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聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感

時(shí)間:2021-09-30 20:01:03 讀后感 我要投稿

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感(15篇)

  認(rèn)真品味一部名著后,大家心中一定有不少感悟,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感(15篇)

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感1

  美樂(lè)笛是一位患腦癱的小女孩,她不能走路,要坐著輪椅;說(shuō)不了話;沒(méi)法自己吃飯,因?yàn)槟貌黄鸩孀?沒(méi)法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng),而不能限制她的思想,她的腦子就像一臺(tái)攝像機(jī),一向不停地記錄著她所聽(tīng)到的、看到的、聞到的、感受到的一切,而且似乎永遠(yuǎn)不會(huì)忘。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在美樂(lè)笛的腦海里,但是她卻沒(méi)法把他們表達(dá)出來(lái)。她需要說(shuō)話。

  她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級(jí)。當(dāng)然,不是和其他“正!钡暮⒆觽円积R,而是在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)群眾——有著各種怪病的年齡不同的班級(jí)H-5班里。H-5班的教室里有過(guò)各種各樣的任課老師,但更多的是生活老師,多得數(shù)但是來(lái)。生活老師通常是一男一女,男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的職責(zé)包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲),喂他們吃午餐,幫他們擦嘴,推著輪椅把他們送到想去的地方,還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫(huà)讓美樂(lè)笛感到惡心——全部都是笑臉,還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不明白的廢物。

  但美樂(lè)笛證明了他們不是。她參加了校隊(duì)的選拔賽,并以滿分入選。還經(jīng)過(guò)激烈的比賽,獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊(duì)將要乘飛機(jī)到華盛頓的那一天,賽隊(duì)的其他人卻丟下美樂(lè)笛先行離開(kāi)了!澳翘靹傞_(kāi)始的時(shí)候像水晶,可接下來(lái)卻變成了打碎的玻璃!辈粌H僅如此,他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了,而是一場(chǎng)恐怖的杯具……

  殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人,我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們,而就應(yīng)給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的幫忙,發(fā)掘他們的“超潛力”,發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感2

  如今,我一直被迫沉默,而我快11歲了......書(shū)看完了,而女孩兒美樂(lè)笛的話一直在我耳邊縈繞著......

  女孩兒美樂(lè)笛是全校最聰明的學(xué)生,她的記憶力和理解能力可以說(shuō)是驚人——但除了她的父母和鄰居,沒(méi)人知道這點(diǎn)。因?yàn)椋荒茏呗,不能說(shuō)話,甚至不能寫(xiě)字......

  美樂(lè)笛的校園生活一直在歧視的目光中度過(guò),但她堅(jiān)信:上帝為她關(guān)上了一扇門(mén),一定會(huì)再為她打開(kāi)一扇窗。她堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著生活的考驗(yàn),終于在“天才小子”競(jìng)賽中以智慧贏得了大家的欣賞。

  堅(jiān)強(qiáng),樂(lè)觀,積極向上......這就是美樂(lè)笛,值得大家學(xué)習(xí)的女孩兒。她有疾,但并不殘,她在精神世界里是個(gè)健康人!

  美樂(lè)笛的故事一直鼓舞著我。五月初,爸爸給我布置了一個(gè)任務(wù):每天跳繩十分鐘,不能簡(jiǎn)單。我聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)容易,便爽快地答應(yīng)了。

  天有不測(cè)風(fēng)云,不停跳十分鐘繩居然那么難!期初,我感覺(jué)跳得很輕松,腳下像安了彈簧似的,毫不費(fèi)力。但跳了不到三分鐘,我便感到累了,一口氣上不來(lái),腳下像灌了鉛似的,沉重極了。終于跳到了五分鐘,我雙腿發(fā)軟,大口大口地喘著粗氣。

  本以為簡(jiǎn)單的跳繩十分鐘,沒(méi)想到這么難!想到這兒,我不禁想就此放棄。但就在那一刻,“我多么希望能和媽媽去逛街,能和妹妹一樣到處跑跑跳跳呀!”我耳邊響起了美樂(lè)笛的聲音。比起她,我不知道要幸運(yùn)多少倍:想跑就跑,想說(shuō)就說(shuō),我的身體毫無(wú)束縛,難道這小小的困難都征服不了?“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),客服困難,戰(zhàn)勝自己!”我心中的小天使喊道。“別勉強(qiáng)啦!這又不影響你長(zhǎng)身體!”小惡魔奸笑著!斑@只是一個(gè)小困難,你要堅(jiān)強(qiáng)!”小天使義正詞嚴(yán)。

  我打手一揮,把小惡魔甩開(kāi)!安,我不能放棄!”我對(duì)自己說(shuō)......

  樂(lè)觀,堅(jiān)強(qiáng),讓我們帶著這些精神勇往直前吧!

