《老師您好我的好老師》讀后感

時間：2021-02-25 14:03:38 讀后感我要投稿

我的老師作文推薦度：
我的老師作文500字推薦度：
我最喜歡的老師作文推薦度：
我的老師作文500字推薦度：
老師好觀后感推薦度：
相關(guān)推薦

《老師您好我的好老師》讀后感

　　當閱讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《老師您好我的好老師》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《老師您好我的好老師》讀后感

《老師您好我的好老師》讀后感1

　　護夢人，及守護它人完成夢想的人，這樣的人，我們的身邊處處都是。而《老師您好》這本書中寫到的鄉(xiāng)村老師格桑德吉，也是一位護夢人。

　　格桑德吉生在西藏墨脫縣幫辛鄉(xiāng)，她小時候上學(xué)時，學(xué)校只有1位老師，于是她決心以后一定要回來當老師。格桑德吉長大后以優(yōu)異的成績考進大學(xué)，后來卻毅然放棄拉薩的工作，回鄉(xiāng)村教書。因為學(xué)生們的家離學(xué)校路途遙遠，只能放假再回家，這90多名學(xué)生要由老師護送，走過最險的懸崖峭壁。但如今，格桑德吉已經(jīng)第66次安全護送了，著實不易。因為工作原因，她把女兒留在拉薩，暑假才能見一次。將希望的曙光帶到深山，把知識的種子栽在心田，讓美好的夢想放飛藍天！為了孩子們的夢想和幫辛鄉(xiāng)的未來，格桑德吉舍自己的小家庭，為鄉(xiāng)村的大家庭。這種樂于奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)！

　　不過，說到老師，我不禁想到我的同樣樂于奉獻的三位老師。在五年級剛開學(xué)時，數(shù)學(xué)老師江老師腿骨折了，還沒有完全愈合，就堅持來上課。每次進教室，只能一手拄著拐杖，一手捧著教科書，一瘸一拐地走進來。雖然腿疼痛難忍，但她上課仍然引人入勝。而班主任兼語文陳老師因為要批改的作業(yè)太多，脖子和脊椎都不好，時不時要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，才能好受點。因為陳老師都是彎著腰，低著頭批作業(yè)的，身子就愈發(fā)難受。在五年級期末，正是復(fù)習(xí)階段，可英語師老師支氣管炎發(fā)作。卡在這個節(jié)骨眼上，大家都很擔(dān)心。但師老師依然照常上課。嗓子啞了，不能講課，就把知識點都寫在黑板上；不能默寫，就讓英語課代表默詞�？傊�，一節(jié)課也沒落下。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師好比蠶兒，將一生獻給教育；老師好比蠟燭，把前方的道路照亮；老師好比園丁，讓祖國的花朵茁壯成長……

　　同學(xué)們，你們知道是誰嘔心瀝血地幫你播種未來嗎？是誰勤勤懇懇地堅守自己的崗位嗎？是誰默默無聞地當你的智慧向?qū)幔?/p>

　　他們一直陪伴著我們，把我們從一個知識的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛的老師。

《老師您好我的好老師》讀后感2

　　讀完《老師您好，我的好老師》后，使我感觸萬千。

　　這本書主要講述了中國數(shù)百名老師的感人事跡，向人們展示了這些好老師的良好品質(zhì)，優(yōu)秀的教學(xué)方法和高尚的人格。他們?yōu)閷W(xué)生展開了溫暖的懷抱，呵護、關(guān)心、教導(dǎo)著我們。這些老師中，黃宗全老師為了讓學(xué)生有一個良好的環(huán)境學(xué)習(xí)，憑借著一個背簍，下山扛水泥，背河沙，擔(dān)紅磚，經(jīng)歷了三個多月才把學(xué)校修建起來；袁文婷老師為了搶救兩名學(xué)生，身體被砸成兩段，血肉模糊；高紅兵老師雖然斷了雙臂，但他沒有向命運屈服，憑著驚人的毅力，實現(xiàn)了當老師的夢想；董大方老師用對學(xué)生的信任和尊重，讓每一個學(xué)生都健康成長……

