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漂亮老師和壞小子讀后感

時(shí)間:2021-04-25 17:07:31 讀后感 我要投稿

漂亮老師和壞小子讀后感

  認(rèn)真品味一部名著后,你有什么總結(jié)呢?讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的漂亮老師和壞小子讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

漂亮老師和壞小子讀后感

漂亮老師和壞小子讀后感1

  今年的暑假,老師推薦我們楊紅櫻寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。她是我最喜歡的女作家,于是,我興致勃勃的看起了這本書(shū)!

  《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)中主要講述了一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在肯德基里遇見(jiàn)了H4。第二天,被校長(zhǎng)聘為六三班的班主任,隨后發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事:在畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青,下面我就簡(jiǎn)單的給大家介紹李小俊。

  米蘭看著李小俊大聲地說(shuō):“李小俊,你想過(guò)沒(méi)有,從以前到現(xiàn)在,為什么總有人欺負(fù)你?”李小俊細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō):“他們說(shuō)我像女的。”“還有呢?”李小俊搖了搖頭!澳阆脒^(guò)用自己的力量保護(hù)自己沒(méi)有?”米蘭舉起李小俊的一只手,說(shuō):“這就是你的力量!崩钚】缀跫饨衅饋(lái),“你叫我打架?媽媽說(shuō)我不可以打架的!”“所以你總受欺負(fù)!泵滋m把李小俊帶到教室里。米蘭站在前面,雙百下,能做到嗎?“李小俊點(diǎn)了點(diǎn)頭!苯窈笤儆惺治杖,放在腰間!拔医棠阒比!”李小俊也學(xué)米蘭,打出了一個(gè)漂亮的直拳!澳阋院缶瓦@樣打欺負(fù)你的同學(xué),我希望你不要來(lái)找我,也不要告訴媽媽。自己的事自己解決。”米蘭說(shuō)完,頭也不回的走了!

  我覺(jué)得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫(xiě)的十分清楚,我從他愛(ài)”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生,但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師,不要告訴家長(zhǎng),自己解決自己的事,是想培養(yǎng)李小俊的能力——可想而之,在這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句對(duì)話中融入了老師對(duì)學(xué)生的用心!米老師對(duì)李小俊的用心良苦是多么深厚!

  在這本書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了許多好朋友:美麗,大方的米蘭老師;貪吃的肥貓(魯云飛),頂呱呱的米老鼠(米奇),樂(lè)觀的豆芽?jī)海S豆豆),飛毛腿的兔八哥(戰(zhàn)小歐),善良的校長(zhǎng)——從中我獲得了許多樂(lè)趣。

漂亮老師和壞小子讀后感2

  《漂亮老師和壞小子》是我們暑假里的必讀書(shū),也是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)。

  書(shū)中我最喜歡的兩個(gè)故事情節(jié),一個(gè)是米老鼠曠課救貓。米老鼠家的貓難產(chǎn),快要死了,米老鼠曠課救它,但是由于費(fèi)用不足,無(wú)法及時(shí)做剖腹產(chǎn)手術(shù),就在這關(guān)鍵時(shí)刻,米老師送來(lái)了300元錢(qián),及時(shí)救治了這只難產(chǎn)的貓。另一個(gè)是六三班營(yíng)救金絲猴。六三班的同學(xué)們?cè)谔で鄷r(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)山民抓住一只金絲猴,要賣(mài)掉它。為了營(yíng)救金絲猴,六三班的同學(xué)們拿出了所有金錢(qián)和財(cái)物,把金絲猴從山民手中買(mǎi)了下來(lái),然后送到動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)。他們這種見(jiàn)義勇為的行為登上了發(fā)行上百萬(wàn)份的《都市商報(bào)》的頭版,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

  我們應(yīng)該常懷善心多做好事,做了好事就會(huì)有好報(bào)答。

  我家的小狗小淘氣,本來(lái)是一只被人丟棄的可憐的流浪狗。在一個(gè)寒冷的早晨,它蜷縮在我們家門(mén)口,凍得瑟瑟發(fā)抖。爺爺發(fā)現(xiàn)它后救了它,并收養(yǎng)了它,F(xiàn)在算來(lái)它來(lái)到我們家已經(jīng)兩年了。爺爺本來(lái)只是可憐它才救它一命,但是,沒(méi)想到后來(lái)小淘氣居然救了爺爺?shù)膶O女——我。那天我獨(dú)自在院子外邊玩,小淘氣就在一邊看著我。突然,一只惡犬沖過(guò)來(lái),直接撲向我,看樣子是要把我狠狠地咬上一口。小淘氣毫不猶豫地向那只惡犬撲過(guò)去,與它搏斗了起來(lái)。我被嚇得趕緊逃回了屋子里。終于,小淘氣打敗了惡犬,將它趕走了。就這樣,小淘氣救了我一回。從那以后,我就再也不怕小淘氣了,之前因?yàn)槲遗鹿,所以?duì)小淘氣也一直不敢接近,F(xiàn)在,我和它成了很好的朋友,每次我回老家,它的第一件事就是來(lái)見(jiàn)我,我的第一件事就是喂它。

