畫被別人認(rèn)為帶有反動意味,他們被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。處境窘迫的梅紋,開始和郁容晚——個比她大兩歲的瘦弱男孩相依為命。后來郁容晚帶她離開了蘇州城。郁容晚被分在了離稻香渡十里地的燕子灣。盡管如此,郁容晚還是會抽時間來稻香渡為梅紋吹一會口琴。
來到鄉(xiāng)下,必定要干農(nóng)活。細(xì)米的父母憐惜梅紋,不忍她在這兒受苦受累。細(xì)米的父親杜子漸便為梅紋謀得了一個教師的職位。當(dāng)上了老師的梅紋發(fā)現(xiàn)這兒的孩子大部分的時間都用在了玩鬧上,很少會學(xué)習(xí)。于是她決定家訪。起初是細(xì)米提著他的小馬燈,陪著梅紋去家訪,后來便是紅藕護送她了,這兩個孩子為了她相互吃醋,他倆身上有著鄉(xiāng)下孩子感人的質(zhì)樸和純真。
再后來,經(jīng)歷了一次次生活的磨礪,梅紋的班在片考中名列第二,大家都無比的開心?商煜聸]有不散的宴席,梅紋要走了,細(xì)米跟她賭氣,跟著他的大舅去割茅草。過了幾日細(xì)米終于再也堅持不下去了,偷偷拿了他大舅的錢,要回稻香渡。
可當(dāng)他回去時梅紋已經(jīng)走了,細(xì)米走進(jìn)了那間只有他和梅紋經(jīng)常出入的小屋,看見了桌上的木雕,他認(rèn)出來了,那刻的就是他。那個木雕在細(xì)米的視野中,變得逐漸模糊了起來,他低下頭,兩滴清清的淚珠滴落在那個木雕上。有些人,有些事,一旦錯過就再也回不來了。他向遠(yuǎn)處觀望,看見了那白色的柵欄。淚水涌出時,他的眼前一片潔白……
故事結(jié)束了,閉上眼睛想一想,仿佛能看見美麗的稻香渡,看見那些勤勞樸實的人們,看見大麥地上盡情嬉鬧的孩子們,看見細(xì)米和梅紋在那間小屋里一起雕刻著……
讀細(xì)米有感2
封面上是兩個醒目的大字:細(xì)米,鄉(xiāng)間深處的幸福。橙黃色的封面,在大片大片金色的稻田中,一個少年呆呆的在稻田前守望。
這就是細(xì)米,一個單純的男孩子,愛害羞,愛臉紅。他和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣,喜歡爬樹,喜歡在田間和同伴嬉戲,喜歡在小河中和同伴比賽捉蝦捉魚,喜歡瘋天瘋地地玩耍。正如他母親所說的,這是一個“三天不打,上房揭瓦”的鄉(xiāng)野之子。然而隨著來這里插隊的女知青的到來,這個叫梅紋的女孩,改變了他的生活。在后來漫長而溫馨的歲月中,細(xì)米在梅紋的引領(lǐng)下走向前方,走向未來:而梅紋在那段孤獨無助的時光里,更深刻地陷入了一種對于細(xì)米的眷戀和依賴。他們之間的姐弟之情,在這個到處是河流與蘆葦?shù)乃l(xiāng)世界中,令人感動地展開著。
細(xì)米生來便有一種發(fā)現(xiàn)自然中美的天賦,淘氣而又靦腆,充滿了想像力。他用一把小刀在滿村子刻下的圖象,大膽而真實,刻出了一個個令人忍俊不禁的生動的故事。這就是細(xì)米最大的不同之處,淳樸而有著藝術(shù)的天賦。而梅紋以她不同于鄉(xiāng)間的獨有的敏銳的感覺開發(fā)引導(dǎo)細(xì)米。讓細(xì)米對于藝術(shù)有了一種心靈的自覺。
因為藝術(shù),細(xì)米的生命才變得更優(yōu)美,不僅細(xì)米,對于每一個人來說都應(yīng)該是如此。細(xì)米生長在鄉(xiāng)村,雖然有些野性,但他的心靈先天就孕育著藝術(shù)的元素。梅紋來自城市,她面對細(xì)米渾沌的藝術(shù)世界時感到了新奇和迷惑,細(xì)米以及他父親這兩人的“心靈與血液里暗藏著與藝術(shù)息息相通的東西”,她對細(xì)米的幫助不只是引導(dǎo),也是共同創(chuàng)造。
我一點一點地看著《青銅葵花》,《草房子》,《山羊不吃天堂草》,一點點融入那些平淡的鄉(xiāng)村故事中。平淡,然而溫暖,《細(xì)米》同樣如此。曹文軒叔叔堅守著那一點自己的麥田,帶著鄉(xiāng)土氣息,純美而溫暖的故事。感動了所有人。這是一種簡單卻深入人心的溫情。閱讀細(xì)米,我的心靈在就像在進(jìn)行一次美麗而純凈的心靈之旅,輕松,快樂,卻也讓人感動。
這是我們的,鄉(xiāng)間深處的簡單的幸!
