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讀《愛(ài)的教育》有感

時(shí)間:2022-08-05 18:19:02 讀后感 我要投稿

【精】讀《愛(ài)的教育》有感

讀《愛(ài)的教育》有感1

  《愛(ài)的教育》是以小學(xué)生安利柯的角度書(shū)寫(xiě)的發(fā)生在他身邊的一系列小故事。它反映了中下層人民貧困的生活以及他們淳樸、友愛(ài)的品質(zhì)。他們提倡寬容博愛(ài)的精神,以實(shí)現(xiàn)各階級(jí)情感的融合及地位的平等。

【精】讀《愛(ài)的教育》有感

  平時(shí),我總愛(ài)與別人生氣。可是讀完這本書(shū)之后,我下定決心——當(dāng)我對(duì)他人有不耐的情緒時(shí),我要“忍”。這里的“忍”是指以寬容、平和的心去對(duì)待事物。因?yàn)樗茏屇惬@得更多的友誼、更多的快樂(lè)、更寬大的心胸!

  在此之前,我總想著“愛(ài)”是什么。當(dāng)我讀完這100篇文章,讀完那么多感人肺腑的小故事,我終于懂了。愛(ài)像空氣,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,又不可或缺。因其無(wú)影無(wú)形,我們總將它忽略。但它卻滋潤(rùn)著我們的心靈,讓我們不會(huì)因此孤單。它已融入到我們的生命當(dāng)中。就如父母的愛(ài),是細(xì)微的`。有時(shí)是放在桌上的一杯牛奶,為我們消除疲憊;有時(shí)是生病時(shí)一句心疼的呼喚,為我們驅(qū)散恐懼;有時(shí)是臨睡前一個(gè)關(guān)懷的眼神,為我們安定心靈。這就是愛(ài),需要我們張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。

  最簡(jiǎn)單的東西總最容易被我們忽略,正如這父母對(duì)孩子的深沉的愛(ài),許多人都沒(méi)有用心去感受!

  我親愛(ài)的朋友,靜下心來(lái)讀這一本書(shū),你將沐浴在這無(wú)邊的愛(ài)中

讀《愛(ài)的教育》有感2

  以前讀過(guò)《愛(ài)的教育》,是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一個(gè)小學(xué)生恩利科的成長(zhǎng)經(jīng)歷,感動(dòng)了千百萬(wàn)的讀者。那這本《新愛(ài)的教育》又寫(xiě)的是什么呢?我將信將疑的打開(kāi)書(shū),一會(huì)兒就被書(shū)中的內(nèi)容吸引住了,即是因?yàn)闀?shū)中幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,也是因?yàn)樗鄹腥说墓适拢是因?yàn)樽髡吖叭鹄蠋熌侨碌囊暯,一個(gè)老師的視角。寫(xiě)的是他這個(gè)快退休的老教師和初一六班學(xué)生相處一年的故事。

  書(shū)中有一個(gè)典型的代表——?jiǎng)⒔瘕。他看?zhǔn)了不管他怎么皮,老師都不能對(duì)他怎么樣,因此跟老師吵架是常有的事,每次都像戰(zhàn)場(chǎng)上的公雞,吹胡子瞪眼,而且還當(dāng)著郭老師“呸”的.唾棄,成績(jī)自然可想而知。但是就是這么一個(gè)“朽木不可雕”的浪子,在郭老師的循循善誘下,一學(xué)期后,他的成績(jī)由不及格到及格,甚至能考七十分以上。班上像這樣的問(wèn)題學(xué)生還有很多,但是,就是這樣一個(gè)“不可救藥”的問(wèn)題班級(jí),在郭老師的帶領(lǐng)下,成了領(lǐng)先的先進(jìn)班級(jí)。這跟郭老師的付出是分不開(kāi)的。郭老師有一顆真誠(chéng)的愛(ài)孩子們的心,不管是多調(diào)皮的學(xué)生,犯了多么嚴(yán)重的問(wèn)題,他都不會(huì)講一句粗話。唯一的一次就是對(duì)劉金龍說(shuō)了幾句重話,可是第二天馬上當(dāng)著全班同學(xué)的面向他道歉,并且保證以后絕對(duì)不講粗話。他是這樣說(shuō)的也是這樣做的。因?yàn)樗X(jué)得孩子也有自尊心,只有維護(hù)孩子的尊嚴(yán),孩子才會(huì)相信你。其次,分不開(kāi)的還有郭老師的耐心。既然是問(wèn)題學(xué)生,不可能一下子解決問(wèn)題,今天好了,明天又犯事了,這是常有的事?墒枪蠋煵患辈辉,每次有問(wèn)題都是耐心解決。最后,最重要的也就是恒心。下決心做一件事容易,但是是否能堅(jiān)持到底呢?郭老師接手這個(gè)班級(jí)一年后,因?yàn)闉閷W(xué)生操勞的太多,住院了,后來(lái)再也沒(méi)有走上講臺(tái)。但是在這一年里,白天他為孩子們操心、著急,就連晚上因?yàn)閾?dān)心孩子們的成績(jī)而胃痛睡不著覺(jué)。想想一個(gè)離退休還有兩年時(shí)間的老教師,面對(duì)差生都不放棄,不退縮,更何況我們年輕教師呢?