  讀了這本書(shū),再想想經(jīng)歷的這件事,我就覺(jué)得多做好事很有必要。因?yàn),你在危急時(shí)刻幫助了別人,別人在危急時(shí)刻也會(huì)幫你。即使是一只小動(dòng)物,在它即將受到傷害時(shí),我們也應(yīng)該伸出援助之手,不能袖手旁觀。

漂亮老師和壞小子讀后感3

  清明節(jié)假期十分漫長(zhǎng),為了給我解悶,媽媽給我買(mǎi)了一本《漂亮老師和壞小子》,我高興極了。讀完之后,我有很深的感觸。

  《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)講了H4(壞小子)在肯德基店遇到了女大學(xué)生米蘭,得知她是《非常周末》的主持人,后因種種原因,不能播出,壞小子們就把米蘭“騙”去當(dāng)了他們一年的老師。書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。所有學(xué)生都希望有一個(gè)這樣的老師,我也不例外,因?yàn)樵S多老師總是覺(jué)得某些事情比如:帶病教學(xué)是光榮的,可他們沒(méi)有想過(guò)學(xué)生的感受,他們沒(méi)有想到,如果把病傳染給學(xué)生怎么辦?如果因?yàn)槔蠋煹牟《寣W(xué)生的注意力不集中怎么辦?我認(rèn)為我的班主任就和米蘭老師差不多,是一個(gè)非常好的老師。我的脾氣很不好,每次我犯了錯(cuò)誤,我的老師不會(huì)像其他老師那樣大罵我,而是跟我講道理。老師對(duì)我說(shuō)每一次我發(fā)完脾氣后會(huì)有什么不好的后果,然后教我該怎么妥當(dāng)處理。

  《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家,楊紅櫻阿姨就是一個(gè)像米老師一樣的好老師。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎(jiǎng)項(xiàng),還是四川作家協(xié)會(huì)的副主席呢!可她從不驕傲,有一次她來(lái)我們煙臺(tái)來(lái)做“楊紅櫻與小讀者見(jiàn)面簽售會(huì)”時(shí),我和同學(xué)們坐著車(chē)“不顧一切”地來(lái)到新華書(shū)店,只為了能與她肩上一面。

  讀到這,大家應(yīng)該知道學(xué)生喜歡什么樣的老師了吧,我們學(xué)生只想一個(gè)像書(shū)中米蘭老師一樣把人性關(guān)懷放在首位的好老師。

  “書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,大家也找來(lái)這本書(shū)好好讀一遍吧,繼續(xù)體會(huì)其中的意義。

漂亮老師和壞小子讀后感4

  讀了《漂亮老師和壞小子》令我感觸了許久。最多的感觸是羨慕。

  從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)成為了H4(四個(gè)壞小子)所在的六(3)班當(dāng)了班主任。與H4:肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽?jī)?黃豆豆)、兔八哥(戰(zhàn)小歐)等人發(fā)生了一系列有趣的故事。

  我羨慕的是六(3)班有一個(gè)如此”另類(lèi)“的老師。她做出許多別班老師認(rèn)為”不可思議“的事情。如,在臨近畢業(yè)考試時(shí),她帶著自己的學(xué)生去踏青;學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng),不讓學(xué)生寫(xiě)檢查;自己錯(cuò)怪了學(xué)生,還向?qū)W生道歉……你想想,在考試這個(gè)節(jié)骨眼兒,有哪個(gè)老師會(huì)帶學(xué)生去踏青?正是因?yàn)檫@些”不可思議“才是學(xué)生真正喜歡的。因此,所有學(xué)生都喜歡這位老師。

  在我身邊就有可以與米蘭老師相提并論的三位老師:一位是我的班主任程老師,另外兩位是樹(shù)童英語(yǔ)的Miss王和Miss林。在程老師身上有正規(guī)老師的身影,也有”另類(lèi)“的影子。她不像別的老師那么嚴(yán)厲、古板。像我們的知心伙伴。而Miss王和Miss林就像我們的大姐姐,和我們玩耍、談心,給我們上課。

