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《偷書(shū)賊》讀后感

時(shí)間:2021-06-01 12:15:55 讀后感 我要投稿

《偷書(shū)賊》讀后感

  認(rèn)真讀完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編精心整理的《偷書(shū)賊》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《偷書(shū)賊》讀后感

《偷書(shū)賊》讀后感1

  起初覺(jué)得書(shū)名挺有意思的,好奇心驅(qū)使讀完了整個(gè)故事。戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)看過(guò)一些,像《追風(fēng)箏的人》、《燦爛千陽(yáng)》、《群山回唱》等等,唯獨(dú)《偷書(shū)賊》的視角最獨(dú)特,人物也更復(fù)雜更豐滿。二戰(zhàn)期間的納粹德國(guó),是一個(gè)瘋狂崇拜希特勒的時(shí)代。戰(zhàn)爭(zhēng)中的人,是一群微小的螻蟻,隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn),炸死和餓死,是懸在腦門(mén)的兩顆定時(shí)炸彈……慶幸的是,戰(zhàn)爭(zhēng)這塊破敗不堪的廢墟上,總是閃耀著光輝溫暖的人性。像肖申克的救贖、辛德勒名單、圣誕快樂(lè)、第九連、甚至集結(jié)號(hào)、安妮日記……

  你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎?他理智、冷靜卻幽默,甚至還帶著一點(diǎn)溫暖,娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事,這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事一個(gè)撼動(dòng)死神的故事.....

  戰(zhàn)爭(zhēng)慘象前,連冷酷無(wú)情的死神都有了悲天憫人的溫度,溫柔了起來(lái)。他會(huì)擁抱死者,他會(huì)合上死者的眼睛,他在帶走莉塞爾的親人時(shí),想要對(duì)她說(shuō)對(duì)不起。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈死神也迷茫了,不得不發(fā)出“人類怎么可以如此丑陋又如此美好,他們的文字為何可以毀滅一切,又可以璀璨奪目?……人類令人百思不得其解”的疑惑。這是一本不錯(cuò)的小說(shuō),值得認(rèn)真品讀;里邊有很多很精彩的句子,值得仔細(xì)品味:

  “天空像一碗沸騰的湯,有些地方好像被燒煳了。紅色的湯中零星地散落著黑色的面包屑和胡椒粉!

  “噢,天空中的云拖著步子,蠢乎乎地聚成一堆。大朵大朵的云。陰暗而濃密。它們互相碰撞著,說(shuō)一聲抱歉,又游蕩到別處!

  “在城市與大雪中,到處都是死去的蘇聯(lián)人和德國(guó)人。那些依舊活著的人則對(duì)著面前的一片虛空開(kāi)火。三種語(yǔ)言交織在一起,其中有俄語(yǔ)、子彈的呼嘯,還有德語(yǔ)!

  “雨滴從空中落下。就像孩子用盡全力關(guān)掉水龍頭,卻沒(méi)能擰緊一樣。”

  “人類的潛能總是讓我吃驚,盡管他們臉上熱淚滾滾,卻依舊能跌跌撞撞地前行,一邊咳嗽,一邊尋找,直到找到他們尋覓的東西!

