讀誰動了我的奶酪有感(通用15篇)
當賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的讀誰動了我的奶酪有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀誰動了我的奶酪有感1
書中講述了一個同樣的環(huán)境中，繼續(xù)和放棄的兩種后果。
故事中有4個家伙，分別是兩只小老鼠??嗅嗅、匆匆和兩位小矮人??哼哼、唧唧，這4個小家伙每天都在迷宮里尋找奶酪，來維持生活，終于有一天，在奶酪C站找到了大量奶酪，兩只小老鼠還是每天非常勤快外出尋找更多的奶酪，可兩個小矮人一天比一天懶惰……。我想，如果換作是我，我肯定會像小矮人那樣，以為的一切都有了著落，沒什么可擔心的，再勤快也沒用。但是，事情沒有那么簡單，可怕的一天終于來臨。
那天，嗅嗅和匆匆跑到奶酪C站，看見奶酪沒了，兩人像有預感一樣，合作著又跑出去找奶酪，可唧唧和哼哼什么心理準備也沒有，看見奶酪沒了，立刻嚇傻了，他們咒罵偷了奶酪的人，接著就天天空手而歸。終于有一天，唧唧忍不住了，又翻出運動服和慢跑鞋，打算去尋找新的奶酪，但哼哼不肯去，它堅信總有一天奶酪又會回來的�？吹竭@，我才明白自己剛才的想法是錯的，一切都有可能改變，你不會是永遠幸運的兒。
唧唧獨自一人在迷宮中尋找著，偶爾找到一小塊奶酪，就把這視為動力，雖然碰到更多的是失敗，但它一直在墻上、地上刻上話語激勵自己。這期間，它很擔心哼哼，就帶了些找到的奶酪回去給哼哼品嘗，可哼哼拒絕了，唧唧只好一人繼續(xù)上路。終于有一天，在奶酪N站找到了更多的奶酪，到達奶酪N站時，它還看見了以往的兩位好朋友??嗅嗅和匆匆，它們早就在這里了，唧唧真想馬上回去把哼哼去叫來，但它后來一想，哼哼靠它在路上留下的字條足以找到這里了，于是沒有回去。這時，它已經(jīng)明白，“自己要隨著奶酪的變化而變化，并享受變化”，唧唧在還有大量奶酪時就又出去找尋更多奶酪，因為它知道，一切都會變化……這時，唧唧聽見了急切的腳步聲，他希望是哼哼來了。
書已翻到了末頁，這個小矮人讓我想起了我自己，我放棄過許多，結(jié)果現(xiàn)在一點收獲也沒有，我還在繼續(xù)放棄，我不就是失敗的小矮人
這本書讓我懂得，要堅持才能成功，不要被眼前的事實迷惑，雖然我只花了20分種就看完了整本書，但這珍貴的20分鐘讓我認識到以前好幾年的錯誤，有了新的開始。
讀誰動了我的奶酪有感2
《誰動了我的奶酪》是一則西方寓言式的小品文，它以一個淺顯的小童話故事，寓含深刻哲理。上至垂暮老人，下至頑皮稚童，都會從中悟到點什么。我想，這也正是它的魅力所在吧。
在我看來，兩只小老鼠頭腦中的奶酪，乃人生中的名利。人人都以追尋，擁有這“奶酪”為目標，為榮耀。一旦“奶酪”失去了，無論是因為主觀上的疏忽，亦或客觀上的無奈，我們都面臨著一個問題——該怎么辦？這個時候放棄，往往是一種智慧，一種美麗。就如我所從事的小學教育事業(yè)，上班十年來，憑著對工作的熱愛，憑著一種堅韌的執(zhí)著，擁有了一定的教育教學經(jīng)驗，擁有了一定的成就與榮譽。一時間，覺得手中有了塊香甜的“奶酪”可是，隨著新一輪“課程改革”的轟轟烈烈開展，我一下子又站在了零的起點，昔日的經(jīng)驗，昔日的榮耀，已不復存在，甚至成了阻礙我前行的羈絆。此時，失落不可能沒有，彷徨不可能沒有，但這些都于事無補，如果守在原地回味曾有的“奶酪”哀悼失去的“奶酪”，“奶酪”將永遠不會再回來。這時，就應勇敢地放棄。既然曾經(jīng)擁有的“奶酪”已不再擁有，那么，最理智的選擇就是放棄故我，重新開始。去找尋新的“奶酪”。其間定然充滿艱辛，布滿坎坷，但只要邁開了重新開始的腳步，希望就在一寸寸臨近。我堅信前方有塊更大更香的“奶酪”。
其實，人生是由許多次放棄而豐滿起來的，慎之又慎后的決擇也好，無可奈何下的舍棄也罷，只要你能瀟灑地放棄，你就會發(fā)現(xiàn)，你會擁有一份別樣的美麗。
讀誰動了我的奶酪有感3
書中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個小矮人，生活在迷宮內(nèi)，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當他們在一個倉庫內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉庫內(nèi)的奶酪日益減少，他們都毫無察覺。厄運總會光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。小矮人卻茫然無措，還在等待著“喜從天降”的那一刻。