讀細(xì)米有感3
這個安寧的村落里,有寂靜的麥田,旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙。這個村落叫稻香渡。
有那么一天,大河飄來了一葉巨大的白帆,白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州來這里插隊的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而又迷人的氣息。故事就從這里開始了。
女知青會被分到指定的家庭,但并不是每個家庭都能分到。,剛好,西米家庭就沒有分到,為此,細(xì)米傷心極了。后來因為一個偶然的機會,使細(xì)米家庭也擁有了一位女知青,她的名字叫——梅紋。
細(xì)米在梅紋沒有來之前,常常拿著小刀在他的課桌上,他家的門板上刻風(fēng)景,刻人物,刻他所看到的一切。梅紋看到后,決心教細(xì)米學(xué)習(xí)雕刻。他們每天都在那間梅紋特地為細(xì)米準(zhǔn)備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天地過去了,細(xì)米的雕刻水平一天一天地在提高。
有一次,梅紋讓細(xì)米去參加縣里文化館的展覽,細(xì)米和梅紋精心挑選了幾件作品,興致勃勃地拿去投稿,可當(dāng)他們看到那里的工作人員把細(xì)米的作品扔進(jìn)角落里的時候,梅紋生氣極了,說那些人是不懂藝術(shù)的家伙。
在生活中,在學(xué)習(xí)上,我們也要像細(xì)米學(xué)雕刻一樣持之以恒,堅持不懈,努力把一件事情做好,做得更完美。記得我在學(xué)習(xí)三階魔方時,最初我根本就聽不懂也看不懂公式,看著別人玩得簡直就是達(dá)到了出神入化的境地,無論多亂的魔方他們都能在短時間內(nèi)讓魔方真的像著了魔一樣回歸成顏色統(tǒng)一的六面。我試著堅持了一段時間,就在我覺得自己沒有這個天賦準(zhǔn)備放棄時,忽然我腦海中浮現(xiàn)出了細(xì)米雕刻的情景,細(xì)米仿佛在對我說:“我們一起加油吧!你一定行的!庇谑,一股神奇的力量涌入我的心里,我開始放慢節(jié)奏,請教玩得好的同學(xué),一個一個的來轉(zhuǎn)魔方,一次一次問公式,一天,兩天,……幾天過去了,我自己仿佛也找到了感覺,在不斷的練習(xí)后,最后我終于成功地把魔方玩轉(zhuǎn)了。這時,我心里更加欽佩細(xì)米了。
后來,我就越發(fā)地受細(xì)米的感染,一種欽佩之情油然而生。其中我對細(xì)米的堅持最為欣賞,在生活中,我覺得大家要像細(xì)米一樣謙虛,堅持不懈地做你想做的事,雖然細(xì)米的雕刻技術(shù)沒有被認(rèn)可,但他仍然不放棄,不理會別人的評價。只要我們都堅持不放棄,你就離你的目標(biāo)又近了一步!
