讀《釣魚(yú)的啟示》有感集錦15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《釣魚(yú)的啟示》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感1
自從，我上了五年級(jí)，學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我就深有感觸。
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文主要講了：作者在距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候釣到了一條大鱸魚(yú)，作者的爸爸嚴(yán)格要求作者遵守道德，把大鱸魚(yú)放回湖里。最后，作者把大鱸魚(yú)放回湖中。從這件事中作者得到了一個(gè)啟示：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
讀完這篇課文后，我非常的慚愧，心想：我跟這位父親完全不同，父親遵守道德，抵御住東西的誘惑，而我呢？我和這位父親間的差距是無(wú)法形容的。我常常因?yàn)榈钟蛔|西的誘惑而對(duì)老師撒謊，比如，老師判錯(cuò)題的時(shí)候，我因?yàn)榈钟蛔》謹(jǐn)?shù)的誘惑，我就偏不給老師說(shuō)。這位父親就是我的榜樣，我得向這位父親學(xué)習(xí)。
學(xué)這篇課文前，我就經(jīng)常欺騙老師。有一次，老師要給我們聽(tīng)寫，如果聽(tīng)寫全對(duì)了就加分。我一聽(tīng)，就立馬高興起來(lái)了，我想：我有個(gè)聰明的腦袋瓜，那些字根本不是問(wèn)題。老師開(kāi)始聽(tīng)寫了，聽(tīng)寫了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)，老師聽(tīng)寫的一個(gè)詞我不會(huì)。我向四周看了看，沒(méi)人注意我，我又看了看老師，老師也沒(méi)有看我，于是，我就看了一下我同桌的，然后趕緊寫上。老師批完以后，發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師有一個(gè)字沒(méi)給我批出來(lái)，我就暗暗自喜，心想：嘿嘿，分到手了。
如今我已經(jīng)學(xué)了這篇課文，已經(jīng)把抵御不住誘惑的這個(gè)臭毛病給改掉了，一想起我那時(shí)因?yàn)榈钟蛔≌T惑而欺騙老師的情景，我就深深慚愧。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感2
讀過(guò)《釣魚(yú)的啟示》后，不僅讓文中作者從中受益一生，也使我過(guò)目難忘。
那一年，剛滿十一歲的作者與父親一同去釣鱸魚(yú)。第一次，作者就釣到了一條很大的鱸魚(yú)，可是父親卻堅(jiān)持要他將大鱸魚(yú)放回到湖里去，作者不解，盡管他和父親都很喜歡這條魚(yú)。在面臨是與非的道德抉擇問(wèn)題前，父親教會(huì)孩子，經(jīng)受住誘惑：將魚(yú)放回湖里。就因?yàn)榇藭r(shí)距鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還差兩個(gè)小時(shí)。＂將鱸魚(yú)放回湖里。＂從此，這句話給作者留下了永久的回憶與終生的啟示。
沒(méi)錯(cuò)，在我們的生活中，也經(jīng)常面臨各種誘惑，如金錢，地位，榮譽(yù)等，都是一個(gè)又一個(gè)的陷阱，要小心，謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不要被＂誘惑＂沖昏了頭腦。
課間，我同許多的同學(xué)一起涌向小賣部。由于人太多，我被一次次擠進(jìn)擠出．終于我還是站在了賣貨的柜臺(tái)前，選購(gòu)了我想要的食物，剛準(zhǔn)備付錢，我又被擠了出去。這倒不錯(cuò)，正好可以不給錢了�？墒牵彝蝗煌Ｗ×�，想到了《釣魚(yú)的啟示》中的作者和他的父親。是給？還是不給？經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是決定做一個(gè)能經(jīng)受住誘惑的人，我硬是擠進(jìn)去，將錢給了那個(gè)阿姨。走到操場(chǎng)上，我覺(jué)得天空是格外的蔚藍(lán)，心情也是從未有過(guò)的輕松。
