實(shí)用的感受作文合集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的感受作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受作文 篇1
著名的小提琴手林賽·斯特林，在今年3月的紐約市地鐵站拉小提琴的場(chǎng)面，在網(wǎng)上受到了大量粉絲的關(guān)注，以及擁有著一千多萬(wàn)的點(diǎn)擊量。而這個(gè)場(chǎng)面卻在當(dāng)時(shí)的紐約地鐵站，無(wú)人關(guān)注、傾聽(tīng)，過(guò)客腳步匆匆，根本無(wú)人去在意一旁拉小提琴的林賽。這體現(xiàn)出什么？現(xiàn)實(shí)生活中，人人幾乎都將自己投入網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等懷抱之中，很少有人關(guān)注生活、體驗(yàn)生活，整日被網(wǎng)絡(luò)包裹，殊不知，對(duì)自己的生活早已麻木不堪。
互聯(lián)網(wǎng)的確對(duì)我們的生活提供了極大的方便，但要是我們深陷其中，沒(méi)有任何遏制，那么對(duì)我們的危害是不堪設(shè)想的。對(duì)該事情當(dāng)時(shí)的那些過(guò)客，我只想說(shuō)：“感受一下生活吧，不要再麻木下去了。”
生活在這樣一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們幾乎都沉浸在網(wǎng)絡(luò)的世界之中，并且過(guò)得不亦樂(lè)乎。但有沒(méi)有想過(guò)，這樣的沉浸網(wǎng)絡(luò)最終我們又能夠得到什么呢？在我們的生活中，其實(shí)有很多美好的事物，只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們，去感受它們。如果只是整日抱著一部手機(jī)，任何樂(lè)趣都在其中尋找，就算是找到了樂(lè)趣，也只是享受到了一時(shí)歡快，但最終什么都沒(méi)有得到，因?yàn)槟切┒际翘摶玫臇|西。但如果有一天你放下手中的手機(jī)，到外面走走，散散步會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那些美好的、充滿(mǎn)樂(lè)趣的事物就在我們的身邊。網(wǎng)絡(luò)的存在雖然不是錯(cuò)誤的，它是我們?nèi)祟?lèi)幾千年來(lái)發(fā)展到現(xiàn)在的智慧結(jié)晶，但我們不能因此而沉迷于那些正確的地方，起到他真正的價(jià)值、作用。
曾經(jīng)我看過(guò)這樣一則新聞，一名小學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲上癮，背著父母用掉了將近萬(wàn)元的金錢(qián)去充值了網(wǎng)絡(luò)游戲。最終造成他們家庭巨大的經(jīng)濟(jì)損失�？�，這就是沉迷網(wǎng)絡(luò)的后果。所以，我們應(yīng)該引以為戒，為了防止這樣類(lèi)似的事件再次發(fā)生，我們是不是應(yīng)該遏制自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的接觸。這不僅僅只是對(duì)那些過(guò)客、粉絲所說(shuō)的，也是為我們這些活在這個(gè)時(shí)代的人說(shuō)的！
所以，那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的迷路之人，多感受一下自己的生活吧。也許，駐足傾聽(tīng)，感受生活才是生活的根基。
感受作文 篇2
太陽(yáng)是萬(wàn)物之主，它能給大地帶來(lái)一片生機(jī)。冬日里那溫暖和諧的陽(yáng)光，能給人活力，給人信心，給人歡樂(lè)。也許發(fā)生在身邊的事只是親人之間相濡以沫的關(guān)愛(ài)與支持，也許只是老師那細(xì)致入微的關(guān)懷和一聲鼓勵(lì)。但卻都猶如一縷陽(yáng)光溫暖著我的心，讓我感受到春天的溫暖。
以前，雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，但我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文，所以我的語(yǔ)文成績(jī)一直都不理想。而在那一刻，我感受到了老師對(duì)我的關(guān)懷和鼓勵(lì)。
