讀窗邊小豆豆有感
讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編為大家整理的讀窗邊小豆豆有感,歡迎大家分享。
讀窗邊小豆豆有感1
《窗邊小豆豆》講的是一個(gè)因淘氣一年級便被老師退學(xué)的孩子――小豆豆。媽媽為了不讓她的心靈受到傷害就沒有告訴她,瞞著她帶她來到了巴學(xué)園。小豆豆在那里度過了愉快的小學(xué)時(shí)光。
小豆豆第一次見到校長便說了四個(gè)小時(shí)的話,說明校長有耐心;通過“好孩子,嚼啊嚼”這首歌,校長教育大家要珍惜糧食;通過散步,校長教育大家要學(xué)會(huì)實(shí)踐,獲取在課堂上學(xué)不到的知識(shí);通過同學(xué)們參加活動(dòng),校長在鍛煉孩子們的自立和勇敢;通過運(yùn)動(dòng)會(huì),說明在校長眼里學(xué)生都是平等的;通過小豆豆犯錯(cuò)誤老師從不批評她,而是說“你真是一個(gè)好孩子”,說明校長是一個(gè)懂得鼓勵(lì)孩子的人。正因?yàn)橛辛诉@樣好的校長,才有了小豆豆后來的成就。
我也有一位好老師。在這次期末考試中,我語文考得不是很理想,尤其是作文扣了8分,我知道后心里就像針扎了一樣痛。在發(fā)試卷的時(shí)候,老師溫柔地對我說:“作文減了8分,不是寫的內(nèi)容不好,而是因?yàn)樽謱懙锰珌y了,今后一定要好好練字!”我聽了老師的話,心里好受多了,我總結(jié)出一個(gè)道理,“塞翁失馬,焉之非福”。這次失敗,也許是另一個(gè)新階段的開始。
希望同學(xué)們也能像小豆豆和我一樣遇到有愛心的好老師。
讀窗邊小豆豆有感2
從閱讀《窗邊的小豆豆》第一章“第一次來火車站”開始,我就發(fā)現(xiàn)這是一本與眾不同的書,對出現(xiàn)在小豆豆和媽媽面前的小小的校門產(chǎn)生了濃厚的興趣和各種可能的想象。漸漸地,我被小豆豆在巴學(xué)園的快樂生活所吸引,被校長“海的味道和山的味道”所折服。這本書里面的內(nèi)容讓人驚嘆不已,小豆豆和巴學(xué)園的校長在我的腦海中留下了深刻的印象。
小豆豆是一個(gè)天真可愛的孩子,認(rèn)為什么事情都有可能:奶糖機(jī)器里已經(jīng)空空蕩蕩,但她還一直認(rèn)為奶糖機(jī)器里還有一盒奶糖或者奶糖卡在了機(jī)器里。她也是一個(gè)聰明淘氣的孩子,本來要遮住臭氣的報(bào)紙,一被小豆豆看到,她就毫不猶豫地跳了上去,結(jié)果掉進(jìn)了廁所里;她的錢包掉進(jìn)了糞池,她會(huì)把長把舀子伸到糞池掏口里面,將便池里的臟物舀出來堆在地面找錢包。小豆豆在做的事情,在很多大人們的眼中會(huì)說“干什么蠢事呢”或“太危險(xiǎn)了,快停下”,他們?nèi)萑滩涣硕苟沟奶詺。巴學(xué)園的校長小林宗作先生,真是一位了不起的人,他尊重小豆豆,理解小豆豆。他看到小豆豆的行為時(shí),平等地對待小豆豆,把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。不僅如此,小林校長愛著巴學(xué)園的每一個(gè)孩子,他把運(yùn)動(dòng)會(huì)改成短手短腳,變成個(gè)子只能長到幼兒園中班的高橋君最拿手的項(xiàng)目;決定大家在游泳的時(shí)候不穿泳衣,讓那些身體有殘疾的孩子,不會(huì)害羞……。小林先生作為巴學(xué)園的校長,他處處為孩子著想,每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了他對孩子深深的愛。正因?yàn)橛幸晃粣酆⒆拥男iL,巴學(xué)園給予了孩子們一個(gè)個(gè)快樂的童年,成為了一個(gè)充滿夢想的樂園。
小林校長對孩子們的溫暖,讓我想到了我們班主任張老師,書本描繪的很多場景,在我們班級中也真實(shí)地發(fā)生過。六一兒童節(jié)的“露營”,我們興奮的心情和小豆豆是一樣的;圣誕節(jié)的“包餃子”,我們也感受到了“海的味道和山的味道”。我印象最為的深刻的是那次拔河比賽,在第二局我們班輸給別的班級時(shí),張老師面帶著微笑鼓勵(lì)、安慰我們,同時(shí)幫助我們分析失敗的原因,調(diào)整好“戰(zhàn)術(shù)”,帶領(lǐng)著我們?nèi)〉昧讼乱痪值膭倮。張老師的一言一行,滲透著她對我們的關(guān)愛,對我們的尊重。正因?yàn)橛幸晃粣酆⒆拥陌嘀魅危?03班小筍芽給予了我們一個(gè)個(gè)快樂的童年,成為了充滿幸福的樂園。
小豆豆的巴學(xué)園、我們的小筍芽,都是一個(gè)充滿著愛、洋溢著幸福的地方,這里的老師愛意無窮,這里的孩子自由無比,這就是我們的童年。
讀窗邊小豆豆有感3
聽很多人尤其是同行們對《窗邊的小豆豆》這本書的評價(jià)很高,這也使我對這本書很是神往。終于在暑假期里,我一口氣讀完了這本書。我覺得書中的巴學(xué)園猶如一個(gè)童話般世界。在這里沒有歧視和嘲笑,有的只是平等與愛心、寬容與真誠。