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感3

  “成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在我的腦海里,每一個(gè)都在尋找出走的秘徑,但卻徒勞無(wú)功。就像我,有好多好多話想說(shuō),卻被迫一直保持沉默。而現(xiàn)在,我已經(jīng)快十一歲了……”當(dāng)我拿到這本《聽(tīng)到顏色的女孩》,初讀封面上的這段簡(jiǎn)短的文字時(shí),已略感凄涼……

  世界上的人各不相同,許人都是幸運(yùn)的,但也有的人不是,世界上沒(méi)有十全十美的人,更沒(méi)有十全十美的事,但請(qǐng)你相信:只要心存希望,命運(yùn)是可以改變的。

  美樂(lè)迪是一個(gè)特別的孩子,她無(wú)法像正常人一樣用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己,她的腦袋里充斥著各種各樣的想法,卻無(wú)法表達(dá)。當(dāng)我一次又一次走進(jìn)美樂(lè)迪的世界時(shí),時(shí)而為她擔(dān)憂,感受她的無(wú)助與無(wú)奈,時(shí)而為她痛哭流涕,時(shí)而為她欣喜若狂……我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)美樂(lè)迪的世界是精彩的。

  美樂(lè)迪在學(xué)校中經(jīng)歷了很多個(gè)老師,有的老師對(duì)他們不耐煩,就真的是當(dāng)他們是特殊兒童來(lái)特殊對(duì)待,而有的老師能夠理解他們,像對(duì)待正常孩子來(lái)對(duì)待他們,其實(shí)他們是能感受到不同老師之間這種差異的,就像美樂(lè)迪,她是知道的,因?yàn)樗銎娴穆斆鳌K晕易x完此書(shū)會(huì)想,我們?cè)诮涛覀兊暮⒆觽儠r(shí),盡管他們都是正常的孩子,我們卻不自覺(jué)地會(huì)給他們定位,認(rèn)為他們是好孩子或壞孩子,其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),用我們自己固有的想法掩蓋了這個(gè)天使。

  如果我是美樂(lè)迪,或許我都不會(huì)有像美樂(lè)迪那樣堅(jiān)強(qiáng),或許我會(huì)一直處在崩潰之中,或許我會(huì)絕望,我會(huì)放棄,會(huì)埋怨甚至憎恨命運(yùn)的不公。但美樂(lè)迪沒(méi)有,

  美樂(lè)迪堅(jiān)信著生命中萬(wàn)事都有可能,堅(jiān)持就會(huì)成功!她總是會(huì)心存希望,準(zhǔn)備著迎接勝利的曙光。

  美樂(lè)迪在幾近絕望之時(shí),一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)乃_(kāi)始她新的人生之旅。

  幸福掌握在手中,并不等于你就擁有幸福,只有不斷付出,有著堅(jiān)定的信念,不放棄,幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放!

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感4

  一星隕落,黯淡不了星空燦爛:一花凋落,荒蕪不了整個(gè)春天。

  ——題記

  我曾經(jīng)看過(guò)了一本書(shū),名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩,這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議,而這本不可思議的書(shū),卻給我?guī)?lái)了巨大的震撼。

  這本書(shū)的主人公的名字叫做美樂(lè)笛,她不能說(shuō)話,但可以?xún)A聽(tīng):她不能活動(dòng),卻可以思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。

  一開(kāi)始,因?yàn)樽约荷砩系姆N種缺陷,她有過(guò)懊惱,想過(guò)放棄。因?yàn)樗粍e人認(rèn)為是個(gè)非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子,但她們不知道,美樂(lè)笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情況下,美樂(lè)笛找到了能使自己發(fā)聲的機(jī)會(huì),于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的理念,她的思想,她向自己的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因?yàn)椴荒芙邮芩耐饷惨簿筒辉附邮芩?蛇@又有什么呢?在一段復(fù)雜的心理掙扎中,最終走出了一個(gè)全新的美樂(lè)笛。

  美樂(lè)笛,她的名字和我們的一樣普通,但她的靈魂卻是那樣的與眾不同!她甚至比常人還要特別許多,因?yàn)樗裏o(wú)法言語(yǔ),無(wú)法活動(dòng)。但是,她卻可以思考,因?yàn)樗凶约旱南蛲妥非螅运胍研闹械南敕ū磉_(dá)出來(lái),用自己的生命去演繹,因此她的生命才會(huì)被詮釋的如此不同!她表面的世界是昏暗的,但她的思維卻是絢燦奪目的!

  比起她來(lái),我們能做的,實(shí)在太多了,太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢?

  其實(shí),美樂(lè)笛完全可以選擇另一種生活,不需要學(xué)習(xí),不需要受人恥笑,在角落里自暴自棄。因?yàn)榈厍驔](méi)了她還是照樣轉(zhuǎn)動(dòng),世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩,他沒(méi)有向命運(yùn)低頭,而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰(zhàn)!