讀細(xì)米有感4
吉吉,別玩了,快點屋子看書吧!在母親的督促下,我返回屋子,去啃一本引人注目的書《細(xì)米》。
細(xì)米天生便是一個愛臉發(fā)紅的男孩,他與堂妹紅藕青梅竹馬,一同長大了,生活如冷水一般當(dāng)然流蕩。殊不知,有那么一天,江河上飄過來一葉極大的白帆,白帆下飄來啦一群好像來源于天堂的小姑娘。這種從蘇州市城內(nèi)來這兒排隊的女知青,給寧靜的農(nóng)村產(chǎn)生了一股新鮮而美麗動人的氣場,而在其中的梅紋女孩以她純粹而溫柔的感情與精神財富,使細(xì)米這一狂放不羈的村野之孫踏入新的成長過程。
寧靜的村莊,寧靜的麥田,旋轉(zhuǎn)的荷蘭風(fēng)車,河中的小船,各種幼鴿,柔和的白蘆花,飄飄炊煙,與四季美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光一起。
在農(nóng)村,小朋友們一下學(xué),就奔向回家,忙得匆匆忙忙學(xué)會放下背包趕來原野。
細(xì)米的那類生活,簡直無拘無束呀,比唵們的生活隨意的多多的,例如大家下學(xué)回家寫作業(yè),她們?nèi)ピ啊?/p>
看過這部,我,認(rèn)清了細(xì)米們的生活,因而,因為我每日歡歡喜喜,高高興興,過好每一天!
讀細(xì)米有感5
《細(xì)米》這本書是曹文軒純美小說系列之一,描寫了稻香渡里的鄉(xiāng)村男孩細(xì)米的成長。整冊書文筆優(yōu)美,鄉(xiāng)村氣息撲鼻而來,讓人感覺一個純樸的鄉(xiāng)村男孩躍然紙上。
細(xì)米生在大麥地,父親是小學(xué)校長,日子風(fēng)平浪靜的過著。有一天,蘇州來了許多女知青,這些女知青是來大麥地干活的,這些人中有:草凝,梅紋等,她們都生長在城市里,很嬌氣,干不了很多活,剛下地時,大家還能適應(yīng),但是時間一長,那個叫梅紋的女知青就累地散架了,大胡子隊長將梅紋安排在細(xì)米父親的學(xué)校,就在細(xì)米家住。
少年細(xì)米本來就是愛臉紅的男孩兒,他與表妹紅藕一同長大,日子如同清水般流淌。然而一天,大河上飄來一葉巨大的白帆,白帆下飄來了一群來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來插隊的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純凈而柔和的力量,使細(xì)米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。
暢游在這本書里,我仿佛是在和一群活靈活現(xiàn)的人物玩耍:有主人公細(xì)米,溫柔的梅紋,可愛的紅藕,活潑的“三鼻涕”朱金根……這些鄉(xiāng)村的少男少女,雖然沒有城市里的人富裕,但是充滿著健康,活力。
看了這部小說,我還了解了五六十年代的鄉(xiāng)村生活,也知道了當(dāng)時下鄉(xiāng)的知青很多很多,但他們的生活是美好的,鄉(xiāng)親們的生活也是美好的。一碗小米粥,一盤咸菜,一盤玉米團子,是當(dāng)時最美的享受了!細(xì)讀《細(xì)米》這本書你會發(fā)現(xiàn),細(xì)米這個人集合了所有情感雜念,也讓我覺得一個人可能有時候不會怎么樣,但是只要自己勤奮努力,就一定能追上來。
最后這本是使我感悟到了什么是真,善,美。它讓我看到了世界最真的感情,最善良的人,最美麗的心靈。而且從梅紋身上,我學(xué)到了如何善待我們身邊的每一個人,也使我懂得了怎么讓外表到內(nèi)心都美麗。
真正的美麗不在于外表的裝飾,而在于發(fā)自內(nèi)心的那種與眾不同的美麗。
讀細(xì)米有感6
在老師的推薦下我買了一本好書——曹文軒教授寫的《細(xì)米》。講的是一個叫細(xì)米的鄉(xiāng)村孩子和他的表妹,以及來自蘇州城的女知青梅紋之間的成長歷程。
生來就是個愛臉紅的男孩,他與表妹兩小無猜,一同長大,日子像清水一般自然地流淌。然而,有那么一天,大河上漂來一葉巨大的白帆,白帆下來了一群仿佛來自天國的女知青。這些女知青給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股別樣的氣息。其中最讓我感動的一段是書本第六章第三節(jié):細(xì)米為了給因失去父母而傷心過度的梅紋補補身體,去被冰封的湖中撈“金鯉魚”。細(xì)米帶著梅紋觀賞了自己的“秘密基地”和湖中的“熒光蝦”,梅紋還當(dāng)上了細(xì)米爸爸中學(xué)的教師。
細(xì)米的性格與我有點相似,都很靦腆很善良。不過我生活的地方卻與他截然不同。他生活在空氣清新的田園鄉(xiāng)村,我生活在空氣受到污染的現(xiàn)代城市。有時我還真想帶細(xì)米生活的地方。別人都是出鄉(xiāng)入城,而我卻想出城入鄉(xiāng)。
細(xì)米的勇氣與我的勇氣相比較那真是天壤之別呀!他敢冒著被父親打死的風(fēng)險去偷期末考試的答案,讓梅紋管理的班級能考到高分。如果是我遇到這種事情我只會坐在椅子上發(fā)呆。
以后我要學(xué)習(xí)細(xì)米,讓我也能當(dāng)上想他一樣的男孩!