記得有一次，學(xué)校對(duì)六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了一次語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的能力測(cè)試，第三天，老師將試卷發(fā)了下來(lái)，公布了同學(xué)們的成績(jī)，當(dāng)我看到自己的總評(píng)分時(shí)，簡(jiǎn)直不能相信自己的眼睛，才排全班前二十名，想起老師和父母對(duì)我的絲絲希望，身上像潑了一桶水，冷冰冰的，心情一下子變得格外沉重，漫長(zhǎng)地等待著放學(xué)。
當(dāng)上最后一節(jié)延時(shí)課時(shí)，張老師看見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，把我叫到她面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能偏科，你數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，也應(yīng)該把語(yǔ)文成績(jī)提高，老師相信你，努力吧！爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)�！边@幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我樹(shù)立起了信心，剛剛心中那塊烏云被陽(yáng)光照耀后，天空顯得格外湛藍(lán)，心中涌起一股熱流。從此以后，教室里，常常會(huì)看到我刻苦學(xué)習(xí)的身影，辦公室里，常常會(huì)看到我“纏”著老師問(wèn)語(yǔ)文題的情景。
一個(gè)月后，在第二次全年級(jí)測(cè)試時(shí)，我的語(yǔ)數(shù)雙科一下子躍到全班第一名，當(dāng)老師知道這件事時(shí)，只是平靜地對(duì)我說(shuō)聲“一分耕耘，一分收獲�！�
溫暖，不必用美麗的詞語(yǔ)去形容，無(wú)須用精美的話筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。老師，您的愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖，清風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，在這個(gè)冬天里，我沐浴在了陽(yáng)光中。
感受作文 篇3
今天上午，消防隊(duì)的叔叔為了我們的安全，特地準(zhǔn)備了一個(gè)逃生演練的活動(dòng)。通過(guò)那個(gè)活動(dòng)，讓我知道了怎樣保護(hù)自己，還深深體會(huì)到了生命的重要。
消防隊(duì)的叔叔給我們講了在學(xué)校，在家里怎樣逃生和怎樣保護(hù)自己。我聽(tīng)完后，懂得了這些知識(shí)。逃生演練馬上開(kāi)始了。我準(zhǔn)備好了，老師喊“開(kāi)始”！我們便把頭躲到桌子下，過(guò)了一會(huì)兒，也就是大震過(guò)后，快到余震時(shí)，我們沖了下去，我用手抱著頭，身體半蹲，學(xué)著老師教的動(dòng)作下去了。當(dāng)人數(shù)夠了，老師通過(guò)廣播告訴我們：“這次的用時(shí)是4分鐘�！蔽蚁耄赫者@樣的速度，地震時(shí)，要砸死一半人呢！大家拿自己的生命開(kāi)玩笑，真不應(yīng)該!我以后一定要注意!千萬(wàn)不能那樣做，也不能拿生命開(kāi)玩笑，還要謹(jǐn)記消防隊(duì)叔叔的話。
今天的逃生演練讓我明白了許多，我要感謝消防隊(duì)的叔叔！
感受作文 篇4
觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活。聆聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，是感受生活。享受濃濃的親情，是感受生活。擁有純潔的友誼，是感受生活。追求夢(mèng)想，是感受生活。在無(wú)人曠野體味大自然的風(fēng)光，也是感受生活。
