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收獲感受的作文

時(shí)間:2021-10-01 09:07:30 讀后感 我要投稿

【精華】收獲感受的作文4篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的收獲感受的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】收獲感受的作文4篇

收獲感受的作文 篇1

  漢字的收獲與感受作文一

  這個(gè)學(xué)期,我知道漢字是多么的重要,如果沒有漢字,就沒有今天。

  漢字是靈活的,漢字是多彩的。

  以前當(dāng)我看到作文的一個(gè)個(gè)密密麻麻的方框時(shí),我一頭霧水,頭痛得不得了。但是我學(xué)會(huì)了許多漢字后,我知道了,漢字是可以靈活運(yùn)用的,用文章要把你以前積累的,看書的好詞好句和一些美妙的詞語用上去,那是完美無缺呀!

  好詞好句,優(yōu)美詞句,就是一些諧音歇后語,四字詞或成語......

  “篆書、隸書、行書、狂草、正楷”這些都是書法的字體。我自從學(xué)了,看了很多的書法作品,我還上網(wǎng)看許多的書法作品。我聽梁老師說:“看別人寫書法,是一種享受!贝_實(shí),看著別人寫書法,工整、干凈、舒服,于是,我下了決心,一定要練好書法。以前寫的書法,黑不溜啾,就像老師說的一樣,“鬼畫符”。我沒有去外面花錢教,因?yàn)楹美蠋熅驮谏磉。?jīng)過我的“魔鬼訓(xùn)練”終于比以前的字不知好了多少倍,我心里是多么的開心。

  漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文,到金文,到小篆,到隸書,到楷書,到草書,到行書。如果沒有古代人們發(fā)明了自,就不會(huì)有悠久的歷史了。

  漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈,在書上飛舞著。

  漢字的收獲與感受作文二

  在綜合性學(xué)習(xí)中,我們跟隨著老師一起去暢游了漢字王國(guó),領(lǐng)略了許多關(guān)于漢字的知識(shí),參加了五花八門的活動(dòng)。

  在綜合性學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多記漢字的方法。如:7+一是什么字,猜出來了吧!沒錯(cuò),它就是丑字。人我不分大家猜猜是什么字,哈哈,猜不出吧!它就是俄字。記漢字的方法是多種多樣的,其中順口溜也是一個(gè)好方法,下面我就贈(zèng)給大家一個(gè)順口溜:全封巳,半封已,不封是自己。記漢字還有很多好方法,如果你們有更好的方法,請(qǐng)告訴我。

  在綜合性學(xué)習(xí)中我們還舉行了猜字謎活動(dòng)。分好小組后,同學(xué)們先各自去搜集字謎,自己編字謎,然后再將它們做成手抄報(bào)或課件在班上展示。在展示會(huì)上,教室里熱鬧非凡,大家都展出了自己制作的作品。我覺得猜字謎非常有趣。你看,一+一是王字,一百減一是白字,千里煙緣一線牽是重字。還有看圖猜字謎也很有趣。猜字謎會(huì)令我們的反應(yīng)能力和記字能力變得越來越強(qiáng)。諧音笑話讓我們懂得了不要經(jīng)常寫錯(cuò)別字,否則就會(huì)鬧笑話。

  這次漢字王國(guó)之旅讓我學(xué)到了不少關(guān)于漢字的知識(shí),使我受益無窮。因此我們要學(xué)好祖國(guó)的漢字,更好地掌握漢字的知識(shí)。

  漢字的收獲與感受作文三

  我愛你,漢字。

  通過這次學(xué)習(xí),我對(duì)漢字的見識(shí)也更加增深了。比如甲骨文的是在清朝光緒年間時(shí),王懿榮發(fā)現(xiàn)的。金文來自商周。另外,我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛好,例如諧音笑話、字謎、對(duì)聯(lián)。

  我們現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)達(dá)了,都發(fā)明了電腦,都以為用電腦可以打漢字,所以我們的漢字漸漸地被別人疏忽了,就不愛學(xué)習(xí)漢字了,這樣做顯然是不對(duì)的,我們要多學(xué)習(xí)一些知識(shí)。漢字也有可以讓你笑掉大牙的地方,比如一條腿的.褲子-------成了群(裙)……

  我跟你們講一個(gè)發(fā)生在我身邊的事。有一個(gè)理發(fā)店的人把頂頭上司寫成了頂頭上絲,搞得大家笑的前仰后翻,有一個(gè)同學(xué)都坐到了地上,大家都哈哈大笑起來,那個(gè)同學(xué)也摸摸頭笑了。

  我奶奶是個(gè)不識(shí)字的人,奶奶經(jīng)常說:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲啊!你一定要好好讀書,不要像奶奶這樣,小時(shí)候不知道學(xué),可是到了白發(fā)了想學(xué)也沒得學(xué)了,所以你要努力學(xué)習(xí)啊!”

