《窗》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編整理的《窗》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
《窗》讀后感1
在一個(gè)寒風(fēng)凜凜的冬日里,我看了一本充滿溫暖和歡樂(lè)的書,它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子所著,書中講述了她上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校很調(diào)皮,上課總是影響同學(xué)而被學(xué)校勒令退學(xué)。慈祥的媽媽沒(méi)有責(zé)備小豆豆,而是把她帶到了一所新學(xué)!蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一所與眾不一樣的學(xué)校,一共僅有五十多名學(xué)生。教室是由六輛廢棄的電車車廂改造而成的。在那里,小豆豆沒(méi)有因?yàn)橥藢W(xué)的事被拒之門外,學(xué)校不僅僅愉快地接納了她,并讓她在巴學(xué)園里度了過(guò)她一生都無(wú)法忘懷的歡樂(lè)時(shí)光。
巴學(xué)園的小林校長(zhǎng),是一位有耐心、尊重學(xué)生、且十分懂得呵護(hù)孩子天性的校長(zhǎng)。他能夠連續(xù)聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠,聽(tīng)到精彩部分時(shí),還會(huì)問(wèn)“然后呢”讓小豆豆感受到了尊重,同時(shí)也增加了對(duì)自我的信心。當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山時(shí),他只說(shuō)了一句:“弄完之后要放回去哦。”這一句話沒(méi)有責(zé)備,僅有理解。小林校長(zhǎng)還常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”雖然這是一句十分簡(jiǎn)單的話,可它卻一向是鼓舞著小豆豆前進(jìn)的動(dòng)力。
在這所不一樣于其它學(xué)校的學(xué)園里,上課沒(méi)有固定的課程,所有的學(xué)生能夠從自我喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起,讓學(xué)生們的興趣自由地發(fā)展出來(lái)。上午上課表現(xiàn)出色的同學(xué),午時(shí)還能夠自由散步。學(xué)校一向以這種鼓勵(lì)和自由的方式在教育著孩子們,讓孩子們不僅僅學(xué)到知識(shí),還完整了心靈的成長(zhǎng)。就在這樣的環(huán)境中,小豆豆從一個(gè)不聽(tīng)話的小豆豆變成了一個(gè)讓大家都理解的小豆豆。
巴學(xué)園是我們學(xué)生心中夢(mèng)寐以求的學(xué)校,因?yàn)槲覀円蚕蛲杂傻膶W(xué)習(xí)空間,期望能和教師和校長(zhǎng)成為好朋友。期待有一天,在我們的生活和學(xué)習(xí)中,處處都是巴學(xué)園。
《窗》讀后感2
有一本書,我讀了很多遍都沒(méi)有厭倦,它就是《窗邊的小豆豆》。今天,我又一次翻開(kāi)它,去體味,去挖掘,去尋找它的精華。
小豆豆就是黑柳徹子,從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上,孩子們都在寫作業(yè),豆豆突然站起來(lái),跑到窗前和燕子說(shuō)話,使全班哄堂大笑;把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上;用蠟筆圖得滿桌都是畫;提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分無(wú)奈。最后,學(xué)校不得不讓她轉(zhuǎn)學(xué)。
小豆豆好奇地來(lái)到“巴學(xué)園”。這是一所特殊的學(xué)校。用電車做教室,全校僅50名學(xué)生,教學(xué)方法也別出心裁。上課,讓學(xué)生自選科目,喜歡哪科就鉆研哪科;散步,讓學(xué)生到野外去,無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽,鍛煉學(xué)生膽大心細(xì);活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。
小豆豆在這里成長(zhǎng),也鬧出了不少笑話。錢包掉進(jìn)廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)卻只說(shuō)一句:“弄完之后要放回去叫噢”;與自己的小狗洛基玩游戲不料卻被咬下了耳朵;吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)問(wèn)她干什么,她說(shuō)“我看見(jiàn)牛肉也是這樣掛著的,我想當(dāng)牛肉”……
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校,我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校;羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕小豆豆在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情!如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)那該多好!
可是,結(jié)局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,巴學(xué)園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng),第一次體會(huì)到和平的可貴……而這些體會(huì)都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
《窗》讀后感3
小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子。學(xué)校的桌子和家里的桌子不一樣,所以小豆豆覺(jué)得很奇怪,總是打開(kāi)和關(guān)閉桌蓋。而站在窗前,讓路上的宣傳藝人為她演奏,我忍不住笑了。我身邊好像有很多調(diào)皮的小豆豆!
