【精華】讀后感作文500字錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的讀后感作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感作文500字 篇1
《貓和魚(yú)》，喜愛(ài)的繪本，我和丫頭一樣興奮。瞅上一眼，竟然是黑白的，丫頭說(shuō)：“這作者對(duì)自己是有多自信啊，竟然只用黑白兩色創(chuàng)作繪本！”是啊，就如名人明星總愛(ài)素顏，要么是天生麗質(zhì)，要么氣質(zhì)非凡，抑或是惠質(zhì)蘭心……一定有她出眾之處吧！
當(dāng)即就迫不及待地翻看了起來(lái)。打開(kāi)封面，引入眼簾的是一只站在橋上的貓與一條躍出水面的魚(yú)，相背而“立”，唯恐讀者不知道他倆“食與被食”的天敵關(guān)系�？僧�(dāng)你看到正文的第一頁(yè)時(shí)，立馬明白自己錯(cuò)了，這常人眼里的“天敵”，在他們轉(zhuǎn)身相對(duì)的瞬間，就“一見(jiàn)鐘情”地喜歡上了對(duì)方。于是，他們開(kāi)始了“約會(huì)”（丫頭語(yǔ)）。貓帶魚(yú)參觀他的住處，展示他爬山的絕活給魚(yú)看，一起玩迷宮……但是，離開(kāi)了水，魚(yú)很孤獨(dú)。于是，貓隨魚(yú)兒來(lái)到了魚(yú)的“家”，魚(yú)教貓浮水，還把自己的好朋友蝦兵蟹將介紹給了貓……他們?cè)较矚g對(duì)方，越來(lái)越離不開(kāi)對(duì)方，但魚(yú)兒亦深知貓也不會(huì)喜歡一直生活在水里。于是，“他們決定住在大海和陸地交界的地方”。
大概，這就是朋友（或情人）相處的方式吧：讓對(duì)方了解自己的生活、喜好，彼此分享；但也要相互為對(duì)方著想，通過(guò)磨合，彼此體諒，尋找最佳契合點(diǎn)。貓和魚(yú)，如此地不同，卻也能做到，何況我們?nèi)四�？！只要有�?ài)，就什么都能克服。
繪本的最后說(shuō)，“他們要休息一下，直到下一次的冒險(xiǎn)”，我很茫然地嘀咕：“冒險(xiǎn)？有嗎？這里面有和冒險(xiǎn)相關(guān)嗎？”丫頭一臉驚訝與鄙視地看著仿佛來(lái)自星星的我，“老媽，你不會(huì)吧，這也看不明白？魚(yú)離開(kāi)水，到陸地上生活；貓離開(kāi)陸地，去水中生活。這還不算冒險(xiǎn)嗎？！”我恍然大悟。原來(lái)，打破常規(guī)就是冒險(xiǎn)。孩子的思維果然不一樣，我的思維貌似僵化了。?
