精選讀后感的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
在幼兒園中總免不了聽到孩子的哭聲和吵鬧聲，這個(gè)時(shí)候我們老師經(jīng)常以厭煩的心理去面對(duì)，采取一些簡單的阻止方法，來制約孩子們的不良行為，并借機(jī)發(fā)揮，進(jìn)行正面的說教，以為抓住了契機(jī)而暗喜！可是，你是否去嘗試過新的方法？是否嘗試著用另一種眼光來看待這樣的現(xiàn)象？又是否有新的收獲呢？
前兩天看了一篇關(guān)于“正確看待幼兒之間的爭吵”的文章，受到了很多啟迪。文中說：對(duì)于幼兒來說，爭吵、鬧糾紛并非都是壞事，而且往往有著成人施教所不能替代的重要意義。教師應(yīng)該通過孩子們的爭吵和糾紛，去了解孩子心中的世界，了解他們對(duì)于事物的看法，從而幫助他們提高分析問題和解決問題的能力。
文章還通過具體事例的分析，指出了幼兒之間爭吵的4種意義：
（一）爭吵和鬧糾紛，使幼兒的語言表達(dá)能力有可能得到鍛煉。
（二） 在爭吵和鬧糾紛中，幼兒明辯是非的能力有可能得到提高 。
�。ㄈ� 在爭吵和鬧糾紛中，幼兒人際交往能力有可能得到培養(yǎng) 。
（四） 在爭吵和鬧糾紛中，幼兒可以學(xué)習(xí)自我控制和謙讓 。
以上關(guān)于爭吵和鬧糾紛的四種意義不需解釋，我想每個(gè)人都能明白，我想學(xué)習(xí)的也并非僅僅這四種意義。因?yàn)檫@僅僅是這位老師對(duì)這種現(xiàn)象的個(gè)人分析，既然已經(jīng)有先驅(qū)分析到位，我們需要的可能只是借鑒或應(yīng)用。但是這位老師的處事態(tài)度是值得學(xué)習(xí)和反思的。為什么她遇到同樣一件工作中平凡的小事，能有如此深刻的思考，而我們卻雍懶地安于現(xiàn)狀？
我想每個(gè)人都會(huì)遇到孩子的爭吵和鬧糾紛，如果事先有了這樣的反思，那么我們可能就會(huì)想辦法靜靜地觀察，孩子在爭吵中是否有了新的詞語出現(xiàn)？是否言語更加通順？亦或者有了新的借鑒？孩子在爭吵中是否能用正確的是非觀念進(jìn)行判斷？孩子在爭吵中是否學(xué)會(huì)了謙讓和自我控制？……我想，我們要考慮的將會(huì)很多很多，或引導(dǎo)、或參與、或觀察，按照孩子和事情的不同情況，將會(huì)有與之想匹配的很多不同的處理方法，產(chǎn)生的效果也是不一樣的，無論孩子和老師都將從每一次爭吵和鬧糾紛中有新的收獲！而與之前的簡單的阻止相比較又如何？如此渺小而又簡單的一件小事，因?yàn)橛辛讼惹暗姆此�，卻有了如此巨大的反差！簡單概括，只差一個(gè)“心”字！
生活中有很多看似平凡的小事，如果沒有心，它渺小的眨眼就消失，但要是有心，其中將可以挖掘很多的學(xué)問。只要有心，世界將更精彩！
讀后感的作文 篇2
前段時(shí)間，媽媽給我買了《時(shí)代廣場的蟋蟀》這本書，它的作者是（美）喬治。塞爾登，書中講了蟋蟀柴斯特來到紐約，認(rèn)識(shí)了聰明的塔克老鼠，老實(shí)、憨厚的亨利貓和愛它的主人瑪利歐，它們之間發(fā)生了許多有趣的事，最后在朋友的幫助下柴斯特回到家鄉(xiāng)的故事。
讀完這本書，我被書中四個(gè)主人公之間的友情所感動(dòng)。它們互相幫助，不求回報(bào)，在人情冷漠的紐約，上演了一幕幕溫暖的畫面。使我懂得了友情的珍貴，明白了怎樣才能獲得友情，以后我要更加珍惜身邊的朋友，讓我們的友誼天長地久！