同時(shí),這個(gè)充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子也吸引了我。正是巴學(xué)園的一切,使小豆豆成長為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子,就向小林宗作校長總是說“你真是一個(gè)好孩子”。對于一個(gè)被其他學(xué)校退學(xué)的學(xué)生,巴學(xué)園愉快地接納了她,讓她和其他孩子一起快樂成長。她會(huì)在上課時(shí)站在窗邊呼喚宣傳藝人,會(huì)和小草聊天,會(huì)對小燕子打招呼;她愛交朋友,無論是美麗的美代,還是患了小兒麻痹癥的泰明,或者是永遠(yuǎn)也長不高的高橋君,還或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜歡他們,他們也喜歡小豆豆。為了美代她會(huì)放棄漂亮的蝴蝶結(jié);為了泰明,她會(huì)讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹,讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君,她會(huì)停下自己飛跑的腳步,陪著他一起走;洛基每天都送小豆豆上學(xué),為了洛基,她會(huì)捂著被洛基咬傷的耳朵對媽媽說:“不關(guān)它的事,別罵它。”;她還會(huì)幫聰明的阿泰削鉛筆,無論他是否喜歡自己。
我被這個(gè)孩子的天性感動(dòng),更使我感動(dòng)的是那位陪著小豆豆們成長的巴學(xué)園的小林宗作校長的耐心。你見過能聽一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎?我沒見過,但是小林宗作先生就是這樣一個(gè)人;你聽說過學(xué)校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎?而他這樣做的目的是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍,太讓人覺得奇怪了!我作為一名老師和家長很幸運(yùn)讀到了這本書,它告訴我怎樣來探索孩子的內(nèi)心世界。小林校長這種教育方式很適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。良好性格的培養(yǎng)遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要的多。
讀窗邊小豆豆有感4
結(jié)識(shí)《窗邊的小豆豆》這本書純屬偶然。
有很多小說的故事都是以這樣的句子開頭的,很遺憾我必須這么俗氣沒有新鮮感地講訴關(guān)于小豆豆,以最簡單的方式表達(dá)我內(nèi)心最強(qiáng)大的感受。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的著作。作品沒有華麗的詞藻,沒有跌宕的情節(jié),卻有讓人深思的內(nèi)容。
這是作者童年校園生活的一段紀(jì)實(shí)。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的昵稱,而之所以用“窗邊的”作為定語,作者在書的后記中這樣解釋道:“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍,而不是處于主體地位的感覺。
故事內(nèi)容主要是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到“巴學(xué)園”。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的她,逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使她度過了人生最美好的時(shí)光。
在書中,我感受最大的是小林老師的良苦用心、巴學(xué)園教學(xué)環(huán)境的與眾不同和教育方法的別具匠心。老師根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的興趣所在、思考問題的方法,進(jìn)行因材施教。帶上“山的味道”和“海的味道”,小林老師用自己特殊的方法讓孩子們不偏食。他還善于傾聽,并且在自己的教學(xué)園地里實(shí)現(xiàn)了對童年秘密的尊重,非常了不起。
因此,“巴學(xué)園”承載了小豆豆對未來的美好的期盼。
這樣的環(huán)境,這樣的老師,于是有了小豆豆的純真。時(shí)代在演進(jìn),科技在發(fā)展,現(xiàn)在的孩子受所謂的潮流的影響,有的七八歲就走上了追星道路,有的五六歲就開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,這樣非主流的人生開端哪會(huì)有小豆豆純潔美好的童年讓人欽羨?
