【實(shí)用】讀后感的作文匯編六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
我第二次到仙巖的時(shí)候,我驚詫于梅雨潭的綠了。
梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙瀑有三個(gè)瀑布,梅雨瀑最低。走到山邊,便聽見花花花花的聲音;抬起頭,鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的,一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布;坐在亭邊,不必仰頭,便可見它的全體了。
亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上,上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半個(gè)環(huán)兒擁著;人如在井底了。
這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著;巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下,仿佛已被扯成大小的幾綹;不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經(jīng)過(guò)時(shí),作急劇的撞擊,便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花,晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō),這說(shuō)是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花,格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí),點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散,那更是楊花了。---這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里,便倏的鉆了進(jìn)去,再也尋它不著。
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了。
瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀,仿佛一張極大極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個(gè)妄想呀。---站在水邊,望到那面,居然覺著有些遠(yuǎn)呢! 這平鋪著,厚積著的綠,著實(shí)可愛。她松松的皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著,像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著,像涂了“明油”一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚;她又不雜些兒法滓,宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉,只清清的一色---但你卻看不透她!
我曾見過(guò)北京什剎海指地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”,重疊著無(wú)窮國(guó)的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了?蓯鄣模覍⑹裁磥(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是
很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的,這才這般的鮮潤(rùn)呀。 ---那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶,我將贈(zèng)給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼,我將贈(zèng)給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你,撫摩著你,如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口,便是吻著她了。我送你一個(gè)名字,我從此叫你“女兒綠”,好么?
我第二次到仙巖的時(shí)候,我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。
上圖為“自清亭”,亭內(nèi)的三面碑上就刻著這篇文字。我來(lái)到這里的季節(jié)恰好與老先生來(lái)的時(shí)候吻合:也是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。只是巧合。
讀后感的作文 篇2
周六周日沒事,瀏覽一下書架,拿下了一本古典名著,是《封神演義》和《老殘游記》的合訂本,內(nèi)蒙少年兒童出版社出版的,,一套六本,八大古典名著,其中包括四大古典名著,剩下的四大就是《聊齋志異》《儒林外史》和我正在看的這兩部。
看看目錄,《封神演義》很長(zhǎng),算得上是長(zhǎng)篇章回小說(shuō),《老殘游記》只有20回,應(yīng)該算中篇吧,先從它看起,結(jié)果一下子就看進(jìn)去了,一個(gè)晚上加一個(gè)上午就看完了.給我的感覺是沒有想到的好,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,使我不忍釋卷,文中借助老殘為主線,很深刻地剖析一些社會(huì)現(xiàn)象,其深刻讓人不由得佩服作者的犀利。作者亦堪稱一個(gè)哲學(xué)家,對(duì)諸子百家分析評(píng)點(diǎn),旁征博引,視野極度開闊,頗有大家風(fēng)范,是一部好書,值得再讀。
讀后感的作文 篇3
秘密花園讀后感2月1日,我懷著好奇心看起了《秘密花園》這本書。這本書的主要內(nèi)容是:瑪麗家在一場(chǎng)驚亂后,身邊的人都去世了,一個(gè)叫瑪麗的小姑娘成了一個(gè)孤兒,據(jù)說(shuō),她家旁邊有一個(gè)神奇的房子,叫秘密花園,倔強(qiáng)的瑪麗準(zhǔn)備去探索莊園之謎,探索的路上,小女孩在迪肯的幫助下,使昏暗的花園充滿了生機(jī)。 一個(gè)倔強(qiáng)的小女孩就是由于這次探險(xiǎn)給了她道德,因?yàn)樗幕锇榈墓膭?lì)讓他充滿了信心。是呀,鼓勵(lì)是我們前進(jìn)的燈塔,鼓勵(lì)是我們戰(zhàn)勝困難的雙漿。 在我們的生活中,處處有“鼓勵(lì)”在我們耳邊回蕩。運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑了個(gè)最后一名,老師會(huì)拍拍我們的肩膀,“沒事,下次多練練,你能行!”考試考差了,媽媽會(huì)說(shuō):“這次考差了,還有下次呢,加油!”
