讀《學(xué)弈》有感(集錦15篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的讀《學(xué)弈》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《學(xué)弈》有感1
這幾天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文，這篇文章對(duì)我有很深的影響。
從里面一句“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”就知道了這位學(xué)生的態(tài)度是十分認(rèn)真的，對(duì)知識(shí)充滿了渴望，從書上插圖中也可以看出這位學(xué)生心無(wú)旁騖，一心一意的學(xué)習(xí)。不難想出這位學(xué)生以后肯定是下棋高手。
相反，另一位學(xué)生沒在認(rèn)真聽老師講，心里一直想去射大雁，態(tài)度不端正，三心二意，一心二用。就像現(xiàn)在很多不認(rèn)真的學(xué)生一樣，上課不認(rèn)真聽，雖然在看老師講，但心已經(jīng)跑到九霄云外，欺騙老師，欺騙自己，但最后成績(jī)會(huì)還自己“清白”。
這兩位學(xué)生雖然在一起學(xué)，一樣的老師，但效果卻不同，主要是態(tài)度不同。這兩位學(xué)生是在走兩種完全不同的路，一條是成就自己的未來，另一條是放棄自己的未來。
這篇文章告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志不能三心二意，只有認(rèn)真地學(xué)才有所收獲，讓自己有好的未來。
讀《學(xué)弈》有感2
學(xué)完《學(xué)奕》這課后，我 深深地感到學(xué)習(xí)態(tài)度將決定學(xué)習(xí)結(jié)果。
《學(xué)奕》主要講了古時(shí)候有一個(gè)叫奕秋的人是全國(guó)的圍棋高手。有人讓他教導(dǎo)兩個(gè)人學(xué)校圍棋。其中一個(gè)人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽奕秋的；另一個(gè)人雖然也聽，但心不在焉。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)人的學(xué)習(xí)效果就不如前一個(gè)人。
這是因?yàn)榍耙粋�(gè)人用心去學(xué)了，而后者什么都沒聽到，所以學(xué)習(xí)結(jié)果明顯不如前一個(gè)人。如果他想學(xué)會(huì)下圍棋還要從新學(xué)，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。
生活中，我們?nèi)魏稳硕伎赡艹蔀楹笳�。在我們班中就有這樣一個(gè)活生生的例子，他坐在班上的最前位，天天就想著QQ三國(guó)、漫畫書、游戲王卡成績(jī)不太好，有一次他居然考了九十多分！我問他怎么回事，他說他媽規(guī)定，只要考得好，就獎(jiǎng)勵(lì)漫畫書一本，于是他這幾天專心致志地學(xué)習(xí)，沖入九十。
我也有和后者差不多的經(jīng)歷，一次上奧數(shù)課，老師正在講題，我感到無(wú)聊，想著放學(xué)后干什么。當(dāng)我們做題時(shí)，發(fā)現(xiàn)我一題都不會(huì)。
讀完《學(xué)奕》后我決定向前者學(xué)習(xí)。
……
讀《學(xué)弈》有感3
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文，它令我受益匪淺，它雖不長(zhǎng)，只有五句話，70個(gè)字，卻短小精悍，十分地好。
它的意思是這樣的，從前有個(gè)人，叫秋，因?yàn)樵谌珖?guó)上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教兩個(gè)人下棋，第一個(gè)人專心致志，專心聽弈秋的教導(dǎo)，可第二個(gè)人卻十分不認(rèn)真，他雖然也聽了，可心里卻想著一定會(huì)有天鵝飛來，然后又在腦海中拿弓箭去射天鵝，他們雖然一起學(xué)習(xí)，可后一個(gè)人卻沒有前一個(gè)人學(xué)習(xí)好，難道是第二個(gè)人智商沒有第一個(gè)人高么？答：不是這樣的。
它的原文則是這樣的，弈秋，通國(guó)這善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，苦之矣，為是其知弗與若與？曰：非然也。
它說明了一個(gè)道理，無(wú)論什么事情，去做它時(shí)，專心致志的干永遠(yuǎn)比三心二意的干好的多。
我在生活中略像第二個(gè)人，但我一定經(jīng)糾正，加油！
讀《學(xué)弈》有感4
《學(xué)弈》這個(gè)故事講的是，從前有個(gè)我叫弈秋，他是個(gè)位圍棋高手。一天，有兩個(gè)我一起來拜師學(xué)弈，弈秋收下他們，并且讓他們倆我對(duì)弈，弈秋看他們倆人棋藝相當(dāng)。接著，弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個(gè)人聽得很認(rèn)真，還不時(shí)記筆記。另一個(gè)人東張西望，心不在焉。一段時(shí)間后，弈秋檢測(cè)他們，又讓他們對(duì)弈，結(jié)果第一個(gè)人進(jìn)步很快，第二個(gè)人根本不是第一個(gè)人的對(duì)手。讀了這個(gè)故事我很受啟發(fā)。