　　其中最令我感動的老師是江西省贛州市分水小學(xué)的譚卓華老師。譚老師是遼寧省師范大學(xué)文學(xué)院的研究生，學(xué)歷十分高。20××年5月，當他來分水小學(xué)做調(diào)研時，聽說了劉聯(lián)娣老師支教的故事后，下決心要接過劉老師的教鞭，在分水小學(xué)當老師。他主動申請，得到批準。當譚老師懷著激動的心情來到分水小學(xué)后，面對他的卻是嚴峻的考驗。面對困難，他勇往直前，并最終成功。對于譚老實選擇，很多人疑惑不解：明明可以找一個很好的工作，可他為什么要選擇在分水小學(xué)這個簡陋的地方教書呢？那是因為他很愛學(xué)生，看到他們一雙雙渴望知識的眼神，放棄了好的工作，選擇去呵護教導(dǎo)分水小學(xué)的學(xué)生們，他心甘情愿。

　　讀完了這本書，我心里不禁想起了我的語數(shù)外三位主課老師：語文老師陳老師身體不太好，可她仍是手拿課本，用娓娓動聽的語氣來給我們上課；數(shù)學(xué)老師江老師嗓子不太好，有時講著講著就說不出話來，于是她就帶一杯水來上課;英語老師師老師因為生病去掛水，手都腫了，但仍面帶微笑來給我們上課。

　　老師是我們成長路上的領(lǐng)路人，她像蜜蜂，每天辛勤勞作；他像燈光，為我們點亮前進的道路；她像一把火，燃燒自己點亮我們；他像園丁，精心培育著我們，讓我們開出最燦爛的花朵；她像天使細心呵護著我們……

　　每天早上，我們聽到的知識都是老師熬夜反復(fù)推敲，精心準備出來的。每次拿到作業(yè)本，上面都是老師悉心批改的痕跡。而那些整天在外面吃喝玩樂、打架、欺負人、不務(wù)正業(yè)的不良少年，他們辜負了老師對他們的期望！

　　老師在我們?nèi)松f里長征的路上，給我們插上了夢想的翅膀，讓我們實現(xiàn)我們偉大的理想，成為我們的“筑夢人”！身為中國3億正在成長中的青少年中的一員，我要懷著敬仰感激之情對老師說一聲；

　　老師您好！

《老師您好我的好老師》讀后感3

　　是誰像燭光，燃燒自己，釋放光芒；是誰像翅膀，讓孩子們在知識的太空中翱翔；又是誰像基石，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈？對，就是我們所敬愛的老師！

　　《老師您好，我的好老師》這本書為我們講了一個又一個感人的小故事。

　　直到生命最后一刻還在工作的林俊德爺爺，在雪域高原支教14年的胡忠、謝曉君老師，他們讓我感到震驚；格桑德吉老師在墨脫山區(qū)中認真護送孩子回家；董朝兵老師為大安村的學(xué)生們默默付出了39年。他們原本生活在繁華的城市，卻選擇了偏僻的鄉(xiāng)村；他們原本已站在名校的講臺，卻選擇了鄉(xiāng)村破舊的教室。關(guān)注邊遠農(nóng)村孩子的成長，用心播放希望的種子，用愛托起農(nóng)家孩子的求學(xué)夢――這就是支教老師，一個平凡但又偉大的職業(yè)！殷雪梅老師為了救6名學(xué)生，寧可讓自己被車子撞飛；在地震中因救學(xué)生而喪命的向倩老師、張米亞老師、吳忠洪老師、瞿萬容老師、袁文婷老師等，他們昨天還是一個普普通通的老師，拿著微薄的工資，日復(fù)一日地做著雖然神圣卻毫不起眼的教書育人的工作。但是他們卻在危急關(guān)頭，在學(xué)生、學(xué)校、家長、人民群眾最需要他們的時候，挺身而出，毫不猶豫、毫不膽怯，他們用無聲的行動書寫了人生的輝煌！

