愛(ài)的教育讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)的教育讀后感1
當(dāng)我第一次看到這本書(shū)時(shí)，我心里產(chǎn)生了很多疑惑：愛(ài)能給我們什么教育呢？而又是來(lái)自誰(shuí)的愛(ài)呢？這本書(shū)中有一幅插畫(huà)特別吸引我：漆黑的夜晚，兒子在微弱的燈光下抄著書(shū)報(bào)，而父親躲在門(mén)后流著眼淚。帶著好奇心，我翻開(kāi)了書(shū)。
書(shū)中講了一個(gè)非常感人的故事：《小手抄員》。一個(gè)聽(tīng)話懂事的兒子無(wú)意中撞見(jiàn)爸爸在夜深人靜時(shí)，匍匐在書(shū)桌前抄手報(bào)來(lái)補(bǔ)貼家用。兒子看到爸爸這么辛苦，很不忍心，決定每天偷偷地幫助爸爸抄寫(xiě)手報(bào)。就這樣，爸爸的壓力減少了許多，兒子看見(jiàn)爸爸不再那么疲累，心里十分開(kāi)心，于是更加努力地抄寫(xiě)手報(bào)。但由于睡眠不足，兒子學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，被不明真相的父母批評(píng)責(zé)罵。兒子心里雖然委屈，但還是一如既往地深夜抄寫(xiě)著手報(bào)，最后父親偶然發(fā)現(xiàn)兒子埋首抄寫(xiě)的身影，這才明白一切的緣由。爸爸被兒子深深地感動(dòng)了，躲在門(mén)后掩面流淚。
讀完這篇小故事，我不禁潸然淚下。故事中的兒子為了給爸爸減輕壓力，背負(fù)學(xué)習(xí)下降的壓力，每天偷偷地幫助爸爸抄寫(xiě)手報(bào)，他是那么地心疼爸爸，體諒爸爸。再聯(lián)想到生活中的某些孩子，家長(zhǎng)每天早出晚歸，辛苦的'加班就是為了讓孩子有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而孩子不懂得家長(zhǎng)的良苦用心，不僅不好好學(xué)習(xí)回報(bào)父母，甚至還不尊敬長(zhǎng)輩。相形之下，文章中的兒子是多么懂事明理，盡自己所能來(lái)替父親分擔(dān)，哪怕學(xué)習(xí)直線下滑，被父親冷落責(zé)罵，也不肯說(shuō)出真相，繼續(xù)幫父親減輕壓力。
這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，回頭想想自己，我的爸爸為了給我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天都起早貪黑，加班工作，凌晨一二點(diǎn)才風(fēng)塵仆仆地回來(lái)。我一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活條件，努力地學(xué)習(xí)，絕不讓爸爸的付出付諸東流。同時(shí)，我也要像主人公一樣，在日常生活中為父母做一些力所能及的事。
愛(ài)讓世界充滿溫暖，父母為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的同時(shí)，我們也應(yīng)該心懷感恩，盡自己所能回報(bào)父母！
愛(ài)的教育讀后感2
愛(ài)的教育這本書(shū)從新學(xué)期的開(kāi)學(xué)作者安利柯開(kāi)始記錄了每天所發(fā)生的事。它以“愛(ài)”為中心，寫(xiě)了多祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)窮苦人的愛(ài)，總之愛(ài)無(wú)處不在。