感受生活，不需要金錢(qián)，不需要悠閑，也不需要在浪漫或有情調(diào)的地方。在這個(gè)世界上無(wú)論哪個(gè)人或哪個(gè)生物都能夠感受生活。所以說(shuō)感受生活是能夠在隨時(shí)隨地。主要就是看你是不是一個(gè)樂(lè)觀的人，是不是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
生活，一個(gè)多么平凡，多么熟悉的詞語(yǔ)啊！我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都與生活打交道。只可是每個(gè)人的生活方式不一樣而已�？墒敲糠N生活方式都能夠感受到生活的真諦。
感受生活是熱愛(ài)生活的表現(xiàn)，也是看你性格是否樂(lè)觀的表現(xiàn)，所以我期望所有人都要學(xué)會(huì)感受生活。無(wú)論你是貧窮還是富裕，無(wú)論你是健康還是有缺陷，無(wú)論你是孤軍奮戰(zhàn)，還是團(tuán)結(jié)一心都要學(xué)會(huì)感受生活。也許在你的眼前生活很黑暗，可是生活和其他事情都一樣也是有兩面的。所以請(qǐng)你敞開(kāi)心胸去看看世界完美的一面是怎樣的。雖然我不明白你看到的完美生活是怎樣樣的，可是我堅(jiān)信，你會(huì)喜歡上完美的生活，而讓黑暗的生活去見(jiàn)上帝吧！
可是我要提醒一下孤軍奮戰(zhàn)的朋友門(mén)，打開(kāi)心扉去讓想和你成為好朋友的人進(jìn)入你的心窩吧，這樣世界會(huì)更加完美。
完美生活如果不去找它是不會(huì)自我出來(lái)的！請(qǐng)去追求完美的生活，請(qǐng)去感受完美的生活吧！
感受作文 篇5
清明，我初次接觸與的時(shí)候，是在很小的時(shí)候。那年的清明節(jié)的前幾天，我的同桌她沒(méi)來(lái)上課，班主任在點(diǎn)名時(shí)說(shuō)了一句，清明節(jié)到了，她去給媽媽過(guò)清明了，那一周前后，總有同學(xué)請(qǐng)假過(guò)清明。當(dāng)時(shí)的我就怎么也不理解，什么是“清明”，怎樣過(guò)“清明節(jié)”。為什么沒(méi)見(jiàn)家家包餃子，也不見(jiàn)誰(shuí)添置新衣服與新鞋子，為什么我家沒(méi)有過(guò)“清明”，一連串的問(wèn)題裝在心里。偶爾有一天又想起。問(wèn)的同桌傷心的哭個(gè)不停，還挨了老師一頓訓(xùn)，我是一頭霧水。但從同桌的淚水里，隱隱約約感到“清明”的感傷�！扒迕鳌本瓦@樣存入我的記憶。
“清明”，我再次接觸的時(shí)候，我已經(jīng)九歲。我們北方的雪，在清明前后才能融化完，那年清明在泥濘的小路上，總是看到路邊一小堆燒過(guò)的紙灰，還有殘留的半片圓紙，有的被風(fēng)吹落在枯草中，有的吹進(jìn)低凹處，有一天吹在我放學(xué)的路上，我忍不住拾了起來(lái)，拿在手上琢磨，到家后還細(xì)細(xì)地尋問(wèn)了祖母，才知道清明與死亡緊緊相連。這也是我平生第一次發(fā)現(xiàn)了老祖母的憂(yōu)傷。我摟著祖母天真地說(shuō)我不要清明，我家也永遠(yuǎn)也不要過(guò)清明，老祖母笑了。
我第三次感悟的時(shí)候，是給祖母過(guò)的第一個(gè)清明。清明節(jié)沒(méi)到，父母就開(kāi)始計(jì)劃了。當(dāng)時(shí)物資非常緊缺，有孝心的母親教我們用薄薄的白紙，做成朵朵各種各樣白色的菊花，放在祖母的墓碑旁。那個(gè)清明，要數(shù)祖母的那塊園地最鮮亮，惹眼。在做花時(shí)，想起祖母給我講清明時(shí)的語(yǔ)氣與流露出的哀傷，一種隱隱的痛，咸咸的傷堵在心里。從那以后，每到清明前后，就有許多人到我家討要紙做的花，也讓我體悟到了清明與思念，清明與孝道，清明與感恩，清明與生命的種種聯(lián)系。
20xx年，母親突然去世，當(dāng)我再次感悟“清明”時(shí)，體會(huì)到再深沉的祭奠，也不抵不過(guò)親人在世時(shí)，那持之以恒的小小關(guān)愛(ài)。在悲痛之余，考慮最多得是怎樣讓老父親健康、幸福地生活，讓我們?cè)贌o(wú)遺憾。每每清明，我總以老父親過(guò)的很幸福，我們過(guò)得開(kāi)心，告慰母親的在天之靈，這也是母親辛勞一生的目標(biāo)，在殷殷的火焰中，我能感悟到母親的微笑。
感受作文 篇6
這個(gè)星期一，我來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境——鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。剛開(kāi)始，我和媽媽一起來(lái)到校長(zhǎng)室報(bào)到。
