精選讀后感的作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇,歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
我讀了一本《愛的教育》的書。這本不僅是意大利小朋友必讀的一本書,而且風(fēng)行全球。這本以日記的形式謝了發(fā)生在一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生案例可身邊的一百多個(gè)小學(xué)生的故事,篇篇感人,給我心理強(qiáng)烈震撼,受益匪淺。
我讀到“見義勇為”這一章時(shí),我的心靈受到了深深的觸動(dòng)。故事講的是一個(gè)一只手殘疾的孩子葛洛斯經(jīng)受到了三四個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅沒有一點(diǎn)同情心,還用各種方法來侮辱葛洛斯。我想:現(xiàn)在的社會(huì)中不也存在著類似的這種現(xiàn)象嗎有些人看不起那些農(nóng)村進(jìn)城的打工者、下崗工人們,不僅沒有給予幫助,反而用有色的眼光看待他們,這太不應(yīng)該了。我們對任何人都應(yīng)該一視同仁,不應(yīng)該存在任何的偏見和歧視。那些無助的人更需要我們伸出同情的手,幫助他們,讓他們感受到人間的溫暖,這是我在《愛的教育》中深深感悟到的。我們都應(yīng)該像樂于助人的卡隆學(xué)習(xí),在關(guān)鍵時(shí)刻向需要幫助的人伸出熱情之手。這樣,人間將處處充滿溫情,充滿愛心。
當(dāng)我又讀到“雪球”這一章時(shí),我再次被故事中的內(nèi)容所折服。故事講了一個(gè)很簡單的故事:
加洛菲玩雪球是不小心扔到了一個(gè)老人身上,從不愿也不敢認(rèn)錯(cuò)到最后終于鼓起勇氣向老人道歉。這種事情也會(huì)發(fā)生在我們身上,然而每個(gè)人都有向加洛菲那樣勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣嗎?有些人在不小心弄傷別人后,為了逃避責(zé)任,總是一走了之。但是他們的心能安寧嗎?我想不會(huì)的。一個(gè)人做錯(cuò)事并不重要,關(guān)鍵在于改正錯(cuò)誤,勇于承擔(dān)責(zé)任,這就是這篇故事給我的啟發(fā)。
《愛的教育》這本書每個(gè)故事都是一個(gè)愛的哲理,他教會(huì)我許多做人的道理。書中的親子之愛、師生之情、朋友之宜、社會(huì)之同情,雖都已近于理想的世界,但他洗條我們的心靈,觸動(dòng)我們的愛心,也是我們送追去的充滿愛的社會(huì)主義精神文明境界。
讀后感的作文 篇2
我為什么要選擇讀《紅樓夢》呢?因?yàn),我曾?jīng)看過一篇讀后感,里面寫的文章連我都感動(dòng)了。這讓我想起袁老師在離校之前跟我們說的一句話:“一本好書讀上千遍萬遍都不算什么,它值得你們一輩子讀!!”
于是,我纏著媽媽買《紅樓夢》,一翻開書,就被嚇著了。為什么呢?因?yàn)槟顷P(guān)系太多了,寧國府、榮國府、賈、王、薛、史四大家族,還有賈雨村、賴頭和尚、跛腿道士等等等等。我在紙上列了幾行關(guān)系網(wǎng),真是錯(cuò)綜復(fù)雜,不知道曹雪芹怎么想的,名字應(yīng)該想了很久吧! 說起名字也是有趣,比如賈府內(nèi)的“元春、迎春、探春、惜春”就是暗含著“原、應(yīng)、嘆、息”的意思,表明四位千金小姐的命運(yùn)是很不幸的。 作者還為十二正釵、十二副釵分別配上了暗藏命運(yùn)的詞“機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤卿卿一命。”從這句話就能體會(huì)到王熙鳳的命運(yùn)。 還有更贊嘆的是,書里各種各樣得草方、南北大菜、點(diǎn)心、小吃等,看了曹雪芹的制作方法,你的口水一定“直流三千尺”。難怪不僅僅是紅學(xué)家研究《紅樓夢》, 廚師、中醫(yī)也來研究這本vr good的書呢。
好了,現(xiàn)在我們來說說主角吧——賈寶玉、林黛玉、薛寶釵。著整個(gè)故事里是圍繞他們?nèi)齻(gè)發(fā)展的。在這整個(gè)故事中,我最喜歡的人物是——林黛玉。他有才華也有個(gè)性。有人說她富貴之家還哭哭啼啼,真不羞恥?赡戕D(zhuǎn)個(gè)方向想想,他的父母雙雙去世,自己寄人籬下,那是多么悲慘的命運(yùn)。! 你現(xiàn)在喜歡《紅樓夢》這本書嗎?是不是像我那樣天天都看而且是枕邊書?如果沒這本書的朋友呀,趕快買一本看看咯!
