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《漂亮老師和壞小子》讀后感

時(shí)間:2021-01-16 20:30:52 讀后感 我要投稿

《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇

  認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,以下是小編整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《漂亮老師和壞小子》讀后感15篇

《漂亮老師和壞小子》讀后感1

  故事發(fā)生在肯德基店里,6。3班的壞小子要去吃肯德基,結(jié)果他們攢了11。5元,他們要買(mǎi)一大杯可樂(lè)和一個(gè)雞米花,要12元,誰(shuí)也沒(méi)有錢(qián)了,結(jié)果桌子上放了五角錢(qián)。面前還站了個(gè)美女,他的名字叫米蘭。

  男生們要給米老師打分,平時(shí)最?lèi)?ài)惹是生非的米老鼠,逮住6。2班的一個(gè)牛高馬大的男生杜威,非要人家給米蘭打分。“你給我們米老師打幾分?”本來(lái)杜威給米蘭打一個(gè)高分,但一看米老鼠那張狂的摸樣,就把分降了下來(lái)!60分!笆裁,才及格?”他卡住米老鼠的脖子,硬要米老鼠給他們顏老師打99。99分!翱煺f(shuō),99。99分!”米老鼠十分艱難地說(shuō)道:“米老師……99。99分……”杜威沒(méi)耐心忍下去了,一拳打在米老鼠的鼻子上,鮮紅的血從兩個(gè)鼻洞里流出來(lái)。

  我的感受是米老師雖然長(zhǎng)得漂亮,很溫柔,但是米老鼠不應(yīng)該那么張狂,這樣會(huì)令人討厭的。杜威給米老師打60分,那是他的感受,打低了不應(yīng)該生氣,打高了不應(yīng)該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低,就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對(duì)的,我希望他們以后不要這樣了,做一個(gè)好學(xué)生。

《漂亮老師和壞小子》讀后感2

  晚上吃飯前,我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來(lái)的楊紅櫻著名校園小說(shuō)——《漂亮老師和壞小子》。翻開(kāi)后,我津津有味地讀了起來(lái)。

  這本書(shū)最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開(kāi)朗,與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。

  我第一次讀這本書(shū)時(shí),就很希望現(xiàn)實(shí)中有一位”米蘭老師“,可惜這個(gè)愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。

  書(shū)中的”h4“指的是四個(gè)壞小子。因?yàn)椤眽摹暗氖鬃帜甘恰県“,”4“是指有4個(gè)人。這4個(gè)壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼,但是自從有了米蘭老師后,他們就變得乖巧多子。

  我最喜歡的是書(shū)的第一個(gè)部分——”四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣,到了肯德基店,他們搜遍了身上所有的錢(qián),可他們想買(mǎi)的東西還差五角錢(qián),這時(shí)米蘭老師伸出援助之手給了五角錢(qián)!皬倪@里,我感受到米蘭老師的善良與樂(lè)于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

  我很喜歡書(shū)中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!

《漂亮老師和壞小子》讀后感3

  風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”發(fā)行逾35萬(wàn)冊(cè)。

  本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師,白果林小學(xué)六三班班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪(fǎng)編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了六三班。

  《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪讀了這本書(shū)后,我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候,被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了。

  另外,它的語(yǔ)句用的非常好,例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話(huà)對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng),都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長(zhǎng)們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。

  米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容:“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)一個(gè)“我很棒”展覽會(huì),就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心。

  她的教育方式不但獨(dú)特,他還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!

《漂亮老師和壞小子》讀后感4

  品味書(shū)香,誦讀經(jīng)典。好書(shū)伴我行,讓好書(shū)帶我遨游知識(shí)的勝地、故事的海洋;品讀有價(jià)值又有文化蘊(yùn)涵的經(jīng)典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》;可能是一套《百科全書(shū)》;可能是新生代作家的作品;可能是……

  可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個(gè)夏天,這本好書(shū)打動(dòng)了我的心,令我愛(ài)不釋手。

  書(shū)中主要講述了這樣一個(gè)故事:師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭本想做主持人,可是因?yàn)橘Y金的問(wèn)題泡了湯。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),她應(yīng)聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與班里的“h4”,也就是四個(gè)壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒烁,發(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事:她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞:她去家訪(fǎng),給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方;她用巧妙的方法教會(huì)了一個(gè)軟弱的男生如何維護(hù)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;她在上課前化妝,則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試之前,她竟然帶著全班同學(xué)去踏青……米蘭喜歡六(3)班的每位同學(xué)。

  最讓我感動(dòng)的是:米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位,自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉,正如子貢曰:“君子之過(guò)也,如日月之食焉。過(guò)也,人皆見(jiàn)之;更也,人皆仰之!蓖瑢W(xué)們都十分敬重她,喜歡她;她認(rèn)為老師與學(xué)生是平等的——學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉,老師也一樣。以她看來(lái)一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛(ài),我認(rèn)為這是對(duì)的,因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。

  學(xué)生喜歡米蘭的教育方式,我也喜歡,我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。

  親愛(ài)的同學(xué)們,你們喜歡米蘭老師嗎?希望你們能喜歡她,希望你們讀了這本好書(shū)后也受益匪淺!

