【推薦】讀《窗邊的小豆豆》有感
讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,歡迎閱讀與收藏。
讀《窗邊的小豆豆》有感1
利用寒假,我看了一本有趣的書(shū)《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往啊!
這本書(shū)講述了一個(gè)因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,也就是作者本身,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景色,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到的:用廢棄的電車(chē)來(lái)當(dāng)教室,但也只是把原本司機(jī)的座位換成了黑板,把電車(chē)的長(zhǎng)椅子拆了下來(lái),換上了小學(xué)生用的桌子和椅子,另外吊環(huán)扶手也沒(méi)有了。其他的,天花板也好、地板也好、門(mén)也好,都是電車(chē)原來(lái)的樣子;教室的座位可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便,每天都自由選擇自己喜歡的座位,而不是固定不變的;不過(guò),最“特別”的,還是這個(gè)學(xué)校的上課方式,一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段,有順序地上課,而這個(gè)學(xué)校卻是學(xué)生們根據(jù)自己的喜好來(lái)決定該上什么課……
令我驚奇的事情越來(lái)越多,最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛(ài)的校長(zhǎng)——小林先生。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生,去關(guān)心他們。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性,并適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑椤1热纾盒×窒壬私獾揭晃粚W(xué)生自幼患有小兒麻痹癥,為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺(jué)得自己特殊,小林先生就專(zhuān)門(mén)為他舉辦了一次適合他的運(yùn)動(dòng)會(huì);為了讓學(xué)校有校歌,吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞,成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……總之,小林先生是個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好人。我也要去巴學(xué)園,去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)欠N輕松、快樂(lè)的感覺(jué)!
讀《窗邊的小豆豆》有感2
今天,在整理書(shū)柜的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一本賦予著美好回憶的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。再次打開(kāi)塵封已久的書(shū),所有的回憶映入眼簾。
這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園有很多特色聽(tīng)我一一道來(lái)吧!教室是廢舊電車(chē)改造的,在這里,感覺(jué)學(xué)習(xí)就像旅行一樣!車(chē)?yán)锏男欣罹W(wǎng)架,車(chē)窗也全是原來(lái)的樣子;雖然他們的教室不同,上課方式也與其他學(xué)校不同,一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段,進(jìn)行有序的上課,比如第一節(jié)課是語(yǔ)文的話就上語(yǔ)文;第二節(jié)是數(shù)學(xué)的話就上數(shù)學(xué)?墒沁@個(gè)學(xué)校完全不一樣,第一節(jié)上課時(shí),老師就把今天要上的所有課,要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn),全部書(shū)寫(xiě)在黑板上,然后說(shuō):“下面開(kāi)始上課,從你最喜歡哪門(mén)課開(kāi)始吧!”大家而后就從自己最喜歡的哪門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)。
但每次最讓小豆豆期待的是午飯時(shí)間,小林校長(zhǎng)為了不讓孩子們挑食特地設(shè)定了山的味道和海的味道。山的味道是蔬菜、肉(當(dāng)然,肉并不是在山上得到的,不過(guò)大致區(qū)分的話,牛、豬、雞都是在陸地上的,就歸入“山的味道”里面。海的味道則是魚(yú)、紅燒海味什么的?傊,飯盒的菜里一定要有海里和山上出產(chǎn)的。
看到這兒,我真想和小豆豆一起上學(xué)呀!但是看到最后我心里一陣惋惜,因?yàn)槭鲁鲈诘诙问澜绱髴?zhàn)的東京,從b-29飛機(jī)上,數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園,落在了電車(chē)教室上,凝結(jié)著小林校長(zhǎng)夢(mèng)想和心血的巴學(xué)園就這樣被摧毀了?