不僅學(xué)習(xí)下棋是這樣，學(xué)習(xí)文化知識(shí)也是一樣，端正態(tài)度，專心、認(rèn)真、虛心是通往成功的重要因素。同時(shí)入學(xué)的一批學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)相當(dāng)，盡管在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，有同樣的老師傳授知識(shí)，但是期末考試時(shí)，成績(jī)相差很大。之所以如此，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)上課能認(rèn)真聽講，有的同學(xué)聽課精力不集中，愛做小動(dòng)作，老師講的內(nèi)容不能全部掌握。日復(fù)一日，成績(jī)自然有了差距。在這方面我是深有體會(huì)的。記得有一個(gè)學(xué)期，我上課專心聽講，放學(xué)細(xì)心做作業(yè)，認(rèn)真練字，還抽時(shí)間復(fù)習(xí)功課，經(jīng)過一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，排在年級(jí)段的第七名�？墒�，最近一個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)上少有松懈，聽課時(shí)不夠?qū)Ｐ�，作業(yè)做得不太認(rèn)真，語(yǔ)文作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)別字，數(shù)學(xué)作業(yè)常把數(shù)算錯(cuò)，考試時(shí)也因?yàn)榇中陌驯驹撟鰧?duì)的題做錯(cuò)，導(dǎo)致成績(jī)下滑，一些原來成績(jī)和我相當(dāng)、甚至不如我的同學(xué)，都趕上或超過了我。
讀了《學(xué)弈》這個(gè)故事，我找到了近期學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因，明確了以后努力的方向。新的學(xué)期開學(xué)，我上課要聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真做好筆記，保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，把我的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去。
讀《學(xué)弈》有感5
我在語(yǔ)文書上學(xué)了一篇古文《學(xué)弈》。它讓我懂得了干什么事都要專心致志。
這篇古文講的是古時(shí)候有兩個(gè)人，一起向全國(guó)棋藝最好的人弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)人聽課的時(shí)候全神貫注，專心致志，而另一個(gè)人雖然也在聽，但總是心不在蔫，想著”有鴻鵠將至“，結(jié)果兩個(gè)人的成績(jī)大不相同，后面那個(gè)人的棋藝遠(yuǎn)不及前面那個(gè)認(rèn)真的聽課的人，但這并不是因?yàn)楹竺婺莻�(gè)人不如前面那個(gè)人聰明，只是前面那個(gè)人上課更專心，學(xué)習(xí)更用功，所以他的成績(jī)也就更出色。
學(xué)了這篇古文，讓我想到了自己。我正好與第二個(gè)人一樣，上課雖然有時(shí)也在聽老師講解，但總是不由自主地要做小動(dòng)作，甚至還在書上亂涂亂畫，老師和媽媽經(jīng)常叮嚀我，可我卻總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，滿不在乎�？墒�，事實(shí)卻一次次地告訴我，因?yàn)樯险n不專心，學(xué)到的東西很快就忘了，作業(yè)總是錯(cuò)漏百出，考試成績(jī)也總是不遂人愿，每次看到媽媽著急失望的眼神，自己也有一絲不安，可依然還是我行我素。
這次學(xué)了這篇文章，讓我受到了一次深刻的教育，當(dāng)向媽媽背課文的時(shí)候，我們不約而同地說這個(gè)故事好像就在說我自己，于是媽媽要我寫一篇讀后感，我就爽快地答應(yīng)了，而且我下定決心，以后上課時(shí)、做作業(yè)時(shí)、看書時(shí)都要專心認(rèn)真，只有這樣才能讓學(xué)過的知識(shí)不易忘記，才能真正學(xué)有所成。
讀《學(xué)弈》有感6
我學(xué)過不少課文，從這些課文中，我認(rèn)識(shí)了舍己救人的蒙古獵人海力布；淳樸、憨厚的少年閏土；機(jī)智勇敢、顧全大局的藺相如。但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事。