《漂亮老師和壞小子》讀后感5

  讀了《漂亮老師和壞小子》,我有許多感觸,但最多的還是羨慕。

  文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一次偶然的`機(jī)會(huì),被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任老師。,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

  我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺(jué)得不可思議的,而正是這種種的“不可思議”,其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此,無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如:在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候,她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常,老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青,何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼上呢?

  這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為,因?yàn)樗悄贻p老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn),因此,我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以,現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師,不是太多,而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得,“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。

《漂亮老師和壞小子》讀后感6

  老師!您是最美的“園丁”,但是,對(duì)于某些過(guò)于嚴(yán)厲的老師來(lái)說(shuō),就不懂“孩意”,只要“破解”了“孩意“的老師,就一定能贏得學(xué)生們的歡喜,當(dāng)然,也一定是位優(yōu)秀的老師!镀晾蠋熍c壞小子》中的米蘭老師就把”孩意“破解”得很完美,很漂亮。

  在這本書(shū)里我最喜歡的就是米蘭老師了,她即漂亮,又有才華,有個(gè)性,可以說(shuō)是一個(gè)才女,還做過(guò)了另外老師幾乎沒(méi)有或是不敢不想做的驚人之舉:她去豆芽?jī)杭壹以L(fǎng)編著“謊言”送治尿偏方;她把一個(gè)貌似女生的轉(zhuǎn)校男生教成一個(gè)不再哭泣的男子漢;她感冒時(shí),為了尊重學(xué)生們的感受,就在上課前化妝;在畢業(yè)考試之前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青;因誤會(huì)過(guò)H4,并在上課時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面向他們道歉……所以,她剛當(dāng)老師就上了兩次報(bào)。

  當(dāng)然,我還喜歡六(三)班的H4,雖然,他們是學(xué)校里出了名的壞小子,但是他們本性是不壞的,越調(diào)皮的孩子往往都是聰明的,到以后認(rèn)真了,會(huì)讓曾經(jīng)不喜歡他們的老師與不起他們的同學(xué)大吃一驚,刮目相看。有些老師不要認(rèn)為他們學(xué)習(xí)不好、搗蛋就否定了他們,每個(gè)人從內(nèi)心所爆發(fā)出來(lái)的潛力都是無(wú)法想象的!包括自己,也要相信自己。只要他們認(rèn)真起來(lái)就可以想要做什么,幾乎都可以做到。還有我不太喜歡顏玉老師,因?yàn)槲矣X(jué)得她似乎有點(diǎn)嫉妒米蘭老師,因?yàn)榘嗬锏膶W(xué)生都喜歡米蘭老師,而且米老師剛剛來(lái)就上了兩次報(bào),有好些教了好幾年的老師卻一次也沒(méi)有。有啥好嫉妒?是你的方法不對(duì)!

  米蘭老師真是一個(gè)與眾不同的老師呀!我想這本書(shū)的作者楊紅櫻阿姨,她也和米蘭老師一樣。喜歡孩子,了解孩子。

  我們身邊也有這樣的老師,讓人感覺(jué)幸福和溫暖!

《漂亮老師和壞小子》讀后感7

  今天我懷著憧憬的心情,又讀了一遍《漂亮老師和壞小子》,這本書(shū)是楊紅櫻老師寫(xiě)的校園小說(shuō)之一。每當(dāng)我讀起這本書(shū)的時(shí)候,我總被米蘭老師開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格所感動(dòng),一個(gè)個(gè)在他的教導(dǎo)下學(xué)生們成長(zhǎng)的故事讓我怦然心動(dòng)。

  《漂亮老師和壞小子》寫(xiě)的是師范大學(xué)中文系專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事。除此之外,還有:去家訪(fǎng)說(shuō)“謊言”送偏方;教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)面對(duì)險(xiǎn)境;在上課前化妝,體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重……其中,最讓我感動(dòng)的是米蘭為了讓李小俊拾起尊嚴(yán),教他打直拳,讓他用自己的力量抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷,幫李小俊找回自信,讓他成為一名真正的男子漢。這一切的一切,都讓我不由的折服。