但是,小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗幸粋(gè)好媽媽,媽媽沒(méi)有罵她,也沒(méi)有打她。她只是私底下給她找了個(gè)合適的學(xué)校。試想一下,小兜頭如果不轉(zhuǎn)學(xué),她可能會(huì)變成一個(gè)窮學(xué)生,那么她就不是日本最偉大的女人了。
小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗龅搅艘粋(gè)好校長(zhǎng)。我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候,校長(zhǎng)先生聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)的小豆豆,根本沒(méi)有打哈欠,也沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩的樣子。和小豆豆一樣,他俯下身子,聚精會(huì)神地聽(tīng)。于是小豆豆說(shuō):能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了。不僅如此,校長(zhǎng)一有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說(shuō):你是個(gè)好孩子!所以,小豆豆思考這句話,做的很好。
小兜頭很幸運(yùn),因?yàn)樗齺?lái)到了一個(gè)好學(xué)校。電車是教室,午餐是高山作文的味道,,是大海的味道,你可以在禮堂支起帳篷,你可以在暑假去一趟溫泉,所以小豆豆越來(lái)越喜歡巴學(xué)園,而小豆豆也在慢慢改變。
比起小兜頭,我也是個(gè)幸運(yùn)的人。我的運(yùn)氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是音樂(lè)老師,所以從小就教我彈鋼琴和古箏。在媽媽的影響和指導(dǎo)下,我現(xiàn)在可以演奏很多音樂(lè)了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我,做人要負(fù)責(zé)任,要有擔(dān)當(dāng)。他白天在公司忙了一整天,但一回家就把所有時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)乖巧的妹妹,整天在家唱歌跳舞,背誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。
我的運(yùn)氣也來(lái)自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州,美極了。無(wú)論是西湖的湖光山色,還是錢江新城鱗次櫛比的高樓大廈,都讓我這個(gè)小小的杭州人大吃一驚,家鄉(xiāng)這么美。隨著G20的開(kāi)幕,越來(lái)越多的人了解杭州,了解杭州,甚至想去杭州旅游,這讓所有杭州人特別自豪。在杭州生活是多么幸福。
其實(shí)我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或者一樣的缺點(diǎn),我們每個(gè)人都能遇到很多像小豆豆一樣幸運(yùn)的事情。幸福就在我們身邊!
《窗》讀后感4
這本書很厚,400多頁(yè)但其實(shí)文字很大很少,一半都是照片。幾十篇文章,我之前全都在網(wǎng)上看過(guò)。簽名和照片很珍貴,我今天上班時(shí)花了半小時(shí)翻完,仍然感動(dòng)。從13歲到現(xiàn)在,我喜歡她好多年了。她的電影伴隨著我的成長(zhǎng),她的新聞填充著我的課余時(shí)間,因?yàn)閹退鼍W(wǎng)站而讓我選擇了現(xiàn)在的職業(yè)。
現(xiàn)在回頭看,我發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)中的她跟電影里的她其實(shí)很不一樣。電影里的她讓人癡迷,現(xiàn)實(shí)中的她給人啟迪。她永遠(yuǎn)知道自己要什么。
這本書出之前,很多人都在猜測(cè)她會(huì)怎樣寫自己的情史。 “在情路上我也有過(guò)刻骨銘心的苦……再往回看,愛(ài)恨情仇,都將變成過(guò)眼云煙。”淡淡的一句話,她就這樣一筆帶過(guò)。瓊瑤曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果你了解了林青霞的愛(ài)情,再看我的書便會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味!1980年春節(jié)前夕,林青霞孤身一人前往美國(guó),逃避千夫所指的臺(tái)灣輿論。隨后秦祥林追去了舊金山。接著秦漢也追去了。已經(jīng)跟蕭芳芳離婚的秦祥林在半年之后跟林青霞訂婚。數(shù)月之后秦漢跟妻子邵喬茵離婚。1984年,林青霞單方面宣布跟秦祥林解除婚約。1986年,她跟秦漢同游東京被拍。1993年下半年,她提攜秦漢之子孫國(guó)豪出演新片。1994年6月29日,她跟邢李源結(jié)婚。此后17年,秦漢無(wú)論面對(duì)媒體再?gòu)?qiáng)烈的追問(wèn)也不提林青霞一個(gè)字。20xx年她的母親去世,秦漢第一時(shí)間趕回臺(tái)北,但最終忍住沒(méi)去林宅慰問(wèn)。遠(yuǎn)在美國(guó)的秦祥林則送上花圈。
1994年威尼斯影展,結(jié)婚后的林青霞在回答記者提問(wèn)時(shí)說(shuō):“愛(ài)情是一瞬間的感動(dòng),而感情卻可以天長(zhǎng)地久”。這就是她嫁給邢李源的原因。17年的婚姻,兩度傳出夫妻關(guān)系亮紅燈的傳聞。我相信無(wú)風(fēng)不起浪,但最終他們依然攜手同行。20xx年,林爸爸去世,邢生悲痛萬(wàn)分,追悼會(huì)上險(xiǎn)些跌倒,靠身邊的妻子一扶方才站穩(wěn)。這次演講,她三次提到我先生,左手的婚戒亦非常閃亮。
《窗》讀后感5
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
主人公小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮與無(wú)知被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)以及領(lǐng)導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。我覺(jué)得:這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時(shí)的有趣故事,它就像一道豐富多彩的畫,色香味具全的菜,為路人開(kāi)啟的隧道,引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活,發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束,竟能讓人孜孜不倦的讀。所以,毫無(wú)疑問(wèn),這是一本好書!