讀后感的作文 篇3
寒假里，我讀了一本名叫《鼴鼠的月亮河》這本書。
這本書講了：從前，有一個(gè)美麗的地方叫月亮河，月亮河邊住著幸福的鼴鼠一家，它們家里有八只鼴鼠，它們的爸爸是米先生，媽媽是米太太。不久，又有一只小鼴鼠被米太太生了出來，它叫米加。但是這只小鼴鼠跟別人有些與眾不同，它是黑色的，白天睡覺晚上起床。它們的爸爸米先生是一位挖掘?qū)＜遥宜J(rèn)為它的每一個(gè)孩子都是未來的挖掘?qū)＜�。但與眾不同的米加卻不喜歡爸爸給它選擇的人生道路。米加從小就喜歡樂于助人，喜愛發(fā)明創(chuàng)造，它通過自己的思考為刺猬先生設(shè)計(jì)了一個(gè)滑輪搬運(yùn)機(jī)，并通過自己的努力，幫助尼先生的女兒尼里創(chuàng)造出一個(gè)好玩的洗衣機(jī)。
讀完了這本書我明白了：一個(gè)人有夢想才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自己的夢想，勇敢地走下去，才能到達(dá)成功的彼岸；我覺得每個(gè)人都要有愛心，愿意幫助別人，才會(huì)得到更多的快樂。
我在今后的學(xué)習(xí)、生活中，要向米加學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛心、有夢想的人。
讀后感的作文 篇4
暑假里，我看了美國作家麗貝卡·斯戴德寫的《窗后的少年》。
這本書主要講了男孩喬治的七年級(jí)過得不怎么好，好朋友也不理他，在學(xué)校經(jīng)常被達(dá)拉斯等人欺負(fù)，喬治的爸爸也失業(yè)了，全家搬到了狹窄的舊公寓。一直到有一天，喬治在地下室發(fā)現(xiàn)了一張紙：偵探部會(huì)議——今天！于是喬治就參加了偵探俱樂部。
偵探部的主辦人是塞弗，從此，塞弗就成了喬治最好的朋友。塞弗為喬治推開了通往另一個(gè)世界的窗口，在塞弗家窗后討論偵探線索成了喬治最開心的時(shí)光。喬治學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，做得像一位真正的厲害的偵探。
讀了這本《窗后的少年》，讓我明白了我們平常做事應(yīng)該一絲不茍，做一個(gè)不馬虎的人。朋友之間還要有默契，在危險(xiǎn)的時(shí)候要為自己的朋友挺身而出，就像塞弗和喬治的三次非法入侵X先生的家里一樣。X先生要到家里了，喬治不顧一切，以最快的速度趕到X先生的家里，通知塞弗趕快回家。
這是一本關(guān)于家庭、友誼和勇氣的小說，我很喜歡小說的主人公喬治，我也要像他學(xué)習(xí)，能夠用自己的機(jī)智去解決各種各樣的問題。
讀后感的作文 篇5
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書不僅有休閑的雅趣，更是一種靈魂的凈化，心靈的感悟。書的世界繽紛多彩，而我唯獨(dú)傾慕《伊索寓言》。從中，我看到了真理，看到了智慧，看到了博大，看到了精深從中，我懂得了生命的價(jià)值，人生的態(tài)度，生存的艱難。他的美，令我震驚；他的心，令我感動(dòng)。
生命價(jià)值
生命的價(jià)值不在于它存世的長久，也不在于它外表的美丑，真正重要的是它的內(nèi)在與它的過程。然而《赫耳墨斯和雕刻匠》卻講述了赫耳墨斯為了解他在人間享有多高地位，便去雕刻坊尋找答案。詢問了宙斯與天后赫拉石雕的價(jià)錢后居然自以為功勞都超越他們，自己的石雕價(jià)一定比他們的高，卻不曾想成了買二贈(zèng)一的附屬品。