  通過漢字,我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云,明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里,我要對(duì)大家說:“我們要熱愛漢字,讓漢字繼續(xù)流傳下去,而不能讓漢字失傳。所以,我們要好好學(xué)習(xí),讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!”

收獲感受的作文 篇2

  經(jīng)過了一個(gè)多星期的學(xué)習(xí),第五單元“我們愛漢字——遨游漢字王國(guó)”在20xx年11月11日下午已經(jīng)結(jié)束了,大家對(duì)這個(gè)單元的漢字有了一定的了解,收獲了許多知識(shí)。 書里的知識(shí)豐富多彩。翻開書,大家最初看到的就是有趣的歇后語,它們每一個(gè)讀音都有許多與眾不同、五花八門的字。||| 大家還知道了漢字的來歷,以前是沒有漢字的,倉(cāng)頡見到了大自然中萬物的足跡、條紋,創(chuàng)造出來了漢字。大家不僅了解到了漢字的資料,還看到了漢字的演變,從最早的甲骨文到行書,中間經(jīng)過了幾千年的歷史,從圓圓胖胖,比劃復(fù)雜的字到瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字,讓人們寫起來更加方便。 除了這些課本上的了解,我們各個(gè)小組也都精心制作了一份手抄報(bào)。同學(xué)們從電腦中查閱資料,翻開書籍,把找到的資料超在手抄報(bào)上,還用水彩筆、彩鉛畫上美麗的圖案、花邊。各個(gè)小組在合作時(shí)都能團(tuán)結(jié)友愛,一起協(xié)作,做出五花八門、精彩紛呈的小報(bào)。||| 這個(gè)單元的學(xué)習(xí)給我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí),在生活中也會(huì)常常用到漢字,我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)更應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)。

收獲感受的作文 篇3

  我是駐馬店市第三小學(xué)一(6)班的廖浩博,今年八歲了。一年級(jí)結(jié)束了,我收獲很多。

  我認(rèn)識(shí)了許多漢字,學(xué)會(huì)了漢語拼音,還會(huì)組詞造句呢。過去只能聽大人講故事,現(xiàn)在我也能自己看媽媽給我買的帶有拼音的故事書了。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò),兩位數(shù)的加減法都難不住我,我真的變得更聰明了。

  我還認(rèn)識(shí)了很多小朋友,我們一起升國(guó)旗,一起上課,一起打掃教室衛(wèi)生,一起玩耍。我加入了少先隊(duì),獲得了兩次三好學(xué)生。

  下學(xué)期該上二年級(jí)了,我會(huì)更加努力。我的愿望是上清華大學(xué),當(dāng)一個(gè)科學(xué)家,給國(guó)家做貢獻(xiàn)。

  漢字——美麗而富有魅力的文字。這是我對(duì)漢字新的認(rèn)識(shí)。原來它不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特性格的精靈。

  通過這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力!漢字,它還不只是神奇,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化呢!

  我不僅有感受,更多的是收獲。我了解到了倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的過程;了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的來歷;另外還有漢字的演變過程;也欣賞了著名書法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品,令我贊嘆不已!

  令我感觸最深的還是第7課《我愛你,中國(guó)的漢字》,這篇課文其文筆優(yōu)美,語句非常生動(dòng),字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛之情。

  比喻、擬人、設(shè)問、反問的修辭手法大量出現(xiàn),文章很出彩、寫得很靈活。好詞佳句貫穿全文,很值得我們學(xué)習(xí)。通過這一課,讓我更加的熱愛漢字了!因課文中所描寫“有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?”讓我為中華漢字所自豪。我也堅(jiān)信,在人類歷史的長(zhǎng)河中漢字將越來越被世人所珍愛! 學(xué)習(xí)了這篇課文后,讓我對(duì)漢字也有了新的看法:以前,我只認(rèn)為漢字是僵硬的符號(hào),把這些漢字寫在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè),從不曾想過去細(xì)細(xì)品味漢字?涩F(xiàn)在,我在寫作時(shí)還常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情,它們好像充滿活力。像一群可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,立刻把你的情緒調(diào)動(dòng)起來;像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛,使你精神飽滿。這時(shí),我仿佛置身與其中,與那些活潑可愛的漢字一同打鬧著,不受拘束地享受自己的歡樂。

