有關(guān)讀書(shū)讀后感作文四篇
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的讀書(shū)讀后感作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)讀后感作文 篇1
場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;
情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;
充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng)。
簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
這一部分可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心。
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想,有感染力。
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…
比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
…和…形成鮮明對(duì)比,突出…
小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。
對(duì)…的比喻用得妙。
運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì)。
孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng)。
這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔。
發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好,
排比名的使用為文章增色不少。
以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
比喻貼切,用詞生動(dòng)。
…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
讀書(shū)讀后感作文 篇2
初次拿到《王牌店長(zhǎng)》這本書(shū)的時(shí)候,我并沒(méi)有把它當(dāng)回事,我總覺(jué)得不就是一本書(shū)嗎?有那么神嗎?看了這本書(shū)就能改變一個(gè)人的管理能力?就可以改善店里的銷(xiāo)售環(huán)境?就可以讓我的店員們工作起來(lái)更有激情?甚至是說(shuō)可以讓店里的績(jī)效倍增?我一點(diǎn)兒都不相信,我覺(jué)得那都是空話(huà),是不可信的。可打那次后我的想法改變了,是這樣的,一天晚上我下班回到家,收拾完后覺(jué)得不是很困,就想找點(diǎn)兒東西看,于是順手拿到了《王牌店長(zhǎng)》這本書(shū),只見(jiàn)書(shū)封皮的下方寫(xiě)著這樣一句話(huà):“零售終端是短兵相接,刺刀見(jiàn)紅的主戰(zhàn)場(chǎng),而店長(zhǎng)則是現(xiàn)場(chǎng)指揮。店長(zhǎng)在店鋪的運(yùn)營(yíng)中起著中流砥柱的作用,不僅要具有高超的銷(xiāo)售服務(wù)技巧,更要成為經(jīng)營(yíng)管理的高手!边@句話(huà)觸動(dòng)了我的心靈,我覺(jué)得剛剛做到店長(zhǎng)的我需要的就是這樣的書(shū),就是需要它教會(huì)我更多的管理銷(xiāo)售技巧,我想成為最優(yōu)秀的"指揮官",所以決定看這本書(shū)。
本書(shū)的第一章節(jié):"王牌店長(zhǎng)的角色定位"給我的觸動(dòng)非常大。在讀這個(gè)章節(jié)的時(shí)候,我的思緒經(jīng)常是被情不自禁地帶到三個(gè)月前。
那個(gè)時(shí)候我剛剛從店員提升到店長(zhǎng),滿(mǎn)腔的熱情想要把工作做得更出色,更漂亮,但在我的腦海里店長(zhǎng)的形象是模糊的,我并不知道要怎樣才能把這個(gè)角色演繹好,從而走了不少?gòu)澛贰K,我建議給每一位剛提到店長(zhǎng)位置上的人,都推薦或者是提供《王牌店長(zhǎng)》這本能讓大家有章可循,可以讓大家做得更好的書(shū)。