雖然《窗邊的小豆豆》是一本兒童文學(xué),但是我推薦各位父母好好閱讀一下,大家要學(xué)習(xí)小林老師那種寶貴的教育方式,做回孩子最好的朋友。我認(rèn)為“巴學(xué)園”是理想中的學(xué)校,它給現(xiàn)代教育提供了一個(gè)近乎完美的典范。
我想我等我期待。我期待出現(xiàn)這樣一位讓我受益一生的小林老師。只是可惜讀初二了,接下來的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)更重,我不能像小豆豆一樣在巴學(xué)園里隨時(shí)可以愉快地玩耍。雖然我羨慕,但是我不能幻想了,我該努力學(xué)習(xí)了。接下來的日子:我準(zhǔn)備好了!向我美好的未來致敬。
我有一個(gè)愿望,將來成為一名像小林那樣的老師或者家長,我想我會(huì)教育我的孩子們一定要保持一顆純潔善良的心。雖然我不可能像小林老師那樣,徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性,但是我可以在力所能及的范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性,盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。
給我一雙翅膀能夠接近太陽。我們需要好好學(xué)習(xí),但也不要讓生活變成一個(gè)單調(diào)而乏味的回憶。
偶然地發(fā)現(xiàn),欣然地閱讀,于是有了必然的喜歡。窗邊的小豆豆,窗邊上的童年,那是一種檸檬草的味道,在我眼里,美好而又酸澀,讓我回味,又讓我想往。有時(shí)候,回憶就是檸檬草辛酸里又有芳草的味道。一路行來,停停走走,經(jīng)歷了成功和失敗,繞了一圈我才發(fā)現(xiàn)我還擁有更美好的地平線,那是我的未來。
只不過那種檸檬的滋味,也許我已經(jīng)懂得。
讀窗邊小豆豆有感5
下午,我向曉堅(jiān)姐姐借了一本非常好看的書-----《窗邊的小豆豆》。我只看了13頁,就覺得非常有趣。
這本書的作者是黑柳徹子,是日本著名作家。書中講述了小豆豆開始在那個(gè)學(xué)校非常調(diào)皮,校長讓她退學(xué),后來來到了巴學(xué)園,在小林校長的引導(dǎo)和愛護(hù)下,讓一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我希望自己身邊也能有巴學(xué)園這樣的學(xué)校,更希望有小林校長這樣的老師,他不僅愛自己的學(xué)生,而且還給他(她)們布置了許多好玩的游戲。
可是在我的學(xué)校,數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候在唱“催眠曲”;英語老師上課發(fā)音不準(zhǔn);品德老師喜歡說這個(gè)學(xué)生不好,那個(gè)學(xué)生不好。。。。。。而我上課時(shí),數(shù)學(xué)課打瞌睡,英語課搞笑,品德課煩躁。而我應(yīng)該改正這些毛病,就算老師講的再差我也應(yīng)該一心一意、專心聽講,不做小動(dòng)作。
我的小名也叫豆豆,我覺得書中的豆豆比我優(yōu)秀許多,就算是這樣,我也應(yīng)該超過書中的小豆豆。我希望大家都能看這本優(yōu)秀的書,超過小豆豆。
讀窗邊小豆豆有感6
在秋天涼爽的微風(fēng)下,我一口氣讀完了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善代表大使黑...