文中少年愛(ài)國(guó)者（每月故事）講了一個(gè)少年在一艘法蘭西的輪船上去往意大利的熱那亞找自己的父母。這個(gè)少年經(jīng)歷坎坷他是兩年前被父母賣(mài)到戲班里，在戲班里那些人整天多他拳打腳踢，連飯也不讓他吃飽，少年受盡了虐待，就找機(jī)會(huì)逃出了戲班。后來(lái)在意大利的領(lǐng)事館幫助下把少年送上了開(kāi)往熱那亞的船，還給熱那亞的警署寫(xiě)了信，說(shuō)明少年的情況并要求警察把這個(gè)可憐的孩子送到他的父母那里。悲慘的遭遇對(duì)少年造成了心里的傷害，他渴望與善良人們交流他又不敢靠近別人。船上幾名在喝酒的乘客也聽(tīng)說(shuō)的少年的.遭遇很是同情便掏出一些銅幣送給少年，其他的乘客見(jiàn)此也掏給少年一些銅幣，少年收起錢(qián)放到口袋露出一絲歡喜和笑容，他想用這些錢(qián)可以吃頓飽飯，可以給自己換上干凈的衣服可以不被父母拋棄，想到這里心中總會(huì)有無(wú)法彌補(bǔ)的痛處。喝酒的幾個(gè)人越喝越多他們竟說(shuō)少年的祖國(guó)開(kāi)始議論，說(shuō)他的國(guó)家除了騙子就是土匪，官吏都是一群豬玀，愚蠢的民族！下等的國(guó)民！強(qiáng)盜……正在他們說(shuō)的起勁，少年拿起銅幣砸了過(guò)去，銅幣砸到他們的臉上，少年憤怒的喊道，“還給你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢(qián)。”
孟子有云：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！蔽闹械纳倌觌m然年紀(jì)尚輕，但他的氣概卻絲毫不輸給頂天立地的大丈夫。為了捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，他可以拋開(kāi)那足以改變自己命運(yùn)的金錢(qián)，這樣的骨氣怎能不讓同學(xué)們欽佩，這樣的愛(ài)國(guó)精神又怎能不值得我們學(xué)習(xí)？
大愛(ài)談之遠(yuǎn)，小愛(ài)在身邊。愛(ài)我們身邊的人，物，事就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
愛(ài)的教育讀后感3
愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài)，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)共有100多篇文章，每一件事都讓我很感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N無(wú)形力量激勵(lì)著我，那就是人間偉大的愛(ài)。其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了一個(gè)陌生的孩子被馬車(chē)撞倒，他毅然地沖向了馬車(chē)，救出了了為了，而他則被馬車(chē)撞傷了腿，他這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的人驚呆了，也令我感撼，他自己也是個(gè)孩子，他這勇敢的'舉動(dòng)，不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?
的確，社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿愛(ài)，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血，幫助希望工程等。但是，如今的社會(huì)上，也有些人非常勢(shì)利，他們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄計(jì)價(jià)還價(jià)。我曾看到過(guò)這樣一則新聞：面對(duì)兇狠的歹徒搶去行兇，部分伙了自身的安全，竟無(wú)動(dòng)于衰，今天我終于明白，這種人是非常渺小的，他們的處世哲學(xué)必然遭到人們的鄙棄。
讀了這本書(shū)，我懂得了世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng)造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切，一個(gè)人心里有別人，總能沒(méi)身處地為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)。
我們希望為大家搜集整理的寒假二年級(jí)小學(xué)生讀書(shū)筆記符合大家的實(shí)際需要，能夠讓大家的寒假過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)!
