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《窗邊的小豆豆》讀后感

時間:2021-04-03 09:32:02 讀后感 我要投稿

《窗邊的小豆豆》讀后感【薦】

  當細細地品讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢?以下是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《窗邊的小豆豆》讀后感【薦】

《窗邊的小豆豆》讀后感1

  這幾天,我看了《窗邊的小豆豆》這本書,他講述了作者在上小學時的親生經歷。

  《窗邊的小豆豆》這本書講的是小豆豆是一個淘氣的女孩,小豆豆在大家的眼中是一個名副其實的“怪孩子”。在原先的學校,小豆豆就因為淘氣被學校退學了。之后,小豆豆來到了“巴學園”這個新的學校,她遇到了一個愿意和她聊天的校長——小林宗作校長,要明白這之前可沒有人愿意和她聊天哦!在那次以后,小豆豆便喜歡上了這個校長。小豆豆自我都不敢相信,她講了整整四個小時,小林校長居然一次也沒有打哈欠,一次也沒有露出不耐煩的樣貌,還時不時地問:“之后呢?”小豆豆雖然很淘氣,可是小林校長卻常常對她說:“你真是一個好孩子!”在小林校長的愛護、鼓勵與引導下,小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子。

  這本書給我的影響很大,比如小林宗作校長,他是一位與眾不一樣的教師,他認為愛玩是孩子們的天性,他給了巴學園的孩子們必須的自由時間,在這一時間里,孩子們能夠盡情做自我喜歡的事情。

  小豆豆是一個十分愛巴學園的孩子,有一次,巴學園外面突然傳來幾個孩子的“齊聲唱”:“巴學園,破學校!走進去一看,還是破學校!”小豆豆氣憤極了,于是便唱起來:“巴學園,好學校!走進去一看,還是好學校!”同學們聽見了,都跟著小豆豆一齊唱起來,在這種情景下,孩子們的大合唱,對小林校長來說,是比什么都珍貴的禮物。

  起初,我一向不理解為什么書名是《窗邊的小豆豆》,而不是《調皮的小豆豆》,或是《淘氣的小豆豆》呢?之后,我才明白,原先,在日本,窗邊族在教育領域,意味著被排除在外圍,不是處于主體地位,意味著有一群被人冷落的特殊群體,有人叫他們“窗邊族”,也有人叫他們“問題學生”。

  這本書記錄了作者黑柳徹子她來到新學校后的一段真實經歷,這段時光奠定了她一生的基礎。而黑柳徹子也被美國《紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性。

《窗邊的小豆豆》讀后感2

  小豆豆是個調皮的孩子。學校的桌子和家里的桌子不一樣,所以小豆豆覺得很奇怪,總是打開和關閉桌蓋。而站在窗前,讓路上的宣傳藝人為她演奏,我忍不住笑了。我身邊好像有很多調皮的小豆豆!

  但是,小豆豆很幸運,因為她有一個好媽媽,媽媽沒有罵她,也沒有打她。她只是私底下給她找了個合適的學校。試想一下,小兜頭如果不轉學,她可能會變成一個窮學生,那么她就不是日本最偉大的女人了。

  小豆豆很幸運,因為她遇到了一個好校長。我們第一次見面的時候,校長先生聽了四個小時的小豆豆,根本沒有打哈欠,也沒有表現(xiàn)出不耐煩的樣子。和小豆豆一樣,他俯下身子,聚精會神地聽。于是小豆豆說:能和這個人永遠在一起就好了。不僅如此,校長一有機會就對小豆豆說:你是個好孩子!所以,小豆豆思考這句話,做的很好。

  小兜頭很幸運,因為她來到了一個好學校。電車是教室,午餐是高山作文的味道,,是大海的味道,你可以在禮堂支起帳篷,你可以在暑假去一趟溫泉,所以小豆豆越來越喜歡巴學園,而小豆豆也在慢慢改變。

