我的大學(xué)讀后感(通用22篇)
當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編整理的我的大學(xué)讀后感,歡迎大家分享。
我的大學(xué)讀后感 篇1
我們的童年生活是五彩繽紛的;我們的童年生活是幸福而又充滿(mǎn)自由的;我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的友好而組成的,因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩,想怎么樣就怎么樣的,前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒(méi)有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過(guò)著寄人籬下的生活,在別人的冷嘲熱諷下他沒(méi)有放棄,沒(méi)有抱怨,更沒(méi)有悲傷,而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口,不能吃的食物,他也高高興興的吃下去;穿著破爛的衣服,他仍然高高興興地去上學(xué)。他以?xún)?yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí),就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了,他變成了一個(gè)孤兒,可是他并沒(méi)有自暴自棄,繼續(xù)努力著,奮斗著;他也沒(méi)有逃避這種生活;而是來(lái)到“人間”去自謀生計(jì)。好像命運(yùn)特別喜歡捉弄他,在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無(wú)奈,而他卻能在那種環(huán)境中,利用自己的努力一步步地走向成功。原來(lái)想上大學(xué)的他沒(méi)有如愿,卻在“社會(huì)大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)。開(kāi)拓了視野,提高了覺(jué)悟,終于成長(zhǎng)為一個(gè)知識(shí)分子。在生活中,多數(shù)的人面對(duì)歧路會(huì)選擇望而止步,高爾基卻告訴我們,你只有勇往直前才會(huì)得到成功的喜悅。
是啊,司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫(xiě)下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛(ài)因斯坦就是能在逆境中堅(jiān)持,所以長(zhǎng)大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。
讀了這本書(shū)我的感想是:人生不可能一帆風(fēng)順,既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒(méi)有常勝第一,但是我們只要有足夠的拼勁,信心,在逆境中能坦然面對(duì)困難,成功之路近在咫尺!
我的大學(xué)讀后感 篇2
《我的大學(xué)》這部自傳體小說(shuō)是由高爾基的親身經(jīng)歷而寫(xiě)成,前面還有兩部《童年》與《在人間》,這三部書(shū)被譽(yù)為人生三部曲,體現(xiàn)高爾基是如何自立成長(zhǎng),從生活底層奮斗抗?fàn)帯⑵D苦求索到走上革命道路、攀上藝術(shù)高峰的歷程。
主人公阿廖沙·別什柯夫?yàn)樽非蟠髮W(xué)夢(mèng),而乘船出門(mén)求學(xué)!段业拇髮W(xué)》中阿廖沙的大學(xué)就是在到處流浪、打工,社會(huì)上的朋友教他做人的守則,和對(duì)人生的討論,他們的理論都各不相同,有時(shí)還會(huì)起些爭(zhēng)執(zhí)。在他們看來(lái),阿廖沙是個(gè)迷戀書(shū)籍的男孩。最后,他們乘船到薩馬拉,參加了個(gè)不大的漁民合作組。
如這一段:
后來(lái)他神思遐想開(kāi)了:
“要是學(xué)會(huì)了,讀了許多書(shū),我就走遍名川大澤,我就會(huì)明了一切!我會(huì)去教育人!一定的。老弟,和一個(gè)人以心換心是多好的一件事!就是和女人,如果能和她們傾心而談,她們也會(huì)明白的。不久前有一個(gè)女人坐我的船,問(wèn)我:假如咱們死了,咱們會(huì)怎么樣?她說(shuō)她既不相信地獄,也不相信來(lái)世。你看見(jiàn)了吧?老弟,她們啊,也是……”
他找不到詞匯來(lái)表達(dá),就不響了,但最終還是補(bǔ)充了那句話:
“也是有血有肉的靈魂……”
還有一段:
聽(tīng)完我說(shuō)的話以后,他用手指叩著桌子,開(kāi)始說(shuō)話:“人不管到哪里,依然是個(gè)人,需要追求的不是生活中位置的改變,而是接受對(duì)人有愛(ài)心的教育。”
“人越是身處下層,他離生活中名副其實(shí)的真理,離生活中神圣的智慧越近……”
這段話說(shuō)明了“一個(gè)人不是追求生活中位置的改變,而是接受對(duì)人有愛(ài)心的教育!币痪涓挥姓芾淼脑,更讓人體會(huì)到社會(huì)上的哲學(xué)多么的奇妙……
而整篇小說(shuō)中卻不是僅僅講述了高爾基對(duì)童年的回憶,也讓我們知道那一段有著歷史性的故事,也了解了高爾基的朋友,他們雖不是什么大學(xué)教授、博士、研究生,卻都有著對(duì)人生的一種想法、看法,和各自的一番大道理。就是有了這些想法與看法,讓高爾基的“大學(xué)”不再枯燥、乏味,更具社會(huì)性。
我的大學(xué)讀后感 篇3
《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說(shuō),故事情節(jié)簡(jiǎn)單,并且很明顯,小說(shuō)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩,仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性,然而,正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力,形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語(yǔ)勾勒他的成長(zhǎng)片段,在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。
成長(zhǎng)的過(guò)程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面,也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說(shuō)人的思維是草,那么,成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性,盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線,它存在,但不清晰,甚至遼遠(yuǎn)而迷茫,有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時(shí),在得與失、喜與憂(yōu)的反復(fù)回味中,我們才會(huì)真真切切地聽(tīng)到自己拔節(jié)的聲響,仿佛一條繩子自然而然地拉直。
這部書(shū)是1923年完成的,此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人,用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活,他筆下流出的全是記憶的精華,含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿(mǎn)智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀,心總被某種東西激蕩著,思維的火花一次比一次閃亮,我不能抑制自己,我要留住這些火花——這些成長(zhǎng)的箴言!段业拇髮W(xué)》——我的大學(xué)!我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書(shū),又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要,我要趕快留住它們,并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。
高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍(lán)。
我的大學(xué)讀后感 篇4