一會(huì)兒，我和媽媽來(lái)到了一個(gè)班里，幸好也是 五（1）班，要不我會(huì)把班級(jí)老是弄混的。來(lái)到五(1)以后我終于看到了媽媽一直提到的李老師，我本以為李老師是一個(gè)女老師，原來(lái)，他是一個(gè)男老師。聽(tīng)李老師說(shuō)話柔聲細(xì)語(yǔ)的，我覺(jué)得李老師還是滿(mǎn)溫柔的嘛！他看起來(lái)沒(méi)有我原來(lái)的班主任那么嚴(yán)厲。
到班里時(shí)已經(jīng)是升旗時(shí)間了，我只是悄悄地看了一下這里的五（1）班 ，只是看了一下，卻有十幾個(gè)同學(xué)在議論，他們七嘴八舌地說(shuō):“又來(lái)了一個(gè)新同學(xué)！”又有一位同學(xué)說(shuō)：“她是不是其它班的，走錯(cuò)門(mén)了吧？”“好像她的媽媽在和李老師說(shuō)話呀！”“是還是不是還得看一會(huì)兒呢！”又有一位同學(xué)在議論我。
開(kāi)始升旗了，從升旗前大隊(duì)輔導(dǎo)員的一些講話來(lái)看，他們和我們?cè)u(píng)比升旗手的.方法不一樣，他們不是輪流當(dāng)升旗手的，而是哪個(gè)班表現(xiàn)得好，再選出表現(xiàn)好的同學(xué)來(lái)當(dāng)升旗手。升旗儀式中，趙宏洋一直在我旁邊小聲地介紹升旗的步驟和要求，唱校歌時(shí)，他還不忘提醒我“不會(huì)唱不要緊，以后學(xué)學(xué)就會(huì)了�！鄙旖Y(jié)束后，李老師讓呂談堯帶著我在學(xué)校里轉(zhuǎn)一圈，讓我熟悉熟悉校園。嘿！別看李老師是個(gè)男老師，還挺細(xì)心呢！
上課了，李老師先讓我坐在梁賀的位置上，我旁邊是楊藝杰，前面是黃雪媛，后面是呂談堯。上課前，我在想他們?yōu)槭裁床涣矿w溫呢？一看幾個(gè)同學(xué)手里拿著一個(gè)個(gè)盒子，一看，原來(lái)是一支支體溫計(jì)，我想，他們?yōu)槭裁床挥眉t外線體溫計(jì)呢？我問(wèn)了問(wèn)楊藝杰，原來(lái)他們是怕量體溫時(shí)量得不準(zhǔn)，而忽略了一位發(fā)燒的同學(xué)。老師給我拿了一支新的體溫計(jì)，過(guò)了五分鐘后，拿出來(lái)時(shí)，我不知道怎么看體溫計(jì)，就讓旁邊的楊藝杰替我看一看，我本以為，甩體溫計(jì)非常的難，誰(shuí)知甩到第一下時(shí)，就已經(jīng)還原了，原來(lái)甩體溫計(jì)不用這么費(fèi)事，是個(gè)“技巧活”呀！我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的同學(xué)非常樂(lè)于助人，我完全沒(méi)有陌生感，就像我一直就是這個(gè)班的同學(xué)一樣。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，他們現(xiàn)在學(xué)的，我都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，我學(xué)的比他們快整整兩個(gè)大單元，當(dāng)他們算時(shí)，我就不用算了，老師要我們公布答案時(shí)，我都舉手，因?yàn)檫@些習(xí)題的答案已經(jīng)在我的書(shū)上了，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，他們都是用鉛筆寫(xiě)習(xí)題的，幸虧那天我?guī)еU筆呢。星期一的作業(yè)包含著一樣坐在數(shù)學(xué)書(shū)上的作業(yè)，唉，也真是的，誰(shuí)叫我都做完了呢，但都是用鋼筆作的。
上英語(yǔ)課了，我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，王老師上課前的時(shí)候，會(huì)問(wèn)一問(wèn)今天是星期幾，你好嗎，等等之類(lèi)的英語(yǔ)問(wèn)題，不是像我在原來(lái)的學(xué)校，只喊：“stand up!Goog morning Miss Wang. sit down.”他們上課前的英語(yǔ)對(duì)話比我們多多了。英語(yǔ)老師先拿出一張張卡片，讓我們搶答，念什么，雖然他們的英語(yǔ)教材和我們的不一樣，但是所有的單詞我都會(huì)讀，知道中文意思，部分的單詞我還會(huì)拼呢！
