讀愛的教育有感(匯編15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,是時候抽出時間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編為大家收集的讀愛的教育有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀愛的教育有感1
愛,是從古至今不變的話題,愛,是人類最基本的情感。愛,是親子之愛,師生之情,朋友之誼……讀了《愛的教育》后,我對愛的理解又進(jìn)了一步。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所著,以小男孩愛立可的角度告訴我們什么是愛。當(dāng)我合上書時,我的心靈早已跟著主人公一起享受了“愛”的洗禮。
其中令我最感動的是:主人公二年級的女老師生了重病,但她謝絕學(xué)生們的好意,堅持帶病上課,縮短了本可延續(xù)的生命,把生命中的`最后時光留給了學(xué)生們,還把自己的用品送給了他人,最后自己卻獨(dú)自躺在昏暗的教堂里靜靜地“走”了。
多么偉大的老師呀!她是那么親切,那么勤勞,那么盡忠職守!也許,趁大家不注意之時,她才將病情顯現(xiàn)出來,而上課時,卻又強(qiáng)打起精神交給學(xué)生們知識。這包含著她對學(xué)生多么深厚的愛呀!她把一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生———只為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。即使是在生命的最后一刻,她也只牽掛著學(xué)生。她這么做圖個什么?不,她無怨無悔,無私的奉獻(xiàn),只求學(xué)生早日成才,能為國家而效勞。
而反思現(xiàn)在的我們,又有多少人體會到老師的用心,老師的汗水,我們卻將老師的一片苦心視而不見。記得有一次,老師出去一會兒,讓我們在教室里安心寫作業(yè)。哪知老師前腳剛踏出教室門,我們就炸開了鍋,嘰嘰喳喳地聊了起來。老師回來后,一看見我們這般對她,怎不令她心酸呢。
老師對我們循循善誘,嘔心瀝血,把愛傾注于我們身上,我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí),回報老師對我們的愛。如果不心存感激,無論多么優(yōu)秀,一切的一切都將蒼白無力。
愛,洋溢于我們的生活中,無論是貧是福,身上都有著真摯而熱烈的愛,一起將愛毫無保留地,淋漓盡致地傳播到每個人身上,使世界變得更加絢爛。
《愛的教育》告訴我:時刻督促自己,嚴(yán)格要求自己,以愛來感化人們的心靈,以誠來澆鑄人與人間的友誼之橋,以教育來洗滌凈化人的心。喚起人們的良知,使人真心相待,拾起人們的包袱,使人容易承擔(dān)。
愛,是一種從課本上所不能學(xué)到的知識。愛如空氣圍繞我們左右,融入我們的生活,我們不可將愛忽略。愛是博大的,無窮的,永無限制的!
讓我們學(xué)會互相傳播愛,讓愛洗滌我們的心靈!