讀細(xì)米有感7
《細(xì)米》一書,又是曹文軒鼎力的一作。這本書使我念念不忘。
細(xì)米是一個愛臉紅的孩子,也是一個桀驁不訓(xùn)的鄉(xiāng)野之子。在稻香渡的日子如清水一般自然流淌,可當(dāng)一葉巨大的白帆下,來了一群似天國仙女般的女知青后,一個叫梅紋的女知青使他步入新的成長過程。
他變得勇敢,不再臉紅;他變得自信,不再害羞;他變得待人有禮,見到人主動問好。這本書證實了一個小男孩兒長成男子漢的經(jīng)歷。正是因為有了梅紋的幫助,細(xì)米才漸漸的變得勇敢,才使我深深的感到震撼。
正當(dāng)我在書中遨游,在為細(xì)米點贊的同時,體育課的鈴聲響了,這節(jié)課我們練的是跳木馬,看到一位同學(xué)蹲下身子,輕松一躍而過時,我的心跳大的如同敲鼓般,“咚咚”的,就連我自己也覺得震耳欲聾,看著同學(xué)們一個接一個的跳過去了,原本膽小如鼠的我便一下子慌了神,怎么辦?怎么辦?我四下張望,希望可以找到一個“藏身之地”,能躲過老師的視線,不跳木馬。正當(dāng)自己為這個想法沾沾自喜時,那腦海中竟浮現(xiàn)出細(xì)米的形象,一個鮮活,勇敢,富有生命力的男孩兒。隨著年齡的增長,他勇敢,他自信,他堅強,他成熟。他不會為一丁點兒小事去逃避,抹眼淚,而是勇敢的面對。瞬間,我為自己感到好慚愧,連這么一點困難都要選擇逃避,以后怎能成大器?
想到這里,我握緊了拳頭,無論如何,在困難面前都不能放棄和退縮。
風(fēng)吹開了云,露出了金燦燦的太陽;光透過了枝丫,星星點點,似萬花筒。
勇敢的力量鑄就一切!