讀《窗邊的小豆豆》有感3
《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)可是風(fēng)行全球,擁有讀者數(shù)千萬(wàn)的一本超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)!這本書(shū)的作者——黑柳徹子,日本著名作家,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使!洞斑叺男《苟埂分v述了她上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
剛上一年級(jí)的小豆豆,因?yàn)樘{(diào)皮,經(jīng) 常讓 老師束手無(wú)策。有一次,有個(gè)宣傳藝人路過(guò)學(xué)校,小豆豆連忙跑到窗口叫到:“宣傳藝人,給我們奏上一曲吧!”于是,那人放聲唱了起來(lái),搞得學(xué)校里亂成一團(tuán),老師不得不對(duì)她的家長(zhǎng)說(shuō):“你的孩子不能在這里了,請(qǐng)給她換個(gè)學(xué)校!”就這樣,小豆豆才一年級(jí)就被開(kāi)除了。她的媽媽四處奔波,尋找到了一個(gè)新學(xué)!蛯W(xué)園。
來(lái)到這里后,發(fā)生了接二連三的有趣故事:可愛(ài)的校長(zhǎng)先生;電車(chē)教室;盒飯中山的味道、海的味道;散步;游泳池;“ thank you ”;演出會(huì)……這都是作者小時(shí)候的真實(shí)故事。雖然都是一些簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,但卻讓我們從中深深地感受到了愛(ài)的力量可以創(chuàng)造奇跡 , 用心去愛(ài)那些被稱(chēng)為怪孩子的兒童,就是粒頑石也會(huì)點(diǎn)頭的,何況他們不是。那巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作就是一個(gè)很好的例子,他是真正用自己的心血把一棵棵小樹(shù)苗培養(yǎng)成參天大樹(shù) !
真正了解孩子的老師才是好老師 , 《窗邊的小豆豆》這本書(shū)就是向我們展現(xiàn)了這個(gè)道理,它還告訴我們:世界上沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分 , 只有看你用什么樣的角度去看他們 , 才會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn) , 發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處 !
想到這里 , 我不由得感慨萬(wàn)千 : 啊 ! 天下的老師們哪。你們都是懷著同樣可貴的精神來(lái)培育祖國(guó)的下一代,你們當(dāng)中有許多難忘的身影一直在我們的眼前飄蕩——潭千 秋 老師面對(duì)可怕的地震 , 用他的身體保護(hù)了三個(gè)學(xué)生;我校的 張久芳 老師在剛動(dòng)過(guò)手術(shù)的情況下,堅(jiān)持來(lái)為學(xué)生上課……這一個(gè)又一個(gè)事例難道還不足以表現(xiàn)出老師的偉大嗎?
感謝天下所有的老師 ! 謝謝你們培養(yǎng)出一代又一代的國(guó)家棟梁 !
讀《窗邊的小豆豆》有感4
黑柳徹是這篇文章的主人公,她還叫小豆豆,為什么她叫小豆豆呢?因?yàn)樗念^長(zhǎng)得圓圓的。
小豆豆原來(lái)的學(xué)校很大,而她新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)校很小。他們的教室是一個(gè)火車(chē)車(chē)廂。我很羨慕小豆豆,有這么一個(gè)有趣的學(xué)校,和一個(gè)和藹和親的小林校長(zhǎng)。
小豆豆的朋友有很多,有的關(guān)心她,有的幫助她。小豆豆覺(jué)得他所有的朋友都值得信任、尊重。小豆豆的新學(xué)校名叫巴學(xué)園。這里讓她懂事了,讓她結(jié)交了許許多多的好伙伴。這本書(shū)勾起了我童年的美好記憶。我很欣慰。
這本書(shū)給我?guī)?lái)了深深的觸感。小豆豆堅(jiān)持做完自己的事情,不半途而廢,她值得我們學(xué)習(xí),讓我們感到她的調(diào)皮與可愛(ài)。他所有的老師都教導(dǎo)她,要做一個(gè)文靜的小淑女,不要像一個(gè)男孩子一樣亂蹦亂跳。自從小林校長(zhǎng)來(lái)到了小豆豆的身邊,小豆豆不頑皮了,她認(rèn)真學(xué)習(xí),她勤奮勞動(dòng),嚴(yán)格要求自己。
讀《窗邊的小豆豆》有感5
讀了《窗邊的小豆豆》以后,我非常喜歡書(shū)中的小豆豆。
小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的女孩子,因?yàn)樗菙_亂課堂,比如說(shuō):上課的時(shí)候總是把桌子上的蓋子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),這還不算,還有一件事,前一小時(shí),她把桌子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi),后來(lái),就站到窗邊等宣傳藝人,如果有宣傳藝人經(jīng)過(guò),她就會(huì)懇求藝人們給她們表演一個(gè)節(jié)目,老師呢?只能一個(gè)人站在講臺(tái)上等著。據(jù)女老師反映,隔壁班的老師也很受干擾,于是小豆豆就被退學(xué)了。
后來(lái),小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”,這里不管什么都很特別,先是午飯:“山的味道、海的味道”,然后是教室,是用電車(chē)做的,最特別的還是上課的方式:從你喜歡的可開(kāi)始學(xué),不喜歡的只要在放學(xué)之前完成就可以了!