讀愛的教育有感2
或許是感動,或許是快樂,或許是悲傷,這一切都存在。就像那篇我印象最深的每月例話《六千里尋母》,讓我感受到了馬爾科為了母親堅持不懈,連生命也不顧的精神,那一刻,我感動了;又像那篇《少年授勛章》,讀著讀著,我似乎也在為平諾脫感到高興,同時也為他自豪;而悲傷來自于那篇《洛馬格那的血》,他為了奶奶而犧牲自己的精神值得我去學(xué)習(xí),但同樣帶來的是悲傷。
不僅僅是每月例話,主人公安利柯父母的信也是我受益匪淺,有些語句更使我難忘,就像“你如果現(xiàn)在使母親痛心,你將終生受良心的'責(zé)備吧!母親的優(yōu)美慈愛的面影,將來在你眼里,將成了悲痛的輕蔑的樣子,不絕地使你的靈魂痛苦吧!”這段話讓我記憶猶新,使我懂得了在生活中要有孝順心,不讓就會受到良心的譴責(zé)。
這本書本源于生活,內(nèi)容也貼近生活,讓人讀起覺得很親切,書中不同的人物有不同的性格,比如仗義的卡隆,傲慢的卡洛諾琵斯等,這些一直在書中反復(fù)出現(xiàn)的人物一個個印在了我的腦海里,讓我遲遲不能忘懷。
現(xiàn)在,我竟又一次想再翻翻這本《愛的教育》,不知為什么,我頓然覺得豁然開朗,是靈魂得到了升華,還是什么,這都已不重要,只是,我的眼睛又濕潤了……
讀愛的教育有感3
愛的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級的學(xué)生安利柯在9個月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡,但每個文字里,都包含著一種愛的力量:同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母之間的愛,師生之間的愛……不論是哪一種愛,都是不一樣尋常的。
故事的主人公安利柯生活在一個充滿愛的`家庭里,他十分善良,助人為樂,但有時候不懂道理,還時常跟父母頂嘴,盡管這樣,他的父母還是很愛他!稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活,表現(xiàn)出那些愛與期望。作者用筆,把讀者帶入愛的世界里,在愛中受到教育。
除了這些小故事,還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對安利柯做錯了事,父母給安利柯的批評,也是一個小小的提醒,每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽的愛國故事,這些留言和故事讓我受益很多。
讀完這本書,我感受到:愛,是誰都能夠做到的。那么,同學(xué)們,讓世界充滿愛吧!
讀愛的教育有感4
今天,我讀完了《愛的教育》這一本書,讓我回味無窮,也讓我的心情像火炎一般,久久不能夠釋懷。我的腦子充滿了許多的感受,感到無比的深厚與沉重。
本書通過一個小學(xué)生日記的形式,反映了社會各階層的'人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對各種事情不同的態(tài)度、不同情感與不同的處置方法。它是通過對生活的樸素的描寫,使人感受到愛的偉大!
當(dāng)我讀到:“有一天,又有人……打心眼里高興!睍r,我的心情頓時平伏不下來?≌孀屓伺宸!為了同學(xué)奈利不被別人欺負(fù),他與別人打起架來,校長知道后就把他倆安排在一起,讓他們倆變成了好朋友。多么好的卡隆啊,他的行為、品質(zhì)真是讓人敬佩啊!那就是愛,對人的愛、互相關(guān)心的愛。但是,為什么我們沒有呢?你看,因為一點(diǎn)芝麻小事而打架的,天下比比皆是,有時還嚴(yán)重到殺人。那是因為他們心中沒有愛,如果他們心中有愛,也就不會發(fā)生這種慘劇。我們一定要向卡隆學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那一份真誠的愛。
當(dāng)我讀到:“姐姐邊說邊拉……那一夜她高興得幾乎沒有睡好覺。”時,那是多么孝順的子女。榱松,她們可以不要任何的東西,為了父母,她們可以答應(yīng)父母干零活。這也是愛,對父母的愛。那我們呢?在家就像小皇帝、小公主似的,衣來伸手,飯來張口,根本不用干什么事。但我們還要發(fā)脾氣,來氣父母,那是多么不孝啊!所以我們要對父母好,不要再氣父母了。
讀完了這本書以后,讓我領(lǐng)略到了人世間的愛,體會到了人世間的種種感情。也讓我明白了一個道理:人世間到處充滿了愛,只要你用心地去領(lǐng)略、去體會,你總會明白愛的。
讀愛的教育有感5
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的名著,以前知道“愛是理解的別名。那時懵懵懂懂,并不能完全理解它的意義,當(dāng)我看了《愛的教育》這本書后,再與一些名人名言一聯(lián)系,自然就懂了。
接觸這本書是在大約四五年級,因為讀書節(jié)沒有買到心儀的書,老師居然破天荒的送了我這本書,當(dāng)時就下定決心一定理解透徹,現(xiàn)在想來,老師當(dāng)年的舉動就是愛的一種體現(xiàn)。
老師給我的`書帶有解析,很適合小學(xué)生看。感受到來自老師的“愛”,我十分感謝老師對我的悉心教導(dǎo)。
“愛”是多么閃亮,多么令人鐘愛的字。人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間的關(guān)系變得更好!我們要完全擁有它,必須去充實它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
讀《愛的教育》,我走進(jìn)了安利柯的生活,目睹了怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。我覺得安利柯天真、活潑、好動,他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友,時常鼓勵他,安慰他,正是這些發(fā)生在身邊的小事,難道大家沒發(fā)現(xiàn),這就是愛嗎?
