讀《會(huì)飛的教室》有感 15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的讀《會(huì)飛的教室》有感 ,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀《會(huì)飛的教室》有感 1
我今天讀了一本書,名字叫做《會(huì)飛的教室》,這本書的作者是德國(guó)的艾里克·卡斯特納。
這本書的主要內(nèi)容為馬提斯、戴馬亭、姚尼等很多同學(xué)和老師同學(xué)們之間的友誼,戴馬亭學(xué)習(xí)最好,姚尼是個(gè)孤兒,他們?cè)谑フQ節(jié)的平安夜晚會(huì)上,準(zhǔn)備了節(jié)目,叫做會(huì)飛的教室,他們幻想他們的教室能自由飛翔,他們的學(xué)習(xí)就不會(huì)枯燥,他們互相幫助,分工合作,節(jié)目表演的很成功。
在這本書中,我學(xué)到了寶貴的合作精神,互相關(guān)愛,互相幫助,就會(huì)取得最大的成績(jī)。
讀《會(huì)飛的教室》有感 2
我讀了《會(huì)飛的教室》以后,覺得這本書很有趣,里面的很多人物讓我佩服:馬堤斯很勇敢,他可以轉(zhuǎn)敗為勝;戴馬停是我最佩服的,他有驚人的繪畫才能,也很勇敢;姚寧是一個(gè)多愁善感的大才子,《會(huì)飛的教室》就是他寫的;禁煙老師是一個(gè)和藹可親、開明的老師,對(duì)待事情很冷靜;正義老師,仁慈、受人愛戴,幫助戴馬;丶,是一個(gè)很了不起的老師。還有:鄔理、艾嘉瀾、葛洛堤、賽巴休、戴懊德……他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
這本書很好看,我真喜歡!
讀《會(huì)飛的教室》有感 3
這周我讀了《會(huì)飛的教室》這本故事書,我從中明白了很多道理。
故事中幾個(gè)小主人公各自有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有家境優(yōu)越但膽小怕事的鄔理;有從小就被父母遺棄的姚尼;有家境貧寒但是才華橫溢的戴馬亭;有經(jīng)常愛打架、永遠(yuǎn)也吃不飽的馬提斯等等,還有他們都非常喜歡和崇拜的“正義老師”和“禁煙老師”。
故事中同學(xué)之間的友情,老師和學(xué)生之間的師生情,還有朋友之間的友情,都是我要學(xué)習(xí)的榜樣。以后我會(huì)更好的和同學(xué)相處,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。
讀《會(huì)飛的教室》有感 4
最近,我看完了一本好書,書名叫《會(huì)飛的教室》。在一開始我是從老師口中知道這本書的,我想《會(huì)飛的教室》?教室怎么可能飛呢?這時(shí)我的腦子里只想著,這本書一定是科幻小說,所以我一心要把它讀下來。
在媽媽把這本買回來時(shí),我迫不及待的看起我的“科幻”小說來了。可是在我看了幾頁(yè)后,我終于明白了《會(huì)飛的教室》不是科幻小說,而“會(huì)飛的教室”這個(gè)名字是主人公在假期里編排圣誕節(jié)演出的戲劇劇名。因?yàn)闀操I了,可我本來不想看下去,也有時(shí)間,就索性看下去了。
可是,在我細(xì)細(xì)品味這本書時(shí),我被這本書深深的吸引了。因?yàn)槲蚁胛覍?duì)故事中的幾個(gè)情節(jié)好像經(jīng)歷過一樣,因?yàn)槲液椭魅斯际菍W(xué)生,都有一種“學(xué)生緣”。這個(gè)故事是從戲劇的彩排開始,一直到學(xué)校放假。在讀的時(shí)候有時(shí)讓我哈哈大笑,也有的情節(jié)讓我傷心痛苦。在讀這本書中,讓我深刻印象的是同學(xué)們純真的友情,師生們的親密無間,更是讓我感同身受。每次同學(xué)們有困難時(shí),“正義老師”和“禁煙老師”都出手想助。
所以我們要好好珍惜和同學(xué)的友情,要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師的無私奉獻(xiàn)!
