開學(xué)感受作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的開學(xué)感受作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開學(xué)感受作文 篇1
開學(xué)第一天，老師結(jié)合我們上學(xué)期的表現(xiàn)向我們提出四個字，就是所謂的“敬”、“靜”、“凈”、“競”。
老師說，在這四個看似簡單卻意味深長的字中，“敬”是最重要的�！熬础鳖櫭剂x，指的就是尊敬。尊敬是無處不在的。《弟子規(guī)》里說，父母教，須敬聽;稱尊長，勿呼名;對尊長，勿現(xiàn)能。強調(diào)的就是“敬”。一個人只有尊敬他人，才能得到別人的尊敬，才能學(xué)到更多的禮儀和知識。
“靜”和“敬”一樣重要�！办o”，首先是安靜、凈心。上課的時候，我們要安靜地聽老師講課，這就是對老師的尊敬。其次是冷靜。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生了小摩擦的時候，我們要冷靜地析，不能吵架，更不能大打出手。
達到了“敬”和“靜”，再加上“凈”，你就是一個內(nèi)外兼修的人了�！兜茏右�(guī)》曾提到：衣貴潔，不貴華;上循分，下稱家，還提到：幾案潔，筆硯正;列典籍，有定處。就是說我們不僅要衣著整潔，書桌也要干干凈凈，整整齊齊。
最后，我認(rèn)為前面三個“jing”都是為“競”服務(wù)的�，F(xiàn)在同學(xué)之間的競爭越來越激烈，優(yōu)點和缺點都十分鮮明，因此我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”，讓自己在各方面更具有競爭力。
我要以此四字為座右銘，不斷努力，讓自己成為一個德才兼?zhèn)涞娜耍覉孕拧俺孙L(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
開學(xué)感受作文 篇2
暑假過后，我就上三年級了。
我們的老師差不多都換了，語文老師換成陳教師，我們以前的教師都說這個陳老師是我們學(xué)校最嚴(yán)格的老師，可是陳老師對我們非常好，我也非常喜歡她。這個老師不單只是教我們的語文，還教五、六年級的數(shù)學(xué)。
再說說我們的徐老師，他是教我們的體育，還教我們的書法，我們?nèi)绻俅笠稽c，他就應(yīng)該教我們的美術(shù)，我覺得這個老師多才多藝。
這個學(xué)期我們班上不乖的都乖了，早上我去上學(xué)了，我就會跟爺爺說再見，來到學(xué)校我都會系好紅領(lǐng)巾，看見老師就問好，見到同學(xué)也問好，升國旗時要敬禮和唱國歌。
這個學(xué)期我進步了，我上課有舉手發(fā)言，不講話了。我經(jīng)常會備用一條紅領(lǐng)巾，要是誰忘記戴紅領(lǐng)巾，我就可以借給她。我的朋友也越來越多了，也非常少跟同學(xué)們吵架了，我發(fā)現(xiàn)我變得愛做好事了，跟朋友非常友好。我是一個非常愛干凈的小姑娘，有一次我看見地上有一張紙，就把它從地上撿起來。
媽媽也說我這學(xué)期進步了。
開學(xué)感受作文 篇3
寫之前，我翻了翻我的暑假作業(yè)計劃表。暑假作業(yè)合訂本計劃在7月10日左右寫完，其他作業(yè)將陸續(xù)在7月20日基本完成。剩下的時間全部用來預(yù)習(xí)新課本。
這看上去是一個很好的計劃，但是我忽略了很多內(nèi)容，包括作業(yè)的難易、自己放假的心野。
這樣一拖，我暑假作業(yè)合訂本在7月20日才完成，而其他作業(yè)在八月中旬才完成。完成之后，我借著“終于寫完了這么多的作業(yè)”以及前幾次的生病，過了幾天悠閑日子，整日守著手機、電視。在八月下旬，我才稍微看了一下書。
一個暑假，便這么浪費了�，F(xiàn)在想起來，我有好多沒完成的任務(wù)，但是——永遠不可能再去完成它了。
當(dāng)我看煩了成績報告單，聽夠了親戚們的評語之后，我也迎來了新的學(xué)期。
我還以為八年級和七年級一樣，無非多了一門功課，晚上作業(yè)還要寫完一點罷了，但是，隨著時間的前進，我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)峻的現(xiàn)實：一切都變了，變得我陌生了。
我還以為英語課上可以“揚眉吐氣，驕傲自滿”，但是，事實卻是相悖的。我不但沒有像上個學(xué)期那樣，反而沒有向新老師發(fā)揮出我好的一面。我知道自己的朗讀水平并不高，但卻沒有在家里事先預(yù)習(xí)，自己給的理由是：“今天好累，明早再說”，但總是忘記。
我本以為可以用無所謂的態(tài)度對待“副課”，但我錯了。不知怎的，我忽然覺得它們重要起來了，盡管在暑假就幾次下過決心，要把副課學(xué)好，但一碰到副課的課本，翻了幾頁，我便感覺到不妙。當(dāng)時想法幾近崩潰，貌似受不了這么大的學(xué)習(xí)壓力的.禁錮。為了預(yù)習(xí)新課，那天晚上我被迫交出了電視遙控器，一臉不愿意的翻開課本，但是看著看著，我卻覺得并不很難，反而比電視還精彩——說來也巧，我翻開的是歷史填充圖冊，里面關(guān)于清末的內(nèi)容立刻把我吸引了，我看完了。
后來，我發(fā)現(xiàn)課本并沒有我想象中的那么難，政治大練上要背的內(nèi)容也沒有七年級下冊時候多。這時候，我感覺到信心回來了，上學(xué)期期末考試時的激動回來了，我揀幾本書預(yù)習(xí)了下，發(fā)現(xiàn)蠻順利的！我還問自己制定了一個規(guī)矩：“今日事，今日畢！”
上課時，我也感覺很在狀態(tài)，完全沒了七年級兩個學(xué)期后期那種自暴自棄的感覺，于是我上課開始認(rèn)真聽，回家也盡量認(rèn)真記……
可是，我發(fā)現(xiàn)我要面對的問題遠不止這些，還包括與同學(xué)間的相處、自己要保持的良好的情緒，還有班級工作上的事宜等等。
都說：“結(jié)束，是另一種開始�！钡也恢辣晃医Y(jié)束了這么多東西后，將開啟的是好的未來還是慢慢變糟，總之——我要經(jīng)得住時間的錘煉，走完這一段必走之路。
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