  天下之大,容不下懦夫,容不下弱者,因此你必須抬起頭來(lái),直視命運(yùn)。有的人一生坎坷,或意志堅(jiān)強(qiáng),或萎靡不振。意志堅(jiān)強(qiáng)的人不聽(tīng)從命運(yùn)的擺布,敢于和命運(yùn)說(shuō)不,而那些萎靡不振的人只會(huì)碌碌無(wú)為,平庸地度過(guò)一生。

  如果有一天你遇到了苦難和挫折,請(qǐng)不要為自己找借口不去走那條命運(yùn)鋪好的石子路,而是抬起頭來(lái),勇于向命運(yùn)說(shuō)“不”。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感5

  拿到書(shū)看到封面上飄著長(zhǎng)發(fā)的側(cè)臉小女孩,我不知道有多少人關(guān)注過(guò)她的眼眸,雖然是側(cè)面,但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂郁,看出她的悲傷,甚至看出她的平靜!堵(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》,書(shū)名聽(tīng)起來(lái)匪夷所思,顏色是看的,怎會(huì)是聽(tīng)的呢?一定有人搞錯(cuò)了吧,或者此人有超能力?更或是有一個(gè)引人致勝的故事,至少是個(gè)色彩斑斕快樂(lè)的故事。但,我錯(cuò)了……

  故事中的美樂(lè)迪從小就不幸患上了腦癱的疾病,她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上,過(guò)著“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的生活,V阿姨是美樂(lè)迪的鄰居,心地善良,她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè)迪,用特殊的方法教她“識(shí)字”,慢慢地美樂(lè)迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子,就這樣一天天過(guò)去了,她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦,在這個(gè)“朋友”的幫助下,她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂(lè),終于能和外界溝通了,美樂(lè)迪參加了“天才小子”的選拔,以滿分脫穎而出。她的同學(xué)們拋棄了他,美樂(lè)笛氣憤的把獎(jiǎng)杯摔得粉碎,平靜的離開(kāi)了。

  當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界,我知道了她的無(wú)助,但當(dāng)我又一次為她痛心時(shí),我依舊想說(shuō):“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩,美樂(lè)笛的生活是精彩的!”

  在張海迪五歲的時(shí)候,張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。這樣的小海迪依然保持著堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的情緒,她的床邊有一個(gè)大的立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來(lái)躺在床上看書(shū),通過(guò)頑強(qiáng)的執(zhí)著她自學(xué)成功了小學(xué)初中甚至高中的課本。張海迪就自己制定了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天一定要背十個(gè)單詞,如果完不成任務(wù),她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學(xué)會(huì)了英語(yǔ),還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書(shū)籍。當(dāng)她被家人用輪椅推著到出版社,她捧著厚厚的翻譯稿呈現(xiàn)給編輯的時(shí)候,出版社的所有人都被張海迪的頑強(qiáng),以及不屈服于命運(yùn)作弄的行為所感動(dòng)了。

  語(yǔ)言,是人類(lèi)交流最方便最富有感情的媒介,而失去此,無(wú)疑失去更多美好的絢爛的感情,在有限的殘障身體里找到無(wú)限樂(lè)觀的思想,放大放大,也讓更多的人,尤其是那些熟視無(wú)睹的正常人一種善意的啟迪,人人平等,人人都有自尊,人人都有缺陷,只是表現(xiàn)方式不一樣,人人都需要愛(ài),只是表達(dá)方式不一樣。最重要的是,人人都學(xué)會(huì)知足,感恩。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感6

  劉向說(shuō)過(guò),書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。說(shuō)得多精辟啊,初讀好書(shū),如獲良友;重讀好書(shū),如逢故知。和一本好書(shū)交朋友,既可以明白人生哲理,又可以認(rèn)識(shí)到自身的不足,助人長(zhǎng)進(jìn),獲益匪淺。

  一看書(shū)名《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》,我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望,顏色都是用來(lái)看的,怎么能聽(tīng)出顏色呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我迫不及待地看起書(shū)來(lái)。

  原來(lái)女孩美樂(lè)迪從小就不幸患上了腦癱的疾病,她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上,過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活,吃飯要家人來(lái)喂,穿衣要家人來(lái)幫忙,上廁所要家人來(lái)抱,最悲慘的是她一句話也說(shuō)不出來(lái),內(nèi)心的激動(dòng)、快樂(lè)、悲傷、憤怒都只能壓在心底,無(wú)法與人分享,不能找人傾訴,有嘴說(shuō)不出,這對(duì)一個(gè)心思細(xì)膩的女孩來(lái)說(shuō),是多么的殘忍!

  V阿姨是美樂(lè)迪的鄰居,心地善良,她經(jīng)常幫助照顧美樂(lè)迪,用特殊的方法教她識(shí)字,慢慢地美樂(lè)迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子,一天天地她終于能用自己的句子來(lái)表達(dá)心里的想法了,她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了,她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺(tái)心聲電腦,在這個(gè)朋友的幫助下,她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂(lè),終于能和外界溝通了,這是多么令人興奮的一個(gè)突破。∶罉(lè)迪參加了天才小子的選拔,以滿分的好成績(jī)脫穎而出。

  在這本書(shū)里,主人公經(jīng)歷悲慘命運(yùn),但仍堅(jiān)持自己的目標(biāo),頑強(qiáng)不息的精神深深打動(dòng)了我,她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實(shí)現(xiàn)做一件我們常人輕而易舉的事,但是她從來(lái)都不放棄,從來(lái)都沒(méi)有氣餒過(guò),這種樂(lè)觀向上、不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女,從出生開(kāi)始,就是父母的掌上明珠,生活上被照顧的舒舒服服,生活中沒(méi)有任何憂慮,我們沒(méi)做過(guò)家務(wù)、沒(méi)吃過(guò)苦、沒(méi)有任何要自己操心的事,有時(shí)在學(xué)習(xí)上和生活中遇到一點(diǎn)小困難就怨天尤人,退縮不前,我們真應(yīng)該好好向美樂(lè)迪學(xué)習(xí)!

