【精選】讀后感的作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的讀后感的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
拉鉤是倆個(gè)最小的指頭鉤在一起,它表示了倆人的真誠(chéng)和信任,也是一種承諾。這是小孩們天真的想法,但是就是這種最簡(jiǎn)單,最天真的方法把一個(gè)大男生和一個(gè)小男孩緊緊的連在了一起。
主人公楊梵是一個(gè)大男生,是他收養(yǎng)了可憐的小耳朵,小耳朵有病,而且還沒有雙腿,整天坐在輪椅上,他自己也不知道,什么時(shí)候才能和別的小朋友一樣玩蹦蹦跳跳的游戲。被父母丟在福利院又被楊梵收養(yǎng),又讓小耳朵成為幸運(yùn)的小孩。被小耳朵稱呼為哥哥爸爸的楊梵文,他和小耳朵有一個(gè)永遠(yuǎn)不分開的拉鉤承諾,為了讓小耳朵幸?鞓,也為了能讓小耳朵和別的小朋友一樣健康;楊梵賣掉了他唯一房子,想用這些錢救小耳朵,結(jié)果,只留住了小耳朵半年的生命。
這個(gè)故事讓我很感動(dòng),我要學(xué)習(xí)主人公楊梵的做一個(gè)有愛心,美好心靈的人,力所能及的幫助身邊需要幫助的人;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的春天。
讀后感的作文 篇2
《神秘島》的作者是法國(guó)人儒勒·凡爾納,他是19世紀(jì)著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家,被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”,代表作為三部曲:《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。
《神秘島》敘述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,被困在南方軍隊(duì)中的五個(gè)北方人伺機(jī)乘氣球逃脫,途中,被狂風(fēng)吹到了南太平洋的一個(gè)荒島上。他們并沒有絕望,從林肯島到安全島,從感恩河到遠(yuǎn)西森林,從“煙囪管道”到花崗石宮,靠團(tuán)結(jié)和互助,憑智慧和勤勞,他們從一無所有的難民,變成了在這片土地上幸福生活的公民。房屋、煙草、搶支、電報(bào)機(jī),他們都能靠自己的雙手創(chuàng)造出來。
他們挽救了在附近另一孤島上獨(dú)居了十二年而失去理智的罪犯艾爾通,使他恢復(fù)了人性,成為他們忠實(shí)的伙伴;膷u的歲月絕不是一帆風(fēng)順的,但每當(dāng)危難時(shí)刻,總有一個(gè)神秘人物在援助他們。他就是《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)。故事的最后,在一次火山爆發(fā)中,格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特指揮“鄧肯號(hào)”游艇來解救他們。回到美國(guó)后,這些人在屬于自己的土地上,重建林肯島,讓林肯島精神復(fù)活!渡衩貚u》告訴了我們一個(gè)精神:無論現(xiàn)實(shí)變得怎樣糟糕,我們都不應(yīng)對(duì)未來失去信心。我覺得我要向五位開拓者學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們敢于面對(duì)困難并努力克服困難的精神。當(dāng)你流落荒島時(shí),你會(huì)選怎樣選擇呢?尋求救援?放棄?還是不屈不撓,奮勇前行?當(dāng)你正站在困難面前時(shí),請(qǐng)報(bào)以微笑,這是《神秘島》給我的啟示。
同時(shí),《神秘島》也是儒勒·凡爾納的代表作三部曲:《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》的最后一部,它將前兩部的劇情有效銜接,形成了一個(gè)完整的故事。
讀后感的作文 篇3
今天,我懷著無比崇尚的心情讀了《雷鋒的故事》這本書,書中對(duì)雷鋒光輝短暫的一生進(jìn)行了深刻的描述 ,使我讀后深有感觸。
在讀《雷鋒的故事》之前,我一直認(rèn)為雷鋒不過是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單、樂于做好事的人,可是認(rèn)真讀了這本書后,我才懂得了樂于做好事只是一種外部表現(xiàn),雷鋒這樣做源于他對(duì)祖國(guó)和人民懷有的深厚感情,源于黨對(duì)他的教育熏陶,源于對(duì)人生價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)。
在雷鋒小時(shí)候,他的家人就去世了,不滿七歲的他便成了孤兒。他本家的六奶奶見可憐就把雷鋒收留了,他為了報(bào)答,就上山砍柴。突然有一位地主婆冒出來說雷鋒看了他家的柴,結(jié)果在雷鋒的背上砍了三刀。這三刀雷鋒永記在心。