在秋天涼爽的微風(fēng)下,我一口氣讀完了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善代表大使黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
《窗邊的小豆豆》是一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不是一個(gè)學(xué)校,而是一個(gè)充滿夢幻與愛的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了怎樣熱愛書本,怎樣關(guān)心別人。最重要的是,她在這里珍藏了對于我們來說很重要的東西。
在一般人眼中,小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,總是不知疲憊地開關(guān)桌子,站在窗邊和宣傳藝人打招呼……這樣的孩子,是最讓校長和老師頭疼的了。但是從書中描述的故事中,我們同時(shí)也感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以,小林校長每次見到小豆豆,就會(huì)讓小豆豆開始對自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的內(nèi)心,可以讓孩子們變得有自信。
故事中描述的巴學(xué)園,上課的方式與眾不同,沒有固定的課程表,都是根據(jù)學(xué)生們的喜好來決定上什么課,學(xué)什么的。在小林校長看來,這種亂糟糟的上課方式很管用,隨著學(xué)生年級的升高,就能看出學(xué)生的特長是什么,是怎樣的思考的了。小林校長還說:“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,要讓他們在無拘無束地環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。”
是啊,如果小豆豆沒有進(jìn)巴學(xué)園,她一定會(huì)像一粒粒豆子那樣頑皮,一定會(huì)被貼上壞孩子的標(biāo)簽。
小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子,她對大家都很友好,尤其是當(dāng)朋友的身體上有缺陷,被別的學(xué)校的學(xué)生欺負(fù)的時(shí)候,即便他們一擁而上,她也要不顧一切,拼命保護(hù)同學(xué),哪怕自己被弄哭;當(dāng)她看到受傷的小動(dòng)物時(shí),她也一定會(huì)不顧一切地照顧它們?墒沁@一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)之前被忽略了。那些老師沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩,就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西——愛。
我希望我的學(xué)校也像巴學(xué)園這樣是一所充滿夢幻與愛的地方,也希望我的老師都像《窗邊的小豆豆》里的小林校長一樣對待我們。
讀窗邊小豆豆有感7
那些都是童年時(shí)候的舊事了吧?已經(jīng)被我淡忘得差不多了,但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年時(shí)悄悄地提醒了我。她是日本著名的電視節(jié)目主持人,還是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。她叫黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”。
《窗邊的小豆豆》原因很真實(shí),書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級被退學(xué)后,去巴學(xué)園上學(xué)的故事,海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。
在巴學(xué)園中,一切都與其他學(xué)校截然不同:教室是電車教室,在電車教室里沒有固定的座位,也沒有固定的科目,想上什么課就上什么課,只要把任務(wù)完成就行了,在上午任務(wù)完成后,下午可以出校散步。在巴學(xué)園里,男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣,沒有任何區(qū)別,沒有歧視,沒有嘲笑。在巴學(xué)園里,大家像朋友一樣,不管是老師還是同學(xué),大家就像朋友一樣,沒有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男iL——小林宗作,一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長。
說心里話,我是羨慕小豆豆的,她碰到了一個(gè)叫小林宗作的校長,也有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人,愛己”小林校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林校長,也記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
讀窗邊小豆豆有感8
冬日的雪花,飄落。拿起桌上的筆,輕輕搖曳著;秀遍g,一陣刺骨寒風(fēng)刮過,隨之,梅花那驕傲的身軀上掉落下了幾片花瓣,正飄落在了《窗邊的小豆豆》這本書的扉頁上,
也落下了淡淡的清香。
風(fēng),吹過;花,落下。我那纖細(xì)的手指在書本間翻動(dòng)著,東京女孩小豆豆因?yàn)榇驍_整個(gè)班級的學(xué)生上學(xué),被退學(xué)了,可她才一年級!一列真正的電車,一個(gè)做夢般的“電車教室”,此時(shí),電車的玻璃窗反映著清晨的陽光,閃閃發(fā)亮。小豆豆的眼睛不由的一亮,臉頰上也發(fā)出快樂的光彩。然后,小豆豆便進(jìn)了巴學(xué)園,開啟了新的學(xué)習(xí)道路,可是好景不長,第二次世界大戰(zhàn)開始了,糧食士兵都越來越少,大家都在恐慌之中......
我現(xiàn)在雖然沒有像小豆豆那樣在一個(gè)充滿硝煙的戰(zhàn)爭年代中,但我的故事就如同沙灘上那顆最閃耀的貝殼一般,在陽光的照耀下熠熠生輝。
因?yàn)槊妹眠只是個(gè)呱呱墜地的嬰兒,所以媽媽便把希望寄托在了我的身上,興趣班已經(jīng)把我堵的水泄不通,語、數(shù)、英、科、跳舞、練習(xí)。而我也不負(fù)她的眾望,在班里名列前茅,既是興趣班,又何來興趣之說?一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)我只考了82分,呆若木雞,這一剎那間,我弱小的心靈就像被一把利箭“嗖”地穿過,那一剎那,我的五臟六腑都隨之崩塌,我多想這是一場夢,可無奈,放學(xué)的鈴聲響起,沉重的腳步,走在放學(xué)的路上,這一次我的頭頂烏云密布,原來十分鐘就走到家的路,這次我竟走了半個(gè)小時(shí)還沒走到,仿佛它能被我走穿一樣。
突然媽媽斥責(zé)聲把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí),我抬頭一看,望見了媽媽猙獰的表情,頓時(shí),我便耷拉著腦袋,像打了霜的茄子,蔫了。媽媽一看到我這個(gè)樣子,就知道我一定沒有考好。過了一會(huì)兒,媽媽遞給我一封信,我小心翼翼的打開:親愛的寶貝,你成績好,聽話,媽媽覺得都是值得的?墒悄悻F(xiàn)在上課都不用心,媽媽真的好傷心,媽媽也不知道該怎么幫你,媽媽知道你現(xiàn)在也懂事了,雖然嘴上不說,我也看得出你的`傷心,但你要找到問題的所在,不能再這樣下去了,已經(jīng)五年級啦,再不努力真的來不及了,寶貝,媽媽也知道自己的脾氣有時(shí)候不太好,對你大吼大叫,讓我們一起改正自己的缺點(diǎn),互相監(jiān)督對方,讓我們一起加油。
看到這封信,我哭了。
筆,搖曳;花,落下......
