感受的作文

時間：2021-03-26 20:57:01 讀后感我要投稿

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【精品】感受的作文集合8篇

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的感受的作文8篇，歡迎大家分享。

【精品】感受的作文集合8篇

感受的作文篇1

　　進入中學的感受

　　白駒過隙，時光如同潺潺流水，轉眼間，我便踏入了準東一中的校園，開始了美好的中學生活。對于新同學，我已經有了較淺的了解，我們相處得十分和諧快樂，彼此都珍視著這份緣分帶來的不易友誼。

　　來到了新的學校，除了認識了新同學、新老師以外，最直觀的感受便是有了不少新的科目在向我們招手歡迎，這固然令我感到興奮，有隱隱有些好奇，對從來未嘗試過的事物的好奇。記得剛發(fā)書的那天，我聽到有同學在小聲嘀咕：又多了這么多課，作業(yè)也更多了呀，哎。當時，我不禁啞然失笑，作業(yè)多了，所學的知識也隨著多了，只要制定一個好的學習計劃，并一步一步地實施，就能夠面對群“科”，絲毫不懼，勇往直前。只要不“懶”，按照學習計劃。周期復習，我相信我可以做好。

　　在學習的過程中，我發(fā)現小學和中學的學習方式有很大的出入。在小學的時候，學習的范圍不大，只要用心，就可以掌握知識點。而到了中學，思維要活躍，要學會聽、說、讀、寫、譯這五點，這是各科老師對我們的要求和計劃。曾經，我的課外興趣班劉老師對我們說過一句話：無論是在工作還是學習中，最注重的是高效。向記筆記，就要鍛煉我們的速度及歸類能力。做作業(yè)，要既有質量又有速度，這是我對這個學年的初步計劃和感受——高效。

　　具有了高效這一點，便可以稱之為一個擁有“基石”的學生了，其它的不足，我們可以慢慢改，日臻完美。

　　入了中學時代，我們要繼續(xù)為自己的光明前途而奮斗，所以，我們要對自己嚴一點，對自己狠一點，只要戰(zhàn)勝了自己，才是真正厲害的人。這便是我的感受：上緊了弦，整裝待發(fā)，為我的祖國和我的未來而奮斗！

感受的作文篇2

　　老對小之愛叫寵，小對老之愛叫孝。感受寵愛，回報孝順。

　　下雨時，獨自站在校門口，聽著同學們被父母接回家時的歡聲笑語，自己的內心是否會蒙上一層悲涼？是否會哀怨父母的不管不顧？可當父母突然出現時，是否發(fā)現自己已經淚流滿眶？人人都需要關愛，我們作為子女的亦要反過來為父母考慮。當父母經過一天的勞累之后，倘若我們作為子女的能上前為他們捶一下背，對他們說一聲“謝謝”我想便是對他們辛勤勞動的極大肯定，對他們勞動冰山一角的回報。

　　過年時，看著周圍伙伴身上絢麗的新衣，再對比自己身上的舊衣，內心是否會感到羨慕與失落？可當父母突然變魔術似的拿出一件漂亮衣服時，才發(fā)現自己原來是這般舉足無措。我們是如此，父母亦是如此。當父母因我們的某些原因而被叫到老師辦公室時，我們是否會感到愧疚，對他們說一聲"對不起"，讓他們知道其實我們改變，讓他們驕傲自豪的？

　　成績公布時，看著周圍同學臉上洋溢著的笑容，再對比自己的，內心是否會涌起一股頹喪感？當他們堆滿一桌子飯菜為我們開解時，我們是否要堅強起來不讓他們再失望呢？我們生氣，父母亦是傷心。當父母因某事吵架時，我們是躲開還是勸導呢？我想后者才是作為子女的義務，一家人和樂才是孝道。

　　回想過去十幾年，幾乎每天都在面臨著父母的啰嗦，我們是否感到厭煩了呢？可是否有想到當父母不再在你身邊啰嗦時，你是欣喜還是失落？沒有人在關心自己，自然是失落居多吧？所以當我們對父母吹噓問暖，臨走時說一聲“再見”，吃飯時為他們夾菜，他們亦會欣喜的吧？

　　孝表現在生活中的方方面面，無論是舊版的“24孝”還是新版的“24孝”都是讓父母感受到生活如糖果般美好。當今時代，公民的道德需得思考，但父母愛孩子這一本能是不會變的吧？那么孩子孝敬父母是不是也應當優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去呢？

感受的作文篇3

　　三年級的某一天，我和我的同學們在學校的單杠上玩耍著。突然，我被我背后的一雙手推到了手腕發(fā)生了嚴重性骨折，他是王濤。我倒在地上，看著我哪受傷的右手，眼淚忍不住流了下來。王濤把我扶了起來，他顯然有一些焦急。“對不起！”王濤說。我并沒有責怪他，也沒有說什么，只是搖了搖頭。他把我背上了樓，上樓的路上，他還一直說著“對不起”三個字。我趴在桌上，手腕的傷令我痛苦萬分。