在這本書里,我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一節(jié)寫了一個父親對他兒子諾皮斯的愛。諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”,諾皮斯的父親知道后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道,諾皮斯的父親是一個多么正直的人啊,他用他的愛來熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人、不取笑他人的人。
我看完這本書體會到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧,我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起了我的老師們,他們對我很好,就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)愛我們!讀這些故事真是讓我們受益匪淺,不說言傳身教,至少也應(yīng)該以身作則,時刻謹(jǐn)記:愛同學(xué)、愛老師、愛父母、愛親人、愛國家、愛自己······在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人,用自己的愛來熏陶別人,讓愛在人們心中永駐。
讀愛的教育有感6
最近,我讀了《愛的教育》這本書,這本書不但讓我真正地懂得了愛的教育,還讓我真實地在愛里成長了!所以我想推薦給大家……
這本書主要講了一個四年級的小男孩安利柯的成長故事。其中,最讓我感動的故事的“新來的同學(xué)”。當(dāng)天,一個新同學(xué)來到安利柯的班上,由于他是新來的,所以有些緊張,臉色通紅,不敢抬頭看同學(xué)們。而同學(xué)們對他很友好,還送出了各種禮物。使同學(xué)們送出禮物的,是一種愛。這種愛,不是我們常歌頌的母愛,也不是我們贊美的父愛,而是一種最單純的友愛。
這故事讓我想起了我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一個幼兒園時,我的心情也和新來的同學(xué)一樣,很緊張、害怕,面紅耳赤,兩腿直發(fā)抖,低著頭不敢直視同學(xué)們。我害怕小朋友們不愿與我玩耍?也擔(dān)心因記不住同學(xué)們的名字而鬧出笑話?……然而,卻是同學(xué)們的熱情,沒收了我的擔(dān)心;老師的擁抱,沒收了我的'害怕;愛!沒收了我對新環(huán)境的緊張,使我融入了這個大家庭。到現(xiàn)在,我還清晰地記得那些充滿了愛的眼神。我,也要用自己的能力去傳遞愛,傳播愛,使生活里處處充滿愛。
其實,愛的教育從我們出生時就在進(jìn)行:有父母的父愛和母愛,也有朋友的友愛。生活中處處都有愛的教育,你感受到了嗎?
讀愛的教育有感7
愛是人類永恒的主題,不變的基調(diào)。愛是一種至高無上,純潔美好的情感。如陽光溫暖了人灰冷的面頰,如雨露滋潤了人干涸的眼瞼。愛是不同種族,不同時代,不同年齡的人們共同向往的完全一樣的心靈沐浴。
今天,我有幸拜讀了意大利作家亞米契斯花了近十年完成的名著《愛的教育》。全書共有100多篇文章,它是以日記方式來寫的,每篇的篇幅不長,但都有一個感人的故事。小說以一個小男孩艾里克的眼光,從三年級開學(xué)的第一天寫起,一直寫到第二年七月份。描寫了發(fā)生在學(xué)校,班級和家里的一個個感人至深的.故事,父母對兒女的摯愛和殷殷期盼,師生、朋友、同學(xué)之間的愛和友誼,對祖國神圣的愛無不溢流在紙上,讓我感悟到:在生活中,愛的力量無處不在。