寒假里,我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這部作品是高爾基著名的三部曲自傳體小說(shuō),通過(guò)對(duì)作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫(xiě),給我展現(xiàn)了一代人的成長(zhǎng)。
《童年》反映了阿廖沙的父親去世后,在外祖父家里度過(guò)的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事,舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆,愚弄弱者,毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛(ài),受到外祖母講的故事的熏陶,使他對(duì)文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》寫(xiě)阿廖沙11歲時(shí)因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的經(jīng)歷。他在許多地方做學(xué)徒,過(guò)著沉重而苦悶的生活。而讀書(shū)使他得到了安慰,他讀了大量文學(xué)作品,并向往著新的生活。
《我的大學(xué)》講述了16歲的阿廖沙想進(jìn)大學(xué)讀書(shū),可那時(shí)大學(xué)卻對(duì)窮苦的孩子是關(guān)著門(mén)的,于是他上了一所名叫“社會(huì)大學(xué)”的學(xué)校,在這里他受到各種思想的啟迪和教育,思想漸漸成熟起來(lái)。
讀完這本書(shū),我深深的佩服和敬佩高爾基,因?yàn)樗麖男【鸵驗(yàn)榧彝サ脑,飽受屈辱和欺凌,但并沒(méi)有打消他對(duì)讀書(shū)、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,反而使他有了強(qiáng)烈的社會(huì)感受和對(duì)美好生活的向往,讓他在那么艱苦的環(huán)境下,依然堅(jiān)持不懈的讀書(shū)、學(xué)習(xí),不放棄追求,最終成為了享譽(yù)世界的著名作家。
韓愈說(shuō)過(guò):“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨 。”我應(yīng)該向這些有成就的人學(xué)習(xí),珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光,珍惜家里人給我創(chuàng)造的優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,不把時(shí)間浪費(fèi)在玩耍和看電視上,要通過(guò)刻苦學(xué)習(xí),奮勇拼搏,努力實(shí)現(xiàn)自己成才的目標(biāo),不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)對(duì)我的希望,將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
我的大學(xué)讀后感 篇5
暑假,按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)讀了馬克西姆·高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)。這是作者的自傳三部曲,講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)歷及其心路歷程,透徹而生動(dòng)地描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。我很喜歡這本精典著作。
這本書(shū)太好看了!語(yǔ)言豐富多彩,情景描寫(xiě)活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的,經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖,嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開(kāi)之后也漸漸改變了對(duì)他的態(tài)度……在這種情況下,阿廖沙仍然堅(jiān)持克服困難努力學(xué)習(xí),讀書(shū)學(xué)習(xí)是他的快樂(lè)。
讀這本書(shū)后,讓我增長(zhǎng)了許多豐富的知識(shí),在增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛(ài),頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。他愛(ài)抄記詩(shī)歌,好詞好句也感染了我,讓我更加的愛(ài)讀書(shū)。這就是我的收獲。
苦難是人生的老師。正悲慘凄涼的童年生活,使阿廖沙過(guò)早體驗(yàn)到世態(tài)的冷暖炎涼,也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國(guó)近代作家。這本書(shū)也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表,是我們小學(xué)四年級(jí)小學(xué)生的必讀課外書(shū)籍。
阿廖沙的精神深深感動(dòng)了我。今天的我們有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生存環(huán)境,父母的關(guān)愛(ài),老師的諄諄教誨,衣食無(wú)憂(yōu)的生活,與阿廖沙當(dāng)時(shí)的.環(huán)境有著天壤之別,我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
這本書(shū)非常不錯(cuò)!歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話!弊x書(shū)真好!在獲取知識(shí)的同時(shí),我們的精神也得到了升華。
我的大學(xué)讀后感 篇6
三四年級(jí)的時(shí)候便買(mǎi)了高爾基的這本書(shū)—《童年·在人間·我的大學(xué)》,年紀(jì)原因吧當(dāng)時(shí)覺(jué)得很深?yuàn)W,看不懂,于是就扔在了一邊。 在老師的推薦下,初二的我再次翻開(kāi)這本書(shū)便品出一番滋味。
整本書(shū)給我的感覺(jué)就是苦難,醉漢、妓 女、小偷這樣的詞頻繁地出現(xiàn),各種各樣的人情世故,各個(gè)階層人民的生活,生動(dòng)地出現(xiàn)在我面前。然而在書(shū)里近乎黑暗的生活中,發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光亮的是親情和書(shū)本。
雖然說(shuō),阿列克賽的童年生活在家人的糾紛當(dāng)中,且經(jīng)常挨外公的毒打,但還是有外婆微弱的力量庇護(hù)著。讓我印象最深的是在人間的部分:剛開(kāi)始是去了外婆的妹妹家,后來(lái)在船上打工,接著又去了圣像作坊。已經(jīng)不記得阿列克賽是怎樣迷上書(shū)的了,只知道他向各種各樣的人借書(shū),用微薄的工資買(mǎi)書(shū),然后又不顧挨打的可能看書(shū),把好的句子抄在筆記本上,他躲在黑暗的角落里接著微弱的燭光如饑似渴地看書(shū)的情景總是在我腦海里浮現(xiàn)。就是在這種生活環(huán)境里,不睡覺(jué)也擠出時(shí)間看書(shū),日子一天天過(guò)也會(huì)不覺(jué)地變得充實(shí)。就是這種對(duì)知識(shí)的渴望,以至于在生活中獲得別人的欣賞,以至于后來(lái)他上大學(xué)之路。
書(shū)中至少也出現(xiàn)過(guò)上百個(gè)人物,每個(gè)人物都描寫(xiě)得十分特色,生動(dòng)形象,讓我想起《福樓拜家的星期天》文章中的人物描寫(xiě)。而外婆擔(dān)任的則是活菩薩的形象:盡管外公脾氣暴躁,常常打外婆,外婆依舊在外公晚年癡呆的時(shí)候盡心照顧,即使靠撿破爛為生也盡力養(yǎng)活自私懶惰的孫子……阿列克賽總是把善良可敬的人牢記在心中,像“好事情”、裁縫的妻子、“瑪爾戈皇后”等等。
我想,社會(huì)是復(fù)雜的,要學(xué)會(huì)與各種各樣的人相處,則其善者而從之,擇不善者而改之。多一點(diǎn)時(shí)間看書(shū),多一點(diǎn)時(shí)間思考,讓自己能夠在困境中前進(jìn)擺脫困難,追求美好!
我的大學(xué)讀后感 篇7
歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人說(shuō)話!
讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸,這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。
這本書(shū)敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山,但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里,為了生存,他去當(dāng)碼頭工人,又在面包坊中干活,這使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦,除了痛苦的革命理論,他還勸說(shuō)發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望,但是他經(jīng)受了鍛煉,革命思想逐漸形成。
這部書(shū)是1923年完成的,作者高爾基本人出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛,當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工,經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中,高爾基仍如小草般茁壯生長(zhǎng)并綻放,我多么渴望像高爾基那樣,做一課“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望他那樣,在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分,平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì),甚至半途而廢。從現(xiàn)在起,我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神,就將自己你塑造成一位對(duì)社會(huì)大有貢獻(xiàn)的人才。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望,使我想到了家中一本本書(shū),而我卻讓它們閑著,難道是“書(shū)非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后,才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)而退”的道理。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讓我們吸取知識(shí)的精華,沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺,銘刻在我的心中。
我的大學(xué)讀后感 篇8
《童年》,《我的大學(xué)》,《在人間》是高爾基作品的三部曲。這三部曲講述了阿廖沙的一生,他的那段生活,仿佛就是在聽(tīng)一個(gè)善良而極端的天才在講述一個(gè)悲慘的童話。然而,使我感觸最大的莫過(guò)于高爾基的《我的大學(xué)》!段业拇髮W(xué)》講述的是阿廖沙在社會(huì)外出謀生的經(jīng)歷。他備受生活煎熬,做過(guò)工役,受過(guò)欺凌,侮辱,戲弄,甚至還遭受過(guò)陷害和毒打,體驗(yàn)了社會(huì)底層人們的艱辛,認(rèn)識(shí)到了人性的丑惡。但他并沒(méi)有因?yàn)樯畹钠D辛而自暴自棄,相反,他積極面對(duì),正是他的這種不屈不撓的精神深深地打動(dòng)我,直達(dá)我的靈魂深處。
高爾基三部曲的出版不僅使我們對(duì)高爾基的一生有了更深刻的了解,他們更能使我們深刻的體會(huì)到,在沙皇的統(tǒng)治下,人們正處于水深火熱之中以及當(dāng)時(shí)人們的殘酷和冷漠無(wú)情。特別是每次當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》和《在人間》,我都會(huì)忍不住對(duì)當(dāng)時(shí)的人們的悲慘生活而感到痛心,對(duì)于那些殘酷的統(tǒng)治者的痛恨以及對(duì)當(dāng)時(shí)人們的冷酷無(wú)情而感到悲哀。讀完這三部曲后,我想每個(gè)人都會(huì)對(duì)現(xiàn)在的幸福生活感到滿(mǎn)足和更加珍惜。
在《我的大學(xué)》中,我們可以清楚的感受到,當(dāng)時(shí)的阿廖沙是多么的渴望能夠到大學(xué)進(jìn)行高等的教育。但由于現(xiàn)實(shí)的殘酷,他并沒(méi)有如愿以?xún)。在一開(kāi)始看到阿廖沙的愿望破滅時(shí),我滿(mǎn)以為他會(huì)放棄那個(gè)在那時(shí)看來(lái)是多么奢侈而不切實(shí)際的愿望,老老實(shí)實(shí)地做社會(huì)的底層,一直碌碌無(wú)為。但出乎我的意料,他竟將貧民區(qū)和碼頭作為它的社會(huì)大學(xué)。在那里,他接觸了各式各樣的人物,包括大學(xué)生,初中生以及一些革命者,學(xué)到了在正規(guī)大學(xué)里面永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)到的知識(shí),擴(kuò)展了它的見(jiàn)識(shí)面的同時(shí),也使他的思想發(fā)生了改變。也許,正是阿廖沙的那種堅(jiān)強(qiáng)以及不畏艱難,勇于面對(duì)困難,永不放棄的精神造就了他成就,使他異于其他那些碌碌無(wú)為,自暴自棄的人們。
阿廖沙對(duì)于他的未來(lái)有很清晰的規(guī)劃他對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望;在當(dāng)下,他腳踏實(shí)地,永不放棄,勤奮學(xué)習(xí),勤奮思考,持之以恒;對(duì)過(guò)去,他無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗?jīng)努力過(guò)并為此而爭(zhēng)取過(guò)。他曾經(jīng)在書(shū)中寫(xiě)過(guò)這樣的一句話,使我感觸良多:“苦難的日子使我變得更加堅(jiān)強(qiáng),我不奢求別人的施舍,也不苛刻偶玩好運(yùn)的降臨,愈是艱難,愈能磨練人的意志,增長(zhǎng)人的智慧”。是呀,愈是艱難,愈能磨練人的意志,在阿廖沙的身上,我清楚的明白,在任何惡劣的環(huán)境,在任何困難面前,我們都不能輕言放棄,只要不放棄,就證明我們還有機(jī)會(huì),還能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。但是,一旦我們放棄了,我們就與成功擦身而過(guò),失之交臂了。
與阿廖沙相比,我們是幸福的。且不說(shuō)我們有機(jī)會(huì)就讀大學(xué),單是從我們的現(xiàn)在的自由和自由來(lái)說(shuō),我們就比他們幸福很多。因此,我們更應(yīng)該懷著感恩的心,努力奮斗,以回報(bào)一直對(duì)我們懷有期望的家長(zhǎng),老師和朋友們。阿廖沙教會(huì)了我永不放棄,腳踏實(shí)地,努力奮斗,勇于面對(duì)艱難,發(fā)揮我們大學(xué)生的精神,做新社會(huì)的新新人類(lèi)。奮斗吧!為了我們的美好未來(lái),奮斗吧!想阿廖沙所在的黑暗世界,他都尚且能夠做到,我們又為何不可呢!加油吧!奮斗吧!
