【精選】讀后感的作文錦集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
有些事一旦過去了，就不會再重演；碎粒晶瑩剔透，射透塵埃，水晶心慢慢融化蒸騰變成彩虹天堂。 敬完神回到家已經(jīng)10點多了，我們就開始吃月餅。易老師把書放在講桌上，我的心都繃緊了，到底是啥好事呢！當災(zāi)難來臨時，我們慷慨的捐獻我們的金錢，貢獻我們的力量。
在看《愛的教育》時心中總是會涌動起一片溫暖，一股愛的暖流流遍心中。會有感動，有歡樂，也有淚水，都滋潤了心中的每一個角落。也許每一章都傳遞了一份愛，可能每一頁都寫滿了情，字里行間中無不透露著一個字——愛。
記得有一章叫做《爸爸的護士》，講述一個名叫皮皮羅男孩，去醫(yī)院看望他的父親，見到之后他的爸爸卻好像不認識他似的，但皮皮羅仍無微不至地照顧著他。突然有一天，他的爸爸卻出現(xiàn)在他的面前——原來病床上的老人并不是皮皮羅的爸爸！但皮皮羅還是留了下來，仍舊無微不至地照看著那位老人，直到老人帶著微笑地離開了人世……
愛可能是無意間的舉動，也可能是善良的愛心，但都無時無刻，無處不在地透露著愛的訊息。愛是同心圓，因為有愿意作為小齒輪的我們，才會有愛的摩天輪。抬頭仰望那看似高不可攀的摩天輪，就是因為有你，有我，有他的一份愛，才會在夜空中轉(zhuǎn)動得那么美麗，那么耀眼。
《愛的教育》感化著我，也教育著我，讓我看見許多曾經(jīng)不曾留意過的美麗，不曾發(fā)現(xiàn)的美好，都從點點滴滴，漸漸匯聚成無邊的海洋。在陽光下，海中的浪花顯得波光粼粼，那是愛在舞蹈，愛在歌唱。愛舞出了感人的舞曲，唱出了絕美的篇章。
愛是一條涓涓細流，如果不細心體會，就無法感覺到它的波瀾壯闊；愛是一支無聲曲，只有用心去傾聽，才能聽見那美妙的愛的旋律。
愛的摩天輪，繼續(xù)轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動……
讀后感的作文 篇2
我家里有一本書，它叫做《特別的女生薩哈拉》。
《特別的女生薩哈拉》講述了一個特別的女孩薩哈拉的成長經(jīng)歷：薩哈拉的爸爸走了，她十分思念爸爸，經(jīng)常寫信給爸爸。女孩很不聽話，不做作業(yè)，還要接受“特別教育”，媽媽就讓她留級�？稍谟龅搅诵吕蠋煵ǖ闲〗阋院�，她的才華被波迪小姐挖掘，從此開始了新的生活。她有一項有趣的活動——寫日記。
之所以說薩哈拉她很怪、很特別，是因為她是一個在學(xué)習(xí)上需要特殊輔導(dǎo)的女生，她和她的媽媽都不喜歡這個特殊輔導(dǎo)。薩哈拉經(jīng)過一番的努力，終于取消了這種特殊輔導(dǎo)，可薩哈拉卻留級了。正因為她留了級，讓她碰上了一個能夠從她寫的日記中慢慢理解她的好老師。薩哈拉認為這是她碰到的最好的老師。
讀完這本書，我知道了人人心中都會有希望，只要有了自信，有了堅持不懈的精神，就有可能將希望變成現(xiàn)實。我們應(yīng)該信任別人，這樣，就給予了別人希望和自信，給予了力量。波迪小姐簡簡單單的一句話就使薩哈拉有了很大的改變，使薩哈拉有了無限的力量與自信，也讓她覺得世界是如此的美好。
讓我們記住她，一個特別的女孩——薩哈拉！
讀后感的作文 篇3
看完這本書后，我發(fā)現(xiàn)友誼是堅不可摧的，它那樣的牢固，那樣的堅強。故事的源泉是一個叫藍圖圖的相信童話又具有強大好奇心的女孩，想把“墩布姑娘”身份弄清楚�？珊髞韰s歪打正著的，幫助她走出了高高的堡壘�！岸詹脊媚铩币惨虼硕嗔艘粋�朋友�！岸詹脊媚铩币埠退{圖圖一起尋找著“大象哥哥”。她還十分喜愛萵苣姑娘的故事，并相信一定可以找到“大象哥哥”。這些，都是她最珍惜的，最喜愛的。
現(xiàn)在，有許多人失去了，才懂得珍惜。我就是一個失去了，才懂得珍惜的女孩。在我上4年級之前，在佛山的一個表姐來到東莞讀書，暫居我們家。表姐很愛我，每次我遇到困難便伸出幫助的援手幫我克服，每次我不小心弄壞了她的東西，她總是溫和的對我說：“沒關(guān)系！”而我卻不懂得感恩，總是和她搶這搶那，大聲地說：
