花開的聲音讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的花開的聲音讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
花開的聲音讀后感1
晚飯過后，兒子興高采烈地拿著一本書給我看，原來是盼望已久的四（5）班作文集《花開的聲音》。書編得很好，既分類刊登了孩子們的習(xí)作，也間中插上了孩子們活動(dòng)的圖片，慢慢地翻看著書本，孩子幾年來的學(xué)習(xí)生活過程仿佛又在眼前呈現(xiàn)。
看完書本，我又開心又欣喜又感動(dòng)。書中編錄的文章雖然從大人的角度看來，還不完美很幼稚，但卻是孩子們最真實(shí)的情感和思想成長(zhǎng)的反映，對(duì)比自己同齡時(shí)，不禁為孩子們的進(jìn)步而驚喜，為老師的辛勤和精心教導(dǎo)而感動(dòng)。書中的圖片雖然不全面，但也真實(shí)地記錄了孩子們校園生活的歡樂瞬間。在《花開的聲音》中吳老師給了孩子們夢(mèng)想放飛的空間，把孩子們?cè)谛@的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯流成了歡樂的海洋。我真的為孩子們擁有這么優(yōu)秀的老師感到開心，我想在老師們的精心培育下，孩子們一定都能茁壯成長(zhǎng)。童年生活中的美好風(fēng)景，一定會(huì)刻錄在孩子們的腦海中。
感謝您，吳老師！感謝您調(diào)動(dòng)了孩子們那顆積極向上的心，感謝您給給孩子們以后人生的旅途中留下一份珍貴而難忘的記憶！
花開的聲音讀后感2
星期五下午，我們老師給我們發(fā)了一本書叫《花開的聲音》，封面漂亮極了！正中間是一朵紅紅的愛心花，下面有兩個(gè)小朋友光著腳丫子，其中一個(gè)小朋友手提水壺正在給愛心花澆水，另一個(gè)小朋友看著愛心花雙手張開，面帶微笑，背面是我們學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩瞬間的剪影，最下面是我校榮獲全國(guó)寫字先進(jìn)校的照片，好看吧！
這本書里面有我們?nèi)熒膬?yōu)秀作文，分為老師版和學(xué)生版，其中有我們班楊雨欣郝雯、蔡淑敏、張可凡、李卓厚、耿佳毅的六篇優(yōu)秀作文。其中我感到寫得最感人的作文是李卓厚寫得《天亮了》，下面我就來給大家介紹介紹他的！
這篇文章寫得是我們以前的班主任李老師，可是她已經(jīng)不在這個(gè)世上了，她離開我們已經(jīng)快半年了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常相念她。李卓厚在文中把對(duì)李老師的濃濃的思念之情寫得淋漓盡致，讓人讀了感到情真意切，催人淚下，令人非常感動(dòng)。
花開的聲音，是我們自己的聲音，是我們成長(zhǎng)的聲音�！痘ㄩ_的聲音》是我們的好伙伴，我會(huì)傾聽同學(xué)們的心聲，我還會(huì)吐露我自己的聲音，讓我們像花兒一樣綻放自己。作文
花開的聲音讀后感3
星期五下午，我們老師給我們發(fā)了一本書叫《花開的聲音》，封面漂亮極了！正中間是一朵紅紅的愛心花，下面有兩個(gè)小朋友光著腳丫子，其中一個(gè)小朋友手提水壺正在給愛心花澆水，另一個(gè)小朋友看著愛心花雙手張開，面帶微笑，背面是我們學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩瞬間的剪影，最下面是我校榮獲全國(guó)寫字先進(jìn)校的照片，好看吧！
這本書里面有我們?nèi)熒膬?yōu)秀作文，分為老師版和學(xué)生版，其中有我們班楊雨欣郝雯、蔡淑敏、張可凡、李卓厚、耿佳毅的六篇優(yōu)秀作文。其中我感到寫得最感人的作文是李卓厚寫得《天亮了》，下面我就來給大家介紹介紹他的作文吧！
這篇文章寫得是我們以前的班主任李老師，但是她已經(jīng)不在這個(gè)世上了，她離開我們已經(jīng)快半年了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分相念她。李卓厚在文中把對(duì)李老師的濃濃的思念之情寫得淋漓盡致，讓人讀了感到情真意切，催人淚下，令人十分感動(dòng)。
花開的聲音，是我們自己的聲音，是我們成長(zhǎng)的聲音�！痘ㄩ_的聲音》是我們的好伙伴，我會(huì)傾聽同學(xué)們的心聲，我還會(huì)吐露我自己的聲音，讓我們像花兒一樣綻放自己。
花開的聲音讀后感4
星期五下午，老師發(fā)給我們每人一本書，書的名字就叫做：《花開的聲音》。
《花開的聲音》這本書我早有耳聞。但耳聽為虛，眼看為實(shí)�！痘ㄩ_的聲音》究竟是本怎樣的書呢？我簡(jiǎn)單地翻了一下書，這才發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：《花開的聲音》其實(shí)是一本作文書，然而，此書中所有作文均由我校學(xué)生寫作而成。此書也是由學(xué)校老師編輯而成。全書收錄的作文類型范圍很廣，大到穿越時(shí)空，小到玩耍電腦。就算你的作文自成一家，老師們也照樣分類，收錄入書。
這本書的封面設(shè)計(jì)非常好，正封上有一棵愛心書，樹上結(jié)著愛心果。其余的.封面上印著學(xué)校的業(yè)績(jī)。當(dāng)我剛拿到這本書時(shí)，就立即看了起來，同學(xué)們一個(gè)個(gè)也目不轉(zhuǎn)睛地翻了起來。一頁頁地過去了，一頁頁都那么精彩。我專心地讀著，有些忘乎所以了！
《花開的聲音》這本書是家校相連的紐帶，是師生風(fēng)采的窗口，是學(xué)校建設(shè)的論壇，是校園文化建設(shè)的又一亮點(diǎn)。
花開的聲音讀后感5
今天下午，我照常到學(xué)樣接兒子放學(xué)，走上教室，發(fā)現(xiàn)今天呆在教室里的小朋友比平時(shí)多得多，大家都在認(rèn)真一閱讀著一本同樣的書《花開的聲音》，教室里還不時(shí)地發(fā)出了快樂的笑聲。
回到家里，我細(xì)細(xì)地品味著這只屬于四（5）班的奇跡，這是對(duì)小朋友童年豐富多彩的生活及師生感情的見證。那里記載著《花開的聲音》真是一本辦得非常成功、也是獨(dú)一無二的雜志，里面匯集了三、四年級(jí)每一個(gè)小朋友的精彩習(xí)作，有趣的童話、小朋友的奇思異想，也有最感人的友誼，還有小朋友們刻骨銘心的感恩大行動(dòng)……都寫得惟妙惟肖，確實(shí)讓人感動(dòng)和回味無窮。感謝鄭老師和吳老師的不辭勞苦，感謝家長(zhǎng)們的支持，也感謝小朋友們的精彩寫作……。我們永遠(yuǎn)記住四（5）班的精彩。