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讀昆蟲記有感作文

時間:2022-08-28 05:41:40 讀后感 我要投稿

讀昆蟲記有感作文集錦5篇

  當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編收集整理的讀昆蟲記有感作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀昆蟲記有感作文集錦5篇

讀昆蟲記有感作文 篇1

  大自然為鄉(xiāng)村創(chuàng)造了兩種清潔工,沒有什么臟活苦活能讓這些清潔工們厭煩和氣餒。第一種包括蒼蠅、葬尸甲、皮蠹 、負(fù)葬甲、閻蟲。它們的任務(wù)主要是解剖尸體。它們用嘴和爪子分割切碎死尸,把它們吃進(jìn)胃里細(xì)細(xì)研磨,再把能量還給生命。第二種是一群勇敢的小家伙。它們的工作就是消滅、掩埋各種各樣的排泄物。一有緊急需要,它們就帶上尖頭棍,跑出營地,挖好一口井,把惡臭的贓物一股腦兒埋進(jìn)去,不讓它們傳播細(xì)菌。這些掩埋工作,對田野的環(huán)境衛(wèi)生意義重大。而我們這些受益者不但不尊重它們,還差不多投以輕蔑的一瞥,用俗語給它們起種種難聽的外號。它們呢,只是默默承受,從不計較。它就是——糞金龜。大家以后要尊重這些“清潔工”們,正因為有了他們的辛勤勞動,鄉(xiāng)間的的土地才會得到凈化,公共衛(wèi)生才會保持一個不錯的水平。正因為有了這些微不足道的生物,植物才會枝繁葉茂,生命才會生生不息。

  這本書是法國作家法布爾寫的。法布爾一生最大的興趣盡在于探索生命世界的'真面目,發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。在《昆蟲記》里,所有的蟲子都不是孤立的存在,它們和人類一樣,有著復(fù)雜的身體結(jié)構(gòu),有著微妙的喜怒哀樂,有著杰出的直覺和本能。它們雖然是渺小的生命,卻充滿了靈性!独ハx記》里描述了很多昆蟲的愛好和習(xí)性。比如腐尸清潔工----綠蠅,自由的歌唱者----蟬,預(yù)見未來的幼蟲----天牛等等。其中讓我印象最深的昆蟲是腐尸清潔工---綠蠅。綠蠅,就是人們看到就討厭的綠頭蒼蠅。我們經(jīng)常能看見這種綠蠅在窗戶外嗡嗡地飛來飛去。千萬不要讓它們停留在你要吃的東西上面,要不然的話,它們會使你的食物也沾滿細(xì)菌。不過你不必像對待蚊子一樣,毫不客氣地去拍死它們,只要把它們趕出去就行了。為什么呢?因為在房間外面,綠蠅可是大自然的功臣。它會在動物尸體上產(chǎn)卵,幾天后尸體上就會出現(xiàn)綠蠅蛆蟲,蛆蟲是這個世界上的一種能量,它們?yōu)榱俗畲笙薅鹊貙⑺勒叩倪z骸歸還給生命,將尸體進(jìn)行蒸餾,分解成一種提取液,它們嘴里吐出來的一種酵母素,就好像人類的胃液,能將食物消化。它們以最快的速度,使死尸產(chǎn)生新的能量,變成一種無機(jī)物質(zhì)并被土壤吸收,使我們的土壤變得肥沃,從而形成新一輪的生態(tài)循環(huán)。因此,即使是渺小的、令人討厭的昆蟲,它也有它存在的價值。

  以前我一直以為蟬在昆蟲界里最缺乏遠(yuǎn)見了,因為他只知道沒完沒了的“唱歌”,卻不知道像螞蟻那樣儲存糧食。但是當(dāng)我看了《昆蟲記》這本書后,我改變了對它的看法。 蟬是經(jīng)過了四年黑暗的地下苦工生活,才換來了一個月在陽光中的歡樂,所以它要盡情的“歌頌”它現(xiàn)在難得而又短暫的幸福生活。它其實是一邊歌唱,一邊在吸取樹上的汁液。蟬從來不需要依靠別人的施舍生活,相反的倒是螞蟻經(jīng)常會去騷擾蟬,剝削蟬,掠奪蟬,簡直就像個強(qiáng)盜。螞蟻經(jīng)常會把正在吸樹汁的蟬趕走,然后坐享其成,享受蟬鉆出的“井水”。當(dāng)歌唱的蟬耗盡了生命,從樹枝上落了下來,它的尸體被太陽曬干,被行人踐踏,最后被每時每刻都在四處尋找食物的螞蟻碰上了。螞蟻們將蟬的身體撕開、肢解、咬碎、化作細(xì)渣,用來充實它們的儲藏室。人們還能經(jīng)?吹酱顾赖南s,它的翅膀還在塵土和清風(fēng)中微微顫動,一對螞蟻就已經(jīng)在一下一下的拉拽,一點一點地移動它了。這時的蟬真是悲慘無比。你們看,真正的事實不是我們想象的那樣。螞蟻才是頑強(qiáng)且霸道的乞丐,而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬!所以當(dāng)蟬在樹枝上“拼命唱歌”時,我們還是給它自由吧。 1