  比起小兜頭,我也是個幸運的人。我的運氣來自我的家庭。我媽媽是音樂老師,所以從小就教我彈鋼琴和古箏。在媽媽的影響和指導下,我現(xiàn)在可以演奏很多音樂了。我父親曾經是一名士兵。他告訴我,做人要負責任,要有擔當。他白天在公司忙了一整天,但一回家就把所有時間留給我和我妹妹。我還有一個可愛乖巧的妹妹,整天在家唱歌跳舞,背誦唐詩。我的生活帶來了很多樂趣。

  我的運氣也來自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州,美極了。無論是西湖的湖光山色,還是錢江新城鱗次櫛比的高樓大廈,都讓我這個小小的杭州人大吃一驚,家鄉(xiāng)這么美。隨著G20的開幕,越來越多的人了解杭州,了解杭州,甚至想去杭州旅游,這讓所有杭州人特別自豪。在杭州生活是多么幸福。

  其實我們每個人都有和小豆豆一樣或者一樣的缺點,我們每個人都能遇到很多像小豆豆一樣幸運的事情。幸福就在我們身邊!

《窗邊的小豆豆》讀后感3

  午后的陽光照耀著窗傍的大樹,透過樹葉的縫隙篩下的斑斑點點的陽光映在我房間的窗欞上。書香飄進我的房間,淡淡的,就如青草的味兒,清新愜意。使我不由自主的跟隨著它,回到那個天真美好的時候《窗邊小豆豆》這本書,主要講了一個在原來校園的老師、同學們眼里都怪怪的孩子——小豆豆,轉學到了巴學園。小孩子在想的事情,總是讓人難以捉摸,但巴學園的校長、老師卻清楚了解孩子的心,他們不會局限孩子的思維,用令一種教學方式使小孩們在快樂的過程又能學到知識。在小林校長的引導下,這個純真的怪怪孩子慢慢變成一個大家都接受的孩子。最后,這個可愛的小豆豆便成寫這書的人——黑柳徹子。在巴學園學習的那段美好時光,造就了她一生的輝煌!

  這讓我想起了幼兒園的葉老師,圓圓的臉蛋,臉上總是掛著像百合花般甜甜的笑容。我喜歡葉老師,她不會僵化地教育,而是讓我們大膽地說出自己的奇思妙想。記得那一次,葉老師提出了一個有趣的問題,她說:樹上有十只鳥兒,用槍打死了一只,還剩多少只?我想了想,膽怯怯地舉起了手,老師請了我回答。我信心十足地說:樹上還有一只鳥。哈哈!真苯!全班哄堂大笑。聽了他們的話,我的臉頓時羞愧得像一個紅蘋果。老師嚴肅起來,說;別人說話時應該尊重別人。芷穎你能解釋一下為什么嗎?我結結巴巴地說;假如打死的那只鳥落到樹枝上,樹上就會剩一只鳥。葉老師笑了說;講得真好!同學們,你們想一想,其實答案是豐富多彩的,我們要敢于說出自己的創(chuàng)新想法,不能只說別人說過的。老師的話我永遠銘記著,使我受益匪淺。

  夕陽西下,我輕輕地合上書,回味著書香,嘴角漾著一絲微笑

《窗邊的小豆豆》讀后感4

  “謹將本書獻給已逝的小林宗作老師”。這是這本書第一頁唯一一句話,這句話表明了作者對于小林宗作老師的無比懷念與崇敬之情。小林宗作,在書中是小豆豆的學校校長,他為教育做過許多奉獻。這是個真實的故事。小豆豆因為淘氣被原來的學校退學,到了巴學園。都不會找了,這個學校可不一樣。他光是大門就是用樹木做的,上面還有綠油油的葉子。可他最不一樣的地方,就是那一輛一輛的教室。什么,說我用錯詞了?沒有,就是“輛”。那些教室,那點教室都是舊電車,校長先生拆了輪子,給全班50多人當教室。小豆豆在這個學校,交到了許多朋友,受到了校長先生的教導,經歷了很多不同的事件。比如在開學時,認識了“海的味道”;小包掉進便池,自己去找,校長先生沒有批評或阻止;讓患有小兒麻痹癥的好友爬自己的樹……這些事情讓小豆豆成長?梢杂淇斓纳羁偛婚L。戰(zhàn)爭很快蔓延到了日本,先是資源匱乏,接著就開始空襲。在一片火光中,校長先生與大家的美好記憶霎時化為灰燼。此時,小豆豆正在避難的列車上,他看著遠方,想起校長對自己說的“還會在見面的!”、“沒有這種話的你真是一個好孩子。”然后他想:“過不了多久,就又能見到小林先生了!本头畔滦乃恕