  愛(ài)的力量是博大的,無(wú)窮的,就讓我的愛(ài)化作濃濃的動(dòng)力,去感化每一個(gè)后進(jìn)生。

讀《愛(ài)的教育》有感3

  歌德說(shuō)過(guò) :“讀一本好書(shū),就猶如和一個(gè)高尚的人談話。”我喜歡閱讀,書(shū)能給我啟發(fā),能給我無(wú)形的快樂(lè),能教會(huì)我 課堂上我學(xué)不到的知識(shí)。。。每一本書(shū)都有她的獨(dú)特之處,但要找出最令人受益的還是《愛(ài)的教育》了。

  《愛(ài)的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。他以日記的形式,介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年中所寫(xiě)的日記并用文字表達(dá)出了人間最美的源泉——愛(ài)。書(shū)中寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)平凡的故事,這些故事雖然質(zhì)樸,但不乏生動(dòng),亞米契斯將“愛(ài)”寫(xiě)進(jìn)了故事里,讓讀者邊讀邊感受愛(ài)的博大!

  《愛(ài)的教育》使我深深的體會(huì)到愛(ài)的重要性,她好比是水,是寬恕,是包容,是奔騰的熱血。。。我們可以把愛(ài)比作很多東西,她到底是什么?我們不清楚,但我們知道她對(duì)于我們來(lái)說(shuō)像空氣一樣重要!讀《愛(ài)的'教育》可以品味愛(ài)的味道,走入安利柯的生活。我特別喜歡書(shū)中的一個(gè)故事:爸爸的陪護(hù)人。西西洛受母親的囑托,趕往醫(yī)院去探望父親?伤麉s不小心照顧了另一個(gè)“父親”,直到四天四夜后他才見(jiàn)到了真正的父親。在此期間,西西洛對(duì)“父親”無(wú)微不至的照顧令人感動(dòng),當(dāng)他得知自己連日來(lái)照顧的竟然是一位不相識(shí)的老人時(shí),他所做的留下來(lái)的舉動(dòng)則讓我們對(duì)他的善良產(chǎn)生由衷的敬意只情!

  《愛(ài)的教育》通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫(xiě),使人感受到人類是多么需要相互關(guān)心的呀。其實(shí),“愛(ài)”就在每一個(gè)人的心中,“愛(ài)”就灑落在世界上的每一個(gè)地方,每一個(gè)角落。

  讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人心中永駐!

讀《愛(ài)的教育》有感4

  愛(ài)是什么?愛(ài)是關(guān)心,愛(ài)是幫助,愛(ài)是奉獻(xiàn)。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我明白了愛(ài)是生活中無(wú)處不在的關(guān)懷。

  假若今天有一個(gè)人做了好事,他就播撒了一粒愛(ài)的種子,那么這粒種子就會(huì)在肥沃的土地生根發(fā)芽,結(jié)出的果實(shí)可以讓更多的人分享,這就是愛(ài)的傳播;如果今天你在電視上看到玉樹(shù)地震使許多同胞傷亡,就捐出了自己的零花錢(qián),那你就成為了愛(ài)的使者,鼓勵(lì)受難同胞增強(qiáng)信心戰(zhàn)勝災(zāi)難;當(dāng)醫(yī)院急需獻(xiàn)血時(shí),你毫不猶豫地獻(xiàn)出自己寶貴的幾百毫升血液,也許就能挽救一個(gè)垂危的生命;如果……