這一課對(duì)我的幫助極大，我也從中明白了“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話的意思。一個(gè)人要是從小就受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。經(jīng)受住誘惑，做一個(gè)正直的人是一份無(wú)法用金錢換取的財(cái)富．同樣，這篇課文也會(huì)給我留下永久的啟示，使我一生受益。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感3
四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。直到現(xiàn)在，我還印象深刻，受益匪淺。
文章主要講了：一天晚上，詹姆斯和他的爸爸到河邊釣魚(yú)，當(dāng)時(shí)規(guī)定要十二點(diǎn)后才能釣鱸魚(yú)�？墒钦材匪乖卺烎~(yú)的過(guò)程中，突然釣到了一條很重的魚(yú)，他花了很長(zhǎng)的時(shí)間用盡了自己的全部力氣才把這條魚(yú)釣上來(lái)。他看了一看，驚呆了，這是一條他看過(guò)的最大的鱸魚(yú)。正當(dāng)他激動(dòng)而又興奮之際，爸爸對(duì)他說(shuō)：“把鱸魚(yú)放回去！”“爸爸！”“快點(diǎn)！”爸爸堅(jiān)持著。這時(shí)，詹姆斯只能無(wú)奈地把鱸魚(yú)放了。三十四年后，詹姆斯成了一個(gè)成功的工程師，這時(shí)，他還深深地記住了這一件事和父親的一句話：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！�
讀到這里，我深深地被文中的爸爸所感動(dòng)了。他為了遵守規(guī)則，可以把一條肥大的鱸魚(yú)放了。再聯(lián)系我們生活實(shí)際，在醫(yī)院、在商場(chǎng)，經(jīng)�？梢钥吹接腥瞬尻�(duì)；在馬路上，牌上很明顯地寫著禁止停車，可人們還是照樣停車；在學(xué)校、在醫(yī)院，人們已經(jīng)知道是禁止吸煙、隨地吐痰的，但是，這兩種行為還是隨處可見(jiàn)。的確，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。
我們?cè)谏钪芯鸵鲆粋�(gè)像詹姆斯的爸爸一樣的人，做一個(gè)文明、禮貌、遵守規(guī)則的人。我們可以這樣做：每天給自己定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)的內(nèi)容就是一天下來(lái)要怎樣遵守規(guī)則，一天過(guò)去后，參考一下，看一看自己哪里做錯(cuò)了。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話讓我懂得了什么是文明，也讓我明白到遵守規(guī)則要從身邊做起，從小事做起。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起做一個(gè)遵守規(guī)則的人吧！那我們的世界會(huì)變得更加的美好、和諧。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感4
我反反復(fù)復(fù)地、津津有味地、把《釣魚(yú)的啟示》這篇文章讀了又讀，使我想到了許許多多。
《釣魚(yú)的啟示》主要寫：我在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天傍晚，“我”與父親在新漢普斯湖釣魚(yú)，一條大魚(yú)上鉤了，“我”們父子興高采烈，但父親卻讓我放掉他，當(dāng)我知道自己祈求無(wú)果時(shí)，“我”沮喪的放掉了大鱸魚(yú)。
當(dāng)時(shí)周圍沒(méi)有一人，他們父子完全可以把大鱸魚(yú)“吞”掉，但爸爸在道德與誘惑兩者之間做出抉擇，他毅然選擇了道德。
他，一個(gè)普通人選擇了道德，我們同樣是普通人，但我在兩者之間卻做出了錯(cuò)誤的判斷現(xiàn)在想起來(lái)，我還后悔莫及……
在三年前的一天傍晚，媽媽讓我去超市買蛋。到了超市，我急忙奔向食品區(qū)，匆匆拿了幾個(gè)蛋，包裝好，滿腦子都是動(dòng)畫(huà)片的我，三步并作兩步地跑向收銀臺(tái)�？吹角斑叺摹叭她垺保覈@道：完了，我的動(dòng)畫(huà)片呀！過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才輪到我，收銀員給我打包好，找給我一疊零錢。我站在那兒數(shù)了數(shù)，卻發(fā)現(xiàn)許多一塊錢中夾著一張50元鈔票。我驚出一身冷汗：要？還是不要？要是.....
“小朋友，夠不夠數(shù)？”
“夠......當(dāng)然夠......”