讀后感作文500字 篇2
今天，我讀完了《野獸國(guó)》這本書(shū)，里面的故事非常精彩，令人收獲很多。
這本書(shū)的主人公——七歲的麥克斯很喜歡學(xué)狼叫和把身上弄得非常臟，還喜歡不戴頭盔在馬路上騎自行車。他的媽媽一直忙于工作；他的姐姐在忙著交友；而他的爸爸和媽媽離了婚，自己獨(dú)居在城里。
麥克斯迫受生活的壓力，任性地離家出走。他乘上一條小船，漂流了幾天幾夜，來(lái)到了一座荒無(wú)人煙的小島上。他突然看到中央有東西在動(dòng)，他走了過(guò)去。原來(lái)是一群可怕的龐然大物——野獸。
為了不被野獸吃掉，麥克斯只好說(shuō)自己是國(guó)王，野獸們相信了。于是，他開(kāi)始帶著野獸們?cè)趰u上胡作非為。打仗等危險(xiǎn)游戲把島上變成了一片廢墟。終于，卡羅爾（最大的野獸）反應(yīng)過(guò)來(lái)，是麥克斯讓?shí)u上變成廢墟的。于是，他打算把麥克是吃掉。
麥克斯在聽(tīng)到消息后，非常害怕。在其它野獸的幫助下，找到了來(lái)時(shí)的小船，乘船回到了家。
從此之后，麥克斯變得不再任性，懂得了控制情緒，幸福地生活著。
讀了這本書(shū)，我成長(zhǎng)了很多，最重要的收獲是要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要太任性，畢竟爸爸媽媽也不是圣人，只要是普通人，就會(huì)犯錯(cuò)。我們被爸爸媽媽原諒過(guò)無(wú)數(shù)次，難道不應(yīng)該原諒父母嗎？
讓我們做個(gè)會(huì)控制自己情緒的好孩子吧！
讀后感作文500字 篇3
方仲永，5歲時(shí)便能“指物作詩(shī)，立就”，天資非凡，文思敏捷，也許你羨慕他天資出眾，可誰(shuí)料唯利是圖的父親每天帶著他四處走訪，“不使學(xué)”，進(jìn)而“受于人者不至”，竟使他“泯然眾人矣”。
一個(gè)天資聰穎的神童，竟淪為一個(gè)默默無(wú)聞的“庸人”！這能不叫人扼腕嘆惜嗎？神童如此通悟，只因沒(méi)有接受后天的教育而隕落，可見(jiàn)，“天才”與普通人并沒(méi)有天然的壕溝，要成才，就必須付出努力！
其實(shí)，天賦只不過(guò)是邁向成功的催化劑，成功的原料并不是天資，而是后天付出的`汗水——努力。如果沒(méi)有反應(yīng)物，催化劑再快又有何用？
所以說(shuō)，才能來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)！“神童”由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為“庸人”的，在歷史上屢見(jiàn)不鮮；而本來(lái)不是“神童”、“天才”，但由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。 牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛(ài)因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年職員，他在艱苦的條件下頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作，終于奠定了相對(duì)論的基礎(chǔ)。
不僅在科學(xué)上如此，在文學(xué)藝術(shù)上也是如此。不論是誰(shuí)只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功，同樣深刻地說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)！
朋友，可能你抱怨自己先天的不足，雖然那已無(wú)法改變，我們唯一可以改變的是用后天的努力去彌補(bǔ)，我們擁有生命的春天，我們是生命的主宰，如果不想成為隕落的仲永，請(qǐng)努力學(xué)習(xí)吧！
"倘若希望在金色的秋天獲得果實(shí)，那么在寒意料峭的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒，播種，直到收獲那一天也不曾停歇。"才子們，行動(dòng)吧！
讀后感作文500字 篇4