小豆豆他們?cè)诎蛯W(xué)園還有過(guò)游玩,比如:溫泉旅行呀、野炊呀、還有其他之類(lèi)的。野炊的時(shí)候小豆豆被分去切菜,做肉湯。小豆豆把菜切得細(xì)細(xì)的,很漂亮,她還把黃瓜和茄子弄成了咸菜呢!小豆豆在巴學(xué)園交到了很多好朋友。
巴學(xué)園在小豆豆二年級(jí)的假期中被毀了,小豆豆只在巴學(xué)園度過(guò)了兩個(gè)年級(jí)。
小豆豆在20歲時(shí),媽媽問(wèn)她:“你知道為何一年級(jí)時(shí)要換一個(gè)學(xué)校?”小豆豆說(shuō):“不知道!”媽媽說(shuō):“因?yàn)槟惚煌藢W(xué)了!”小豆豆很慶幸自己有這樣的媽媽?zhuān)埠軕c幸在巴學(xué)園遇到了小林校長(zhǎng)!
如果我也可以在“巴學(xué)園”上課的話,那該多好!或者所有的校長(zhǎng)都像小林先生的話,那也不錯(cuò);如果小豆豆不那么調(diào)皮的話,也就不會(huì)被退學(xué)了;如果我是“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)的話,我一定會(huì)把“巴學(xué)園”建的更大,讓更多的小朋友來(lái)上學(xué)!
讀《窗邊的小豆豆》有感6
這周我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。寫(xiě)這本書(shū)的是日本著名女作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子。
她所寫(xiě)的這本書(shū)是講一個(gè)叫小豆豆的女孩子的人生經(jīng)歷。
小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就退學(xué)了。她的媽媽把她帶到了巴學(xué)園,這是一所給孩子們帶來(lái)快樂(lè)的學(xué)校。在這里小豆豆認(rèn)識(shí)了泰明、正男、大榮君、高橋君……
喜歡小朋友的校長(zhǎng)先生給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)新天地,就連淘氣的小豆豆都能坐在座位上好好學(xué)習(xí)。
巴學(xué)園是一個(gè)美妙的地方,是一個(gè)給孩子帶來(lái)快樂(lè)的地方。我覺(jué)得我們要是能有這樣的學(xué)校該有多好啊!我希望現(xiàn)在的大人如果能不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)讀書(shū),那就太好了。我喜歡這個(gè)學(xué)!蛯W(xué)園。
廣東廣州華南農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)三年級(jí):何岳娟
讀《窗邊的小豆豆》有感7
五年級(jí)下期暑假,老師推薦了一本書(shū)給我們看——《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)的作者不僅介紹了她的童年,還介紹了一種教育制度,讀后感《讀《窗邊的小豆豆》有感350字450字550字》。
小豆豆因?yàn)楹芄殴炙岳蠋熃兴肆藢W(xué)但來(lái)到了另外一所學(xué)!鞍蛯W(xué)園”,這里是一個(gè)充滿童真的學(xué)校,讓人羨慕的學(xué)校,古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事,吃“海的味道,山的味道”……巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束;蛟S,有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi),但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。
讀了這本小說(shuō)后,我想象生活中的我能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)嗎?能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大嗎?
這本書(shū)不但讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)易屛易x出了作者的童年生活,讀出了人與人之間應(yīng)該相互理解和尊重。
老師推薦的這一本書(shū)讓我了解了小豆豆的童年,我羨慕她的童年,但也不討厭我的童年,讓我在知識(shí)的海洋中遨游吧!