《偷書(shū)賊》讀后感2

  這本書(shū)和我接觸的第一本書(shū)《偷影子的人》以及后來(lái)看的《放風(fēng)箏的人》有很多相似之處,比如都很治愈,里面的情節(jié)、語(yǔ)言描寫(xiě)的很貼切又幽默風(fēng)趣,而且作者擅長(zhǎng)把物寫(xiě)活,用了很多擬人的手法,以孩子般的視角來(lái)描述一些情節(jié),顯得更生動(dòng)活潑,更重要的是,作者突出表現(xiàn)了人性善良的一面,比如開(kāi)始漢斯和羅莎冒著危險(xiǎn)收養(yǎng)共產(chǎn)主義的女兒,后來(lái)冒著背叛國(guó)家的危險(xiǎn)甚至在地下室里藏了一個(gè)猶太人,比如漢斯不顧性命安危的沖出人群,只為給奄奄一息息的猶太老人送去一塊面包,比如魯?shù)献约憾亲羽I的咕嚕咕嚕叫還把手中的面包全部分給猶太人吃,比如鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人一直縱容小女孩來(lái)書(shū)房偷書(shū)卻沒(méi)拆穿……,這些都體現(xiàn)了人性善良的一面,哪怕生活在戰(zhàn)亂年代,也會(huì)有這些善意的舉動(dòng)溫暖人心;還有純真感情的描寫(xiě)也很打動(dòng)人心,魯?shù)蠈?duì)小女孩的愛(ài),一直都是明示,一聲聲的小母豬,一次次的陪伴,還有那一句句的索吻,特別是看到最后小女孩竟是在魯?shù)纤篮蟛艑?shí)現(xiàn)了他的愿望,深深的吻了他的雙唇很久很久,那一畫(huà)面的描寫(xiě),令我止不住淚流,魯?shù)峡峙掠肋h(yuǎn)也不知道自己喜歡的女孩真的吻了自己吧,哎,結(jié)局太悲了,還好馬克斯還活著,令人得到些許安慰,其實(shí)從原來(lái)看的一部電影《穿著條紋睡衣的男孩》到前段時(shí)間看的書(shū)《活出生命的意義》再到現(xiàn)在看的這本書(shū),我一直很同情猶太人的遭遇,那些平民是無(wú)辜的啊,憑什么他們要被趕盡殺絕、永遠(yuǎn)活在恐怖之中?戰(zhàn)爭(zhēng)太殘酷了,希望世界和平,還此時(shí)仍處在戰(zhàn)爭(zhēng)中的小孩一個(gè)快樂(lè)的童年!

《偷書(shū)賊》讀后感3

  “文字”在我們生活中占了多大的地位?是否能夠想象假使有天沒(méi)有了他,沒(méi)有了萬(wàn)能實(shí)用的他,世界會(huì)變成什么樣子?除了能夠用文字書(shū)信溝通外,人們閑暇之余的知心好友也是他。心中有所感悟的人、享受這個(gè)世界的人、擅長(zhǎng)說(shuō)故事的人,無(wú)私的將內(nèi)心隨時(shí)間一點(diǎn)一滴增加的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)等等的一切,一股腦兒地給了文字,并輾轉(zhuǎn)交到我們手中。他們敞開(kāi)了心門(mén)、看清了事實(shí),或只是沉浸在自己的小小天地,于是在這個(gè)世上留下了自己的足跡,供后人欣賞并咀嚼其中含意。一本又一本的書(shū)籍,整齊坐鎮(zhèn)在書(shū)柜上,一排排的架子頂部,文字婀娜多姿的舞蹈看了著實(shí)令人著迷。納粹統(tǒng)治的德國(guó)是由饑餓的德國(guó)人和悲慘的猶太人所組成的,當(dāng)然,還有元首先生。這個(gè)故事的重要角色是“文字”,舞臺(tái)在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)的德國(guó)。人們時(shí)時(shí)受戰(zhàn)火威脅,大人們互相咒罵、孩子們純真地追著敵軍丟擲炸彈的飛機(jī)、猶太人被押著前往集中營(yíng)。我們的主角莉賽爾˙麥明葛失去了家人,所以和養(yǎng)父母住在一起,即使每天吃不飽也穿不暖,在她眼里“文字”卻比任何事物更重要,于是在人心惶惶的每個(gè)白天或深夜,一雙雙發(fā)抖的手、一陣陣嬰兒的哭鬧、一顆顆備受摧殘的心,在莉賽爾用平靜的語(yǔ)調(diào)朗誦著書(shū)籍之下一一被撫平。伸手不見(jiàn)五指的防空洞于是被文字的光芒點(diǎn)亮了。莉賽爾這種勤學(xué)不倦的精神,當(dāng)然引起了死神的注意,于是他便將莉賽爾的人生寫(xiě)成了這本書(shū)。在這殘酷的環(huán)境,莉賽爾毫不退縮,她讀了一本又一本的書(shū),有時(shí)從中發(fā)現(xiàn)人生的悲涼,有時(shí)找到生命的美好,心情也隨之起伏。