本書通篇洋溢著愛,以一個愛字貫穿全文,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆善良和進(jìn)取的心。其中的一篇每日故事《萬里尋母》更令我感動不已。主人公馬爾克這個家庭因遭遇了一連串的不幸,結(jié)果債務(wù)累累,貧困不堪,馬爾克的母親為了還債,被迫飄洋過海,去追求新的希望,為了擺脫困境,他的母親去有錢人家做女傭,每三個月便往家里寄錢。一年過去了,他的母親在信上說身體不適,從此杳無音信。。十三歲的馬爾克說服家里所有的人,孤身一人從熱那亞出發(fā),踏上了萬里尋母的征程,他歷經(jīng)科爾多瓦,圖庫曼等地,千辛萬苦,終于找到了奄奄一息的母親,用他的愛,讓母親重新站立起來。讀完這個故事,我淚流滿面,我深深感到母親的偉大,可敬和孩子對母親無限的依戀,還有馬爾克那堅持不懈的精神,值得我們學(xué)習(xí)。
媽媽,一個永恒的稱呼,她的愛無時無刻包圍著我們,也包圍著一切愛我們的人,使我們永遠(yuǎn)走不出母親的懷抱!按饶甘种芯,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,包的三春暉!蹦赣H的愛,不附帶任何條件,她的愛,摒除一切,拂試了一切,層層揮開我前后左右所蒙罩的,而直接地愛我的自身。母親您是一位無比神圣的使者,不僅僅把我?guī)У搅诉@個紛繁的世界,還教給我怎樣生活,您給予我們太多太多。我想起了我的媽媽,我對她孝順嗎?我做過了讓她欣慰的事嗎?有些同學(xué)可能做過,可我沒有。我感到十分慚愧,我認(rèn)真地反思自己,等我長大了一定要好好孝順你們。孝順是永遠(yuǎn)的美德,不過,我們不要認(rèn)為孝順就一定要想小黃香那樣冬暖席夏扇枕,其實孝順的方式很多,很簡單,很容易,你和我都能做到,爸爸媽媽下班回家,給他們遞一雙拖鞋,倒杯熱水,捶捶背,幫他們掃掃地……這些都是孝順,這些都是我們力所能及的事情,只要我們一舉手,一投足就能做到了,讓我們行動起來,做個人見人夸的孝順孩子。
馬爾克,他帶給我們什么?他有一顆持之以恒的心,他那堅持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí),我十分佩服馬爾克。他的這種精神永遠(yuǎn)激勵著我們永不放棄。俗語說:“不入虎穴,焉得虎子?”難道遇到一點(diǎn)挫折就退縮了嗎?我不想當(dāng)縮頭烏龜。我們在學(xué)習(xí)一定會遇到許多難題,那么多?難道都不做嗎?不做也不學(xué)嗎?不可以,那樣會耽誤學(xué)習(xí),耽誤前程的。軟弱只會給你帶來災(zāi)難,我們不要碰它。假如有一天大地震發(fā)生了,你本來可以生存,卻放棄了生存的一絲希望,你就坐在那等死嗎?那是一種極其懦弱的行為,大家一定不要學(xué)。這都是生活中活生生的例子。這些例子只說明一個道理:“堅持就是勝利”,“ 鍥而不舍,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”只要努力,只要堅持,便是耀眼的成功。
泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!
《愛的教育》一書,引領(lǐng)著我們正確地愛人,對我們學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義。讓愛的主題曲永遠(yuǎn)不帶雜音地奏響在每一位學(xué)生的心谷吧!