  讀了這本書(shū),讓我想到了人與人之間的尊重。人們都說(shuō)老師應(yīng)該讓學(xué)生好好學(xué)習(xí),只有這樣,他們才能有更好的未來(lái)。然而,米蘭老師卻打破了這種世俗的眼光,她不僅僅關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí),更關(guān)心他們的生活,而且給予他們更多的是自信和尊重。它大部分講得是一些像我這樣大的00后,尤其是獨(dú)生子女們的缺點(diǎn),比如:自私、不關(guān)心同學(xué)、不自信、也有人因某種原因喪失自尊······老師用實(shí)際行動(dòng)和事例教他們?nèi)绾慰朔@些缺點(diǎn),并建立信心。老師也要尊重學(xué)生,如果你把尊重給了別人,那么別人也會(huì)給你尊重,不尊重別人的人也不會(huì)被尊重,更不會(huì)有自尊。尊重就是一筆財(cái)富,甚至可以說(shuō)是一筆永不枯竭的財(cái)富。只要你對(duì)所有人都表示尊重,它就會(huì)源源不斷的交換出許多美好的東西。

  讓我們?nèi)ソo予他人尊重吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的心靈都需要尊重。我們都要向米蘭老師學(xué)習(xí),尊重同學(xué),尊重老師和身邊的每一個(gè)人!

《漂亮老師和壞小子》讀后感8

  風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”發(fā)行逾35萬(wàn)冊(cè)。本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。

  作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師,白果林小學(xué)六三班班主任,因此與壞小子肥貓、米鼠、豆芽?jī)、兔巴哥,發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪(fǎng)編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了六三班。

  《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪讀了這本書(shū)后,我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候,被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了,另外,它的語(yǔ)句用的非常好,例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話(huà)對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng),都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長(zhǎng)們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容:“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”

  關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)一個(gè)“我很棒”展覽會(huì),就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心,她的教育方式不但獨(dú)特,他還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!

《漂亮老師和壞小子》讀后感9

  我讀了很多書(shū),但有一本書(shū)給我印象很深,是楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》。

  這本書(shū)主要是說(shuō)師范大學(xué)的中文系的米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與H4(肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八?,發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞、她去家訪(fǎng)編者“謊言”送偏方、她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己、在上課前化妝、畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了H4,認(rèn)識(shí)了六三班。

  讀了這本書(shū),米蘭給我印象最深,因?yàn)樗龑?duì)同學(xué)并不像別的老師那么兇,而且很尊重同學(xué),比如有一次六二班和她們班打了起來(lái),六二班讓學(xué)生寫(xiě)檢考,請(qǐng)家長(zhǎng),而米蘭只是簡(jiǎn)單的處理了一下,體現(xiàn)了米蘭很尊重同學(xué)。還有一次,米蘭感冒了,臉色不太好,化了妝才給同學(xué)們上課,米蘭很尊重同學(xué)。

  我真希望有一位像米蘭一樣的老師呀!

《漂亮老師和壞小子》讀后感10

  今天,我懷著憧憬的心情,又讀了一遍《漂亮老師和壞小子》,這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)之一,每當(dāng)我讀起這本書(shū)的時(shí)候,我總被米蘭老師開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格所感動(dòng), 一個(gè)個(gè)在她的教導(dǎo)下孩子們的成長(zhǎng)的故事讓我怦然心動(dòng)。

  《漂亮老師和壞小子》寫(xiě)的是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:去家訪(fǎng)說(shuō)謊言送偏方;教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)面對(duì)險(xiǎn)境;在上課前化妝,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重…….

  整個(gè)故事沒(méi)有一句華麗的辭藻,沒(méi)有半句歌頌式的語(yǔ)言。然而故事中的女老師米蘭卻折射出把人性關(guān)懷放在首位,顯示出人間最淳樸、最美好的感情,扣人心弦,使人深受感染。

  讀了這本書(shū),讓我想到了人們之間的相互尊重,人們都說(shuō)老師應(yīng)該讓孩子們好好學(xué)習(xí),只有這樣他們才會(huì)有更好的將來(lái),然而米蘭老師卻打破了世俗的眼光,她不僅僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),更關(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng),而且給予他們更多的自信和尊重。她大部分時(shí)間講的都是一些現(xiàn)代兒童、尤其是一些獨(dú)生子女們的一些缺點(diǎn),比如:自私、不關(guān)心同學(xué)、不自信、也有人因某種原因喪失自尊…… ,老師用實(shí)際行動(dòng)和事例教會(huì)了他們?nèi)绾慰朔@些缺點(diǎn),并建立信心。老師也可以對(duì)學(xué)生有尊重,如果你把尊重給予了別人,那人們也會(huì)給你尊重,不尊重別人的人也不會(huì)被尊重,也不會(huì)有自尊,尊重就是一筆財(cái)富,甚至可以說(shuō)是一筆永不枯竭的財(cái)富,只要你對(duì)所有人表示尊重,它就會(huì)源源不斷的交換出許多美好的東西。