讀窗邊小豆豆有感9
今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中有許多令人感觸頗深的故事,讓人流連忘返。
這本書的作者小豆豆是一個(gè)很優(yōu)秀的女孩兒,而她之所以這樣優(yōu)秀,都離不開她兒時(shí)的老師——小林宗作先生。他給予了小豆豆關(guān)愛和鼓勵(lì),讓小豆豆充滿了自信,奠定了她一生的基礎(chǔ),使小豆豆成為了一個(gè)極其出色的女孩兒。
在一個(gè)個(gè)令人拍手稱贊的故事中,讓我記憶猶新的是巴學(xué)園著火的事。凝結(jié)著小林先生夢想的巴學(xué)園,被熊熊的火焰包圍著,先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了,代之以摧人心肺的恐怖聲響,整個(gè)學(xué)校毀于一旦。我想,校長先生一定會(huì)很難過、很傷心吧,無論換成任何人都無法接受自己的心血在剎那間毀盡。然而小林先生的反應(yīng)卻令我意想不到:校長先生穿著和平時(shí)一樣的舊得有點(diǎn)兒走形的、但非常得體的黑色三件套西裝,平靜地對兒子說:“下一次,我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?” 沒有難過、沒有回憶,小林先生做出了一件與常人迥然不同的反應(yīng)。盡管如此,小林先生對孩子們的愛,對教育的熱情,比正在燃燒的大火還要巨大,還要熾熱。我想:如果小林先生沒有去世的話,他新創(chuàng)造出的學(xué)校一定會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)杰出人才吧!
在生活中,像小林先生這樣的教師也有好多。他們把心思都放在學(xué)生上,放在教育上;他們的備課本永遠(yuǎn)都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù);他們的燈在晚上時(shí)總是會(huì)亮到半夜;他們每天都會(huì)在學(xué)生教室門口徘徊。老師就像一位園丁,悉心照料著祖國的花朵;老師就像一根蠟燭,默默奉獻(xiàn)著自己;老師就像一盞明燈,指引我們走上成功的道路;老師就像一把鑰匙,悄悄為我們開啟知識(shí)的寶庫。
《窗邊的小豆豆》是一本好書,它讓我看到了校長先生獨(dú)特的教育方法,更讓我感悟到了老師們濃濃的愛意。老師深深地愛著孩子們,深深地?zé)釔壑處熯@份職業(yè),他們是偉大的!
讀窗邊小豆豆有感10
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,創(chuàng)作于 98 年。
全文的主人公就是在一般人眼里“怪怪”的小豆豆。主要講了小豆豆很淘氣,上課時(shí)經(jīng)常打擾其他同學(xué)聽課,小豆豆的媽媽不得不把她轉(zhuǎn)到了——巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校非常獨(dú)特,校門是用矮矮的樹木做成的,樹上還長著綠色的葉子,教室是真正的電車。校長名叫小林宗作,他有一個(gè)女兒也跟小豆豆同班,名叫美代。校長先生的教育方法與別的學(xué)校不同,每個(gè)班只有十幾個(gè)人,而且座位還可以隨便坐,每天的課程是從自己喜歡的那門功課開始。由此,任課老師能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。對于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法。巴學(xué)園里的學(xué)生們每天都過得十分快樂。于是在一般人眼里有點(diǎn)'怪怪"的小豆豆也變得大家都能接受了?墒呛髞硪?yàn)榭蓯旱膽?zhàn)爭,B-29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園,巴學(xué)園起火了,凝結(jié)著校長先生夢想的巴學(xué)園,全部毀于一旦,到處火舌躥動(dòng),濃煙彌漫再也沒有后來了。
讀到這兒,我的眼淚嘩嘩地從眼眶里流了出來,這么有創(chuàng)意、這么漂亮、這么深受學(xué)生喜歡的巴學(xué)園,竟然一眨眼間就消失了,真是讓人感到可惜!
讀完《窗邊的小豆豆》,我體會(huì)到了:雖然本性難改,但是就連二年級的小豆豆都把自己上課時(shí)好動(dòng)的壞習(xí)慣改了,我又為何改不了自己的壞習(xí)慣呢?同學(xué)們,拭目以待吧!