  人的生活不可能一輩子總是一帆風(fēng)順、無(wú)憂無(wú)慮而不遇到任何困難的,在遇到磨難的時(shí)候,我們需要有面對(duì)困難勇氣和不屈不撓的奮斗精神,我們一定要脫掉溫室花朵的外衣,不斷磨練自己,增強(qiáng)自己的能力,這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章,將來(lái)成為有出息、有用的人才。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感7

  一星隕落,黯淡不了星空燦爛:一花凋落,荒蕪不了整個(gè)春天!}記

  我以往看過(guò)了一本書(shū),名字叫做《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩,這聽(tīng)起來(lái)是多么得令人不可思議,而這本不可思議的書(shū),卻給我?guī)?lái)了巨大的震撼。

  這本書(shū)的主人公的名字叫做美樂(lè)笛,她不能說(shuō)話,但能夠傾聽(tīng):她不能活動(dòng),卻能夠思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。

  一開(kāi)始,因?yàn)樽晕疑砩系姆N種缺陷,她有過(guò)懊惱,想過(guò)放棄。因?yàn)樗粍e人認(rèn)為是個(gè)十分笨且完全不能自理傻得要命的孩子,但她們不明白,美樂(lè)笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情景下,美樂(lè)笛找到了能使自我發(fā)聲的機(jī)會(huì),于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來(lái)。她的理念,她的思想,她向自我的家人源源不斷的訴說(shuō)腦子里的東西。外人因?yàn)椴荒芾斫馑耐饷惨簿筒辉咐斫馑?蛇@又有什么呢?在一段復(fù)雜的心理掙扎中,最終走出了一個(gè)全新的美樂(lè)笛。

  美樂(lè)笛,她的名字和我們的一樣普通,但她的靈魂卻是那樣的與眾不一樣!她甚至比常人還要異常許多,因?yàn)樗裏o(wú)法言語(yǔ),無(wú)法活動(dòng)?墒牵齾s能夠思考,因?yàn)樗凶晕业南蛲妥非,所以她想要把心中的想法表達(dá)出來(lái),用自我的生命去演繹,所以她的生命才會(huì)被詮釋的如此不一樣!她表面的世界是昏暗的,但她的思維卻是絢燦奪目的!

  比起她來(lái),我們能做的,實(shí)在太多了,太多了。但我們誰(shuí)在用心珍惜呢?

  其實(shí),美樂(lè)笛完全能夠選擇另一種生活,不需要學(xué)習(xí),不需要受人恥笑,在角落里自暴自棄。因?yàn)榈厍驔](méi)了她還是照樣轉(zhuǎn)動(dòng),世界沒(méi)了她依舊花開(kāi)花落。但這個(gè)小女孩,他沒(méi)有向命運(yùn)低頭,而是昂起了頭陽(yáng)光燦爛的迎接挑戰(zhàn)!

  天下之大,容不下懦夫,容不下弱者,所以你必須抬起頭來(lái),直視命運(yùn)。有的人一生坎坷,或意志堅(jiān)強(qiáng),或萎靡不振。意志堅(jiān)強(qiáng)的人不聽(tīng)從命運(yùn)的擺布,敢于和命運(yùn)說(shuō)不,而那些萎靡不振的人只會(huì)碌碌無(wú)為,平庸地度過(guò)一生。

  如果有一天你遇到了苦難和挫折,請(qǐng)不要為自我找借口不去走那條命運(yùn)鋪好的石子路,而是抬起頭來(lái),勇于向命運(yùn)說(shuō)“不”。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感8

  平等相待,也許這是個(gè)世界性的問(wèn)題,人與人難免會(huì)有隔閡,但卻能用平等的心理消除一切。

  暑假里,我細(xì)細(xì)品讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)。女主角美樂(lè)笛的遭遇使我潸然淚下。美樂(lè)笛是一個(gè)患有腦癱的十一歲女孩,她有超凡的記憶力,并且能聽(tīng)見(jiàn)所有五顏六色的話(聯(lián)覺(jué)),但她無(wú)法把它們轉(zhuǎn)述出來(lái),她被安排在H-5班,與某些“特別兒童”在一起,終于有一天,她得到了一臺(tái)可替她傾吐心聲的“電腦”,她憑自己的能力進(jìn)入了全國(guó)“天才小子”知識(shí)競(jìng)賽的決賽,但在乘飛機(jī)去比賽時(shí),同伴們卻因美樂(lè)笛是殘障者的借口而丟下了她……

  合上書(shū),我既為美樂(lè)笛的遭遇而落淚,也為老師同學(xué)的冷漠而氣憤,我多么希望,人和人能平等相待,只有這樣,整個(gè)世界才會(huì)更美好。

