《愛的教育》的讀后感
當細細地品讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的《愛的教育》的讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
《愛的教育》的讀后感1
今天,我們學校開展了親子閱讀的活動,我和家長讀了《愛的教育》這本書。
《愛的教育》這本書是以小男孩安利柯的日記來反映同學、老師、父母之間的愛。安利柯剛升入四年級,認識了新老師與許多同學,開始了一段愛的旅程。在這二十七節(jié)小故事中,有許多好玩的、有趣的事,我最喜歡第二十三篇——《爭吵》,這一篇講的是:“小石匠”安托尼阿病了,安利柯幫他抄每月例話——《洛馬格那的血》,安利柯的同桌克萊蒂不小心碰了安利柯一下,墨水把紙弄臟了,克萊蒂微笑著道了歉:“我不是故意這樣做的!”安利柯知道他剛得了獎,覺著他是在炫耀,于是,也碰了他一下?巳R蒂喊道:“你是故意的!”說著,便舉起了手,剛要打下去,上課了,老師來了,于是,克萊蒂便放下了手,小聲說:“放學后,我在外面等你!卑怖抡f:“我會的.,在外面等你!保K于放學了,安利柯拿了把戒尺,遇見克萊蒂,安利柯把戒尺往下劈去,克萊蒂把戒尺撥開,對安利柯說:“我們和好吧!”,安利柯愣在那了,過了一會兒,安利柯才說:“嗯,我們和好吧!”,他們和好如初了。
啊,在這次愛的旅程中,我認識了許多朋友,如:駝背耐利、鐵匠之子潑來可西······其中,我最喜歡卡隆這個人了,他品格高尚,讓我敬佩。我為什么喜歡他呢?有兩個原因,其一,我想有一個這樣的朋友,替世人打抱不平,其二,我想做一個這樣的人,敢于承擔責任。讓我們一起努力,成為一個仗義之士。
《愛的教育》的讀后感2
當我讀完《愛的教育》這本書時,我情不自禁得想起了這樣一首歌《讓世界充滿愛》,正如詞中所說“我們共歡樂,我們共忍受,我們懷著同樣的期待,我們共風雨,我們共追求,我們珍存同一樣的愛!笔茄,我們身邊的確有許多的愛,有親人的愛,有朋友給的'愛,雖然多,但是我們卻不以為然。
《堅持正義的卡隆》是說卡隆見自己的好朋友奈利經(jīng)常被人欺負,心里不是滋味,對大家說:“誰要再欺負奈利,我就對他不客氣!”弗朗蒂不相信,就打了他。卡隆十分惱怒,將弗朗蒂打得頭昏眼花。這不就是愛的力量嗎?
《珍貴的禮物》是說卡洛斐因為不小心打傷了一位同樓的老人親自登門道歉,還將他看得像生命一樣珍貴的東西送給了老人。這就是愛的力量。
我們身邊也有許許多多的愛。記得去年汶川大地震,有一個男孩兒,當消防兵要救他時,他說:“現(xiàn)就我身邊的同學吧!”這不是愛的力量嗎?
愛,是人的一種本能。它是使人幸福的秘訣,如果人沒有愛,那么,人的一生將會變得窮、苦、累……“如果人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……”
《愛的教育》的讀后感3
《愛的教育》這是怎樣的一本書呢?我懷著好奇的心情,迫不及待地打開書本讀了起來。
這本書實際上是作者亞米契斯對兒子的日記進行改編而成。它以一個四年級男生恩里克的口吻,講述了從10月份開學的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的.、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的一個個感人的每月故事。整篇小說以“愛”為主題,在最平實的字里行間,融匯著種種人世間最偉大的愛:師生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……這些愛雖不是驚天動地的,但卻感人肺腑。
讀完這本書,我被書中濃濃的愛的氛圍所籠住了。我不禁深刻反省自己為自己的某些行為感到內(nèi)疚和羞愧。比如:當我看到可憐的乞丐向我伸出手要錢時,我無動于衷,冷冷地朝他看了一眼;當我看到一名弱小的孩子被大的孩子欺負時,我漠不關(guān)心、袖手旁觀;當媽媽生病時,我只顧自己玩,沒有一句問候、一杯熱水……我覺得自己缺少同情,對別人不夠關(guān)心,應該要努力改正缺點,試著去同情需要幫助的人,關(guān)心弱小、關(guān)心親人,在帶給別人快樂的時候,自己也該是多么地快樂呀!