  在記憶中,作者寫道,小林宗作先生原是位音樂老師,后來受教育理念影響,又開了幾座學校,先生在大火后的巴學園廢墟上,又建了所幼兒園。作者去找過學校,現(xiàn)在已經是一家酒店,巴學園的各位還有在11月時聚會的習慣。

  讀完后,我的眼睛滿是濕潤,千種萬種感覺此時成為一句話:小林宗作校長真的很偉大!

《窗邊的小豆豆》讀后感5

  寒假里,我讀了很多書,其中最讓我記憶猶新的就數(shù)《窗邊的小豆豆》了。

  說到這本書,不得不提她的作者——黑柳徹子。黑柳徹子是日本著名的作家、電視臺主持人,聯(lián)合國兒童基金會親善大使,她的代表作數(shù)不勝數(shù):《窗邊的小豆豆》、《丟三落四的小豆豆》、《我們的朋友》等,其中光小豆豆系列就有十余本。

  言歸正傳,《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事:小豆豆因淘氣被原學校退學后,來到巴學園。在這里,小林校長常常鼓勵小豆豆:“你真是個好孩子!”在校長的愛護與引導下,一般人眼里的“怪豆豆”逐漸變成了一個“好豆豆”,并奠定了她一生的基礎。巴學園有著與眾不同的校長,在初見小豆豆時,他耐心地傾聽小豆豆長達四個小時的話,沒有一絲厭倦;巴學園有著與眾不同的午餐,它帶著“山的味道”與“海的味道”;巴學園最吸引人的是與眾不同的教學方式:孩子們從自己喜歡的課程開始學起,隨性之中處處民主……

  讓我觸動最大的是小林校長早早地發(fā)現(xiàn)孩子們與身俱來的“優(yōu)秀品質”,并讓她們發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。這不禁讓我想到我們的老師,他們不斷發(fā)現(xiàn)我們特有的品質,給我們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)作、鍛煉,給我們提供發(fā)揮品質的平臺:王思佳擅長畫畫、書法,老師推薦她參加各項比賽;何慧有文藝天分,不僅擔任文藝委員,還培養(yǎng)她獨立組織班會活動的能力;陳鵬旭擅長體育,瞧,運動場上處處有他的身影……

  正是有老師們的`愛心與信任,讓我們在呆板、公式般的教學中體驗著不一般的快樂,讓我們都能成為“好豆豆”!

《窗邊的小豆豆》讀后感6

  今天,我讀了一本日本作家——黑柳徹子寫的一本小說。這本書的書名是《窗邊的小豆豆》。讀完之后,我有感而發(fā)。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子在上小學時的一段真實故事。作者黑柳徹子因為淘氣被原學校開除后,來到巴學園。在校長小林宗作的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子,并奠定了她一生的基礎。

  代表作《窗邊的小豆豆》 1981年出版后,不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響;1984年,聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后,認為“再也沒有比她更了解孩子的了”,因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使;載至20xx年,日文版累計銷量達938萬冊,成為日本歷史上銷量最大的一本書。

  《窗邊的小豆豆》中的主人工小豆豆令我十分震撼。小豆豆無論做什么事都非常認真。有一次,她心愛的寶貝錢包在上廁所時一不小心掉入了廁所中,她便急忙跑到校工叔叔放工具的庫房里,拿了一個灑水用的長把舀子,找到便池并用舀子開始挖便池。便池被她挖成一座小山了,這時候,上課的鈴聲響了,她寧可不去上課也要挖到那個錢包。