  《愛(ài)的教育》內(nèi)容豐富,描寫(xiě)生動(dòng)。當(dāng)我讀到一篇名為《吵架》的文章時(shí),我被其中的'故事深深地打動(dòng)了。主人公是兩個(gè)同學(xué),一個(gè)叫艾利克,一個(gè)克列諦。“小石匠”病了,老師叫“我”(艾利克)替“小石匠”抄寫(xiě)每月故事。抄的過(guò)程中,“他”(克列諦)碰了“我”,墨水滴到本子上,本子臟了。“他”笑著向我道歉,“我”卻以為“他”在炫耀自己得了獎(jiǎng)。于是,“我”也碰了“他”一下,把“他”的本子也弄臟了。放學(xué)后,當(dāng)“我”拿著戒尺準(zhǔn)備抵擋“他”的侵犯時(shí),沒(méi)想到,“他”卻是誠(chéng)心地來(lái)表示與“我”和好的,“我”感到羞愧萬(wàn)分。

  讀到這里,我知道克列諦是個(gè)寬容的人,想和朋友友好相處,不想鬧出是非,我也得像他一樣冷靜點(diǎn)了。想一想,如果我是克列諦,將得到多少次表?yè)P(yáng)啊,如果我是他,將會(huì)為自己的一舉一動(dòng)感到多么的自豪!我也犯過(guò)像艾利克這樣的錯(cuò)誤。有一次,表妹來(lái)我家玩,她因一件小事令我情緒不好,于是,古箏不讓她彈;學(xué)習(xí)用品不讓她碰;滑板不讓她玩;電視不讓她看……我這樣對(duì)待表妹,而她對(duì)我卻不記仇,到現(xiàn)在一直對(duì)我都很友好。

  我是姐姐,卻不懂得“孔融讓梨”,先人后己,我沒(méi)想過(guò)別人,不顧及他人的感受,真不應(yīng)該。我要從友好待人開(kāi)始,學(xué)學(xué)表妹,學(xué)學(xué)克利諦了!

  《愛(ài)的教育》給我的啟發(fā)很大,它告訴我:想擁有更多的愛(ài),必需靠我們每一個(gè)人都寬容地對(duì)待他人,真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人,讓愛(ài)心傳遞下去,才能讓愛(ài)永存!

讀《愛(ài)的教育》有感5

  讀了《愛(ài)的教育》,我百感交集,心里受到了很多啟發(fā),書(shū)中敘述了親情,友情……那是多么令人感動(dòng) 的情啊!所謂人間處處有真情,真情處處暖人心,就單憑那個(gè)“情”字就足以讓我思緒萬(wàn)千,引領(lǐng)我與作者一起,走進(jìn)了這個(gè)有情而純潔的世界。

  書(shū)中向我們介紹了可愛(ài)和高尚的卡隆,嚴(yán)格而細(xì)心的德羅西,孝順而忙碌的克萊諦,和善而孤單的校長(zhǎng),勇敢而執(zhí)著的瑪爾可……

  我看到這充滿情趣的人物,想生活是如此的'美好。

  《愛(ài)的教育》里有一篇感人肺腑的文章,那就是——《小小抄寫(xiě)員》,書(shū)中寫(xiě)到,小朱李?yuàn)W看到父親每天早上工作,晚上就要寫(xiě)文件,換錢(qián)。

  所以,就每天晚上起床幫爸爸寫(xiě)文件,而為了不讓爸爸傷心。所以總悄悄 的

  我從中看出,朱里奧是多么為父母著想。會(huì)為父母分擔(dān)困難

  讀到這里,我不禁閉目沉思,想想自己平常衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,跟朱里奧比起來(lái),我慚愧極了。我相信,讀了這本書(shū),我肯定能成為爸爸媽媽的小助手。希望更多的人讀這本書(shū),去感受其中偉大無(wú)比的愛(ài)。