當我還是個懵懂的幼童時，每當夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著眼睛。父親都會反復地為我講這個故事，哄我入睡。而每次，我都會探起身，“撲哧”地笑了起來。
故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個令人發(fā)省的：可能在清晨睜開惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個意外是你重要的東西變得一無所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊？難道真的讓它束縛著你的步履？這才是成為笑柄的原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個小矮人，但他們至少面對了現(xiàn)實，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅強，樂觀；反之，你一旦不肯接受現(xiàn)實，那悲觀，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非�！�。我們不能停滯不前，固步自封。
總會想到之后那充滿稚氣的聲音“爸爸，長大我要當小老鼠。”現(xiàn)在回想起，爸爸應該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂！”
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！保弧白x書破萬卷，下筆如有神”；“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”……一切關(guān)于書的至理名言，都把書描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個又一個顯而易見的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。
沒錯！遨游在書海中，我們能不感覺到身心的充實、精神上的愉悅？
讀誰動了我的奶酪有感4
讀了約翰遜博士寫的一本書，深受教育。我發(fā)現(xiàn)書中許多意味深長的句子，和我的生活緊密相連。
記得學校廣播比賽時，同學們都很緊張，我做到了冷靜沉著，我覺得當時我成功了。因為我記住了《誰動了我的奶酪》中的這句話：“如果你無所畏懼，你將獲得更大的進步�！�
“在迷宮中搜尋比停留在沒有奶酪的地方更安全�！边@是書中的另一句話，我也記住了。原先因生病沒來上課的中隊長回來了，我這個代中隊長“下崗”了，我不會等待中隊長再次生病，不來上學。我會向新的目標邁進，不管那個目標是否容易達到。我勇敢地去嘗試它。這也是一種成功。
“隨時做好奶酪被拿走的準備�！边@就是說，我們要有預見變化的能力。即使現(xiàn)在屬于你的“奶酪”，也絕對不可能永遠屬于你。變化總是不斷地給你帶來好處和壞處。我們要隨時做好尋找新“奶酪”的準備，甚至在你的“奶酪”還為消失前就向新的“奶酪”前進。
這本書并不像我們看的童話故事，成人不愛看；也不像成人的書，孩子們看不懂。
它打破了年齡界限，讓更多的人從中得到啟示。我想，這也是它成為一本好書的重要原因吧！
讀誰動了我的奶酪有感5
人的一生會擁有無數(shù)的奶酪：親情、友情、愛情，一份好職業(yè)，一份好收入，一件衣服，一個好心情…….這些奶酪串起我們豐富的人生�！皳碛心汤�，就擁有了幸福�！�
我們在這幸福中沉醉，舒服地享受這美妙的感覺。
正如我們這些有幸進入公辦教師行列的人。只要不犯大錯誤，每個月旱澇保收。于是躺在過去的經(jīng)驗中，用相同的方法教育著一代又一代的學生，不愿面對社會、學生的變化或者根本對這種變化熟視無睹，認為奶酪永遠都在。自信開始膨脹，有時聽不進任何善意的指正，始終原地踏步。教學上沒有真正意義上的進步。