讀《會(huì)飛的教室》有感 5
我讀了《會(huì)飛的教室》這本校園風(fēng)景錄,它講述了孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上,自編、自導(dǎo)、自演的一部戲劇。故事通過一連串生動(dòng)的情急塑造出一群天真可愛少年形象。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、懦弱的鄒理、爭(zhēng)勇好斗的馬提斯……都以其鮮明獨(dú)特的形象給我留下了深刻的印象。
本書中雖然有許多令人捧腹的內(nèi)容,但最令人動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼以及老師們對(duì)學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛護(hù)。
教室不會(huì)飛,但想像會(huì)飛,展開翅膀飛到另一個(gè)遼闊的世界吧!
讀《會(huì)飛的教室》有感 6
假期里我讀了《會(huì)飛的教室》這本書。剛開始我看到這本書時(shí),有些奇怪,難道這是一本童話故事書?于是我好奇的打開了書,看了起來。原來這是德國(guó)作者卡斯特納寫的一部校園小說。
其實(shí)題目 “會(huì)飛的教室”是文章中一個(gè)班的學(xué)生們自編自演的一幕戲劇演出,在這出舞臺(tái)劇前后, 還 發(fā) 生 了許多有趣的故事。比如:排練場(chǎng)地被占領(lǐng)、撮合老師重逢、好友鄔理冒險(xiǎn)等等。作者用生動(dòng)有趣的語言塑造了一個(gè)個(gè)活潑可愛的少年,他們給我留下了深刻的印象。
有家境貧寒、善解人意、品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)戴馬亭,有被父母遺棄、多愁善感、十分有才華的姚尼,有出身貴族、膽小怕事但后來又變的勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小個(gè)子鄔理,還有體格健壯、勇猛善戰(zhàn)而又經(jīng)常為功課苦惱的馬提斯每一個(gè)人物都讓我受益匪淺。
我從馬提斯和鄔理身上知道了什么是真正的友誼,只要馬提斯餓了,鄔理就會(huì)毫不猶豫的把錢借給他。當(dāng)鄔理為證明自己不是膽小鬼,從高高梯子上摔下來時(shí),馬提斯傷心的樣子就可以知道,他們的友誼非常深。我從戴馬亭身上體會(huì)到了作為班長(zhǎng)應(yīng)有的沉著、冷靜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。從姚尼身上懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)。
想想我自己,在班里身為干部的我,有戴馬亭身上那沉著、冷靜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范嗎?有姚尼那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎?我想我在很多地方還要改進(jìn),努力做到最好!
這本《會(huì)飛的教室》使我明白了: 人無完人,要努力地讓自己變好,正所謂: 只有想不到的,沒有做不到的。
讀《會(huì)飛的教室》有感 7
《會(huì)飛的教室》是一部長(zhǎng)篇小說。書中講述的只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲,全書由排演展開,通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。書中的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛,朋友之誼,無不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀,相信就一定會(huì)買到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
從《會(huì)飛的教室》這本書里,我認(rèn)識(shí)到同學(xué)與同學(xué)間的友誼是不可衡量的,偶而有一些小小的誤會(huì)也是難免的,關(guān)鍵是要多些理解和寬容。
讀《會(huì)飛的`教室》有感 8
如果,教室是一架飛機(jī),就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭H绻汩L(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀,就快飛入書中的世界,分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),《會(huì)飛的教室》只不過是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這本書主要描寫了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的事。
書中的主人公有:
來自貴族的鄔理,一個(gè)為了證明自己不是膽小鬼,而帶著雨傘從爬桿上往下跳,結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回了家。
還有一個(gè)多愁善感的姚尼,他的經(jīng)歷,造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦,《會(huì)飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友,還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)——大作家。
這本書讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像書中的培克老師一樣。我想說:“老師,謝謝您!”