讀細(xì)米有感8
曹文軒的小說深受廣大人民的喜愛。我也特別喜歡曹文軒寫的小說。因為,他把各種人物形象與外貌描寫得淋漓盡致。也給我們的寫作水平有了很大的提升空間。選材也有了更多的素材。這次,我就看了曹文軒寫的《細(xì)米》。
這本書講了:有一位少年名叫細(xì)米,他生來臉蛋就紅紅的小男孩兒,他與表妹紅藕青梅竹馬兩小無猜,令人很是羨慕。他們一同長大互幫互助,日子太平寧靜。
然而,有那么一天,大河上飄來一葉巨大的白帆,白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒,衣著干凈整潔。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息,而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量,使細(xì)米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。他們初次相見時,彼此就有了一種奇異的感覺。在后來苦難而溫馨的歲月中,細(xì)米一邊在梅紋的引領(lǐng)下走向前方,一邊開始暗戀著她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切,而她在那段孤獨無助的時光里,似乎更深刻地陷入了一種對于細(xì)米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情,在一個到處是河流與蘆葦?shù)乃l(xiāng)世界中令人感動地展開著,處處風(fēng)采飄逸,處處詩意流動。后來,故事又用一段感人肺腑的故事結(jié)束。
這個故事雖然陰沉沉的,但整個故事的情節(jié)又令人驚嘆與感動震驚。再加上曹文軒筆下的生動描寫,簡直獨一無二。
讀細(xì)米有感9
第一眼,我就被書的封面吸引了。這是一幅油畫:
璀璨的星辰,皓月當(dāng)空,星空下,是無邊的葦蕩;近處,一個男孩,在小舟上眺望遠(yuǎn)方;遠(yuǎn)處,有座瞭望塔矗立在夜色中,模糊不清。月光下,水面有條金色的路,隨著水波蕩漾而曲折;蘆葦上,似乎飄著紛紛的白雪……水中,還透出淡淡的藍(lán)光。
剛進(jìn)入我們眼中的細(xì)米,是一個野得不能再野的孩子。他用刻刀四處亂刻,在桌子上,大門上,甚至在祠堂珍貴的廊柱上……偶然的機會,下鄉(xiāng)的女知青來到稻香渡。梅紋住到了細(xì)米家,他的命運,從此出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。
他帶著梅紋登上那茫茫葦蕩中的瞭望塔,看到了開頭的畫面。梅紋“直看得忘了自己,忘了一切”……看到這里,我被深深地觸動了。來自城市的知青,被細(xì)米“所擁有的”美景感動。我合上書,望著封面,暗暗地想:這是一個怎樣的孩子呀!他桀驁不馴,可對美有著天生的靈敏。
我閉上眼,“他是怎樣發(fā)現(xiàn)這如畫般的美景的?”我有些疑惑……恍惚間,我坐在了飛機上。四周眾人或在讀書看報,或在閉目養(yǎng)神,除了發(fā)動機的隆隆聲,只有寂靜。我看見一個孩子正出神地望向窗外,上方,是蔚藍(lán)、明凈、深邃的天空。遠(yuǎn)處的天際,是更加明艷的湛藍(lán)。下方,云層鋪展,猶如極地冰蓋。耳畔的隆隆,仿佛是冰層破裂的巨響。云罅間,也是淡藍(lán)色的,如浩瀚的海洋……他也許正在想象自己是在破冰船上,在大鵬的脊背上……而周圍的乘客,或許他們——長大了,或是正在長大的我們——覺得,湊在窗前,望著窗外發(fā)呆,有時興奮得手舞足蹈是幼稚的表現(xiàn)吧?
矛盾的是,我們常常覺得孩子眼中的世界更加細(xì)膩,更加美好。
“我們”的生活真的是平淡乏味,缺少美的嗎?不會吧,也許只是我們?nèi)鄙僖浑p“孩子”的眼睛,害怕別人“幼稚”的嘲諷。
我重新捧起書。這時,封面上男孩的背影,愈加真實。他的心里,也許希望有人能真正理解他,與他一起發(fā)現(xiàn)美吧?他是足夠幸運的,因為他遇上了知己,同時也是老師的梅紋。
故事,在流暢、純美的文字中結(jié)束。但是小說帶來的思考,久久地停留在心中。我想象著,封面上的,在蘆葦蕩深處的男孩,也許正是住在我們內(nèi)心中的,童真的自己。他被我們在無意中遺忘。但是他在等待,就像細(xì)米在等待著梅紋,等待著我們。
讓我們用最本真的眼睛,去發(fā)現(xiàn),那個葦蕩深處的孩子,去發(fā)現(xiàn),一個更美的世界……
讀細(xì)米有感10
每個人心中都曾擁有一片寧靜的世界。
——題記
少年細(xì)米生來就是一個愛臉紅的男孩兒,他與表妹紅藕兩小無猜,一同長大,日子如清水一般自然流淌。然而,有那么一天,大河上飄來一葉巨大的白帆,自帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息,而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量,使細(xì)米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長歷程。
安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙,豐富了細(xì)米歡樂的童年生活。他大膽而又靦腆,瘦小而又勇敢,調(diào)皮而又機靈,鄉(xiāng)村生活的一切,賦予了他對生活的無限活力。他和紅藕幫助梅紋干農(nóng)活,為梅紋姐姐捕鯉魚,與小七子打架,為證實自己而騎在牛背上,為梅老師班級片考取得好成績而去盜卷,他是多么的善良、真誠與單純啊!