曾經(jīng)有人說過這樣一句話：“窮人不能成功是因為沒有富人的冒險精神，他們害怕失敗�！背晒φ哒肄k法，失敗者找借口。我們不能像書中的小矮人理所當然地認為自己才有權(quán)利永遠享有這些奶酪。當奶酪真的沒有了，也不去改變自己，而是怨天尤人，用盡一切惡毒的語言去詛咒世界的不公平。公平是相對的，不公平是絕對的。上帝平等地對待每個人。
老鼠成功了在于他們沒有復雜的大腦，不會把簡單的事情看得復雜，而人類恰恰恐懼簡單，把事情復雜化。老鼠成功了在于沒有固步自封，及早迅速地嗅出變化的氣息，迅速地展開行動。
其實我們每個人都知道變化是生活中的一部分，都不愿意期待或接受真的發(fā)生變化。然則我們處于這個急劇變化的社會，會有許多機遇和挑戰(zhàn)。變化不管你是否喜歡，他早已潛伏在你身邊。只有當斷則斷及早行動才能占住先機，才不被社會淘汰，而獲得成功。
在尋找奶酪的路途上我們會有迷茫，會有恐懼，任何人幫不了你的忙�！氨仨氉约喊l(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼�！比L試冒險！才能追求成功。
“吃一塹長一智”得到新的奶酪后要學唧唧那樣，不要過分沉溺于新的安逸生活，要知道新的奶酪也會被別人拿去，也會消失的，我們要不斷地走出去探索新的領(lǐng)地，以便使自己與周圍發(fā)生的變化隨時保持聯(lián)系�！傲私飧鞣N實際的選擇，要比呆在舒適的環(huán)境里把自己孤立起來安全得多�！笨纯醋匀唤缰械淖兩�，那樣才能讓自己生存。教學何嘗不是如此呢？
我學不來嗅嗅、匆匆，就學唧唧吧！早變比晚變的好，晚變總比不變的好，終歸會有所收獲的。天道奏勤，上天不會虧待有心人的！
讀誰動了我的奶酪有感6
我讀完了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺!
“誰動了我的奶酪”故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，奶酪不經(jīng)意的消失，使失去了生存的源泉，繼而各自不同的反應：嗅嗅和匆匆立即行動，;唧唧剛開始，后來一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維定格在原來的狀態(tài)，至終仍這。故事的結(jié)局，除哼哼外的三位都在奶酪N
站找到了所需的奶酪，而哼哼卻不愿，拒絕，永遠停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實生活中在學習中，我覺得“奶酪”更像要尋找的。要學習新的知識，舊的知識，還要善于用多的知識充實，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。我曾害怕學習，希望學習中疑難問題，不需要動腦筋思考，學習顯得機械。讀這本書，我懂得在以后的學習中，要新的環(huán)境，和解決問題，才能將學習成績上去。
“奶酪”是人生存的資本，人了“奶酪”將無法生存。舍放棄舊的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的。
應該“奶酪”的移動而生活和方法，并且能從中新的快樂!
讀誰動了我的奶酪有感7
當我們適應了某種安逸的生活，就會養(yǎng)成一種惰性。
《who moved my cheese》講述了一個非常簡單的小故事：有2只小老鼠與2個小矮人共同生活在一個大迷宮里，他們共同發(fā)現(xiàn)了C站，那里有許多美味的奶酪，老鼠每天都是從家里趕來，而且永遠是把鞋脫下來掛在脖子上，時刻做好出發(fā)的準備，而2個小矮人哼哼和唧唧呢？他們因為有思維，時間久了甚至把家都安在了奶酪站里，過著無憂的生活。變化來了，一天C站里的奶酪全沒了，兩只老鼠從脖子上取下鞋穿好就另覓食物了，而小矮人呢，一個勁地在抱怨，他們不明白為什么奶酪就沒了,他們要查個究竟，過了一段時間，哼哼除了哎嘆，甚至想象著奶酪能夠回來，唧唧醒悟了，開始離開C區(qū)尋找奶酪，尋找的過程不是一帆風順的，隨著困難的出現(xiàn)，唧唧的觀念也在發(fā)生變化，一次次失敗，一次次感悟，唧唧終于找到了更大品種更全的N區(qū)奶酪站，也在那里看到了兩只早已美味許久的小老鼠。
這個小故事，主要還是給我們講了當一成不變的事情發(fā)生變化時，我們應該持有的態(tài)度與行動。要及早注意小變化，時刻做好應對準備；只有迅速拋棄舊的奶酪，才能夠早一些找到新的奶酪；不要怕變化，變化時與其守在沒有奶酪的地方，倒不如去積極尋找。
