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讀后感的作文

時間:2021-03-19 14:50:25 讀后感 我要投稿

實用的讀后感的作文錦集7篇

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的讀后感的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的讀后感的作文錦集7篇

讀后感的作文 篇1

  暑假期間,我閱讀了由著名作家曹文軒所寫的書籍《大王書》。

  這本書我早就聽同學(xué)們說過,聽看過的同學(xué)說,這本書寫的很好,既生動又具體,是讀者身臨其境。我禁不住這迷人的誘惑,便去書店買了一本,拿回家欣賞。

  這本書主要寫的是出逃自地獄的熄剝奪了人間的光明、聲音、語言、靈魂……分別裝進(jìn)四個魔袋。熄將四只魔袋放置與王宮邊緣的四座大山的頂峰。這四座山,分別名為:金、銀、銅、鐵。金山由黃狗把守,銀山由白狗把守,銅山由紅狗把守,鐵山由黑狗把守。熄害怕人類智慧而美麗的文字遲早會讓人們覺醒,所以,熄決定焚燒所有文字。

  在焚書大會上,突然從書山中間飛出了一本書。它可不是一本普通的書,它是書中之書,是書中之王—大王書!它飛到了放羊娃!氖种小

  在刀光劍影的漫長黑夜里,茫帶領(lǐng)著他的**和百姓與熄的百萬**及巫師團(tuán)展開了殊死的較量。雖然茫知道他的隊伍靠數(shù)量根本打不過熄的**,但是,是大王書給了他智慧,是將軍柯給了他力量,是瑤給了他自信,是他的羊群讓他有了愛心。他在自己的努力和別人的幫助下,終于成為了一個帥氣、自信、陽光、勇敢的王。

  我最喜歡的是最后一篇。里面寫的是茫要帶領(lǐng)**攻克金山(由黃狗把守)。**剛來時,大家充滿了信心,暗下決心一定要讓人們得到光明!可是,面對這黃狗的一場惡戰(zhàn)過后,異想不到的事情發(fā)生了。那只黃狗好象中了魔法似的,對著士兵一通亂咬。而且每一口都命中要害,一口就能讓人斃命。茫的第一小隊幾乎全軍覆沒!整個金山成了一個血的海洋。

  茫和柯都驚呆了!他們想不到一只小小的狗就能殺死一只突擊小隊!這一件事讓茫費(fèi)勁心思。無意中,茫打開了大王書。他看到了一個人。她有三個影子。她的身材很迷人,讓茫很癡迷。茫在想:”難道只要找到一個擁有三個影子的人就可以了?“他就派人四處尋找擁有三個影子的人。后來,在一片空地上站著瑤。突然,茫發(fā)現(xiàn)了一個令人不可思議的現(xiàn)象,幷驹诘厣,在夕陽的照耀下,茫發(fā)現(xiàn)瑤竟然有三個修長的影子,和大王書上一樣迷人。?炜蘖,他想不到瑤竟然是他們要找的那個人!柯也看到了。他也十分驚訝。后來經(jīng)過柯的調(diào)節(jié),經(jīng)過了茫的同意,讓瑤去對付黃狗。后來,瑤在黃狗面前翩翩起舞。終于搶到了袋子。而她也被黃狗咬死了……

  作者調(diào)動非凡的想象,描繪了一個風(fēng)煙瑟瑟、撲朔迷離的陌生世界,演義出千軍萬馬攻城、追擊、迎戰(zhàn)的宏大場面,令我讀后受益非淺!

讀后感的作文 篇2

  培根曾說過:“歷史使人明智、詩歌使人智慧、演算使人精密、哲理使人深刻、道德使人高尚、邏輯修辭使人善辯!弊x了融歷史與道德、詩歌與哲理、時代精神與民族特色于一爐的書籍——《菜根譚》,猶如滴水穿石,持久而有力,浸潤著我的心靈。

  中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長。歷史的長河不斷地沖刷、洗禮中留下一顆顆瑰麗無比的明珠!恫烁T》就是其中一顆璀璨的明珠!《菜根譚》是一本怎樣的書呢?古人云:“譚者,談也。性定根香!被ㄏ憧梢杂帽莵砥肺,果香可以用口來品味,而根香卻需要用一顆智慧的心靈來品味。