其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣,只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。因?yàn)樾×肿谧飨壬且粋(gè)很了解孩子的校長(zhǎng),所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。比如:通過(guò)韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過(guò)散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪,行夜路,?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識(shí)。
讀《窗邊的小豆豆》,我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們,對(duì)高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷……
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!我們要對(duì)生活有信心。更要在將來(lái)的生活中關(guān)愛(ài)殘疾人,不欺負(fù)比自己弱小的人!
《窗》讀后感6
我們的班主任要求暑假必讀三本書,其中《窗邊的小豆豆》這一本最令我喜歡。剛看到這本書的時(shí)候,我在想:是不是窗戶邊的盆栽嗎?盆栽里種的是小豆子吧,小豆子茁壯成長(zhǎng)變成豆子嗎?為了搞清楚,我?guī)е@種疑問(wèn)、好奇心,我的讀書之旅就開(kāi)始了,我非常好奇小豆豆是什么,我迫不及待的想知道這題目的秘密……
這本書主要講了主人公小豆豆,原名黑柳徹子,是這本書的作者。小豆豆是一個(gè)因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)被退學(xué)了的孩子。巴學(xué)園的門是兩棵矮樹(shù)組成的,上面還有綠綠的葉子呢,教室是由廢棄的電車做的。巴學(xué)園的校長(zhǎng)非常叫小林宗作,他第一次見(jiàn)小豆豆,這位小林校長(zhǎng)微笑著聽(tīng)小豆豆不停的說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,這期間校長(zhǎng)只是微笑著問(wèn)一句:“然后呢?”或者是說(shuō):“哦,原來(lái)是這個(gè)樣子!”校長(zhǎng)沒(méi)有一絲絲的煩惱,沒(méi)有一絲的厭倦。
這個(gè)學(xué)校一年級(jí)至六年級(jí)只有五十個(gè)學(xué)生,剛來(lái)到這里小豆豆不太熟悉,過(guò)了幾天小豆豆認(rèn)識(shí)了好多朋友,比如小豆豆認(rèn)識(shí)了泰明。
大家在吃飯的時(shí)候特別高興,小朋友們都會(huì)帶山的味道,海的味道。小林校長(zhǎng)不讓孩子們偏食,所以蔬菜、肉類、魚(yú)類都要吃。飯前會(huì)唱唱歌,吃完飯每個(gè)人輪流講故事。這個(gè)學(xué)校的上課方式也不一樣,在小豆豆原來(lái)的學(xué)校課都是安排好的,而巴學(xué)園的老師會(huì)先把今天所有要寫的作業(yè)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)都抄到黑板上然后寫作業(yè)。如果不等或不會(huì)的還可以去問(wèn)老師,只要在放學(xué)之前把作業(yè)做好就可以了。