我的大學(xué)讀后感 篇9
在人的一生中,也許能準(zhǔn)確辨認(rèn)自己的方向的人是最可貴的。
他,從童年起就四處流浪,但他卻酷愛(ài)讀書(shū),勤奮自學(xué)。16歲那年,他來(lái)到喀山,想上大學(xué)進(jìn)修,結(jié)果卻在貧民窟和伏爾加河碼頭上完成了自己的社會(huì)大學(xué)。在此期間,他與許多進(jìn)步的組織和青少年團(tuán)體接觸,參與了一些革命工作,開(kāi)始接受社會(huì)主義思想。他,就是高爾基,這本書(shū)是《我的大學(xué)》。
沒(méi)讀這本書(shū)之前,我一直以為《我的大學(xué)》寫(xiě)的是高爾基的大學(xué)生活,沒(méi)想到是社會(huì)大學(xué),好奇使我讀了下去。讀著讀著,我被他感動(dòng),在社會(huì)這所大學(xué)里所學(xué)并非像真正的大學(xué)里那樣有條理,有規(guī)律,盡管生活在社會(huì)底層的人們有這樣和那樣的毛病或罪過(guò),但他們相處還是愉快輕松的,因?yàn)樗麄兩畹煤?jiǎn)單、直接和平實(shí)。平凡的勞動(dòng)者是世界中的英雄,高爾基理解社會(huì)底層人的生活,并不斷閱讀各種書(shū)籍,利用打工的空隙時(shí)間看書(shū)。讀著讀著,我愈發(fā)佩服他,在紛繁復(fù)雜的社會(huì)世界里,他了解了他人的思想,他的古板與社會(huì)小人物的放蕩形成了鮮明的對(duì)比,但高爾基沒(méi)有受他們感染,仍有自己獨(dú)到的想法,能正確認(rèn)識(shí)自己,是非常難能可貴的,能在黑暗中尋找到自己應(yīng)該走的方向,而且能理性地看待。
在今天,家家條件都很好的今天,我們反而不會(huì)珍惜學(xué)習(xí)知識(shí),反而沒(méi)有渴望汲取知識(shí)的動(dòng)力了,難道不可悲嗎?現(xiàn)實(shí)生活告誡我們:我們必須學(xué)會(huì)生存,并自食其力地生存!高爾基一次次接受革命正義的洗禮,見(jiàn)到形形色色的人,但并不會(huì)被一些行為不正的人所引帶,我們呢?可以做到嗎?捫心自問(wèn),在這繁亂的社會(huì)中,有幾人能辨清哪是好,哪是壞,哪是真,哪是假,又能不迷亂呢?很少。所以,社會(huì)的進(jìn)步,不完全靠經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),更是人們的素養(yǎng)。
在人生中,人的心里要有一顆啟明星,讓我們認(rèn)清方向。
我的大學(xué)讀后感 篇10
《我的大學(xué)》是描寫(xiě)高爾基的自傳三部曲中的最后一本書(shū)。作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě),生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó),沙俄專(zhuān)制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景,也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。
小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山,但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng),貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪,和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一起,向工人們傳播著革命理想,參加了大學(xué)生的秘密組織,鼓勵(lì)工人罷 工等,這所特殊的大學(xué)——社會(huì)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的新天地。
當(dāng)他來(lái)到喀山,寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué),分給他的每一塊面包,在他心中都“如巖石般沉重”,由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干,自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里,躲在廢墟底下的大地洞里,他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”,而他又動(dòng)情地寫(xiě)道:“這個(gè)地方令我永生難忘,它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活,他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨,他的善良的心充滿(mǎn)了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng),他對(duì)自己說(shuō):“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了!蹦晟賳渭儯诳嚯y面前,他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富!
高爾基從小就受苦,但是他沒(méi)有放棄,我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他,雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難,但是只有我們有決心一定會(huì)給自己開(kāi)辟一條新的道路。
我的大學(xué)讀后感 篇11
高爾基離開(kāi)外祖母,準(zhǔn)備去上美好令人向往的大學(xué),然而,現(xiàn)實(shí)的殘酷讓他認(rèn)識(shí)到這是一件不可能的事,于是高爾基只能在社會(huì)這所大學(xué)里探索知識(shí)和真理,經(jīng)歷死神帶來(lái)的各種考驗(yàn),他幾乎什么事都做,只要是能夠讓自己生存下去,他也認(rèn)識(shí)了許多人,既有好的也有壞的,也正是如此,才讓他認(rèn)識(shí)了人們的內(nèi)心有多么的丑陋,若想生存下去,必須有頑強(qiáng)的意志,不向命運(yùn)低頭的精神。
說(shuō)起對(duì)高爾基最好的人,那自然是他的外祖母,在高爾基心里外祖母是一個(gè)善良,真誠(chéng),自信,對(duì)世界充滿(mǎn)希望的一個(gè)人,也就是她在高爾基內(nèi)心種下了一棵善良的種子,才使高爾基不管身處多么骯臟的環(huán)境也沒(méi)有成為一個(gè)殘暴冷漠的人,為了上大學(xué),高爾基離開(kāi)了外祖母,這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么痛苦的事,也不知道以后什么時(shí)候才能再見(jiàn)到外祖母或者根本就見(jiàn)不到。然而,現(xiàn)實(shí)還是給了高爾基一個(gè)巨大的打擊,外祖母因?yàn)榧膊±p身去世了,面對(duì)這個(gè)事實(shí),高爾基表現(xiàn)得出乎意料的淡然,好像早已做好了隨時(shí)接受這個(gè)消息的準(zhǔn)備,可是有一件是卻讓他悲痛和憤怒,外祖母憑借著討飯來(lái)養(yǎng)活其余的親人,然而在一次乞討時(shí)因?yàn)樗ち艘货佣诖采咸闪撕脦滋於疾荒苄袆?dòng),一直到死為止,這期間其他親人沒(méi)帶外祖母看過(guò)一次病,我們無(wú)法想象得出高爾基有多么的絕望,也許他比萬(wàn)箭穿心還痛苦。
來(lái)到客山,高爾基在一個(gè)朋友家住了下來(lái),朋友家并不富裕,甚至還要為每天的糧食而犯愁,為了不給朋友家添麻煩,高爾基一大早就出去了到晚上才回來(lái),他還在外面找了工作,是為了解決吃飯住宿的問(wèn)題,高爾基干過(guò)各種活兒,都是一些異常辛苦的工作,一天有一大半時(shí)間在忙著,但是高爾基沒(méi)有絲毫的抱怨,而是以一種樂(lè)觀,淡然,平常的心態(tài)來(lái)面對(duì)它們,對(duì)他來(lái)說(shuō)也許能夠吃飽穿暖住好就是一件幸運(yùn)的事了。上不了大學(xué),殘酷的命運(yùn)最終讓高爾基慢慢地失去了信心,他內(nèi)心的憂(yōu)愁,苦悶,繁瑣無(wú)法得到排解,他對(duì)世界,對(duì)未來(lái)感到一片迷茫。然后他做出了一個(gè)決定--自殺,不過(guò)幸運(yùn)的是,上帝好像對(duì)高爾基的露出了憐憫之情,子彈并沒(méi)有打中心臟,他在休息了一段時(shí)間就恢復(fù)了,這也成了高爾基不愿提起的尷尬往事,隨后他又去了農(nóng)村,在那里他幫一個(gè)小雜貨店賣(mài)點(diǎn)東西,然而農(nóng)村的生活絲毫不比城市的好得了多少,最終雜貨店被燒成灰燼,連那些對(duì)他來(lái)說(shuō)最寶貴的書(shū)也燒光了,沒(méi)有辦法,無(wú)法在這里待下去的他又踏上了新的旅程。
在這段時(shí)光里,高爾基接觸到了各種不同的人,從總體來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是內(nèi)心善良,為了人們美好未來(lái)而奮斗的人,這類(lèi)人往往讀過(guò)很多的書(shū),知識(shí)豐富,思想高尚,他們經(jīng)常聚在一起,讓思想進(jìn)行碰撞,交融,以便生產(chǎn)出新的思想火花,這些思想就是人類(lèi)擺脫貧窮和苦難通往幸福之門(mén)的鑰匙,這些對(duì)高爾基的影響是巨大的,是一種潛移默化的影響。另外一類(lèi)是冷漠,丑陋,自私自利,眼里容不下他人半點(diǎn)好和以捉弄他人為樂(lè)的人,他們表面上表現(xiàn)的老實(shí),與自己無(wú)關(guān)的樣子,內(nèi)心卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在算計(jì)著他人,他們對(duì)好人進(jìn)行攻擊,對(duì)思想者的好心幫助表示不屑,他們就是這樣的愚昧無(wú)知,好心的思想者慘死在他們手中,這是多么大的悲哀,與生活的貧窮和苦難相比,思想精神的貧瘠更讓人覺(jué)得可怕。
我的大學(xué)讀后感 篇12