真的，事情發(fā)生變化時，不要再去抱怨，去幻想，拿出行動來，克服對前方未知艱險的恐懼，看清目前自己所處的形勢，積極做對自己最有意義的事情，然后再朝著新的目標前進，而且在行動的過程中，會增加許多新的知識與見解，其實成功的過程就是一種美好的經(jīng)歷，會感覺前所未有的舒暢。
讓我們先勇敢的離開C區(qū)，做只不怕困難的小老鼠吧。
讀誰動了我的.奶酪有感8
今天，我看了一本名叫《誰動了我的奶酪》的書，主要講了唧唧怎樣尋找奶酪的經(jīng)過。
我想：如果一個人總是在原地停留，那他就增長不到知識了。
我覺得我像故事里的哼哼——一成不變，考試時老是粗心，不是這題錯就是那題錯。為此，我總考不到滿分。我一定要學習唧唧那樣有積極的應變能力，遇到問題要多動腦筋，才能有效的解決存在的問題。
有一次，我出去玩，下雨了，我還等朋友，結(jié)果成了“落湯雞”。回家后，被爸爸媽媽嘲笑我是那么死板。
我現(xiàn)在終于知道，做人一定要學會積極應變。
讀誰動了我的奶酪有感9
讀完《誰動了我的奶酪》，我很感動:這本書講述了四個有趣可愛的大師在迷宮中嗅嗅、奔跑、唧唧和哼哼尋找奶酪的故事。嗅嗅和匆匆是兩只大腦簡單但直覺敏銳的小老鼠。唧唧和哼哼是兩個有著復雜大腦的小矮人，充滿了信念和情感。書中所謂的奶酪是一個比喻。它可以被認為是我們生活中最令人向往的東西。它可以是工作、人際關(guān)系、金錢、財產(chǎn)、健康等等。迷宮是花費精力和時間尋找的地方。
這本書描繪了思維過程中的這四個曲折，在同一起點(迷宮)到同一目標(奶酪)的過程中做和結(jié)束。有奶酪的日子真的很開心。他們可以期待在美味的奶酪倉庫里過上好日子。然而，很久以后的一天，奶酪變得越來越少，不那么新鮮，甚至消失了。這個突然的變化打破了他們美好的愿景。面對變化，嗅嗅和匆忙沒有恐懼。他們立刻穿上一直掛在脖子上的鞋子。他們每天早上很早起床，遵循固定的路線，然后開始出門，再次追逐。他們不怕去長城，不怕旅途的艱辛，堅持到底，直到他們最終到達奶酪N站，到達他們的目的地和他們想要的一切。唧唧對未來非常困惑，但他心里總是知道做總比不做好。因此，我決定從現(xiàn)在開始保持高度警惕，等待變化發(fā)生，憑直覺預測變化，并準備好適應。我無所畏懼，勇往直前，朝著新的方向前進。雖然它說話，向前看，向后看，但它最終克服了恐懼，變得放松，最終擁有了奶酪站和幸福。哼，它覺得這是享受奶酪的權(quán)利。當奶酪丟失時，它認為自己是受害者，并不斷地責備他人。它不為之奮斗，不聽別人的警告，不從同一個地方開始，而是等待兔子。它是否能最終得到奶酪仍然未知。
從這個故事中，我們可以看到變化一直在發(fā)生，事物總是在發(fā)展，時代總是在進步。然后當變化來臨時，我們的意識會不斷更新，我們的想法也會改變。只有當我們的想法改變，我們的行為改變時，我們才能從自我中解脫出來，并迅速走向新的方向。
生活在這樣一個快速、多變和危機四伏的時代，每個人都可能面臨一個與過去完全不同的局面，人們經(jīng)常感覺到他們的奶酪正在發(fā)生變化。就我而言，奶酪總是在變。十多年前，當我從原本專業(yè)、學習扎實、有一定教學經(jīng)驗的奶酪A站走到現(xiàn)在不專業(yè)、學習互不相容的奶酪B站時，我曾經(jīng)感到害怕和困惑。然而，我把這種恐懼和困惑作為一種動力，促使我努力學習，向四面八方看，傾聽四面八方的聲音，學習他人的長處，并始終堅定他人的能力。我相信我能做好這件事。通過我不懈的努力，現(xiàn)在我不僅適應了奶酪b站的工作和生活，也享受到了奶酪?guī)淼目鞓泛托腋�。但是，我相信任何時候都會有變化，危機仍然存在。然而，我相信只要我有奮斗的心，努力追求我的目標，熱愛我的事業(yè)，全身心地投入我的工作，履行我的職責，為我的事業(yè)努力學習，選擇我能做的，一點一滴地開始，從最小的事情開始，盡我所能，與時俱進。我相信在不久的將來我們會有更好的奶酪n站。
讀誰動了我的奶酪有感10
放寒假時，我又重新翻開了斯賓塞?約翰遜寫的、風靡全球的《誰動了我的奶酪》。
《誰動了我的奶酪》寫的是個寓言故事�？蓳�(jù)說，就是這本不起眼的小書，在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月出版后，兩年中銷售20xx萬冊，同時迅速躍居《紐約時報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。