令我感受最深的是小豆豆錢包掉進(jìn)廁所了,小豆豆用勺子一勺一勺的把東西挖出來(lái),挖出來(lái)的東西堆成一座山。這時(shí)候校長(zhǎng)看到了他不但沒(méi)罵小豆豆,還說(shuō):“你的東西找到了嗎?找到了把這些放回原處!毙《苟乖谠瓉(lái)的學(xué)校如果這樣肯定會(huì)被挨罵,可是小林校長(zhǎng)竟說(shuō)了把東西放回原處就可以了。讀了這本書讓我知道了巴學(xué)園是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng),關(guān)于教育,關(guān)于愛(ài)的校園。
《窗》讀后感7
人是有私心的,想呆在屋子里也能感受外面的自由,所以有了窗,這是我對(duì)窗的出現(xiàn)的奇想。
也許人們都有徐志摩《想飛》的愿望,渴望自由,將所有躁動(dòng)的因子慷慨地暴露出來(lái),與自然分享不拘一格的舒暢。然而,現(xiàn)實(shí)總驅(qū)使你忙碌于事業(yè)等。你不舍,所以用窗暗地里呼吸“自由”的氣味,調(diào)劑沉悶的生活。有位作家寫道“生活是一場(chǎng)曠日持久的婚姻,工作是這場(chǎng)婚姻中最鍋碗瓢盤的過(guò)程,瑣碎,單調(diào),散發(fā)著霉?fàn)的氣息。而自然,就像你朝夕暮想的一個(gè)情人,每天鮮活地站在窗外,群居飄舞,芬芳朦朧,等待著你與她的幽會(huì)”,就是這樣子,窗外面的自由是我們永恒的情人,作在屋里的人應(yīng)該與她保持一種若即若離的關(guān)系,而窗子粉飾了她的美,用距離構(gòu)造朦朧美,牽引著人們的好奇心。
因?yàn)榈貌坏,屋里的人?duì)窗外的自由總充滿著向往。同時(shí),不容置疑的是,窗外確實(shí)是喚醒生命的境地。老鷹展翅高飛,蒲公英隨風(fēng)流浪,浪花嬉戲于海水……它們不因屋里的陰暗,冷漠,沉迷而靜止。潮汐依然不停,天地在彈指一間變化著。自由賦予了生命足以燃燒的能量,清煙為了達(dá)到白云的高度,離開(kāi)屋子的暖和,一切在窗的眼里濃縮成快樂(lè)。當(dāng)人在屋子里伏案努力時(shí),月光以高姿態(tài)照入屋內(nèi),塵埃在光路中擁抱,問(wèn)候,星星在夜空上歌唱,這時(shí)應(yīng)感謝窗子,它們是善良的,將美麗同屋內(nèi)者共同分享。
累了,站在窗前,眼睛所看到的應(yīng)該是萬(wàn)物在恬靜地安睡,她們想睡就睡,即使在風(fēng)中,是自然恩賜的自由。閉上雙眼,放松全身的肌肉,呼吸著天地間的靈氣,任思緒乘著風(fēng)神游,神游到烏托邦,放縱自我,沉醉于自然,參與快樂(lè)。
周濤在《隔窗看雀》中有這樣的一個(gè)結(jié)尾:“瞧,枝上的一個(gè)‘逗號(hào)’(麻雀)飛走了,‘噗’地又飛走一個(gè)。”也許,這就是外面的自由吧!
《窗》讀后感8
今年我讀了《窗邊的小豆豆》這一本書,書中講述了一個(gè)叫“小豆豆”的小孩在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí),上課叫門外的宣傳藝人,和小鳥(niǎo)談天,把桌子搞出“噼啪”聲……被退學(xué)后,她來(lái)到巴學(xué)園和大家一起生活的故事。
書中讓我印象最深的是“小豆豆”。在曾經(jīng)的老師眼中,她是一個(gè)不守紀(jì)律的孩子。但在"巴學(xué)園"里,她就像脫胎換骨一樣,不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律,還會(huì)關(guān)心別人。尤其是她幫助泰明爬上樹(shù)的那一段讓我深受感動(dòng),這是一個(gè)多么聰明、勇敢,面對(duì)挫折不氣餒,執(zhí)著而熱心的小姑娘!