所以說，自命不凡的人的價(jià)值一定很低。他們不會(huì)有太多為人民奉獻(xiàn)的舉動(dòng)，卻總以為自己做了比女媧補(bǔ)天還大還多的事；他們身邊沒有任何夸贊他們的人，卻總以為全世界的人都在以他們?yōu)榘痢?/p>
眾所周知，海倫？凱勒是一位先天性盲聾啞的人�？墒牵]有向命運(yùn)屈服，不斷奮斗。感受水的流動(dòng)學(xué)單詞，通過觸摸老師的臉頰學(xué)習(xí)說話，在盲文書上不斷閱讀直至手指磨破出血，這是她的堅(jiān)持。她的堅(jiān)持所換來的是她生命的意義。《假如給我三天光明》寫出了她的心聲，向人們訴說著她的故事。她向我們真實(shí)地詮釋了生命的意義。她，是教育工作者的模范，是人類的光榮。
生命的價(jià)值來源于自己的點(diǎn)滴積累，生命的價(jià)值需要有無私的行動(dòng)來提升，生命的價(jià)值不需要任何的自以為是來裝襯。生命有了價(jià)值才會(huì)煥發(fā)光彩，才會(huì)散發(fā)熱量。反之，它只不過是一堆廢石。
人生百態(tài)
一個(gè)人一生中面對(duì)百種事物，有百種態(tài)度；而百人對(duì)百事，就不是百能計(jì)數(shù)的了�！堵萌撕烷熑~樹》講的就是人們常有的一種態(tài)度。烈日當(dāng)空，兩個(gè)困乏的旅人在闊葉樹下乘涼，仰望闊葉樹卻說這是棵對(duì)人無用不結(jié)果的書。多么矛盾的話�。∽阋娔莾蓚�(gè)旅人有多么的忘恩負(fù)義，樹給了他們陰涼之處，休息之所，他們卻還在埋怨。這樣的事在我們生活中屢見不鮮，一個(gè)健康、富裕、快樂的人還在埋怨上天給他的太少。但是，到底要有多少才叫做多呢？
曾經(jīng)聽過這樣一則新聞，一個(gè)學(xué)生因高考失利跳河身亡。他的遺書中有這樣一段話：我失去了一切，這世上再?zèng)]有一條路屬于我，我只能去天國尋找自己的路。這是一個(gè)反面例子，這更是一個(gè)極端。不難想，難道人生只有高考能決定命運(yùn)嗎？高考是人生唯一的出路嗎？答案是否定的。高考不是人生的一切。人生擁有的'還有很多，有親情、友情、愛情上天只不過少給了一次，你也依然可以繼續(xù)爭取。人生并非只有高考一場考試。
其實(shí)，就像人無完人一般，世界上沒有最完美的事，對(duì)于許多事來講，在已經(jīng)飽和的程度上我們不能苛求太多，不要把自己的欲望強(qiáng)加在別人身上。所以，我們要知足常樂，但并不代表我們要停止追求。
生存挫折
《伊索寓言》里有這樣一則故事：一只小鹿問大鹿，獵狗沒有大鹿高大，沒有大鹿強(qiáng)壯，為什么大鹿一聽見獵狗的叫聲就分不清東南西北地狂奔。其實(shí)，答案不用說，我們就知道了。鹿是怕被獵人捕殺。這便是自然界里永世不變的弱肉強(qiáng)食的法則，這也是身為動(dòng)物的所遇到的一種挫折。
在人類的生活中，挫折雖在表層難以預(yù)見，可深層卻在不斷浮現(xiàn)。職業(yè)，需要競爭；成績，也需要競爭，隨之而來的便是挫折。在如此之多的挫折中，有的人往往是體無完膚。原來，生存是如此不易。