讀后感的作文 篇3
《時(shí)代廣場的蟋蟀》這本書是美國的喬治塞爾登寫的,簡述了一只蟋蟀——柴斯特在美國紐約的一段時(shí)光,它原生活在美國涅狄格州。它來到紐約之后,認(rèn)識(shí)了老鼠塔克和貓咪 亨利。柴斯特在剛來的時(shí)候,還躲在垃圾堆里哀鳴,還好遇到了小男孩瑪利歐,它就在小男孩一家的報(bào)攤里住了下來?墒,好景不長,柴斯特在睡覺時(shí)夢游,竟把一張兩元錢的紙幣當(dāng)樹葉吃成兩半,馬利歐的媽媽很生氣,想把柴斯特趕出去,可最后還是緩解了。但是,之后的一次三只動(dòng)物的宴會(huì),把報(bào)攤燒著了,馬利歐的媽媽非常生氣,必須要趕柴斯特走。不過真是太幸運(yùn)了,這只小蟋蟀竟唱出了媽媽最喜歡的一首歌,這不但讓自己留了下來,還讓瑪利歐一家發(fā)現(xiàn)了它具有音樂天賦,它有了自己的演唱會(huì),還讓它自己成了一位明星!可是,成名后的它卻不快樂了,它沒有了自由,只能按照規(guī)定的時(shí)間做件事,慢慢的,它失去了唱歌時(shí)的熱情和樂趣。最終,它知道了自己要的是什么,它回到了自己的家鄉(xiāng),要把自己的歌聲唱給任何動(dòng)物,要在那里過平靜的生活。
其實(shí),我們每個(gè)人需要的并不是太奢華的生活,只是需要一段平靜的時(shí)光,讓自己開心就行了,只要有些上進(jìn)心,為自己的生活多增添些色彩,就夠了。我很想像柴斯特那樣自由自在,不用被約束,想做什么就做什么,而且我還很喜歡它 ,因?yàn)樗赂,什么都敢去嘗試。
讀后感的作文 篇4
《自私的巨人》是王爾德最著名的童話之一,下面讓我來給你介紹一下吧。
巨人有一個(gè)花園,這個(gè)花園十分漂亮,每天鮮花盛開,吸引了很多的孩子每天都在花園里玩耍,花園里充滿了孩子們的歡聲笑語。但是有一天,當(dāng)外出的巨人回來了,看到花園里的孩子時(shí),他很生氣,于是在花園里圍上了圍墻,并且寫上了一個(gè)牌子“禁止進(jìn)入,否則將受到懲罰”。從此,孩子們沒有地方玩了。
沒了孩子,雪、霜、北風(fēng)和冰雹來到了巨人的花園,從此這里沒有了春天,只有冬天,也不再有鮮花盛開的景象了。巨人很奇怪,為什么春天會(huì)遲遲沒有來到呢?
一天,北風(fēng)它們突然消失了,春天又再次來光臨這個(gè)巨人的花園,原來圍墻破了一個(gè)洞,孩子們從洞里偷偷了跑了進(jìn)來,有了孩子們的歡笑,冬天被趕走了,春天又再次光臨巨人的花園。這時(shí)巨人才知道,沒有孩子春天是不會(huì)來的,所以他同意孩子們可以在他的花園里玩耍。有一個(gè)男孩子爬不上樹,巨人還將他放在了樹上,孩子們也不再害怕巨人了。
這時(shí),你應(yīng)該知道為什么巨人的花園里沒有了春天吧?因?yàn)榫奕颂运搅,不愿意與孩子們分享美麗的花園,所以春天走了,來了冰冷的冬天。春天是溫暖的,有了愛心花園里才有溫暖的氣息。
讀后感的作文 篇5
我們每個(gè)人都知道愛,但都不理解愛,而這本《笑貓日記.藍(lán)色的兔耳朵草》告訴我們的就是愛得偉大和力量。
主人公是誰?大家可想而知,主人公就是笑貓,一只會(huì)微笑、狂笑、冷笑和獰笑的貓。他愛上了一只虎皮貓,但是,她突然消失了。笑貓苦苦的尋找,終于找到了她,但她卻變成了一只聾貓了,因?yàn)樗闪艘恢磺猛礴姷腵貓了,耳朵自然因?yàn)殓娐暥鹈@了。后來,他的朋友老老鼠說:"在一座藍(lán)山上,有個(gè)兔耳朵草,它可以治好虎皮貓的耳朵。"笑貓知道了,便踏上了前往藍(lán)山的路。
在路上,他遇見了巨大無比的湖怪,但是笑貓最終還是取到了兔耳朵草,但是只有一步之遙的時(shí)候,兔耳朵草卻被幾只兔子吃掉了,笑貓很失望,回到了馬小跳家里,綠毛龜告訴他:"只要心中有愛,奇跡就是一定出現(xiàn)。"
讀到這里,你我或許知道了,愛的力量,不管怎么樣,愛一定是強(qiáng)大的。在后來,笑貓故事感動(dòng)了天空和枯樹,虎皮貓的耳朵被治好了,愛就是這么強(qiáng)大,就像綠毛龜所說的:"只要心中有愛,奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)。"
讀后感的作文 篇6
笨笨豬給人留下最深刻的印象就是快樂,這種快樂是笨笨豬與生俱來的。它會(huì)給大家制造快樂,無意間的快樂,弄巧成拙的快樂……每次每次,笨笨豬都會(huì)用最樸實(shí)的行為幫伙伴們化解危機(jī),漸漸的伙伴們也接受了這個(gè)憨厚可愛的新成員。
說起伙伴們,笨笨豬可是幫了他們不少忙呢!