書中主要講述4個人物――兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪站――奶酪C站，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。每天愜意地走到奶酪C站，品味自己經(jīng)過努力而找到的奶酪。嗅嗅與匆匆每天慢跑到奶酪C站，將跑鞋系在脖子上，保持著原來的生活習慣；而哼哼與唧唧的自信逐漸膨脹，面對成功它們變得狂妄自大。
在這種情況維持了一段時間后，奶酪C站里的奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而變化，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找它們心目中的奶酪。兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，逃避現(xiàn)實，一天又一天地欺騙自己，認為它們走錯了路。經(jīng)過激烈的思想斗爭和數(shù)天來的挨餓，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上丟在奶酪C站里的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，去尋找奶酪。而哼哼卻仍在對蒼天的追問中和無情的現(xiàn)實中久久不能自拔。
生活中，其實"奶酪"是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、幸福、健康或者是成就等等。"迷宮"代表著你花時間尋求著的東西所在的地方，它可以是你工作的機構(gòu)，也可以是你生活的社區(qū)，或者是你生活中的某種人際關(guān)系。我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當我們被變化所困惑而猶豫不決的時候，希望能得到心目中的“奶酪”而無法實現(xiàn)時，《誰動了我的奶酪》這本書就像一位智者，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的"奶酪"，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又常常會對它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為它的附屬；這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。
生活在一個變化莫測的世界里，突然失去“奶酪”，比如在競選班干部時，自己認為能成功，但偏偏沒有選上；或是在應聘工作時，以為自己能被聘用，卻沒被聘用……在這些情況面前，你會怎么做？像嗅嗅一樣已經(jīng)做好了心理準備；還是像匆匆一樣馬上有了行動，去尋找自己的缺點；或者像哼哼一樣無法接受事實，拒絕變化，否認變化，讓事情越來越糟；或者像唧唧一樣能夠及時地去調(diào)整自己去適應變化？
無論如何，在生活中遇到挫折與困難，都應該去面對、解決，而不是逃避現(xiàn)實、自我安慰。
讀誰動了我的奶酪有感11
《誰動了我的奶酪》這本書是一個可愛的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
我很喜歡這本書，這本書教會我改變思考方法，在遇到突如其來的變化時，它讓我知道不應該怨天尤人，止步不前，而是應該穿起自己的“鞋”，勇敢的進入“迷宮”，去尋找新的“奶酪”。
“奶酪”是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能隨時面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”？
說起改變，許多人“談變色變”，第一反應是害怕，害怕跳脫當下的舒適圈，害怕面對改變后的風險，甚至拒絕突破，只是默守陳規(guī)，守著自己的“一畝三分地”，就如書中的小矮人哼哼，因為擔心事態(tài)變得更加糟糕，從而抵制變化，導致不得不承受失去的痛苦和挫敗感；而反觀其書中的嗅嗅，則能及早感知變化的端倪；匆匆能立即采取行動去做自己想做的事；唧唧即便最初對改變抱有抵觸情緒，依然學會調(diào)整，接納了改變，從而順利走出迷宮，過上了自己希冀的生活。