文章《第八次》中講了十九世紀(jì)，英國的一支軍隊(duì)被拿破侖所率軍隊(duì)擊敗。其中一位將軍落荒而逃，他來到一間破屋。他坐在那兒，看見一只蜘蛛在織網(wǎng)。蜘蛛不斷地織，而風(fēng)也不曾停止，總是把蜘蛛網(wǎng)吹破，如此反復(fù)多次，可蜘蛛仍不灰心，直至第八次，蜘蛛網(wǎng)織成了。將軍看了，很是感動(dòng)。他明白了，只要堅(jiān)持，再大的挫折也可以挺過去。他回去了，重整旗鼓，擊潰了當(dāng)時(shí)不可一世的拿破侖大軍。他就是一代名將——威靈頓。
正如明朝王驥德所云：天下無難事，只怕有心人。再大的挫折，只要你目標(biāo)堅(jiān)定，就一定可以成功。
《伊索寓言》，沒有華麗的詞匯，沒有過多的夸張。是那一如既往的真實(shí)，一如既往的生動(dòng)。他，打動(dòng)了我。
讀后感的作文 篇6
昨天晚上用手機(jī)上網(wǎng)，無意間找到一篇好文，一口氣看下來，居然看到天明，但是心臟處卻又一種柔軟的觸動(dòng)，《時(shí)光細(xì)數(shù),一個(gè)十五年的夢境》讀后感350字。是《網(wǎng)球王子》的同人文章，雖然我不支持bl，但那篇文章真的深深的打動(dòng)了我，回憶與現(xiàn)實(shí)的穿插交錯(cuò)，一層層揭開真相。雖然很長很長，一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)載會(huì)很累，但是，值得我轉(zhuǎn)載，無論你是否看過網(wǎng)王，你都會(huì)被這篇文章深深打動(dòng)，只要你耐心看完這篇經(jīng)典。先把我的讀后感發(fā)過來，因?yàn)�，如果讀完后不說些什么，真的，心臟很難受。
讀后感：這篇文，雖說算是HE（喜劇結(jié)尾）,但我覺得文中的憂傷，從淡淡的遺憾醞釀為深切的悲傷，是SE（悲劇結(jié)尾）中的經(jīng)典。十五年的夢境，夢醒時(shí)分，淚沾巾，那個(gè)微笑的天使，終究只多了十五年的時(shí)光，美好得短暫，留不住。一再的錯(cuò)過，從懵懂的少年球場揮灑青春，到病危的床上生命的透支，諷刺的很，這一切，就是那個(gè)自己從小呵護(hù)到大的任性公主淺草里菜。
事實(shí)殘忍的揭開：里菜跟本沒有想象中受到失憶的傷害，而善良的周助，卻從此背負(fù)沉顛顛的“報(bào)恩”枷鎖，寵了想謀害自己的兇手幾十年，讀后感《《時(shí)光細(xì)數(shù),一個(gè)十五年的夢境》讀后感350字》。周助從不欠她的，總是她欠周助。如果不是她惡意的謀殺，又怎會(huì)有相“救”的感激？如果不是她任性的逃避責(zé)任而編造的終生的謊言，周助又怎么會(huì)在愛情與友情里苦苦掙扎，折磨著三個(gè)人？而里菜，用周助的歉意善良，粉碎著兒時(shí)的童話。當(dāng)?shù)弥芫杵鞴俚囊环绞遣欢苤�，本毫無生還希望的里菜，奇跡般的生還，這種強(qiáng)大的求生意志，為的竟是看到不二周助因沒有心臟源而希望破滅、生命消逝，而對(duì)方是那個(gè)寵溺自里幾十年，被自己深深傷害、虧欠和欺騙的天使，殘忍到可怕。即使最終受不了良心的譴責(zé)，以自殺換來了心臟，我也不能原諒，這個(gè)外表可愛卻在三歲就開始傷人的惡魔，把愛人和友人生生推向絕望的深淵，萬劫不復(fù)，即使她的家庭環(huán)境不好，我也不能釋懷。而中澤的十五個(gè)娃娃，一個(gè)奇跡，一個(gè)夢境，文章心痛到哭不出。遺憾，最后的十五年，沒有親人和昔日隊(duì)友，只有病痛和彼此，傷感的“完滿”。與《想念之詩》媲美的虐心之文。感觸良多
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