　　接著，辦主任吳老師走進了教室。她安慰我說：“手腕痛嗎？不行的話就到醫(yī)院看看，多半是骨折了。”我感動的點了點頭。出了校門，吳老師一直牽著我的手，我在那一瞬間，感受到了老師多我們學生的愛，我的手腕自然也好受了一點。來到了醫(yī)院里，吳老師急忙把我送到了骨科醫(yī)生的診所里。從拍攝的X光圖片中我得知了我的手腕發(fā)生了旋轉式骨折。準備接受治療的一瞬間，我的父母和奶奶也速速趕到了這里。我的心里有底了，因為有我的家人在，我感受到了愛對我的醫(yī)治效果。醫(yī)生“咔”的一聲扭動了我的手，然后迅速包裹紗布，打石膏。我強忍著劇痛，做好了醫(yī)治的全過程。

　　就這么過了十五天，我的手也好了，石膏是我的姑奶奶在深夜里12點偷偷拆的，所以我一點感覺都沒有。在這期間，我感受到了老師、父母和同學們對我的愛。我很開心，感到骨折也是值得的！

感受的作文篇4

　　一個人走在空闊的街上，以前的種種幻想，諸如，會在某個轉角意外的遇到你，卻不曾有過。我知道，你不在這座城市。遇見，更是一丁點的可能性都沒有。我的你，在哪？做著什么？夜色凝重，燈火闌珊，身體的溫度與這天氣相稱，冰涼。

　　……

　　這是今年的第一場大霧！昨天的不放心，隨著今早的這場大霧，愈加強烈。天很冷，霧很大，很擔心、很擔心你……

　　那么多的不放心，我才給你打了那個電話。想聽聽你的聲音，讓自己知道，你在那個地方，很好。只這樣，就足夠。

　　不知不覺愛上你，愛的無可救藥。為這愛，我愿意承受所有的壓力和輿論，心甘情愿。也想，讓那些不開心只屬于我自己，留下所有的快樂，與最愛的你分享。

　　我，平靜的，等著太陽的到來；

　　我，平靜的，等著你的歸來，等你跟我說那句“我想你”！

感受的作文篇5

　　有這樣一個問題：“你覺得，生活中的情趣于你而言應該是什么?”一千個人會有一千個回答。也許有人會說，生活中的情趣是欣賞高雅的藝術;也有人會回答是享受可口的食物;又或者他們會回答出門遠足，領略異國風情。而在我眼里，生活中的情趣是欣賞自然風光。

　　大自然有一種樸素、不經雕琢渾然天成的美。這種沒就隱藏在生活中的每一件小事中，只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，就能捕捉到這些宛若精靈一般靈動的美。

　　鏡頭一：田埂上的綠

　　我的奶奶是個老實本分的農民。雖然現在年紀漸長，她卻仍然三天兩頭地往地里跑。我嚷嚷著也要去，奶奶猶豫了一下，同意了。

　　自行車駛向了郊區(qū)。當水泥路不再那么平坦，高樓大廈漸漸消失，我們也抵達了目的地。我一下被我的.所見震撼到了——放眼望去，田里一大片一大片深淺不一的綠，各種各樣我見過的沒見過的蔬菜自由地生長著，油亮的葉子泛著勃勃的生機。褐色的土壤就像是一張畫紙，農民就是那畫家，他們用他們的雙手創(chuàng)造了一片綠的天堂。

　　鏡頭二：溪水清清

　　還記得去年的暑假，我隨父母回老家小住。外婆已經上了年紀，做起家務活卻是干脆利落，爽爽快快，絲毫不拖泥帶水。這不，天才剛剛亮，她就拖著一盆衣服，踏著晨曦出了門。

　　我悄悄地跟在外婆身后。晨光熹微，還算不得明朗的陽光穿過云層籠著大地，朦朦朧朧的愈顯神秘。外婆徑直走到了離家不遠的小溪邊，放下木盆開始浣洗衣物。溪水淙淙，發(fā)出的聲音就像是水晶一樣剔透玲瓏，好聽極了。伴著外婆有規(guī)律的洗衣服的聲音，我深深地陶醉在其中。

　　鏡頭三：在花海中徜徉

　　寒假時，電視劇《活色生香》中，花女們在花海中穿梭的場景一直讓我念念不忘。暑假時恰好有這個機會，我便過了把癮，也在花海中徜徉了一回。

　　日暮時，我隨鄰居來到了他們家的花田。金色的陽光籠罩著這一片花海，就像是給花瓣鍍上了一層金輝。我俯下身，深深地吸了一口充斥著清甜花香的空氣。這是一種不同于城市的芬芳，它融合了自然的味道和鄉(xiāng)村的寧靜，真是“此香只應天上有，人間難得幾回聞”啊!