我要！”表姐見說不過我，便一聲不響的走開了！7月8日那天表姐走了，臨走時送了我一個可愛的小貓瞇公仔，我冷冷地說了聲：“謝謝！”走開了……
我很后悔，因為表姐以后可能再也不會回來了！每次躺在和她共睡的床上，我的腦海里便源源不斷的浮現(xiàn)出和她在一起時的事情：散步、逛街、吃早餐、做作業(yè)……現(xiàn)在，她也不時的打電話給我，問候我的情況。
沒能善待表姐的愛，這件事一直在我的心里揮散不去，一直在不停的在提醒我，不要失去才珍惜，那會令你失去更多。所以，我現(xiàn)在長大了，懂事了，對很多的東西都十分認真，努力地在珍惜。正如《閃著淚光的決定》題記所說：一個孩子如果不曾為一件特別想做的事，一個特別珍惜得人認真過努力過，就不算是真正的長大了。
讀后感的作文 篇4
兩年前的一個夏天，我和同學(xué)們一起去了湛江的一個瑪珥湖——湛江湖光巖，一人美麗神奇的地方。
進了瑪珥湖風(fēng)景區(qū)的大門，繞過樹叢，走過羊腸小道，就來到有名的一塊石壁前。上面記載了瑪珥湖的傳說。
旁過有一塊被各種古代痕跡劃過的石頭，有石灰?guī)r。還有種種被海水沖刷多年的痕跡，這就可以知道瑪珥湖是怎樣形成的了。柔和的風(fēng)從右邊的瑪珥湖吹來，使人心曠神怡。
再走一段路，就來到了瑪珥湖。站在岸邊，遠遠望去，一座鮮明的古建筑物顯在眼前，那是一座寺廟，千年古剎楞嚴寺。旁邊有一個大旋渦，可別認為這是什么好東西，這個旋渦有許多人考察過，卻為此沒了命，也沒有人找到他們的遺物，這始終是個謎。
繞過瑪珥湖，就來到一個游樂場。這里綠樹成蔭，有很多秋千，很多人都 在這里玩，一個秋千旁，抬頭一看，一棵有三層樓高的大樹聳立在身旁，亭子和石級環(huán)繞著它。登上去，瑪珥湖的大半景色收在眼底，往對面的石級走下去，海風(fēng)就大了起來。
再走一條小路，眼前一個小餐廳出現(xiàn)在眼前一座小橋不過2米，橋下有一條小溪，有幾條小魚游來游去。
瑪珥湖到處都 有美麗的景色，說也說不完，希望你有機會去細細游賞。
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了《走自己的路》這篇文章，對墨守成規(guī)有了新的理解。
這篇文章主要講了“毛毛蟲實驗”和肯·萊文走出沙漠的故事。法國科學(xué)家法伯把若干個有“跟隨者”習(xí)性的毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一個圓，并在離花盆幾寸遠的地上撒上一些事物。結(jié)果，這些毛毛蟲因為跟隨別人繞圈走，終于死了�？稀とR文的故事也很有意義。比塞爾是撒哈拉沙漠中的一個小村莊，村里的人曾多次嘗試著走出沙漠，卻都沒有成功。原來，這里的人都走別人走過的路線走，并且沒有確定一個準確的目標，所以走不出。
讀了這兩則故事，我感觸很深。
愛迪生被世界公認為發(fā)明大王，他一生發(fā)明了二千多樣?xùn)|西。如電燈。愛迪生發(fā)明電燈的`時候，已經(jīng)有了煤油燈、蠟燭等照明工具，如果愛迪生認為，本來就該用煤油燈或者蠟燭等工具照明，而不想制造更加方便的照明工具，那到現(xiàn)在，也不會有電燈。也正是因為，愛迪生他不墨守成規(guī)，想制造出更加方便的照明工具，所以他才會盡一切努力，制造電燈。
墨守成規(guī)有利也有弊。有時候，你進行創(chuàng)新，反而會誤了大事。
記得我們的語文老師說過：“現(xiàn)在你們還是小學(xué)生，作文自己寫是寫不好的，所以，你們要多看作文選，多背作文�！痹诹�(xí)作的時候，我們班的同學(xué)都按照老師所說的去做，背作文書上的，只有我不同，進行了創(chuàng)新，得了優(yōu)。但考試的時候，我還是會墨守成規(guī)，否則，我大膽創(chuàng)新，反而會讓改卷老師覺得不好。