貓是一種大家都很熟悉的動(dòng)物，大家必須都見(jiàn)過(guò)貓，描述過(guò)貓，但是自從讀了鄭振鐸筆下《貓》，我才明白貓的生命是那么簡(jiǎn)短，命運(yùn)是那么悲慘。
三妹很喜歡貓，但是總養(yǎng)不活，她總共養(yǎng)過(guò)三只貓。貓死得一次比一次悲哀。沒(méi)有一次幸存下來(lái)，經(jīng)過(guò)了這些事，她們?cè)僖膊火B(yǎng)貓了。
三妹養(yǎng)的第一只貓十分可愛(ài)，花白的色彩，天真可愛(ài)!可惜，第一只貓因?yàn)椴怀詵|西，一天一天地在消瘦，光澤的毛色變得污澀。最后營(yíng)養(yǎng)不良死了，三妹十分悲哀。
第二只貓相對(duì)來(lái)說(shuō)比較活潑。它為主人抓過(guò)很多老鼠，大家都很喜歡它。突然，有一天它不見(jiàn)了，大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人猜想：貓離家出走了，貓?zhí)优芰恕Ｔ�，它太活潑，早上去玩時(shí)，被人抓走了。每個(gè)人都在默默地悲哀。
第三只貓十分憂郁，可能因?yàn)樗菗靵?lái)的。但是它一天比一天胖，整天蜷縮在那里，什么事也但是問(wèn)。春天來(lái)了，它變得十分壯。但是三妹對(duì)它沒(méi)有半點(diǎn)兒喜歡之情。因此，三妹養(yǎng)了兩只小鳥(niǎo)。第二天，一只鳥(niǎo)死了，鄭振鐸一口咬定是那只貓干的，拿起木板把那只貓打跑了。第三天，鄭振鐸起床，望見(jiàn)一只黑貓叨走鳥(niǎo)。鄭振鐸發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了那只貓，心中十分愧疚。兩個(gè)月后，最后一只貓也死了。
鄭振鐸的良心受到了極大的譴責(zé)，他錯(cuò)怪了一只不會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物，而且用的是自己的暴力，他感到無(wú)比悲哀。
這不禁讓我想起了第三只貓的悲哀，也讓我明白了不能任憑一時(shí)的沖動(dòng)，犯下永久不可改變的錯(cuò)誤，要理解完事件，才能去解決。
讀后感作文500字 篇5
寒假，媽媽送我一本書(shū)——貝多芬傳，這本書(shū)的作者是法國(guó)著名作家——羅曼`羅蘭，雖然有些深?yuàn)W，但是媽媽對(duì)我的講解后我對(duì)這本書(shū)有了一點(diǎn)了解。
貝多芬1770年生于德國(guó)波恩，死于1827年。他的一生可以分成三個(gè)部分：初期是他對(duì)于鋼琴的熱愛(ài)，作為鋼琴家他有火一般的熱情，深邃而輝煌壯觀，充滿幻想，為自己創(chuàng)作鋼琴奏鳴曲是著一時(shí)期他最富有創(chuàng)造力的表現(xiàn)，熱情、月光曲；中期災(zāi)難降臨到貝多芬這位天才的頭上。他的聽(tīng)力出現(xiàn)了障礙。但是他堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)了。貝多芬的中期作品內(nèi)容廣泛，充滿力量，有著名的英雄交響曲和田園交響曲。在這時(shí)期貝多芬在最偉大的作曲家的寶座上穩(wěn)坐江山；后期貝多芬耳朵完全失聰，與外界日益隔離。
評(píng)價(jià)貝多芬的人很多。有一位希臘的作家這樣評(píng)價(jià)貝多芬：
“貝多芬，大師之王。
才華橫溢的悲劇英雄。
狂熱追求永恒的浪漫主義音樂(lè)之父。
貝多芬賦予現(xiàn)代藝術(shù)英勇無(wú)畏的力量。
他是苦難與拼搏的人最知心的朋友。
當(dāng)我們?yōu)楸瘧K世界致哀的時(shí)候，他會(huì)給予我們安慰。
當(dāng)我們?cè)谟罒o(wú)止境而又毫無(wú)結(jié)果的斗爭(zhēng)中感到勞累時(shí)，他會(huì)帶給我們樂(lè)趣�！�
我認(rèn)為貝多芬的精神是偉大而不朽的，任何時(shí)候都具有意義。在欣賞貝多芬作品的同時(shí)，我們別忘了不朽作品如何創(chuàng)造出的故事，不要忘記作品里面那種不朽的精神——?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)造。永不停止！