你肯定會(huì)好奇的問(wèn):是什么讓“小豆豆”發(fā)生了這么大的變化呢?那是因?yàn)樗龅搅烁淖兯簧娜恕×中iL(zhǎng)。剛進(jìn)"巴學(xué)園"時(shí)小林校長(zhǎng)可以聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)的話,且神情專注沒(méi)有一絲不耐煩,讓“小豆豆”倍感親切;小豆豆撈錢包時(shí)他也沒(méi)有像別的大人那樣指責(zé),而是說(shuō)了一句:“弄完以后,要把這些全都放回去”……諸如此類的事情數(shù)不勝數(shù),沒(méi)有哪一件事不對(duì)小豆豆產(chǎn)生巨大的影響。
我國(guó)大文學(xué)家韓愈說(shuō):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!倍×窒壬嬲龅搅诉@一點(diǎn),因?yàn)樗袗?ài)心、有耐心、有責(zé)任心,他能平等對(duì)待每一個(gè)孩子,讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩,玩中學(xué),讓孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)上,讓學(xué)習(xí)成為孩子童年的歡樂(lè)時(shí)光。
初讀《窗邊的小豆豆》這本書時(shí),我羨慕“小豆豆”能遇到小林宗作這樣的好老師。細(xì)細(xì)想想,我們的盛老師不也是這樣的好老師嗎?她的課堂幽默風(fēng)趣,很多難懂的知識(shí)點(diǎn)從她嘴巴里出來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)變得淺顯易懂;她關(guān)心每一位學(xué)生,不會(huì)讓誰(shuí)在學(xué)習(xí)、思想上掉隊(duì)……我敢肯定她讀過(guò)這一本書,小林校長(zhǎng)的教學(xué)理念已被她滲入課堂,所以我們的課堂才會(huì)這么活躍有朝氣,我們的言行有滿滿的正能量。
《窗》讀后感9
“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面,黑板上老師的粉筆……”耳邊又響起了這首似曾熟悉的《童年》,眼睛不經(jīng)意間撇見(jiàn)了那本在桌子的角落里“沉睡”已久的《窗邊的小豆豆》。
我走過(guò)去,緩緩拿起它,輕輕撫去落在它身上的淡淡灰塵,一個(gè)小女孩傻乎乎的望著我,兩個(gè)小辮子輕輕的垂落在肩上,翻開(kāi)它的粉色封面,一股書香沁入心窩,像小雨一樣,每一個(gè)字,每一句話,都讓我感覺(jué)如此的熟悉、溫暖。小豆豆是作者黑柳徹子的乳名,這本書給小讀者們講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的`故事。淘氣,古怪,可愛(ài),便是小豆豆的寫照,她經(jīng)常搞一些讓人摸不透的惡作劇,最后卻讓人哭笑不得;或者是上課不聽(tīng)講,卻入迷的望著窗外……
正因?yàn)檫@些,才導(dǎo)致小豆豆在上一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)了,這才有了后面一系列的故事、往事。小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園,一個(gè)用廢棄電車當(dāng)教室,兩棵翠綠的小樹(shù)作為門,充滿快樂(lè)的學(xué)校。遇到了令作者終生難忘的小林宗作先生,他一手創(chuàng)辦的巴學(xué)園只有五十個(gè)學(xué)生,每天上課時(shí)總是讓孩子們從自己最喜歡的那門課開(kāi)始,下午可以去玩、散步,還有有趣的“山的味道,海的味道”。
在這充滿快樂(lè)和歡笑的巴學(xué)園小豆豆長(zhǎng)大了許多。小豆豆剛來(lái)巴學(xué)園不久,便和同學(xué)們玩成一片,那里沒(méi)有拘束,沒(méi)有規(guī)定,沒(méi)有批評(píng),更沒(méi)有師生之分,小林校長(zhǎng)以寬容的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),他可以耐心的聽(tīng)一個(gè)小孩滔滔不絕的講七八個(gè)小時(shí)的話,而并不惱怒。正如書中所描述的的,小豆豆心愛(ài)的錢包掉到廁所里了,難過(guò)的小豆豆為了找到錢包,在廁所的掏口,開(kāi)始往外舀東西,堆成了一座“小山”,小林校長(zhǎng)過(guò)來(lái)后,他沒(méi)有訓(xùn)斥小豆豆“在干什么蠢事呢!”,或是“太危險(xiǎn)了,快停下!”,而是說(shuō)了一句“弄完以后,要把這些全都放回去哦!毙×中iL(zhǎng)的這句話,讓幼小的小豆豆可以接受,可以感受到愛(ài),是他,在小豆豆去巴學(xué)園的第一天聽(tīng)她說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話;也是他,每當(dāng)看到小豆豆,就會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”他以愛(ài)心,耐心,關(guān)心,感化同學(xué)們,讓他們自由發(fā)展,尋找知識(shí)。
我曾無(wú)數(shù)次的幻想過(guò),想象我就是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)的小豆豆,有一條可愛(ài)、忠實(shí)的狗,有一個(gè)電車教室,有一個(gè)大樹(shù)做的門,一個(gè)理解我們、寬容我們的校長(zhǎng),還有一個(gè)小院子,整天在院子里玩,弄得渾身臟兮兮,使勁的甩著辮子,然后大笑著回到屋子里……做一個(gè)甜甜的夢(mèng)?蛇@一切,小豆豆的這一切,我所幻想的這一切,都被可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)毀了,她美好的童年有了一個(gè)可怕的污點(diǎn),她離開(kāi)了巴學(xué)園,離開(kāi)了小伙伴,離開(kāi)了小林校長(zhǎng),含著淚,“我們一定會(huì)再見(jiàn)面的!”