  除了書(shū)本,身邊的朋友和鄰居對(duì)她也有相當(dāng)大的影響,養(yǎng)父教她讀書(shū)識(shí)字,猶太人麥克斯和她分享逃避躲藏的故事,好友魯?shù)吓闼冗^(guò)剛搬入的適應(yīng)期,并且一起冒險(xiǎn)。然而炸彈依然無(wú)情地落下,炸毀了房屋,也摧毀了人們的心靈。就在此時(shí),故事的訴說(shuō)者死神正為此摸不著頭緒:人類的兩個(gè)面孔竟是由冷血無(wú)情的殘殺以及發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心組合而成。一陣轟隆聲響徹云霄,砂礫塵土漫天飛揚(yáng),坍塌的房屋已看不出原來(lái)的模樣,一陣喧囂后的寂靜顯得更為詭譎。巧克力色的天邊只有一架即將離去的飛機(jī),只剩莉賽爾一個(gè)人面對(duì)這令人驚嘆的斷垣殘壁。天崩地裂的當(dāng)下,莉賽爾正躲在陰暗濕冷的地下室渾然忘我地將自己的故事寫(xiě)在空白書(shū)頁(yè)上,雖說(shuō)那兒已被認(rèn)定不夠深而無(wú)法作為防空洞,但幸運(yùn)地保護(hù)了莉賽爾,那正在和文字共舞的女孩。當(dāng)炸彈落下的同時(shí),莉賽爾幾乎被這個(gè)殘忍的世界給打垮,很明顯地流露出他對(duì)養(yǎng)父母的感恩以及不舍,看到這一段著實(shí)令人鼻酸。戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了無(wú)數(shù)條人命,摧毀了無(wú)數(shù)個(gè)家庭,留下來(lái)的卻是孤單茫然的脆弱心靈;而在現(xiàn)代民主理性的時(shí)代,不必受到戰(zhàn)火的威脅,無(wú)法體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的惶恐和巴望著死神將自己帶走的瘋狂心理,這也讓現(xiàn)代人更加珍惜目前所擁有的一切和平事物。

  這本書(shū)以二次大戰(zhàn)時(shí)的納粹德國(guó)作為背景,以一位熱愛(ài)文字、天真的女孩當(dāng)做主角,她無(wú)法理解戰(zhàn)爭(zhēng)的意義而借由閱讀讓自己彷佛活在另一個(gè)世界。在主角學(xué)習(xí)認(rèn)字讀書(shū)的過(guò)程,不只自己的閱讀能力突飛猛進(jìn),同時(shí)她也將文字看不到的能量和溫暖散播在大家的心田,長(zhǎng)成一棵棵砍不倒的大樹(shù),慢慢擴(kuò)張,形成一片蓊郁茂盛的森林,即使戰(zhàn)爭(zhēng)、元首、殺戮、死亡拿著斧頭無(wú)情的槌打樹(shù)干,他們?nèi)匀徊粸樗鶆?dòng),佇立在淡藍(lán)色的天空下。而天空,不會(huì)因?yàn)槿魏稳擞龅降娜魏问露兴淖儯强慈藗兊男睦锶绾慰创@片天空。莉賽爾──偷書(shū)賊──正是背負(fù)著惡劣環(huán)境下的壓力,以及文字賦予她的力量,珍惜身邊的每個(gè)人,每每抬起頭來(lái)仰望藍(lán)天白云,總是想起大家的面孔,而她的天空,永遠(yuǎn)都是純凈、沒(méi)有污染的。

