讀《將心比心》有感(14篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,這時就有必須要寫一篇讀后感了!那么你會寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的讀《將心比心》有感,希望能夠幫助到大家。
讀《將心比心》有感1
書是人類進(jìn)步的階梯,今天,我將課文《將心比心》又讀了一遍,有了更深刻的體會。
課文主要講了“我”陪媽媽去輸液時,護(hù)士扎了兩針也沒扎進(jìn)血管里,可是媽媽卻平靜的安慰護(hù)士,使我對媽媽充滿了敬意和感動。
讀了這篇課文使我想起了一件事:三峽工程大江截流成功,誰對三峽工程的貢獻(xiàn)最大?著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國記者的提問:“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻(xiàn)最大,因為反對者的存在,可以讓人保持清醒理智的頭腦,做事更周全、更能迸發(fā)出生命的潛能。”
寬容是一縷東風(fēng),真誠寬容別人的過錯,無需用折磨自己來懲罰別人,坦然面對生命小舟中的每一個險灘,就會融化別人冷漠的冰雪,迎來兩人生機(jī)盎然的春天。
讀《將心比心》有感2
今天,我在課堂上學(xué)了《將心比心》這篇課文,課文為我們講了倆件事。第一件事講了一位阿姨幫助奶奶推開沉重的大門,阿姨希望她的母親遇到這種情況,也有人為她開門。另一件事講了母親到醫(yī)院看病,年輕的護(hù)士扎了幾針也沒扎進(jìn)去,但是母親并不責(zé)怪那護(hù)士反而鼓勵她,第三針果然成功了。母親希望自己的女兒第一次扎針的時候,也能得到患者的寬容和理解,這篇課文主要告訴我們:人與人之間要將心比心,互相關(guān)愛,這樣我們的社會才能成為一和諧的社會。
記得那是一個夏天,我和媽媽上了公共汽車,車上的人很多,媽媽和我好不容易才擠到一個座位,一會兒,一位老爺爺拄者拐杖上了車,媽媽立刻站起來把座位讓給了老爺爺,我當(dāng)時非常生氣,不理媽媽了。事后,媽媽教育我說:“在生活中只要人人獻(xiàn)出一份愛心,去關(guān)心老人,關(guān)愛孩子,那么人與人之間就會更加美好!甭犃藡寢尩脑,我的心溫暖了很久。
是啊!正如羅蘭老師所說:“如果每一個人在與別人相處的時候,都要先想到別人,后想到自己,那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣,而且可以化解很多悲劇很多事!
讀《將心比心》有感3
作文曹操的遺囑"分香賣履,留戀妾婦"體現(xiàn)出曹操的大氣與自負(fù),就不談國家大事,不說豪言壯語,就說些小事,"你們把我怎么樣,你們說我是小人就是小人又怎樣,我曹操就是曹操,我才不在乎你們怎樣評價我呢?500字作文只是,它起初的力量過于微小,所以我們看不到。一上街,街上可就更熱鬧了。
人與人之間互相關(guān)愛,互相幫助,那么會得到別人對你的尊重,對你的一顆溫暖的心。
生活中我們也有許多將心比心的事,在我們的小區(qū)里有一個小女孩,我和她是領(lǐng)居。一天一位老奶奶走過,手里提著許多東西,我走過她身邊,老奶奶正吃力的上樓梯。這時,那個小女孩走到老奶奶身旁對才奶奶說:“您好,我?guī)湍脰|西吧!我很輕松,不會累,”老奶奶笑咪 咪地把東西給了小女孩,她們提著東西一步一步上了樓梯,我心里感到萬分溫暖,尊敬老人是多么的令人高興,這一刻,我想是我一生最開心,最快樂的一刻。小女孩對老人的關(guān)愛,永久記在我心里。
這天,晴空萬里,我等著公交車,有個小女孩,她拿著信封,給小區(qū)每家每戶送信,我走上公交,看到她那弱小的身體,心想:這么小就送信,會不會出什么危險啊!我都這么大還不敢獨自走出走!边@時到了一個小區(qū),小女孩下了車,一家一戶的送信,頭上有了許多汗珠,我看了心里很感動,不由得說:“小姑娘,你不累嗎?”小女孩臉上露出了笑容,說:“我不累,我給他們服務(wù),我很快樂,當(dāng)看到別人開心,我也開心”。