  《菜根譚》是一位悟透了人生的隱士融釋、道、儒于一身,別具慧眼,將自己的人生奧妙和盤托出的結(jié)晶。我覺得《菜根譚》思人間事,是一本仁者見仁,智者見智的書。喜歡讀《菜根譚》,他認(rèn)為:“嚼得菜根香,百事可做!;商界巨子們喜歡讀《菜根譚》,因為他們認(rèn)為《菜根譚》是一部奇書,是企業(yè)界經(jīng)營管理的“指南”,企業(yè)家修身養(yǎng)性的“教材”;僧侶們喜歡讀《菜根譚》,是因為其博大、寬容、善良。我也喜歡讀《菜根譚》,因為我覺得它充滿了哲理的味道,充滿了富于通變的處世哲學(xué),充滿了詩情畫意。我覺得《菜根譚》是一本修身養(yǎng)德、為人處世的好書。讀起來感覺內(nèi)心很平和的,一個個鮮活的例子,一段段樸素?zé)o華的語言,感覺就像在拉家常一樣,娓娓道來,讓自己在不知不覺中有所收益:哦,原來有些事情還可以這樣處理的。

  讀了《菜根譚》,讓我從中得到了許多的啟迪。作為一個教師,不但要有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的愛國精神,而且更加要立足自己的工作崗位“先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂而樂”的工作熱忱;不但要有“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”、“不怨天、不尤人”的心態(tài),更加要有“以修身自強(qiáng)”、“修辭立其誠”、“石可破也,而不可奪堅;丹可磨也,而不可奪赤”的品格,作為一個平平凡凡的人要想不落后于這個時代,不但要有居安思危、防微杜漸的想法,而且要“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辯之,篤行之”來不斷為自己充電、加油!街上流行的服飾,最時髦的往往最容易過時,而經(jīng)久不變的,是那些式樣簡潔普通的衣服。對于一個人來說,物質(zhì)的需求只是生活的調(diào)劑,卻不能成為生活的主旋律。能讓我們百吃不厭的是粗茶淡飯,酸甜苦辣只是調(diào)味品,能讓我們活得充實、活得踏實的關(guān)鍵要有一種好的心態(tài)和健康的道德觀念。讀了“天地不可一日無和氣,人心不可一日無喜神!弊屛殷w會到世界是一面鏡子,你對它皺眉,它就對你皺眉;你微笑,它就對你微笑。幸福不是一種現(xiàn)實,而是一種感覺。在工作中、生活中經(jīng)常保持喜悅的心情,就是獲得幸福的根本。讀了“心不可不虛,虛則義理來居;心不可不實,實則物欲不入”,讓我懂得了人心不可以不謙虛,謙虛才能讓正義真理進(jìn)駐心中;人心不可以不充實,充實才能使貪念物欲無法入侵。人在做學(xué)問和做人,要善于聽取不同人的意見,并改變自己,要保持“為有源頭活水來”的狀態(tài),才能不斷地修正自己的言行“心者后裔之根,未有根不植而枝葉榮茂者”告戒我們父母的一言一行都會讓自己的子女們受到潛移默化的影響。一個心地善良的人,他的子孫自然也學(xué)得心地善良。如此類推,我們作為教師的如果具有無私奉獻(xiàn)、以身作則、精益求精的精神、崇高的師愛和良好的言行舉止,學(xué)生也會受到潛移默化的影響。因此,我們應(yīng)該常常反思自己:我的教育到底給予了學(xué)生多少的快樂、自信、幸福的享受和成功的體驗。

  讀了“憑意興作為者,隨作則隨止,豈是不退之輪;從情識解悟者,有悟則有迷,終非常明之燈。”讓我懂得做事不要任憑自己意氣用事,也不要帶著太多的情感去領(lǐng)悟道理,這樣才會少走彎路。想想真的很有道理,我們作為教師,我們育人的工作是細(xì)水長流的,不是立竿見影的。因此工作的時候不能意氣用事。因為感性的熱情是干柴上的火,響起來是比比剝剝的,但片刻就會燒盡;理智卻是沉默的煤炭,能夠放出持久的光和熱。做事有始有終的人,依靠的是恒心和毅力。想成為一個平凡而不平庸的教師,除了要學(xué)會順應(yīng)時勢,要有責(zé)任心外,關(guān)鍵要用心去工作。淺水是喧嘩的,深水是沉默的。我希望自己是那耐人尋味的深水,厚積薄發(fā),每一天能展現(xiàn)經(jīng)過沉淀后的精華!每次去烈士公園散步,在進(jìn)門不遠(yuǎn)處,都要經(jīng)過菜根香酒店,也多次在此店享受“菜根”的香味,卻不知還有一本名為《菜根譚》的書,可見自己多么孤陋寡聞。