《偷書(shū)賊》讀后感4

  《偷書(shū)賊》是我看得第一本澳大利亞文學(xué)作品,而本書(shū)的作者也可以算是我唯一認(rèn)識(shí)的一位澳大利亞作者吧,可是它依舊是我很愛(ài)的一部作品;蛟S這正是屬于澳大利亞的魅力。

  日記

  故事的敘述者,我想是被我們稱之為“死神”的生物,這位“死神”偷窺了一名名叫李賽爾的女孩在二戰(zhàn)期間的悲慘生活。戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了莉賽爾的親生父母,弟弟,養(yǎng)父母以及朋友,但是她還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去,或許在她最苦難的時(shí)候是閱讀帶給了她最后一絲希望。

  本書(shū)的第一亮點(diǎn)就是以死神的身份敘述了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),它絕對(duì)的客觀,可同時(shí)它也距離死亡最近,它應(yīng)該也是最了解死亡對(duì)于人類的意義的了。而作者一反常態(tài)的將情節(jié)的高潮在序章中一一隱藏也讓人耳目一新。

  “信仰,懷疑,失望”這是莉賽爾這個(gè)德國(guó)女孩在戰(zhàn)爭(zhēng)中的情感變化。作者通過(guò)對(duì)這些變化的一系列變化,生動(dòng)地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于人類的傷害。

  除了本書(shū)作者的文筆,構(gòu)思以及立意的肯定,本書(shū)留給我的一個(gè)最大的疑問(wèn)便是“在那個(gè)動(dòng)蕩的年代,莉賽爾為什么想要偷書(shū)?”

  猶記得,莉賽爾第一次偷書(shū)是在弟弟的葬禮后偷了掘墓人的《掘墓人手冊(cè)不》,而她的理由只是想看看掘墓人有沒(méi)有按規(guī)定安葬自己的弟弟;而后她又從德軍手中偷出了一本猶太人寫(xiě)的書(shū)因?yàn)樗肟纯椽q太人究竟有什么過(guò)錯(cuò)。隨著閱讀的不斷深入,對(duì)于真理的不斷探求她對(duì)德軍產(chǎn)生了懷疑,因?yàn)樗陂喿x中,找到了真理和智慧。

  而最后一幕莉賽爾因在地下室中讀書(shū)而逃過(guò)了空襲,成了唯一的幸存者時(shí),我在想作者是不是想要告訴讀者只有真理才能帶來(lái)解脫呢?

《偷書(shū)賊》讀后感5

  本周正在讀的書(shū)是《偷書(shū)賊》,作者是澳大利亞影響最大的作家馬克斯·蘇薩克。

  據(jù)作者講,寫(xiě)這本《偷書(shū)賊》的故事,是源于他幼年時(shí)父母講述的情節(jié),第二次世界大戰(zhàn)時(shí)他的父母曾經(jīng)親眼目睹盟軍轟炸漢堡之后的慘狀,也看過(guò)納粹押解猶太人前往死亡集中營(yíng)的悲劇。作者說(shuō),父母講述的情景他一直記在心里,他知道自己總有一天會(huì)把這些故事寫(xiě)成書(shū)。

  這本書(shū)的梗概如下:

  xxxx年的德國(guó),9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的喪禮后,莉賽爾意外得到她的第一本書(shū)《掘墓人手冊(cè)》。她是個(gè)孤苦的孩子,父親被被納粹帶走了,母親隨后也失蹤了。在養(yǎng)父的幫助下,她學(xué)會(huì)了閱讀。她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難以抗拒的東西——書(shū)。她忍不住開(kāi)始偷書(shū)。莉賽爾,這個(gè)被死神稱為“偷書(shū)賊”的可憐女孩,在戰(zhàn)亂的德國(guó)努力地生存著,并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。

  作者以死神作為故事敘述者的方式,來(lái)講述這個(gè)正如封面宣傳語(yǔ)所說(shuō)的“這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事,一個(gè)撼動(dòng)死神的故事”。

  在全知全能的死神眼里,人類是骯臟而充滿罪惡的。在書(shū)中,死神很不理解,“偷書(shū)賊為什么會(huì)跪在那里,靠在那堆人類自己制造的、可恥的廢墟上號(hào)啕大哭?”