當(dāng)看完這本書的最后一頁(yè)時(shí),我仔細(xì)想一想,突然腦海里浮現(xiàn)出學(xué)溜冰的情景。在8歲那年,夏天炎熱,媽媽給我買了一雙溜冰鞋,我急忙拉著媽媽去學(xué),可到了樓下,我就像老奶奶走路一樣,扶著墻,一步一步膽戰(zhàn)心驚地走著,這時(shí)周圍的人給我鼓勵(lì),特別是一個(gè)6歲的小弟弟,“姐姐,膽子大點(diǎn),兩腳開一點(diǎn),你一定能行!”剛剛還因?yàn)椴粫?huì)而不好意思的我,一下子心情輕松了許多,不用說(shuō),三天后,我學(xué)會(huì)了溜冰。
這本書給我上了一課,告訴大家:鼓勵(lì)是一種幫助,鼓勵(lì)是一雙翅膀,鼓勵(lì)也是一股愛的力量。
讀后感的作文 篇4
假期里,我讀了一本內(nèi)容精彩,而且很吸引人的一本書——《塔克的郊外》。
蟋蟀柴斯特放棄了在時(shí)代廣場(chǎng)聲名顯赫的生活,回到了自己的家鄉(xiāng)——郊外的草原生活?刹痪弥,郊外也要被人類開發(fā)建設(shè)起來(lái),住在這里的小動(dòng)物們將失去它們的家園。于是柴斯特請(qǐng)見過(guò)世面的塔克鼠和亨利貓為它們出謀劃策,拯救草原。和喧囂雜亂的城市相比,郊外的一切是那樣的清新和恬靜,怎樣才能拯救這個(gè)美好的自然美景呢?在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里,塔克想出了一條妙計(jì),拯救了整個(gè)草原。
當(dāng)我合上這本書時(shí),我的心久久不能平靜。還在為塔克指揮動(dòng)物們實(shí)施計(jì)劃的忙碌的景象所感染著。為它們的這種不怕困難,團(tuán)結(jié)友愛,哪怕有一絲希望都要堅(jiān)持不懈的精神所吸引著。這不正是在我們的生活中所需要的嗎?像我們?cè)诎魏颖荣悤r(shí),就是這種精神在推動(dòng)著我們,使我們獲得了冠軍,為班級(jí)爭(zhēng)了光。在學(xué)習(xí)中也正是這種力量激發(fā)著我們,讓我們解決困難,共同進(jìn)步,獲得老師的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。
看完這本書,我們不光被它們這種精神所感動(dòng),而且我們還要樹立起環(huán)保意識(shí),保護(hù)大自然?,多么美麗的郊外草原呀!白樺樹上有黃鸝在歌唱。明亮的太陽(yáng)透過(guò)搖曳的枝條和樹葉投射下來(lái),斑駁的影子就在他們的周圍跳起舞來(lái)。小溪嘩啦啦地從他們身邊流過(guò),仿佛一直在低語(yǔ)著秘密……當(dāng)我們親近自然時(shí),就能感受到它的美好和恰切,感受它生生不息的力量,我們才真正體會(huì)到,自然是所有生命的源泉,是所有快樂的根源。
讓我們珍惜熱愛大自然吧!讓我們感受它的美麗,讓我們團(tuán)結(jié)一致的保護(hù)它!
讀后感的作文 篇5
冰心在我們?cè)缒昃鸵巡荒吧。她的?shī)曾深深感染過(guò)我們,如紙船;她的小說(shuō)使我們癡迷過(guò),像斯人獨(dú)憔悴;她的散文亦使我們?yōu)橹兆,似寄辛者。但令我們深記不忘的,恐怕就是繁星、春水了?/p>
”星、春水是冰心深受尤詩(shī)人泰戈?duì)栍绊,而寫就的`如何寫讀后感自由體小詩(shī)集。是詩(shī)人“隨時(shí)隨地地感想和回憶”,是“零碎的思想”的匯集,亦是冰心對(duì)自然的感受和對(duì)人生的思考所產(chǎn)生的“愛”的哲學(xué)。倘若把繁星、春水以物質(zhì)視之的話,它們同樣有其構(gòu)成的元素。這些元素就是母愛、童心、自然和人生。因此,可以說(shuō)繁星、春水是冰心對(duì)母愛、童心、自然和人生,或贊美,或探索的思想結(jié)晶。母愛是人類文學(xué)史上永恒不變的話題。中國(guó)古代贊美它的詩(shī)詞曲賦不乏少數(shù),如游子吟,即使在外國(guó),亦有像高爾基的母親這樣的長(zhǎng)篇著作。曾經(jīng)在繁星中讀到這句“母親呵!撇開你的憂愁,容我沉醉在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓”時(shí),感動(dòng)得淚光縈目,久久未能釋懷。但也不止繁星、春水中的詩(shī)。即便是往事(一)中的最后一段“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蔽?”這句,也曾經(jīng)使我動(dòng)容過(guò),動(dòng)心過(guò),動(dòng)情過(guò),當(dāng)然繁星、春水中還有許許多多贊美母愛的句子,但無(wú)一不是真情的流露。冰心筆下的母親是其中成長(zhǎng)的倚靠,是避風(fēng)港,是擋雨的屋檐。然而,何止是詩(shī)人了。我們又何嘗不是在母愛的浸潤(rùn)中成長(zhǎng)的,詩(shī)人對(duì)母愛的贊美,讀來(lái)不能不使我心有同感,而深深醉心之了。