　　而我們的班主任陳老師，她尊重學(xué)生、處處為我們著想，批改作業(yè)時一絲不茍，一心想為我們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：陳老師讓我們拿花兒來布置教室；在黑板上一一列出需誦讀的古文，讓我們接受國學(xué)的熏陶；她讓我們在課文上隨時做筆記，讓我們養(yǎng)成時刻做筆記的好習(xí)慣；陳老師對我們的紀律十分嚴格要求，也許她想告訴我們，用說廢話的時間來做事，會事半功倍。

　　最讓我敬佩的是她對作文的一絲不茍。我的每篇作文交出去，發(fā)下來后翻開一看，映入眼簾的是紅色的修改符號和增添的小字，密密麻麻，到處都是紅色的圈、鉤、直線、曲線。我從陳老師的批改中感受到了她的認真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面……陳老師一段又一段的評語，樹立了我寫作的信心，那紅色的修改符號，讓我養(yǎng)成了每往篇作文都修改的好習(xí)慣。

　　老師是辛勤的園丁，培育著我們這祖國的花兒；老師是溫柔的導(dǎo)游，帶著我們在知識的太空中，留下足跡。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，我拿什么來感謝您呢？“三寸粉筆，一尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！本磹鄣睦蠋�，讓我們以成長來感謝您，讓我們以成才來感激您，讓我們以復(fù)興中華的行動來報答您！

《老師您好我的好老師》讀后感4

　　一說到老師，許多同學(xué)都會滔滔不絕，甚至熱淚瑩眶，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書之后，讓我對老師有了另一番了解。

　　剛翻開書，讀到第一個故事時，就感動到我內(nèi)心深處的心弦，淚水沖破了防線，肆意在臉上流淌，他是一位病人，同時又是一位老黨員，老軍人，即使在生命的最后一刻，他也要把自己一生的智慧獻給祖國，這是他最后一次沖鋒，這才是真正的軍人-無私奉獻，真正的老師-盡職盡責(zé)。他就是以一名軍人的戰(zhàn)斗姿態(tài)，跨越了生死之界的林俊德老師。

　　老師像春風(fēng)化雨，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔，使我們前方的路不再黑暗，不再坎坷，就算付出生命也在所不辭.

　　那是一個黑色的下午，在四處的中心小學(xué)有一位老師-向倩，為救學(xué)生而不顧一切地犧牲自己，她用最后一堂天聲之課，點亮了孩子們通往未來的精神之路.

　　讀著讀著，不禁讓我想起我的老師—葉老師，她是我的語文老師，也是我的班主任，她個子不高，苗條身材，她有一頭美麗的短發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，葉老師愛笑，嘴角上經(jīng)常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、開朗、豁達。

　　葉老師教學(xué)生動，感情豐富。上她的課，時間總是過得很快。葉老師講課非常詳細，無論是分析課文，還是講解詞語，葉老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……葉老師批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。

　　每天早晨，葉老師都很早來到教室里，督促我們抓緊時間早讀，下午放學(xué)回家，葉老師都會等值日的同學(xué)走了后，才離開校門。晚上，還要發(fā)信息給我們的家長，布置家庭作業(yè)，每天在手機微信上幫助家長了解我們的情況。我們班在葉老師的帶領(lǐng)下，上學(xué)期取得全級第一的好成績。

　　葉老師她成為我們的班主任后，便把愛心平均分成51份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。每當我們有不明白的問題是，她都會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們班同學(xué)誰生病了，她會給我們關(guān)心的問候……

　　老師強，則少年強，少年強，則中國強,敬愛的老師，您是園丁，我們是花朵，您用辛勤的汗水來哺育我們，希望我們早日成為祖國的棟梁之材，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您。讓我們向敬愛的老師，向偉大的“筑夢人”敬禮。我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：“老師，您辛苦了”. 31號梅譯文

《老師您好我的好老師》讀后感5

　　今年寒假，老師給我們每一對同桌發(fā)下了一本《老師您好——我的好老師》，這本書是教育部給全國青少年對尊師愛師的指定讀本，老師讓我們每位同學(xué)回去認真閱讀。