  作為一名教師首先應(yīng)該有崇高的師德,為人師表、身正為范。這樣才能更好地教書育人。讀書是我們?yōu)槿说母,也是發(fā)展自己、改變自己的力量源泉。雖然我書讀得不多,但一直在追求一種讀書的“境界”。一般說來,讀書的最高境界是一種無我的狀態(tài)。初見《菜根譚》這部書,見其文字就如同與洪應(yīng)明本人對話,一句話,足可受用一輩子。這就是《菜根譚》,好書《菜根譚》。

讀后感的作文 篇3

  我的大學(xué)我已經(jīng)讀完了,讓我給你講講吧:

  這部分說了高爾基到了喀山,帶著去大學(xué)讀書的愿望去了大學(xué),可高爾基沒錢,所以高爾基只能流浪,和小偷、乞丐在一起。社會上的腐朽使他想自殺,可是沒有成功又受了傷。傷好以后,他離開喀山,重新走向回鄉(xiāng)流浪的道路。高爾基飽經(jīng)了人間的辛酸,高爾基面臨的環(huán)境相當(dāng)惡劣,在重重困難面前,他始終堅持讀書,堅持追求真理和知識,不放棄,希望就在前方。而且他不論在碼頭當(dāng)搬運(yùn)工還是在面包房做學(xué)徒,只要一有空,就會抽時間看書,并且要將自己所學(xué)到的一切用到生活中去,這讓我敬佩。

  我最喜歡高爾基的是渴望讀書的那種精神,這讓我震撼。所以我喜歡高爾基。

  這部分很好看,我推薦大家看。

讀后感的作文 篇4

  人生的光彩在哪里?說起來其實很簡單,但做起來卻不是那么簡單。就像故事中的那么多人和動物,真正能理解人生的意義的又有幾個呢?養(yǎng)成好習(xí)慣就可以獲得賞識真的簡單嗎?沒有常年的積累和情操的陶冶,誰能做秀般地做到?說出人頭地很簡單,多干點就可以了,可是在平凡的工作里誰又能幾十年如一日地多干點呢?要擁有漂亮很簡單,只要不生氣就可以了,在這樣的工作環(huán)境里能不生氣也不是簡單的事情!除了故事中舉證的這些,在我們的周圍同樣存在許多的例子,只是我們的眼都被蒙了沙,什么也看不清。還在執(zhí)著地為所謂的事業(yè)、人生而努力奮斗呢!人到暮年,回首望昔時,卻十有八九會后悔今日為什么要走這么多彎彎曲曲的道路呢?人生短暫而又平凡,每日享受陽光的沐浴,感受輕風(fēng)的撫摸,與人快樂地交談,把開心與人分享,讓憂郁埋藏心底,這樣的人生不是快樂的人生嗎?

讀后感的作文 篇5

  暑假里,媽媽給我買了一本《抓著友情的褲腳》。剛翻了幾頁,我就被這本書深深地吸引住了,花了一天時間讀完了它。這本書講的是主人公瓶雙與朋友之間的故事,她們在一起,經(jīng)歷過校園里的快樂時光,經(jīng)歷過實習(xí)時出現(xiàn)的意外,經(jīng)歷過關(guān)系驟然惡化,但是,最后她們化解了誤解,最終成為了最真最好的朋友。

  看了這本書的人應(yīng)該都會感觸頗深,我也不例外。我有過書中主人公類似的親身經(jīng)歷,也能更深地體會到主人公在友誼問題上的痛楚。五年級第一學(xué)期,我交了一個很要好的朋友,我們幾乎每天都一起玩,這讓我的生活過得無比快樂。這樣的快樂日子沒過多久,我感覺與她的距離越來越遠(yuǎn),直到我們彼此不再那么親密。我做錯了什么嗎?我的心仿佛被千萬支針深深地扎了進(jìn)去。后來有同學(xué)告訴我,說她以為我在背后說她的壞話,也有的同學(xué)說她本來就沒有把我當(dāng)真正的朋友看待。從那以后,我不敢輕易交那么親密的朋友,只是與幾個比較要好的同學(xué)聊聊天,我不想再抓住拋棄我的人的褲腳,而是把那原本緊緊挽住的手放開。直到有一天,我們有機(jī)會聊天,才知道原來是彼此誤會,從此,我們又恢復(fù)了往日的親密。

  “我們要挽著手,而不是抓著彼此的褲腳”。友誼就像一個冰激淋,你不去品嘗它的味道,它就化了;但如果你去嘗試它,它或許還會化得慢一些,也有可能永遠(yuǎn)藏在你的肚子里。呵護(hù)好友誼其實很簡單,用心、用真誠去對待它。友情是十分珍貴的,需要大家一起去珍惜、保護(hù),它一定會永遠(yuǎn)留在我們身邊。