我假笑著，驚慌失措地奔了出去，想到：這么一個(gè)大超市，不會(huì)在乎著50元錢吧？我自我安慰著。就這樣。過(guò)了兩天，媽媽發(fā)現(xiàn)了那50院前，問(wèn)我。我如實(shí)地將事情交代給了媽媽。媽媽教育我道：“以后可不能這么做了，要知道，五十元雖不是大數(shù)目，但在一些普通人的眼中，卻不是一個(gè)小數(shù)目！”聽(tīng)了媽媽的話，我慚愧的低下了頭。以后我再也沒(méi)有干過(guò)那樣的事。
直到今天，我知道了，50元是小，但它卻可以考驗(yàn)一個(gè)人的.道德底線、真正的品德。任何事物與人格相比，都不算什么。丟了任何東西也不能丟了人格。
著名作家孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：衡量一個(gè)人真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的情況下做些什么。是啊，在道德與利益中，你如果選擇到的，它將是你失去金錢和利益，利益的誘惑固然很大，但如果你選擇了它，你將會(huì)失去你至高無(wú)上的人格�。∥蚁嘈�，你們都不愿失去你們的人格吧！選擇道德的人一定會(huì)越活越充滿自信，選擇誘惑的人呢，也不要失去信心，一切還可以重新再來(lái)......
在兩者之間，我相信，你，一定會(huì)選擇“道德”！
讀《釣魚(yú)的啟示》有感5
今天，我細(xì)細(xì)拜讀了《釣魚(yú)的啟示》這一課。
有這么一句話讓我刻骨銘心：到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放到湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。我想：我也是這樣的一個(gè)人呀！
那一天，我來(lái)到學(xué)校，屹立在教室門口，來(lái)了一個(gè)同學(xué)，讓我檢查了作業(yè)，才能走進(jìn)教室，我的一個(gè)好朋友：小明來(lái)了，他大搖大擺的給我做了一個(gè)早上好的招呼，我也朝他一笑，心想：今天來(lái)的這麼早，肯定是來(lái)補(bǔ)作業(yè)的，我可不能讓他走進(jìn)教室，小明不緊不慢地走到我的面前，拿出了我最喜歡看的一本書(shū)《大于神秘驚奇》還是第三部呢！他把書(shū)揍到我的手里，吹著小曲進(jìn)教室了，我看著手里這一條大大的誘惑人的魚(yú)，又看看進(jìn)教室小明的身影，咽了一口口水，又想起了那句話，心想：我不能做作者小時(shí)候那樣的人，我要做作者的爸爸，雖然有很大很誘惑人的魚(yú)，我也要把它放回屬于他的地方，我回過(guò)頭，叫住了小明，并叫他拿作業(yè)給我檢查，終于，我控制住自己的欲望，堅(jiān)持了自己的正義，我做了一個(gè)和作者爸爸的人。
哈哈！原來(lái)我也是和作者爸爸的人。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感6
今天讀了《釣魚(yú)的啟示》一文，感慨頗多。
文章講的是“我”11歲時(shí)，在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，隨著父親到新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。正當(dāng)“我”欣喜于意外釣到一條很大的鱸魚(yú)時(shí)，父親卻平靜的，也毫無(wú)商量余地的要我把鱸魚(yú)放回湖里去……因?yàn)楦赣H看看時(shí)間，是晚上10點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。雖然，四周靜悄悄的見(jiàn)不到任何人的影子，無(wú)人知道“我們”是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的。
如今，34年過(guò)去了，“我”已是紐約一位著名的建筑師了，雖然再?zèng)]有釣到過(guò)像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣的大魚(yú)。但是，在人生的旅途中，卻不止一次的遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑的“魚(yú)”。當(dāng)一次次面臨道德抉擇的時(shí)候，“我”就會(huì)想起父親曾告戒的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小就受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