  在小說(shuō)中,“死神”作為旁觀者,就像宮崎駿電影《千與千尋》中的一心用金錢交換小千的陪伴卻總遭到拒絕的無(wú)面人那樣,也顯得很落寞。似乎它代表了一個(gè)缺少愛(ài)和溫暖的世界里的生靈。小說(shuō)中寫(xiě)小女孩莉賽爾和母親向埋葬了弟弟的墓地回望時(shí),“死神”這樣說(shuō):“母女倆舉起手來(lái)。她們含著眼淚向墓地做了最后的告別,然后轉(zhuǎn)身離開(kāi),一路上回頭張望了好幾次。我多逗留了一會(huì)兒。我也揮揮手。卻沒(méi)有人回應(yīng)我!

  莉賽爾得到的`第一本書(shū),就是兩個(gè)掘墓人中的那個(gè)不到十四歲的學(xué)徒丟掉的,這本書(shū)就是黑色的印著銀色的字《掘墓人手冊(cè)》。而小女孩保存下這本書(shū)是為了要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。

  孩子被送給了一家老夫婦收養(yǎng)了,她到了一個(gè)新環(huán)境中,養(yǎng)母是為人熨燙衣物的老婦人,是個(gè)脾氣壞的人,作者這樣寫(xiě)她“老是喋喋不休地咒罵著,永無(wú)休止地爭(zhēng)論和抱怨著”“其實(shí)沒(méi)有人與她爭(zhēng)吵”“只要逮住機(jī)會(huì)就說(shuō)個(gè)不停,好像在廚房里和全世界的人論戰(zhàn),幾乎每晚如此!彼(jīng)常領(lǐng)著莉賽爾去到富人區(qū)去送洗好熨燙過(guò)的衣物的同時(shí)再收一些待洗的衣物,每次敲開(kāi)人家門(mén)時(shí)都畢恭畢敬的,人家一關(guān)上門(mén),她則會(huì)立刻大罵那家人財(cái)富來(lái)得骯臟。而養(yǎng)父是個(gè)慈祥的能夠給莉賽爾帶來(lái)安全感的人。

  在戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境下,雖然生活困苦,但莉賽爾通過(guò)閱讀,發(fā)現(xiàn)書(shū)是她比食物更難以舍棄的東西,于是,她開(kāi)始偷書(shū),閱讀偷來(lái)的書(shū),使她走進(jìn)了豐富多彩的世界。她還讀書(shū)給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽(tīng),還給躲到防空洞的人們朗讀書(shū)上的故事,給人們驚恐的心靈以安慰,讓人們的精神和性情有了很大的變化。

  小女孩莉賽爾憑借閱讀,憑借文字所散發(fā)出的美妙,使死神也感到非常驚訝,死神一面收取戰(zhàn)場(chǎng)上的靈魂,一面思索人性的深?yuàn)W:為什么人類一面展現(xiàn)殘酷的殺戮,一面又有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)呢?

  多年以后,死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁,忍不住感嘆道:“人哪!人性縈繞我的心頭不去!人性怎能同時(shí)間如此光明,又如此邪惡!”