  在我們班,就有一位“特殊”的同學(xué)——凌哲,說(shuō)特殊也不特殊,他的聽(tīng)力不怎么好,一句話要說(shuō)很大聲才聽(tīng)見(jiàn)。剛組成新班,同學(xué)就很瞧不起這個(gè)又黑又小又不起眼的“豆芽菜”,大家都愛(ài)欺負(fù)他,你踩一腳我踹一腳的,心中不爽就還會(huì)拿他出氣。甚至還說(shuō)凌哲身上有“邪氣”,碰到了都大叫“哎喲”,并要蹭同學(xué)身上,再把凌哲罵一頓。凌哲挨了揍,便去告老師,但在老師面前,全班同學(xué)異口同聲地說(shuō):“我們沒(méi)打他!”字字如雷,震撼人心!老師信了我們,把凌哲教育了一番。下課,大家把凌哲罵得狗血噴頭,還不停地踢他,在一旁的同學(xué),望著毫無(wú)反抗之力的凌哲,竟露出了不屑的神情……盡管在一些不愛(ài)欺負(fù)弱小同學(xué)的努力下,老師知道了這點(diǎn)事,并教育了我們,但情況還是沒(méi)有好轉(zhuǎn),反而變本加厲了。望著失去同情心與平等心理的同學(xué),我只得嘆一口氣,默默寫(xiě)下屬于我的看法。

  面對(duì)殘障兒童,我們不應(yīng)該嘲笑、歧視他們,也不應(yīng)該轉(zhuǎn)過(guò)頭去假裝什么也沒(méi)有看見(jiàn),而是應(yīng)該像《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》的作者莎朗·德蕾珀說(shuō)的那樣,微笑著說(shuō)一聲:“你好!”

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感9

  女孩是一個(gè)特殊的群體,他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜,可究竟是什么樣的女孩竟可以聽(tīng)見(jiàn)顏色?好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了這本書(shū)

  本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè)笛的小女孩,她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生,但幾乎沒(méi)有人知道這一點(diǎn),因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者,,也就是腦癱兒,這時(shí)的她不能走路,不能寫(xiě)字,甚至不能說(shuō)話。但美樂(lè)笛卻有著驚人的記憶力,她的大腦一直不停的記錄著它的日思夜想,她的耳聞目睹,她的愛(ài),她的愁,她經(jīng)歷的一切。終于有一天,在她絕望到幾乎失控時(shí),它擁有了一臺(tái)心聲電腦,發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法,她開(kāi)始了與大家的交流。

  “一個(gè)月來(lái),我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后,學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái),幾乎。我可以跟康納討論前一天晚上的電視劇,告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這,就是美樂(lè)笛在可以“說(shuō)話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。

  美樂(lè)笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法,卻沒(méi)有人知道。從沒(méi)有設(shè)殘疾人入口的建筑物,到面對(duì)那些譏笑她的同學(xué),她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自己從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,對(duì)每一件事物都擁有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。因此,人生就是從不被人接受到被人接受的轉(zhuǎn)變過(guò)程,就要看你對(duì)自己是否有足夠的信心和膽量。

  而在美樂(lè)笛的蛻變過(guò)程中,有許多一直在默默支持他的人:父母、V阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)老師、、歌頓老師、羅絲、康納,他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中,扮演著重要的角色,他們給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè)笛,他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),如果你面對(duì)他們不自豪該說(shuō)些什么,其實(shí)只需微笑,說(shuō)一聲“你好!”美樂(lè)笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母,對(duì)所有不被理解的孩子,對(duì)所有曾真心幫助過(guò)他們的人的禮贊。

  “疾病限制了我的活動(dòng),但不能限制為我的思想!边@是美樂(lè)迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,身體時(shí)被束縛的,但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不同的、不完美的地方,就像有些人要戴牙套,有些人要帶眼鏡,但即使這種種不完美再特別,都值得我們?nèi)プ鹁,去認(rèn)真對(duì)待。閱讀《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》,閱讀偉大的禮贊,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了生活中絢麗的顏色,準(zhǔn)備好了去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感10

  看了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū),一開(kāi)始覺(jué)得文字和問(wèn)題都不太合適。對(duì)這個(gè)身患重殘,不能自理,不能說(shuō)話,十幾年不能動(dòng)彈的女孩的人生經(jīng)歷的描述,給了我們很多期待。但是沒(méi)有太多描述她是如何聽(tīng)到這種顏色的。一開(kāi)始我以為這是個(gè)有特殊功能的女生?赐曛蟛胖溃覀冋5暮⒆右粯。她只是身體殘疾,但大腦健康,身心非常健康。而且很多健康的人或多或少都有精神或精神殘疾。

  這本書(shū)的作者是莎倫德雷珀。在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家之前,莎倫德雷珀是俄亥俄州辛辛那提的一名高中英語(yǔ)教師。她從教25年,與丈夫和金毛獵犬“哈尼”相安無(wú)事。

  寫(xiě)作改變了以前的平靜。成為美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家后,莎倫德雷珀作為教育家的地位沒(méi)有改變,但她以五次獲得科雷塔斯科特金獎(jiǎng)和六次前往白宮領(lǐng)獎(jiǎng)而聞名。

  正是因?yàn)樯瘋惍?dāng)了25年老師,她才能寫(xiě)出這樣一個(gè)不同于常人的孩子。

  文章的主角是樂(lè)美迪。十一歲。天生殘疾。所有人都認(rèn)為她是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的腦癱孩子。他們認(rèn)為她不能動(dòng),不能說(shuō)話,大腦不動(dòng)。事實(shí)上,只有樂(lè)美迪自己明白。她能理解每個(gè)人說(shuō)的話。她記得周?chē)说哪。即使是電視上說(shuō)的話,她也能看到文字的顏色。她是一個(gè)高智商的孩子。