跟隨著小豆豆,踏過(guò)了甜蜜,苦澀,眼淚,幸福,有些時(shí)候,驀然回首,看似荒唐的童年往事,卻恰恰是此生最難忘的快樂(lè),停留在某一個(gè)字、某一句話,看著那些美麗、溫暖的字,漸漸變得模糊,勾畫出一個(gè)小小的女孩,稚氣的臉,兩只小辮子輕輕垂在肩上,載滿了數(shù)不清的夢(mèng)想,盡管不切實(shí)際,盡管讓人否定,盡管得不到別人的理解,但,小豆豆,卻還是微笑著面對(duì)!
讓我們陽(yáng)光燦爛的童年永在!
讓小豆豆,永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)的生活著!
小辮子輕輕的垂落在兩肩…
《窗》讀后感10
署假里,爸爸陪著我讀了一本書—《窗邊的小豆豆》。讀了這本書,我認(rèn)識(shí)了一位熱愛(ài)教育,熱愛(ài)孩子的教育家—小林宗作先生。
小林先生用報(bào)廢電車做孩子們的教室,用自己的資產(chǎn)創(chuàng)辦了巴學(xué)園。教育孩子,他有極盆薪特的教育方式。為了讓孩子們知道天底下沒(méi)有妖怪,鍛煉孩子們的膽量,他讓孩子們晚上到九品佛去玩兒捉鬼的游戲;為了孩子們吃得營(yíng)養(yǎng)均衡,他叫孩子們每天都帶上“山的味道”和“海的味道”;為了讓孩子們明白“無(wú)論是什么樣的身體,都是美麗的”,他開(kāi)放游泳池,讓孩子們都光著身子游泳;為了讓孩子們盡情地玩耍,他就叫家長(zhǎng)讓孩子們穿最差的衣服上學(xué)……小林先生知道,孩子們的成長(zhǎng)需要快樂(lè)。所以他不僅讓孩子們快樂(lè)地玩兒,而且讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。他讓孩子們懂得天底下是沒(méi)有鬼的;懂得飯菜只有均衡搭配,才有營(yíng)養(yǎng);還讓孩子們懂得人與人之間是平等的,不能歧視別人,也不能自卑。
小林先生特別愛(ài)孩子,對(duì)學(xué)校里的每一個(gè)孩子都十分關(guān)心,這一點(diǎn)最難能可貴。小豆豆初來(lái)巴學(xué)園時(shí),一連說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話,小林先生一直用心傾聽(tīng)著。他讓愛(ài)說(shuō)話的小豆豆盡情地說(shuō),說(shuō)那些稀奇古怪的事,說(shuō)得小豆豆自己都覺(jué)得不好意思了,覺(jué)得沒(méi)有什么可說(shuō)了,他還是那么認(rèn)真地傾聽(tīng)著。在孩子面前,他是多么耐心啊。
正因?yàn)樾×窒壬?dú)特的充滿愛(ài)心的教育,才使小豆豆能夠不受任何約束地快樂(lè)地成長(zhǎng),最終造就了小豆豆—世界聞名的大作家、大慈善家黑柳徹子。
小林先生真是一位出色的教育家,如果我能成為他的學(xué)生,那該多么幸福。
《窗》讀后感11
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,那句“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的話,勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念。前幾年曾經(jīng)看過(guò)這本書,小豆豆的故事,早已模糊不清,我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng)。如今重讀這本書,更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利波特的小孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心,真正動(dòng)心的倒是我們,少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開(kāi),就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái)。
說(shuō)心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),媽媽說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書,來(lái)探索孩的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”,把它和時(shí)下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談,并說(shuō)什么“成人的童話很美好,成人的童話很無(wú)奈”。我不贊同這種說(shuō)法,小豆豆并不是成人的童話,而是講述成人的童年往事,我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去,而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西,它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶,但童年絕不等同于童話,童年始終是真實(shí)的,而童話純屬杜撰。
這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物,這種忽略通常都是一生的,那些生命中非常寶貴的東西,居然整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái)。這不能不說(shuō)是一種遺憾,所以我們更應(yīng)該去讀這本書,彌補(bǔ)這種遺憾。
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校,校名叫"巴學(xué)園",更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程,是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。 我會(huì)經(jīng)常想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)?lái)的這份恒久的感動(dòng),還有對(duì)當(dāng)今教育的思索。
《窗》讀后感12