我剛到康復(fù)前街16店的時(shí)候,一開(kāi)始并沒(méi)有把自己的位置定好,也并沒(méi)有意識(shí)到我是這個(gè)軍隊(duì)的指揮者,所以剛開(kāi)始的時(shí)候給大家下達(dá)了許多連我自己都沒(méi)法確認(rèn)正確與否的命令,接到大家連日常銷(xiāo)售都有點(diǎn)艱難。我那時(shí)候明顯感覺(jué)到大家都不愿再信認(rèn)我了,不愿再跟著我繼續(xù)往下走。好在大家并沒(méi)有放棄我,她們包容了我,原諒了我,并時(shí)常會(huì)給我提出一些合理化的意見(jiàn)和建議,幫助我成長(zhǎng)?戳诉@本書(shū)之后,我才深刻地意識(shí)到做為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的指揮者,我所下達(dá)的每一個(gè)命令必須是正確的,準(zhǔn)確的,才可帶領(lǐng)大家走得更快,更穩(wěn),才能把店里的銷(xiāo)售做好。也才能真正做到"令出則行,令禁則止。一呼百應(yīng)"的局面,F(xiàn)在我很喜歡用軍隊(duì)來(lái)形容我們的團(tuán)隊(duì),用將領(lǐng)或指揮者來(lái)形容我自己,用戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)形容店面,雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)冷冰冰的抑或是有點(diǎn)兒殘酷,做每一個(gè)決定前一定要三思,爭(zhēng)取做到每個(gè)決定的正確性,準(zhǔn)確性,否則我的士兵隨時(shí)可能面臨犧牲跟敗之。我跟所有的店員都在努力,爭(zhēng)取做得更出色。
再往下讀,書(shū)中對(duì)王牌店長(zhǎng)"王"字的解讀也是讓我對(duì)自己的工作職責(zé)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。書(shū)中把"王"字拆分開(kāi)了,說(shuō):"上面一橫代表老板,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),監(jiān)控;中間一橫為店長(zhǎng),負(fù)責(zé)日常管理;下一橫是店員,負(fù)責(zé)具體執(zhí)行;中間一豎是溝通和聯(lián)系。"它把一個(gè)企業(yè)簡(jiǎn)單地分成了老板,店長(zhǎng)跟店員,并且只有這三者進(jìn)行良好的溝通跟聯(lián)系的前提下,才能創(chuàng)造更好的效益,而處在中間部位的店長(zhǎng)必須起到承上啟下的作用。也就是向上級(jí)要及時(shí)反映店員的心態(tài)跟想法,向下要及時(shí)向店員傳達(dá)公司做出的新的決定。只有這樣才能使領(lǐng)導(dǎo)階層聽(tīng)到店員的心聲。從而做了適合發(fā)展的決策,同時(shí)也使店員能夠了解公司新的發(fā)展動(dòng)態(tài),進(jìn)而使工作更有激情?催^(guò)這個(gè)章節(jié)以后我在實(shí)際的工作中運(yùn)用了一下,感覺(jué)效果還挺不錯(cuò)。
作為"王牌店長(zhǎng)"應(yīng)該具備五種心態(tài):一是積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài);二是主動(dòng)熱情的心態(tài);三是專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)的心態(tài);四是空杯學(xué)習(xí)的心態(tài);五是老板的心態(tài)。樂(lè)觀(guān)的人更能發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì),在悲觀(guān)的人看來(lái)的常態(tài),在樂(lè)觀(guān)的人看來(lái)卻是鮮活的種子。在熱情的灌溉之下,種子就會(huì)成長(zhǎng),直至得到收獲。"灌溉不一定得到收獲,但放棄灌溉就絕對(duì)得不到收獲".這些話(huà)語(yǔ)教會(huì)我用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去看待問(wèn)題,尤其是難從解決的,一直困擾著我的問(wèn)題,只有敢于去正視這些問(wèn)題并勇于解決它們,才能成長(zhǎng)得更快,就好比人們所常說(shuō)的逆境是造就人才最好的途徑。
讀書(shū)讀后感作文 篇3
今天,我看了一篇高玉寶寫(xiě)的《我要讀書(shū)》。這篇小說(shuō)是高玉寶以自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)的。