  讓我們?nèi)ソo予他人尊重吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的心靈都需要被尊重。我以后也要向米蘭老師學(xué)習(xí),尊重同學(xué)、尊重老師和身邊的每一個(gè)人。

《漂亮老師和壞小子》讀后感11

  讀了《漂亮老師和壞小子》后,我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭,她熱情奔放無(wú)所畏懼,在別的老師眼中,她是個(gè)酷酷的“另類(lèi)”老師。

  書(shū)中的“H4”,卻調(diào)皮可愛(ài),滿(mǎn)腦子鬼主意,千方百計(jì)地讓校長(zhǎng)同意米蘭做六(5)班的老師,所以才有了這么多的趣事。

  書(shū)中的金魚(yú)之死,米蘭誤會(huì)了H4,最終真相大白;白副校長(zhǎng)和牙醫(yī)毛志達(dá)第一次為愛(ài)人米蘭所交鋒,結(jié)果尷尬而歸;H4意見(jiàn)不一,不歡而散分裂成了兩個(gè)組隊(duì)……

  馬老師雖然教學(xué)有方,但是像和笑有仇似的,成天板著一張臉;而方老師十分負(fù)責(zé)任,也很漂亮,但是學(xué)生出了一點(diǎn)兒小錯(cuò),就馬上要請(qǐng)家長(zhǎng)?墒敲滋m老師,成天嘻嘻哈哈,大大咧咧,從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng),和兩位老師有著天囊之別,卻仍然博得了同學(xué)的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,還有校長(zhǎng)的贊嘆。

  讀了這本書(shū),我既惋惜又興奮:興奮的是米蘭終于完成了自己的夢(mèng)想,當(dāng)上了主持人;惋惜的是米蘭和H4就要分開(kāi)了,不能在一起了。要是我是作者,我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班,為這本書(shū)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)!

《漂亮老師和壞小子》讀后感12

  今天,我讀了漂亮老師和壞小子這本書(shū),書(shū)里講的是幾個(gè)壞小子,在肯德基里遇見(jiàn)了美女,美女還告訴壞小子,她的名字叫米蘭。

  壞小子一共有四個(gè),肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔巴哥戰(zhàn)小歐,簡(jiǎn)稱(chēng)H4。兔巴哥戰(zhàn)小歐是出了名的飛毛腿,所有田徑運(yùn)動(dòng)的第一名,都非他莫屬。

  米蘭她喜歡看蠟筆小新,壞小子還請(qǐng)他做了他們的新老師,米老師和其他老師不一樣,豆芽?jī)狐S豆豆很希望米老師去他家訪(fǎng)。

  肥貓魯云飛,他有一次把自己的爸爸嚇了個(gè)半死半活,一天魯云飛做錯(cuò)了事,叫米老鼠米奇在他的屁股上畫(huà)了一個(gè)鬼臉,所以,才會(huì)被嚇得半死半活……

  我第一次讀這本書(shū)時(shí),就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。這本書(shū)讓我深深的感到了世界的溫暖,帶我們走進(jìn)了新的世界,感受到了集體的美,感受到了人性化的美,感受到了謊言的美,感受到了新鮮教師的活力。這種美是那么的令人留戀,那么的意猶未盡。另外米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪的名字很有趣,也很有幽默感。

  壞小子也不是壞,而是調(diào)皮但是他們也很善良。他們使集體的力量成為永恒的美,善意的謊言化為純真的美……

《漂亮老師和壞小子》讀后感13

  最近在家中,看完了一本叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū),深有感觸!

  這本書(shū)主要講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為”白果林小學(xué)“六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、兔巴哥、豆芽?jī)喊l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞;她去家訪(fǎng)編著謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她用巧妙的計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己。在上課前化妝,則體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)出去踏青……在這些故事里米蘭走進(jìn)了一個(gè)個(gè)壞小子的內(nèi)心,也融入了六三班這個(gè)溫暖的大集體!