人與人之間尊重、信任,那么社會會多么和諧。
讀《將心比心》有感4
從《將心比心》這篇文章里,我讀懂了一個道理:母愛時時陪伴著我們。即使是一句短短的話,一個細(xì)微的動作,也能夠讓我們感受到濃濃的母愛。
你如果在嘮叨下成長,那么你是幸福的。因為嘮叨就是愛,比如:母親讓你多添件衣服,無非是怕我們著涼;母親不讓你看電視,無非是怕這樣會影響你的學(xué)業(yè)成績。
再想想我,總覺得媽媽的嘮叨是一件很煩心的事,可讀了這篇文章后,我被深深地觸動了。
是啊,母愛父愛之大,是無法用任何詞語能夠形容的。記得有一段時間,我的腳一到晚上就覺得酸痛。媽媽非常著急,就帶我去醫(yī)院檢查,檢查結(jié)果說是生長痛?傻搅送砩希铱拗[著睡不著覺,媽媽每次不顧自己一天工作的勞累,給我按摩,直到我睡著。每次當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時,他們比我還著急,陪我一起學(xué)習(xí),克服困難。這樣的事,真是舉不勝舉啊……
我想今后,我不會也不能再像幼時的我了。因為我已懂得用心去感受母愛。
讀《將心比心》有感5
我們今天學(xué)了一篇課文,叫《將心比心》,這篇課文讓我們懂得了寬容,理解尊重和關(guān)愛。
這篇課文主要講了兩件事,第一件事是;有一次,奶奶去商店,走在她前面的一位阿姨推開大門,直到奶奶跟上才松開大門。第二件事講了;“我”陪媽媽去醫(yī)院打點滴,結(jié)果扎了第二次都沒成功,終于在母親的鼓勵下第三次扎進(jìn)了母親的血管。
是!如果我們在生活中將心比心,就會對老人生出一份尊重,對孩子增加一份關(guān)愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。
那是在一個寒冷的冬天,我感冒好幾天了,都不見好轉(zhuǎn)。媽媽帶我去醫(yī)院,開了藥,媽媽去取藥,我便坐在長椅上耐心地等待。這時,一位年輕人背著一位臉色蒼白的老人氣喘吁吁地跑了過來,我急忙站了起來,讓他坐了下來,小伙子掠起袖子擦了擦額頭的汗和我笑了一下趕忙掛號去了。
我上下打量了一下老人,突然發(fā)現(xiàn)他口吐白沫,痛苦的皺著眉頭。我慌張地叫了起來。這時圍來了好多人,醫(yī)生及時的趕到了,他撥開了圍觀的人,麻利地掐了下老人的“人中”。生氣地說“怎么不早送來,趕快急救!痹趫龅娜硕贾肛(zé)了起來,小伙子撓撓頭結(jié)巴的不知該說什么。這時老人吃力地睜開雙眼,握著小伙子的手說:“他不是我兒子是我在路上發(fā)病,年輕人背我來的!边@時所有的人都七嘴八舌的議論起來,我用欽佩的目光看著這位“英雄”。護(hù)士們忙著給老人開始量血壓,打吊針。在我不經(jīng)意間,那位“英雄”已在喧鬧的人群中與來來往往的人們擦肩遠(yuǎn)去,看著他隱約消失在人海中的背影,我在想如果我們每一個人都有一份愛心,肯伸出雙手來幫助別人,那么我們的社會會更加溫暖,愛心也會繼續(xù)蔓延。
讀《將心比心》有感6
今天我學(xué)了《將心比心》這篇課文。本文主要寫了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液經(jīng)歷的一件事,說明了如果我們在生活中能將心比心,就會對老人生出一分尊重,對孩子增加一分關(guān)愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。
文中最讓我受教育的是“這是我女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書,她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針時,也能得到患者的寬容與鼓勵!币驗檫@句話讓我知道了在別人遇到困難時要將心比心,用自己的愛心換取別人的愛心。
和文中的媽媽相比,我差遠(yuǎn)了,她在別人遇到困難時,能換位思考,用自己的愛心換取別人的愛心。而我卻遇到小事斤斤計較。記得有一次,我有一道題不會做,就去問媽媽,媽媽想了半天也不會,我十分生氣,對著媽媽大發(fā)脾氣。現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。