讀《愛(ài)的教育》有感6

  今天我讀了《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是意大利著名作家愛(ài)德蒙多·德·亞米契斯的代表作。這是一本以日記形式寫(xiě)的小說(shuō),它講述了小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯在學(xué)校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞、所感所思。我從書(shū)中一個(gè)個(gè)平凡的故事里感受到了深深的愛(ài):愛(ài)是同情弱者,幫助他們;愛(ài)是尊重他人,不去傷害別人的`自尊;愛(ài)是分擔(dān)家人的勞累,幫家人做力所能及的事……在學(xué)校里,我每次遇到困難,同學(xué)和老師都會(huì)熱情地幫助我,讓我克服了困難,不斷的進(jìn)步;在家里,家人有什么吃的玩的首先想到的就是我,他們幫我填平了前進(jìn)道路上的坑坑洼洼;;在社會(huì)上,公交車(chē)上有很多人給有需要的人讓座,還有很多人去無(wú)償獻(xiàn)血,還有不少人爭(zhēng)先恐后地去當(dāng)志愿者。

  如果這個(gè)世界沒(méi)有愛(ài),那么就會(huì)只有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有和平;只有冷漠,沒(méi)有相助;只有寒冷,沒(méi)有溫暖……讓我們一起努力,讓這個(gè)世界充滿愛(ài)!

讀《愛(ài)的教育》有感7

  寒假中,我讀了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)、教育非常深!

  安利柯是小說(shuō)的主人公,他出生在一個(gè)幸福和睦的家庭中,學(xué)習(xí)上勤奮努力,生活中誠(chéng)摯友善,觀察生活細(xì)致敏銳。他秉性純樸仁厚,天真善良,極富同情心和進(jìn)取心?匆(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),他隨即刻意仿效。他是一位很有作為的少年。這本小說(shuō)是以安利柯的口吻來(lái)寫(xiě)的。全書(shū)是從安利柯四年級(jí)開(kāi)學(xué)寫(xiě)起,一直寫(xiě)到第二年七月份,這些日子在安利柯身邊發(fā)生了許多感人的'故事,讓讀者流下動(dòng)情的淚水。

  “愛(ài)”,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字,但在這個(gè)字里卻蘊(yùn)含了很多的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的,偉大的;愛(ài)分好多種:無(wú)私的愛(ài),偉大的愛(ài),純真的愛(ài),真摯的愛(ài),沒(méi)有理由的愛(ài)。父親的愛(ài)是無(wú)私的,母親的愛(ài)是偉大的,朋友的愛(ài)是純真的,老師的愛(ài)是沒(méi)有理由的。愛(ài)也蘊(yùn)含著各種高尚品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私……

  愛(ài),是一種力量的源泉,它可以使人在最低落的時(shí)候起死回生,使人一生都生活在幸福的海洋里;它可以讓人知錯(cuò)悔改;可以是人徹底的改變自己,愛(ài)的力量是無(wú)窮的!

  這本書(shū)還讓我學(xué)會(huì)了要經(jīng)常反省,知道自己還有什么做的不如別人,要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)缺點(diǎn)。只有這樣,我們才能做得更好。還有,教育不只是老師的職責(zé),更是父母的義務(wù),只有父母教育好自己的子女,老師再助父母一臂之力,我們就會(huì)變得更好,更聰明。

  書(shū)籍——是幫助我們提高智慧的“魔法師”,更是讓我們收獲諸多智慧的“金庫(kù)”。所以,我們要多讀課外書(shū),這樣,我們就會(huì)提高我們的水平!努力嘍!

讀《愛(ài)的教育》有感8

  《愛(ài)的教育》那本書(shū)是意大利的艾得蒙多 ·德·亞米契斯寫(xiě)的,那本書(shū)主要寫(xiě)了小學(xué)生安利柯寫(xiě)的`簡(jiǎn)短日記和老師講的每月故事、以及他爸爸媽媽給他的教導(dǎo)。那些日記雖然簡(jiǎn)短,但它們體現(xiàn)了一種精神——愛(ài)。那種愛(ài)表現(xiàn)在了同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間、孩子與父母之間,他們身上都散發(fā)著一種愛(ài)的精神。

  書(shū)中的卡羅納雖然人高馬大,但與那些又瘦又小的孩子能和睦相處,小孩子都喜歡他,如果你要向他借什么,他什么都肯借,甚至全部送給你;而德羅西不能不令人佩服,他天生聰慧,總是班級(jí)第一名;柯萊蒂?zèng)]他們聰明,但他很好學(xué),每天一邊幫父親干活,一邊做功課……那些人都具有高尚的品質(zhì)和一顆愛(ài)心。