  為什么這種類(lèi)型的老師會(huì)受到學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢?我認(rèn)為,因?yàn)樗悄贻p老師,有一顆童心,就像一個(gè)大姐姐一樣。因此,我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。她贏得同學(xué)們喜愛(ài)的重要因素是因?yàn)樗卑讶诵躁P(guān)懷放在首位“的全新教育理念。告訴你,真正受歡迎的好老師,其實(shí)都不像老師,像我們的好朋友,親人一樣。這種老師,才是現(xiàn)在學(xué)生們真正喜歡的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感5

  還記得女作家楊紅櫻筆下的各種人物嗎?肥貓魯云飛、豆芽?jī)狐S豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐,這四個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生不知給多少孩子留下了深刻的印象,他們是《五三班的壞小子》和《漂亮老師和壞小子》這兩本書(shū)的主人公,這兩本書(shū)中,給我印象最深的是《漂亮老師和壞小子》,這本書(shū)中的故事讓我久久不能忘懷。

  白果林小學(xué)六三班是一個(gè)讓校長(zhǎng)頭疼不已的班級(jí),因?yàn)榉守、豆芽(jī)骸⒚桌鲜蠛屯冒透邕@四個(gè)壞小子的存在,使這個(gè)班成為全校紀(jì)律最差的班級(jí)。在他們的班主任嚴(yán)老師退休后,所有老師都不愿意教這個(gè)班。一個(gè)周五,壞小子們?cè)诳系码u里看到了美女老師米蘭,在米蘭成功當(dāng)上他們的老師后,整個(gè)六三班發(fā)生了翻天覆地的變化。

  正是米蘭這個(gè)被年級(jí)組組長(zhǎng)馬老師認(rèn)為是壞老師的老師一些大膽的舉動(dòng),使六三班再次成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)

  整本書(shū)從一開(kāi)始四個(gè)壞小子釣米蘭上鉤時(shí)與米蘭的對(duì)話開(kāi)始,就展現(xiàn)了米蘭不是一個(gè)普通老師,她是一個(gè)真正愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師,這種關(guān)心不僅表現(xiàn)在六三班與六一班打架后,更表現(xiàn)在她帶領(lǐng)學(xué)生去郊游踏青時(shí),不僅表現(xiàn)在米蘭以爸爸媽媽?zhuān)液馨魹闃?biāo)題,對(duì)同學(xué)們六年小生活進(jìn)行一個(gè)盤(pán)點(diǎn)時(shí),更表現(xiàn)在她為了學(xué)生而放棄夢(mèng)想,把他們送進(jìn)了中學(xué)后。

  本書(shū)給我印象最深的是她為了不讓六一班和六三班學(xué)生心靈遭受創(chuàng)傷,攔住治安大爺,編了一個(gè)謊言。米老師太好了,為了讓幼小的心靈沒(méi)有創(chuàng)傷,她不惜撒個(gè)謊,年輕的她,處理事情有著自己的做法,老教師們認(rèn)為她不是好老師,可是我認(rèn)為,她才能算上好老師!

漂亮老師和壞小子讀后感6

  風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”發(fā)行逾35萬(wàn)冊(cè)。本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師,白果林小學(xué)六三班班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透,發(fā)生了一系列既暖和有幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青在這些故事中她熟悉了肥貓、熟悉了豆芽?jī)、熟悉了六三班?/p>

  《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪 讀了這本書(shū)后,我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候,被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了,另外,它的語(yǔ)句用的非常好,例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng),都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長(zhǎng)們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開(kāi)了漂亮的笑臉:“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的--”關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)一個(gè)“我很棒”展覽會(huì),就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心,她的教育方式不但獨(dú)特,他還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了,假如有,我們要珍惜!

漂亮老師和壞小子讀后感7

  風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”發(fā)行逾35萬(wàn)冊(cè)。本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。

  作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師,白果林小學(xué)六三班班主任,因此與壞小子肥貓、米鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透,發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在課上前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了六三班。

  《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪讀了這本書(shū)后,我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候,被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了,另外,它的語(yǔ)句用的非常好,例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為,米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師,這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng),都非常有幫助,可以讓老師們知道,什么樣的老師,才算是好老師,也能讓學(xué)生們知道什么是好老師,光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師,更能讓家長(zhǎng)們知,不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師,米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容:“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他的老師,是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”

  關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)一個(gè)“我很棒”展覽會(huì),就是讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心,她的教育方式不但獨(dú)特,他還把關(guān)懷放在第一位,我認(rèn)為,現(xiàn)實(shí)生活中的老師也不多了,如果有,我們要珍惜!