不僅僅是細(xì)米的成長故事感動了我,就連翹翹這條小狗也讓我感動莫名。它似乎是個有思想的人,牢牢銘記那個暴風(fēng)雨的天氣,是細(xì)米將它抱回了家。從此,它對主人忠心耿耿,在危機關(guān)頭總用行動暗示著細(xì)米,幫助細(xì)米在困難之際脫離險境。它對主人的感激之情著實讓我深深觸動。
我常想著:若世界上的每個孩子都像細(xì)米那樣那該多好。細(xì)米表面上從不表現(xiàn)什么,但心里卻藏著一個如太空一般神秘深邃的世界。他看似擁有男孩子的野性,可內(nèi)心卻是比女孩兒還要柔弱的細(xì)膩感情。而同樣作為一個孩子,我深深體會到了細(xì)米內(nèi)心世界的遼闊豁達(dá),細(xì)密柔和,清靜純美。我要像他一樣自尊自愛、善良友愛、樂于助人、矢志不渝。細(xì)米的心靈是那樣的潔白無瑕,我也要學(xué)會施舍我的愛心,做個善良、討人喜歡的好孩子。同時,我也要學(xué)習(xí)他勇敢、自信、樂觀的生活態(tài)度,大膽地面對生活,永不退縮。
一陣風(fēng)吹過田野,吹過蘆葦,吹過村莊,你還可曾記得,那個善良的孩子正坐在岸邊,好像在等待著什么。
讀細(xì)米有感11
《細(xì)米》是一本曹文軒的純美小說系列的書,我非常喜歡。
故事主要講了:生在稻香渡的少年細(xì)米,是個很害羞的小男孩,他與表妹紅藕從小一起長大,過著無拘無束、自由自在的生活。又到了知青插隊的日子,大河上飄來一葉白帆,上面乘坐著一群美若天仙的女孩,這就是從蘇州城里來這兒插隊的女知青。在這些女孩中,唯有那年齡最小而最美麗的女知青——梅紋,給細(xì)米留下了深刻的印象,從此也改變了他的生活……
之后的日子,梅紋教他藝術(shù),教他禮貌待人。她很照顧細(xì)米,把他當(dāng)親弟弟對待。在他們一起生活的日子里,他們也經(jīng)歷了無數(shù)的挫折,但是他們總是能站起來?蛇^了不久,不幸的消息傳到了梅紋的.耳中:她的父母去世了,悲痛欲絕的她,最終還是離開了稻香渡,回到了蘇州。當(dāng)細(xì)米不經(jīng)意間打開她的房間時,才發(fā)現(xiàn)她把她父親最愛的木頭所雕刻的頭像,留給了細(xì)米。
其中我最喜歡的并不是主人公細(xì)米,而是他那忠義的寵物——翹翹。
書中的壞人小七子喜歡以強凌弱,總是欺負(fù)細(xì)米,傷害小動物。有天他在雪地里拿著棒子狠狠的揍著流浪狗翹翹,當(dāng)翹翹奄奄一息,是細(xì)米保護了它,并把它抱回了家,把它養(yǎng)大。從此,這只小狗為報恩,一直待在細(xì)米左右。
雖然結(jié)局讓我有點失望,但作者那樸實無華的文筆描繪出的情感,造就了獨一無二的《細(xì)米》。
讀細(xì)米有感12
自從我閱讀了曹文軒寫的系列純美小說《細(xì)米》之后,讓我對鄉(xiāng)村的事情了解了很多很多,讀《細(xì)米》有感250字。鄉(xiāng)野的男孩子調(diào)皮搗蛋,女孩子文靜可愛,也有的男孩活潑開朗,下鄉(xiāng)的女知青則舉止文雅。那里的稻香渡十分美,河面上有成群嬉戲的野鴨和鯉魚,數(shù)也數(shù)不清。路旁有隨處可見的白楊樹,田野和蘆葦都是大片大片的。還有一部野風(fēng)車,在狂風(fēng)刮起時,那風(fēng)車呼呼地飛快轉(zhuǎn)動起來,村里人都稱之為鬼在推車。