　　大自然的情趣就隱藏在我們的生活中。只要你善于發(fā)現，善于體驗，你所領略到的風格一定比我多得多。

感受的作文篇6

　　時間過的好快��！七年級的上半學期已經和我告別，在這一學期中有太多的酸甜苦辣，有很多心酸和委屈，可就是這些事，我感到自己長大了，因為父母很忙的緣故，我上的是私立學校，兩個學期回家星期一次。

　　唉，我那脆弱的心有太多的壓力和痛苦。老師和父母的責怪與誤解，我每天晚上都一個人我在被子里，把自己的委屈和困難都用淚水傾瀉了出來，我不想哭，可那不爭氣的淚水總是不自覺地往外跑……

　　我在家中聽父母的嘮叨，在校中被老師批評和同學們的嘲笑，我……唉，真是有苦說不出，無法用語言來表達內心的痛苦��！

　　其實我，不奢望有那么多的朋友圍在我的左右，我只需要一個了解我的人，一個真正的朋友，和我沒有任何的秘密，各自訴說自己的心事和委屈�？涩F實總是不能像我想象的那樣簡單，啊……想象很美好，現實很殘酷！

　　可我不能退縮，我要學會堅強學會從容的來面對自己我要煥然一新塑造一個全新的自己。

感受的作文篇7

　　這次春游雖然到了已去了無數次的金山，可卻是我們小學生活里的最后一次春游了，所以我們特別珍惜和興奮。

　　4月15日早上我們出校門上車準備前往金山，車上的座位本來就少，而且還是和六(6)班同一輛車，位子就更少了。一上車就有些男生搶位子，一大批人就只好站著，就連老師也站著。我想反正我也不是老弱病殘，站就站著唄。

　　到了金山，我們玩了很長時間，大家都拖著疲憊的身體準備上車。

　　回來我們又和六(7)班同車。六(7)班的同學搶座位更厲害，一眨眼位子全被占了。我們班的同學還比較謙讓，相互照應。我被魏臻強行拉到座位上，兩人擠了一張座位，我想現在中國人真自私，汽車上的座位總要搶，幸虧這里的人都不是老弱病殘，我在公共汽車上也經常遇到這種情況，老弱病殘的人都艱難的站著，年輕人卻視而不見。

　　為什么中國人這么自私照顧老弱病殘是我們少年兒童的責任，更何況中國又是一個禮儀之邦，給外國人看到是多么的丟臉!有時公共汽車上還經常傳來對罵聲，原來也是為搶座位而吵架的，真是太沒素質了。

　　再看看外國人吧，他們的公共汽車上，年輕人站得滿頭大汗，座位上全是老弱病殘者，中國人怎么就不學習外國人呢？

　　我希望中國人不要太自私，要不然中國將成為一個沒有人間溫暖的冷漠國家。

感受的作文篇8

　　上學期學習了潘老師的高等有機課程，有些知識是大學已經學過的，有些是我們從沒接觸過的知識點，學過之后感覺受益匪淺。所以這學期我又選擇了潘老師的有機合成設計這門課，潘老師上課不僅僅是講課本上的知識點，還聯系他自己做實驗的實際經驗以及已有的成功案例給我們講課，淺顯易懂，不僅大大調動我們的積極性，還學到了不少有機方面的知識。

　　許多人認為有機合成很簡單，就是那幾個瓶瓶罐罐，沒有什么科學和技術含量，認為只要照著文獻的方法重復做就是了。其實不然，通過老師講的有機合成設計，我覺著有機合成真的是太復雜了。老師不止一次跟我們講道，在實驗室里總是能得到預想的產品，而得到的產品往往是不計較代價的，比如原料是不是易得，價格是不是合理；反應的收率、分離的成本、反應的重復性等等，這些在實際應用中都必須認真考慮的。這讓我們了解做有機合成不止是在實驗室做出產品這么簡單，要考慮的還有很多。

　　我本人的專業(yè)是高分子化學與物理，研究方向是有關高分子的合成方面的功能高分子，所以很多是和有機合成相關的，學習這方面的知識還是很有用處的。研一的這段時間，我是跟著師姐做實驗的，剛開始的時候，我只是聽從師姐的安排，師姐讓我做什么我就做什么，一點也沒有自己的想法。師姐讓我多看看這方面的文獻，我倒是下載了很多篇文獻，但沒堅持下來把它看完，每看一篇文獻我都感覺云里霧里的，看得我是頭昏腦脹，眼睛發(fā)澀，頓時感覺做實驗好難，做好實驗更難！時間久了，我看了師姐做實驗的實驗方案，我明白了其中的機理，有關高分子實驗機理，我感覺歸根到底就是有機合成機理。只要有機的合成機理、合成路線搞清楚，高分子合成機理的研究就相對容易多了�，F在接觸高分子實驗也快一年了，本科時學過一點有關高分子的知識，但只是皮毛，有關高分子的合成實驗更是沒有接觸過。雖然感覺自己有所收獲，但是，這些都是師姐一步一步設計好的，我知識一個“操作工”，重復人家已有的工作，根本沒有創(chuàng)新。

　　馬上到研二了，我導師讓我到時候接著師姐的方法做，在此基礎上有自己的創(chuàng)新。所以，我現在真的不能不思考了，現在我應該用老師講的方法，也就是剛學的有機合成設計方法，設計我接下來實驗的合成路線，并仔細研究它的可行性，希望到下學期自己親自設計實驗方案，做實驗的時候能做到步步為營，踏踏實實地把實驗做成功。

　　以上就是我在學習了有機合成設計這門課的心得與體會，希望自己能有所突破。

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