愛(ài)的教育讀后感4
暑假里我讀了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是以日記形式寫(xiě)的故事，從第一年十月開(kāi)始一直寫(xiě)到第二年的七月，描述的是四年級(jí)小學(xué)生愛(ài)立可觀察到的他身邊各式各樣的小故事、“每月例話”以及父母在他日記上寫(xiě)下的話。其中最令我感動(dòng)的故事是《六千英里尋母記》和《少年愛(ài)國(guó)者》。
《六千英里尋母記》講了意大利人小麥克獨(dú)自從意大利的熱那亞前往南美洲去尋找他的媽媽。小麥克的媽媽為了多賺些錢(qián)讓家人過(guò)上安樂(lè)的生活獨(dú)自漂洋過(guò)海去南美洲的阿根廷首都布宜諾斯艾利斯市做女傭，兩年后，小麥克完全失去媽媽的消息，于是他便毅然決定只身前往找尋媽媽。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)了布宜諾斯艾利斯，可是小麥克媽媽的主人卻搬家了，小麥克急忙趕往新的目的地，沒(méi)想到等趕到時(shí)主人又搬家了，就這樣，幾經(jīng)波折，小麥克才終于見(jiàn)到了媽媽。小麥克愛(ài)他的媽媽?zhuān)脤?duì)媽媽的愛(ài)作為動(dòng)力，不惜千里迢迢的奔波，終于來(lái)到了媽媽的身邊，這愛(ài)的力量是多么偉大呀！
《少年愛(ài)國(guó)者》講的是一個(gè)少年兩年前被鄉(xiāng)下種田的父母賣(mài)給了馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里的人打他罵他、不給他飯吃，還強(qiáng)迫他學(xué)各種把戲，他受不了折磨，逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下，少年搭上了他的船，船上三個(gè)旅客出于同情，更因?yàn)槭蔷坪笈d奮，給了少年一些錢(qián)，接下來(lái)那三個(gè)旅客聊起天來(lái)，說(shuō)意大利是愚昧的.民族、劣等的民族、小偷，少年氣憤極了，把那把銀幣銅幣扔到他們身上，對(duì)他們喊道：“我不接受侮辱我祖國(guó)的人施舍！”我十分敬佩這位少年，他明明急需用錢(qián)，但在錢(qián)和愛(ài)國(guó)面前，他毅然決然地選擇了愛(ài)國(guó)，這是多么崇高的感情�。�
當(dāng)我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我明白了什么是“愛(ài)”，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)自己，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成溫暖的人間”，我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界，只要心中有愛(ài)，那么生活將是溫暖而燦爛的！
愛(ài)的教育讀后感5
最近我讀完了一本書(shū)《愛(ài)的教育》，而它給我的第一感受就是——人間處處都有愛(ài)。這本書(shū)是以小學(xué)生安利柯的日記來(lái)體現(xiàn)了家庭之間的愛(ài)、同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)以及兄弟姐妹的天倫之愛(ài)。
書(shū)中的每一篇故事都顯得十分溫暖又十分感人，那一個(gè)個(gè)樸實(shí)平凡的人物和事情都顯得那么真實(shí)、生動(dòng)。他的每一篇故事都沒(méi)有什么懸念，可卻那么使人深受啟發(fā)！
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我是一口氣讀完的，書(shū)中的人物個(gè)性十分鮮明。這里有讓安利柯引以為傲的好朋友卡隆，他善良、無(wú)私、友愛(ài)，有品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的德羅西，有天真可愛(ài)又頑皮的“小石匠”，也有虛榮的.華梯尼和諾必斯的驕傲和不懂禮貌。其中我最喜歡善良友愛(ài)的卡隆，他身材高大，常常為那些弱小的學(xué)生打抱不平，伸出援助之手。自從我在書(shū)中認(rèn)識(shí)了他以后，我覺(jué)得卡隆的確是我學(xué)習(xí)的榜樣。他雖然學(xué)習(xí)一般，可是他有一顆善良又純潔的心��！而我在生活中也經(jīng)常遇到一些小事而計(jì)較，同學(xué)遇到困難也沒(méi)有主動(dòng)及時(shí)的伸出援助之手，真是自愧不如�。∥闹羞�有許多人物也有我需要學(xué)習(xí)的地方，他們身上都有優(yōu)缺點(diǎn)。
讀了這本書(shū)，我感受到人們平時(shí)從嘴里所說(shuō)的“愛(ài)”根本大多數(shù)人都沒(méi)有做到，常常會(huì)被我們所忽略，而許多愛(ài)往往都被我們看為理所當(dāng)然�，F(xiàn)在看完《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我深受感動(dòng)。
愛(ài)是什么？愛(ài)是每一份付出，每一次奉獻(xiàn)，每一次認(rèn)真負(fù)責(zé)，還是每一次體諒理解。這其實(shí)都沒(méi)有錯(cuò)，重要的是你是否把愛(ài)分享出來(lái)，把愛(ài)傳給更多的人。讓我們一起乘著愛(ài)的小船去航行吧！
愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》是圍繞著一個(gè)名叫安利柯的小男孩上學(xué)發(fā)展情節(jié)的一個(gè)故事。在整本書(shū)中，發(fā)生的種種事情告訴了我們非常多的道理，安利柯的父母也成了賢明所在。
《愛(ài)的教育》中，按月份分章節(jié)，每月結(jié)尾會(huì)有一個(gè)小故事，而所有小故事中最經(jīng)典的`就是《小抄寫(xiě)員》，我家這本書(shū)的封面上也就是小抄寫(xiě)員的插圖。這個(gè)故事講的是敘利奧家很窮，他的爸爸最近接到了一份抄寫(xiě)郵寄地址的工作，但是敘利奧覺(jué)得爸爸每天已經(jīng)很累了，就每天晚上代替自己的爸爸抄。只不過(guò)因此精神越來(lái)越差，學(xué)習(xí)上有很大的退步，漸漸地被爸爸批評(píng)責(zé)罵，甚至不被任何人關(guān)心，但依然堅(jiān)持。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)方可得到理解以及關(guān)心。這個(gè)故事就告訴了我們：當(dāng)我們的父母，親人，朋友承受壓力或者痛苦時(shí)，應(yīng)該像敘利奧一樣學(xué)會(huì)去理解他們，替她們分擔(dān)。
《愛(ài)的教育》雖然是感情教育，但是依然不缺對(duì)大自然，生活的的喜愛(ài)，充滿了對(duì)生活上進(jìn)的精神。把我們好像帶到了廣闊的社會(huì)之中，讓我們學(xué)到了那些特別珍貴的，課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的東西，故事中那些寧肯犧牲自己奉獻(xiàn)別人的美好品德激勵(lì)了我，讓我真正的懂得了愛(ài)是一種什么樣的東西——愛(ài)是一種人性的閃光，是是一種偉大的，無(wú)私奉獻(xiàn)的美好精神。
通過(guò)主人公安利柯的的學(xué)年日記，記敘了師生之情，朋友之情、愛(ài)國(guó)之情，展示了人性的善良與純潔，他告訴我們讀者：一個(gè)人不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母，對(duì)同學(xué)，對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。
愛(ài)的教育讀后感7
讀書(shū)節(jié)快要到了，在這期間我讀了一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，我的心靈一次又一次被強(qiáng)烈的愛(ài)震撼著�！稅�(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。書(shū)中的每一個(gè)小故事都讓我感動(dòng)。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家，民族的愛(ài)，有對(duì)父母，朋友的愛(ài)，甚至還有對(duì)素不相識(shí)的陌生人的愛(ài)，處處扣人心弦，回回感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都給人以啟發(fā)，告訴我們一個(gè)個(gè)愛(ài)的哲理。其中有一個(gè)故事讓我至今難以忘懷。卡洛菲和伙伴們玩雪球時(shí)，不小心砸傷了一位老職員的眼睛。犯了錯(cuò)的卡洛菲十分害怕，但在同學(xué)卡羅納的鼓勵(lì)下，他勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤，還把自己看得像生命一樣寶貴的'郵票當(dāng)作回報(bào)老人原諒自己的禮物�？沙龊跻饬系氖牵先丝祻�(fù)出院后，親自來(lái)到卡洛菲的學(xué)校，不僅把那張郵票還給了他，還送給卡洛菲三張十分難得的郵票。這難道不是愛(ài)嗎?是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲站出來(lái)的;如果沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的愛(ài)，卡洛菲也不可能去老職員家賠禮道歉;正是人與人之間的愛(ài)喚醒了卡洛菲，讓他勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤;也正是卡洛菲這一充滿愛(ài)的舉動(dòng)，才有老職員歸還郵票來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛(ài)。愛(ài)在傳遞!讀到這里，我又想到了自己，想到了自己身邊所有的同齡人，在我們身上能看到愛(ài)的身影嗎?我們除了讀了六年書(shū)，可除了書(shū)本上的知識(shí)外，我們還應(yīng)該學(xué)到些什么呢?父母要為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任;老師要對(duì)我嘔心瀝血，因?yàn)檫@是他們的工作。如此多的理所當(dāng)然早就讓我們心中沒(méi)有感恩的念想。我們應(yīng)該愛(ài)的不單是身邊的親人朋友，因?yàn)檫�有更多的人等著我們?nèi)?ài)。去愛(ài)吧!還有更多的人需要愛(ài)的溫情!去愛(ài)吧!愛(ài)能化解矛盾!只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更加絢麗多彩!