　　書里寫了全國各地許多模范老師的動人事跡：有智慧向?qū)侨舭怖蠋�；有身患疾病但卻依舊堅持為學(xué)生上課的上海交通大學(xué)講師晏才宏：有四川地震中為救學(xué)生而英雄犧牲的老師向倩、張米亞、袁文婷，他們用自己青春時代的生命換來了學(xué)生們生存的希望。他們中的每一位都像我們課文中學(xué)過的《落花生》一樣，具有樸實無華、默默奉獻、不計較名利的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　這一位位誨人不倦的老師中，我最敬仰的是吳若安老師。她不但在教課上起到模范作用，而且在教育學(xué)生思想品德方面也很有一套。她巧妙地借用了學(xué)生楊小霞對父親的孝心來教給全班孩子一句終身受用的教誨：“孩子們，記�。簮圩约旱母改覆拍艿玫秸嬲臐M分�！眳侨舭怖蠋熡盟闹腔蹎⒌狭藢W(xué)生的心靈，更讓所有的學(xué)生加深了對父母的愛。她不僅教給了他們淵博的知識，還哺育了每個學(xué)生健康的心靈，稱得上真正的教書育人。

　　我們的班主任徐老師是任課數(shù)學(xué)的，可她教給我們的可不止數(shù)學(xué)這門學(xué)科。她教育我們要做一個坦誠。有責(zé)任且思考敏捷的人。她幾次因操勞過度而病倒，可是只要身體一恢復(fù)，就立馬投入到忙碌的教學(xué)工作中。有時她也像一位貼心的大姐姐，為我們帶來一個又一個的驚喜。還記得那個充滿著歡聲笑語的平安夜。徐老師一改常態(tài)，十分嚴肅地站在講臺上，并開始讓我們檢討、“自首”今天所犯過的錯誤。老師接下來的舉動讓我們眼前一亮，哇，兩箱平安果耶！接下來便是令人激動的平安果派送環(huán)節(jié)，搞得許多女同學(xué)感動得是熱淚盈眶。徐老師還為我們和平安果拍了合照，和我們一起度過了溫馨而難忘的.平安夜。

　　如果說我們是溫室里嬌艷的花朵，那么老師就是辛勤培育我們的園��；

　　如果說我們是英勇無畏的攀巖者，那么老師就是用知識鑄造的堅固人梯；

　　如果說我們是一件件做工精細的藝術(shù)品，那么老師就是一手打造我們的藝術(shù)家……

　　啊，老師！是您把我們從懵懂無知的孩童，教育成一個又一個意氣風(fēng)發(fā)的少年。您就像一位高深莫測的先知，為我們指點一個又一個的迷津。在這里我代表全國的小學(xué)生向您道一聲“老師，您好！”

《老師您好我的好老師》讀后感6

　　一個人，無論是成功還是失敗，在他一生中，總會留下一群人的腳印，這一群的人會是誰呢？那就是平凡而又偉大的老師。

　　像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔……老師總是默默地為學(xué)生付出，不奢求回報，無私地奉獻，總而言之，千言萬語也說不盡老師平凡中的偉大。

　　我讀完《老師您好我的好老師》這本雜志，心中涌上了無限的感動，被那些偉大的老師感動了。書中有許多平凡的老師，但都做著偉大的事。很多教師明明可以在城市里做教師，卻執(zhí)意要去偏遠山村教書，很多教師還把自己的積蓄用來給學(xué)生買圖書、買衣服、買學(xué)習(xí)用品，可見那些老師多么的無私�。�

　　在這本雜志中，有許多平凡教師的故事，給我留下最深影響的是劉念友老師。劉老師在山村當教師，他每逢假期都會到鎮(zhèn)上做又苦又累的挖煤工，為的是給貧困生交學(xué)費，買學(xué)習(xí)用品和新衣服，劉老師一直沒把這件事告訴學(xué)生家長，直到20xx年7月，人們才偶然知道這件事。劉老師很拮據(jù)，天天吃白開水泡飯和咸菜，這么做是因為他想讓孩子們生活環(huán)境更好些。劉老師用他的汗水為孩子種下希望的種子，耕耘著一片又一片。

