讀《掩耳盜鈴》有感合集7篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家一定都收獲不少,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的讀《掩耳盜鈴》有感,歡迎大家分享。
讀《掩耳盜鈴》有感1
《掩耳盜鈴》出自《中華成語故事》。它的意思是捂著耳朵偷鈴,以為自己聽不見就以為人家聽不見。比喻自己欺騙自己。
那個(gè)“聰明”的小偷很笨,非要把那造型和圖案非常精美又很值錢的銅鐘砸碎搬走。你知道他在想什么嗎?他想的是:“如果把耳朵堵住,自然就聽不到砸鐘的聲音了!庇谑撬愣律隙湓伊似饋,可是他的耳朵堵上后聽不見了,別人卻都聽見了,所以最后小偷被抓了。聲音確實(shí)是耳朵聽見的,但是光堵住自己的耳朵怎么可以阻止別人聽到聲音呢?
生活中也不乏此類事情,自作聰明的我在學(xué)校做錯(cuò)了事,總以為我不說家里父母就不會(huì)知曉,可事實(shí)是不管做錯(cuò)了事還是被表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),我還沒到家爸爸就通過釘釘群了解得清清楚楚了,更別說還有同村的同學(xué)回家會(huì)說了。
這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā),首先談?wù)勛鍪拢m然偷鐘是不對(duì)的,但做事不能只顧自己不顧他人,這樣的自以為是沒有任何價(jià)值,其次不能自私自利,占用他人和公共財(cái)物。
讀《掩耳盜鈴》有感2
《偷鐘》講的是一個(gè)故事:有一天,一個(gè)人溜進(jìn)一座大廟里,看到了一個(gè)漂亮精致的鐘。他認(rèn)為這么大的鐘會(huì)賣很多錢,所以他采取了偷竊的想法。他試圖把鐘拿走,但沒能把它拿走。他苦思良久,終于想出了解決辦法。就是打破時(shí)鐘,一個(gè)一個(gè)的帶走。他拿著錘子使勁砸。砰!砰!砰!簡直要命!這不是告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎?于是賭上了耳朵,聽不到,卻引來一堆和尚,抓住了他。
看完這個(gè)故事,我笑著想:我和同學(xué)都有過“偷鐘”的行為。
比如我平時(shí)看到一些好聽的話,卻不知道是什么意思。我編了個(gè)解釋,以為不懂的人能讓我看起來有學(xué)問。但是聰明人會(huì)嘲笑它,因?yàn)檫@個(gè)解釋一點(diǎn)都不對(duì)!
再比如學(xué)生寫老師留在學(xué)校的作業(yè),為了避免出錯(cuò),直接抄答案應(yīng)付老師。其實(shí)只要認(rèn)真分析問題,就一定能找到解決問題的正確方法。
通過閱讀《偷鐘》這個(gè)故事,我明白了一個(gè)道理:我們在學(xué)習(xí)中要認(rèn)真仔細(xì),不要假裝理解。這樣才能取得優(yōu)異的成績。
讀《掩耳盜鈴》有感3
暑假里,我讀了一本成語故事,對(duì)所有的故事都有所感觸,它們讓我懂得許多人生道理 ,其中有一篇叫做《掩耳盜鈴》的故事著實(shí)讓我受益非凡。
有個(gè)小偷,到一戶富人家偷到一個(gè)銅鈴鐺,他一邊往外跑,鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵,以為只要自己聽不見,別人就也聽不見。結(jié)果可想而知,他被抓住了。
這則故事表面上是說一個(gè)盜賊為了偷一個(gè)門鈴而進(jìn)行的一次愚笨之極的舉動(dòng),實(shí)際上包含著更深刻的意義:小朋友們不能做那些不正當(dāng)?shù)氖虑?,做壞事只會(huì)像那愚蠢的小偷一樣,讓清脆的門鈴聲響個(gè)不停,欺瞞不了世人,更逃避不了法律的制裁。
我們是祖國的花朵 ,祖國的光芒照耀著我們。為了自己的明天,也為了祖國的明天,讓我們做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,千萬不要做自欺欺人的事情。
簡評(píng):小同學(xué)首先介紹了故事的內(nèi)容,接著講自己懂得的道理,并把這些道理和今天的實(shí)際生活聯(lián)系起來,讓人覺得很有意義。此外,本文詞句精煉,讓人感覺到小作者深厚的文字功底。
讀《掩耳盜鈴》有感4
掩耳盜鈴這個(gè)故事大家都很熟悉了,告訴大家不要自欺欺人。
這個(gè)故事是這樣的:從前有個(gè)人很愛占便宜,為了得帶別人的東西,還去偷。有一天,他路過一家人門前,發(fā)現(xiàn)門前掛著一個(gè)鈴鐺。他很想要,可是,怎樣才能拿到呢?直接去取吧,鈴鐺會(huì)發(fā)出聲音,就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。最后,他終于想出了一個(gè)“好辦法”,把耳朵塞住。不就聽不到鈴鐺了嗎?于是他就把耳朵塞住了,去取鈴鐺,鈴鐺響了。主人馬上把他抓了起來。
意思是:明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋,比喻自己欺騙自己,通常是比喻自欺欺人的意思。
在生活中也有這樣的事情。一名學(xué)生不想做作業(yè),可是誰都知道每天做作業(yè)是學(xué)習(xí)的一部分,不可缺少的?蛇@名學(xué)生明明沒有做,但是他自己告訴自己作業(yè)全部做完了。最后,因?yàn)殚L時(shí)間不做作業(yè),所以成績下降了。你說這能不是自欺欺人嗎?還有,上次我在電視上看見了一個(gè)更愚蠢的動(dòng)作:一名犯罪男子去超市偷東西,超市里有攝像頭,他就走到攝像頭前轉(zhuǎn)了攝像頭,可他不知道在轉(zhuǎn)攝像頭的一剎那已經(jīng)記住了他的樣子。你說愚不愚蠢,是不是掩耳盜鈴?