讀《窗邊的小豆豆》有感8
一年級(jí)時(shí),媽媽給我讀“小豆豆”,我笑她的傻勁兒;二年級(jí)時(shí),我自己讀“小豆豆”,我喜歡她的有趣;暑假里,我又捧起了《窗邊的小豆豆》,這一次,我深深地愛(ài)上了小豆豆,愛(ài)上了小林校長(zhǎng),愛(ài)上了巴學(xué)園。
三讀“小豆豆”,我知道了那個(gè)叫黑柳徹子的日本著名主持人,小時(shí)候曾經(jīng)是一個(gè)被退學(xué)的問(wèn)題兒童;三讀“小豆豆”,我知道了世界上有一種教室,建筑材料不是磚瓦,而是廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;三讀“小豆豆”,我知道了有一位用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生心靈,把問(wèn)題兒童塑造成天才的校長(zhǎng)——小林宗作。
走進(jìn)巴學(xué)園,當(dāng)我讀到217頁(yè)“泰明死了”的時(shí)候,我的心不禁顫抖起來(lái):“為什么?泰明怎么會(huì)死了呢?多么聰明的山本泰明呀!小豆豆該有多么傷心哪!越往下看就越傷心,活著多好呀!我禁不住潸然淚下,怎么也停不下來(lái)。我感覺(jué)自己就是泰明的朋友一洋,以前那個(gè)快樂(lè)的泰明,后面的書(shū)中再也不會(huì)出現(xiàn)了嗎?小豆豆握著那只手想:”這是我握過(guò)多少次的手!“此時(shí),我也多么想握握那只手啊!我的眼淚就又忍不住了。
我不僅喜歡小豆豆,還喜歡小林校長(zhǎng)。不論小豆豆做出多少可笑的事,校長(zhǎng)總會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!“我們班主任張老師也特別愛(ài)表?yè)P(yáng)我們:一年級(jí)時(shí),她讓我和于金宏一起去請(qǐng)美術(shù)老師來(lái)上課,我說(shuō):”辦公室、畫(huà)室我們分頭去找吧!”張老師對(duì)我說(shuō):“你真是一個(gè)會(huì)辦事的小人精兒!”我走起路來(lái)感覺(jué)特別起勁兒。
爸爸說(shuō)我真像封面上的小豆豆,又瘦又小,我也經(jīng)常被人叫成“小不點(diǎn)兒”“小豆兒”。我就是愿意當(dāng)一個(gè)快樂(lè)的“小豆豆”!
讀《窗邊的小豆豆》有感9
在老師和同學(xué)的推薦下,我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》乘著暑假的時(shí)間把它給讀完了。其實(shí)嘛,這本書(shū)是很有趣的,作者——黑柳徹子,用一篇篇短文的形式記錄了她小時(shí)侯陽(yáng)光燦爛的童年,也就是講小豆豆的事情。
不讀還不知道小豆豆曾經(jīng)一年級(jí)就被學(xué)校退學(xué)了,說(shuō)起來(lái)也好笑,小豆豆上課點(diǎn)也不在聽(tīng),反反復(fù)復(fù)玩課桌板能玩?zhèn)沒(méi)完沒(méi)了,在窗口看到藝人,就叫他們來(lái)學(xué)校演奏音樂(lè),頓時(shí)音樂(lè)在學(xué)校響了起來(lái),吵的大家都沒(méi)法上課,還爬到窗戶(hù)上與燕子講話……總之一刻不停,老師真拿他沒(méi)辦法了。媽媽對(duì)小豆豆無(wú)藥可救時(shí),一個(gè)古怪的“巴學(xué)園”救了她,那什么都很奇怪,比如電車(chē)教室,午餐要校長(zhǎng)要檢查大家的“山的味道,海的味道”盒飯,吃飯前還要唱一首《飯前之歌》,全校一共也只有50個(gè)學(xué)生,上課可以自己挑位置坐,可以自己選自己喜歡的課先上等等還有好多。這都讓小豆豆十分好奇,還決心好好學(xué)習(xí)呢!