讀完此書,我也明白了一個道理:愛的內(nèi)涵是很豐富的,除了平常的人與人之間的關(guān)愛之外,還有一種崇高的愛,那就是為民族、為國家利益而不惜犧牲生命的那種高尚的愛。這種高尚、無私的愛像一顆顆璀璨的明珠,永放光芒。
《愛的教育》的讀后感4
前幾天,我讀了一本書,名字叫《愛的教育》。
這本書寫的是:單純的孩子就像一張白紙。形形色色的人或事都像一支筆,畫在這張紙上,相互關(guān)愛、相互照顧是最濃重的一筆。樸素是這本書最大的特點,純潔的看待世界也是它的特色。
在這本書中,看似微不足道的故事,卻深深打動了我。
賣炭人與紳士的故事:紳士,一個對孩子呵護有佳,每天護送孩子的父親,當他的孩子對勞動者的孩子歧視的時候,毫不客氣的教育了孩子,讓他的孩子向賣炭者道歉。這段描寫沖激了我小小的心靈。真正的紳士待人平等,知錯能改,不溺愛孩子,這個行為打動了賣炭者。
父親的先生,一位奉獻畢生精力給教育事業(yè)的的老者,將其一生化作了一本本孩子們的作業(yè)和名單。父親相隔幾十年后見到了他,先生的嚴厲批評在他的`腦海中還不時浮現(xiàn)。年邁的先生已不記得父親的名字,但當父親提起的時候,先生竟然找出了他當時的作業(yè)。父親被感動了,書外的我也被打動了。先生諄諄教導影響了一群孩子,他的奉獻精神感染了大家。父親念念不忘的看望慰藉了年邁的先生的心,他老淚縱橫。書中先生曾說:“不,不!我沒有學校沒有孩子了!沒有孩子是不能生存的。我的末日大約就到了吧!”多么可敬的一位老先生。
一本書就像一個世界,使我足不出戶學習了很多。以后,我還要多讀一些書,懂更多的道理。
《愛的教育》的讀后感5
初為人父,忽然有了教育子女的責任感,雖然女兒尚幼,閑暇時我也會翻一翻教育類的書籍。偶然翻到一本意大利作家亞米契斯的《愛的教育》,讀后頗有心得。
小說以一個學齡前男孩恩里克的眼光,描述發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事。以看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說,它通過一個小學四年級學生寫的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數(shù)個發(fā)生在學校和生活中的小故事,它告訴我們讀者:一個人從小不僅要學好各種文化知識,還要學習比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。
愛自己的親人是應該的,也是容易的,但如果一個人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個可悲的`人,他并不真正明白愛,然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢。再請回過頭看看現(xiàn)實,這世界上并非充滿著愛,窮人對富人,許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品,而將金錢、利益至上的人。
我認為雖然講的是情感教育,卻洋溢著對生活,對大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去,它真是讓我懂得了許多以前在課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì),激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。
《愛的教育》的讀后感6
心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個繽紛的世界。而心靈最好的良藥就是書,書中的極致是愛!因此,我迷上了這本叫做《愛的教育》的書,它用談談的筆墨,描繪了一幅幅人間摯愛。
《愛的教育》原名《心》,是亞米契斯根據(jù)兒子的日記改編而成的一本日記體小說。它以一個四年級男孩安利柯的眼光,講述了他從四年級十月開學到次年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人小故事,還包含了親人們?yōu)樗麑懙脑S多勸誡性的,具有啟發(fā)意義的書信,以及老師在課堂上宣讀的感人肺腑的每月故事。
《愛的教育》是由一百篇文章組成的,它塑造了一個個看似渺小,實則不平凡的人物形象。有勤奮好學,積極樂觀的克萊蒂;有堅強懂事,喚醒父愛的普雷科;還有善良高尚,樂于助人的卡羅納……他們個個如此感人,處處扣人心弦,讓人唏噓不已。
我在感概中讀完了這本書,體會到了深深的.同學之間的友情和關(guān)愛。這讓我想起了自己的老師和同學,他們和我之間跟安利柯同他的同學一樣,充滿著濃濃情意。他們同樣溫柔、用心地對待我。我非常地感動。讀這些故事真是讓自己受益匪淺,我想我們也應該以身作則,在學校、家庭中學習這種關(guān)愛他人,用自己的愛心來熏陶別人,讓愛在人們心中永駐!