  這部小說(shuō)帶給我們很多思考。閱讀讓我們?cè)诶溆驳氖澜缋,看到溫軟的心靈散發(fā)出的魅力。閱讀是繼承和發(fā)散我們?nèi)诵灾忻篮媚且幻妫⒁虼俗屓藗兿嘈艕?ài)和善的力量。閱讀,讓人們得以愿意進(jìn)入一個(gè)值得品味值得期待的未來(lái)。

《偷書(shū)賊》讀后感6

  題記:

  黑色的外表,讓這本書(shū)看起來(lái)冷酷無(wú)情。“你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎?他首度開(kāi)口,理智、冷靜卻幽默,甚至還帶著一點(diǎn)溫暖,娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事!

  正文:

  靜靜的,夜色黯淡了,微弱的燈光下,我又一次拿起了這本沉重的書(shū),細(xì)細(xì)品讀這個(gè)和死亡有關(guān)的故事。

  故事的講述者,那人很特別。雖然上帝命他冷酷無(wú)情,但他卻是靈魂的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長(zhǎng)壽或者立刻死去,但他對(duì)活著的人,卻充滿了憐憫和慈愛(ài)。他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人朋友和她身邊的鄰居們的,他們,正在經(jīng)歷一場(chǎng)生死之戰(zhàn)。

  故事開(kāi)始的那年,莉賽爾9歲。父親死了,弟弟死了,她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家?赡苁且?yàn)榧{粹,寄養(yǎng)戶是個(gè)不怎么寬裕的人家,但有一個(gè)愛(ài)嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽,有一個(gè)教她讀書(shū)認(rèn)字教她關(guān)懷與愛(ài)的爸爸,這就足夠了。在偶爾得到一本書(shū)后,莉賽爾開(kāi)始了閱讀旅程,文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根,長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。

  在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下,莉塞爾學(xué)會(huì)了閱讀,靜觀生活艱苦,她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物還難以抗拒的東西—書(shū)。于是便是題目的由來(lái),她開(kāi)始偷書(shū)。一系列的小事情,堆積成為莉塞爾的生活。魯?shù)、莉賽爾的養(yǎng)父母、小盜賊、足球伙伴、送掉兩個(gè)兒子上戰(zhàn)場(chǎng)的鄰居太太、裝著對(duì)這一切漠不關(guān)心的鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人,等等。這條漢密爾街上住了那么多的人,每個(gè)都有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和元首的自我理解,然后在一陣炮灰中,全部化成了灰燼。

  后記:

  我會(huì)想念你,那個(gè)奔跑的!那個(gè)偷竊的!那個(gè)假裝內(nèi)酷的!那個(gè)其實(shí)善良的!我還懷念那些有生命的文字,它們不止有生命,還能拯救靈魂。似乎我該流一滴眼淚,看看是不是變成了文字,是不是會(huì)有生命,是不是能夠成為一顆種子,變成一顆蒼天大樹(shù)。長(zhǎng)成的樹(shù)應(yīng)該會(huì)開(kāi)花的吧...墓地就在樹(shù)旁,碑很長(zhǎng),碑文很短。

《偷書(shū)賊》讀后感7

  我膚淺。

  我喜聚不喜散,喜“最后,他們幸福地生活在了一起”,不喜“白茫茫一片大地真干凈”。我樂(lè)意去包容喜劇背后的殘缺,卻不愿欣賞悲劇的美麗。

  因此,我甚少去讀關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū),尤其是二戰(zhàn)猶太人的,這往往意味著逃跑,躲藏,毒氣室,焚尸爐。

  小學(xué)時(shí)讀過(guò)《安妮日記》,情節(jié)早已淡忘,腦海里只剩下兩種色彩,一種灰色,渲染的是那逼仄的空間,一種粉色,是安妮內(nèi)心情愫的滋長(zhǎng)。

  再大些時(shí)候,我讀了《穿條紋衫的男孩》,書(shū)里的內(nèi)容也早已模糊成一團(tuán),惟念念不忘的,是小主人公牽起猶太人的手,懷著對(duì)未來(lái)的憧憬,卻共同走向“浴室”的背影。