  我覺(jué)得米蘭老師的性格十分開(kāi)朗,教育學(xué)生很有自己的好方法。學(xué)生犯了錯(cuò),不請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,不懲罰學(xué)生,只是讓同學(xué)自己慢慢地去改正。在壞小子和同學(xué)們的心中,只有米蘭老師才算得上是真正的好老師。

  我也希望,我們班的老師都能變成像米蘭一樣的好老師!

《漂亮老師和壞小子》讀后感14

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我們應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)。我讀過(guò)的書(shū)有:《五三班的壞小子》、《紅樓夢(mèng)》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》……但給我留下印象最深的是《漂亮老師和壞小子》

  這本書(shū)主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果小學(xué)六年級(jí)三班的班主任,因此與壞小子們發(fā)生了一系列溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳巴拉拉舞。讓別班的同學(xué)都很羨慕,六三班有一個(gè)會(huì)跳巴拉拉舞的漂亮老師,她去家訪(fǎng),編”謊言“,送偏方,她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自護(hù),在上課前化妝體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重,在畢業(yè)考試前帶著全班學(xué)生去郊外踏青,在這次踏青中,他們還營(yíng)救了一只金絲猴。

  書(shū)中寫(xiě)了這只國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物被山民捉住了,當(dāng)我讀到這的時(shí)候,心里在想:國(guó)家保護(hù)動(dòng)物怎么能捉呢?我當(dāng)時(shí)腦子里就只有一個(gè)想法營(yíng)救金絲猴,再告訴兩個(gè)山民要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。我繼續(xù)往下看,知道主人公也想救金絲猴,當(dāng)主人公追向兩個(gè)山民時(shí),兩個(gè)山民以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽出兩把刀,我的心都提到嗓子眼了,生怕?tīng)I(yíng)救金絲猴不成功還有人受傷,當(dāng)時(shí)我真的不敢往下看,但我很想知道結(jié)果,米蘭老師想了個(gè)方法,對(duì)山民說(shuō):”我們想買(mǎi)下猴子!吧矫裢饬耍迩г。最后大家一起不惜一切代價(jià),湊齊了五千元,買(mǎi)了這只猴子,拯救金絲猴成功了。我松了口氣,心里的大石頭總算是落下來(lái)了。

  我想對(duì)人們說(shuō):”不要亂抓小動(dòng)物,還它們一個(gè)自由的生活吧!“我要向親朋好友宣傳,讓他們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

《漂亮老師和壞小子》讀后感15

  說(shuō)起《淘氣包馬小跳》大家可能都知道,說(shuō)起楊紅櫻,大家可能多少會(huì)有些了解,但對(duì)于《漂亮老師和壞小子》大家可能會(huì)很陌生。

  《漂亮老師和壞小子》講了從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在肯德基店里遇見(jiàn)了H4,一開(kāi)始米蘭只是為失業(yè)而來(lái)大吃一頓,出人意料的是她又找到了一份工作,就這樣在白果林小學(xué)的六(3)班當(dāng)了班主任,我想在許多同學(xué)的心中也非常想有一個(gè)像米蘭這樣的老師吧!因?yàn)樵诿滋m老師的課上可以偷偷睡覺(jué),當(dāng)米蘭看到時(shí),就會(huì)讓一節(jié)課,來(lái)給同學(xué)們睡覺(jué),快要畢業(yè)考試了,同學(xué)們都在抱怨,米蘭老師就帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で,讓學(xué)生們好好放松一番,在六(3)班沒(méi)有一個(gè)人不喜歡米蘭老師。

  其實(shí),我非常羨慕六(3)班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師,她做出的事情都讓別的老師感覺(jué)到不可思議,就是這種“不可思議”才會(huì)讓這群孩子越來(lái)越喜歡這位平易近人又會(huì)站在我們學(xué)生的角度上考慮的老師,誰(shuí)會(huì)不想有呢!在書(shū)中,這位米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;在家訪(fǎng)時(shí)編著謊言給豆牙兒送偏方;教一個(gè)軟弱的男生李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課前化汝,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重但以上幾條一般的老師都不會(huì)這樣做,只有米蘭這個(gè)“另類(lèi)”會(huì)這樣做,米蘭老師之所以這么受人喜歡,是因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)輕輕的老師,有一顆童心,就像一個(gè)大姐姐一樣。

  米蘭老師也會(huì)恩威并施。在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,愿意用天使般的笑容,細(xì)心的教導(dǎo)學(xué)生們,并告訴他們自己做錯(cuò)的原因在哪里,如何進(jìn)行補(bǔ)救,但如果在問(wèn)題嚴(yán)重的情況下,米蘭老師也會(huì)毫不留情與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  米蘭真是一位好老師,真希望我們也有一個(gè)像米蘭這樣的老師。

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