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一,是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品,也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的寶貴財(cái)富。
本書(shū)描述了主人公懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山,夢(mèng)想破滅之后。不得不為生存而勞碌奔波,住大雜院,賣(mài)苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友,從此喀山的貧民窟和碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無(wú)處棲身,與人共用一張床板,在碼頭,雜貨店等四處做工。后來(lái),因接觸大學(xué)生和秘密團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來(lái)的革命者,思想也發(fā)生了變化。他閱讀革命民主主義和馬克思民主主義著作,甚至參加革命活動(dòng),在革命者的引導(dǎo)下,擺脫了自殺的精神危機(jī)。十年他在思想;學(xué)識(shí);社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
看完這本書(shū),不禁使我想起上高中以來(lái)所遇到的困境,無(wú)數(shù)的壓力使我的心情曾一度陷入焦慮中。無(wú)奈之下,只能硬著頭皮死撐著說(shuō):‘自己選的路,爬著也要走完’。現(xiàn)在想想,我的經(jīng)歷是那么的微不足道,我們都是平凡人,而他卻能在那個(gè)不平凡的年代,表現(xiàn)的那般不平凡,他樹(shù)立了堅(jiān)定的信念,他學(xué)會(huì)了正視自己,學(xué)習(xí)了他人之長(zhǎng),磨礪了不可摧毀的意志。
對(duì)未來(lái),他有清晰的打算,對(duì)當(dāng)下,他腳踏實(shí)地的勤奮學(xué)習(xí);勤于思考;持之以恒。對(duì)過(guò)去,他無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗σ愿。面?duì)艱難的生活,他在書(shū)中寫(xiě)到:‘苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng),我并不奢望他人的施舍,也不渴求偶然的好運(yùn)降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,增加人的智慧,這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了’。歌德說(shuō)過(guò):讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話。的確如此,這本書(shū)讓我知道;在任何時(shí)候都不要放棄,放棄就等于失去。
我的大學(xué)讀后感 篇13
在五一小長(zhǎng)假中,我閱讀了由俄國(guó)著名作家高爾基所寫(xiě)的《童年在人間我的大學(xué)》。這是自傳體三部曲。高爾基是一個(gè)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大的代表。
本書(shū)寫(xiě)主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程。深刻而生動(dòng)地描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人。這一形象是高爾基早年生活的寫(xiě)照,也是俄國(guó)人民,特別是處于社會(huì)基層的勞動(dòng)人民,經(jīng)過(guò)磨練后走向新世界的典型。
高爾基在幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父的家里度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì)。開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等,還要忍受舅舅們的嘲諷,外祖父的打罵,哥哥們的白眼以及東家的辱罵。只有外祖母對(duì)他一心一意,對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧,是外祖母給了他力量。高爾基酷愛(ài)閱讀,他向小裁縫妻子借書(shū),向“瑪麗皇后”借書(shū),向賣(mài)書(shū)的小販借書(shū)。不放過(guò)任何一個(gè)可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。十六歲時(shí),他進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”,在與命運(yùn)抗?fàn)幹兴钊肷鐣?huì)基層,飽嘗生活之艱辛,從而不斷豐富自己的社會(huì)知識(shí)……
讀完本書(shū),我感悟頗多。高爾基在如此艱苦的環(huán)境下還能抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)著,閱讀書(shū)籍。而我們作為父母捧在手心拍摔著,含在嘴里怕化了的兒童,卻對(duì)學(xué)習(xí)不以為然,只是漫不經(jīng)心的應(yīng)付著老師和家長(zhǎng)。我們的父母,給我們創(chuàng)造了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們難道就不可以好好學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,天天向上,報(bào)答老師和父母嗎?讓我們一起向高爾基學(xué)習(xí)和致以崇高的敬意!
我建議大家也來(lái)讀讀這本書(shū),會(huì)讓你受益匪淺。
我的大學(xué)讀后感 篇14
社會(huì)就是一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū),它教會(huì)了我如何生存,如何交際,如何才能干出一番大事業(yè)。而高爾基先生就是在社會(huì)底層長(zhǎng)大的,所以在寫(xiě)自傳三部曲中將社會(huì)這種復(fù)雜寫(xiě)得淋漓盡致。特別是這本《我的大學(xué)》更是令我回味無(wú)窮。
這本書(shū)講述了阿遼沙經(jīng)歷了較為快樂(lè)的童年,又度過(guò)了城中而有苦悶的打工生活,滿(mǎn)懷著理想的他期望能進(jìn)入大學(xué)—這個(gè)知識(shí)的海洋,但是像他這樣的窮人孩子是不可能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),觸及到了許多知識(shí)分子,收到了各種思想的教育,而這所大學(xué)”為它展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越競(jìng)廣的世界。
呀,學(xué)習(xí)不止一種,學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的,學(xué)習(xí)更是需要持之以恒的,阿遼沙為了讀書(shū)能夠受盡各種各樣的屈辱,為什么我們就不能學(xué)習(xí)一下他渴望讀書(shū)的刻苦精神呢?從他的身上,我看到了上一輩的奮斗精神,在自己的努力中不斷實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,不斷向新的目標(biāo)發(fā)起挑社會(huì)像一座繞不出去的迷宮,社會(huì)像一望無(wú)際的大海,社會(huì)像跌宕起伏的樂(lè)曲,社會(huì)也像有著千奇百怪生物的古樹(shù)林…我們未曾想過(guò)要涉足社會(huì),但當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界時(shí)就已經(jīng)融入到里面了。阿遼沙就是在這所大學(xué)中生存、求知的。在這本書(shū)中我明白了人與人之間并不是那么簡(jiǎn)單,社會(huì)更是復(fù)雜。一會(huì)兒就有人丟了工作啊,一會(huì)兒就有人想不開(kāi)啊,這些口亂麻般的人們,這些如亂雨般的瑣事構(gòu)成了一個(gè)龐大的社會(huì)。而這時(shí)我就更能感覺(jué)到阿遼沙他對(duì)自由的熱烈追求,他對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。他熱愛(ài)這所“大學(xué)”,更親近這所“大學(xué)”,他學(xué)習(xí)到了怎樣與周?chē)私涣魃鐣?huì)有各種各樣的交流方式),并開(kāi)拓了視野,他更在里面獲得新生。
看看現(xiàn)在外面的大街上,這些來(lái)去匆匆,邊走邊吆喝的商販,那些滿(mǎn)頭大汗還在一步步吃力搬運(yùn)的工人,還有頂著炎炎夏日還在街邊掃地的環(huán)衛(wèi)人員等等,我相信只要我們深入大眾,并如饑似渴地讀書(shū)學(xué)習(xí),知識(shí)與實(shí)踐探索雙行,就已定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天等著我。
我的大學(xué)讀后感 篇15
劉向說(shuō):“人皆知以食愈饑,念莫知以學(xué)愈愚!痹谏钪,我一直以書(shū)為友。通過(guò)閱讀,我不僅開(kāi)闊了視野,還增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操。前不久,我讀了一本題目為《我的大學(xué)》的書(shū),書(shū)中的故事情節(jié)十分生動(dòng),令我感受頗深……
《我的大學(xué)》是高爾基自傳的其中一部,主要講述了俄國(guó)作家馬克西姆·高爾基在喀山時(shí)期的生活。16歲那年他背井離鄉(xiāng),想到喀山去上大學(xué),但那時(shí)的大學(xué)對(duì)窮苦的孩子是關(guān)著大門(mén)的。夢(mèng)想破滅后,他依然熱愛(ài)讀書(shū),但不得不為生存而勞碌奔波。住“大雜院”、賣(mài)苦力、同流浪漢接觸。他和形形色色的市民、知識(shí)淵博的人士交往,進(jìn)了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”。在這里,他經(jīng)歷了思想發(fā)展的復(fù)雜道路,對(duì)人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