在學(xué)習(xí)上不要做一個(gè)掩耳盜鈴的人;在生活上不要做一個(gè)自欺欺人的人。要做一個(gè)誠實(shí)的人。
讀《掩耳盜鈴》有感5
今天,我讀了一篇寓言故事——《掩耳盜鈴》。
從前,有一個(gè)人愚昧而又自私的人,他有一個(gè)愛占便宜的'壞毛病。只要是他喜歡的東西,就一定要絞盡腦汁弄到手,甚至去偷。有一次,他看見一個(gè)大戶人家的鈴鐺,這只鈴鐺不但手工精美,聲音也很響亮,他越看鈴鐺越喜歡,可自己卻身無分文。于是,他就計(jì)劃偷走鈴鐺。一想到鈴鐺就要?dú)w自己了,他不禁笑起來。他知道只要用手去碰這個(gè)鈴鐺,鈴鐺便會(huì)“叮當(dāng)叮當(dāng)”響個(gè)不停,有了響聲就會(huì)被人抓住。他為此傷透了腦筋。他想:鈴鐺響起來就會(huì)被耳朵聽見,那么把自己的耳朵蒙住,就什么也聽不見了。于是他自作聰明,用這個(gè)“好辦法”去偷鈴鐺了。
晚上,他等那大戶人家把燈熄滅后,便興高采烈地來到他家的門口,一手捂住耳朵,一手去拿鈴鐺。他的手不小心碰到了鈴鐺,鈴鐺便想起來了。這時(shí)主人聽到響聲,馬上跑出來捉住了他。這人很不解:我已經(jīng)把自己的耳朵捂住了,怎么還是被人發(fā)現(xiàn)了呢?
這個(gè)故事告訴我們:愚蠢的人是可笑的。所以我們要努力學(xué)習(xí),學(xué)好各種知識(shí),不斷充實(shí)自己的頭腦,這樣才不會(huì)做蠢事、做傻事。
讀《掩耳盜鈴》有感6
這個(gè)學(xué)期,在語文書上我學(xué)到了好幾篇寓言故事,故事涵蓋古今中外,讀著精彩有趣,讀完還讓我明白了很多道理,于是讓媽媽幫我買了一本《寓言故事》,讓我印象深刻的是《掩耳盜鈴》的故事。
這則故事講了,一個(gè)人看到鄰居家門口掛著一個(gè)精美別致的鈴鐺,便想把這個(gè)鈴鐺偷回來。正當(dāng)他要?jiǎng)邮謺r(shí)就想到這個(gè)鈴鐺一碰就會(huì)發(fā)出清脆的響聲,會(huì)讓別人聽見。于是他想起了辦法,不到一會(huì)他突然拍了拍自己的腦袋說:“我怎么這么笨呢,想:鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到,如果把耳朵掩起來不就聽不見了?于是,他就把自己的耳朵掩起來,伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音,結(jié)果當(dāng)場被人抓住了。
讀了這則故事,我明白了做什么事情都不能自欺欺人。但是生活中像《掩耳盜鈴》這個(gè)故事中的人也有很多。就連我自己也常常是個(gè)“掩耳盜鈴”的人。在學(xué)校上課時(shí),老師讓我們雙手拿好書齊讀課文,我用書擋住自己的頭,這樣就看不到講臺(tái)上的老師了,我想老師也是看不見我的,于是裝模作樣地讀,還為自己的“聰明”暗暗自喜。正當(dāng)我玩得高興時(shí),一只大手把我的語文書提起來了,一看是老師,老師說站在講臺(tái)上所有小朋友的一舉一動(dòng)是盡收眼底的,頓時(shí)我臉紅紅的,原來我也是在“掩耳盜鈴”!
以后我會(huì)經(jīng)常用這個(gè)故事來提醒自己,不自欺欺人,不做故事里的“笨蛋”。
讀《掩耳盜鈴》有感7
《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事:一天,一個(gè)人溜到了一座大廟,看見了一口又漂亮又精致的大鐘。他想:這么一口大鐘,一定能賣很多錢,于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走,可是他使了九牛二虎之力,也抬不起來。他苦思良久,終于想到了辦法。就是把大鐘打碎,一塊一塊地拿走。他扛來錘子,使勁地砸了一下!皡纾!呯!”可震死我的的耳朵了!這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎?于是他賭住了自己的耳朵,果然聽不到了,但是卻招來了一幫和尚,抓住了他。
看了這個(gè)故事,我一邊捧腹大笑一邊想:我和同學(xué)們都有過《掩耳盜鈴》的行為。
比如,我平時(shí)看到了一些好聽的詞語,但是不懂它是什么意思,瞎編了一個(gè)解釋,以為不懂的人聽了就可以顯得我很有學(xué)問。但是明白人聽了一定會(huì)哈哈大笑,因?yàn)檫@個(gè)解釋根本“驢唇不對(duì)馬嘴”!
又如,同學(xué)們在學(xué)校里寫老師留的作業(yè),為了必免出錯(cuò),直接抄答案,來應(yīng)付老師。其實(shí),只要我們認(rèn)真分析問題,就一定可以找到正確的解題思路。
通過讀《掩耳盜鈴》這個(gè)故事,讓我明白了一個(gè)道理:對(duì)待學(xué)習(xí),我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì),不要不懂裝懂。只有這樣,我們才能取得優(yōu)異的成績。
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