“法官的兒子就是法官，賊的兒子就是賊�！边@句話雖然有點(diǎn)偏激，但卻揭示出了家庭教育對(duì)孩子終生的影響。俗話說(shuō)“知子莫若父”。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都潛移默化的影響著自己的孩子。不難看出：在人生的旅途中，“我”之所以能抵擋住許多充滿誘惑力的“魚(yú)”，與這次釣魚(yú)的啟示，與父親告戒“我”的話是分不開(kāi)的。所以，為人父母者，切記言傳身教呀！如今，部分父母往往只注重孩子的文化素質(zhì)，忽視了孩子品德的形成。殊不知，知識(shí)固然重要，但是只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能受益終生呀。
道德問(wèn)題看起來(lái)只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)確實(shí)很難的。許多人明明知道有的事情是不可為甚至是違紀(jì)違法的。但是，有時(shí)候還是經(jīng)不住誘惑，抱著僥幸心理而為之。結(jié)果一失足成千古恨，得不償失呀。
現(xiàn)在的社會(huì)，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì)讓你眼花繚亂。只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的誘惑、陷阱就會(huì)令人防不勝防。人生的旅途，猶如在茫茫大海上乘舟而行，有許多的航道可以供你選擇。但是如何把好舵，避開(kāi)暗礁險(xiǎn)灘，風(fēng)頭浪尖，除了從小需要嚴(yán)格的道德訓(xùn)練之外，更重要的是無(wú)論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量啊。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感7
道德，只是個(gè)是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。我們只要不貪圖一些小便宜，就可以得到心靈的安靜，這就是道德。這是我讀完《釣魚(yú)的啟示》的最大感受。
課文講的是孩子和父親在捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前花費(fèi)了許多時(shí)間釣起來(lái)了一條漂亮的大鱸魚(yú)，父親卻要把鱸魚(yú)放走，孩子十分不解，在父親的教育下才把鱸魚(yú)放走，這件事給了孩子一生受用不盡的啟示。
道德的實(shí)踐，需要放棄個(gè)人的利益，比如金錢、地位、榮譽(yù)。一定有許多人對(duì)金錢、地位、榮譽(yù)欣欣向往，而不道德地去撿小便宜。只要克制自己的貪欲，就能夠?qū)嵺`好道德。
像我，也遇見(jiàn)過(guò)。有一次，我獨(dú)自放學(xué)回家，在一條無(wú)人的小道上，我看見(jiàn)地上有五元錢�！巴�！太走運(yùn)了！這五元錢可以買零食喲！”我望瞭望周圍，沒(méi)人，便快速把錢抓了起來(lái)，揣進(jìn)包里，快樂(lè)地離開(kāi)了�？晌颐孔咭徊叫睦锞驮郊m結(jié)：“拿了這五元錢不好，萬(wàn)一失主發(fā)現(xiàn)了呢？不會(huì)的！買了東西就什么事也沒(méi)有發(fā)生……”我越想越頭痛，就在這個(gè)時(shí)候，我想到了道德，果斷地把錢交給移動(dòng)巡邏車?yán)锏慕痪迨�。那一刻我心里十分舒暢�?/p>
道德，只是個(gè)是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。我們只要放棄個(gè)人利益，就會(huì)實(shí)踐好道德，讓這個(gè)社會(huì)和諧、美好。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感8
今天講《釣魚(yú)的啟示》一課。這篇課文文質(zhì)兼美，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)詹姆斯的心里變化以及懂得將學(xué)與行結(jié)合起來(lái)，遵守規(guī)則，這是文章重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想到一個(gè)切入點(diǎn)：以詹姆斯和他爸爸為線，貫穿全文。
我拋出了第一個(gè)問(wèn)題：你能抓住文中的詞句說(shuō)一說(shuō)詹姆斯有著怎樣的心里變化嗎？一石激起千層浪，同學(xué)們句子找的很準(zhǔn)，概括的也很精辟：緊張、激動(dòng)、高興——沮喪、不情愿、抗議——悲哀——自豪。我最近看了一些專家的實(shí)錄和名師的課，靜下心來(lái)一直反思自己的語(yǔ)文課堂：我要給學(xué)生什么？學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力的獲得只有30%得法于課內(nèi)，那么我應(yīng)該給予學(xué)生哪些有用的30%呢？今天的課讓我明白一點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解內(nèi)容，漸漸學(xué)會(huì)分析和歸納。