讀了這本書(shū),我感覺(jué)受益匪淺。高爾基的那種執(zhí)著、高于他人的精神深深地打動(dòng)了我。我知道了:世界是復(fù)雜的,是多變的,生活不可能永遠(yuǎn)都很安逸。人生的意義就在于體會(huì)這些酸甜苦辣。高爾基自己也說(shuō)過(guò):“只有對(duì)人類(lèi)的最強(qiáng)烈的愛(ài),才能激發(fā)出一種必要的力量來(lái)探求和領(lǐng)會(huì)生活的意義!薄叭巳绻麤](méi)有良心,哪怕有天大的聰明也活不下去!”劉向說(shuō)得好:“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!碑(dāng)我讀完這本書(shū),高爾基那堅(jiān)定、頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、執(zhí)著的精神就已經(jīng)深深地印在我的腦海里,另外他熱愛(ài)讀書(shū)、善于思考的好習(xí)慣尤其值得我學(xué)習(xí)。
我又想到:在我家中有很多書(shū),可是有的書(shū)本我甚至都沒(méi)有翻看過(guò),讓它們閑置在我的書(shū)櫥里,真是慚愧!難道自己知識(shí)已經(jīng)很豐富了?不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?比起高爾基那頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神,我還差得很遠(yuǎn)呢!讀了高爾基的故事,我才真正體會(huì)到:只有勤奮學(xué)習(xí)、積極思考,長(zhǎng)大后才能有所作為,才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
我的大學(xué)讀后感 篇16
少年的高爾基在喀山的那段日子里,做過(guò)流浪漢,搬運(yùn)工,面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中,他依然能夠不斷地學(xué)習(xí),忘我地看書(shū),怎能不令人敬佩?
面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇,一個(gè)個(gè)好耍的游戲,一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事,怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢?…
當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代,如果沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有文化,就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然,就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí),沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持,肯定會(huì)失敗的!
高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里,就常?吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西,監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤(pán)問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū),并警告他不要看不好的書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō),那些所謂的不好的書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍,讓人民明智,讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>
若真有心讀書(shū),書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人,名字叫捷林柯夫?吹剿菨M(mǎn)密室的藏書(shū),大多都是手抄的珍本和不好的書(shū),高爾基說(shuō)不出的高興。
在高爾基以后的艱苦歲月之中,他努力革命,有很大的成就。 “書(shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就,讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知,書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大!它的確讓社會(huì)進(jìn)步了,讓人類(lèi)進(jìn)步了!
如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代,書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn),也打的是“科技”戰(zhàn),而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開(kāi)支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的,科技高的國(guó)家,掙的前一定是要比落后的國(guó)家多……
總而言之,現(xiàn)代的一切,都與“科技”密切相關(guān),而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書(shū)里面……
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理!
我的大學(xué)讀后感 篇17
我想大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者是看過(guò)這本書(shū),讓人難以想象到底是怎樣的生活使高爾基寫(xiě)下這樣豐富多彩的文字。不過(guò)當(dāng)我懷著好奇的心情去了解這位作家的一生的時(shí)候,卻很難將他的后半生與書(shū)中的主人公聯(lián)系在一起。我發(fā)現(xiàn)即使這樣一位寫(xiě)下如此文字的人,也在慢慢的喪失他的激情與才能,變得平庸。這樣的反差把我的激情澆滅了大半,讓我有些失落。人啊,你想著客觀的看待他,可總不會(huì)把缺點(diǎn)想的太過(guò)分,可他就是這樣,總會(huì)給你驚喜,有些時(shí)候壞的徹底,有些時(shí)候又那么高尚,多么矛盾的東西。
書(shū)的開(kāi)頭有這么一句話:“有時(shí)連我自己也難以置信,竟然真的會(huì)發(fā)生那樣的事。有許多事情我還想分辨一下,還想否認(rèn),因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝年幇瞪罾,殘忍的行為?shí)在太司空見(jiàn)慣了!钡,我們也可以看到,在這黑暗的另一面,還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明充滿(mǎn)希望,那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大,直至灑到每一處陰暗的角落。
曾經(jīng)擁有過(guò)文學(xué)上“黃金時(shí)代”和“白銀時(shí)代”的俄羅斯文學(xué)史中,高爾基是其中一顆璀璨的明星。高爾基苦難的人生和頑強(qiáng)的拼搏精神以及追求理想的堅(jiān)毅在這三本書(shū)里體現(xiàn)的真真切切。
童年是美好的,而在《童年》這本書(shū)里,阿廖沙高爾基的童年是悲慘的,因?yàn)楦赣H去世而被迫來(lái)到了外祖母家,那里有殘暴的外祖父,兩個(gè)貪財(cái)?shù)木司耍憛挼睦^父,阿廖沙過(guò)著寄人籬下的生活,就這樣度過(guò)了自己苦難的童年!对谌碎g》這本書(shū)講述的是阿廖沙的悲慘生活,他去鞋店做過(guò)學(xué)徒,也去跟繪圖師學(xué)習(xí),還去作坊里做工,在他做監(jiān)工的日子里,他交到好朋友,讀完后讓人感到阿廖沙的生活多么不容易。《我的大學(xué)》講了阿廖沙為了上大學(xué),在外打工,吃盡苦頭,一次爆炸事件使他差一點(diǎn)死掉,直到他去了一個(gè)漁場(chǎng)才開(kāi)始了他的新生活。在讀這個(gè)三部曲的時(shí)候,我被阿廖沙熱愛(ài)讀書(shū)渴求知識(shí)的精神所感動(dòng),也為他所遭受的不公平待遇傷心落淚。和他相比,我們的生活顯得更加美好。
我的大學(xué)讀后感 篇18
《母親,我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基,他幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因?yàn)闊o(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)他的童年。
母親在小說(shuō)開(kāi)始被沉重的勞動(dòng)與丈夫的暴打而變成了毫無(wú)反抗意識(shí)、含辛忍辱的人。丈夫去世后,兒子開(kāi)始了革命,母親也在兒子和同志們的感染下,漸漸地接受革命真理!罢訚傻母瓯取笔录螅赣H為了把兒子救出牢獄,承擔(dān)了發(fā)傳單的工作。母親漸漸明白了真理的力量,更樂(lè)于參加工作。兒子又一次被捕之后,她搬到城里,與革命黨在一起從事獻(xiàn)身于黨的工作。她拿著傳單穿梭于市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村之間,不顧生命危險(xiǎn)發(fā)印著兒子演說(shuō)稿的傳單,在被捕的時(shí)候高喊道:“血海是無(wú)法撲滅真理之火的!边@句話令我非常感動(dòng)!