讀后感作文500字 篇6
幼時(shí)，與許多鄰里孩童一樣，在不時(shí)背誦上幾首唐詩(shī)宋詞間，我也算讀過(guò)李清照的《聲聲慢》，雖不懂個(gè)中意思，卻也朗朗上口，只是沒(méi)了感觸。如今再來(lái)品讀，感應(yīng)是那么的強(qiáng)烈和清晰，像遨游星空，絢爛美麗，蘊(yùn)涵深邃蒼穹；像品味清茶，歷久彌香，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)，愁字了得！”我被這婉約之美所折服，全詞一氣貫注，如泣如訴，一字一淚，動(dòng)人心弦，首句疊字，創(chuàng)意出奇，語(yǔ)言樸實(shí)，細(xì)膩瑰麗，情景交融，流轉(zhuǎn)如珠，讓人不由得隨著詞曲的跌宕起伏和哀婉憂傷，進(jìn)入李清照的意境。
從小就書(shū)香繚繞的李清照，飽讀詩(shī)書(shū)，家庭美滿，一切看似那么幸福�？上Ы鸨肭�、國(guó)土淪喪、流離失所、朝政的x敗。國(guó)破、家亡、思念，無(wú)限的愁緒從心底涌出，是望不見(jiàn)星星的黑夜、燭光、孤影，看不見(jiàn)邊際，痛楚充斥著整個(gè)心房。沒(méi)有星星的夜里，也許一切已注定悲劇，留給自己的是凄苦孤寂，悲傷和惆悵……
一千年以前發(fā)生的事情，令人寒心刺骨，李清照的悲嘆，更是一個(gè)民族的悲慘呼喊！要使這種悲嘆與呼喊不再在后人身上發(fā)生，我們就會(huì)明白建立一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家、和諧的社會(huì)、幸福的家庭是何等的重要！
望著那塊鉛色的天空，飄零的云朵，流瀉的星辰，還有沉淀的夜，揣著哀婉憂傷的愁緒，誰(shuí)能預(yù)知未來(lái)……好在，天際的那端，漸漸地發(fā)亮。
讀后感作文500字 篇7
《小辮子丫丫》講述的是小女孩丫丫在校園、家里與老師同學(xué)、與爸爸媽媽相處游玩的一個(gè)個(gè)小故事。丫丫是剛上學(xué)的小女生，她小小的，活潑可愛(ài)，在老師和同學(xué)地幫助下，她改正了很多缺點(diǎn)。我印象最深刻的兩件事是 1. “常勝將軍” 2. “壓歲錢風(fēng)波”。()
別人給丫丫取了一個(gè)綽號(hào)叫“常勝將軍”，因?yàn)樗偸钦f(shuō)怪話，比如說(shuō)算數(shù)，丫丫每次都說(shuō)你們?cè)鮽兏愕�，別人都不喜歡跟丫丫比賽。丫丫就回家找媽媽，媽媽說(shuō)：“你應(yīng)該跟力力比體育�！毖狙靖αΡ忍K，丫丫才跳了五下，力力跳了八十下。這個(gè)故事告訴我們?nèi)瞬灰湴粒覀兌加凶约旱拈L(zhǎng)處和短處。我以前也有過(guò)類似的經(jīng)歷。比如說(shuō)數(shù)學(xué)，我自以為自己的數(shù)學(xué)天下第一（因?yàn)槲颐看螁卧荚嚩嫉昧?100 分），可是在數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)才考了八十多分。所以學(xué)習(xí)必須要認(rèn)真、踏實(shí)，只有一步一個(gè)腳印才能取得好成績(jī)。
春節(jié)到了，小華阿姨和外婆都送給丫丫很多壓歲錢，都是嶄新的票子。丫丫回到家，爸爸媽媽送了丫丫一個(gè)小錢包，丫丫每天都帶著它。有一天，爸爸去超市買東西，丫丫帶著小錢包也跟了去。爸爸買了一大堆東西，付錢時(shí)，少了一塊錢。他就問(wèn)丫丫要一塊錢。丫丫卻說(shuō)：“不行，我不想把壓歲錢借給別人�！薄拔覀兪且患胰恕！卑职终f(shuō)�！耙患胰艘膊恍�。”丫丫說(shuō)。爸爸生氣了。爸爸摸到一元錢，才輕松地舒了口氣。回到家，爸爸沒(méi)像往常那樣，把好吃的給丫丫。丫丫輕輕地說(shuō)：“這些好吃的都是買給誰(shuí)的？”爸爸說(shuō)：“是買給我的，是用爸爸的壓歲錢買的�！蓖砩�，丫丫寫了一封信，信上寫著，爸爸等你的壓歲錢用完就用我的。爸爸看完信笑了很久。我有時(shí)候有些東西只給自己吃不給別人。自從看完這個(gè)故事后，我知道了什麼東西都要大家分享。
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