這篇課文主要講全國(guó)最會(huì)下棋的弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同，一個(gè)人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個(gè)人卻“一心以為有鴻鴿將至，思援弓繳而射之”。雖然是與那個(gè)人一起學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，嘆心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪呀！
其實(shí)，我以前就是一個(gè)干什么事都不專心的人，常常是于這件事還想著那件事。有時(shí)候，心里像長(zhǎng)了草，總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。生活中我得到了許多教訓(xùn)。
記得一個(gè)星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了共點(diǎn)十分，便“啪”地一卜放手中的筆，伸手拿過半導(dǎo)體收音機(jī)，迅速撥到中央臺(tái)，頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請(qǐng)聽姜昆、李文華的相聲……”嗬，太棒了！我哪能錯(cuò)過這樣的良機(jī)，順手將作文扔到一邊，抱起半導(dǎo)體就聽起來。聽，他倆說得多逗：“��！青春多么美好！……啊！時(shí)間一見就沒！……要讓青春放光輝！……閃著點(diǎn)兒亮多美！……”我被逗得捧腹大笑，還學(xué)著說。忽然媽媽推門進(jìn)來，見我笑得捂著肚子，就說：“做功課的時(shí)候，又聽相聲，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個(gè)鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。
第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪里聽過。怎么連相聲里的“啊，青春多美”都抄在作文里面啦？哎，都是我自己學(xué)習(xí)不踏實(shí)呀！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊聽相聲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？著名畫家達(dá)middot；芬奇說過：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙�！边@句話說得多么好呀！那個(gè)三心二意學(xué)棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因?yàn)樗麤]有頑強(qiáng)的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的枯神。我經(jīng)歷的這件事，不也說明了這個(gè)道理嗎？我要向《學(xué)弈》故事中專心致志學(xué)下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，將來才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，否則便會(huì)一事無(wú)成。
讀《學(xué)弈》有感7
今天我們新學(xué)了一篇新課文，名叫《學(xué)弈》，它是一篇文言文�？赐赀@篇文言文，我腦子里瞬間涌出了無(wú)數(shù)感想。
這篇文言文講的是：學(xué)習(xí)必須專心致志，心不能往外跑，像后一個(gè)人，他不專心致志，一心以為有天鵝過來，想要射下來。而第一個(gè)人呢？他專心致志只聽弈秋的教導(dǎo)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)也是這樣，我們要向第一個(gè)人學(xué)習(xí)，這樣才能考上好初中。
讀《學(xué)弈》有感8
在上午的課堂上，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文《學(xué)弈》。在老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略到了文言文所散發(fā)出的獨(dú)特風(fēng)采。
《學(xué)弈》這篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉的文言文，講述了這樣一個(gè)故事：奕秋是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的人。讓奕秋教導(dǎo)二人學(xué)下棋，其中一個(gè)人專心致志，只要是弈秋的教導(dǎo)他都聽��；一個(gè)人在雖然聽奕秋的教導(dǎo)，一心卻以為有天鵝將要飛過，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然二人在一起學(xué)習(xí)，可是他的成績(jī)卻不如專心致志的人好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐚Ｐ闹轮镜娜藛幔炕卮鹫f：不是這樣的。