讀愛的教育有感8
老師向我們推薦了《愛的教育》這本書,是意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯寫的。假期里,我認(rèn)真閱讀了這本書,里面有很多感人的故事,其中給我留下深刻印象的是《難船》這篇文章。
《難船》講述的是一個十二歲的少年馬里奧,他乘上一艘開往馬耳它島的巨輪,準(zhǔn)備到一個遠(yuǎn)方親戚那里去,他父母雙亡,是個孤兒。在船上,他認(rèn)識了一個小伙伴,叫朱利葉,是個女孩子。船行在途中刮起了大風(fēng),天氣很惡劣,風(fēng)雪怒吼了一夜,天亮?xí)r,風(fēng)浪更大了,海水沖進(jìn)了船艙,乘客們一個個驚恐萬分,紛紛求船長救他們?墒秋L(fēng)浪太大了,放下的救生艇很快被沖走。人們絕望了,擁抱在一起,等待死亡,有一名乘客開槍自殺了,有的.嚇得失去了知覺,馬里奧和朱利葉擁抱在一起眼望大海。風(fēng)浪漸漸小了,船也要沉沒了,最后一只救生艇放了下來,14名水手和三名乘客上了船,船上只能坐一個小孩子了,馬里奧說:“朱利葉,你比我小,你上去!薄安,你上去。“
“不,你還有父母,我就一個人了,快上去”馬里奧一把把朱利葉推到了船上。
我含著淚讀完了故事,少年馬里奧多偉大啊,在生死之間做出了多么難得選擇,付出了寶貴的生命,把生讓給朋友,我希望爸爸媽媽,我的同學(xué),我們每一個人都來讀讀《愛的教育》這本好書,都來接受一番愛的教育!
讀愛的教育有感9
一滴墨水,引發(fā)千萬人的思考;一本好書,改變無數(shù)人的命運(yùn)。一本好書如同交一個好朋友,人的思想成長靠的是書,我們離不開它,寒假我就交了一個好朋友——《愛的教育》。
這本書以日記的形式講述了安利科一學(xué)期在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,以及父母和兄弟姐妹對安利科的教育。自里行間洋溢著他對父母、師長、老師、朋友真摯的.愛,有著感人肺腑的力量。這本書上每個小故事都講述了一種不同的愛,其中,《尋母記》更是叫人感動,讓我覺得世間處處有真情。一個才11歲的孩子就孤身一人從熱那亞孤身去美洲,這需要多少的愛來支持他!這個故事所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的感情力量,真的很偉大。
愛的教育,這部小說沒有豪言壯語,沒有慷慨激昂,只是用樸素的語言塑造出一個個看似渺小,卻又十分偉大的人物,有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,能讓人身臨其境。這些感人的故事,在我心底涌起一陣陣漣漪。這些小人物都擁有個共同特點(diǎn),就是對生活都擁有愛,為他人奉獻(xiàn)愛,正是因為這些不起眼的人物的愛,我們的生活才如此美好。
愛是一盞燈,照亮道路,默默付出;愛是一顆糖果,甜甜蜜蜜,回味無窮。
愛是一縷陽光,溫暖生活,滋潤心田;
愛是一把雨傘,遮風(fēng)擋雨,不辭勞累。
莎士比亞曾經(jīng)說過:“人生如花,而愛便是花的蜜。愛是人經(jīng)常掛在嘴邊的字,可是有時我們會忘記周圍的愛:如同父母對子女的愛,老師對學(xué)生的愛,
朋友之間的愛。這些往往都被我們視為理所應(yīng)當(dāng),而沒有細(xì)細(xì)的體會。如果你加以體會,你會感覺到,愛是人世間最美好的東西,比白銀、黃金都要值錢。這時候,這種情懷已經(jīng)升華為一種愛,一種對生活的愛。
讀愛的教育有感10
在溫暖的陽光下,膝頭攤開一本書,偎依在媽媽身旁,聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨清香,聽著風(fēng)吹動書頁的美妙聲音……暑假里,我和媽媽一起拜讀了《愛的教育》,書中一個個關(guān)于愛的故事深深地打動了我。我覺得愛充滿了力量。這本書就像無聲的老師,讓我明白了怎樣去愛父母,愛同學(xué),愛我們的.國家。
其中我最喜歡的故事是《少年愛國者》。這個故事講述了一個貧窮的意大利少年,乘坐著輪船去熱那亞,船上的幾名乘客看他可憐,就掏出了一些錢給他。雖然這個少年很需要錢,可當(dāng)他聽到幾名乘客對自己的祖國指指點(diǎn)點(diǎn)的時候,他忍無可忍,抓起銅幣,劈頭蓋臉地向他們砸去,憤怒地吼:“你們這些可惡的家伙,居然侮辱我的祖國,我不要你們的錢!”