  從某種意義上來(lái)說(shuō),《偷書(shū)賊》好像也是一部徹頭徹尾的悲劇,在那震耳欲聾的爆炸聲下,眼睛里總是閃著愛(ài)意的爸爸卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛;總是罵罵咧咧脾氣火爆,但又在關(guān)鍵時(shí)刻以自己的方式支撐著家庭的媽媽再不能摟著莉塞爾罵她“小豬玀”;而魯?shù)希@個(gè)聰明,頑皮,還沒(méi)得到莉塞爾吻的男孩,也投向了死神的懷抱,獨(dú)留下莉塞爾,在這復(fù)雜的世界里,領(lǐng)悟人生與生命。

  我不喜悲劇,悲劇總要在飽賺人們的淚水后揚(yáng)長(zhǎng)而去,它告訴你,你以為的永遠(yuǎn)在時(shí)間面前脆弱的不堪一擊,你說(shuō)的過(guò)去,永遠(yuǎn)無(wú)法挽回,你說(shuō)的現(xiàn)在,永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)。

  《偷書(shū)賊》又好像并不是悲劇,它的故事看似平凡,卻又有著致命的吸引力。人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)面前渺小脆弱甚而絕望自私,但總有些永存的事物能作為心靈拐杖,支撐著人們邁向遠(yuǎn)方。

  也許未來(lái)的一天,《偷書(shū)賊》的情節(jié)也會(huì)同樣在我的腦海里淡去。但我相信,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記小莉塞爾在地下室里,為了安撫悲傷慌張的人們讀著一本又一本故事書(shū)的身影,就像我不會(huì)忘記那兩抹色彩與那藍(lán)白條紋。它告訴我,精神上的閃光不易失色,即使是迎接死亡,靈魂也是可以站著的。

  我依然無(wú)法理解悲劇,但我好像隱約看到了悲劇灰色面罩后的光點(diǎn)。美被毀滅了,但也曾駐扎過(guò)我的內(nèi)心。

《偷書(shū)賊》讀后感8

  書(shū)的封面上寫(xiě)著“你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎?他首度開(kāi)口,理智、冷靜卻幽默,甚至還帶著一點(diǎn)溫暖,娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事……”封面是一個(gè)蒼白的女孩的臉,披著遮住一半臉的斗篷,從它里面能看到女孩有些金黃的頭發(fā)……

  那是在戰(zhàn)亂的德國(guó),9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養(yǎng)家庭,而弟弟不幸凍死在火車上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書(shū)《掘墓人手冊(cè)》。

  到了新的家庭后,他的新父親對(duì)他十分友好,而母親有時(shí)會(huì)責(zé)罵她但不乏關(guān)愛(ài)。那的老師很無(wú)情,經(jīng)常會(huì)有空襲。莉賽爾每天晚上讀著偷來(lái)的書(shū)入睡,每晚都會(huì)有噩夢(mèng)。這是父親開(kāi)始教她識(shí)字,讀書(shū)給她聽(tīng)。

  認(rèn)識(shí)了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難,經(jīng)常受凍挨餓,但在她的生命中,她發(fā)現(xiàn)書(shū)比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著迷。在納粹的一次燒書(shū)活動(dòng)中,她從火中拿到了第二本書(shū)《聳聳肩膀》,她由此進(jìn)入了文字的世界,讓她忍受住了現(xiàn)實(shí)的苦難,并幫助了身邊的人。

  她的母親為鎮(zhèn)長(zhǎng)洗衣服,莉賽爾去鎮(zhèn)長(zhǎng)家拿衣服時(shí),又偷了書(shū)。她的朋友魯?shù)辖o了她一個(gè)綽號(hào)“偷書(shū)賊”。魯?shù)舷M阪?zhèn)長(zhǎng)家偷一些蛋糕,而莉賽爾幾乎只偷了書(shū)。