雷鋒有一次看見解放軍路過他家鄉(xiāng)時(shí),對(duì)老鄉(xiāng)問寒問暖,雷鋒找到部隊(duì)要當(dāng)兵,因?yàn)樗×,所以被拒絕了,但是連長(zhǎng)送給他一支鋼筆并說:“你要好好學(xué)習(xí),等長(zhǎng)大了才能保衛(wèi)祖國(guó)”。雷鋒心里很激動(dòng),勵(lì)志長(zhǎng)大一定要當(dāng)兵。
他長(zhǎng)大后如愿以償?shù)漠?dāng)了兵,他不但在部隊(duì)里虛心學(xué)習(xí),幫助隊(duì)友,那里有困難就到哪里去幫忙,而且做好事從不留名,經(jīng)常做了好事后就跑了。他自己舍不得買這買那,衣服破了自己縫補(bǔ),他也特別愛看書簡(jiǎn)直就是書蟲子。
有一次,他和好友一起去開車,雷鋒指揮,他好友開車時(shí)一不小心撞倒一根粗大的柱子剛好壓到雷鋒,雷鋒當(dāng)場(chǎng)死亡。但他永遠(yuǎn)活在我們心中。雷鋒在生前寫過許多名言,如:青春啊永遠(yuǎn)都是美好的,但真正的.青春只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,永遠(yuǎn)謙虛的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人;力量從團(tuán)結(jié)來,智慧從勞動(dòng)來,行動(dòng)從思想來,榮譽(yù)從集體來……
《雷鋒的故事》這本書使我對(duì)人為什么活著,應(yīng)該怎樣活著,有了比較深刻的認(rèn)識(shí)和思考。希望同學(xué)們認(rèn)真讀一讀這本書,因?yàn)槔卒h是一個(gè)永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的人!學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,去幫助那些需要幫助的人吧!
讀后感的作文 篇4
《吹小號(hào)的天鵝》是一本感人至深的童話故事,是一本不可多得的經(jīng)典之作。
這本書的主要內(nèi)容是:一只名叫“路易斯”的天鵝,出生后就先天殘疾、不會(huì)發(fā)聲。他認(rèn)為自己一輩子都要當(dāng)啞巴天鵝了。天鵝爸爸為了他偷來一把小號(hào),路易斯便認(rèn)真地練習(xí)起來。年復(fù)一年,他不但學(xué)會(huì)了吹小號(hào),還掙錢并主動(dòng)向被偷的主人送還了小號(hào)的錢。后來,他回到自己的家鄉(xiāng),與他的伴侶生兒育女,過著幸福的生活。
童話中的“路易斯”是善良友愛、不怕困難、奮發(fā)努力、成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的代表。他不怨天尤人,克服先天殘疾,通過自己后天的不懈努力去彌補(bǔ)自身不足,贏得了人們的贊譽(yù),從此實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他的經(jīng)歷,耐人尋味。殘疾并不可怕,困難并不可怕!只要堅(jiān)持、努力,就能邁上成功的彼岸;只要發(fā)憤圖強(qiáng)、勤于補(bǔ)拙,即使你天資并不一流,也能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我不由自主地想起了一位女孩,我幼年的伙伴,她大我好幾歲。我很小的時(shí)候去老家,她常與我一起玩。上學(xué)后我多年沒空回老家,記不清她的名字了,只記得她叫“英子”,她的音容笑貌卻一直刻在我的腦海里。她,短短的頭發(fā),長(zhǎng)得不算好看,喜歡笑。英子從不說話,也聽不見我的話。她是個(gè)聾啞女孩。聽老家人說,她是先天性殘疾,無法治療。
一次,我們倆盡情玩耍的時(shí)候,英子不小心猛力一推,我幼小的身體抵擋不住,被推出一米開外,額頭撞在一輛三輪車上,頓時(shí)我眼冒金星,鮮血也流了出來,痛得我大哭大叫。我暈乎乎地感覺她驚呆了,不知所措地站立著。不一會(huì)兒,她好像清醒過來,急忙跑到我身邊,用手輕輕地?fù)崦业念~頭,示意我不要害怕。她的眼神像無聲的語(yǔ)言,流露出深深的歉疚和傷感;她的手很溫暖,剎那間我感覺疼痛似乎減輕了許多。她示意我不要哭不要?jiǎng),接著用力抱起了我,搖搖晃晃地往家里跑。我躺在她懷里,像躺在一只月牙船里搖蕩。到了家門口,我奶奶第一個(gè)看到受傷的我,立即抱我趕往醫(yī)務(wù)室……
媽媽今年去老家回來,我問媽媽英子怎么樣了。媽媽告訴我,英子上了聾啞學(xué)校,學(xué)習(xí)很刻苦很認(rèn)真,成績(jī)也很好。今年她畢業(yè)了,正準(zhǔn)備去一家福利工廠工作。她家里也不那么窮了,英子工作以后,生活會(huì)更好。我聽到這個(gè)好消息沒有說話,心里欣喜得很,默默地祝福她。
無論是童話中的“路易斯”,還是現(xiàn)實(shí)中的英子,他們都是善良友愛,不怨天尤人、努力進(jìn)取,追求幸福的楷模!