  她媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她很聰明。特別是照顧?quán)従覸阿姨,她堅(jiān)信樂(lè)迪是一個(gè)有天賦的孩子。V阿姨心地善良。她經(jīng)常幫助照顧樂(lè)美迪,并教她用特殊的方法“閱讀”。慢慢地,樂(lè)美迪可以用簡(jiǎn)單的單詞組成句子。每天,她終于可以用自己的句子表達(dá)自己的想法了。她自己的智力被V大媽以一種不正常的方式刺激了,變得越來(lái)越聰明。她有一臺(tái)“語(yǔ)音”電腦。在這個(gè)“朋友”的幫助下,她可以表達(dá)自己的情感,最終與外界交流。多么激動(dòng)人心的突破!樂(lè)迪參加了“天才少年”的選拔,并以滿分脫穎而出。

  雖然最終樂(lè)迪因?yàn)橥榈氖韬鰶](méi)有參加決賽,但她終于找到了人生的價(jià)值。

  這是一本值得老師和孩子都讀的好書(shū)。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感11

  女孩是一個(gè)特殊的群體,他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜,可究竟是什么樣的女孩竟能夠聽(tīng)見(jiàn)顏色?好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了這本書(shū)

  本書(shū)的主人公是一位叫美樂(lè)笛的'小女孩,她是整個(gè)學(xué)校里最聰明的學(xué)生,但幾乎沒(méi)有人明白這一點(diǎn),因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者,也就是腦癱兒,這時(shí)的她不能走路,不能寫(xiě)字,甚至不能說(shuō)話。但美樂(lè)笛卻有著驚人的記憶力,她的大腦一向不停的記錄著它的日思夜想,她的耳聞目睹,她的愛(ài),她的愁,她經(jīng)歷的一切。最終有一天,在她絕望到幾乎失控時(shí),它擁有了一臺(tái)心聲電腦,發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法,她開(kāi)始了與大家的交流。

  “一個(gè)月來(lái),我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后,學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái),幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇,告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這,就是美樂(lè)笛在能夠“說(shuō)話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。

  美樂(lè)笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法,卻沒(méi)有人明白。從沒(méi)有設(shè)殘疾人入口的建筑物,到應(yīng)對(duì)那些譏笑她的同學(xué),她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,對(duì)每一件事物都擁有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。所以,人生就是從不被人理解到被人理解的轉(zhuǎn)變過(guò)程,就要看你對(duì)自我是否有足夠的信心和膽量。

  而在美樂(lè)笛的蛻變過(guò)程中,有許多一向在默默支持他的人:父母、V阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)教師、、歌頓教師、羅絲、康納,他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中,扮演著重要的主角,他們給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè)笛,他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),如果你應(yīng)對(duì)他們不自豪該說(shuō)些什么,其實(shí)只需微笑,說(shuō)一聲“你好!”美樂(lè)笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母,對(duì)所有不被理解的孩子,對(duì)所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。

  “疾病限制了我的活動(dòng),但不能限制為我的思想。”這是美樂(lè)迪以往說(shuō)過(guò)的話,身體時(shí)被束縛的,但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不一樣的、不完美的地方,就像有些人要戴牙套,有些人要帶眼鏡,但即使這種種不完美再異常,都值得我們?nèi)プ鹁,去認(rèn)真對(duì)待。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感12

  如果你不能說(shuō)話,不能走路,不能自己吃飯,不能和小伙伴玩耍,甚至不能自己去衛(wèi)生間,你會(huì)怎么辦?你是會(huì)選擇自暴自棄、獨(dú)自傷心還是會(huì)選擇聽(tīng)天由命?你還會(huì)去努力的改變你的生活嗎?這些問(wèn)題讓我從《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)里找到了答案。

  在這個(gè)世界上,許多人都是幸運(yùn)的,但也有的人不是那么幸運(yùn),世界上沒(méi)有十全十美的人,更沒(méi)有十全十美的事,我很慶幸我是一個(gè)幸運(yùn)的孩子。然而,《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)中的主人公美樂(lè)笛就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。她從小就患了腦癱,被永遠(yuǎn)地困在了小小的輪椅上,于是她心中的快樂(lè)、悲傷、驚喜、憤怒都只能藏在心底不能表達(dá)出來(lái),她無(wú)法將自己與眾不同的想法告訴別人,命運(yùn)對(duì)她非常地殘忍。

  人們都以為美樂(lè)笛是一個(gè)不折不扣的“弱智”,根本沒(méi)有學(xué)習(xí)的潛力,然而,她的超潛力卻無(wú)人知曉,美樂(lè)笛有著過(guò)目不忘的超強(qiáng)記憶力,她的小腦袋就像一臺(tái)攝像機(jī),記錄著她所經(jīng)歷的一切。直到有一天,她擁有了一臺(tái)“心聲”語(yǔ)音電腦幫助她與人交流,使她有了足夠的信心和膽量去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。雖然記憶里她的同學(xué)一直嘲笑她,甚至在她參加“天才小子”的選拔賽上被茉莉和克萊爾無(wú)情地拋棄了,但是她依然沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想。美樂(lè)笛這種頑強(qiáng)不息的精神深深地打動(dòng)了我。

