讀《面包師與小女孩》有感

　　讀完一本書以后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的讀《面包師與小女孩》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《面包師與小女孩》有感1

　　我讀過一個(gè)動(dòng)人的故事，叫《面包師和小女孩》，讀后讓我很受感動(dòng)。

　　文中講的是美國有個(gè)小鎮(zhèn)鬧饑荒，餓死了很多人。一個(gè)好心的面讀《面包師和小女孩》有感

　　包師每天都要向一些窮孩子免費(fèi)發(fā)放一些面包。這時(shí)，很多孩子都去搶大塊的，只有一個(gè)叫格雷奇的小女孩，每一次都去拿小塊的，然后，她還不忘去親吻面包師的手。有一次，格雷奇看到面包里夾著一枚金幣，她把金幣還給面包師，面包師說：“拿去吧，這是對(duì)知足、善良的孩子的回報(bào)�！�

　　我認(rèn)為小女孩格雷奇的做法值得獎(jiǎng)賞，因?yàn)樗�懂得謙讓、知足，懂得感恩，即使拿最小的一塊，也從來不抱怨，她在饑餓面前，不與其他孩子爭大塊面包，她這樣做，在當(dāng)時(shí)這種情況下是多么的不容易。她不貪婪，發(fā)現(xiàn)面包里夾著的金幣就主動(dòng)還給面包師，我在格雷奇身上發(fā)現(xiàn)了不少美德，我們應(yīng)該像格雷奇一樣有一顆感恩的心，要感恩家長，感恩老師。感恩不是口號(hào)，在日常生活中，爸爸媽媽累了，我們要為他們送上一杯清茶，爸爸媽媽的生日，我們要為他們送上一張賀卡。

　　總之，讀了《面包師和小女孩》，我懂得了謙讓、知足、感恩。

讀《面包師與小女孩》有感2

　　今天的作文課上，我讀了一篇文章《面包師與小女孩》。這篇文章沒有任何華麗的好詞好句，也沒有我的文學(xué)書動(dòng)人心弦，但讀完我卻掩卷沉思，受益非淺。

　　是這樣一個(gè)感人的故事，一個(gè)鬧饑荒的小鎮(zhèn)上，富有的面包師卡爾為鎮(zhèn)上最窮的20個(gè)孩子提供面包，直到他們度過饑荒。饑餓的孩子們拿起搶籃子里的大面包就吃，從沒有對(duì)面包師表示絲毫的.謝意�？捎幸粋�(gè)叫格雷奇的小女孩卻在別人搶完以后才去拿最后的一塊小面包，還總會(huì)親吻面包師的手，感謝他，然后拿回家與家人分享。面包師覺得格雷奇很懂事。第二天，和昨天一樣，格雷奇拿到了更小的面包，可到家后，她發(fā)現(xiàn)面包里有金幣，媽媽讓她把它送回去。小女孩送還金幣時(shí)，面包師告訴她，金幣是對(duì)善良文雅的女孩的獎(jiǎng)賞。

　　小女孩是多么知足呀！當(dāng)別人搶面包時(shí)，女孩只是靜靜地等待。她知道，不論別人拿出大的，拿去小的，她總是有一塊，不管大小，一塊就夠了。她知道面包師為這塊小面包付出了多少愛心，付出了多少金幣，付出了多少心血，只要一塊，一塊小面包就足夠了。當(dāng)小女孩把面包與家人分享時(shí)，我仿佛看到，小女孩把面包傳給寵愛她的爺爺奶奶，遞給養(yǎng)育她的爸爸媽媽，送給相伴她的兄弟姐妹。雖然小女孩只能吃到一小口，但是小女孩知道，能夠讓愛她的家人們用這口面包解餓，她已經(jīng)知足了，即使只是這一小口，就足夠了。

　　美國人富蘭克林曾經(jīng)說過：“對(duì)于不知足的人，沒有一把椅子坐著是舒服的�！边@句話的含義是：不知足的人永遠(yuǎn)都不會(huì)有幸福的感覺。我不禁問自己，什么是知足？知足是滿足。什么又是滿足呢？滿足是快樂。什么又是快樂呢？快樂是幸福。我知足否？是的，我們應(yīng)該知足，我有溫馨的家，愛我的親人。是的，我應(yīng)該知足，我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)中，我們有一位位耐心的老師，我們有一個(gè)個(gè)要好的朋友。是的，我應(yīng)該知足，我有和平的社會(huì)。是的，我應(yīng)該知足，我有幸福的生活。知足，不是一件難事。

　　知足者常樂，知足的人永遠(yuǎn)是快樂的，讓我們懷著知足的心，面對(duì)世界，面對(duì)所有的事，就像小女孩格雷奇一樣快樂地生活。

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