愛(ài)的教育讀后感8
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了《愛(ài)的教育》這本風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大作品，我的心被深深的震撼了，仿佛經(jīng)受了一次“愛(ài)”的洗禮。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的故事使我非常感動(dòng)，讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家、民族之愛(ài)，有父母朋友之愛(ài)，甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給一個(gè)人啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。
卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時(shí)非常害怕，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的.鼓勵(lì)之下，勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到老職員家中。他強(qiáng)忍著淚水，把自己那本最心愛(ài)、寶貴的、像生命一樣的郵票集當(dāng)作回報(bào)老人原諒的他禮物�？墒橇钊顺龊跻饬系氖牵涸诶下殕T康復(fù)以后，親自到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了他，還送他盼望已久的三張難得的郵票。
是啊，這就是愛(ài)！是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，如果沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐心開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì)，卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的，這樣一來(lái)就會(huì)有一個(gè)人無(wú)辜的去當(dāng)替罪羊。如果沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家賠禮道歉了。因?yàn)榭宸频倪@一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛(ài)，讓愛(ài)在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展。
如果心中沒(méi)有了感恩，也就失去了它美好的前提，其它不論多么優(yōu)秀，但看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的！
我們愛(ài)的，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著我們?nèi)?ài)。愛(ài)的美就在于它的不作選擇，去愛(ài)吧！去擁抱美好的一切，世界將會(huì)更燦爛無(wú)比！有愛(ài)才會(huì)有奉獻(xiàn)！
愛(ài)的教育讀后感9
這本書(shū)是以一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記的形式來(lái)講了許多富有教育意義的故事，就好像那些孩子們?cè)谝黄鹬v述自己身邊的故事一樣，顯得格外親切和驕傲。
書(shū)里共有一百篇日記，每一則日記都講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，每一個(gè)愛(ài)的故事里都有一顆少年人高貴而可敬的心靈。
文中的語(yǔ)言非常淺顯生動(dòng)，所寫(xiě)的事情和細(xì)節(jié)又非常感人。雖然每個(gè)故事都不長(zhǎng)，但卻像一部電視劇一樣，波瀾起伏，高潮迭起，總是讓我的心靈受到震撼，令人回味無(wú)窮。
愛(ài)，是這本書(shū)的主旨，就在最平凡、簡(jiǎn)單的字里行間，融入了世間種種最偉大的愛(ài)：老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、兒女的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)……每一種愛(ài)都并不是驚天動(dòng)地，但卻使人的心靈受到震撼，引人深思。