在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上解讀第二個(gè)問(wèn)題顯然簡(jiǎn)單多了：畫(huà)出描寫爸爸的句子，想一想爸爸為什么堅(jiān)決讓詹姆斯放掉那條大鱸魚(yú)？爸爸是怎么想的？學(xué)生的回答切合課文內(nèi)容，可圈可點(diǎn)，有說(shuō)服力。
我接著又質(zhì)疑道：詹姆斯后悔了嗎？“沒(méi)有！”答案是顯而易見(jiàn)的�！澳哪阌质菑哪睦锟闯鰜�(lái)的？”再次讓學(xué)生從文中的詞句中找答案。學(xué)生很快便把注意力集中道13至16自然段，其中，我最難忘的是宋沛哲的見(jiàn)解——
“老師，我通過(guò)這句話發(fā)現(xiàn)詹姆斯沒(méi)有后悔：‘詹姆斯確實(shí)再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的魚(yú)，但是那條大魚(yú)卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在他眼前——當(dāng)遇到道德的問(wèn)題時(shí)，這條大魚(yú)就會(huì)出現(xiàn)在他的眼前�！菞l大魚(yú)一直出現(xiàn)在他眼前，說(shuō)明對(duì)他影響很大�！彼f(shuō)。
“出現(xiàn)在他眼前的僅僅的一條魚(yú)嗎？”我啟發(fā)他深入思考。
“不是！”
“那是什么？”
“出現(xiàn)在詹姆斯眼前的不僅是一條魚(yú)，而是一種啟示，一種做人的道理�！�
“好！掌聲送給他！”沛哲能讀出自背后的意思，這就是語(yǔ)文能力。
到底是一種什么做人道理呢？課上到此答案似乎不難解答，李思譚說(shuō)：“這件事告訴我們，在沒(méi)有任何人監(jiān)督的情況下，不管有多大的誘惑，我們都要遵守規(guī)則�！保ㄔ谄渌瑢W(xué)的建議下修改了個(gè)別字詞）我請(qǐng)他寫在黑板上，并找了一只紅粉筆，認(rèn)真地說(shuō)：“你是紅粉筆寫，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的！”
下課了，我在本子上記下了以下舉手發(fā)言積極的學(xué)生名字：徐浩軒、賀碩、于尚延、劉文涵、陳丁維、王若昕、孟詩(shī)涵、李浩萌、李思譚、宋沛哲、張子涵、張淑弈、李卓昊……不發(fā)言不代表聽(tīng)課不認(rèn)真，但是踴躍舉手的同學(xué)無(wú)疑是敢于展示自己且思維活躍的，值得表?yè)P(yáng)。
這堂課也有很多的遺憾，首先是讓學(xué)生自主探究的少，應(yīng)該給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)間，而我擔(dān)心完不成課堂任務(wù)就省略了，這是個(gè)錯(cuò)誤的決定，不能抑制學(xué)生的探究欲望。再者，我講的太多，而應(yīng)該把主要內(nèi)容放在前半堂課，這樣“精講”更能抓住學(xué)生的注意力，只是面對(duì)這樣的精讀課文，時(shí)間和內(nèi)容不好把握。
最后，引用特級(jí)教師武鳳霞的一句話結(jié)束今天的敘事，也算作自己今天的“啟示”吧——
一位語(yǔ)文教師的思考能力決定著他對(duì)教材的理解能力。
20xx年3月17日星期二
讀《釣魚(yú)的啟示》有感9
今天，我懷著十分敬仰的心情，再一次拜讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，再一次像作者一樣接受了一次心靈的洗滌。那一刻，我的內(nèi)心像從清澈的湖水中回歸，感覺(jué)從未有過(guò)的舒爽。
《釣魚(yú)的啟示》講述的是一位父親在不被人知的情況下，要兒子自覺(jué)地把一條好不容易釣到的大鱸魚(yú)放回湖里的故事。
他們之間的對(duì)話像穿越了時(shí)空一樣，傳送到了我的耳朵�！昂⒆樱愕冒阉交睾锶�。”“爸爸！為什么？”“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的�！备赣H平靜地說(shuō)�！翱墒遣粫�(huì)釣到這么大的魚(yú)了�！�
聽(tīng)著他們的話語(yǔ)，我的心再也不能平靜了，盡管，周圍一片寂靜；盡管，見(jiàn)不到一絲人影，可是這位偉大的父親。用他平靜的話語(yǔ)，似乎是不經(jīng)意地讓孩子放棄了已經(jīng)釣到的大鱸魚(yú)。作者呢，在經(jīng)歷了內(nèi)心的煎熬后，終于接受父親的建議，放歸了眼前的大鱸魚(yú)。當(dāng)看到這里的時(shí)候，我的心被深深地震撼了：也許你認(rèn)為兒子是聽(tīng)了父親的話，但我卻更深刻地感到，那是父親用他偉大的人格影響了他的兒子。不是嗎？對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，要拒絕一條大鱸魚(yú)的誘惑，需要多大的勇氣和力量��！但是，他做到了。在父親人格魅力的感染下，我看到了作者放歸鱸魚(yú)后的那份瀟灑。