那么長(zhǎng)的一篇故事，古人卻將它不足百字地記錄了下來，可見得他們已將文字轉(zhuǎn)化到另一個(gè)層面了。不足百字的文言文的`結(jié)尾卻引得我們現(xiàn)代人深思：是什么讓另一個(gè)人的成績(jī)不如前一個(gè)人的成績(jī)好呢？是三心二意、心不在焉的思想使另一個(gè)人的成績(jī)不好的理由。由此，這個(gè)故事告訴我們做事絕不可以三心二意，要專心致志的道理。區(qū)區(qū)五句話，卻層次分明地講明白不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理，只有專心致志，才能有所成就。再回想現(xiàn)在，世界上又有多少人像故事中三心二意的人那樣呢？先不說世界，光說我們班級(jí)，數(shù)數(shù)就有一大把。在課堂上，搗亂的、說話的總是那么些人，也總是那么些人，成績(jī)總是提不上去。這都不是上課不專心致志造成的嗎？上課心不在焉，到最后，受苦的還是自己。
《學(xué)弈》這篇短短的文章，卻引得我深思良久，它所延伸出來的不僅僅是我們上課是否認(rèn)真聽講，是否專心致志，而且還有我們對(duì)做任何一件事的態(tài)度。
讀《學(xué)弈》有感9
今天，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文，讀了這篇文言文后，讓我受益匪淺。
《學(xué)弈》是一篇含義深刻的古文，里面講述了一個(gè)這樣的故事：弈秋是全國(guó)下棋的高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生只聽弈秋的教導(dǎo)非常專心；另一個(gè)人雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來，想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個(gè)在一起學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)同學(xué)嗎？說：“不是這樣的”。
《學(xué)弈》里面的這兩個(gè)人物就是我們生活中最好的例子，兩個(gè)不同的人，兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)。那個(gè)專心致志聽弈秋講課的學(xué)生，就憑著他的學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)老師的尊敬、對(duì)圍棋的熱愛，以后不管是在事業(yè)上，生活中，都肯定有巨大成就。
所以，在生活中、學(xué)習(xí)上，做什么是我們都不要三心二意、心不在焉，我們應(yīng)該專心致志的去做事，認(rèn)真的去做事。
達(dá)·芬奇老爺爺說過一句話；“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙。”這句話說的多好��！那個(gè)三心二意學(xué)棋的學(xué)生，真的不如別人聰明嗎？不是，是因?yàn)樗麤]有刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我要向《學(xué)弈》故事里的那位專心致志學(xué)習(xí)的那個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，做什么是都要一心一意，將來成為國(guó)家棟梁！
讀《學(xué)弈》有感10
望著教室的時(shí)鐘："滴答，滴答……"時(shí)間一分一秒地在流逝。此時(shí)，我想起了剛學(xué)過的文言文《學(xué)弈》。
弈秋，下棋高手。他教兩個(gè)人下棋。一人專心致志、心無(wú)雜念；一人雖在聽，但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后，兩人的棋藝截然不同。是不是兩個(gè)人的智力不同？不是。如果兩個(gè)人平時(shí)都專心致志地聽弈秋講棋，他們的學(xué)習(xí)結(jié)果，就不會(huì)不一樣了。
而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講，老師教的知識(shí)點(diǎn)完全不知道，練習(xí)時(shí)不知從何下筆，以至于我倆耗費(fèi)這么多時(shí)間和老師"親密接觸"，而其他同學(xué)已早早離去。是我們的智力不同嗎？
還有一次數(shù)學(xué)課。我和同桌一直在講話，老師在講什么完全不知道，更是搞不懂。老師一個(gè)突然襲擊："陽(yáng)鴻俊，你來說說這道題的答案。"我無(wú)言以對(duì)。
如果我專心致志地聽講，就不會(huì)站著上了半節(jié)課。
……
望著已經(jīng)下午三點(diǎn)多種的時(shí)鐘，時(shí)間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想：哎，以后做任何事，都要專心致志呀。
讀《學(xué)弈》有感11
今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文，從中也得到了很多知識(shí)，也學(xué)會(huì)了很多道理。