  我覺得小豆豆她那執(zhí)著、永不放棄的精神值得我去學習。她那種堅持不懈的精神讓我想到了自己。有一次,我為了一道小小的數(shù)學題所難倒,我隨手把本子扔在了一邊,讓媽媽為我想出答案?墒牵《苟姑髅骺梢宰屝9な迨鍘兔Φ,但她想都沒想就埋著頭一個勁兒地挖。生活中,因為事情太難、太復雜就輕易放棄了,把它扔在了一邊。但小豆豆卻沒有輕易放棄,她給了我無比大的動力,讓我知道了,做任何事情都要堅持不懈,不能半途而廢,否則無論都么努力那都是徒勞無功。

  如今我都快六年級了,可是,小豆豆才一年級,她能做到的,難道我做不到嗎?

《窗邊的小豆豆》讀后感7

  窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣被原來的學校退學后,來到了巴學園。她很幸運,在有著超級耐心和愛心及童心的小林校長的愛護和引導下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并可以說是成就了她以后優(yōu)秀的一生。

  讀完這本書后,我的第一感覺是我很羨慕這個小豆豆,調皮的她能有一個很有耐心的媽媽,而且能那么幸運地碰到了一位超級棒的小林校長。小豆豆的媽媽寬厚仁慈,對于女兒的一系列搞怪搗亂行為總能做到耐心引導,而不是打罵出口,更不會以家長的身份去壓制孩子。而是一直到女兒二十歲之后,媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。我想如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時,她媽媽說:“怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了,如果再退一次學,就沒有學校再要你了!”那么小豆豆應該不會有當時的那份輕松和快樂吧!而超級棒的小林校長對幼兒教育更有他獨到的見解。他超級有耐心,能連續(xù)聽一個六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意和童心,居然會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室(我想如果是我小時候應該也會非常喜歡這樣的教室吧,一定也會更喜歡上學。6钭畎舻氖,他很尊重小豆豆天馬行空的想法,就連當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山時,校長先生也只是很輕松地說“弄完之后要放回去喔!”這可真不是一般人能做到的啊!

  所以我覺得每位家長和老師都應該來好好讀讀這本書,來探索孩子們的內心世界,你會發(fā)現(xiàn)小豆豆媽媽和小林校長的這種教育方式很適合孩子們的成長,了解孩子們的內心世界才是教育孩子們的出發(fā)點。

  最后我真心希望家長和老師們能聯(lián)手用我們的耐心、愛心和童心陪著孩子們一同快樂的成長,而不要有責罵和取笑,多一些尊重才好!

《窗邊的小豆豆》讀后感8

  在這個暑假里,我被一部好書《窗邊的小豆豆》所著迷,這本書主要介紹了一所小學和一個小女孩的真實故事。

  故事發(fā)生在第二世界大戰(zhàn)結束前的東京,小豆豆因為淘氣被學校退學后,來到巴學園,在小林宗作校長的愛護和引導下,一般人眼里的怪怪小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。

  在《窗邊的小豆豆》里,一個個動人、真情實感的短篇故事深深地打動了我,我也沉醉其中,一起在巴學園中快樂學習。當我讀到“海的味道 山的味道”的時候,我真的好羨慕小豆豆的學校,中飯那么可口、搭配合理,而且吃飯前還要唱那獨特的《吃飯歌》,巴學園的午餐使“山的味道,海的味道”,原來校長是不想讓小朋友偏食,所以蔬菜,肉類,魚類,都得吃,巴學園的教育方法使自己從喜歡的課程學起,只要上午把課程學完了下午學生就可以去散步,一邊玩一邊學習地理和自然,巴學園的運動會讓每個孩子發(fā)揮他們的特長,并且校長還和同學們聊聊家常,很是愉快。在《散步》中,讓我體會到了小豆豆的自由、休閑,可以在課下的閑暇時間自由散步、玩耍,輕松自在。當我就讀到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時,“巴學園”被美國“B29”飛機摧毀了!我第一次感到侵略戰(zhàn)爭的殘酷可惡,第一次感到和平的幸福與溫馨。第二次世界大戰(zhàn)毀滅了小豆豆的巴學園,她跟著媽媽離開了她熱愛的巴學園,她期待著還會有再見的一天。