作為一名國企職工，我負責的房產(chǎn)租賃業(yè)務常常發(fā)生改變，會接觸形形色色的租戶，經(jīng)歷各種意料之外的事情，我也曾抱怨工作進展的不順利，就像書中的 “唧唧”，由反感變化到接受變化，調(diào)整自己的心理想法，就工作內(nèi)容，與多方溝通聯(lián)系，適應變化，不斷改變工作方法，努力完成領(lǐng)導交給我的任務。當因我的改變，事情逐漸往好的地方發(fā)展時，心中滿滿正能量督促我不斷向前邁進，探索，終究會走出“迷宮”。我們應該意識到：心懷變化、適應變化，做好隨時變化的準備，并不斷地享受變化。要知道變則通、通則久；積習成性，積性成命。只有戰(zhàn)勝我們內(nèi)心中的弱點（包括懶惰，貪婪，自私，喜歡抱怨，虛榮等），做出改變，才能戰(zhàn)勝一切。
就如今年我們所經(jīng)歷的這一場疫情，為我們公司的發(fā)展帶來了巨大壓力，面對困境，公司及時調(diào)整策略，勇于突破重圍，慢慢回歸正軌。
相信，在公司領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，我們終將乘風破浪、再振旗鼓，迎來更加輝煌的明天！
讀誰動了我的奶酪有感12
今天，我讀了一本書，書名叫《誰動了我的奶酪》。這里面有四個主人公：兩只小老鼠和兩個小矮人。小老鼠叫匆匆、嗅嗅，小矮人叫哼哼、唧唧，這個故事主要說了四個好朋友每天早上早早地起床，到一個黑暗的迷宮里跑來跑去尋找奶酪。終于有一天，他們在奶酪C站里找到了奶酪。于是，小矮人們?yōu)榱朔奖�，把家都搬過來了，墻上還寫著一些關(guān)于奶酪的東西，有一天他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見了，匆匆和嗅嗅趕忙去找新的奶酪，又在奶酪N站，他們找新的奶酪。哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪不見了就坐在原地等，希望有人能把原來的奶酪送回來，后來唧唧說： “我們?nèi)ふ倚履汤野桑 焙吆哌�是不肯走，唧唧便自己去尋找新奶酪，在奶酪N站，他找到了新奶酪，還看到了兩個老朋友，匆匆和嗅嗅。
這個故事告訴我們失去了什么東西，不要悶悶不樂，而是要去尋找下一個目標，就像匆匆、嗅嗅和唧唧那樣。
讀誰動了我的奶酪有感13
大千世界中，無論人，物，事，都在不斷的變化，社會也在不斷的變化。如果一個人不能及時適應這種環(huán)境，就會被這個不斷變化的時代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的轉(zhuǎn)動！這幾天，我讀了一本名叫誰動了我的奶酪的書，使我更加深刻的明白了這個道理。
書中的奶酪指的是生命中想要得到的東西，如一份工作，一個健康的身體，一份友好的人際關(guān)系……，但當這些東西沒有了，被人破壞了、變化了時，也許有人只會竭力喊叫：“誰動了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而改變。
上次語文期末考試時，我早早地做完基礎題和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。作文的題目是我的......，是一篇寫人的的文章，太簡單！我拿起筆開始唰唰唰的寫起來。
寫了一會兒我想：這次寫多少頁？原來老師說考試時寫兩頁多就夠了，好！這次就寫兩頁多了！時間滴答滴答的過去了，有些同學舉起手向老師要紙。剛開始只有小部分的同學向老師要紙，但過了一會兒，越來越多同學舉起手，我就越來越覺得不對勁兒了，心里就像十五個吊桶打水——七上八下的，一會兒想：老師原來說過，作文只寫兩頁就夠了，這時心里舒坦多了；但是一會兒又想，有那么多的同學寫了三頁多，我是不是應該在寫一點兒呢？但這個時候我又想起老師原來是說過的話，這句話已經(jīng)在我心中形成一個陳舊的概念了。
時間還在一分一秒地走著，我的心依舊是“肥豬走獨木橋——左擺右晃”�！岸Ａ愣Ａ恪贝蜮徚�，我馬上轉(zhuǎn)過身孑問其他同學作文寫了幾頁，結(jié)果十之八九都寫了三頁多。第二天老師走進教室對我們說：“你們已經(jīng)到高年級了不能像低年級一樣作文只寫兩頁，人是不斷變化的！”