讀昆蟲記有感作文 篇2

  我從小就很怕昆蟲,每次有金龜子或者蝴蝶飛進(jìn)我家的閣樓,我總會莫名的緊張,甚至起一身雞皮疙瘩。我曾經(jīng)很喜歡養(yǎng)蠶,但真到了蠶寶寶變成蛾子的時候,我又變得不喜歡了。

  媽媽說我不喜歡昆蟲,是因為我不了解它們。寒假里,我有幸讀到了法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的《昆蟲記》。它讓我走進(jìn)了昆蟲的世界,這本書寫得很好,我常常沉浸在書中,看到了那么多的昆蟲世界的悲喜劇、、它改變了我對昆蟲的看法。

  最讓我感到震撼的是《金步甲的婚俗》,這個故事主要講了法布爾在觀察自己養(yǎng)的金步甲時,發(fā)現(xiàn)一只金步甲肚子被掏空了,他很驚訝,盒子里不少啥呀,可它們怎么會把自己同伴的肚子給掏空了呢?過了幾天,又有一只金步甲的肚子被掏空了,就這樣每隔不久,都會有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。

  有一次,法布爾親眼看到一只雌蟲在擺弄一只雄蟲,最后那只雄蟲終于掙脫,逃之夭天。法布爾又在自己的玻璃盒里不斷發(fā)現(xiàn)遺骸,總是雄性步甲蟲的,這些雄性步甲蟲大概都是這樣喪命的。從六月初到八月一日,從最初的二十五只雄性減少到只剩下五位,其他的全部被雌性步甲蟲掏空肚子。有些昆蟲的新婚之夜也會有同樣的事情發(fā)生。

  這個故事讓我非常驚訝,昆蟲竟然有如此不可理解的行為,,同時,昆蟲的世界,有著如許的秘密,又讓我感到無比好奇,昆蟲的繁衍.是一個多么悲壯的事啊,看來,真應(yīng)該愛惜每一只昆蟲的生命,它們來到這個世界是多么不容易啊,它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命!讀完后,我把自己的QQ簽名改成了“天下蟲蟲都可憐”,來表達(dá)我對這些小蟲的敬意!

  這是一篇讀后感。從現(xiàn)今小學(xué)生寫的讀后感來看,很容易陷入模式化,比如總是先介紹一下讀該書的背景,接著介紹該書的主要內(nèi)容,最后談幾句讀書之后的感想。這樣的讀后感充其量不過是“主要內(nèi)容簡介”而已,從中,看不到閱讀者如何在閱讀中引發(fā)共鳴,如何在閱讀中生發(fā)感情,一句話,沒有引發(fā)對話。

  首先,文化認(rèn)同是兒童作文的對話立場。兒童生活在社會生活之中,經(jīng)歷著文化的熏陶與習(xí)染,兒童也在作文的過程中,與世界發(fā)生;中突、融合,因此,兒童是在與世界對話也就是作文的過程中建構(gòu)自我的文化身份,認(rèn)同自我的這種文化身份,是兒童在習(xí)作對話中成長應(yīng)當(dāng)持有的立場。

  在這篇讀后感中,一開始小作者就表明自己對于昆蟲并不怎么喜歡,但是通過閱讀《昆蟲記》之后,她卻能發(fā)自內(nèi)心地對昆蟲充滿敬意。這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是作者有了自己對昆蟲世界的一種感悟,那就是”天下蟲蟲都可憐”,具有獨特的打動人的力量。由此可見,作者是把昆蟲作為一種“生命”來看待,把昆蟲的生命與人類的生命放置于一個同等的文化地位上。這種對自我文化身份的認(rèn)同正是法布爾在《昆蟲記》中持有的立場,從這個角度也可以說作者是真正進(jìn)入了《昆蟲記》的世界。

  其次,自我故事是兒童作文的對話起點。寫作作為一種對話,是需要寫作者敞開自我,與世界建立起“我一你”關(guān)系的。所以從本質(zhì)上講,任何人的真正的作文其實都是在講述自我故事,也只有講出了自己的故事,對話才有可能產(chǎn)生。因此,兒童作文應(yīng)當(dāng)學(xué)會從講述自我故事出發(fā)。

  作者一開始就講述自己的故事,在故事中展現(xiàn)自己與昆蟲的故事。作者從小害怕昆蟲,“莫名的緊張”和“起一身雞皮疙瘩”點明了自己的害怕,同時,作者又說自己喜歡蠶,卻不喜歡蛾子,這又使得故事的講述很有戲劇性。