上音樂(lè)課了，我又發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，他們上音樂(lè)課是必須要穿鞋套，要不就是不穿鞋進(jìn)去，音樂(lè)老師要求非常嚴(yán)格，哪怕有一個(gè)同學(xué)在下面嘀嘀咕咕的說(shuō)話，就批評(píng)他們，不過(guò)，當(dāng)我有錄音作業(yè)，去借她的錄音機(jī)時(shí)，她還是心平氣和地和我說(shuō)話，我覺(jué)得音樂(lè)老師還是“嚴(yán)中有愛(ài)”的。
我就是這樣開(kāi)始了新的生活。
感受作文 篇7
清晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，朦朧的月色依然籠罩著宿舍。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是嶄新的一天。
我揉著惺忪的睡眼，搖搖晃晃的走到水池前，開(kāi)始一天的第一項(xiàng)工作。把自己梳洗打扮后，抬頭向窗外望去，蔚藍(lán)的天空，悠閑地白云，陽(yáng)光明媚。早飯是一碗熱乎乎的粥，喝得心里暖暖的。到了教室，始終都能看到同學(xué)們一張張的笑臉。不論學(xué)習(xí)有多么繁忙，考試有多么枯燥，班里始終都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。各種各樣的聲音混在一起，構(gòu)成了跌宕起伏的交響樂(lè)。
午飯后的教室十分的安靜。有的同學(xué)已昏昏欲睡，有的同學(xué)緊鎖眉骨刻苦鉆研著，手下的筆刷刷地寫(xiě)著，有的同學(xué)仍舊是精神百倍的準(zhǔn)備在下午大顯身手。鈴鈴鈴，隨著幾聲清脆的鈴聲，有的同學(xué)突然興奮的跳起來(lái)，像是沖破束縛的牢籠直奔操場(chǎng)而去。放學(xué)后，同學(xué)們捂著餓扁的肚子，陸續(xù)的向餐廳走去。
吃飽喝足，該寫(xiě)作業(yè)了。聽(tīng)著書(shū)本上沙沙的聲音，心里很愉快。晚上躺在床上，一天的生活又結(jié)束了。伴著朦朧的月色，我進(jìn)入了另一個(gè)世界——夢(mèng)鄉(xiāng)�？鞓�(lè)其實(shí)就在我們身邊，而我們從來(lái)都只是匆匆走過(guò)，來(lái)不及停下來(lái)去感受它們。
人的生活就是如此，酸、甜、苦、辣都圍繞在身邊。一年四季，隨著時(shí)間悄悄地溜走了。生活本身是美好的，只不過(guò)是因?yàn)槲覀儼阉吹锰�，以至于無(wú)法參透它。生活中，我們每個(gè)人都希望把每件事做得完美無(wú)瑕，但那并不是唯一，因?yàn)槿松赝局械娘L(fēng)景才是最美好的。
生活就如同一座大山，也許你正極力向上攀爬，以求看得更遠(yuǎn)。但是還請(qǐng)你暫時(shí)停下你的腳步，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在自已身邊，只有這時(shí)你才會(huì)生出無(wú)窮的力量讓你去無(wú)垠的天空翱翔！
感受作文 篇8
一句話，張口就來(lái)，輕而易舉。可有時(shí)，一句話也能讓人感受到無(wú)限的美好。
那是三年級(jí)上學(xué)期的一天下午，數(shù)學(xué)老師讓我把上午做的練習(xí)冊(cè)給他看。我的心一下子懸了起來(lái)，因?yàn)樯衔缂敝�，練�?xí)冊(cè)草率對(duì)付�？蓭熋y違，我慢吞吞地拿出練習(xí)冊(cè)遞給老師，然后忐忑不安地注視著老師。暴風(fēng)雨還是來(lái)了！突然，老師把我的練習(xí)冊(cè)往地上用力一甩，厲聲說(shuō)：“王嘉錚，你的練習(xí)冊(cè)怎么做的呀？全錯(cuò)，重做！近段時(shí)間你可是學(xué)習(xí)不踏實(shí)，不操心�！碑�(dāng)著全班同學(xué)的面，老師氣急敗壞，一點(diǎn)面子也不給我留。頓時(shí)，兩滴淚在我的眼中閃爍起來(lái)。可是老師還是沒(méi)完沒(méi)了，又把我拉到了辦公室，說(shuō)：“你看看你，王嘉錚，你今年退步多大，全班就你一個(gè)人把上午的作業(yè)全做錯(cuò)，這還是講過(guò)的題，這一周不準(zhǔn)你再坐座位，站講臺(tái)旁邊聽(tīng)課。還有，你媽媽近期還問(wèn)我你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱阕屛以趺磳?duì)你媽媽說(shuō)呀？”老師說(shuō)的這些話，如暴風(fēng)驟雨般擊打在我的心坎上。