僅有16歲的高爾基背井離鄉(xiāng),到喀山去上大學(xué)。夢(mèng)想破滅后,他不得不為生存而奔波。住“大雜院”,賣(mài)苦力,同流浪漢接觸,和形形色色的小市民、知識(shí)分子交往,進(jìn)了一所天地廣闊的社會(huì)大學(xué)。 在這所大學(xué)里,高爾基經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路,經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn),對(duì)人生的意義、對(duì)世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
我想那個(gè)任勞任怨,堅(jiān)強(qiáng),聰明能干又渴望知識(shí)的阿廖沙代表了一種人,一種品質(zhì)。他們用常人沒(méi)有的勇氣和毅力去生活,在被黑暗籠罩的19世紀(jì),處于社會(huì)最底層的他們經(jīng)過(guò)磨難后走向新生活,成為人們心中的典范。阿廖沙就是一個(gè)代表,他雖然身處社會(huì)的底層,但是他有豐富的知識(shí),如果我是阿廖沙決對(duì)不可能像他一樣勇敢面對(duì)生活,樂(lè)觀向上,所以我要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)遇到困難沉著冷靜不會(huì)就此退縮的人。
看了這本書(shū),我有了很大的啟發(fā),我們都養(yǎng)尊處優(yōu),毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺(jué)得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐,去體驗(yàn)一下生活。
我的大學(xué)讀后感 篇19
“世上無(wú)難事,只怕有心人”“堅(jiān)持到底,就是勝利”這句話最適合形容俄國(guó)作家高爾基了,我讀了他寫(xiě)的自傳體三部曲《童年·在人間·我的大學(xué)》,我不但知道他是一個(gè)非常聰明用心的人,而且也是我們要學(xué)習(xí)的人,學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。
高爾基是俄國(guó)著名作家,《童年·在人間·我的大學(xué)》是他的自傳體三部曲,主人翁就是他自己,寫(xiě)的真感人,讀了他的文章,我的心砰砰直跳,為他捏一把汗;他經(jīng)歷的苦難歷歷在目,我為他祈禱,為他祝福,他的命太苦了!
這本書(shū)主要寫(xiě)作者童年到青年的生活經(jīng)歷,他不怕苦難,不怕吃苦,酷愛(ài)學(xué)習(xí),最后,成為一個(gè)偉大的文學(xué)家!
高爾基幼年時(shí)父親去世,媽媽無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年,十一歲開(kāi)始自食其力生活,他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工,搬運(yùn)工,守夜人,面包工等,他嘗到了生活的種種艱辛和苦難,他沒(méi)有掉一滴眼淚,他咬緊牙,默默地度過(guò)每一天。
那一天,父親倒在地板上,一身白衣,光著腳,快樂(lè)的眼睛緊緊閉上了,母親跪在地板上,眼淚不停地從眼中涌出,媽媽的頭發(fā)凌亂,不停地號(hào)哭著,不一會(huì),媽媽暈倒了,在黑暗中,小弟弟誕生了,不久,小弟弟也死了,包著白布,外面纏著紅色的帶子,躺在輪船船艙的小桌子上?吹竭@里,我的淚“啪啪”的滴在書(shū)上,淚水把書(shū)都粘在一起了,我在想:作者的命真苦呀!先沒(méi)了爸爸,弟弟剛出生也死了,媽媽像個(gè)木頭人,怎么過(guò)呀!
后來(lái)的生活更苦了,媽媽把他帶到外祖父家,外祖父不喜歡他,還打他,媽媽失蹤了,舅舅也不喜歡他,也打他,村里的孩子們也都欺負(fù)他,他的生活就像過(guò)街老鼠,度日如年!他沒(méi)有害怕困難。十六歲時(shí),他只身一人出去,進(jìn)入“社會(huì)大學(xué)”繼續(xù)生活,學(xué)習(xí)!
他來(lái)到人世間,嘗到人世間的種種苦難,他立志:一定要讓自己好起來(lái),一定堅(jiān)持自己的意念,永不放棄!
再次深深的讀了他的文章,我的意念也發(fā)生了很大的變化。我堅(jiān)信:無(wú)論做什么事情,只要堅(jiān)持到底,就能取得最后的勝利!