《愛的教育》的讀后感7
著名的《愛的教育》,是意大利的亞米契斯的代表作,這本書讓人百看不厭,文中的恩里克是直爽的`小伙子,他的故事,讓我們感受到了深深的愛。 愛是什么?是一個香蕉,一個蘋果,甚至是一句話。愛還是什么?是永無止境的。愛很大,也很小,不知你感受到了沒。 其實身邊處處有愛。我很喜歡當中的卡羅納,他高大,強健,但又十分弱小。文中的他,失去了母親,也就是說,他失去了一半的愛。但,好在他有一批可愛、活潑的朋友,正在默默地關(guān)懷他。 然而,費蘭迪卻是那么糟糕,那么可惡,可以說是無惡不作。他砸玻璃,卻威脅別人不許說出去,一旦說出去,他則去打別人,去打架。 斯塔爾迪才不弱小呢!他雖個子小,卻有毅力。對,因為毅力,他戰(zhàn)勝了高大的費蘭迪。他也很愛學習,打架了以后,撿起書、筆記本,回家復習了。 愛,多么無私,愛,多么偉大。恩里克生病了,全家都靜悄悄的。母親哭泣,父親詢問,一切都是為了恩里克。啊,是啊,恩里克,你是多么幸福啊,想想卡羅納,他沒有母親為他哭泣!一切多么幸福! 《愛的教育》這本名著,必將一代一代傳下去,讓更多的人,卷起愛的火花!
《愛的教育》的讀后感8
“這是愛的人間,我在愛的人間成長……”每當唱起這首歌,我眼前便會出現(xiàn)一部書,意大利作家亞米契斯的《愛的教育》,通過一個小學生日記的形式,講述了許多小故事,從中,使人感受人類是多么需要互相關(guān)心,互相幫助呀!而這種關(guān)心、理解,都離不開一個是核心的東西——愛!因為有愛,我將這本書看了一遍又一遍,每一次都給我的心靈帶來新的震撼!
在《愛的'教育》中,我最喜歡看的、最難忘的是《醫(yī)院天使》了。這個故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩,由于他的爸爸到英國去做工,前幾天剛回意大利,可是在下船后,突然生病了,因此住院了,在醫(yī)院里,他寫信他的妻子,妻子收到信后,也想去看望她的丈夫,可是她的一個兒子生病了,還要扶養(yǎng)一個小女孩,她只好讓齊啟祿去,可是到了醫(yī)院,他卻忙照顧別的陌生人,在這位病人幸福地去世之后,他這才回到了親愛的爸爸身邊。這個故事銘刻在我的頭腦里,再也忘不了。它讓我想起了我的爸爸。爸爸獨自一人在外工作,媽媽留在家中專心陪伴教育我,每當他生病、難過的時候,便會從遠方打來電話,而我就會安慰他,讓他重新變得快樂起來,我和齊啟祿生活的時代不同,環(huán)境不同,但我們身上都有著相同的一個字,那就是“愛”。
該愛的還有很多很多,我們不僅要學會愛自己,愛家人,愛朋友,更要學會愛集體,愛社會,大愛無限。讓愛走進我們的心靈。我相信只要擁有一顆愛之心,世界將會更加絢爛無比!