其實(shí)我特別崇拜巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作,他十分理解孩子們的心理,可以說(shuō)他是最好的教育家。他將一個(gè)在別人眼里怪怪的小豆豆愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,讓小豆豆逐漸變成了大家眼里都能接受的好孩子。小豆豆的媽媽也很敬佩校長(zhǎng)先生哦!小豆豆在此以后不僅對(duì)什么人都很友好,而且還對(duì)殘疾人非常的關(guān)心。就拿小豆豆的好朋友泰明來(lái)說(shuō)吧!泰明是一個(gè)患過(guò)小兒麻痹癥的,所以走路十分吃力,而且他的手指修長(zhǎng),但小豆豆并沒(méi)有太在意,還帶他去自己的樹(shù),看更遠(yuǎn)的風(fēng)景。
我們做得到嗎?當(dāng)然不能,因?yàn)槲覀冞@些嬌生慣養(yǎng)的孩子們,不是斤斤計(jì)較就是比來(lái)比去,那還會(huì)和生理上有缺陷的人友好對(duì)待呢?肯定會(huì)欺負(fù)他們的。但是我們要向小豆豆一樣善待人,不能看不起人。
讀《窗邊的小豆豆》有感10
《窗邊的小豆豆》是一本在教育領(lǐng)域,較少有的“教育文藝”書(shū)籍之一。一開(kāi)始就被書(shū)中有趣的情節(jié)吸引了,原來(lái)可以這樣給孩子上課的;居然有這樣的學(xué)校;有這樣的老師。。。。。。在車(chē)廂里上課;每天來(lái)可以隨意找位置坐;每天可以從自己最喜歡的科目開(kāi)始上課;午飯后,老師會(huì)帶孩子到很遠(yuǎn)的地方散步;飯盒里有“山的味道和海的味道”;這是一間讓孩子下課都不愿意離開(kāi)的學(xué)校,多么難得!我能不能做到下課了孩子都不愿意離開(kāi)我的美術(shù)室呢?我要好好努力!
我覺(jué)得教育是發(fā)掘孩子的本能,順著孩子的意愿去培養(yǎng)的。設(shè)置太多的規(guī)矩,明顯不適合孩子的成長(zhǎng)。小豆豆的媽媽?zhuān)瑥膩?lái)不在孩子面前說(shuō)不,而是讓孩子喜歡做什么,默默的幫孩子鋪路,當(dāng)然,路怎么走?還是由孩子決定的。小林校長(zhǎng)肯定是一位非常懂兒童心理學(xué)的人,他對(duì)孩子的說(shuō)的每一句話,都是這么懂孩子,讓孩子覺(jué)得這是一位大小孩,我們的大朋友。
所有的孩子都喜歡被傾聽(tīng)的。小林校長(zhǎng)整整聽(tīng)了小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話,這是多好的`見(jiàn)面禮啊!我每周一早上在一樓值日,低年級(jí)的小朋友都會(huì)跑過(guò)來(lái)跟我講,周末發(fā)生的有趣的事,周六做了什么,周日做了什么;孩子每畫(huà)一幅作品,都有一個(gè)故事在里面,畫(huà)完都會(huì)迫不及待的把故事講給你聽(tīng)。每到快下課,總有一群孩子排著隊(duì)要親自給畫(huà)我看,我說(shuō)了全部都收起來(lái)改都不行。聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)話,也是最孩子的獎(jiǎng)勵(lì)哦。
早就聽(tīng)說(shuō)對(duì)孩子要有五心:愛(ài)心,耐心,細(xì)心,,,道理誰(shuí)都懂,看了這本書(shū),我真正找到“五心”所在。這么頑皮,這么搞事的小豆豆,小林先生都可以這樣和藹的對(duì)待,平時(shí)我的這些學(xué)生又算得了什么?是不是有一個(gè)很溫和的方法,可以教育孩子們自覺(jué)地養(yǎng)成良好習(xí)慣呢?
在巴學(xué)園,全校50多名學(xué)生(包括先天不足的的孩子)都可以大大方方地脫了衣服游泳,讓孩子自然地接受自己身體的先天不足,知道這不是什么見(jiàn)不得人的事,克服自卑的心理。大家可以坦誠(chéng)地一起,在孩子眼里沒(méi)有貧富,沒(méi)有好壞。我之前曾在一個(gè)班里問(wèn)過(guò),誰(shuí)是我們班最調(diào)皮的學(xué)生呢?孩子就會(huì)七嘴八舌地說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。這是多么愚蠢的做法。這無(wú)疑給孩子戴上枷鎖啊。
看完這本書(shū),孩子的一些所謂“奇怪”行為,都是有孩子的想法的,小孩就是一位小思想家,身為老師應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,知道孩子為什么要這樣做?這是非常重要的。
記得蘇老師說(shuō),有機(jī)會(huì)教小朋友,是多么崇高的事業(yè)!也這也是為我們自己積福!希望每位孩子在我的課堂里都是快樂(lè)的。最后,以小林先生的一句話總結(jié)我的感想:“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響,也有來(lái)自成人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!