我打算以后向文中的媽媽學(xué)習(xí),干什么都將心比心。
讀《將心比心》有感7
今天,我們學(xué)了一篇課文,名叫《將心比心》。
這篇課文主要講了兩件事,一件是一位阿姨為奶奶開門,她說希望她母親遇到同樣問題時也有人幫助她母親;另一件事是母親在輸液時鼓勵扎了兩針也沒扎進(jìn)去的實習(xí)護(hù)士,并說她也希望“我”面對第一個患者時,也能受到鼓勵。
讀到了這兒時,我非常感動,因為這使我想起了媽媽在車上讓座的情形:那次,媽媽和我在車上站了半天,才等到了一個座位。但到了個站臺后,一個抱著小寶寶的阿姨上了車,她剛車不久,車子突然來了個急剎車,媽媽連忙站起身,將那個阿姨讓到自己的座位上。
事后我問媽媽:“媽媽,我們等了那么長時間,才有了個座位,為什么一下子就讓給那個阿姨了?”她說:“以前我抱你上車時,也曾經(jīng)有人給我讓過座;我相信,這個阿姨和我一樣,也希望會有人給她讓座!甭犃诉@話,我感到非常溫暖。
讀《將心比心》有感8
前幾天我們剛學(xué)完《將心比心》這一課,這篇課文給我留下了深刻的印象。
這篇課文主要講了作者的奶奶在去商店時,一位阿姨幫奶奶推開沉重的大門,一直等到奶奶走進(jìn)商店那位阿姨才松手。還有一次是作者陪患病的媽媽去輸液,那位實習(xí)護(hù)士在兩針都沒有扎進(jìn)血管的情況下,作者的媽媽不但沒有責(zé)怪那位護(hù)士還鼓勵她再來一次,第三針果然扎進(jìn)去了。說真的看到幫媽媽推開大門的那位阿姨和媽媽對待護(hù)士的行為,讓我感到很溫暖。在我們的生活中,如果在別人遇到困難的時候,我們伸出愛心之手來幫助他們。當(dāng)別人失敗的時候,我們應(yīng)該多鼓勵他們,而不是嘲笑他們。我想這將會給他們很大的勇氣,讓他們走向成功。
欲求幫助先助人,欲得寬容先容人。如果生活中每個人都能努力做到將心比心,互相理解和尊重對方,少一些抱怨,那世界將變得多么美好!
讀《將心比心》有感9
放學(xué)之后,我回到了家里,二話不說地開始寫作業(yè),其實我中午寫了一半了,不久,我把全部的作業(yè)給寫完了,寫完作業(yè)后,我立即把語文書翻到第二單元,第二單元的課文講得道理都非常深刻,但是我覺得《將心比心》這篇課文講得道理比較多,更具有教育意義,所以,我選定它做為讀后感的題材!秾⑿谋刃摹愤@篇課文講了兩件事,第一件事講了:作者的奶奶去商店的時候,前面的阿姨推開門一直等她過去,才松了手,阿姨希望自己的母親去商店的時候也有人為她開門。第二件事講了:作者陪著患病的母親去輸液,可護(hù)士扎了兩針也沒扎進(jìn)血管里,經(jīng)過母親的安慰,護(hù)士終于成功地把針孔扎進(jìn)血管里,護(hù)士趕緊賠禮道歉,母親希望自己的女兒給病人扎針時,也能得到寬容和諒解。我不禁想起了一件事:在公交車?yán),一個年逾古稀的老人在擁擠的車?yán)镒邅碜呷,頭上的汗珠一顆顆往下掉,我明白這位老人累到了極點,但是,坐在前面的年輕人絲毫沒有讓位的跡象,我毫不猶豫地站了起來,把座位讓給了老人,就下車了,在返程的公交車?yán)铮夷慷昧俗屛坏哪贻p人大大增多,他們忘了工作的勞累,也忘了冬日的寒冷。我真佩服他們。
通過這篇課文,我深感欣慰,同時也明白了:只有心中有他人幫助別人,才能得到更多的幫助,那么我們的城市就會處處開滿文明花。
讀《將心比心》有感10
今天我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文。我讀后,心靈受到強(qiáng)烈的震憾與觸動。故事很短,內(nèi)容也比較簡單。但字里行間仍透露出人與人之間的愛與寬容,讓我的心溫暖許久。第一件事是作者的奶奶已年邁,在商場一位阿姨為她推開大門,直到這位奶奶跟上來才松開手。雖是日常生活小事,但點點滴滴現(xiàn)真情,那位阿姨真有愛心啊!這不僅讓我想起離婁下的一句名詩:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼!