  在那本書(shū)中,最使我感動(dòng)的是當(dāng)殘疾孩子科羅西受到同學(xué)們的嘲弄時(shí),他忍不住將一瓶墨水摔了出去,卻意外砸到老師,老師追查是誰(shuí)干的,卡羅納卻挺身而出替科羅西承擔(dān)責(zé)任,因?yàn)榭_納有一顆愛(ài)心,他能感受到科羅西所受的侮辱,他同情科羅西,勇敢地保護(hù)他,我要向他們一樣有愛(ài)心,不斷提高自己的素質(zhì)。

  讀完那本書(shū),使我懂得了愛(ài)的意義,每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的愛(ài)和愛(ài)別人。人與人之間需要互相愛(ài)護(hù),互相關(guān)心。只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成美好的人間。

讀《愛(ài)的教育》有感9

  這個(gè)星期,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)的第一章——“開(kāi)學(xué)的第一天”里面寫(xiě)了小思里升入三年級(jí),面對(duì)一個(gè)全新的開(kāi)始。新老師的寬容,新同學(xué)的友善,父母的期待,還有鮮活的校園生活都讓小思里興奮不已。

  讀了這一篇文章,聯(lián)想到我自己在里面有很多相同之處。比如說(shuō):“文章里思里的媽媽對(duì)思里反復(fù)的叮囑要好好學(xué)習(xí),而我的奶奶、爸爸也象思里的媽媽一樣,總是叮囑我好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課?梢(jiàn)家長(zhǎng)們對(duì)我們的'學(xué)習(xí)是充滿了期待。

  在這一篇課文里,大多數(shù)是寫(xiě)老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)與期待。想起來(lái)我們同學(xué)們也總離不開(kāi)父母和老師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。自從讀了《愛(ài)的教育》的這一篇文章后,我懂得了老師、父母的辛苦和期待。我相信有許多同學(xué)和我一樣都不懂得父母、老師的關(guān)愛(ài)。甚至在心里對(duì)這種關(guān)愛(ài)有了不耐煩的影子。但是,我讀了這篇文章后,我了解到他們是為了我們好,為了我們未來(lái)著想。我們要回報(bào)他們呀!。

  《愛(ài)的教育》這篇文章,使我懂得了愛(ài)的道理。

讀《愛(ài)的教育》有感10

  《愛(ài)的教育》是世界文學(xué)寶庫(kù)中一部家喻戶曉的小說(shuō),在這個(gè)暑假,我讀完了這本書(shū)。

  《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是恩里科小學(xué)時(shí)代,他和老師、同學(xué)之間的故事。作者以日記的形式記錄下來(lái),每一篇日記,作者都用婉轉(zhuǎn)的筆法來(lái)刻畫(huà)一個(gè)個(gè)人物,講述一個(gè)個(gè)事件,多處采用擬人、比喻的寫(xiě)法,使整本書(shū)靈動(dòng)起來(lái)了,仿佛書(shū)中的人物和事件就發(fā)生在我們身邊。更有趣的是,這本書(shū)好像有什么法寶,能改變?nèi)说男那,每?dāng)我心情煩躁時(shí),我只要想起書(shū)里面的主人公,想起書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物,我就全身上下充滿了活力,讀到特別感人的地方,就會(huì)多讀幾遍,甚至流下感動(dòng)的淚水。這就是書(shū)的魅力嗎?

  《愛(ài)的教育》與其他校園書(shū)一樣,以幾個(gè)“活力小子”為主人公,來(lái)講述他們美好的'童年,致力探討“愛(ài)”這個(gè)主題,作者通過(guò)人物貧富的沉浮,形象地告訴人們:什么是“愛(ài)”,愛(ài)是無(wú)私的,有了愛(ài),這個(gè)世界才精彩。

  我很喜歡書(shū)中的德羅西和卡羅內(nèi),他們的品行很值得我學(xué)習(xí)。德羅西是一班之長(zhǎng),是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的帥氣男孩,他的成績(jī)總是全班第一,但他從不驕傲,而且善于助人。卡羅內(nèi)呢,好打抱不平,有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個(gè)人,一個(gè)賣(mài)野菜的母親的兒子,他家雖然連一盞油燈都買(mǎi)不起,沒(méi)有椅子,就跪在地上做作業(yè)……讀到這里,我哭了,想想我家境比他好一萬(wàn)倍,卻沒(méi)有他那樣的努力。我應(yīng)該向他們?nèi)齻(gè)看齊,努力成為一個(gè)品行優(yōu)秀,成績(jī)上進(jìn),不怕困難的人。