人生的道路是曲折的。生活,充滿了挑戰(zhàn),也難免遇到荊棘。只要保持善良友愛之心,不怨天尤人、積極進(jìn)取,殘疾人也可以與正常人一樣,獲得自身的價(jià)值,獲得自己的幸福生活。
如果每個(gè)中國(guó)人,無論是正常人,還是殘疾人,都能相互友愛,不抱怨不自棄,奮發(fā)努力,幸福的女神就會(huì)降臨你的窗前。
過上幸福日子,實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想;團(tuán)結(jié)友愛,努力拼搏,實(shí)現(xiàn)中華民族的振興,是全體中國(guó)人的“中國(guó)夢(mèng)”。 “中國(guó)夢(mèng)”,是中華民族的夢(mèng)想,也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。涓涓細(xì)流,終能匯成大海。
讀后感的作文 篇5
讀寶葫蘆的秘密,講的是:小學(xué)生王葆,好吃零食,又愛幻想,希望自己也能得到一個(gè)像寶葫蘆一樣的寶貝,可以不費(fèi)事不操心地獲得一切。
一天,他的愿望終于實(shí)現(xiàn)。他有了一個(gè)寶葫蘆,心里想要的東西,那個(gè)東西就會(huì)擺在他的眼前。什么金魚、畫報(bào)、玩具……要什么便有什么。他和同學(xué)下象棋,想吃掉對(duì)方的某一只棋子,那只棋子會(huì)倏地飛進(jìn)他的嘴里。他想炫耀一下自己的本領(lǐng),為班里做一個(gè)起重機(jī)模型,這個(gè)模型即刻在教室里出現(xiàn)。我覺的他這樣做是不對(duì)的,我們要做一個(gè)愛學(xué)習(xí),不偷懶,不說謊話的好孩子。
讀后感的作文 篇6
巴學(xué)園可好玩了!那里的教室是廢舊的電車,同學(xué)們的座位是隨便坐的,想坐哪兒,就坐哪兒。書包可以投進(jìn)籃球筐,也可以放到柜子里。在巴學(xué)園,你想先上什么課,就先上什么課,只要把一天的作業(yè)都完成就OK了!
讓我最眼饞的是,巴學(xué)園的午飯是自備的,而且還有“海的味道,山的味道”。什么意思呢?就是說,午飯要具備山上,海中的東西,如果少了山上的,小林夫人會(huì)給山芋,少了海中的,小林夫人會(huì)給魚丸。讀著讀著我的口水都要流出來了!
幸運(yùn)的小豆豆在巴學(xué)園還遇到了和藹可親的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)聽了小豆豆整整四個(gè)小時(shí)的訴說,中間沒有打一個(gè)哈欠,也沒有一丁點(diǎn)兒不耐煩的樣子。有這樣的好校長(zhǎng)真是讓人羨慕呀!
不過,我也很幸運(yùn),遇到了一位好老師,那就是我的班主任——過老師。一年級(jí)時(shí),我上課常常管不住自己,會(huì)講悄悄話、做些小動(dòng)作......不過這些都沒有改變過老師對(duì)我的愛。一下課,她就會(huì)找我聊天,微笑著聽我講那些我認(rèn)為很有趣的事......