  在戰(zhàn)爭(zhēng)中,一個(gè)猶太人想到他們家避難,每天都躲在陰暗潮濕的地下室,有一次面對(duì)“蓋世太!钡乃巡,差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn);又有一次差點(diǎn)被凍死在地下室。而莉賽爾每個(gè)晚上都給馬克思——這個(gè)猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會(huì)被判死刑。

  而一天,馬克思走了,不想給他們家?guī)?lái)負(fù)擔(dān)。莉賽爾每次在小鎮(zhèn)有猶太人隊(duì)伍經(jīng)過(guò)時(shí),都會(huì)又興奮又害怕,而一次她在人群中看到了馬克思。她這時(shí)已經(jīng)10幾歲了,不再像是孩子了,她沖到人群中走到馬克思旁邊時(shí),被納粹黨員發(fā)現(xiàn),在街上被鞭打……

  在多次空襲警報(bào)后,小鎮(zhèn)上的人都平安無(wú)事,每次人們恐慌地躲在地下室時(shí),莉賽爾總是讀書(shū)給他們聽(tīng)……而一天晚上,莉賽爾正在自家的地下室寫(xiě)著自己的書(shū)時(shí),真正的空襲來(lái)了……人們?cè)趶U墟中找到莉賽爾時(shí),她發(fā)現(xiàn)父母的尸體,朋友的尸體……

  整個(gè)小鎮(zhèn)只有她一個(gè)人活下來(lái)。

  之前她的父親和魯?shù)系母赣H一起去參軍,她的父親受傷回來(lái)了。在災(zāi)難后,魯?shù)系母赣H回來(lái)發(fā)現(xiàn)了這些事情……莉賽爾從此和魯?shù)系母赣H在一起……而有一天,一個(gè)猶太人來(lái)到了他們的小店,頭發(fā)像鳥(niǎo)窩一樣……莉賽爾和他緊緊抱在一起……

  在故事的尾聲,莉賽爾見(jiàn)到了觀察她這么多年的死神,死神當(dāng)時(shí)找到了莉賽爾自己寫(xiě)的書(shū),這個(gè)老婦人簡(jiǎn)直不敢相信……她問(wèn)他讀過(guò)嗎,他說(shuō)讀過(guò)多次;而問(wèn)他讀懂了嗎,他卻說(shuō)不出話……故事的最后一句話“人類真是讓我琢磨不清!

  這個(gè)死神可不想我們的意識(shí)中那位披著黑斗篷,一副骷髏臉,拿著鐮刀的家伙,他是那么的富有感情,理智地對(duì)待這個(gè)世界,講述著故事。

  當(dāng)我讀到整個(gè)小鎮(zhèn)除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時(shí)候,我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有看哪本書(shū)會(huì)這么傷感,這么百感交集。我從書(shū)中讀到了一個(gè)小女孩偷書(shū)的故事,不由感覺(jué)書(shū)的確是我們能鑿開(kāi)心中冰墻的一把鎬。

  這本書(shū)幾乎沒(méi)有很詳細(xì)的事物描寫(xiě),甚至根本沒(méi)有,但是這個(gè)出人意料的結(jié)尾,應(yīng)該讓大部分讀者都潸然淚下,這只是400多張紙,卻能把人性的光明和黑暗如此淋漓精致地表現(xiàn)出來(lái)……

  其實(shí)當(dāng)時(shí)我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開(kāi)了她,眼球就馬上酸澀了,但是我合上了書(shū)靜坐了一會(huì),然后才翻開(kāi)繼續(xù)看。

  在這些戰(zhàn)爭(zhēng)中的美好人性,我已不陌生,《肖申克的救贖》,《集結(jié)號(hào)》……這樣的小說(shuō)電影還有很多很多,但是從來(lái)沒(méi)有一部小說(shuō)電影能像《偷書(shū)賊》一樣,給我留下這樣的印象,第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書(shū)。

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