讀窗邊小豆豆有感11
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書之后,對我的感觸非常深,讀窗邊的小豆豆讀后感。
書中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,而且還被學(xué)校開除。原因是她上課老是注意力不集中,還影響別的同學(xué)。在她上課的時(shí)候不是上下拉抽屜,就是跟窗外的宣傳藝人說話,還要和小燕子打招呼,搞得老師不能正常上課。在這種情況下,媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書,但是小豆豆的媽媽并沒有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆,因?yàn)閶寢屌聜诵《苟沟淖宰鹦暮妥孕判。我覺得,媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛迪生的媽媽一樣,老師說愛迪生是弱智兒童,是個(gè)笨得沒法教的孩子,媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養(yǎng)他,最后讓他成為了世界上有名的科學(xué)家,當(dāng)調(diào)皮的小豆豆來到了巴學(xué)園以后,又碰到了一位對教育有獨(dú)到見解的小林宗作校長。第一次見面,他就很有耐心地聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠不插嘴,直至調(diào)皮的小豆豆說完話為止,還規(guī)定可以在吃中飯時(shí)唱歌,這可是我連做夢也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長。以后的日子里,她在學(xué)校里幫助同學(xué),而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒,小豆豆也不想離開老師。最終還盼望著什么時(shí)候能再和老師見面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長,因?yàn)樗麄兒芰私馕覀儍?nèi)心的想法,大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺得我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法太枯
讀窗邊小豆豆有感12
《窗邊小豆豆》這本書講述了作者柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小時(shí)候的作者叫小豆豆,因?yàn)樗詺,上課時(shí)一看見窗戶外的大街上有宣傳藝人,她就大喊:“宣傳藝人!”。惹得同學(xué)們一下子全部向窗子擁去,讓宣傳藝人表演一個(gè)節(jié)目;上課時(shí),她突然大喊:“你在做什么?”,老師又看不見她說話的對象,正當(dāng)老師思考之時(shí),她又對著上面說:“哎,你在做什么呢?”原來她是在跟燕子說話!于是,小豆豆便被開除了。然后又來到了自由而美麗的學(xué)!蛯W(xué)園。這時(shí)候,她快樂而短暫的學(xué)校生活才剛剛開始。
巴學(xué)園用生機(jī)勃勃的、長著嫩綠樹葉的樹當(dāng)校門,還拿幾輛廢舊電車來做學(xué)校的教室。這些稀奇古怪的東西一下子就吸引住了沒見過世面的小豆豆的眼球!邦^發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長小林先生竟然足足聽了小豆豆說了四個(gè)多小時(shí)的話!而且還一直保持著微笑,聽得很專注。還一直說“然后呢?”鼓勵(lì)小豆豆繼續(xù)說下去,連一個(gè)哈欠都沒打。而且她在以前的學(xué)校仿佛覺得自己于其他孩子不一樣,被冷眼看待?墒桥c這所學(xué)校的校長在一起,她覺得非常安心,非常溫暖。心情好極了。巴學(xué)園有各種各樣的規(guī)定,如上午把課上完了,下午就能去外面散步了;吃午飯時(shí)要帶齊“山的味道,海的味道”了;把一天要學(xué)的東西寫到黑板上,就可以學(xué)習(xí)了。而且別的大人見了小豆豆做的事,會(huì)說“干什么蠢事呢?”或是說“太危險(xiǎn)了,快停下。”只有小林宗作先生會(huì)說:“弄完以后要把這些全部放回去!睆膩頉]有第二個(gè)人會(huì)對她這樣說過。
讀了這本書后,我覺得只有真正了解孩子的人才能和孩子建立起友好關(guān)系。了解孩子,多陪伴孩子,那個(gè)孩子就會(huì)成為好孩子的。并且還要像小林宗作先生那樣讓每個(gè)孩子都能說出自己的想法、發(fā)揮自己的特長、尊重孩子的心理。
讀窗邊小豆豆有感13
羅丹說過:“世界并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!毙×肿谧餍iL看來,孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)后,來到巴學(xué)園。小林宗作校長常常對小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,那個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成長為大家都能接受的孩子。
書中記錄了許多故事,給我印象最深的是:一次,小豆豆上廁所的時(shí)候,不小心把她最喜愛的錢包掉進(jìn)去了,她費(fèi)力地打撈她的錢包,地上堆滿了穢物……當(dāng)小林校長路過,查明情況后,只對小豆豆說:“弄完之后,要把東西都放回去的!