  接下去,作者便把《昆蟲記》中令自己印象最深的一個故事轉(zhuǎn)述了一遍,這就突破一般讀書筆記的寫法。一般的讀書筆記會用“概述”的方式把全書的.基本面貌展現(xiàn)給讀者,這樣的寫法有利于展現(xiàn)全書,但是可讀性不強(qiáng),其原因就在于失去故事性。而本文作者則以書中一個故事作為講述的重點,既降低了寫作的難度,又使筆墨集中于一個故事,使文章的可讀性與感染力大為增強(qiáng)。

  因此,好的故事是兒童作文的對話起點。

  再次,心路歷程是兒童作文的對話呈現(xiàn)。作文需要袒露心跡,把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給讀者,但文章貴在含蓄,表達(dá)感情貴在曲折,所以在許多時候,這種心路歷程的表達(dá)需要蘊(yùn)含于故事之中,并不是直接表白。而這種心路歷程,又恰恰是兒童作文與世界對話“成果”的一種呈現(xiàn)。

  文章從一開始表達(dá)的對昆蟲的“厭惡”到讀到《昆蟲記》時感受到的“震撼與驚訝”以及最后作者的“敬佩”,均是對話成果的一種呈現(xiàn)。先說“厭惡”,兒童對于昆蟲的“厭惡”感,很有可能來自于生活體驗,例如蚊子會吸食人血,蜜蜂會蜇人,有的昆蟲有很怪的氣味等,這些生活體驗導(dǎo)致了作者對昆蟲的“厭惡“;當(dāng)然也有可能來自于成人世界的影響,成人對昆蟲的態(tài)度潛移默化地影響了兒童的態(tài)度,這兩種情況恰恰是兒童與生活世界對話的結(jié)果;然而兒童與生活世界的對話畢竟不能深入到生活的內(nèi)部,直至作者讀到《昆蟲記》,這部基于研究的作品展現(xiàn)的昆蟲世界突破了兒童的已有經(jīng)驗,細(xì)致深入的描繪令兒童看到了超越經(jīng)驗的世界,因此,“震撼與驚訝”就產(chǎn)生了。而“敬佩”感的產(chǎn)生,則與兒童對昆蟲產(chǎn)生了新的理解有關(guān)。作者寫道:“它們來到這個世界多么不容易啊,它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命!睆倪@句話中可以窺見,作者是以人類的親情的視角來看待昆蟲世界的現(xiàn)象,可以說,此時,對話已然形成,視界得以融合。

  最后,建構(gòu)理想是兒童作文的對話指向。對話為何展開,何以需要有對話?實際上,對話都指向理想生活的建構(gòu),都基于對未來的理解與暢想。失去了理想的支撐的對話是無法想象的。對于兒童尤其如此,他們對未知充滿好奇,對未來充滿渴求,他們天然地具有“理想氣質(zhì)”。因此,真正的兒童作文會表現(xiàn)出兒童對理想的向往。在本篇中,最突出的讓文章具有“理想氣質(zhì)”的是作者從金步甲蟲的故事引發(fā)出對昆蟲的憐愛之情,從一個故事引申出對昆蟲的愛,對于小動物的憐憫,這是一種由此及彼式的人文關(guān)懷的萌芽,這使得文章獲得更為廣大的境界。

讀昆蟲記有感作文 篇3

  暑假到了,熾熱的陽光一直灼燒著大地,將我外出的機(jī)會全都燒沒了。一個人待在家里實在是無聊得難受,正準(zhǔn)備找點什么事情做時,目光無意間落到了角落旁積著灰塵的一本書上。那是以前老師叫我買的《昆蟲記》,因為當(dāng)時我覺得叫這種名字的書一定枯燥無味,隨便翻了翻就把它擱在一旁了,F(xiàn)在我懷著期待的心情又慢慢的翻開了這本書……

  萬萬沒想到的是,這本書并沒有我想的那么無趣。它把我?guī)У搅艘粋美麗無比的小世界,這里春意盎然,涼風(fēng)習(xí)習(xí)。和煦的風(fēng)輕輕拂過湖面,蕩起了一圈圈的漣漪。這里有悅耳的蟲鳴,讓人陶醉在那淡淡的泥土香氣里。許許多多的昆蟲一起譜寫出了一曲美妙的樂章,讓人心曠神怡。

  這本書的每一章都浸透著作者對大自然,對生命,對昆蟲的喜愛。作者法布爾刻苦鉆研了五十余年,犧牲了自己寶貴的`私有世界去觀察各種各樣的昆蟲。他用盡了畢生的精力,對昆蟲進(jìn)行了大量的觀察與實驗。認(rèn)真細(xì)致的記錄了昆蟲們的生活習(xí)性。并把自己親自觀察來的第一手資料展現(xiàn)給人們。在讀的過程中,仿佛自己也置身在那個美麗的昆蟲世界一般……讓我深陷其中不能自拔。