主人公細(xì)米和小狗翹翹因來了個女知青梅紋就歡天喜地,眉飛色舞,整天都神采奕奕。這個在中學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師的梅紋,不但教細(xì)米畫畫,還教他怎樣雕刻。細(xì)米在老師身邊學(xué)到了許多的知識和本領(lǐng),讀后感《讀《細(xì)米》有感250字》。有一天,梅紋老師太疲勞了,發(fā)了高燒。細(xì)米竟冒著暴風(fēng)雪給她釣金鯉魚。聽說那是一種可立即退燒的藥材。細(xì)米在冰上等了半天,心里只想著讓梅紋老師早點好起來,根本不理會凜冽的寒風(fēng)和自己凍僵的身體。終于,他釣到了一條全身金光閃閃,尾部紅得耀眼,三巴掌大小的紅鯉魚。煮湯給梅紋喝后,她立刻恢復(fù)了正常,第二天便早早地來到學(xué)校上課了。由此可見,細(xì)米是多么得喜歡這個女老師呀!
通過閱讀這本書,我體會到了濃濃的真情。真情是一種力量,可以使人奮發(fā),甚至可以改變一個人。但愿每個人都用自己的真情去體驗成長的樂趣。
讀細(xì)米有感13
(細(xì)米)這本書相信大家都很熟悉吧!它是曹文軒系列里的一本,還有<草房子>,<紅瓦黑瓦>,<山羊不吃堂草>都是曹文軒寫的。
開頭講的是一個叫細(xì)米的男孩十分喜歡雕刻,后來因為一個偶然的機會,他遇到了蘇州知青紋梅。紋梅便教他雕刻。后來,紋梅姐姐成了細(xì)米他們的老師,把他們一群鄉(xiāng)村野孩子的一身野氣都洗掉了。
開始讀起這本書時,我明顯很吃力,因為里面寫的很多句子我都不懂。在草草地看了一遍以后,我什么也不知道。后來,我想了想,這是一本好書,如果我連書都看不懂,還怎么寫好作文?我開始連夜鉆這本書,看不懂,沒關(guān)系!我可以上網(wǎng)查詢句子不懂,不要緊!我能一遍一遍的福,直到讀會了為止。內(nèi)容一知半解,我絕不允許,我就反復(fù)翻看,直到懂了為止!
在我不懈的努力下,我終于看懂了,甚至看哭了,因為只要你認(rèn)真讀,就會發(fā)現(xiàn),里面是那么感人。龍其是最后一段“細(xì)米拼命地奔跑,終于跑到了家里。“她呢?”細(xì)米問,“她,她走了。她等了你七天,昨天才走的!奔(xì)米連忙跑進(jìn)了院子,只見那柵欄被涂白了,是她走之前留下的最后一樣?xùn)|西,那是純潔的白,是美麗的白,看著看著,細(xì)米的眼睛不禁模糊了,留下了兩行淚水……”看完,我也不禁哭了。細(xì)米因為不敢直面面對告別,可等他想明白,準(zhǔn)備回來說聲“再見”時,她卻已經(jīng)走了。
我陷入了沉思,是啊,生活中也是這樣,當(dāng)你不在乎某樣事物,等你準(zhǔn)備回來用它時,它或許已經(jīng)不在了。
現(xiàn)在,我對任何人都十分珍惜,生怕再也看不到了。對自己的東西也一樣,生怕弄不見了,<細(xì)米>這本書僅讓我改掉了丟三落四的壞習(xí)慣,也讓我對周圍事物的看法產(chǎn)生了改變。
讀細(xì)米有感14