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面,老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼,然后請(qǐng)他們表演…… 一大堆的事例,媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再打擾同學(xué)和老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”,媽媽沒(méi)有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的,因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹?“巴學(xué)園”接受了她!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。“巴學(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見(jiàn)小豆豆,就微笑著聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩和厭倦。
每到“巴學(xué)園”午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶 ‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以才給他們?nèi)×艘粋(gè)特別的名稱!鞍蛯W(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分,無(wú)論老師、學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束;蛟S,有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi),它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。 我希望我們能像 能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。
《窗》讀后感13
在寒假里,我拜讀了日本黑柳砌子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書描述了小豆豆小時(shí)候在學(xué)校因?yàn)樘詺,使得老師不得不將她開(kāi)除,小豆豆在媽媽千方百計(jì)地努力下來(lái)到新學(xué)校——巴學(xué)園。
巴學(xué)園是一所特別的學(xué)校。他們的上課方式很特別,他們不是像我們學(xué)校按照課程表上課的,而是把今天要學(xué)的全部寫在黑板上,還有重點(diǎn)要注意的事項(xiàng),然后在上面選自己喜歡的,如果有不會(huì)就可以去問(wèn)老師。我非常羨慕小豆豆,她上的那所學(xué)校的上課方式一定充滿樂(lè)趣。
他們的教室更加特別,他們的教室不是教學(xué)樓,而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別,他們是圍成一個(gè)圈,然后,校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說(shuō):“山的味道!海的味道!”這是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚(yú)類,都得吃。他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)也夠特別,能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)……“巴學(xué)園”里的一切是多么令人向往!小豆豆和她的朋友們?cè)凇鞍蛯W(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束,到處都有小豆豆和同學(xué)們快樂(lè)的身影,開(kāi)心的笑聲……可是,就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園,在一個(gè)夜晚被美國(guó)飛機(jī)炸毀了。
真是可惜呀!世界上又一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給孩子們的傷害是多么巨大呀!有多少孩子因戰(zhàn)爭(zhēng)失去學(xué)校,有多少孩子因戰(zhàn)爭(zhēng)失去父母、親人,更有孩子甚至連自己小小的生命都沒(méi)能延續(xù)下去。
戰(zhàn)爭(zhēng)像一個(gè)魔鬼瘋狂地搜刮人們的生命,和平猶如一個(gè)天使將幸福的種子撒滿人間。和平年代,每天我們都能在我們的“巴學(xué)園”里開(kāi)心地學(xué)習(xí)、玩耍、生活,是多么幸福啊!讓我們捍衛(wèi)和平,保護(hù)和平,讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離孩子們,讓更多的孩子走進(jìn)“巴學(xué)園”吧!
《窗》讀后感14
我看了窗邊的小豆豆這本書,小豆豆在老師眼里是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞學(xué)生,被退了學(xué)。不久她來(lái)到了巴學(xué)園,小林宗作老師的教學(xué)方式讓小豆豆深深的愛(ài)上的學(xué)習(xí),后來(lái),她變成的一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。
我覺(jué)得巴學(xué)園的教學(xué)方式很好,他對(duì)不同的學(xué)生制定了不同的教學(xué)方法。我也非常喜歡這里的老師,他們非常有耐心,喜歡傾聽(tīng)同學(xué)們的想法。我還看到了同學(xué)們之間的友情和相互幫助的精神。
一放假,我和媽媽一起讀了窗邊的小豆豆,我讀后印象最深刻的是小豆豆心愛(ài)的錢包不小心掉入廁所中,為了她心愛(ài)的錢包,想盡各種辦法去廁所打撈。
校長(zhǎng)先生看見(jiàn)了,不僅沒(méi)有批評(píng)她,只是淡淡地告訴她要把東西最后整理好。我很佩服小豆豆為心愛(ài)東西的勇氣,也很喜歡校長(zhǎng)先生。
《窗邊的小豆豆》是我的孕期讀物、每晚入睡前的床頭故事讀本。聽(tīng)著小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的一樁樁校園趣事,小孩子那發(fā)自內(nèi)心深處最真實(shí)的快樂(lè)喜悅之情,就如夜讀的燈光一樣撒上我們周身,讓我們也被這滿滿的快樂(lè)和幸福包圍著,在愉悅的心情中酣然入睡。
除了傳遞滿滿的正能量外,這本書如語(yǔ)文報(bào)所評(píng)價(jià)“它不僅僅是關(guān)于童年生活片段的回憶,更是一種教育方法的實(shí)例展示,而且這是一本全天下父母都應(yīng)該去讀的好書!