《愛的教育》的讀后感9
今天讀了《愛的教育》中《清掃煙囪的孩子》,有一個孩子,在屋頂上面清掃煙囪,他一會兒號啕大哭,又一會兒低聲抽泣。
一個女孩子走上前去問他:“你哭什么?到底怎么回事?你為什么要哭?請告訴我們!薄拔医o一戶人家清掃了煙囪,獲得了30個銅幣,可是……他們?nèi)慷紒G了。我要是空手回去,主人會罵我的,我不敢回去,哇哇哇!”清掃煙囪的孩子絕望的`說到。
女孩們神情嚴肅地望著他。這時候,又有幾個大女孩圍攏過來,她們之中有窮苦的女孩也有富裕的女孩。一個女孩從衣袋里掏出兩枚銅幣對他說:“你別著急,我給你兩個銅幣,我們搞個小小的捐贈就湊夠了!薄拔乙灿袃蓚銅幣。不用擔心,我們一定能給你湊夠30個!”另一個女孩說。
所有在場的女孩子都給了這個孩子1到2枚銅幣,可是,還不夠,這時,一個女孩走了過來,給那個男孩了半個里拉,只是,仍然差5個銅幣。
又有好多女生走了過來,紛紛給男孩銅幣,已經(jīng)有30個銅幣了,可是,銅幣還是源源不斷,這時,校長來了,女孩們驚慌失措,所以都跑了,只有小男孩一個人站在馬路上,他高高興興的擦干眼淚,手里攥著滿滿一把錢。他衣服上的紐扣孔中,衣袋里和帽子上都插滿鮮花,連他的腳邊也散落著鮮花。
《愛的教育》的讀后感10
在讀《愛的教育》時,我想:愛到底是什么?是同學的愛,是姐弟之間的愛,父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛……讀了之后,才發(fā)現(xiàn)愛原來那么偉大,內(nèi)涵博深!
這本書里介紹了意大利小學生安利柯的學習和生活,包括安利柯的同學、朋友、老師、還有煙囪家的孩子小石匠等,而安利柯的朋友卡隆的形象給我留下了深刻的印象:他十分仗義,責任感強,心胸寬闊,為人善良,所以深得同學們的喜愛!
讀著卡隆的所作所為,我不禁感到羞愧,我有時看不起窮孩子,而卡隆卻樂意幫助這些孩子,對他們友好。跟他比,我的缺點實在是太多了,在以后的生活中我要向卡隆學習!
夏丐尊先生在翻譯這本書時說過:“如果教育沒有感情,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣,沒有水就不成池塘。沒有愛就沒有教育!睈凼且淮螞]有盡頭的'旅行,一路上邊走邊看,很輕松,每天也會因?qū)π聳|西的感悟而充實起來,于是就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對生活的愛!
《愛的教育》的讀后感11
暑假里我念了四本書,其中一本就是《愛的教育》。
這本書一部分講了小孩子犯了錯,父母是怎樣用正確的方法引導孩子的,一部分講了學校里的先生是怎樣用正確的`方法教育孩子的。
其中,令我印象最深的是一篇《少年筆耕》。這個長故事講了父親平時工作很忙,他的孩子敘利亞為幫父親多賺些錢,便等父親十二點工作完并睡著后,自己便偷偷爬起來模仿父親的筆記寫起來?伤S持了四個月以后,因睡眠不足,但他仍在堅持著。后來有一次,敘利亞把一冊書碰落到了地上。于是他爸爸便睡醒了,當他看見敘利亞正拼命地幫他寫時,心中明白了所有的一切,也充滿了懊悔和慈愛。最終,敘利亞再認真也聽見父親的哭泣聲。那晚,敘利亞幾個月來終于睡上了一次好覺。
從這個故事中,可以看出敘利亞是一個孝順的孩子,他不顧一些人的反對,仍然要幫父親和整個家多賺些錢。處處想到的都是別人 從來沒有想到自己的身體。我覺得像這樣孝順的人我們難道不敬佩他嗎?再想想,古話說得好“在家敬父母,何必遠燒香!敝灰覀冊诩倚⒕戳烁改,那又何必跑到那么遠的地方去拜佛燒香呢?