從小林校長簡單的一句話中,我體會(huì)到了他的寬容和博愛。正是因?yàn)樗膶捜莺筒⿶,小林校長成了一個(gè)大家都喜歡的校長。
在這本書中,有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,如在做完一些不好的事情以后定要對自己所做的事情負(fù)責(zé)。在班里,許多同學(xué)犯了錯(cuò)誤,始終不肯承認(rèn)是自己做錯(cuò)了,還把責(zé)任推來推去。而小豆豆從小就懂得了自己所做的事情自己要負(fù)責(zé)任。
關(guān)愛學(xué)生的校長,與眾不同的學(xué)校,一個(gè)仁慈的媽媽……這一切的一切不就是自然之美嗎?其實(shí)美就在我們身邊,只是我們沒有去觀察、去發(fā)現(xiàn)。讓我們從小事做起——互相幫助,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美吧!
讀窗邊小豆豆有感14
如果說同學(xué)們的教室是用廢棄電車車廂做成的,孩子們會(huì)喜歡嗎?如果我們的校長能聽一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小女生講四個(gè)小時(shí)的話,那將會(huì)是一個(gè)怎樣的校長呢?如果在我們的學(xué)校里,每個(gè)孩子都能選擇自己的位置和學(xué)習(xí)內(nèi)容,孩子們會(huì)是怎樣的表情呢?每個(gè)孩子都希望有一所“巴學(xué)園”,有一個(gè)小林校長,有一群天真可愛的小伙伴。而這一切都是真實(shí)的發(fā)生在一個(gè)叫小豆豆的孩子身上。小豆豆很幸運(yùn)生活在“巴學(xué)園”,讀到《窗邊的小豆豆》這本書的我們也很幸運(yùn)。就像著名教育家徐國靜所講的:如果把《窗邊的小豆豆》作為一面鏡子,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們今天家庭和學(xué)校教育遇到所有困惑和痛苦的根源,也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們成人自身的問題。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目支持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善代表大使黑柳徹子。而作者所寫的故事中的小豆豆也就是作者本人。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。作為一名新教師,尤其是面對學(xué)校這些特殊的孩子,我更覺得自己需要學(xué)習(xí)的還有很多,目前自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
學(xué)會(huì)傾聽,獲取信任。在小豆豆被前一個(gè)學(xué)校退學(xué)之后,在媽媽的帶領(lǐng)下來到了“巴學(xué)園”。在進(jìn)校第一天看到小林校長之后,小豆豆一直不停的講話,講述著自己所遇到的那些事,講了整整四個(gè)小時(shí),而在這中間校長從未打斷小豆豆的講話,反而很認(rèn)真的聽著。對于這樣有耐心的校長,小豆豆覺得很親切,因?yàn)閺膩頉]有人認(rèn)真聽他講那么長時(shí)間。反思今天我們的教學(xué),我們有沒有真正的學(xué)會(huì)傾聽呢?在課堂上,對于孩子的奇怪的提問,我們總是忽略。對于孩子在課間操大聲說話,我們老師總是走過去嚴(yán)厲的批評學(xué)生,讓孩子住嘴,而沒有蹲下身子認(rèn)真聽孩子那說的并不清楚的話語。聽同學(xué)講班里的一個(gè)小男孩,總是跟老師說:老師,爸爸是6路公交車,姑姑是12路公交車,爺爺是81路公交車。當(dāng)我們聽到孩子這樣說的時(shí)候,會(huì)不會(huì)有人不耐煩的說:“說的什么啊,閉上嘴巴不說話”。孩子乖乖的不說話了,可是我們有沒有認(rèn)真想過孩子真正想表達(dá)的是什么呢?第二次,當(dāng)孩子又這樣跟老師說的時(shí)候,老師說:“為什么爸爸是6路,而姑姑是12路,爺爺則是81路呢”?孩子眨巴著小眼睛說:“因?yàn)樽?路可以到爸爸的單位,12路可以到姑姑家,18路則可以到爺爺家啊”!當(dāng)我們聽到孩子這樣的回答的時(shí)候,會(huì)覺得很慚愧。孩子簡單的表達(dá),而我們卻往往沒有認(rèn)真傾聽,會(huì)對孩子造成怎樣的傷害。如果我們靜下心來認(rèn)真聽,相信我們的孩子會(huì)更愿意跟我們交流。
