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讀《再寄小讀者》有感

時間:2021-04-08 17:33:29 讀后感 我要投稿

讀《再寄小讀者》有感

  當細細品完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編為大家收集的讀《再寄小讀者》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀《再寄小讀者》有感1

  《再寄小讀者》這篇課文,是中國著名兒童作家冰心老奶奶以書信的形式寫的一篇好文章。這篇文章主要全國的小朋友談了如何提高寫作能力的方法,勉勵小學(xué)生從小認真學(xué)好語文這門基礎(chǔ)學(xué)科。當我仔細地讀完這篇文章時,心里無比激動,我仿佛看到了冰心老奶奶在1959年利用暑假日在給少年兒童寫這封信的情景。通過學(xué)習(xí),我歸納了以下幾點。

  第一、冰心老奶奶在這封信里告訴我們:要提高小學(xué)生的寫作能力,就必須從學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)開始,平時經(jīng)常堅持寫日記、寫信。可是,我在平時的學(xué)習(xí)中,對寫日記、寫信并不感興趣,即使寫了,也是馬馬虎虎。在冰心老奶奶這封信的指點下,今后我要努力學(xué)習(xí)語文課,學(xué)好日記和書信的寫作知識,把日常應(yīng)用文學(xué)好。

  第二、冰心老奶奶在這封信里還談了怎樣提高寫作能力的方法。舉例說明了第二個孩子寫好文章的具體方法。教育我們要學(xué)好語文課,就要向第二個學(xué)生學(xué)習(xí):喜歡語文課、喜歡多讀書、讀好書、平時注意多積累好詞語、好句子。可是,我在語文學(xué)習(xí)上,就沒有做到這一點。從今以后,我要把語文這門學(xué)科認真學(xué)習(xí)好。

  第三、冰心老奶奶在這封信的最后希望我們把語文這門課學(xué)習(xí)好,還要求我們上課認真聽講,好好記日記,仔細看【再寄小讀者的作文】

  每個字的寫法,把漢字寫好。通過學(xué)習(xí)這篇文章,我決心按冰心老奶奶的指導(dǎo)方法去學(xué)習(xí),把日記、書信學(xué)好,還要把小學(xué)階段的寫人、記事、寫景、狀物的寫法掌握好。

  總之,讀了這封信,我覺得,要學(xué)好語文這門功課,就必須平時養(yǎng)成“多看、多聽、多問、多想、多記”的良好習(xí)慣。我真心的希望冰心老奶奶的《三記小讀者》能夠早日出現(xiàn)在小學(xué)語文課本里,讓更多的小朋友早日掌握語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法。

讀《再寄小讀者》有感2

  冰心奶奶是我國著名女作家,我非常愛讀她的作品,《再寄小讀者》一文我讀得特別仔細。從“再寄小讀者”這個題目看,冰心奶奶已不止一次給我們小朋友寫過信了。她這樣關(guān)心我們下一代,實在使我感動。我讀了以后,歸納一下,主要有下面幾點體會。其一,冰心奶奶詢問我們在暑假里有沒有參加過有意義的活動,或做過其他有意義的事。我一下子想到了夏令營。

  那是一次認識大自然的夏令營,我們標本組來到了公園的草地上,捉小昆蟲作標本。有些同學(xué)捉到了樣子古怪的蟲子.嚇得“吐哇”大叫,有些同學(xué)捉蟲子時用力過猛,把捕蟲襲的竹竿也壓斷了,還有些同學(xué)因為害怕,捉到的蟲子不是受傷,就是已經(jīng)死了,多么有趣呀!正如冰心奶奶希望的那樣,我把這些有意義的活動都寫在了日記上了。其二,冰心奶奶詢問我們寫作時有沒方閑難。對這點,我是很有體會的。比如上而說到的哪次夏令竹結(jié)束后,我寫了一篇日記,卻怎么也寫不出活動時的樂趣‘,而同宿舍的張青卻寫得極生動有趣.