放學(xué)了，天氣陰沉沉的，我的心也冰涼到了極點(diǎn)，我不時(shí)回憶著學(xué)校的情景，不知回家該怎么跟媽媽說(shuō)。我在心里默默地想著：隱瞞是肯定不行的。數(shù)學(xué)老師是媽媽曾經(jīng)的同事，現(xiàn)在的好友，媽媽為了我的學(xué)習(xí)，花了好大的勁，給我挑選好的班級(jí)，好的老師，可我卻還這個(gè)樣子。想著想著，感覺(jué)十分對(duì)不起媽媽?zhuān)没诓灰选?/p>
不知不覺(jué)到家了。與其等媽媽知道批評(píng)，不如趁早自己坦白，是禍躲不過(guò)。我硬著頭皮把在學(xué)校發(fā)生的事一五一十地告訴了媽媽。本以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，甚至棍棒伺候，可沒(méi)想到的是媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)了一句話：“人生不可能風(fēng)平浪靜，吃一塹要學(xué)會(huì)長(zhǎng)一智。”媽媽冷靜的態(tài)度，讓我如釋重負(fù)，繼而涌起一股暖流。我開(kāi)始深刻反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，決心痛改前非。
在以后的學(xué)習(xí)生活中，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我都會(huì)想起媽媽那句話：“人生不可能風(fēng)平浪靜，吃一塹要學(xué)會(huì)長(zhǎng)一智�！�
一句話給我?guī)?lái)無(wú)限的溫暖；一句話，讓我學(xué)會(huì)了審視自己；一句話讓我感受到生活如此美好。
感受作文 篇9
明媚的陽(yáng)光下，悠悠的竹影旁，響起了輕柔舒緩的樂(lè)曲，訴說(shuō)著大自然的語(yǔ)言。
開(kāi)始，寂靜無(wú)聲的短暫空白，像潔白的稿紙開(kāi)頭的幾行空格，像沉重的大幕拉開(kāi)之際的一隙，像在幽林小區(qū)推開(kāi)臨湖畫(huà)窗的一瞬，靜靜的，靜靜的。
仿佛從遙遠(yuǎn)的天邊，隱約傳來(lái)了幾聲叮咚，幾聲啼囀，隨之，一個(gè)悠揚(yáng)舒緩的聲音出現(xiàn)了。像舒展的輕紗，像幽咽的泉流，像秋菊泛著清淡的光彩……
“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”！我全身心沉浸在熟悉的旋律之中，隨著樂(lè)曲，我進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界。這里嘈雜，沒(méi)有污染，只有陽(yáng)光照耀下的翠竹，西山飛天晚霞般的楓葉。啊，這個(gè)世界是為天下最真最善最美的心靈準(zhǔn)備的。藝術(shù)家滿(mǎn)懷激情，用充滿(mǎn)魔力的樂(lè)曲，在人們心中筑起了一座不朽的天堂。它像天地一樣長(zhǎng)久，像日月一樣永恒。微微地閉上眼睛，我清楚地看到那座天堂：冰凌砌成墻壁，白云鋪成房頂，霧靄織成紗幔，星星串成明燈。在這里，我的心像浸潤(rùn)著蒙蒙細(xì)雨的花蕾，掛著晶瑩的露珠。我沉醉于這個(gè)一塵不染的美好境界，如歌如詩(shī)，如夢(mèng)如幻，如云如月，如水如煙。
我聽(tīng)得呆了，雖然我沒(méi)有欣賞音樂(lè)的天賦，但那歌聲使我遐想。窗外，那片片紅葉在微風(fēng)中輕輕地抖動(dòng)，那竹林在綠色的縫隙中透進(jìn)一道道金光，仿佛和著樂(lè)曲的節(jié)拍翩躚起舞，仿佛這悠揚(yáng)的歌聲在那串串玉珠、條條銀絲之間纏繞回旋。
樂(lè)曲已告尾聲。走出竹林，一束束陽(yáng)光撒在我身上，一陣陣清風(fēng)吹到我的臉上。撼人心扉的旋律又響起來(lái)，說(shuō)不盡如夢(mèng)佳話，似水柔情。
天上，陽(yáng)光明媚；地上，歌聲飄渺。
樂(lè)曲在秋菊開(kāi)放的節(jié)奏中越來(lái)越淡，越來(lái)越遠(yuǎn)，最后歸于一片純凈，一片空靈。但天地之間，仍久久地回蕩著這歌聲，如清泉淙淙，如絮語(yǔ)呢喃，如孤雁盤(pán)旋……
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