而我呢——我不由得想到了自己：有一次，我和朋友到公園玩，在一個(gè)寫著“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的木牌旁邊，為了自己的輕松，我隨意地扔掉了一個(gè)包裝袋，當(dāng)時(shí)朋友說(shuō)我不注意衛(wèi)生，我說(shuō)：“又沒(méi)人看見(jiàn)，怕什么？”唉，我怎么能那么做呢？難道扔垃圾還要靠人監(jiān)督？現(xiàn)在想想，我的臉還直發(fā)熱……
讀了這篇文章，我深受啟迪：道德只可能是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放歸湖中這樣嚴(yán)格教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這份勇氣和力量會(huì)成就一個(gè)人的一生。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感10
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！}記。
今天我讀了一篇文章，題目是《釣魚(yú)的啟示》。文章主要講的是主人公和他的父親在距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，主人公釣到了一條大鱸魚(yú)。他的父親在做了激烈的思想斗爭(zhēng)后，命令主人公把大鱸魚(yú)放了。雖然主人公情不自愿，可還是把大鱸魚(yú)依依不舍地放回湖中。三四十年后，主人公終于成了一位建筑設(shè)計(jì)師。
讀完這篇文章，我十分敬佩這位父親。他遵守道德，在面對(duì)道德和鱸魚(yú)時(shí)，毅然選擇了道德，經(jīng)住了巨大的誘惑，也為兒子樹(shù)立了好榜樣。我從“父親盯著大鱸魚(yú)好一會(huì)兒”這句話中，看出了文中的父親也舍不得這條肥美的大鱸魚(yú)，但還是克服了誘惑，教育了孩子。與此同時(shí)，我也非常佩服文中的主人公。他小小年紀(jì)就十分聽(tīng)話，也克服了貪婪的欲望。如果沒(méi)有父親的諄諄教誨，他怎能披荊斬棘，走上成功之路呢？他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都以道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格約束自己，是一個(gè)正直守紀(jì)的人。
看看文中的父親和兒子，再看看我，我感到羞愧不已。在面臨道德和誘惑時(shí)，我卻選擇了誘惑，那滋味可真不好受�。∮浀萌昙�(jí)那天中午，我們第四單元進(jìn)行考試，但我第四單元學(xué)得一塌糊涂，忐忑不安地開(kāi)始考試。我看到同學(xué)們奮筆疾書(shū)，揮筆速寫，我的腦袋像打了雞血一樣，不知不覺(jué)地加快速度。突然，我被一道題卡住了，好像半路殺出攔路虎。我抓耳撓腮，冥思苦想，像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我不經(jīng)意間瞟了同桌一眼，他竟然做出了這道題，我兩眼發(fā)光，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸。而我的心里卻有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵。正義的小人說(shuō)：“主人，你不能這樣做，應(yīng)該讓老師看到你的真成績(jī)�！毙皭旱男∪苏f(shuō)：“沒(méi)事，反正沒(méi)人知道。你考好了，老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢！最終，我還是聽(tīng)取了邪惡小人的建議。
于是，我使勁把椅子往同桌身旁挨了挨，裝著想題的姿勢(shì)迅速瞟了一眼，然后原封不動(dòng)地抄上了。卷子發(fā)下來(lái)了，我考了99分，可我怎么也高興不起來(lái)，心中像有18個(gè)吊桶——七上八下。最終，我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你抄題是不對(duì)的，但你敢說(shuō)出來(lái)，就好。俗話說(shuō)：‘男子漢大丈夫，敢作敢當(dāng)�！院蟛辉S這樣做哦！”我豁然開(kāi)朗，把該得的成績(jī)改了過(guò)來(lái)，心中一塊大石頭落了下來(lái)。
人生的路很長(zhǎng)，也許會(huì)遇到很多誘惑我的“魚(yú)”。我都要用道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)正直守紀(jì)的人。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感11