比如說:
在小熊的生日會(huì)上,因?yàn)楸勘控i最貪吃,見到食物就流口水,便一口氣把所有的蘑菇全部吃光了,可是它卻不知道這些蘑菇是有毒的,卻因此救了所有的朋友,自己的肚子反倒疼的不得了。
因?yàn)樽约核X的呼嚕聲格外地響,猶如打雷一般,可居然嚇退了來吃它們的大灰狼。
伙伴們約好了一塊兒去野餐,各自都準(zhǔn)備好了美味的食物,當(dāng)然,笨笨豬也不甘示弱,蒸了一大鍋香噴噴的窩窩頭,正準(zhǔn)備與伙伴們一同分享……它們要出發(fā)了,可遲遲不見笨笨豬的身影,只好先行一步。它們沒想到,掉進(jìn)了狡猾的狐貍事先設(shè)好的陷阱里,而這一幕,正好被笨笨豬撞見,它毫不猶豫的救下伙伴們,并與伙伴們分享了最美味的窩窩頭。
讀后感的作文 篇7
《誰動(dòng)了我的奶酪?》這篇寓言小說是美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的。它打開了我的心扉,使我受益匪淺。
書中有四個(gè)虛構(gòu)的主人公:老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅能及早嗅出變化的氣息。匆匆能迅速開始行動(dòng);哼哼因害怕變化而拒絕變化,使事情變得更糟;唧唧當(dāng)認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)調(diào)整自己適應(yīng)變化。
這四個(gè)小家伙生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。他們生活了很久,突然有一天,奶酪不見了!這突如其來的變化打破了他們的生活規(guī)律:嗅嗅和匆匆隨變化而動(dòng),穿上掛在脖子上的鞋子去尋找新的奶酪,并很快找到了更多更新鮮的奶酪。兩個(gè)小矮人則對變化猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新踏入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪。而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇。人們會(huì)感覺到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人在各種變化中茫然失措。先是追問誰動(dòng)了“我的奶酪”,然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對度陷入困惑之中難以自拔。生活的迷宮很大,你如果滯留其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動(dòng)”,或是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書,它是一個(gè)可愛的故事,輕松愉快的澄明了混沌的生活。當(dāng)一個(gè)被變化所迷惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,想要看清自己的真面目而不得時(shí),《誰動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)問題所在。
世界變化本無常!墩l動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡單的對應(yīng)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋自己新的“奶酪”。
讀后感的作文 篇8
解已哲暑假里,我閱讀了中國當(dāng)代作家宗璞的散文《西湖的綠》,這篇文章十分優(yōu)美,寫出了西湖的很多種“綠”:綠得幽、綠得野、綠得閑……都寫出了綠的性格。“幽”透出黃龍洞綠得幽靜和深沉;“野”則寫出了屏風(fēng)山綠得十分惹眼,有一種張揚(yáng)的感覺;而“閑”則刻畫出九溪十八澗綠得十分清新、清清爽爽、讓人看了心里十分舒坦。作者這幾個(gè)詞用得太妙了!“心曠神怡”和“這一片綠色的影中”又增添了幾分詩情畫意。形容青苔,作者用了“綠茸茸”、“鮮嫩”二詞。“綠茸茸”讓人覺得充滿生氣、“鮮嫩”則刻畫出青苔的水靈、嬌小、可愛。用詞相當(dāng)精煉傳神。