冰心說(shuō):“可愛的,除了宇宙,最可愛的只有孩子!笨梢妼懲模嗍欠毙、春水中一個(gè)重要的主題。世上每個(gè)人曾經(jīng)都有一個(gè)天真爛漫、純潔無(wú)暇的童年時(shí)光,而如今歷經(jīng)世事,傷痕累累的我們回首過(guò)去時(shí),是一種多么的渴望。這一切或許也只有在夢(mèng)中我們回首童年的快樂時(shí),方能微笑地表示滿足了。如詩(shī)中寫的那樣“童年呵!是母愛是人類文學(xué)史上永恒不變的話題。中國(guó)古代贊美它的詩(shī)詞曲賦不乏少數(shù),如游子吟,即使在外國(guó),亦有像高爾基的母親這樣的長(zhǎng)篇著作。曾經(jīng)在繁星中讀到這句“母親呵!撇開你的憂愁,容我沉醉在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓”時(shí),感動(dòng)得淚光縈目,久久未能釋懷。但也不止繁星、春水中的詩(shī)。即便是往事(一)中的最后一段“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蔽?”這句,也曾經(jīng)使我動(dòng)容過(guò),動(dòng)心過(guò),動(dòng)情過(guò),當(dāng)然繁星、春水中還有許許多多贊美母愛的句子,但無(wú)一不是真情的流露。冰心筆下的母親是其中成長(zhǎng)的倚靠,是避風(fēng)港,是擋雨的屋檐。然而,何止是詩(shī)人了。我們又何嘗不是在母愛的浸潤(rùn)中成長(zhǎng)的,詩(shī)人對(duì)母愛的贊美,讀來(lái)不能不使我心有同感,而深深醉心之了。
冰心說(shuō):“可愛的,除了宇宙,最可愛的只有孩子!笨梢妼懲模嗍欠毙、春水中一個(gè)重要的主題。世上每個(gè)人曾經(jīng)都有一個(gè)天真爛漫、純潔無(wú)暇的童年時(shí)光,而如今歷經(jīng)世事,傷痕累累的我們回首過(guò)去時(shí),是一種多么的渴望。這一切或許也只有在夢(mèng)中我們回首童年的快樂時(shí),方能微笑地表示滿足了。如詩(shī)中寫的那樣“童年呵!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑”,這一切不僅證明了冰心對(duì)童心的愛,也證明了我們讀之深染者的童心未泯。
〔是詩(shī)人,對(duì)自然都有一片赤誠(chéng)的熱愛深情。繁星、春水的取名就證明了冰心也難例外。冰心描寫“微光里閃爍的繁星”,描寫“一春潺潺的細(xì)流”,描寫太空,浪花,晚潮,樹影,蓮花,流星等等,無(wú)不誘發(fā)著溫柔的情思,但冰心最最深愛的還是大海,或許正因?yàn)榇蠛J潜耐甓W廝磨的玩伴,海伴隨著她的一生。自然的流韻是冰心所歌頌和深深地醉愛的,她是用滿腹的詩(shī)情來(lái)描繪自然的,贊美自然的。當(dāng)我們目及這些詩(shī)時(shí),必然像穿越高山大海那樣,為其所深深感染而陶醉其中。
在簡(jiǎn)約的小詩(shī),再庸俗的意象都蘊(yùn)韻著人生哲理,這正是冰心對(duì)人生的探索。也正是那么一些短短的詩(shī)行,暗含著樸素而深邃的道理,讓我們讀之回味無(wú)窮。這些詩(shī)正像是冰心把自己的人生感悟,淳淳教誨著我們,然而讀之不甚難解,這大概就是這些小詩(shī)的另一妙處了。
母愛,童心,自然和人生充斥著繁星、春水的全篇,是其內(nèi)容中不可缺少的四大元素。懂得這些,并不等于理解了繁星、春水,只能算是管中窺豹,只見一斑了。當(dāng)然離冰心的文學(xué)哲思和“愛”的哲學(xué)就更遠(yuǎn)了,繁星、春水只是一個(gè)開始和起點(diǎn)。
讀后感的作文 篇6
暑假里,我一口氣讀完了《長(zhǎng)著藍(lán)翅膀的老師》這本書。
這本書主要講了一位媽媽生下了一個(gè)長(zhǎng)著藍(lán)翅膀的女兒,小女孩的眼睛很大,鼻子很小巧,非常的漂亮。媽媽很愛小女孩,喜歡看她在房間里飛來(lái)飛去?墒,當(dāng)小女孩長(zhǎng)大的時(shí)候,她因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫鵁⿶,有誰(shuí)會(huì)需要一個(gè)長(zhǎng)著翅膀會(huì)飛的小姑娘呢?
然而,這個(gè)消息傳到了月亮嶺幼兒園,小朋友們都想邀請(qǐng)她來(lái)做他們的老師,可是園長(zhǎng)奶奶無(wú)論如何都不肯同意。小朋友們生氣了,園長(zhǎng)奶奶只好請(qǐng)藍(lán)翅膀的女孩當(dāng)老師,長(zhǎng)翅膀的老師帶著這幫孩子們飛來(lái)飛去,從此以后,孩子們乖乖的聽話了。園長(zhǎng)奶奶也由衷地喜歡上了這位老師。
讀了這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)人的外表并不是最重要的,擁有一技之長(zhǎng)才是生存之道,人不能因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相而放棄夢(mèng)想的追求,事實(shí)上,每個(gè)人都可以憑著自己的獨(dú)到之處,在某個(gè)方面取得成績(jī)。
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