今天，我把《釣魚(yú)的啟示》一文一睹為快了。雖然講述的只是一個(gè)普普通通的故事，而且沒(méi)有過(guò)多的好詞好句，但我仍是對(duì)它深有感觸。
這篇課文講訴了父親與孩子的故事：在一個(gè)月光如水的夜晚，父親帶著孩子去釣魚(yú)。經(jīng)過(guò)孩子的不懈努力，終于釣到了一條大鱸魚(yú)。正在孩子歡呼雀躍的時(shí)候，父親提出了一個(gè)令孩子難以做到的要求，“把魚(yú)放了”！就在孩子放與不放的抉擇面前，父親對(duì)自己的決定更加堅(jiān)定了。孩子戀戀不舍地把魚(yú)放了，沮喪、傷心、難過(guò)，頓時(shí)讓孩子的眼里濕潤(rùn)了。
我心里默默地想：這個(gè)父親真是的，孩子好不容易釣到一條大魚(yú)，居然讓孩子給放了。我一開(kāi)始也疑惑不解，當(dāng)讀到最后，讀到孩子長(zhǎng)大成人了，讀到孩子成功時(shí)，我才知道，父親做的一切一切都一心為了孩子。
在孩子成長(zhǎng)的道路上，遇到過(guò)許許多多的道德難題，遇到許許多多類似的“大鱸魚(yú)”的誘惑。它可能是金錢、名利、地位、如果接受了這些誘惑，道德就可能往后退一步，如果合理解決了，道德就可以向前邁一大步。
我們?cè)谏钪惺率乱惨绱�。在各種誘惑下，面對(duì)抉擇要態(tài)度堅(jiān)決，清醒地去判斷，去實(shí)踐。只要慢慢體會(huì)道德，用心去感受道德，再加上道德的實(shí)踐，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
讓我們一起勇于實(shí)踐，邁出道德實(shí)踐的一小步，雖然這只是一小步，但在道德這條大路上，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)邁出了一大步。這一步將是你終生的啟示和永久的回憶！
讀《釣魚(yú)的啟示》有感12
釣魚(yú)，是一個(gè)休閑快樂(lè)的事情，但也存在著道德的問(wèn)題，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這一課后，我知道了男孩在沒(méi)有到指定時(shí)間時(shí)釣到一條很大的魚(yú)卻還要放回湖中，對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)也是有幾分不舍得的，雖然在夜深人靜的晚上，但是有一句話說(shuō)：“人在做，天在看”即使別人不知道，可是你失去了道德，就等于失去了個(gè)人的品德和素質(zhì)，課文中的爸爸，是一個(gè)很好的父親，他教育兒子從小就做一個(gè)有道德的好人，才使自己的兒子長(zhǎng)大后成為一名著名的建筑師，我很佩服這個(gè)偉大的父親，也是他讓我學(xué)會(huì)了獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
孔子家語(yǔ).致思里面有一個(gè)關(guān)于道德的小故事，叫做《三百里負(fù)米》，仲由，字子路、季路，春秋時(shí)期魯國(guó)人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親。父母死后，他做了大官，奉命到楚國(guó)去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬(wàn)鐘之多。坐在壘疊的錦褥上，吃著豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說(shuō)： “即使我想吃野菜，為父母親去負(fù)米，哪里能夠再得呢？”孔子贊揚(yáng)說(shuō)：“你侍奉父母，可以說(shuō)是生時(shí)盡力，死后思念哪！”古代有很多像仲由一樣的講道德的人，道德是生活中不可缺少的一部分。
道德可不是光口上說(shuō)的，而是要運(yùn)用到實(shí)踐中去，管理好自己，它是一件很簡(jiǎn)單的事。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感13
那一年，我剛滿11歲。有一天，像往常一樣，我隨著父親去新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。
那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，我和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼）翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停地跳躍著并甩動(dòng)尾巴，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等到那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。啊，這樣大的魚(yú)！我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還是條鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。