還有一個故事令我很感動,講了那天下著大雪,卡洛斐在玩雪球時不小心用雪球砸傷了一個陌生老人的眼鏡,鏡片歲了 其中一個小碎片劃傷了老人的眼。雖然是陌生老人,但卡洛斐仍然鼓起了勇氣去道歉,雖然當時老人的眼已無大礙并原諒了卡洛斐,但他仍把自己收藏了幾年的一本標本送給了卡洛斐。
看,即使是陌生老人,他也原諒了卡洛斐。我相信只要真?zhèn)世界都充滿了愛,我們的生活將會更加美好。
《愛的教育》的讀后感12
《愛的教育》是一部日記體兒童小說,原名《心》,作者意大利的亞米鍥斯。書中講述了許多感動的故事,其中,最讓我感動的是:一個名叫敘利奧的小男孩,他讀五年級,今年12歲,他的爸爸希望他畢業(yè)后能找到好工作,分擔家里的'負擔。一次,因為他爸爸為了增加收入,每天晚上要為別人抄寫東西,而且抄到很晚,敘利奧看了就想12點幫他爸爸抄寫,從那以后,他每天都幫他爸爸抄寫,可是學習退步了。敘利奧的爸爸越來越討厭她了。后來,敘利奧不知為什么就生病了,他爸爸瞟了他一眼就說:“有病也是他自找的,以前他用功讀書的時候,就沒有生過病。!”聽了這話,敘利奧很傷心,覺得他爸爸已經(jīng)不愛他了。有一天,敘利奧正在抄寫,被他爸爸發(fā)現(xiàn)了。他緊緊地抱住敘利奧,原來學習退步了是因為他一直在幫他爸爸抄寫。多么懂事的敘利奧,小小年紀就知道為父母分擔重任,還默默忍受父親的誤解,可我們呢?爸爸媽媽對我們那么好,可我們還不知足,還常常跟他們頂嘴,我們真的太不應該了。
《愛的教育》這本書里的主人公都有著高尚的品質(zhì),有著一顆善良友愛,懂得報答父母,懂得感恩的心。同學們,趕緊來讀《愛的教育》吧,它會幫助我們更好地成長。
《愛的教育》的讀后感13
今天,我和媽媽一起讀了《愛的教育》這本書里的有一篇文章《畸形兒》。文章中的“畸形兒”深深地感動了我,他們是一群非常堅強、樂觀的孩子。
這篇文章講的是:在一所畸形兒學院里有約六十個孩子,有的骨骼不正;有的手足歪斜;有的皮膚皸裂,身體扭轉(zhuǎn)不展;有的在椅子上不能直立,用手臂托住了頭,一手撫摸著拐杖的;又有的手臂雖勉強向前伸直了,終于呼吸迫促起來,卻又蒼白的倒下去的。雖然這樣,但是他們卻仍然藏匿著苦痛,臉上依然露出微笑。即使他們有那么多的不幸,但他們還唱著歌,那種細而可悲的聲音,使聽見的人非常心痛。他們是那么堅強,那么樂觀。
看了這篇文章,讓我非常感動。他們雖然身體有缺陷,但是他們卻又擁有一顆積極向上,不放棄,樂觀的精神。相對比起我來說,我感到很慚愧:我是一個健康的孩子,有一個幸福的家,有愛我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶,還有非常多的朋友。我可以和我的爸爸媽媽、朋友、同學一起去游樂場玩,可以肆意的追打,玩!疑碓谶@樣的.幸福中,但卻不知道珍惜。我經(jīng)常挑食,不吃胡蘿卜、西紅柿,有時還嫌棄家里的飯菜不好吃;還經(jīng)常去買零食,不知道節(jié)約;經(jīng)常玩電腦游戲,不知道珍惜時間去好好學習。還有時不聽大人的話,故意搗亂。相比他們來說,我是多么的幸福,但是卻是生在福中不知福。
從現(xiàn)在開始,我要向他們學習,努力改正不愛學習,不聽話,任性的缺點,做一個珍惜時間,愛學習在困難和挫折面前,永不退縮,勇往直前,樂觀向上的好孩子。