結(jié)果，這一次的作文分數(shù)對于我來說是史無前例的低！于是寒假里的每一篇作文我都堅持寫好。一天一天地過去了......在新的學期里，老師表揚我的作文有進步，我知道我的每一分努力都得到了回報。
誰動了我的奶酪這本書告訴我，一個人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點天空！知識如同海洋一般，無邊無際！一個人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游，就必須看得更遠.更高！要給自已不斷提出更高的要求，柤信自已能夠做到最好。不斷前進變化，你才能取得更高的成績！
相信自己！變化會使得你在競爭日益激烈的社會中爭得一席之地！
讀誰動了我的奶酪有感14
讀罷誰動了我的奶酪，不禁為美國著名作家斯賓塞.約翰遜的這種獨特的創(chuàng)作方式而發(fā)出由衷的贊嘆，雖然這是個寓言故事，但我還是情不自禁地看了一遍又一遍，其中所蘊涵的哲理令人在感悟之中，引發(fā)深思，更讓人變得聰明，真是受益匪淺！
故事講的是：四個主人公的奶酪不經(jīng)意的消失后，使他們失去生存的源泉，而他們各自做出不同的反應。兩只小老鼠能夠迅速適應變化，采取行動，不會因周圍環(huán)境的改變而手足無措。而兩個小矮人則相反，面對變化猶豫不決，始終沉浸在對往事的追憶和幻想中，無法接受已經(jīng)改變的事實，不愿意再去尋找新的奶酪，直至過去了很長時間，小矮人“唧唧”才慢慢改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪�！昂吆摺庇墒贾两K無法面對，整天在想著奶酪為什么會消失，還在等著奶酪自已回來呢。從而也就束縛了自己的思想，變得極度頹廢，于是生活在灰暗之中，不能自拔。好在后來“唧唧”在尋找中，明白了許多道理，終于戰(zhàn)勝了自已，走向了光明，也找到了新的奶酪。
在現(xiàn)實生活中，我們有些時候就像是哼哼，總是害怕改變，不敢去改變，結(jié)果總是把事情弄得更糟。因為這世界每時每刻都在變化，如果你不去改變自己去適應變化，那么你只有一個結(jié)果：被淘汰。所以說，我喜歡這個故事，因為她告訴了我們最為深奧卻又至為簡單的道理，讓你知道應該怎樣去面對生活，面對人生，同時教會你怎樣去調(diào)整自己的心態(tài)，敢于面對現(xiàn)實，勇于修正自己錯誤思想，走向人生的健康快樂之路。
如果~~~，你問我想當故事中的那個角色，我會豪不猶豫地選擇“唧唧”這個角色，因為我知道，只有不斷地迎接新的事物而去改變舊的事實，才能不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這個茫茫社會中占著一席之地。
誰動了我的奶酪這本書，故事中的情節(jié)實實在在讓我受到很大的啟發(fā)，使我一生受益。
讀誰動了我的奶酪有感15
在這個假期里，我讀了一本書，就是〈誰動了我的奶奶酪〉（青少年版）。
這本書記敘了四個主人公，分別是小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。他們?yōu)榱颂铒柖亲�，每天在不遠處的大迷宮里跑來跑去尋找奶酪。終于有一天他們找到了奶酪C站，他吃啊吃啊。有一天，奶酪沒有了。嗅嗅和匆匆看見了，就毫不猶豫地往迷宮深處找。而兩個小矮人看見了，就坐那里思考奶酪為什么不見了。歷經(jīng)困難小老鼠找到了奶酪N站,這時唧唧想通了,也找到了N站。就快樂地吃起來。
讀了這個故事,我喜歡嗅嗅和匆匆。因為他們樂觀,思想雖然沒有小矮人的復雜,但是這樣簡單的思想會快樂,不會有那么多煩惱。就像故事中的奶酪C站的奶酪沒有了,他們就去尋找新的奶酪,不會想那么多。奶酪就像生活中我們渴望得到的東西,而迷宮就是我們所在的地方。在沒有讀這本書前,我就像哼哼一樣。遇到挫折就爬不起來。但讀了這本書之后,我就變得樂觀開朗,像文中的小老鼠一樣。做好最壞的打算和用樂觀的心態(tài)面對事實。
在這個故事中我們除了要學習小老鼠樂觀的心態(tài),還要學習小矮人唧唧的知錯就改。如果你是像故事中的哼哼,就快來改掉壞習慣!
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