形容水珠在荷葉上滴溜溜滾著,“簡直好象滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng),翩然起舞了”。作者用“翩然起舞”而不是“翩翩起舞”,在我看來,“然”這個(gè)字表達(dá)了伸展雙臂即將要起舞,讓人有一種想象的空間,十分恰當(dāng)。這篇散文十分精煉卻也十分注重細(xì)節(jié)描寫,把綠色寫得很靈動(dòng),而且“千姿百態(tài)”,用詞精妙而準(zhǔn)確,語句優(yōu)美又富有詩意,而且把景色描寫得很細(xì)致。例如作者描寫青苔的形狀,“如耕牛,如樹木,如云霞,有的整片看來,布局宛然,如同一幅青綠山水!泵鑼懙孟喈(dāng)?shù)轿唬@也說明作者觀察得十分仔細(xì)和認(rèn)真。
《西湖的綠》整篇文章寫得都是景,從那些優(yōu)美準(zhǔn)確的字詞中,能體會(huì)出作者認(rèn)真的觀察、細(xì)心的思考。真是一篇難得的寫景佳作!這篇美文也激起了我心中對西湖美景的神往:蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪……什么時(shí)候我能與這個(gè)淡妝濃抹總相宜的“西子”來一次親密接觸呢?也許,就在這個(gè)綠色的夏天……
讀后感的作文 篇9
這本書是意大利的亞米契斯寫的作品。主人公是一個(gè)名叫安利柯的意大利的小學(xué)生寫的日記,日記中寫了發(fā)生在安利柯身邊的各種各樣感動(dòng)人心的故事。整本書都寫滿了愛,每一篇日記都離不開“愛”字,讓我覺得世界上每個(gè)地方,每個(gè)角落都充滿了溫暖和愛。
讀完這本書后,我感覺到人與人之間的愛是多么偉大的呀!書上就有很多例子,比如:安利柯的老師病了,安利柯每天都去探望他;安利柯的同學(xué)去他家玩,見同學(xué)普萊可西對他的小火車愛不釋手,就大方地送給他;同學(xué)耐利被別人嘲弄,好朋友卡隆挺身而出,讓他不受傷害……
其實(shí),在學(xué)校里,在日常中,我也碰到過類似主人公的事,也許其他同學(xué)也碰到過。比如:在公交車上,有人給老人讓座;在學(xué)校里,有人摔倒了,看見的人就會(huì)把他扶回教室;有人考試考不好,另一些同學(xué)就會(huì)安慰和鼓勵(lì)他,分?jǐn)?shù)高的人就會(huì)教他……
因?yàn)閻,我們才生活得多姿多彩,因(yàn)閻郏覀儾庞X得自己存在的意義!我們要接受所有關(guān)于愛心的教育,不要因?yàn)橐恍┬∈露茐膼,讓我們把愛傳遞下去,愛,永遠(yuǎn)存在!
讀后感的作文 篇10
“聰明只是一張漂亮的糖紙。”讀了這句話,你可能會(huì)迷惑不解地問:聰明怎么和糖紙聯(lián)系在一起呢?這是老師給我們讀的肖復(fù)興的聰明只是一張漂亮的糖紙一文中的一句話,聽后我不但懂得這位文學(xué)家的感受,更明白了老師的良苦用心。
這篇文章講的是肖復(fù)興的兒子肖鐵初二時(shí)在家里的每個(gè)角落、每臺(tái)電器上都貼了英文,從此激發(fā)了他對學(xué)習(xí)英語的興趣。在漸漸長大的歷程中,他靠超出常人的刻苦,每次都取得優(yōu)異的成績。而且在別人夸獎(jiǎng)他聰明時(shí),絲毫沒有驕傲,反而更加刻苦。所以十年之后,肖鐵以絕對優(yōu)勢跨入北大校門,又去美國留學(xué)。
聽完后,我深深被肖鐵的精神所折服。他的勤奮刻苦,令我震撼。是刻苦努力,使肖鐵跨入北大校門。不是因?yàn)樗焐幸桓碧觳蓬^腦。文中說,在智商方面,人之間的差別不是很大,只是成功的鮮花絕不會(huì)為那些不學(xué)無術(shù)、懶惰的人開放,成功之花永遠(yuǎn)屬于像肖鐵這樣勤奮努力的人。
看看肖鐵,想想自己平時(shí)的所作所為:經(jīng)常寫一會(huì)兒作業(yè)便玩一會(huì)兒或看電視,讓時(shí)間在電視和玩兒中悄悄流逝;寫作業(yè)時(shí)東張西望,從沒有一口氣寫下來過……此時(shí),我體會(huì)到了老師的良苦用心。
聰明只是一張漂亮的糖紙,外表雖然惹人喜愛,但深藏不露的“糖”卻是最重要的,而這最重要的,那就是肖鐵的秘訣:刻苦、勤奮、努力。這又讓我想起了冰心老人的詩:成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚水,灑遍了犧牲的血雨。
“聰明只是一張漂亮的糖紙!蔽乙肋h(yuǎn)記住這句話。
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