  在沒有讀過這一本書之前,我完全不知道原來昆蟲也有這么可愛的一面!“楊柳天牛像個吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”,而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,也會“愉快地進(jìn)食,如果我們喂食動作慢了,它甚至?xí)駤雰喊憧摁[!睆倪@里就可以看出,作者的觀察有多么的細(xì)致。他像一個孩子一樣,充滿了旺盛的好奇心,用優(yōu)美靈動而又不失幽默的語言記敘了昆蟲的各種生活習(xí)性,還把人類所不知道的昆蟲的另一面展現(xiàn)了出來。 《昆蟲記》這本書不得不說是一個奇跡,這是由昆蟲所譜寫出的美妙樂章。當(dāng)然,如果沒有法布爾五十年的潛心研究,我們也不可能會了解這一個如此美麗的昆蟲世界。這本書到處都洋溢著作者對生命的敬畏與尊重——即使是像昆蟲那樣微小的生命。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)作者法布爾那一種堅持不懈的毅力,為了自己的理想不斷的努力奮斗。認(rèn)真讀讀這本書吧,你一定會收獲很多很多。

讀昆蟲記有感作文 篇4

  《昆蟲記》作者:亨利·法布爾,法國著名科學(xué)家、科普作家。

  《昆蟲記》是一部較早的全面研究和介紹各種昆蟲的專著,中文版的《昆蟲記》以忠實于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則。

  一個人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”,已經(jīng)算是奇跡了;一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書,更不能不說是奇跡;而這些寫“蟲子”的書居然一版再版,先后被翻譯成50多種文字,直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動,更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是《昆蟲記》的作者法布爾。

  法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思,美術(shù)家一般的看,文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中,作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐,娓娓道來,在對一種種昆蟲、曰常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生!独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著,同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇,法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。

  人類并不是一個孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內(nèi),都在同一個緊密聯(lián)系的系統(tǒng)之中,昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的'一環(huán),昆蟲的生命也應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍!独ハx記》的確是一個奇跡,是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲,共同譜寫的一部生命的樂章,一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書。這樣一個奇跡,在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門、地球即將迎來生態(tài)學(xué)時代的緊要關(guān)頭,也許會為我們提供更珍貴的啟示。

  《昆蟲記》10大冊,每冊包含若干章,每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。向人們展示了奇妙美麗的昆蟲世界。

讀昆蟲記有感作文 篇5

  提到《昆蟲記》,這可是一個了不起的書,這本書的作者是昆蟲學(xué)家法布爾,法布爾出生于法國南部的一戶貧窮農(nóng)民家中,歲的他公費(fèi)生第一名的成績靠近亞維農(nóng)師范總校,畢業(yè)后他一面努力任教,一面利用業(yè)余時間做植物觀察記錄。8年法布爾獲得博物學(xué)博士學(xué)位,決定終身致力于昆蟲學(xué)研究!独ハx記》879年出版到第卷,到了97年第卷問世時,法布爾已83歲。

  《昆蟲記》原版共有卷,每卷包含若干文章,每章詳細(xì)、深刻的描繪一種或幾種昆蟲展示了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、禪、甲蟲、蟋蟀等昆蟲的生活情景。

  第一次讀《昆蟲記》,不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,平實的文字,清新自然;幽默的敘述,惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場,多么奇異、有趣的.故事!法布爾的《昆蟲記》,讓我沒有夢幻感,那些具體而詳細(xì)的文字,不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰,還有蟲子氣味的存在,仿佛置身于現(xiàn)場一樣,被我忽視太久了的昆蟲的身影,及它們囂張的鳴叫,一下子聚攏過來,我屏住呼吸,然后,憑它們穿透了我心靈的幽暗……

  我是個膽小的女生,特別害怕小蟲子,在媽媽的鼓勵下我看了《昆蟲記》這本書,這本書講了許多昆蟲的特征、習(xí)性。

  這本書使我了解到了昆蟲的奇特、有趣。我喜歡看書中關(guān)于螳螂的文章,書中寫了母螳螂為了哺育后代要吃掉公螳螂,真是不可思議。另外,我還喜歡看關(guān)于松毛蟲的那篇文章,雖然,我討厭毛毛蟲,不過,看了這篇文章,我再也不討厭毛毛蟲了。蟬歌唱,蟋蟀在管理家務(wù),蜘蛛再捕獲食物……神秘的大自然中也有這么多有趣的事物。

  《昆蟲記》帶給了我許多樂趣,我喜歡這本書!再也不討厭昆蟲了。

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