是啊,只要我們把別人的親人當(dāng)自己的親人那樣看待,對老人尊重,對幼兒關(guān)愛,將會多么美好。第二件事是作者陪母親去輸液,可前來接待的是一位實習(xí)小護(hù)士,小護(hù)士動作生疏人又緊張,作者的母親連隊被扎了兩針都沒成功,還鼓起了青包。這位母親不但沒責(zé)備,反而還忍住疼痛,和顏悅色的寬慰鼓勵小護(hù)士。小護(hù)士終于成功的扎下了第三針!拔乙灿袀和你差不多大的女兒,正在讀書,她也將由她的第一位患者,我真希望女兒的第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵!边@位母親的話讓我聽后回味無窮。
我們共同生活在社會大家庭中,今天你是強(qiáng)者,明天可能就是弱者;現(xiàn)在你是服務(wù)者,以后就可能是被服務(wù)者。我們每個人,都會有許多角色轉(zhuǎn)換,……希望別人怎樣對待自己,就最好先去那樣對待別人,將心比心。如果我們在生活中多點將心比心的感悟,就會對老人生出一份尊重,對孩子懷有一份憐愛;會使人與人之間多一些寬容和理解,少一些計較和猜疑。將心比心,這也就是我們老百姓常說的一句善解人意的俗語。
來吧,同學(xué)們讓我們共同創(chuàng)造一個和諧的社會,讓我們大聲唱出心中的渴望《讓世界充滿愛》:“你走來,他走來,大家走到一起來,在這繽紛的世界里,你理解我信賴,讓這世界有真心的愛,讓這世界充滿情和愛!”
讀《將心比心》有感11
前幾天,我們學(xué)了一篇課文——《將心比心》。
這篇課文講了兩件事,其中,最讓我感受深刻的是第一件事。故事的主要內(nèi)容是這樣的:有一次奶奶去商店,前面的阿姨一直等到奶奶跟上來才松開手。這使我想起一件事:有一次媽媽出差回來,給我買了許多好吃的和好玩的。那時妹妹正好在我家玩,她見我一邊吃一邊玩,于是就說:“姐姐,讓我也玩一玩,吃一點你的東西好嗎?”我一聽,急忙抱住東西說:“不行,這是我的東西,你既不能玩也不能吃!”于是,無論妹妹怎么乞求,我也毫不讓步。
讀完這篇課文后。我覺得當(dāng)時我是多么的任性。如果當(dāng)時我能和妹妹一起共同分享食物,那就等于我收獲了兩份快樂,妹妹也就會收獲快樂。是啊,如果我們在生活中能將心比心,就能對老人生出一份尊重,對孩子生出一份關(guān)愛,那么人與人之間就能多一份寬容和理解。
讀《將心比心》有感12
課堂上,我正在興趣盎然地給學(xué)生們講著《將心比心》一課。這個班是我本學(xué)期新接的,兩個月的磨合期已過,我和學(xué)生的`配合漸入佳境。
看到每個學(xué)生都聽得津津有味,我一時興奮,便拿著課本在教室里邊悠閑地踱著小步,邊引導(dǎo)著學(xué)生理解課文。一時,教室里靜悄悄的,忽然,我聽到腳下發(fā)出“咔嚓”一聲響,低頭一看,原來是一個白色透明的指甲蓋般大小的塑料筆帽。
我沒在意,繼續(xù)著我的講課……下課后,我回到辦公室,正在改作業(yè)時,聽到一聲“報告”,見進(jìn)來一位同學(xué),她徑直走到我跟前,輕輕叫了一聲“老師!”我抬頭一看,原來是我班的中隊長文文。我隨口問道:“文文,有事嗎!”
她顯得有些羞澀,怯怯地說:“老師,您上課時踩壞的那個筆帽是我的!蔽蚁耄阂粋小小的筆帽,還值得你跑到辦公室里來給我說說?我便不屑一顧地說:“哦,是你的呀,老師又不是故意的,你再找個配上不就行了!”文文的臉微微一紅,難為情地說:“恐怕不好配!蔽倚南耄哼@孩子怎么不依不饒的,難道還想讓我賠呀
!于是,我又問道:“那你想怎么樣?是不是想讓老師賠你呀?”誰知她竟不好意思地點了點頭。我愣了一下,真的要我賠呀,這孩子怎么是一根筋,可是又不能傷了她的自尊心。賠就賠吧,只要孩子滿意就行。我又好氣又好笑,但還是故作輕松地問道:“這筆多少錢?老師給你錢,你自己再去買一支好嗎?”她小聲說:“兩塊!