我愛《窗邊小豆豆》這本書,我要和小豆豆一樣開心地生活、學(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇7
《爭(zhēng)論的故事》,初看這個(gè)文章題目,我就覺得很好奇。很想提幾個(gè)問題,是誰和誰在爭(zhēng)論呢?他們是為了我們而爭(zhēng)論的呢?爭(zhēng)論的結(jié)果怎樣是什么呢?帶著這些問題,我懷著好奇的心情閱讀了這文章。
故事的大概內(nèi)容是這樣的:有一對(duì)以打獵為生的兄弟,他們有一天出去打獵,剛好有一只大雁從他們的頭頂飛過。哥哥說要把這只大雁射下來煮著吃,弟弟說要把大雁射下來烤著吃,雙方就為這件事情爭(zhēng)論不休。這時(shí),剛好有一個(gè)老人經(jīng)過,他們就請(qǐng)老人來評(píng)理,老人說把大雁煮一半烤一半,兄弟二人覺得這真是個(gè)兩全其美的辦法?墒牵@時(shí)大雁已經(jīng)飛得無影無蹤了。
我覺得真是太可惜了。如果他們不爭(zhēng)論,互相謙讓著點(diǎn),事情也不會(huì)變成這樣了。讀了這個(gè)故事,我獲益匪淺。我們做事情一定要抓住時(shí)機(jī),要先動(dòng)手做起來,不能紙上談兵。有句話說得好:“機(jī)不可失,時(shí)不再來!币?yàn)闄C(jī)會(huì)總是垂憐那些時(shí)刻準(zhǔn)備著的人。
同學(xué)們,讓我們好好把握機(jī)會(huì),做點(diǎn)實(shí)事吧!
讀后感的作文 篇8
今天我讀了《狼大叔和紅燜雞》,狼大叔想吃母雞,它沒有吃到雞也很高興,因?yàn)殡u太太做了許多好吃的,又讓小雞寶寶親了它一百下,回家的路上,老狼想明天給小雞送一百個(gè)小餅干。
我的感受是老狼雖是壞人,可它被小雞感動(dòng)了,變成了好人,人和人之間應(yīng)該互相幫助,關(guān)心別人。
讀后感的作文 篇9
我看過很多書,但是有一本書,令我記憶深刻,那就是張潔編寫、韓碩老師繪畫的一本書《心的家園》!
這是一本很好看的書籍!堵猛尽分械闹魅斯佬,是一個(gè)非常可憐的小女孩,她失去了自己敬愛的外公,也因探望外公離開了自己親愛的父母。
欣欣是一個(gè)非常乖巧懂事的小女孩。外公生病了,欣欣就獨(dú)自一個(gè)人坐火車去青溪看望他?墒牵佬肋沒下火車的時(shí)候,外公就離開了人世。欣欣非常的傷心,當(dāng)她看到舅舅和媽媽他們失去父親后的悲傷,覺得自己應(yīng)該比以前更愛自己的媽媽,讓她感受到愛,不只是她愛別人,別人也愛她!
于是,欣欣立即從枕頭旁抽出手機(jī),流著眼淚,分別向媽媽和爸爸的手機(jī)發(fā)送了一條短信:“爸爸媽媽,我深深深的愛著你們!”我體會(huì)到了“立即”這個(gè)詞表現(xiàn)了欣欣的迫不及待,而這三個(gè)“深”字更是深刻的體現(xiàn)了欣欣有多么地愛她的爸爸媽媽。
接著她陷入了沉思……她也許在自責(zé)。她想:如果外公還在,我一定為他跳舞;如果外公還在,我一定用所有時(shí)間來陪他;如果外公還在,我一定講故事給他聽;如果……
我從讀完這本書后的這一刻起,明白了我要對(duì)生命負(fù)責(zé),我要好好地愛我的家人,愛我身邊的朋友們……像欣欣一樣,做一個(gè)懂事的孩子!
“哎!可憐的欣欣”。合上書,我眼前仿佛出現(xiàn)了欣欣正在為外公的去世而傷心地哭泣呢!
《心的家園》主要講述了欣欣坐了6小時(shí)的火車從海馬到青溪,去看外公的故事。她比任何人都喜歡外公,可至今卻沒時(shí)間去看望過。終于有一次,外去生病了,爸爸和媽媽有事,沒空去,所以欣欣只好一個(gè)人去了。在火車上她認(rèn)識(shí)了馬叔叔——一路上照顧她的人?墒钱(dāng)她千里迢迢來到外公家,才得知家外公已經(jīng)去世,她只好獨(dú)自傷心地回家了。
當(dāng)我讀到得知外公去世的消息,欣欣忍住不哭這一段時(shí),我想,她心里一定正在祈禱外公在天堂里能夠平安無事,不會(huì)感到孤單。欣欣一定在自責(zé):如果外公還活著,欣欣可以用所有時(shí)間來陪伴他;如果外公還活著,欣欣可以跳舞給他看;如果外公還活著,欣欣可以講故事給他聽;如果……
讀了《心的家園》后,才發(fā)現(xiàn)我比欣欣幸福很多,因?yàn)槲业挠H人和朋友都很健康。在家里,有愛我的爸爸、媽媽;在學(xué)校,有我敬愛的老師和親愛的同學(xué)。
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