讀《會(huì)飛的教室》有感 9
《會(huì)飛的教室》講的是幾個(gè)中學(xué)生在圣誕節(jié)前,互幫互助,克服種種困難的故事。其中鄔理膽小怕事,有著“膽小鬼”的綽號(hào);而他最好的朋友馬提斯卻和他相反,他是個(gè)“大力士”,膽大包天,肚子還是個(gè)填不滿的“無底洞”;戴馬寧是班長(zhǎng),他誠(chéng)實(shí)、善良,還很助人為樂;他們有兩個(gè)共同的大朋友——培克與鮑伯。平安夜,因?yàn)榉N種矛盾,一位同學(xué)被作為人質(zhì)劫持了,而且聽寫簿也被燒了。但同學(xué)們沒有氣餒,在禁煙老師——鮑伯和班長(zhǎng)戴馬寧的組織下,想了各種辦法,終于解救出了“人質(zhì)”。圣誕節(jié),戴馬寧突然收到母親的信,信中說家里沒錢寄給他買票回家。戴馬寧十分傷心,這時(shí)培克挺身而出,幫他回到了家。回到家的戴馬寧望著夜空中的流星雨,想:祝我們快樂成長(zhǎng)。流星雨走了,但那句話卻永遠(yuǎn)留下了。
是啊,人與人之間難免會(huì)發(fā)生誤解、矛盾,但只要互相理解、互相幫助,我們就能在一起快樂地生活、成長(zhǎng)!
讀《會(huì)飛的教室》有感 10
大家好,我是二年二班秦金仲,是一個(gè)活波開朗的小帥哥,我雖然長(zhǎng)得又小又瘦,但是我愛跑愛跳!我喜歡畫畫,喜歡各種體育活動(dòng),我最喜歡的是看書,在書中我能學(xué)到很多知識(shí)!
最近我看了一本《會(huì)飛的教室》,書中有很多內(nèi)容另我感動(dòng),不能忘記!比如:多愁善感的姚尼、才華橫溢,有孝心的戴馬婷、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理。書中所有人物彼此和諧,團(tuán)結(jié)友愛,我想與同學(xué)相處就是應(yīng)該需要相對(duì)的寬容,相互信任,才能夠成為美好的友誼。書中戴馬婷是一個(gè)孝子,為了表達(dá)思念,寫了一首關(guān)于父母的詩(shī)歌,最后想盡辦法終于與家人團(tuán)聚!
在生活中我們更要孝敬父母,爸爸媽媽從小把我們養(yǎng)大很不容易,我們不能不尊敬父母,所以要用自己能做的事,比如刻苦學(xué)習(xí)、幫爸媽做家務(wù)回報(bào)父母的愛!
父母是偉大的,團(tuán)結(jié)友愛更不可少的,這本書讓我更加深知這一點(diǎn),這啟示讓我受用不盡!
讀《會(huì)飛的教室》有感 11
《會(huì)飛的教室》里講了:吉奇斯孟中學(xué)有一群性格迥異的少年,他們都有各自不同的歡樂與煩惱:從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì);家境貧寒的戴馬亭才華出眾,品學(xué)兼優(yōu);一心想要成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱;貴族出生的鄔理則一心想改掉膽小的毛病......從這些人物中,讓我想到了我們班品學(xué)兼優(yōu)的周天欣;素有“大胃”的高正濤;不講衛(wèi)生的陰旭來......
這群少年自編自導(dǎo)自演了一部圣誕劇《會(huì)飛的教室》,圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事,少年們也克服了各自的煩惱,逐漸成長(zhǎng)起來。他們的精神讓我感動(dòng)不已。
我們應(yīng)該勇敢面對(duì)人生中的打擊與逆境,我相信:生活會(huì)變得更加美好!
讀《會(huì)飛的教室》有感 12
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家,卡斯特納的作品。里面描述了一個(gè)校園故事,有家庭貧窮而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴馬亭;有‘大胃王’馬提斯,他的肚子深得像一個(gè)無底洞,怎么也填不飽。他的力氣很大,想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心,在寫作方面有極大的天賦;貴族出身的鄔理一心想改掉膽小的毛。贿有知識(shí)淵博又受大家尊敬的塞巴修……
圣誕節(jié)快到了,戴馬亭正在和這群少年們排練“會(huì)飛的教室”,突然,‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)個(gè)體育館,告訴大家葛洛迪被另外學(xué)校的學(xué)生給綁架了,讓大家去救他。大家趕緊找到了禁煙老師,在他的指領(lǐng)下,順利救出了葛洛迪,并和對(duì)方的艾嘉蘭結(jié)為了好友。放假了,大家都回家了,只有戴馬亭沒有回家,因?yàn)榘职謰寢寷]有多余的錢讓他回家,這幾天他一直在默默的哭泣。最后,培克老師用他的年終獎(jiǎng)金幫助戴馬亭回到了家鄉(xiāng)。讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難就應(yīng)該及時(shí)幫助。同時(shí)也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷,在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師,用自己的錢幫戴馬亭獲得了幸福。是呀,除了父母,最關(guān)心我們的是誰呢?是老師和同學(xué),沒有他們,我們也不能幸福的生活!