我拿出錢包,抽出兩元錢給了她。她接住后,說了聲“老師再見”,便歡快地跑了出去。這件事發(fā)生得出乎意料,結(jié)束得平靜自然,在文文看來似乎理所應(yīng)當(dāng),可我的心里總覺得有點不舒服。
親眼目睹了這件事的老師議論開了:“你不是很器重她嗎?一個小小的筆帽,居然追到辦公室讓老師賠,太過分了!”“現(xiàn)在的孩子太自私了,老師辛辛苦苦地教她知識,她居然這樣對你,太讓人寒心了”……我也在想這孩子怎么會這樣做?算了,也許等她長大后,回想起這件事時,也會為童年的幼稚而好笑。
晚上,因看書太晚,我居然失眠了;叵虢裉斓慕虒W(xué)有沒有不足的地方,便想到《將心比心》一課,“如果生活中人們都能將心比心,那么社會上就會多一些寬容和理解”。又聯(lián)想到“賠筆”這件事,對,如果我是10歲的文文,我會怎么想?可能會想:老師把我的筆帽踩壞了,那么,我的筆就殘缺了,就不好用了,損壞別人的東西要賠償,那么老師就應(yīng)該賠我;也可能會想:老師也有做“錯事”的時候,老師做了“錯事”也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任;我又想到:這孩子可能是個追求完美的人,她不能允許自己的生活中有不美的東西存在,這孩子太有個性了,而我們不是常說做人要有個性嗎?越想越覺得這孩子做得對。
是!孩子的心終歸也是一個世界,一個純?nèi)绨准埖氖澜纭?/p>
讀《將心比心》有感13
最近,我們學(xué)習(xí)了《將心比心》一課。讀了課文,我受益匪淺,想寫一寫感受。
課文中,阿姨與母親在生活中將心比心,讓大家感受到了溫暖與幸福。如果在現(xiàn)實生活中,大家都能夠?qū)⑿谋刃,那世界會變成什么樣子?
在公交車上,一位年邁的老媽媽上了車,如果在這時,你想到了自己的母親,會怎么樣呢?在公共廁所,一位天真的小男孩憋得尿急,在這時你想到了自己的孩子,會怎么樣呢?
在生活中,處處都需要我們幫助。如果在這時,大家能夠?qū)⑿谋刃,拿自己的心去比較別人的心,世界會變得多么美好啊!
不會發(fā)生慘烈的戰(zhàn)爭,因為在這時,戰(zhàn)士想到了自己的親人;不會出現(xiàn)貧困的孩子,因為大家伸出了援助之手,在這時,想到了自己的孩子;不會……
作為我的感受,我多么希望在生活中大家能處處將心比心,對白發(fā)蒼蒼的老人生出一份尊重,對活潑可愛的孩子增加一份關(guān)愛,讓我們的世界更加美好、和諧!
讀《將心比心》有感14
每當(dāng)我耳邊響起媽媽的嘮叨時,就會想起《將心比心》中的主人公發(fā)出的感嘆:“回想,當(dāng)母親為了讓我添一件衣服而勞叨時,無非是怕我著涼;回想,當(dāng)母親為了不讓我看電視而嘮叨時,無非是怕我影響成績;回想母親嘮叨過的一切事情,竟無一不牽動那顆愛女之心。”是啊,這不就是濃濃的母愛嗎?雖然主人公因生氣而跟媽媽冷戰(zhàn),但那杯溫?zé)岬呐D虆s依然擺在書桌上,那是一杯多么濃的母愛!里邊時而加雜著一些運釀的香味,它使這位主人公嘗到了母愛的甜味、香味,有時,母親嘮叨一、兩句,不也是一種母愛的表達(dá)嗎?也許,有的孩子的愛與生俱來藏在心底,方才浮出海面,但他不也是聽到媽媽那不厭其煩的嘮叨嗎?也許我就是其中的一員,有時,媽媽嘮叨一兩句,我也會故意冷落她,可是,媽媽卻依然給我耐心地講題或斟茶遞水,這不就是偉大母愛的表現(xiàn)嗎?這一連串的舉動,無一不牽動一顆愛子之心?我想,爸媽有時嘮叨著讓我們多喝些牛奶,這不正是為了我們能健康成長嗎?有時,爸媽嘮叨著讓我們多喝些水時,不正是為了我們的嗓子不干燥、不難受嗎?這不厭其煩的嘮叨,無一不牽動一顆愛子之心!
爸媽真的好偉大!
真的,將心比心地想一想,你會發(fā)現(xiàn)這一切。
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