讀到這里,我心下沸騰,深深地被少年強(qiáng)烈的愛國之情打動了。身為一個流浪漢,吃不飽,穿不暖,應(yīng)該最需要錢改善自己的生活吧?可是,當(dāng)祖國的尊嚴(yán)受到踐踏時,他義無反顧地把施舍給他的錢當(dāng)成了武器,砸向他們。是他恩將仇報嗎?不是!因為那些商人在詆毀他的祖國!在小利和大義面前,他毫不猶豫地選擇了維護(hù)自己的國家,盡管他只是一個流浪漢!如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么我認(rèn)為這就是對國家最崇高的愛。
媽媽說,我們國家就有許許多多愛國人士:朱自清身患重病又無錢醫(yī)治的時候,為了表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié),誓死不吃美國面粉;詹天佑頂住外國人的嘲笑修建了京張鐵路……我想,有一天,如果我們的祖國再被別人赤裸裸地挑釁時,我也要挺身而出,盡自己的全部力量保衛(wèi)祖國。
《愛的教育》讓我懂得了許多。大愛無疆,有愛就會充滿希望,有愛就能贏得尊嚴(yán),有愛就能締造情懷。炎黃子孫,血脈相連,連成我們心中美麗的中國夢;華夏兒女,同仇敵愾,激蕩我們我們胸中澎湃的愛國情。
讀愛的教育有感11
當(dāng)?shù)谝淮未蜷_《愛的教育》這本書時,我便被深深地吸引住了。
它以一個小男孩?安利柯的日記,講述了發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械氖。讀完后我最大的感觸,那就是愛?人與人之間的真摯情感,讓人感動不已:有老師和學(xué)生之間的.愛、父母和孩子之間的愛……其中,我印象最深的是安利柯生病時,他的母親照顧他的情景。以至于我都放下書好幾天了,安利柯生病時的情景卻仍歷歷在目:當(dāng)安利柯生病時,他的母親整日整夜地守在他的床前,靜靜地聽著他的呼吸。她怕得全身發(fā)抖,以為馬上就要失去自己的兒子;她因為過度悲傷而痛哭;她寧愿去乞討、寧愿失去自己的生命,也要挽救自己的兒子。
安利柯的母親深深的愛令我感觸良深:我的父母,也是這般的愛著我,每天為我燒飯洗衣,對我噓寒問暖,而我,經(jīng)常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,我會跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,絲毫沒有考慮過父母的感受,真是太不應(yīng)該了……
俗話說,讀一本好書就如同交一個朋友。讀了這本書,讓我知道,人世間最神圣的莫過于母愛,踐踏這種感情的人是可恥的。一個殺人犯,只要他還敬重他的母親,就說明他還有起碼的仁德。而一個成功者,無論他多么光彩照人,如果使母親傷心,他便會分文不值。
讀愛的教育有感12
“你知道什么是愛嗎?”“你知道愛的最深意義嗎?”看完《愛的教育》,這些問題就會迎刃而解。
《愛的教育》原名《一名意大利小學(xué)生的日記》,是通過埃·德亞米契斯的兒子的日記改編的,是一本日記體的小說,記錄了一個三年級男孩安利柯從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,全書共100篇文章,記述著人們之間真摯的愛。書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。