  總之,我的心情總是會隨著這本書上的故事的內容而改變的,時而高興,時而低落,時而悲傷??《窗邊的小豆豆》這本書讓我印象最深刻的就是巴學園的校長小林宗作先生,他的教育方式與眾不同,倡導自由教育,貫徹尊重孩子們個性的理念。他學習達克羅茲,開展韻律操,是巴學園更加多姿多彩。這本書讓我懂得了許多,我知道只有好好學習才能實現(xiàn)我們心中的夢想,《窗邊的小豆豆》一書中的許多人生的道理都讓我懂得做人要和諧地與人相處,在別人困難的時刻要挺身而出,這樣才能取得朋友間最珍貴的友誼!

《窗邊的小豆豆》讀后感9

  教育,就是要蹲下,看看孩子們所看的高度

  在遇到小林校長之前,一年級的小豆豆身上有一串讓老師談之色變的標簽:調皮搗蛋、缺少紀律、屢教不改乃至帶壞風氣。被退學以后,媽媽不得已將她送入一所規(guī)模很小、毫不起眼的學!鞍蛯W園”。

  巴學園的特別之處,首先在于它的因地制宜,利用兩棵樹作為大門,掛上寫著校名的牌子,沒有寬闊明亮的學堂,只有六輛報廢的電車當教室。

  穿著干凈舊西裝的小林校長接待了豆豆母女,他面試的方式,不是刻板的一問一答,而是留下豆豆一個人,傾聽小小的她自由講述自己的樂趣與煩惱,聽了整整四個小時。

  在小豆豆終于無話可講的時候,小林校長用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭,說:“從今天起,你就是這個學校的學生了。”小豆豆非常高興,因為從出生到現(xiàn)在,還沒有一個人認真地聽她說這么長時間的話。小林校長讓小豆豆徹底釋放了自己的好奇。她生平第一次遇到了真正喜歡的人。

  電車教室沒有課表,沒有指定的座位,每天可以從自己喜歡的那門課開始學習。如果提前完成了一天的計劃,還可以在下午沿著小河去散步。路過盛開的油菜花,生物課就自然而然地開始了。在從前的學校因為看燕子擾亂課堂秩序的小豆豆,在這里找到了她想要的解答和自由的思考。

  頑皮的小豆豆把心愛的錢包掉進了廁所,她以孩子的直線思維,探索出尋找方式——從校工叔叔那里拿來長把舀子,費勁掏出糞池里所有的東西。小林校長路過時,看見小小的糞堆,沒有皺眉,沒有緊張,只是彎下腰,和小豆豆保持一樣的高度,詢問她理由,然后輕描淡寫地告訴她:“弄完以后,要把這些全部都放回去,啊!比缓篚庵诫x開了。