《愛的教育》的讀后感14
愛,是世界上最單純、最美好的情感;愛使世界變得光明;愛能化解矛盾,愛能消除猜疑。這些特點,都在《愛的教育》這本書中體現(xiàn)了。
《愛的教育》原名“心”,是意大利小說家亞米契斯根據(jù)自已兒子的日記改編而成的。這是一本日記本體小說,以一個意大利四年級男孩安利柯的眼光,講述了從開學第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞、所感。
全書共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊感人的故事,父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的“每日故事”。
在《愛的教育》這本書中,《佛羅倫薩的'小抄寫員》給我留下了深刻印象。
敘利亞是一名十二歲的學生,為了不讓父親太過疲勞,他在父親睡覺后,悄悄地起來為父親抄寫信件?擅刻焐钜蛊饋沓偶顾卟蛔,學習成績下降,父親因此漸漸冷淡他。最后,父親發(fā)現(xiàn)了他的秘密,面對懂事的兒子,他忍不住流下淚來。
敘利亞真懂事!他年紀小小就已經(jīng)能體諒父親的辛苦!努力幫父親分擔工作,默默承受著各方面的壓力。濃濃的親情溫暖著這個家庭,愛使他們幸福。
《愛的教育》每一章、第一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入,淋漓盡致。大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦?梢哉f,亞米契斯用愛的鑰匙,打開人們的心扉。(張怡寧)
《愛的教育》的讀后感15
寒假的時間,我讀了班主任推薦系列從書的《愛的教育》,雖然還沒有讀完整本的書,但是就在我讀的幾個小小的故事中,就已經(jīng)深深的吸引我了。書中以日記的形式描寫了一個和我們差不多大的意大利的小學生,在他周圍發(fā)生的許多和“愛”有關(guān)的小故事:有描寫師生之間的愛是那樣的親切、自然;有描寫朋友之間的愛是那樣的樸實、真誠;有描寫親子之間的愛是那么的溫馨、美好;還有對祖國崇高偉大的愛。
《開心的第一天》、《我們的新老師》、《歡迎新同學》、《勇敢的洛貝諦》……一個個小故事仿佛也將我?guī)氲絼偵闲W的時候:老師是怎樣手把手的教我們這些剛上小學的孩子學拼音的;是怎樣讓我們這些懵懂無知的孩子順利適應新的學些環(huán)境的`;我是怎樣認識新的小伙伴并和他們愉快的游戲;還有來自爸爸媽媽以及全家人的無微不至的愛。
愛就像空氣一樣,每天都在我們的身邊,在我們的生活中一刻都不能失去它。讀了《愛的教育》我才發(fā)現(xiàn)其實愛就在我們的身邊,只是很少有人會去發(fā)現(xiàn)。其實愛往往反映在小事上:冬天出門前媽媽替我圍上圍巾;從外面回來父母遞上一杯水;考試沒考好是老師和父母鼓勵我;有困難時同學幫助我;其實愛就在我們生活中。只有善于發(fā)現(xiàn)“愛”才能發(fā)現(xiàn)生活的美好!
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