在《小抄寫(xiě)員》中，小男孩敘利亞看到父親每天幫父親做抄寫(xiě)工作，越來(lái)越疲倦，甚至對(duì)自己的健康感到絕望時(shí)，就在父親入睡后起來(lái)幫助父親做抄寫(xiě)工作父親醒來(lái)后，以為自己工作還很有效率，恢復(fù)了自信和笑容。直到有一天，當(dāng)他抄寫(xiě)得快要睡著的.時(shí)候，感到父親的手撫摸在他的頭上，哽咽著對(duì)他說(shuō)：“你真是我的好孩子！”
讀到這里，眼淚就會(huì)流下來(lái)。我想，讀到這里，每個(gè)讀者的心靈都會(huì)被這種父子之間的愛(ài)深深地打動(dòng)。小小的兒子對(duì)父親真摯的關(guān)愛(ài)和愛(ài)，受到父親的誤解和訓(xùn)斥后，把難過(guò)藏在心里，還繼續(xù)為父親分擔(dān)的心思，讓多少人終生難忘。最后父親的手撫摸在兒子頭上時(shí)，那種盡在不言中的悔恨、感激和疼愛(ài)，又會(huì)喚醒多少漸漸變得冷酷和麻木的心靈啊！
愛(ài)如茉莉，潔白純凈，沁人心脾卻樸實(shí)無(wú)聞。愛(ài)如陽(yáng)光，平淡無(wú)奇，給予人的卻是無(wú)限的溫暖。愛(ài)如春雨，沒(méi)有火一樣的狂熱，只是細(xì)心滋潤(rùn)。
愛(ài)的教育讀后感10
假期里，爸爸給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！
你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的`坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛(ài)的教育讀后感11
愛(ài)，是一個(gè)神圣又熟悉的字眼，它讓我感悟到了很多，而《愛(ài)的教育》這本書(shū)，更是讓我感悟到了愛(ài)的境界。
這本書(shū)的作者是來(lái)自意大利的亞米契斯，書(shū)的主人公是一個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的男孩安利柯。全書(shū)以安利柯的名義，通過(guò)日記的形式，寫(xiě)出了那些令人熱淚盈眶的友愛(ài)，師生情，父愛(ài)，母愛(ài)……《愛(ài)的教育》中的每一個(gè)故事都回響著愛(ài)的旋律。
其中，最令我浮想聯(lián)翩的是“掃煙囪的小男孩” 這個(gè)故事。它主要講述了這樣一件事情：在學(xué)校對(duì)面，一個(gè)小男孩的啜泣聲引來(lái)了一群女孩，她們發(fā)現(xiàn)小男孩傷心的原因是丟了自己剛掃煙囪賺來(lái)的錢(qián)。于是她們紛紛把身上的銅幣給了小男孩，最小的女孩沒(méi)錢(qián)，就把手中的花送給了小男孩。小男孩看著手中滿滿一袋的銅幣和大把的鮮花，破涕為笑，臉上掛著笑容向家的'方向奔去。
這些女孩金子般的愛(ài)心，不但是最令我難以忘懷的，也是這個(gè)世界上最寶貴，最毫不吝嗇的。就比如那年的四川大地震，當(dāng)所有人知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷的伸向?yàn)?zāi)區(qū)。大人們捐款捐物，小孩們把買(mǎi)零食的錢(qián)省下來(lái)捐給災(zāi)區(qū)，就連日本，美國(guó)，俄羅斯等國(guó)家也派去了救援隊(duì)，醫(yī)療隊(duì)。所有人都希望他們?cè)缛兆∩蠘欠浚缛罩胤祵W(xué)校學(xué)習(xí)，早日擺脫地震帶來(lái)的痛苦！這就是愛(ài)，毫不吝嗇的愛(ài)。
這種毫不吝嗇愛(ài)讓我為自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤感到內(nèi)疚和慚愧——那是一個(gè)飄著雪花的的冬日，街道上有些乞丐冒著風(fēng)雪討錢(qián)，而我則是頂著絨毛大雪大步大步的走向圖書(shū)館。當(dāng)我準(zhǔn)備把腿邁進(jìn)圖書(shū)館里面時(shí)，一個(gè)衣衫襤褸的可憐女孩引起了我的注意，她的目光里流露出乞求和饑餓難忍，但好像有一種聲音在告訴我她不值得我?guī)椭詈�，我還是無(wú)視了她的乞求�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我深深的自責(zé)自己，如果當(dāng)時(shí)我?guī)妥×怂�，就算只有一枚硬幣，她也一定�?huì)因此而感到溫暖。
愛(ài)是實(shí)在的，是溫暖的，是博大的，是毫不吝嗇的。朋友們，請(qǐng)獻(xiàn)出你們的愛(ài)心，幫助所有需要幫助的人，讓這個(gè)世界成為一個(gè)美好的天堂！
愛(ài)的教育讀后感12