這篇文言文主要介紹了：弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人學(xué)下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽，但是一心以為有天鵝將要飛來，想著拿箭去射他，這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如前一個(gè)人。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)人嗎？回答說：“不是這樣的�！�
想起這篇文言文的兩個(gè)人物，我就不禁會(huì)想起我們六三班的71個(gè)同學(xué)，也是在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)，也是同一個(gè)老師教的，為什么有的人就能專心致志，有的人就三心二意。因?yàn)樗麄儌z類人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度就不同，所以獲取的知識(shí)就不同，這就形成了鮮明的對(duì)比。送給你們一句名言”成功的秘笈，對(duì)于我們來說，其實(shí)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話：心無(wú)旁鷲，專心做事做人“請(qǐng)你們一定要記住。
同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇文言文得到知識(shí)了嗎？那么我就把我所理解的意思告訴你吧：無(wú)論做什么事，都要一心一意、腳踏實(shí)地，朝著目標(biāo)堅(jiān)持下去，在同等條件下，不同的態(tài)度就會(huì)有不同的結(jié)果。希望我們每一個(gè)人都能做到。
讀《學(xué)弈》有感12
今天上午，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文，名叫《學(xué)弈》就是下棋的意思。
他的原文是：弈秋，通國(guó)之善弈者也，使弈秋悔二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽，一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。喂食其之弗若與：非然也。
意思是：弈秋是全國(guó)的圍棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)，另一個(gè)學(xué)生也在聽弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝要飛過來，要拉弓射他。雖然他們倆在一起學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)學(xué)生沒有前一個(gè)學(xué)生學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇]有其他人好嗎？回答說：不是的。
通過《學(xué)弈》這篇文章，我明白了：弈秋教兩個(gè)人下棋，一人學(xué)得好，一人學(xué)的不好，并不是后一個(gè)人的智力問題而是態(tài)度問題，一個(gè)人，不論做甚么事，都要有良好的心態(tài)才能做好！
讀《學(xué)弈》有感13
在我的書架上，有一篇散發(fā)著淡淡的幽香的課文——《學(xué)弈》，我讀了很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)樗屛叶昧艘恍⿲W(xué)習(xí)的道理。
這篇課文主要寫：弈秋是全國(guó)擅長(zhǎng)下棋的高手，他教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)一心一意的聽弈秋的教導(dǎo)，另一個(gè)雖然也在聽，但是心里一直想著天上有天鵝要飛過來，心里想著拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋�(gè)嗎？回答說：不是這樣的。
讀完這篇課文后，讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學(xué)。弗若之矣�！彼囊馑际请m然在一起學(xué)習(xí)，但后一個(gè)不如前一個(gè)學(xué)得好。這不正是我與第一名的差距么？在同一個(gè)教室里，同一個(gè)老師講課，同樣起早貪黑，學(xué)習(xí)結(jié)果卻不一樣，這不與《學(xué)奕》中的兩個(gè)學(xué)生一樣么？讀了這篇課文我也要深思，從中得知學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。
這真是是一片讓我懂得學(xué)習(xí)道理的文章，我以后一定要學(xué)習(xí)《學(xué)奕》上的第一個(gè)學(xué)生！
讀《學(xué)弈》有感14
今天，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一篇古文，是《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，最后成了下棋高手，另一個(gè)人三心二意，最后一事無(wú)成的事情。