  美樂(lè)笛雖然是不幸的,但她又是幸運(yùn)的,在她的生活中有許多人都在默默地支持她:愛(ài)她的父母、妹妹佩妮、鄰居V阿姨、好朋友凱瑟琳、照顧她生活的香農(nóng)老師、哥頓老師、羅絲、康納,他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中扮演著重要的角色,給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。

  美樂(lè)笛是頑強(qiáng)的、勇敢的、樂(lè)觀的、優(yōu)秀的。盡管她有先天性的缺陷,但是她沒(méi)有放棄自己,她是一個(gè)身殘志堅(jiān)的勇者。生活中的我們四肢健全,擁有豐厚的物質(zhì)條件,我們身邊也有一群支持我們的親人、老師、朋友,但是我們?nèi)狈ο衩罉?lè)笛一樣的精神。美樂(lè)笛說(shuō)過(guò)“疾病限制了我的活動(dòng),但不能限制我的思想”,所以我們也要像她一樣,勇于應(yīng)對(duì)困難,不斷磨練自己,增強(qiáng)自己的潛力,這樣才能在人生的道路上奏出最美妙的樂(lè)章。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感13

  讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū),一開(kāi)始覺(jué)得文和題并不十分貼切。小說(shuō)對(duì)于這個(gè)身患重度殘疾,生活完全不能自理,不會(huì)說(shuō)話、不能動(dòng)的女孩子十幾年生活經(jīng)歷的描述,給我們很多期望?墒菍(duì)于她怎樣聽(tīng)見(jiàn)顏色,描述得并不多。我一開(kāi)始以為,這是一個(gè)有特異功能的女孩,讀完我才明白,她,其實(shí)和我們正常孩子一樣。她只是身體有些殘疾,可是擁有一顆健康的大腦和十分健康的身心。而好多身體健康的人,心理或者大腦或多或少都有些殘疾。

  這本書(shū)的作者是莎朗·德蕾珀。在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家之前,莎朗·德蕾珀女士本是一位俄亥俄州辛辛那提市的高中英語(yǔ)教師,執(zhí)教長(zhǎng)達(dá)25年,與丈夫及黃金獵犬“哈妮”一齊平靜生活。

  寫(xiě)作改變了此前的平靜。成為美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)作家后,莎朗·德蕾珀的教育家身份沒(méi)變,但卻因五次獲得科雷塔·斯科特金獎(jiǎng)、六度赴白宮領(lǐng)獎(jiǎng)而廣為人知。

  正是因?yàn)樯首鲞^(guò)25年教師,才能把這樣一個(gè)不和常人相同的孩子寫(xiě)得那樣好。

  文章的主角叫美樂(lè)迪。十一歲。一出生就帶有殘疾。所有的人都以為她是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的腦癱兒童,以為她不僅僅不能動(dòng),不會(huì)說(shuō)話,并且大腦也不動(dòng)彈。其實(shí),僅有美樂(lè)迪自我明白,她聽(tīng)得懂所有人說(shuō)的話,經(jīng)過(guò)她身邊的人她都記得住他們的臉,甚至電視里說(shuō)出的詞語(yǔ),她都能看到詞語(yǔ)的顏色。她是個(gè)高智商兒童。

  她的媽媽堅(jiān)持認(rèn)為她是聰明的。尤其照顧她的鄰居V阿姨,更加堅(jiān)信美樂(lè)迪是個(gè)天才兒童。V阿姨心地善良,她經(jīng)常幫忙照顧美樂(lè)迪,用特殊的方法教她“識(shí)字”,慢慢地美樂(lè)迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子,一天天地她最終能用自我的句子來(lái)表達(dá)心里的想法了,她自身的聰明才智被V阿姨用一種異常的方式激發(fā)出來(lái)了,她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦,在這個(gè)“朋友”的幫忙下,她能表達(dá)出自我的喜怒哀樂(lè),最終能和外界溝通了,這是多么令人興奮的一個(gè)突破!美樂(lè)迪參加了“天才小子”的選拔,以滿分的好成績(jī)脫穎而出。

  雖然,最終美樂(lè)迪在“天才小子”的比賽中因?yàn)橥榈氖韬,沒(méi)有參加決賽,可是她最終找到了人生的價(jià)值。

  這是一本值得教師和孩子一齊共讀的好書(shū)。

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感14

  這是一本用幽默生動(dòng)的語(yǔ)句,講述令人感動(dòng)和振奮人心故事的小說(shuō),它叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。

  女孩美樂(lè)笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī),一直不停地記錄著她的耳聞目睹、所思所想。她是學(xué)校里最聰明的孩子,可沒(méi)人知道這一點(diǎn),因?yàn)樗荒苷f(shuō)話,手腳也不靈活。但是,在她八歲那年,一切都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