結(jié)合文章和這件事，我對墨守成規(guī)有了更深的理解——墨守成規(guī)，固然不容易出錯，但是若與眾不同，就會有更驚人的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)。
讀后感的作文 篇6
《少有人走的路》是一本通俗的心理學(xué)著作，本書共分四個部份：自律、愛、成長與宗教、神奇的力量。其中以“愛”為中心，書中告訴我們什么是愛的本質(zhì)，幫助我們學(xué)習(xí)愛，也學(xué)習(xí)獨立；告訴我們?nèi)绾纬蔀楦Q職的、更有理解心的父母。歸根到底，它告訴我們怎樣找到真正的自我，獲得心智的成熟。
這本書的副標題就是心智成熟的旅程。人生是一場艱辛之旅，心智成熟的旅程相當漫長。人可以拒絕任何東西，但絕對不可以拒絕成熟。拒絕成熟，實際上就是在規(guī)避問題、逃避痛苦。而規(guī)避問題和逃避痛苦的趨向，是人類心理疾病的根源。人人都有逃避問題的傾向，因此大多數(shù)人的心理健康都存在缺陷，真正的健康者寥寥無幾。因此作者斯科特.派克尖銳指出：幾乎人人都有心理問題，只不過程度不同而已；幾乎人人都有程度不同的心理疾病，只不過得病的時間不同而已。所有逃避者，都在阻礙自己心智的成熟；一切心智成熟者，他們的人生之旅都是從直面問題開始的。
規(guī)避問題和逃避痛苦反映出人們不愿意推遲滿足感的心理。直面問題，會讓人感到痛苦。而問題不會自行消失，若不解決，就會永遠存在，而且可能會衍生出更多的問題和更大的痛苦，持續(xù)的時間也會更長。例如：我現(xiàn)在正在寫這篇讀后感，其實已經(jīng)拖了很久，總覺得有個事沒完，令我心神不安，但是不寫永遠不會有。當我面對現(xiàn)實，放下有趣的游戲和小說，雖然這個過程中做了很多的心理建設(shè)，但是靜下心來去寫的時候，，心理上卻感到很輕松下來。也許需要絞盡腦汁，沒有了玩樂的輕松，當我寫完之后，感到心情舒暢，好像放下了一個包袱。而類似的事情其實經(jīng)常會出現(xiàn)，有時候會我們能夠直面問題，以積極的態(tài)度去解決它，而有時則推三阻四，能拖就拖，得過且過。而且越是安逸的時候，越是不愿意積極面對，也就是不愿意推遲滿足感，這也許就是古人所說的“生于憂患，死于安樂”吧。
作者首先讓我們認識到問題，面對問題，并研究問題的根源，慢慢地教會我們愛的方式，鼓勵我們堅定信仰，真正的愛，不是一味的追求，不是執(zhí)著于痛苦，而是微笑，面對然后接受，樹立人生追求，努力克服困難，戰(zhàn)勝自我。(觀后感)生活就是這樣一步一步的教會我們讓心靈成長，讓心智成熟。并且處處透露出溝通與理解的意味，它跨越時代限制，幫助我們探索愛的本質(zhì)，引導(dǎo)我們過上嶄新，寧靜而豐富的生活。歸根到底，它告訴我們怎樣找到真正的自我。
從明天起做個幸福的人，喂馬劈柴周游世界，從明天起關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海春暖花開。從明天起和每一個親人通信，告訴他們我的幸福，那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人，給每一條河每一座山取個溫暖的名字，陌生人我也為你祝福，愿你有一個燦爛前程，給每一條河每一座山取個溫暖的名字，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海春暖花。讀《少有人走的路》不知不覺就想起這樣的詩文，做一個幸福的人其實很簡單，給我們的心涂上幸福的顏色，面對困境，把它融入海一樣的胸懷，面對痛苦，把他留在春天一般溫暖的陽光下。
書中反復(fù)強調(diào)真正的愛，我們每個人對愛的定義不一樣，有過愛才能了解愛，有過執(zhí)著才能放下執(zhí)著，有過面對，才可以真正無畏。
少有人走的路并不一定是所有成功人士的道路，而是一條充滿幸�？鞓烦錆M愛的指引人心靈的道路。
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