  最后,小豆豆并沒有找到心愛的錢包,也沒有為此感到懊惱,因為,在這個汗流浹背的過程里,她得到了比錢包更珍貴的禮物——信賴。

《窗邊的小豆豆》讀后感10

  最近班里掀起了一股讀《窗邊的小豆豆》的熱潮,我也加入其中。

  《窗邊的小豆豆》是講述了作者——日本作家黑柳徹子上小學時發(fā)生的一段真實的故事。那個整天異想天開:一會兒想當間諜,一會兒想當售票員,一會兒站在窗邊和宣傳藝人說話,一會兒又在上課時和教室屋檐下面做窩的小鳥說話,一會兒又把剪刀放到嘴里,咔嚓咔嚓地剪著玩;每天還有一大車說也說不完的話;時不時還因為喜歡在校園里溜達而掉進廁所里,諸如此類大吃苦頭的事情,天天發(fā)生在她身上的小豆豆,看得我是又羨慕,又替她捏了一把汗,整顆心都跟著她一起懸著。直到她遇見了那個頭發(fā)有些稀疏,前面牙齒有些脫落,氣色非常好的小林宗做校長,整整聽她說四個小時的話,而且在這么長的時間里,沒有打過一次呵欠,沒有露出過一次不耐煩的樣子時,那顆為小豆豆懸著的心才安定下來!澳苡肋h和這個人在一起就好了!薄靶iL先生是一位可以真心信賴的人!”……當我細細地咀嚼著小豆豆稚氣又真誠的話語時,我想她的心里一定會被喜悅塞得滿滿的。

  小林校長絕對不會把孩子的爸爸媽媽請到學校里,發(fā)生問題時,校長先生總會耐心地聽每個孩子的解釋,即便是孩子找的借口,先生也會認真地聽下去。就是這個令所有在這里生活過的孩子感動的校長小林先生,不斷地對她說著:“小豆豆,你真是一個好孩子!”暖暖的話語,如清新的春風,吹開了孩子幼小的心靈。在小林先生的愛護和引導下,一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個純真、善良、樂觀、自信的人。后來成為日本的作家、電視節(jié)目主持人。

  其實,很多時候一點寬容可能會讓別人感激一生,一點愛心可能會讓別人溫暖一生,一句祝福與鼓勵的話可能會讓別人幸福一生。

《窗邊的小豆豆》讀后感11

  最近,我讀了一本書《窗邊的小豆豆》,這本書是日本作家黑柳徹子寫的。讀了這本書,我感到理解和尊重是那么美好,那么重要

  這本書主要寫了:小豆豆在學校讀書不認真,被退學了,后來小豆豆進了一個叫巴學園的學校,這個學校很特殊,每個教室都是用電車做的,里面的校長——小林宗作先生也十分的和藹可親。小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。但就在1945年,美國的飛機向巴學園投下了炸彈,這座學校僅僅只存了八年。

  這是在第二次世界大戰(zhàn)前,黑柳徹子讀巴學園的一個真實的故事。在這個故事里面,我最欣賞小林宗作先生,他非常地尊重孩子們,讓孩子們有信心,有自尊;他把學校打造成了孩子們的理想樂園,讓每個在巴學園讀過書的孩子都會記得那段美好的回憶,記得那些在巴學園里發(fā)生的事情。我還很喜歡里面的小豆豆,她雖然很頑皮,很淘氣,但是她有著樂于助人的精神和絕不放棄的優(yōu)良品格。一個敢于追求理想的人,在受人誤解的情況下,也會堅持追逐。在種種挫折與打擊下也能無所畏懼。勇敢地去面對,去克服。小豆豆的這一點非常值得我去學習。

  這本書不僅讓我永遠地記住了巴學園、小豆豆、小林宗作先生,還讓我明白了一個道理:人與人之間要互相尊重,互相理解,在糾結時,兩人互相退讓一步,也許就不必發(fā)生爭吵,就能省下很多力氣,世界就會更加和諧,美好。

《窗邊的小豆豆》讀后感12

  這本書講的是發(fā)生在作者小時候的故事,他被原來的學校開除,媽媽帶她又來到一個叫”巴學園“的學校,有了很大的進步,小豆豆現(xiàn)在的學習跟在原來學校學習相比很認真,她從一個淘氣的孩子轉變成一個好孩子。小豆豆第一次見電車,非常好奇,巴學園則就是廢列車組成的校園。他在這里也認識了許多好朋友比如:個子超矮而且運動會總是第一的高橋君,得小兒麻痹癥的泰明,他還認識了對物理很感興趣的山內泰二,而且他又失去了一些好朋友:小狗洛基、兩只小雞、還有泰明,生活得既快樂又悲傷,后來巴學園被美國戰(zhàn)機B-29的數(shù)枚導彈給炸毀。

  讀完這個故事我知道了:

  首先一個犯了錯誤的人,如果改正了自己的錯誤,還是一個好人,只要知錯能改。小豆豆就是這樣的一個人,他在原來學校不努力學習,轉學后,他知道了自己的錯誤,并改正錯誤,成為一個好孩子。我也要做這樣的人。

  其次,不能小看別人,就是殘疾人也有他的長處。故事中的泰明是個殘跡孩子,小豆豆不歧視同學的殘跡,相信他一定能做到最好,而且他對泰明很有耐心。巴學園每個學生都有自己的樹,而泰明因身體殘跡,沒有自己的小樹,小豆豆就請?zhí)┟髋浪臉洌┟髋啦簧先,小豆豆就千方百計的幫助泰明,鼓勵泰明,爬上了樹。在生活中,我也要幫助同學,做個有愛心的人。

  最后,做事不能輕舉妄動,不要輕易侵略別人,否則就會受到應有的懲罰。山本五十六不看準美國的強弱,就發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭,最后被美國打得落花流水,自作自受,。我要提醒大家要想想再動手,不要象猛虎撲食一樣,看見什么好東西,就想占為己有,要看準時機,再去攻擊。

  總的來說這是一本有趣的書,我喜歡它。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

  當我把第一、二章看完后,深深地陷入了沉。看這精彩的故事,想想著精彩的畫面,小豆豆仿佛就來到了我們身邊,一個活波可愛調皮的小女孩的形象立刻呈現(xiàn)在我們面前。我沒有繼續(xù)看下去,我想猜一下故事的結局。小女孩一定在這所破舊的學校有所作為。因為那有她值得向往的教室和校長,我想也一定有一個十分幽默的好老師。

  國外教育與我們當前的教育形成了鮮明的對比。我們的教育固然有自身的長處,畢竟已有五千年的文化史?v觀歷史長河,老祖宗為我們留下了寶貴的文化遺產。但并不是長久不衰,放眼世界,我們的教育是否真正的在體制上存有問題還值得商榷。面對小豆豆的所作所為,老師能夠容忍嗎?可能在中國的課堂上根本不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象,因為中國的小學生在剛剛上學的時候已經不敢這樣言論自由了。不單單一個“怕”還有一個“師”。有幾個一年級小學生感在教室里的窗戶邊上和小燕子對話。國外這所學校的老師忍無可忍,但畢竟還是給了她自由,但我們的教育是否給她自由呢?敢給她自由嗎?面對當前的教育形式,即使我們給了她自由,當我們忍無可忍的時候,我們有沒有權力將她勸退。答案是肯定的,不可以。因為完成九年義務教育既是他的義務也是他的權利。我們無權干涉。

  讓我們再來談談小豆豆在國外的兩個學校。一個完全可以理解為貴族式的學校,一個則相反,連教室都沒有。有的只不過是幾輛破車。然而聰明活波的小豆豆卻被學校勸退。讓我們靜下心來想一想,如果那位老師能夠向第二所學校的校長那樣理解小豆豆、關心小豆豆,小豆豆能不好好學習嗎?

  校長一次認真地傾聽卻能夠改變孩子一生的命運。作為老師的我們,應時刻以學生為主,因為我們的一言一行對他們的影響太大了。雖然我們不能把握他們的命運,但我們卻能夠改變他們的命運。一言、一行包括一個善意的眼神,都可能改變一個學生一生的命運。

《窗邊的小豆豆》讀后感14

  《窗邊的小豆豆》這本書中的小林校長理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻,深受感觸。

  小豆豆在舊學校時,因為學校的書桌跟家里的不一樣,是開蓋子的,她特別好奇,上課時頻繁地打開書桌,但是老師覺得她是在影響課堂紀律,讓小豆豆受到了懲罰。

  舊學校開除了小豆豆,于是小豆豆轉到了巴學園。小林校長讓小豆豆穿最差的衣服來上學,因為他知道小豆豆很喜歡穿籬笆,每穿一次,身上的衣服就會被籬笆勾得破破爛爛,小豆豆經常因為把衣服勾得破破爛爛被媽媽批評,但她依然很喜歡。小林校長很理解小豆豆的好奇心,不去破壞它。