如果有人問我：“你想當(dāng)專心致志的那個(gè)人？還是三心二意的人？”我一定會(huì)回答：“專心致志的人�！爆F(xiàn)實(shí)生活中，我一直把專心致志做為目標(biāo)，一定 要“占領(lǐng)”它，一直把三心二意視為最大的敵人，一定要“消滅”它。這樣，我才能學(xué)到知識(shí)。我們班一共有六十五個(gè)同學(xué)，都是同一個(gè)老師教，為什么有的同學(xué)成 績(jī)差，有的同學(xué)成績(jī)好？決定好壞的因素，就在于自己有沒有專專致志地學(xué)習(xí)，如果你專心致志地去學(xué)習(xí)，你一定會(huì)有所收獲，如果你三心二意，就會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)下 降，不如其它同學(xué)，到頭來，還不是什么東西都沒有學(xué)到。就像我們老師說的：“你不好好學(xué)習(xí)，到最后會(huì)害死你自已的�！蔽医^對(duì)。 不能象《學(xué)奕》課文中的那個(gè)三心二意的人一樣，我要學(xué)習(xí)那個(gè)專心致志的人。
加油吧！好好讀書，做一個(gè)有用的人。
讀《學(xué)弈》有感15
前不久我們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)了古文《學(xué)弈》一課，受到了啟發(fā)和教育，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)要專心致志的重要意義。
《學(xué)弈》節(jié)選自戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名思想家孟軻的代表作《孟子告子上》。文章說的是一位下棋下得最好的人——弈秋，教兩個(gè)人下棋，一個(gè)專心致志地學(xué)下棋，另一個(gè)學(xué)下棋時(shí)又想著用箭射即將飛來的天鵝。結(jié)果前一個(gè)人學(xué)得很好，后一個(gè)學(xué)得不好，其實(shí)兩個(gè)人的智力是一樣的，看來，學(xué)好學(xué)不好的關(guān)鍵是能不能專心致志。
故事雖然簡(jiǎn)單，道理卻很有說服力，也很切合我們的學(xué)習(xí)實(shí)際。你看，弈教兩個(gè)人下棋，他們的學(xué)習(xí)效果卻大不一樣。原因不是聰明不聰明的問題，而是一個(gè)專心致志，另一個(gè)心不在焉。這明明是兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度完全不同的緣故嘛！
什么是專心致志？顧名思義，專心致志就是專心一意，集中精神。聯(lián)想起古今中外的著名人物，他們?cè)谑聵I(yè)上取得成就都是跟專心致志，認(rèn)真專研分不開的。
唐朝詩(shī)人賈島，作詩(shī)入了迷。他一邊騎驢走，一邊琢磨著詩(shī)句中的“推”、“敲”二字，竟跟府尹大人韓愈的儀仗隊(duì)撞個(gè)滿懷。英國(guó)著名生物學(xué)家達(dá)爾文，為了觀察樹上的小鳥，一動(dòng)不動(dòng)地在樹下站了好久。一只松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿爬上了肩膀。著名發(fā)明家瓦特，研究蒸汽機(jī)如醉如癡，鄰居家失了火，已經(jīng)燒到他家屋頂上了，當(dāng)一位警官?zèng)_進(jìn)他家時(shí)，瓦特還在若無(wú)其事地自言自語(yǔ)：“蒸汽是水的變態(tài)，水就是蒸汽的變態(tài)……”
在我們班里，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，都是上課專心聽講、認(rèn)真思考問題的同學(xué)（個(gè)別除外）。這些同學(xué)當(dāng)然也不都是聰明的。我又想到自己，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心攻讀，再難的問題也能解決。相反，有時(shí)思想開了小差，再簡(jiǎn)單的問題也覺得困難，連做作業(yè)都覺得不好入手，知識(shí)學(xué)得就不扎實(shí)。
看來，要學(xué)好一種本領(lǐng)、掌握一門知識(shí)，非專心致志不可。能不能專心致志，這恐怕是個(gè)態(tài)度問題。老師說過，態(tài)度問題實(shí)際上是個(gè)認(rèn)知問題。認(rèn)識(shí)提高了，學(xué)習(xí)的目的明確了，態(tài)度也就端正了。態(tài)度端正了，志趣就有了，意志就堅(jiān)強(qiáng)了，專心致志也不難堅(jiān)持了。當(dāng)然了，這中間還得有個(gè)磨煉的過程，不斷提高的過程。
我既然認(rèn)識(shí)到專心致志在學(xué)習(xí)上的重要意義，那就要刻苦磨煉自己，增強(qiáng)毅力，從課堂學(xué)習(xí)和課下自學(xué)做起，養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為爭(zhēng)取更好的成績(jī)而繼續(xù)努力。
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