讀《窗邊的小豆豆》有感11
最近我讀了一本十分好玩的書(shū)叫《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)說(shuō)了一件讓人快樂(lè)和感動(dòng)的事: 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接收了他,“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門(mén),它是由兩株矮樹(shù)組成的,樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)呀”!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂,是小豆豆的電車(chē)教室!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見(jiàn)小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問(wèn)幾句:“后來(lái)呢?”或者說(shuō):“原來(lái)是這樣的啊!”沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi),都得吃!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上,然后說(shuō):“下面開(kāi)始上課了,從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧!庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門(mén)課開(kāi)始,有人寫(xiě)作文,有人做物理實(shí)驗(yàn),有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,和他感興趣的方式,思考問(wèn)題的方法,這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書(shū)里,你可以找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
讀完了這本書(shū)我深有感觸,我覺(jué)得任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再?lài)?yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒(méi)有信心,不知道這樣做是對(duì)還是不對(duì),但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣子,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心。
讀《窗邊的小豆豆》有感12
利用寒假的時(shí)間,我最近讀了一本有趣的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。它是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的,是她小時(shí)候的真實(shí)故事。
小豆豆是一個(gè)與眾不同的小姑娘,她很特別,上課時(shí)的一些行為,在老師眼里是不被允許的。有一次,同學(xué)們正在上課,她卻徑直走到窗邊大聲的喊:“你在上面做什么呢?”老師還以為她在跟樓上的同學(xué)說(shuō)話,便向上面看去,可是什么人也沒(méi)有,只有一只在屋檐下做窩的小燕子,原來(lái)她在跟小燕子說(shuō)話。因?yàn)樗险n老跑神兒,所以學(xué)習(xí)也不好,老師經(jīng)常鄙視她,再加上她行為怪異,一年級(jí)就被學(xué)校勸退了。幸好小豆豆有一個(gè)理解她的好媽媽?zhuān)幌駝e的媽媽那樣訓(xùn)斥打罵她,而是讓她去了另一所學(xué)校叫“巴學(xué)園”。
“巴學(xué)園”很特別。第一個(gè)特別的是學(xué)校的校園,其它學(xué)校的大門(mén)都是氣派的混凝土柱子做成的,這所學(xué)校的大門(mén)卻是用兩棵矮矮的樹(shù)做成的,而且樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子;教室是六輛報(bào)廢的電車(chē)。第二個(gè)特別的是學(xué)校的教學(xué)方式,在這個(gè)學(xué)校,每天想先上什么課可以自由選擇,想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆,她有太多的自由,在我們學(xué)校,課程都是老師安排好的,自己的座位即使已經(jīng)坐膩了,但是沒(méi)有老師的允許,也是不能隨便更換的。
“巴學(xué)園”還有一個(gè)我佩服的小林先生,他是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)。他能把別的學(xué)校教不好的孩子教育成天才,也特別理解孩子,像是孩子們肚子里的蛔蟲(chóng),孩子們的想法他都知道;他對(duì)孩子們也特別有耐心,因?yàn)樗軐?zhuān)注的聽(tīng)小豆豆一連說(shuō)上四個(gè)小時(shí)的話,我敢肯定,我的老師、爸爸媽媽連聽(tīng)我說(shuō)一個(gè)小時(shí)話的耐心都沒(méi)有,要是我說(shuō)上四個(gè)小時(shí)的話,他們?cè)缇蜔┧懒耍晕姨貏e佩服小林先生。
我多么希望我們這里也有一所“巴學(xué)園”,小豆豆多么幸福。∧苌线@么好的學(xué)校,遇到這么有耐心的老師和校長(zhǎng),陪伴他們度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光。
讀《窗邊的小豆豆》有感13
《窗邊的小豆豆》讓我們學(xué)習(xí)如何做好家長(zhǎng)。小豆豆能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。離不開(kāi)一直了解她心理的媽媽。在小豆豆的媽媽被以前學(xué)校老師請(qǐng)去學(xué)校,老師在媽媽面前數(shù)落著小豆豆做的一一“壞事”,如:小豆豆對(duì)學(xué)校的課桌椅很感興趣,上課時(shí)經(jīng)常掀起桌蓋,再用力放下,干擾了其他孩子,而小豆豆的媽媽卻認(rèn)為這并不是什么壞事,小豆豆不過(guò)是對(duì)新的東西感到新鮮、欣喜罷了,等她對(duì)桌子漸漸地習(xí)慣了,也就不會(huì)再那樣不停地開(kāi)來(lái)關(guān)去的。媽媽在處理小豆豆是被老師退學(xué)的事時(shí),對(duì)小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)只是告訴小豆豆“有個(gè)新學(xué)校很不錯(cuò),我們?nèi)タ纯础保陆o孩子留下自卑的情結(jié)。這令我又想起來(lái)另一個(gè)經(jīng)典故事,媽媽每次為好動(dòng)的兒子去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),總會(huì)得到教師很犀利的批評(píng),而且所有的教師都斷定她的兒子不會(huì)成才。但是她每次都對(duì)她兒子說(shuō)著謊話,說(shuō)著教師怎樣表?yè)P(yáng)他,兒子在她善意的謊言中終于成功了!