今天，我讀完了《愛(ài)的教育》一書(shū)，本書(shū)的內(nèi)容比較多，是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著教師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好和真實(shí)的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的世界活脫脫地呈現(xiàn)在我們面前。作者—德國(guó)著名兒童文學(xué)作家—亞米契斯，通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。整部作品并沒(méi)有刻意講究修辭和結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言也異常樸實(shí)、曉暢；但由于它飽含了作家對(duì)在社會(huì)是下層艱辛度日的大眾的深沉的.關(guān)愛(ài)，對(duì)晉通人純真心靈的熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美。
在這本書(shū)中，讓我最重情的一篇文章是每月故事中的———《佛羅倫薩小抄寫(xiě)匠》，這篇文章主要講了一個(gè)名叫佛羅倫薩的少年，在他們家中，他是長(zhǎng)子，他的父親是個(gè)鐵路職員，養(yǎng)活著一大家子人，可是，佛羅倫薩的父親掙的錢(qián)太少，所以他還常常找一些抄寫(xiě)的活干一干。一次他又找到了抄寫(xiě)的活，佛羅倫薩見(jiàn)了，覺(jué)得父親太辛苦，就在每天夜里十二點(diǎn)鐘以后，他便去父親的書(shū)房悄悄幫父親抄寫(xiě)東西，久而久之，佛羅倫薩在抄寫(xiě)東西的時(shí)候不小心把書(shū)碰到了地上，這下驚動(dòng)了正在床上睡覺(jué)的父親，他來(lái)到書(shū)房一看，自己的兒子正在幫他抄寫(xiě)東西，不由落下了眼淚，他一下抱住了兒子，輕聲抽涕著……
看了佛羅倫薩，在想想自己，真是讓我無(wú)地自容。
有一次，在全家勞動(dòng)中，我們大家一起分工，我分得比較小，只用了十分鐘時(shí)間就完成了任務(wù)，而媽媽、爸爸等都沒(méi)有打掃完，于是，我準(zhǔn)備自己去看電視，可媽媽叫住了我，讓我?guī)兔�，我心中不快，就胡亂地干了一番就算完事了。
我想：我看完了《佛羅倫薩小抄寫(xiě)匠》這文，以后再也不會(huì)像上次這樣了，因?yàn)槲抑懒耍裁床攀切ⅰ?/p>
愛(ài)的教育讀后感13
《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用了日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛(ài)的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無(wú)私的愛(ài)，教會(huì)了他寬容與理解。
在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內(nèi)容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個(gè)富有人家里去幫工。這家主人對(duì)她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無(wú)法減輕家人對(duì)她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經(jīng)過(guò)他人的鼓勵(lì)和幫助，也通過(guò)自己的不懈努力，這個(gè)小兒子終于找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿報(bào)酬，生了重病也不肯說(shuō)一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的'身邊，直到這位母親的小兒子來(lái)到這里。當(dāng)這位母親看到自己的小兒子后，十分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了生存的動(dòng)力。
在這篇文章中既有孩子對(duì)母親的愛(ài)，又有母親對(duì)孩子的愛(ài)。孩子因?yàn)槟赣H而敢于漂洋過(guò)海，母親因?yàn)楹⒆佣辛松娴膭?dòng)力�？梢�(jiàn)，愛(ài)是多么偉大的力量啊!愛(ài)，可以讓一顆失望的心重新點(diǎn)燃希望的火焰;愛(ài)，可以讓一條垂危的生命重新?lián)碛猩娴膭?dòng)力;愛(ài)，可以讓每一個(gè)人的心靈得到凈化;愛(ài)，可以讓饑寒交迫的人們感受到久違的溫暖!