讀后感的.作文 篇6

  我利用幾個星期細(xì)細(xì)讀了這本書,文中滋味沁人心脾,覺得真是一本難得的好書,我受益匪淺。

  一、多閱讀,與書籍為友。

  文中李鎮(zhèn)西談了很多教師讀書于己于他人的益處。蘇霍姆林斯基也曾說過:“每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河!敝煊佬陆淌谡f:一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。對此,我非常贊同,因此我確立了每月讀一本書的目標(biāo),續(xù)讀一本專業(yè)雜志,業(yè)余時間看一些少兒節(jié)目、動畫片,除此之外,我還應(yīng)博覽群書。

  二、多思考,與思考為伴。

  書中指出:善讀書,再加上善思考,他就能從教書匠的行列中走出來,成為一名有思想的真正的教師。教師應(yīng)當(dāng)是人類中最具思考力的人群之一。教育的哀傷在于,教育傳播的主體——教師——嚴(yán)重缺失思考的習(xí)慣和獨(dú)立思索的精神。我覺得,教師不僅是知識和技能的傳授者,更應(yīng)是人生的引領(lǐng)者,試想一位缺乏獨(dú)立自主和思想的老師,又怎能引領(lǐng)出富于思考的學(xué)生?

  我認(rèn)為,思考在這里還應(yīng)包含另一層意思,那就是反思。有專家指出:經(jīng)驗+反思=成長。尤其如我這般年輕的教師,經(jīng)驗不夠豐富。

  當(dāng)然思考的基礎(chǔ)是實踐,沒有實踐的思考是空想、斷想、臆想,沒有思考的實踐則是盲動,所以要成為一名有思想的教師,必須要源于實踐、形成于思考。

  三、勤練筆,與思考對話。

  書中指出,寫作是思想的磨刀石,是教師是否具備思考力的外顯性標(biāo)示。寫作的好處在于能強(qiáng)迫人靜下心來,把模糊變成清晰、破碎變得完整、零亂變得有條理,它促進(jìn)人把觀點表達(dá)得更科學(xué)更經(jīng)得起推敲;寫作是一趟深層的思考之旅。

  此外,通過讀這本書,我知道了怎樣去面對我們的那些學(xué)生:

  1、我們將心比心,把自己童年所期望的,放在學(xué)生身上;把自己童年所痛惡的,從學(xué)生身上拿走。我們對學(xué)生微笑,學(xué)生也就微笑著面對生活。由此學(xué)會微笑著面對生活的不幸。

  2、我們要學(xué)會欣賞自己的學(xué)生,人的內(nèi)心深處有一種渴望得到重視、被人贊揚(yáng)的需求。每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體,只要你仔細(xì)觀察,及是最駑笨的孩子,都有他杰出的、惹人喜愛的一面。教師需要做的最重要的事情之一是把那一面找出來,夸獎她,鼓勵他,欣賞他,在賞識中使他樹立起“我行,我可以”的信念。培根曾說過,欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四?萁,叢山荒蕪。教師就是要努力成為一個“欣賞者”而不是“漠視者”。

讀后感的作文 篇7

  今天,我和平常一樣,翻看書,接著昨天的故事看, 又看到了一個新故事。這個故事寫的很好,它的名字叫《弗蘭蒂的母親》。

  這個故事講了:弗蘭蒂(一個非常淘氣的男孩)被學(xué)校開除了8天。他的媽媽跪在校長的面前,請求校長讓弗蘭蒂重返校園。她一邊不停的哭,一邊再三懇求,說:“校長先生,請您恢復(fù)他的學(xué)籍吧。我活不了多久了,在我臨死之前,我想看到他能該好。畢竟,他是我的兒子呀!”接著,他的母親放聲大哭起來。弗蘭蒂還是那么漫不經(jīng)心,誰看了都覺得可氣!校長想了一會兒,說:“弗蘭蒂,回到你的坐位上去!”弗蘭蒂回去了。等他的母親走了以后,校長對他說:“你這是在害你的母親呀!”大家都扭頭向后看,弗蘭蒂還在那里漫不經(jīng)心的笑呢!

  我看了以后,非常的生氣。弗蘭蒂的母親為了能讓弗蘭蒂重新返回校園,跪在了校長的面前。然而,弗蘭蒂竟然還在一旁笑。難道母親的這種真誠愛意,換來的就是兒子的不屑一顧嗎?這一個故事讓我明白了母愛的偉大。這個故事寫得非常真實,讓我們真切的看到了一位備受摧殘的母親形象,催人淚下,非常感人。

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