  她從那天的天氣寫起,把活動的經(jīng)過,活動中的歡樂情景,以至營員們的言語、動作神情等,都表現(xiàn)得淋漓盡致,栩栩如生我讀了以后,仿佛又回列了夏令營那快樂的日子里,從中一也找到了自己作文‘的差距。其三,冰心奶奶用帶兩個小朋友參觀動物園后各自寫日記的例子,來指出如何才能提高寫作能力的道理我應(yīng)該多觀察、多動腦、多練筆,不斷提高自己的寫作能力。她還講了學(xué)好語文的好處,這些對我都很有啟發(fā)。我一向比較喜歡語文,并養(yǎng)成了愛看課外書和愛寫作文的習(xí)慣。今后我要更好地按照冰心奶奶的教導(dǎo)去做,努力把語文學(xué)得更好。

讀《再寄小讀者》有感3

  冰心在她的《再寄小讀者 通訊二》里說:我在去年的一個春夜里,和父母對坐在圓桌邊吃果點,談話。這時,一只小老鼠在地上吃餅屑,還一邊看著我。我用手中的書把它蓋上了。這時,小狗跑了出來,擒了它,它在小狗口中掙扎了一下,微弱的叫了幾聲,就沒了聲息。后來,冰心遷悔了。

  讀了這則故事,我想到了很多。

  首先,現(xiàn)在很多人為了賺錢。連珍稀動物都不惜獵殺,獲取它們的皮毛,獲取它們的肉。這樣下去,總有一天會引起大自然的震怒的。

  其次,有的時候我們家里有些小飛蟲,小蛾子之類的東西,大家一般都會將其拍死,我覺得沒有必要。這些小生命并沒有給我們造成任何損失,何必要打死它們呢?最多只是看著不順眼罷了,你能在路上看個人不順眼就打他嗎?

  讓每個人都對這個世界多一份愛心吧!

讀《再寄小讀者》有感4

  今天,我讀了《再寄小讀者》,第一次看冰心奶奶的作品,所以讀得特別仔細。

  冰心奶奶多么關(guān)心少年兒童!她對我們報以多大的希望啊!這本書內(nèi)容具體,文字生動形象,著重指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懽鳌V饕v了三點:

  第一點,詢問少年朋友寫信與寫日記有無困難。

  第二點,以兩個孩子游園的事例告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰Α?/p>

  第三點,指出了學(xué)好語文的重要性和可能性。

  其中我體會最深的是第二點。冰心奶奶說:“第一個孩子只寫了四五十字,里面還有錯字,第二個孩子寫了千把字,而且生動、具體!彪y道第二個孩子比第一個聰明嗎?第二個孩子喜歡語文課,上課專心聽講,認真記筆記。讀書認真仔細,還堅持把書里的作文優(yōu)美、生動的詞句摘抄下來,并靈活運用到平時的寫作中去。

  這一點我是深有體會的:平時作文沒話可寫,主要就是不能抓住事物特點,頭腦里積累的`詞匯太少,另外,上語文課有時不太注意聽講,認為課上只是讀讀寫寫、記記筆記,就萬事大吉了。一遇到寫景作文時,筆下卻形容不出來,內(nèi)容也顯得十分空洞,別人看了不知道寫的是什么。

  我今后一定謹記冰心奶奶的教誨,細心觀察,感悟生活,認真學(xué)好語文,記好學(xué)習(xí)筆記,力爭當天學(xué)的當天“消化”,達到真正理解的目的。我還要博覽群書,讓自己的頭腦充實一些。我想,這樣我的閱讀寫作能力才能不斷得提高,寫起作文也就不會那么費勁了,也能像冰心奶奶說的那樣寫出更多更好的文章了!

讀《再寄小讀者》有感5

  我家里的書很多,但是我今天讀的是《冰心兒童文學(xué)全集》里面的《再寄小讀者》給我的感受最深。

  這是一篇反抗殖民主義被壓迫人民的文章,先是《三只小豬》的故事,說的是有,分別是白的,花的,黑的三只小豬和一只兇惡的狼把三只小豬 全部都抓住了。其中的小黑豬最聰明,在狼沒有防備的時 候,逃走了,而小白豬和小黑豬沒有逃出去,就被兇惡的狼吃掉了。這個故事就是聰明的人有可能逃出去,而不動腦筋的人反而不可能逃出去的。