　　是啊，老師們太偉大了，我們的生活中也有偉大的老師。我很榮幸遇到了一個好老師——俞老師。記得那時我們剛升入四年級的時候，還沒有褪去低年級孩子的所特有的稚氣，還不懂事，我們班特別的鬧，不是很守紀律，前一句說安靜，后一句又開始吵了。俞老師剛接手我們班的時候費了很大的心思，沒教我們班幾天，就感冒了，嗓子就冒煙了，但俞老師還是堅持著給我們班上課。過了幾天，傍晚我在操場玩，無意間看到教室里還亮著燈，我心想是誰這么晚還在教室，我就三步并作兩步跑到教室，我從窗戶往里一看，原來是俞老師在里面批改作業(yè)，我吃了一驚，俞老師不是感冒還沒痊愈嗎，此時我多想對于老師說：我們會好好學(xué)習(xí)的，盡量不讓您擔(dān)心，明天再批改作業(yè)吧。但我欲言又止，喉嚨好像被刺卡住了，說不出來，我只好躡手躡腳地走開了。

　　老師用他的汗水，為我們鋪起了未來的路，在我們迷茫時，是老師為我們指點迷津！讓我們一起向我們敬愛的老師，我們的筑夢人，發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師您好！”

《老師您好我的好老師》讀后感7

　　時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)上六年級了，在這些年的學(xué)期里，我們最要感謝的人是誰呢？沒錯，就是我們敬愛的老師們，是他們呵護、關(guān)懷、引領(lǐng)著我們，從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年！

　　這本書記錄了數(shù)百名老死的感人事跡，其中給我印象最深刻的老師是《科研報國誨人不倦》中的彭澤民，他生于1917年，卒于20xx年，他是我國首批博士生導(dǎo)師、著名機械工程專家和教育家，從小就立志科研報國。彭澤民先生為我國機械工程領(lǐng)域的科技進步與人才培養(yǎng)做出了卓越的貢獻。

　　彭澤民的弟子，國家“863計劃”先進制造技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜�、天津大學(xué)教授黃田回憶彭澤民先生對他們的指導(dǎo)：“雖然那時候還是20世紀80年代，但先生始終向我們強調(diào)的就是，做科研首先要有國際視野。這點讓我印象非常深刻。它對我們的英文要求非常高，要求我們閱讀英文文獻、撰寫英文文章。我知道他是希望我們的科研水平不落后于國外……先生經(jīng)歷過民族危難時期，更知道科技對國家的意義。教育是一代代的傳承。先生把科研報國的志向傳承給了我們這些弟子們，我們也會努力把這一志向傳承給新一代的年輕人。”當我讀完這段話后我感覺到彭澤民的了不起。

　　彭澤民的另一位弟子少將、國家技術(shù)發(fā)明二等獎獲得者、解放軍理工大學(xué)原副校長王耀華說，他博士畢業(yè)后決定參軍，先生鼓勵他“要繼續(xù)把科研工作做好，而且將來不僅要做將才，還要做帥才”給了他很大的人生啟迪。在解放軍理工大學(xué)期間，王耀華除了做好本職科研工作外，還先后擔(dān)任科研處處長、副校長，帶領(lǐng)該校師生不斷攀登科技高峰。

　　幾十年來，彭澤民培養(yǎng)了數(shù)十民碩士研究生，有的成為大學(xué)教授，有的成為國家重點企業(yè)的總工程師，有的成為研究所所長，都成為國家的科技棟梁。

　　20xx年8月，彭澤民先生病危，他的學(xué)生從全國各地趕來看望，他對學(xué)生們最大的囑托，仍是希望他們投身科研，報效國家。

　　讀完這篇，我感覺到：彭澤民先生把科研報國的夢想轉(zhuǎn)化為對教育事業(yè)的熱愛。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”敬愛的老師，讓我們以成長來感謝您，讓我們以成才來感激您，讓我們以復(fù)興中華的行動來報答您！

　　同學(xué)們，請由你而起，匯聚億萬青少年的聲音，向我們敬愛的老師，向我們偉大的筑夢人致敬，讓我們發(fā)自內(nèi)心地大喊一聲：老師您好！

【《老師您好我的好老師》讀后感】相關(guān)文章：