我的大學(xué)讀后感 篇20
我最近讀完了仰慕已久的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這部作品是蘇聯(lián)作家高爾基最著名的自傳體三步曲小說(shuō)。
在這部作品里,作者通過(guò)敘述自己童年,少年和青年時(shí)代的生活經(jīng)歷和描寫(xiě)自己坎坷的命運(yùn),給我們展現(xiàn)了一個(gè)進(jìn)步革命青年的成長(zhǎng)過(guò)程。
《童年》反映了高爾基童年時(shí)父親不幸去世后,他在外祖母家里度過(guò)的艱苦歲月。他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆,外祖父毒打兒童等一系列的丑惡之事。但與此同時(shí)他也得到了外祖母的疼愛(ài)。外祖母經(jīng)常給他講故事,鼓勵(lì)他將來(lái)多寫(xiě)文章,使他對(duì)文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣!锻辍防锏倪@些故事在作者筆下寫(xiě)得深刻細(xì)膩,感人至深。
《在人間》則寫(xiě)了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而被迫外出打工掙錢(qián)謀生的曲折經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒,不得不忍受老板的剝削和有錢(qián)人的斥罵,過(guò)著非常沉重而苦悶的生活。
《我的大學(xué)》則講述16歲的高爾基夢(mèng)想進(jìn)大學(xué)讀書(shū),最終通過(guò)努力進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí),受到了各種思想的啟迪和教育,社會(huì)這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的廣闊世界,使他的思想越來(lái)越成熟起來(lái)。
讀了這個(gè)三步曲,我深深的被高爾基小時(shí)侯因?yàn)樽x書(shū)而遭受的許多的恥辱、欺凌所震撼,還感受到了高爾基小時(shí)侯渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的不懈精神。在這個(gè)記錄高爾基童年和青少年生活的小說(shuō)中,我體會(huì)到了高爾基對(duì)人們惡習(xí)的痛恨,對(duì)自由的追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。正是由于對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈感受和對(duì)文學(xué)的熱愛(ài),他刻苦寫(xiě)作,終于成為了一名影響全世界的著名作家。
掩卷沉思。我想:名人之所以被人所敬仰,是因?yàn)樗麄兺龀隽顺H俗霾坏降某煽?jī)。對(duì)照自己優(yōu)越的生活環(huán)境,我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光,以高爾基為榜樣,自加壓力,奮勇拼搏,努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
我的大學(xué)讀后感 篇21
我今天讀了一本書(shū),名字叫做《童年、在人間、我的大學(xué)》,我認(rèn)為,這本書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)很大的幫助,它可以教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)忍受……下面我就給大家講一下這本書(shū)吧!
這本書(shū)里講的是一個(gè)小孩成長(zhǎng)的歷程。這個(gè)小孩子就是我們的——小阿廖沙。小阿廖沙從小就開(kāi)始接觸小市民那種惡習(xí),不過(guò),可以看出,小阿廖沙非常討厭這種小市民風(fēng)氣。小市民最喜歡吵架、給別人制造丑聞。而且,小市民還非常自私,自私一點(diǎn)兒也就算了,可是,他們不僅自私,而且,他們還保守、貪婪!不過(guò)還好的是小阿廖沙并沒(méi)有受到什么影響?墒,小阿廖沙生活在這些人當(dāng)中時(shí)常感到郁悶、處處感到壓抑。
在《在人間》里,小阿廖沙接觸了社會(huì)上各種各樣的人:廚師——斯穆雷、碼頭裝卸工人、洗衣女工——納塔莉婭、格里戈里……這些好人告訴了小阿廖沙這個(gè)社會(huì)有多么好,不過(guò),也告訴他這個(gè)社會(huì)有多險(xiǎn)惡……很多有益于小阿廖沙以后到社會(huì)上闖蕩的一些忠告。其實(shí),有時(shí)候,壞人也可以告訴我們很多道理,比如:這個(gè)世界上不是你想像的那么容易,并不是你想怎么樣就怎么樣的世界,知道嗎?……所以,我覺(jué)得,壞人有時(shí)候也會(huì)幫我們的大忙呢!
在那個(gè)連看書(shū)、讀書(shū)都認(rèn)為是“歪門(mén)邪道”的小市民圈子里,小阿廖沙為了讀到一本書(shū),受盡了屈辱,他年紀(jì)小小,就要出去打工,打工的那個(gè)老板也屬于小市民圈子里的人,也認(rèn)為讀書(shū)是一種恥辱,所以,一當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小阿廖沙晚上做完事之后在看書(shū),便把小阿廖沙呵斥了一頓,并再也不讓小阿廖沙在他家看書(shū)了。小阿廖沙只好做罷了。不過(guò),小阿廖沙為看書(shū)受到的苦是非常多的,比如說(shuō):什么打罵呀;什么用鞭子抽呀,都不在話下。甚至可以說(shuō),小阿廖沙什么苦他都受過(guò),什么累他都“享受”過(guò)。他還只個(gè)跟我們一樣的小孩子呀!
我很敬佩小阿廖沙,因?yàn),為了看?shū),他可以不顧一切的克服困難。為了自己的夢(mèng)想,他受盡了屈辱!我敬佩他的不僅僅是這些,還有他的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持不懈的精神!
我的大學(xué)讀后感 篇22
在我讀的書(shū)目里,我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)。
讀完了這本書(shū)的第一部分《童年》,我不禁淚流滿(mǎn)面;讀完了《在人間》這部分,我又為舊俄國(guó)的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。
這本書(shū)里講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來(lái)到外祖父家,親眼看見(jiàn)毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是,外祖母卻給他講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
11歲時(shí)由于外祖父家業(yè)破產(chǎn),無(wú)法養(yǎng)育他,他便到社會(huì)上打工,獨(dú)立生活。他曾經(jīng)在鞋店、圣像作坊、畫(huà)師家和輪船廚房做工,受盡了屈辱?墒,書(shū)籍使他找到慰藉,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開(kāi)始了新的人生。
在16歲那年,阿廖沙獲得了自由。他重新結(jié)識(shí)了許多朋友,他一直想上大學(xué),可是那時(shí)的大學(xué)對(duì)窮苦學(xué)生是關(guān)著大門(mén)的。終于,有一個(gè)“特別大學(xué)”——專(zhuān)門(mén)收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開(kāi)了大門(mén),阿廖沙終于開(kāi)始了新的生活。
讀完這本書(shū),我深深地感受到,在生活上,阿廖沙和我比真是差得太遠(yuǎn)了,我從小就有父母的關(guān)心、愛(ài)護(hù),是“小公主”、“掌上明珠”,真是含在嘴里怕化了,頂在頭上怕摔著。可是我卻總說(shuō)自己父母如何如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)兒也不主動(dòng),對(duì)比起來(lái)小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的敵人。
小阿廖沙的生活是艱難的,可是文學(xué)給他帶來(lái)了希望,他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我生活如此輕松,那么我就更應(yīng)該像阿廖沙一樣去好好地學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)力量。
《童年·在人間·我的大學(xué)》一書(shū),像明燈、像豐碑,閃爍心頭;像多彩的陽(yáng)光,伴我踏向繁花似錦的征程。
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