  就像再這些國家里面的人民,都在為反抗殖民主義者的歧視和迫害而在不停的斗爭著。我們深信一切受壓迫的人們,一定會把騎在在他們頭上的惡魔摔到地上去的。但是他們在斗爭的道路上,還會遇到很多的 困難,挫折和坎坷。

  所以,我們要人與人之間和平共處,國與國之間相互愛護對方,不要讓對方受一點點的傷害,所以,和平是最好的,能把的關(guān)系促進。

  所以,我們要知道什么才是和平,什么才是親密接觸對方。

讀《再寄小讀者》有感6

  冰心奶奶是20世紀中國一位杰出的女作家。她從1919年“五四”運動開始,投入新文學(xué)活動,長達八十年的文學(xué)生涯中創(chuàng)作了大量散文詩歌和小說等作品,取得了卓越的成就。

  我最喜歡冰心奶奶寫的《三寄小讀者》,因為冰心奶奶在里面記述了十分有趣的事情,尤其是《通訊二》,冰心奶奶敘述的是關(guān)于周總理的一個生動感人的故事:已經(jīng)是“夜深人靜”了,人民大會堂門前停著一輛轎車,司機站在這里等候。周總理在操勞了一天的國事之后,很疲倦,他走出人民大會堂正要上車,抬頭卻看見遠遠的大街那邊還有一位清潔工在低頭掃地,他立刻健步走過寬闊的大街用雙手緊握這位工人的右手,以簡短親切的話語,替廣大人民表示由衷的感謝。插圖的右上角,是樹葉凋零的樹枝,地上還有幾片未掃盡的落葉。這位工人肩掛一支鐵簸箕,右手握著笤帚。深夜的秋風(fēng)是寒冷的,但是總理的一句“你辛苦了!”使得他“心中暖,熱淚流!

  我讀了也深深感動,多么偉大的總理啊,忙碌了一天,日理萬機,面對一位環(huán)衛(wèi)工人的勞作卻不等閑視之,表示出親切的關(guān)懷,總理真是熱愛人民的好總理。

  冰心奶奶通過這篇文章表達出人民的總理和人民心連心,他關(guān)懷著每一個人的辛苦工作,卻沒有想到自己的日夜辛勞。人民總理愛人民,人民總理人民愛,我愛周總理!

讀《再寄小讀者》有感7

  在這個暑假,我讀了冰心奶奶的一部非常有名的散文集 《再寄小讀者》。 通過讀《再寄小讀者》告訴了我怎么樣提高寫作能力,我總結(jié)了三點:

  第一:“他總是專心的聽講,筆記也記得很好。”我讀到這里,不由得想起了我自己:我上課的時候,總是控制不住自己,老要和別人說說話,有時還玩一會兒小東西。那筆記就更不用說了,老師要求抄的我就隨便抄點,不要求抄的我連看也不看,怪不得我的作文進步不大。我暗自下了決心,一定要改掉這些壞毛病,專心聽講,從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。

  第二:“他尤其喜歡讀書,輔導(dǎo)員和教師介紹過的書刊,他總是讀得很仔細。”多讀課外書,積攢詞語才能寫好作文。這一點我是有體會的,我雖然課外書讀得也很多,但總是讀得很快,只注意了故事情節(jié),而不注意記憶書里的優(yōu)美詞語,所以老師的評語中總是寫著“詞語不豐富”。以后,我在看課外書時,一定要注意積累詞語。

  第三:“你們現(xiàn)在的語文課本,里面有很多思維性很強的,寫得很好的故事和詩歌!蔽易x到這里,回憶了一下,我們的課文里幾乎都是思維性很強的,寫得很好的故事和詩歌。我不由得想到,解放前的窮苦孩子多可憐呀,他們渴望讀書,可是連書都沒有,怎么讀呀!相比之下,我生在這么好的條件下,既有老師輔導(dǎo),又有家長關(guān)心,可我為什么不好好抓緊現(xiàn)在的有利條件認真讀書呢?

  我讀完這本書后,下決心一定要像冰心奶奶說的那個孩子一樣,上課專心聽講,多看好的課外書。

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