  小林校長保護孩子的好奇心,在好奇中教育孩子。在生活中,大人們也應該真正理解孩子,不要一味讓孩子按照自己的想法做事,保護孩子的好奇心。

  生活中,有很多人都像小豆豆舊學校里的老師一樣,不維護孩子的好奇心,不理解孩子。我平時在家里對手工DIY特別感興趣。我會用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工;我會用折紙折鞋子、小包;會用舊衣服給芭比娃娃做衣服;還會用紙盒子給妹妹做了一個紙板房子……看著自己做的手工心里很有成就感。我一做就做很久很久,正做得最盡心時,媽媽就來阻止我,對我說:“奕欣,別做了,趕緊收拾好去彈鋼琴,彈好鋼琴去做作業(yè),寫好作業(yè)后看一會兒書,看好書再……”我嘴上不耐煩的說著:“好的,好的!毙睦飬s想:媽媽怎么像《窗邊的小豆豆》中的舊學校老師一樣不維護孩子的好奇心呀。一切都做完后,我要去做手工了,媽媽又說:“時間太晚了,快去睡覺,明天早上還要去上書法課。”媽媽覺得手工是閑事,要抓緊時間學習,不要做其他沒用的事情。我心中特別氣憤:為什么手工是閑事啊,我就喜歡做手工!

  小林校長鼓勵孩子要有好奇心,而媽媽阻止我喜歡做的事情。老師、家長要維護孩子的好奇心、理解孩子,體諒孩子做得一切,不要阻止孩子的好奇心。

《窗邊的小豆豆》讀后感15

  自從我讀了《窗邊的小豆豆》這本書第一篇之后,我會禁不住地往下看完。我為小豆豆奇怪的行為感到有趣。

  這本書十分有趣。它講述了作者黑柳徹子童年時的故事,一個名叫小豆豆的小女孩非常頑皮,一年級時才上一個禮拜的學,做了許多影響別人的事。比如:小豆豆一年級在原來的學校里上課聽寫時,她把桌蓋打開拿出筆,寫了一個“a”,又發(fā)現(xiàn)寫錯了,又打開桌蓋,放下筆,拿出橡皮擦改后,又打開桌蓋放橡皮,……這樣開開關關,老師受不了,就被原來的學校退學了。小豆豆的媽媽為了不讓小豆豆傷心難過,就辛苦地找學校。終于找到了一所可以接受小豆豆的與眾不同的學校——巴學園。

  巴學園的校長小林宗老師的教育方式很獨特,別出心裁。吃飯要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的東西和山里的東西。這讓許多家長解決了便當?shù)膯栴}。要是有些家長忘記了,校長還會帶著夫人各各看一看,如果有人沒有“海的味道”,校長就夾一塊魚肉給他……;課程沒有安排,同學們想上什么課就可以上什么課;如果上午把作業(yè)做完,下午可以和老師一起去散步、到野外郊游……

  小林宗校長,那么了解小孩子的心情。在 小豆豆到巴學園的第一天小林校長就認真的聽小豆豆說了4個鐘頭的話;他每次看到小豆豆,就會說:“你真是一個好孩子!”每逢這種時候,小豆豆臉上都會甜甜 地一笑,然后又蹦又跳地答道:“是呀,我是好孩子!”并且小豆豆也確實認為自己是個好孩子。在她心靈深處樹立起了信心,使她確信“我是個好孩子”。而且促 使她每當要干一件事時,首先就會想起校長的這句話。而這句在某種程度上說對小豆豆的一生產生了決定性的影響。他讓小豆豆他們徹底體會上學的樂趣,徹底體會與同學和老師一起學習的樂趣。 我真喜歡看《窗邊的小豆豆》!而且,爸爸媽媽和老師們,

  你們看了也會和我一樣深受影響的!

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