讀《會(huì)飛的教室》有感 13
假如教室是一架飛機(jī),不就可以帶我們的求知欲去翱翔?《會(huì)飛的教室》書中,那些同學(xué)們就做到了這點(diǎn)。讓我們走書中,與同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼一起飛翔吧!
小說的主人公是一位在吉奇斯校園上課的善良少年。作家以他們排練圣誕劇《會(huì)飛的教室》為起點(diǎn),講述了一系列生動(dòng)感人的故事。
小說里講了在彩排《會(huì)飛的教室》時(shí),符德麟氣喘喘地撞進(jìn)門,講述職高的學(xué)生這樣欺負(fù)他和葛洛迪。后來,通過“禁煙老師”的幫助,成功的把葛洛迪就了出來。膽小的鄔理用跳“樓”的方式證明了他不是膽小鬼,卻造成腳骨折,“大胃王”馬提斯經(jīng)常來看他,當(dāng)他知道鄔理要在校過圣誕時(shí),他也想留下陪鄔理,可被“正義老師”給拒絕了……
生活并非十全十美,在成長(zhǎng)的道路上,我們要面對(duì)生活中的種種考驗(yàn),接受風(fēng)雨的洗禮!
讀《會(huì)飛的教室》有感 14
寒冷的假期就要過去了,可《會(huì)飛的教室》這本好書卻如同太陽給我?guī)砹藴嘏?/p>
這本書講述了幾個(gè)同班小伙伴在老師的幫助下,克服重重困難,和職業(yè)學(xué)校高年級(jí)的學(xué)生斗智斗勇,最后讓高年級(jí)學(xué)生佩服得五體投地。同時(shí)他們還成功表演了圣誕夜重頭戲《會(huì)飛的教室》,贏得了掌聲,讓每一個(gè)表演者和觀眾都獲得了快樂?伤麄兊陌嚅L(zhǎng)戴馬亭卻高興不起來,原來他因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難不能回家。于是正義的佩克老師、仁慈的禁煙老師出手相助,幫助這個(gè)多才多藝的學(xué)生,圓了他的回家夢(mèng)。
讀完這本書,我深有感觸:多么和諧的班集體呀!不管哪個(gè)同學(xué)遇到困難,老師、同學(xué)都會(huì)伸出熱情的手給予幫助。作為班長(zhǎng)的戴馬亭更是一大功臣,是他,帶領(lǐng)別的同學(xué)救出被職業(yè)學(xué)校抓住的老師的兒子;是他,為《會(huì)飛的教室》這個(gè)劇本增添了絢麗的色彩,令同學(xué)們對(duì)他敬佩不已?吹剿,我也會(huì)想到自己,同是班長(zhǎng),我為我的班級(jí)做了多少?再看看這兩位仁慈、正義而又嚴(yán)厲的老師,是他們,給了學(xué)生鼓勵(lì);是他們,給了學(xué)生信心,是他們,教會(huì)了學(xué)生很多知識(shí),還教會(huì)了他們做人的道理,要用愛心去溫暖別人。
這本書就像一輪太陽,讓這個(gè)寒冷的假期不再寒冷,它溫暖著我,讓我明白:要對(duì)每個(gè)人給予關(guān)心和愛護(hù),要讓太陽的光芒照射到每個(gè)人的身上。
讀《會(huì)飛的教室》有感 15
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,我覺得這本書非常好看。書中戴馬停因?yàn)闆]有錢坐車回家過圣誕節(jié),所以他學(xué)校的學(xué)生都走了他自己一個(gè)人在圖書室里看書。佩柯老師在檢查看有沒有人沒回家過圣誕節(jié)的時(shí)候,他在圖書室看到了戴馬停,于是老師就問:”你為什么沒有走呀?“戴馬停說:”我沒有錢回家過圣誕節(jié)!
老師立馬掏出自己的錢給他,讓他回家過節(jié),戴馬?拗o老師道謝,然后拿著錢回家過圣誕節(jié)了。我覺得佩柯老師是一位善良愛幫助別人的人,我要向他學(xué)習(xí)。
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