  她得到無(wú)盡的愛(ài)。美樂(lè)笛的優(yōu)秀與老師、父母、鄰居、朋友的關(guān)心、幫助和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。美樂(lè)笛上二年級(jí)的時(shí)候,崔西太太發(fā)現(xiàn)她喜歡聽(tīng)有聲讀物,就努力地找來(lái)一副耳機(jī)和cD讓她聽(tīng),可由于這些美樂(lè)笛以前聽(tīng)過(guò),她就把cD和耳機(jī)扔在地上并尖叫,但崔西太太并沒(méi)用生氣,給她換了另外的cD。鄰居V阿姨,把美樂(lè)笛當(dāng)做正常的孩子來(lái)教育,用自己的方法教她認(rèn)字、學(xué)單詞,與美樂(lè)笛父母一起照顧她。美樂(lè)笛的朋友凱瑟琳,在學(xué)校代替老師喂她吃飯、和她交流,幫助她上廁所,是我見(jiàn)過(guò)的最好的朋友。而美樂(lè)笛的父母更是給了她最多的耐心和愛(ài)心。

  她在不斷地努力。美樂(lè)笛不能自己吃飯、行走、說(shuō)話等,但是她通過(guò)自己的努力,付出了常人難以想象的代價(jià),學(xué)會(huì)了拼讀幾千個(gè)單詞,閱讀關(guān)于歷史、地理、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課外知識(shí),并在“天才小子”比賽中,獲得了去華盛頓參加決賽的名額。

  她變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槊罉?lè)笛是腦癱兒,許多人會(huì)歧視她,甚至故意嘲諷她,但是她勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的困難,憑著驚人的毅力,取得了優(yōu)異的成績(jī)。在去華盛頓參加“天才小子”決賽時(shí),由于原定航班取消,轉(zhuǎn)換登機(jī)時(shí),她被隊(duì)友拋棄,沒(méi)能參加決賽,但是她并沒(méi)用氣餒,很快從悲傷的陰影中走出來(lái),繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

  這個(gè)故事深深地感染了我。

  我從美樂(lè)笛身上看到了自己的不足。以前,我老是抱怨自己上學(xué)很辛苦,課外班多,作業(yè)多,每天重復(fù)一樣的生活,卻沒(méi)想到,和美樂(lè)笛比,我就是個(gè)幸運(yùn)兒。我要向美樂(lè)笛學(xué)習(xí),做個(gè)真正的男子漢!

聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感15

  美樂(lè)笛說(shuō)不了話,走不了路,沒(méi)法自己吃飯,坐著輪椅也沒(méi)法自己去衛(wèi)生間……上帝為她關(guān)上了一扇門(mén),美樂(lè)笛有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī),一直不停地記錄著她的日思夜想,她的耳聞目睹,她的愛(ài),她的愁,她經(jīng)歷的一切……上帝卻為她打開(kāi)了一扇窗。美樂(lè)迪是不幸的,她是全校最聰明的一個(gè)孩子,可是沒(méi)有人知道這一點(diǎn),都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力,她絕望已到失控;然而她又是幸運(yùn)的,她的父母親阿姨愛(ài)她信任她,她聰穎、堅(jiān)強(qiáng)、全身心汲取新知識(shí),她用她的樂(lè)觀向上的態(tài)度,用那堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)向所有人證明,她也是一個(gè)“正常”的孩子。還是她對(duì)音樂(lè)的敏感度和感悟力真的令我驚嘆:“還有音樂(lè),歌聲飄浮著,穿透我的身體,停留在那里。搖籃曲混合著臨睡前的溫柔氣息,與我同眠。和弦讓我微笑。就好像我的人生里,總有一曲彩色的音樂(lè)在背景中奏響;當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),我?guī)缀跄苈?tīng)到色彩,聞到形象。”還有更精彩,我真有點(diǎn)配服這個(gè)女孩了“我一直喜歡鄉(xiāng)村音樂(lè),響亮,漫不經(jīng)心的吉他拌湊,心碎的音樂(lè)?吹矫罉(lè)迪對(duì)音樂(lè)的詮釋?zhuān)瑢?duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟,我現(xiàn)在最大的沖動(dòng)就是能親眼看一下這個(gè)可愛(ài)而聰慧的女孩兒。

  還有值得一提的是美樂(lè)笛學(xué)習(xí)的這所學(xué)校,雖然在學(xué)校里美樂(lè)笛遇到幾個(gè)不待見(jiàn)的同學(xué)和老師,但是我還是要對(duì)這所學(xué)校豎起大拇指。這所學(xué)校很普通,但是她有操場(chǎng)上互相追逐的孩子還有像美樂(lè)笛他們這樣特殊的孩子,普通孩子和特殊孩子在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)就是她的“不普通”了,學(xué)校提供“特需”的校車(chē),坐輪椅的孩子都能自如上下車(chē),有了解孩子的崔西老師、凱瑟琳,香家老師,歌頓老師,有融入課堂,有平等的競(jìng)賽,縱使中途有些許不愉快,可她還是一個(gè)可愛(ài)的好學(xué)校,至少我這么認(rèn)為,這也是美樂(lè)笛的幸運(yùn)吧,至少她的教育沒(méi)有缺失。

  讀完這本書(shū),我想每個(gè)人都會(huì)有不同的、很深的感受……

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