讓孩子做自己想做的事情?催^《窗邊的小豆豆》這本書的人相信都記得里邊小豆豆去廁所掏錢包的事情:小豆豆為了找掉在廁所里的錢包,把廁所里所有的東西都掏了出來,小林校長見了,只說了一句話:記得干完后要把它們都放回去哦!我們身邊有沒有這樣的校長呢?在我們的印象里,如果有學(xué)生去廁所掏東西把校園搞得臟兮兮的,老師們肯定會(huì)嚴(yán)厲的批評學(xué)生,并制止。而小林校長并沒有這樣做,雖然最后小豆豆沒有找到錢包,可她還是很快樂的,因?yàn)樾×中iL并沒有批評她只是讓她把臟物放回去。孩子有孩子的天性,有他們想做的事情。而我們現(xiàn)在的家長老師都讓孩子按照自己的計(jì)劃生活學(xué)習(xí),可是我們這樣做究竟會(huì)扼殺多少孩子的天性呢?班級里有個(gè)女生很喜歡玩水,如果她生活在“巴學(xué)園”,小林校長肯定會(huì)讓她玩?zhèn)夠,或許玩夠之后孩子就不想去碰水了?墒俏覀兪窃鯓訉Υ⒆拥哪兀课覀兘购⒆尤ニ嘏,在管不住孩子的時(shí)候,把教室的水閥關(guān)了。有時(shí)候我也在想這樣的教育方式是否真的是為孩子好?或許這還需要我們在教學(xué)過程中積極探索。
讀過《窗邊的小豆豆》這本書之后,我們在想我們有沒有“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校呢?而我們能否給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間呢?或許我們還需要付出更多的努力才能給孩子一個(gè)“巴學(xué)園”。但我們應(yīng)該相信,會(huì)有一個(gè)“巴學(xué)園”屬于我們的孩子,會(huì)有一個(gè)小林校長認(rèn)真聽你講四個(gè)小時(shí),會(huì)有一個(gè)老師蹲下身子聽孩子講話。
讀窗邊小豆豆有感15
今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,感受頗多。
小豆豆是個(gè)天真無邪的孩子,但是她總在課堂上搗亂,因而被學(xué)校退學(xué)了。于是,小豆豆就來到了這所電車學(xué)校——巴學(xué)園上學(xué)。她喜歡這所學(xué)校,更喜歡這里的校長——小林宗作。因?yàn)閷W(xué)校的教育方式非常別出心裁:每天上課的科目都由同學(xué)們自由選擇……在這樣一個(gè)學(xué)校里,小豆豆覺得很快樂。當(dāng)然,在這里,小豆豆在也沒被別人說成是“壞孩子”,媽媽也沒有再次收到學(xué)校要求退學(xué)的電話。
在“野炊”這一活動(dòng)中,巴學(xué)園讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)與嘗試,讓孩子體會(huì)做飯的有趣之處。小豆豆在這一活動(dòng)中表現(xiàn)的非常好,大家都很崇拜她。我在書中尋找小豆豆表現(xiàn)出色的原因,發(fā)現(xiàn)原來是她在野炊之前就跟媽媽學(xué)習(xí)了如何做菜,這才讓她在野炊中表現(xiàn)出色,獲得了大家的崇拜?吹竭@里我想起了我被阿姨表揚(yáng)那一次經(jīng)歷。由于學(xué)校提前說明了要求住宿,我知道自己洗衣服這些是必要的。為了這一件事,我專門在開學(xué)前一段時(shí)間向媽媽請教如何自己手洗貼身衣物。我每天都跟著媽媽研究如何搓內(nèi)褲、洗襪子。媽媽為了檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成果,還給我實(shí)踐了一番。之后也告訴了我哪一些地方做的不太好,需要改進(jìn)。就這樣,我洗衣服的技巧在媽媽的指導(dǎo)和我的多次實(shí)踐中慢慢變得滾瓜爛熟了。之后面對學(xué)校要求的獨(dú)自手洗貼身衣物這件事上,我表現(xiàn)得得心應(yīng)手,完成的非常不錯(cuò),得到了阿姨的贊賞。那一刻,我的心里美滋滋的。
這讓我明白了,做任何事情一定要提前做好準(zhǔn)備,這樣不僅能讓自己在做事情的時(shí)候更加有底氣,還能出色地完成需要完成的事情,得到他人的贊賞。
【讀窗邊小豆豆有感】相關(guān)文章:
【推薦】《窗邊的小豆豆》讀書筆記03-26
《窗邊的小豆豆》讀書筆記【熱門】03-24
讀《隔窗看雀》有感03-27
窗邊的小豆豆讀書筆記精選15篇03-30
窗邊的小豆豆讀書筆記集合15篇03-27
《窗邊的小豆豆》讀書筆記集錦15篇03-24
《窗邊的小豆豆》讀書筆記(通用15篇)09-26
窗邊的小豆豆讀書筆記(集錦15篇)09-23
讀《冬天》有感04-01
讀贊美有感03-29