父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上10點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去�！�
“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。
“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的�！备赣H平靜地說(shuō)。
“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了�！蔽掖舐暊�(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。
我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。
盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感14
在厚厚的語(yǔ)文書(shū)中我最喜歡的是《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。文中敘述作者小時(shí)侯和父親一起去釣魚(yú)時(shí)經(jīng)歷的事告訴我們：從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理。
我感悟到一個(gè)人要有道德，無(wú)論有多么誘人的東西都不能無(wú)故占有別人的東西。
記得有一次，我看見(jiàn)黃宇翔有一個(gè)飛速陀螺，我就和他商量：:“可不可以借給我玩三天？”他很爽快的答應(yīng)了。我特別高興，那三天我天天玩，很快三天就過(guò)去了，到了歸還陀螺的時(shí)間了，我在心里偷偷的想：興許他不記得我是不是就可以不還給他，這陀螺就是我的了?了。就這樣五天過(guò)去了天，黃宇翔沒(méi)來(lái)問(wèn)我還陀螺，我暗暗高興。那天我正在玩那個(gè)陀螺的時(shí)候媽媽看見(jiàn)了就問(wèn)我：“這個(gè)陀螺哪來(lái)的？”“我……我……自己的”，我硬著頭皮說(shuō)。媽媽生氣地說(shuō)："你沒(méi)說(shuō)實(shí)話，這陀螺不是你的吧？"“不是我的"我小聲地回答，媽媽問(wèn)“是誰(shuí)的?""黃宇翔的”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不是你的東西，不能占為己有這是不好的行為，如果你一直這樣長(zhǎng)大，以后就會(huì)變成小偷。你喜歡媽媽給你買。我們不能為了自己的貪念而去占有不屬于自己的東西，明天記得還給黃宇翔”。聽(tīng)了媽媽的話我羞愧的低下了頭。
無(wú)論多么誘人的東西，我們都要堅(jiān)守自己的道德底線，只有這樣我們都會(huì)變成有道德的人，世間也會(huì)更加美好。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感15
我最喜歡的文章是《釣魚(yú)》，讀完后給我了一個(gè)深刻的啟示。
這篇文章主要內(nèi)容是一個(gè)小孩子釣到了一條大魚(yú)。他的父親讓他把大魚(yú)放了。因?yàn)檫�不到蘆魚(yú)捕撈日。最后小孩經(jīng)受住誘惑把大魚(yú)放回了湖里。長(zhǎng)大后小孩子當(dāng)上了紐約的建筑師，就是因?yàn)樗淮未蔚牡謸踝×苏T惑。
從這篇文章中我明白了，誘惑是可以抵擋的，有些時(shí)候誘惑是一種物質(zhì)的滿足：有些人是被金錢所誘惑，有些人是被地位所誘惑，還有些人是被名聲所誘惑而失去了自我。
還記得前二天發(fā)生的事，我在樓上做暑假作業(yè)。突然聽(tīng)見(jiàn)下面在數(shù)一、二、三、四…開(kāi)始。我透過(guò)玻璃往下一看，�。∷麄�?cè)谕孀矫圆�；我正想下樓玩，又一想我自已定好的寫１０�?yè)的練習(xí)冊(cè)，可我只寫了６頁(yè)還有４頁(yè)沒(méi)寫完呢，我想了想還是不下去玩了。因這寫作業(yè)是我自已的任務(wù)，我可不能自欺欺人。我又安下心來(lái)，在家里認(rèn)真的寫我的暑期作業(yè)。
同學(xué)們仔細(xì)想想我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上要經(jīng)受多少誘惑呀，以后不論是在工作還是學(xué)習(xí)上都不要被誘惑所迷惑，要是禁不住就想想《釣魚(yú)》這一課。
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