很多年后再讀這本書我無(wú)疑又體會(huì)到了很多小的時(shí)候體會(huì)不到的東西,對(duì)孩子的教育至關(guān)重要,甚至影響了他的性格和整個(gè)一生。
如果我也能有幸在一個(gè)孩子的生命中起到教育者的作用,我想我也會(huì)盡我所能去理解去尊重,畢竟把一個(gè)孩子塑造成一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、聰慧、有禮的人是一個(gè)教育者最大的幸運(yùn)。
書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活,而更多的是在提倡和介紹一種教育制度。用最簡(jiǎn)單的生活瑣事,告訴每一位家長(zhǎng):如何用正確的方式和態(tài)度來(lái)教育孩子。
若干年后,等我的小孩也到了上學(xué)的年齡時(shí),那個(gè)時(shí)候看著他(她),我一定會(huì)再次想起這本書。想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)?lái)的感動(dòng)與感慨,還有一種對(duì)小孩子教育的思索。
《窗》讀后感15
《窗邊的小豆豆》是一本講述第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前東京一個(gè)學(xué)校中的小學(xué)生小豆豆的故事。在她的這本書里我不僅認(rèn)識(shí)了巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生、她的同學(xué)高橋君、朔子、阿泰等,還通過(guò)這本書知道了很多關(guān)于小豆豆的有趣故事。其中有些內(nèi)容比如“試膽量”、“不能跳”等都很有趣,還有讓我印象深刻的最后一篇“再見(jiàn)、再見(jiàn)”。
舉個(gè)例子,在“不能跳”的這篇故事里,小豆豆在學(xué);丶业穆飞习l(fā)現(xiàn)了一堆沙子,于是她很興奮地跳了過(guò)去,結(jié)果沙子下面是灰色的抹墻泥,已經(jīng)攪拌好了,于是小豆豆陷在里面,只能向不認(rèn)識(shí)的阿姨叫“哎一”,結(jié)果人家以為是小孩子的玩笑,終于小豆豆的媽媽來(lái)找小豆豆并把她拉出來(lái)時(shí),差點(diǎn)就變成了石像了。還有一次午休,小豆豆在禮堂后面的小路上溜達(dá),看到了路的正中間放著報(bào)紙,于是便跳了過(guò)去,結(jié)果當(dāng)中竟然是廁所的掏口,所以小豆豆又一次掉了進(jìn)去。這個(gè)故事讓我捧腹大笑,覺(jué)得小豆豆真是個(gè)充滿了好奇心的孩子。想到平時(shí)我也會(huì)因?yàn)楹闷孀鲆恍┥凳卤粙寢屌u(píng),這下可以和媽媽說(shuō):“會(huì)干傻事的不止我一個(gè)喲!惫
最后一篇“再見(jiàn)、再見(jiàn)”,當(dāng)看到巴學(xué)園因?yàn)檗Z炸而毀于一旦時(shí),我心里也很難過(guò),那是充滿愛(ài)和回憶的小豆豆的學(xué)校。〗酉氯タ吹叫iL(zhǎng)站在大路上,靜靜地看著巴學(xué)園在燃燒,心里仍想著辦一個(gè)什么樣的學(xué)校,這是一個(gè)多好的校長(zhǎng)啊,他讓我想起平時(shí)對(duì)我們同樣關(guān)心愛(ài)護(hù)的老師們。
這本書讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的女孩子小豆豆,比較她,我覺(jué)得很幸運(yùn),因?yàn)槲覀兩钤谝粋(gè)和平的年代,有著更大更美麗的校園和像小林校長(zhǎng)一樣愛(ài)我們的老師。這本書鼓勵(lì)了我,讓我萌發(fā)了一個(gè)小小的愿望——那就是像小豆豆那樣努力學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)更棒的自己!
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