其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在一片愛(ài)的海洋里，比如失敗時(shí)的一句鼓勵(lì);成功時(shí)的一聲喝彩;傷心時(shí)的一疊紙巾;甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……這些不被人們所察覺(jué)的細(xì)小舉動(dòng)都是愛(ài)的印證。當(dāng)我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中不輕易被發(fā)現(xiàn)的愛(ài)的同時(shí)，不要忘記將自己的一份愛(ài)也為他人送去，要知道，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)終究會(huì)匯集成一片愛(ài)的海洋。
愛(ài)的教育讀后感14
今年暑假，我和媽媽到新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，一眼就看到了這本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)也是學(xué)校要求我們的必讀書(shū)，媽媽就買(mǎi)了回來(lái)。
這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，主人公是安利柯，他以日記的形式記錄了身邊感人的小故事，因?yàn)槊科己芏蹋疫@個(gè)平常不愛(ài)看書(shū)的人也慢慢地看下來(lái)了，最后，我和媽媽共同讀完了這本《愛(ài)的教育》，真是讓我受益匪淺。書(shū)中的每篇日記都是對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，讓我感受到每個(gè)人是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。這種關(guān)心、理解和幫助都離不開(kāi)一個(gè)最重要的東西，那就是愛(ài)。
特別是其中的一篇馬可爾萬(wàn)里尋母的故事，13歲的馬可爾歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于和媽媽重逢，幫媽媽找到生命存在價(jià)值，我真是非常敬佩和感動(dòng)。想想自己到現(xiàn)在還一直讓媽媽照顧，讓媽媽為我著急，真是太不應(yīng)該了。
我在慢慢地長(zhǎng)大，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。看到小同學(xué)摔倒了，要連忙扶起來(lái)；看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助┈┈這些都是文明的.表現(xiàn)，也都是愛(ài)的表現(xiàn)，所有的人都充滿愛(ài)心，那該都好！
這是本特別好的書(shū)，讓人感動(dòng)，書(shū)里的主人公是個(gè)和鄭皓澤差不多年齡的小學(xué)生，以日記的形式來(lái)表達(dá)生活中的愛(ài)，雖然文字簡(jiǎn)樸，沒(méi)有精彩絕倫的故事，也沒(méi)有斗智斗勇的情節(jié)，但卻表達(dá)了生活中真摯的友誼，愛(ài)字無(wú)處不在，他們?cè)谄椒驳娜粘Ｉ钪�，用�?ài)感動(dòng)家人，感動(dòng)朋友。鄭皓澤平常比較調(diào)皮好動(dòng)，但心底非常善良，可能是因?yàn)橐恢焙蛬寢寖蓚�(gè)人生活比較多，對(duì)媽媽的依賴(lài)比較重，所以看到其中一篇有關(guān)媽媽的，眼淚直流。
我們一起看完這本書(shū)后，一起聊聊了感受，我告訴他：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)周?chē)腥说膼?ài)和尊重，也要始終抱有一顆真誠(chéng)和善良的心，擁用了這種品質(zhì)，不管長(zhǎng)大后做何種工作，身處何地，都會(huì)是個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)有用的人。
《愛(ài)的教育》把我們帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育，同時(shí)給予我們力量和勇氣。
愛(ài)的教育讀后感15
在這奇妙繽紛的世界里，愛(ài)究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但在我們的生活中又不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。帶著這個(gè)問(wèn)題，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是通過(guò)亞米契斯的兒子的日記改編的，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。
愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。
愛(ài)從來(lái)就是一個(gè)非常難以解釋的詞，但是對(duì)于生活的熱愛(ài)，卻是容易理解的，當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)一些事情，看過(guò)一些風(fēng)景，遇到一些人，了解了他們的思想，擁有了自己的情懷，就會(huì)變得豁達(dá)，釋然，這時(shí)候，我們對(duì)生活會(huì)更加有熱情，因?yàn)槲覀兌昧苏湎�，也就學(xué)會(huì)了愛(ài)！
“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有界限的，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子們無(wú)微不至的`關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢人們之間的一個(gè)微笑，都是愛(ài)的表示……愛(ài)是我們經(jīng)常掛在嘴邊的字，可有的時(shí)候，我們常常會(huì)忽略身邊人對(duì)我們的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而當(dāng)我讀懂了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
世界上最動(dòng)人的皺眉是讀書(shū)苦思時(shí)的剎那，世界上最舒展的一刻是讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑。
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