書中《好朋友克萊帝》最讓我記憶憂新,歷歷在目。它描寫的是“我”和好朋友克萊帝因為一件小事而產(chǎn)生了矛盾,他倆誰都不理誰。直到有一天,“我”出門散步時,路過他的家,他請我進(jìn)來,招呼我坐下后,他便走了出去,抬起木柴,往家里搬,他一聲不吭地重復(fù)著這些動作,幾個來回,他的肩上已經(jīng)有了血跡,“我”感動了。克萊帝的家庭很不富裕,媽媽又常年有病,克萊迪在完成自己學(xué)習(xí)的同時,還盡自己的能力幫助父母分擔(dān)家里的瑣事。他這么孝順一定不是故易捉弄我的那種人。克萊迪的孝順,懂事、會分擔(dān)讓我知道愛原來很簡單,我和克萊帝和好了。
讀了《愛的教育》,讓我走入了安利柯的生活,在安利柯的身邊有著一群心底善良、充滿愛心的同學(xué)們。我邊讀邊感動,在感動中發(fā)現(xiàn)愛中包含著太多太多的含義——克萊帝的孝順、30個銅錢的互助、帶病上課老師的對工作的負(fù)責(zé)……同學(xué)之間的`愛、姐弟之間的愛、子女父母之間的愛、師生之間的愛、對祖國的愛……這讓我想起了我們身邊發(fā)生的很多現(xiàn)象:獨(dú)生子女的霸道,對自己的父母大呼小叫,眼里沒有尊重;校園里同學(xué)之間打鬧不斷,有錯不肯承認(rèn),總是把責(zé)任推給別人;不尊重老師,與老師無理地頂嘴;不虛心接受批評,不斷重復(fù)自己的錯誤等等。太慚愧了,愛究竟丟失到哪兒啦?
其實愛很簡單,愛也無時無處就在我們身邊,它看不見摸不著,但卻能用心感受到,它的意義也已經(jīng)融入了我們的生命。愛就好像一次沒有盡頭的旅行,讓我一路上邊走邊看,邊看邊感受,重拾起身邊的愛。
讀愛的教育有感13
愛有許多種類,當(dāng)然也有不同的表達(dá)方式,但沒一種愛都有共同的特點(diǎn),就是簡簡單單默默無聞不求回報,這樣的愛或許不容易發(fā)現(xiàn),但這是一種心甘情愿的付出,一種令人潸然淚下的付出。
《愛的教育》就是一本表現(xiàn)愛的小說。這本書是亞米契斯的代表作,以意大利小學(xué)生安利柯日記的形式,記錄了從十月開學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的小故事。這本書把愛的主題淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。這本書還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性的文字,以及老師在課堂上宣講的“每月故事”,豐富的內(nèi)涵讓人回味。
愛真是一個神奇的東西,它能讓人深深感動,這本書就舉了了許多的例子。他們老師點(diǎn)完名讓孩子們聽寫,他一邊報單詞一邊在教室里轉(zhuǎn)。突然他在一個男生面前停了下來,原來那男生臉上長著紅通通的大皰,他捧著男生的臉細(xì)細(xì)查看,還細(xì)心摸摸他的額頭,問他有沒有什么地方不舒服。坐在他后面的調(diào)皮鬼站在板凳上做鬼臉,老師轉(zhuǎn)身正巧看見了他,本以為會挨批評,但沒想到老師只說了一句“下次別這樣了”。從這段可見老師是多么細(xì)心,簡直是無微不至的關(guān)心學(xué)生,他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生不求回報。另外他還是寬容的,他沒有批評處罰學(xué)生,這就是師愛。烏蘭蒂和三個男孩?寺逦魍妫寺逦鞅蝗桥,于是抓了一個墨水瓶向他們砸去,他們靈巧的'躲開了,結(jié)果砸到了班主任。當(dāng)班主任問是誰砸墨水瓶的時候,卡隆突然站起來說是他。這段體現(xiàn)了卡隆愿意為同學(xué)承擔(dān)責(zé)任的高尚品格,他同情弱者,這種品德讓我們佩服,他的俠義行為就是同學(xué)之間的愛……愛有不同的種類,在細(xì)節(jié)上更能看出愛,不要總抱怨父母對自己的愛不夠多。細(xì)想,父母大愛不就是表現(xiàn)在細(xì)節(jié)上的嗎?