  真的,在學(xué)習(xí)了《我愛你,中國(guó)的漢字》后,現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬,并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫組成的奇妙組合,同人的氣質(zhì)多么相近:正如第7課所說,看到這些漢字你會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧,第個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。 看到“春天”頓時(shí)眼前花紅柳綠,仿佛一陣春風(fēng)佛面而過;看到“夏天”馬上驕陽似火,大地冒煙,渾身發(fā)熱;看到“秋天”立刻想到果樹上那一個(gè)個(gè)誘人的蘋果張開嘴對(duì)我笑,農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開!鳖D時(shí)眼前一片潔白,像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句,讀起來抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。 這單元的學(xué)習(xí)給了我太多太多的感受和收獲,讓我對(duì)漢字也有了進(jìn)一步的了解,現(xiàn)在提起漢字,用千言萬語也表達(dá)不了我對(duì)它的熱愛之情。只想把這千言萬語匯成一句話:“我愛你,中國(guó)的漢字!”

收獲感受的作文 篇4

  十一月的陽光,十一月的朝霞,一個(gè)燦爛明媚的十一月,一個(gè)豐收吉祥的十一月。

  ——題記

  伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng),我們迎來了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在艷陽高照的日子里開幕式拉開了帷幕。看,整齊的步伐;聽,喧天的掌聲。在藍(lán)天,白云的映襯下顯得格外引人注目。

  這天,校園內(nèi)插滿彩旗。主席上,掛著“上南中學(xué)第11屆師生協(xié)作運(yùn)動(dòng)會(huì)”巨幅,校園里,操場(chǎng)上,喜氣洋洋,一派節(jié)日景象。

  在嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》聲中,開幕式開始了。身著校服的旗手抬著國(guó)旗、會(huì)標(biāo),邁著正步首先入場(chǎng),接著是鮮花隊(duì),幾個(gè)班級(jí)都亮出讓人耳目一新的入場(chǎng)方式。鮮花飛動(dòng),彩旗飄揚(yáng)……展現(xiàn)出上南中學(xué)一派蓬勃生機(jī)的景象。

  比賽開始了。

  起點(diǎn)上搏出的是勇氣,滿懷著希望,心情中夾雜著緊張?纯磁赃叺母(jìng)爭(zhēng)者,個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā),似乎實(shí)力都要比自己強(qiáng),緊張中又有點(diǎn)害怕。也許是害怕槍聲,震耳欲聾,或許是害怕對(duì)手,想著自己可不能輸!然而,這一切都在他們沖出起點(diǎn)地那一瞬間被摒棄。勇氣似驕陽照亮他們的心他們勇敢地出發(fā)了;勇氣似雨水澆灌充滿希望的種子,他們堅(jiān)定地出發(fā)了。

  跑道上,搏出的是速度和永不言棄的信念,漫漫跑道,記住了每一個(gè)塌實(shí)的腳步;漫漫跑道,印證了每一滴汗水和堅(jiān)強(qiáng)!跑道再長(zhǎng),長(zhǎng)不過腳,竹竿再高,高不過心!腳步邁開的每一瞬間,都是勞累和拼搏的凝結(jié),腳步踏地的每一瞬間,都是不言放棄的吶喊。這一個(gè)個(gè)瞬間見證了可愛的運(yùn)動(dòng)員們無所謂懼、勇往直前的精神,組成了一幅幅沖向終點(diǎn)的美麗畫面。

  終點(diǎn)上,搏出的是微笑和一顆不怕失敗的心。成功了,我們微笑,激進(jìn)而不張揚(yáng);失敗了,我們更要微笑,溫和而不懦弱。這微笑送給自己,因?yàn)槲覀兏冻隽,這微笑也送給我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,為他們的成功而歡喜。而這踏上終點(diǎn)的瞬間,而這微笑的瞬間,我們看到了投遞員們的另一面。他們有顆寬容的心,有顆不怕失敗的心。結(jié)果并不重要,重要的是拼搏的過程。這也是運(yùn)動(dòng)會(huì)的真諦所在。

  揮灑汗水的瞬間印證了拼搏,拼搏的過程中承載了夢(mèng)想,溫暖向著太陽前行和成長(zhǎng),激昂的音樂再次在耳邊響起,我們的勇士在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上愈戰(zhàn)愈勇,每一個(gè)美麗的瞬間,充滿了激情。在青春的歲月里,努力超越自我,再登高峰。

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