《我要讀書(shū)》講的是高玉寶小時(shí)候很想讀書(shū),但是他們家里“日無(wú)逗雞之米,夜無(wú)鼠耗之糧”,三天兩頭挨餓,供不起他念書(shū)。好不容易玉寶的爸爸、媽媽被周先生說(shuō)服了,走進(jìn)了學(xué)堂,統(tǒng)共才念了一個(gè)月零幾天的書(shū),周長(zhǎng)安又來(lái)逗債,高玉寶只好告別了周先生,到保長(zhǎng)周長(zhǎng)安家里去放豬。
看到高玉寶在周先生的說(shuō)服下,爸爸、媽媽終于同意他去讀書(shū)了,晚上,高玉寶喜得一夜睡不著覺(jué)。一個(gè)晚上爬起來(lái)好幾次,天剛亮就跳下炕來(lái),赤著腳拔腿往門(mén)外走,不吃早飯就趕著上學(xué)。想想我每天早上小鬧鐘都叫不起我,還要媽媽叫我好幾次才起床,真是感到不好意思。
看完這篇文章,我不禁想起暑假里的有一天。那天晚上媽媽讓我自己計(jì)劃好第二天要完成什么作業(yè),記錄下來(lái),然后一項(xiàng)一項(xiàng)地去做好。我拿出一張白紙,寫(xiě)下了五項(xiàng)作業(yè)。第二天,到了外公、外婆家,我先拿出了媽媽前天給我買(mǎi)的《君偉上小學(xué)》看起來(lái),心想反正有長(zhǎng)長(zhǎng)的一天時(shí)間,看會(huì)兒書(shū)再做也來(lái)得及。書(shū)實(shí)在是太好看了,看了一篇又想再看一篇,時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。后來(lái),小弟弟來(lái)了,我放下書(shū)跟弟弟一起玩起來(lái)。早就把做作業(yè)的事情忘得一干二凈了。玩的時(shí)間實(shí)在是太快了,就這樣,很快到了爸爸下班來(lái)接我的`時(shí)候。咆晚飯時(shí),媽媽問(wèn)我:“今天按計(jì)劃完成作業(yè)了嗎?”我慌張地回答:“沒(méi)有!眿寢層謫(wèn):“那你完成了幾樣?”我低下了頭,低聲地說(shuō):“一樣都沒(méi)有!眿寢尶次疫@樣子很生氣,狠狠地批評(píng)了我一頓。
想到這里,我感到很慚愧。我們現(xiàn)在的生活條件這么優(yōu)越,學(xué)習(xí)環(huán)境又那么好,想學(xué)什么就可以學(xué)什么,我們真是身在福中不知福!我要向高玉寶學(xué)習(xí),改掉貪玩的壞毛病,好好學(xué)習(xí),做個(gè)學(xué)習(xí)上的有心人。
讀書(shū)讀后感作文 篇4
最近的閑散時(shí)間都用來(lái)看史鐵生先生的書(shū)了,記得之前上中學(xué)的時(shí)候,課本上選錄了他的文章,那時(shí)候看課文都覺(jué)得字里行間都是感動(dòng),說(shuō)實(shí)話(huà)我也曾設(shè)想過(guò)如果我遇到和史鐵生先生同樣的處境,我會(huì)怎么辦,最后想到都覺(jué)得這對(duì)于我應(yīng)該就像天塌了一樣,于是愈加配合史鐵生先生的堅(jiān)毅和勇氣。因?yàn)橄氚芽催^(guò)的書(shū)都整理一下,順便能夠摘錄一些好句子也是好的,所以就想起來(lái)要寫(xiě)讀后感。
寫(xiě)讀后感能讓我保持一種清晰的思緒去回顧自己看過(guò)的書(shū),也有助于我去梳理我讀完書(shū)后的感情,于是在不斷地看書(shū)——寫(xiě)讀后感的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),寫(xiě)讀后感是有利于更好地讀書(shū)的。當(dāng)我們只是讀書(shū)的時(shí)候也許我們就是在做單純地吸收知識(shí)的運(yùn)動(dòng),而當(dāng)我們開(kāi)始拿筆記錄的時(shí)候,其實(shí)就相當(dāng)于一個(gè)消化的過(guò)程,我們需要自我理解書(shū)里面的內(nèi)容也需要再次審視我們讀書(shū)的態(tài)度。
我現(xiàn)在慢慢養(yǎng)成了一種習(xí)慣就是在看完一本書(shū)或者文章之后,再寫(xiě)一篇讀后感,通過(guò)寫(xiě)讀后感我可以了解我自己的感情,沒(méi)錯(cuò),我們有時(shí)候需要靜下心來(lái)看看自己到底在想什么,看完自己的讀后感后我會(huì)再一次讀讀過(guò)的內(nèi)容,這個(gè)時(shí)候我的感悟多多少少都會(huì)有一些變化,我會(huì)把這些“二次感悟”在寫(xiě)進(jìn)我的讀后感里面。讓讀書(shū)成為我們的每天的習(xí)慣,讓讀書(shū)成為一種享受。
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