讀愛的教育有感14
在每個人的生命中,都有愛伴隨著我們成長。父母的照顧是對你的愛,親朋好友的關(guān)心是對你的愛,一個鼓勵的眼神,一句溫馨的話語,都是一種愛?僧(dāng)我讀了《愛的教育》后,對愛又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
《愛的教育》中有100多個故事,每一件事都讓我很難忘,都以一種無形的力量激勵著我,其中《意外的事件》最令我感動。一個陌生的孩子即將被馬車撞倒,勇敢的羅貝蒂毅然地沖向了馬車,救出了那個孩子,而他則被馬車撞傷了腿。他的這個舉動不僅僅使在場的.所有人驚呆了,也深深地震撼了我。他也是個孩子,是什么力量讓他如此勇敢,讓他寧愿犧牲自我也要去救別人我想,這正是一種大愛的體現(xiàn)吧。
其實我們的身邊,像羅貝蒂這樣充滿愛心的人也有許多。小到同學(xué)之間的友好交談、教師對學(xué)生的鼓勵、父母對孩子的關(guān)愛;大到無償獻(xiàn)血、資助貧困兒童、危難之間舍身救人等等。如感動中國的“最美媽媽”吳菊萍,在千鈞一發(fā)之際,她把生死置之度外。電光火石間,一條生命因她而得以延續(xù)。在這個缺乏信任的社會,“最美媽媽”無疑給我們上了最好的一課!當(dāng)路人變得冷漠,當(dāng)救人反被誣陷,讓人不得不把自我的好心封閉起來!白蠲缷寢尅钡某霈F(xiàn),詮釋了真愛。
再如“最美司機(jī)”吳斌,他只是無數(shù)平凡人中的一個,可這個平凡人,卻用他的生命譜寫出不平凡的樂章。是他,在危難時刻緊握著牽動乘客生命的方向盤,拼命行駛到安全的終點(diǎn)。而他自我則忍受著劇痛的折磨,最終離開這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣逝去了,但他卻挽救了一車乘客的生命。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等普通人所創(chuàng)造的愛的奇跡。
讀完這本書,我懂得了,其實我們生活在一個充滿愛的世界里,所有的或偉大或平凡舉動,都是愛的力量,是愛創(chuàng)造了一個又一個奇跡。一個人心里有別人,就總能設(shè)身處地為他人著想,并奉獻(xiàn)出自我的愛。作為一名小學(xué)生,在感受到身邊愛的同時,更應(yīng)當(dāng)付出愛、回報愛。甘愿為社會付出真情和愛心的人,是最幸福的人。
讓你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛。
讀愛的教育有感15
利用放假的這段時間,我有幸拜讀了《愛的教育》一書,真是獲益非淺,感慨頗多。本來只是為了更好地完成教師寒假的工作任務(wù),沒想到,讀著讀著,我也被書中的故事所感動了。這才明白,這本17萬多字的書,不僅是給孩子讀的,也是寫給大人們的!
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”,這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,就連我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思。面對現(xiàn)在的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),而不是為孩子的錯誤找理由,但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久的時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。
愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,同時這份心情,也將我在人生道路上碰到的痛恨,化為了戰(zhàn)勝困難的.勇氣。在以后的生活和學(xué)習(xí)工作中一定要注意細(xì)節(jié)上的愛,學(xué)會珍惜更要學(xué)會給予。我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
一個受孩子衷心愛戴的老師,一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感,一切教育無從談起!薄 是啊,誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,才可以教育孩子。師愛是陽光雨露,學(xué)生是花朵禾苗。對學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地,又要對一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。
如果我們能使他們健康、快樂、自信、向上,那該是多好的教育!“看著自己的學(xué)生一天天長大,這是一種幸福,在老師的心目中不應(yīng)該有壞學(xué)生,只有調(diào)皮的學(xué)生、忍不住犯錯誤的學(xué)生!薄
教育如果沒有愛,實在不能算是教育;教師如果沒有愛,實在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要,是兒童生命成長和發(fā)展的原動力,也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。
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