曹文軒曾經(jīng)說過一句話:“如果文學(xué)沒有一點恒定不變的東西,我們就不會一代一代人地傳誦《紅樓夢》——我們今天依然將它看做經(jīng)典,并且是可以閱讀的經(jīng)典,就說明了文學(xué)的基礎(chǔ)面沒有改變。文學(xué)是一門燦爛是我文化,而我們學(xué)習(xí)文學(xué)可以從生活中、書本里去尋找!苯裉煳蚁虼蠹医榻B一本書,這本書的名字叫《細(xì)米》題目中的細(xì)米是一個愛臉紅的小男孩,他的爸爸叫杜子健,是一位校長,雖然出生在教學(xué)家庭,但細(xì)米天真可愛,而且很調(diào)皮。細(xì)米很愛臉紅。我們就來簡單地了解一下這個小男孩吧!要認(rèn)識細(xì)米,必須還是認(rèn)識一個人,那就是梅紋,梅紋是從蘇州城來的女知青,她借住在細(xì)米家,細(xì)米一家人對她很好,甚至比對細(xì)米還好,梅紋也給細(xì)米一家?guī)砹艘还尚迈r感和迷人的氣息,而她的純凈和溫柔與精神力量讓細(xì)米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入了新的成長歷程。細(xì)米很喜歡拿著小刀在木頭上刻刻畫畫,那些稀奇古怪的玩意兒有趣極了。梅紋發(fā)現(xiàn)了他的這個特長后,便特意從城里買了幾把各式各樣的刻刀回來,教著細(xì)米學(xué)刻雕塑“安寧的村落”“寂靜的麥田”“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”“河里的小船”“各色的鴿子”“雪白的蘆花”“裊裊的炊煙”,形成了一道奇特的雕刻風(fēng)景線。梅紋有段時間去農(nóng)田里忙農(nóng)活,細(xì)米每天都提著小馬燈去接她,接梅紋之前他總要將小馬燈擦一擦在出門,有時他會聽到悠揚的口琴聲,那絲絲縷縷的口琴聲參和著花草的芬芳,在細(xì)米的耳邊飄逸回蕩,給細(xì)米增加了許多安全感!都(xì)米》這本書講述了一個如煙飄逝到鄉(xiāng)村生活,一個個鄉(xiāng)情脈脈的邊緣人。他們在鄉(xiāng)村的羊腸小路上留下了斑斑足跡,那里的風(fēng),那里的雪,那里的稻米,那里的雨‥‥‥那里的一切都影響到了人們。細(xì)米就是這樣一個人,在鄉(xiāng)村生活中:水溝里抓魚,追捉紡織娘‥‥‥這種快樂是自由自在的,是永無止境的‥‥‥
讀細(xì)米有感15
前幾天,我到書店借了一本書——《細(xì)米》作者,曹文軒。
這本書講了:有一天,從蘇州城里來這里的女知青,到了稻香渡。細(xì)米想讓梅紋分到他家,可她分到了“三鼻涕”家,所以細(xì)米整天悶悶不樂的。終于有一天梅紋到他家生活發(fā)生的事。
主人公細(xì)米是一個活潑、愛好雕刻、敢作敢為、知錯就改的人物。我要學(xué)習(xí)并發(fā)揚他這種敢作敢為、知錯就改的精神。記得小時候,有一次我和小伙伴在家玩耍,一不小心把家里一個很精致的玻璃瓶打碎了。心里害怕極了,像十五個吊桶打水——七上八下。心想:“是等媽媽回來責(zé)備呢?還是主動向媽媽承認(rèn)錯誤呢?還是······。”就在這時媽媽回來了,耳邊縈饒著媽媽的教誨:“好孩子要誠實!庇谑,我鼓足了勇氣,勇敢地向媽媽承認(rèn)了錯誤。結(jié)果,出乎意料的是她不但沒有責(zé)備而且表揚了我:“真是媽媽的好孩子!笨戳恕都(xì)米》又一次證實我當(dāng)初的做法是正確的,給了我自信。不過,以后我還要學(xué)習(xí)他的活潑。同時,我想把這本書推薦給我班的其他小朋友。因為,我們班有個別“小偷”,可他們連承認(rèn)錯誤就不敢,怎能改正呢?要知道:“人而無信,不知其可也。 ———孔子。”
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