讀《窗邊的小豆豆》有感14
《窗邊的小豆豆》是由日本一位女作家寫(xiě)的。文中的‘巴學(xué)園’是一所特別的學(xué)校,小豆豆是個(gè)在一般人眼中的“壞學(xué)生”后來(lái)因?yàn)檎{(diào)皮所以退學(xué)了,然后轉(zhuǎn)到了‘巴學(xué)園’。幸運(yùn)的是小豆豆遇到了小林宗作校長(zhǎng)。在小林宗作校長(zhǎng)的引導(dǎo)下,小豆豆慢慢的變成了一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。
在我的眼中,小豆豆是個(gè)善良可愛(ài)的小姑娘。但是她的好奇心很強(qiáng),看到什么東西只要感覺(jué)有趣,不管三七二十一就跳上去,結(jié)果鬧出不少笑話。
快樂(lè)的事情有很多,‘巴學(xué)園’的孩子們上課是很自由的。只要上午把一天所需要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)學(xué)完,下午老師就可以陪孩子們一起散步、玩耍。在散步的同時(shí),老師在旁邊講解。比如看到花朵,老師會(huì)告訴孩子們什么是雄蕊和雌蕊,花朵又是怎樣授粉的。遇到寺廟之類(lèi)的,就會(huì)告訴孩子們歷史傳說(shuō)等等。所以,就算是散步也可以學(xué)到很多知識(shí)。孩子們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí),學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
小豆豆在‘巴學(xué)園’里,有快樂(lè)也有悲傷;加行郝楸园Y的泰明是小豆豆的朋友,小林宗作校長(zhǎng)為了泰明能夠和正常孩子一樣的成長(zhǎng),一樣的自信,還為他舉行了一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。可是,春假結(jié)束后,校長(zhǎng)默默地告訴大家“泰明死了!”小豆豆和同學(xué)們的眼前立刻浮現(xiàn)出泰明和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。
小豆豆的起蒙老師,小林宗作先生,是一個(gè)很了不起的教育工作者。他說(shuō):“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,會(huì)受到許多影響,有來(lái)自周?chē)h(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到一些損害。所以,我們需要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
小豆豆在‘巴學(xué)園’里 還 發(fā)生了很多有趣、刺激的故事,還有戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷害。
讀《窗邊的小豆豆》有感15
在看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)前,我自認(rèn)是個(gè)稱(chēng)職的媽媽。從胎教開(kāi)始,看育兒雜志,讀發(fā)展心理學(xué),盡量陪伴女兒玩耍,還不忘談心嘮嗑。當(dāng)我還沉浸在好媽媽的洋洋自得中,卻因一本書(shū)而改變。是的,是《窗邊的小豆豆》,教會(huì)我要從孩子的角度看待問(wèn)題。
當(dāng)我們總覺(jué)得孩子不夠乖時(shí),卻從不考慮他們的感受。記得很早以前看過(guò)一篇文章,講作者兩歲的孩子一逛商場(chǎng)就哭鬧,很惹父母心煩。有一天在商場(chǎng)里,孩子依舊哭哭啼啼,爸爸在彎腰系鞋帶時(shí),發(fā)現(xiàn)以孩子的高度,看到的不是琳瑯滿目的商品,而滿是大人們走來(lái)走去的雙腿。
是《窗邊的小豆豆》告訴我,也許我們并不真真切切地了解孩子,但至少要試著去尊重他們的想法,盡管有些在大人眼里是那么的無(wú)法理解。
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