漂亮老師和壞小子讀后感8

  一次偶然的機(jī)會(huì),我認(rèn)識(shí)了H4和米蘭老師。

  寒假里的一天,我無(wú)意間翻閱了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的校園小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》,我看了幾頁(yè)后,就被書(shū)中的情節(jié)吸引了……

  此書(shū)講述了白果林小學(xué)六(3)班的'班主任嚴(yán)老師因年齡太大而退休,師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,陰差陽(yáng)錯(cuò)的當(dāng)上了六(3)班的班主任,因此與壞小子肥貓,米老鼠、豆芽?jī)、兔八哥發(fā)生一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;帶著“謊言”和偏方去家訪;她教一個(gè)軟弱的男生怎樣用自己的力量來(lái)捍衛(wèi)尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)情,她教學(xué)生怎樣保護(hù)自己;在上課前化妝體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;在畢業(yè)考試前兩天帶同學(xué)們?nèi)ゴ河;兩次上?bào)……在這些故事里她認(rèn)識(shí)了肥貓,豆芽?jī)海舱J(rèn)識(shí)了六(3)班。

  書(shū)中給我印象最深的是這么一個(gè)情節(jié):六(3)班的魚(yú)離奇死亡,而肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐他們那晚上留在教室內(nèi),被米蘭老師錯(cuò)判為殺死魚(yú)兒的真兇?墒,出乎意料的結(jié)果令米蘭老師很過(guò)意不去,她便真誠(chéng)主動(dòng)的給他們道歉。讀到這里,我十分感動(dòng),它告訴我們,人與人之間是平等的。老師不會(huì)因?yàn)轭櫦勺约旱拿孀佣鴤⒆觽兊淖宰鹦,不管大人與小孩、老師與學(xué)生,我們都應(yīng)該相互尊重,相互信任。

  米蘭老師這樣懂孩子的老師多么難得呀!她那種與眾不同的教學(xué)方法,讓我不禁羨慕起六(3)班的同學(xué)來(lái)。楊紅櫻阿姨把書(shū)中的人物描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生、躍然紙上,那逼真的情節(jié),讓我仿佛身臨其境一般……

  鳥(niǎo)兒在歡快的歌唱,小樹(shù)在幸福的搖擺,云兒在悠閑的飄動(dòng)……一切中的一切都是那么和諧美好。我將手中的書(shū)輕輕放下,在回味書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。此時(shí)此刻,我鄭重、強(qiáng)烈的把這本書(shū)介紹給你們,它的“廬山真面目”就由你們自己揭開(kāi)吧!

漂亮老師和壞小子讀后感9

  讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)后,我漸漸感覺(jué)到:淘氣的孩子不一定就是壞孩子。而學(xué)習(xí)好的孩子呢,也不一定就當(dāng)然是個(gè)好孩子。

  書(shū)中,“H4”的其中之一“肥貓”就是一個(gè)典型的例子。他平常學(xué)習(xí)不好,在學(xué)校沒(méi)少犯錯(cuò)誤,老師家訪從來(lái)沒(méi)有一句帶稱(chēng)贊的,可把他的家長(zhǎng)愁壞了。

  可肥貓呢?嘿!他可一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)。每天還是吊兒郎當(dāng)。本來(lái)啊,自己就長(zhǎng)的那么胖。這下可好,成天懶洋洋的,真拿老師和父母沒(méi)辦法!

  可你別看他成天這個(gè)懶散樣,他的內(nèi)心可是即善良又溫順的。就說(shuō)那次班級(jí)里的“死魚(yú)事件”吧!她的同桌夏雪兒失去了一條漂亮的蝴蝶魚(yú),哭的傷心極了。肥貓見(jiàn)了后,慌忙上前安慰,說(shuō):“夏雪兒,我去買(mǎi)條蝴蝶魚(yú)來(lái)陪你,好不好?”雖然這好心的舉動(dòng)成了某些同學(xué)的懷疑對(duì)象,他還卻是毫不在乎。

  如果說(shuō)老師誤解了你,讓你在全班面前丟盡了面子。你會(huì)不會(huì)為這事跟老師鬧點(diǎn)小小的矛盾?也許會(huì)吧!但肥貓卻不一樣,他寬宏大量、嘻嘻哈哈的接受了老師的道歉。

  還有肥貓樂(lè)于助人的精神,也值得我們學(xué)習(xí):幫助副校長(zhǎng)和米蘭老師接觸,想辦法讓副校長(zhǎng)喜歡上米蘭老師,為她出謀劃策。他的真誠(chéng)再一次打動(dòng)了我們。

  幽默,也是肥貓的一個(gè)特征。在老師同學(xué)面前,他的語(yǔ)言總是那么的風(fēng)趣。逗的同學(xué)都哈哈大笑。大家也是那么喜歡他的。

  其實(shí),每當(dāng)我看見(jiàn)肥貓,總會(huì)想起我們班的同學(xué)葉嘉祺,他也長(zhǎng)得胖胖的,雖然學(xué)習(xí)并不好。但也是那么有趣,同學(xué)們很喜歡他呢!

  其實(shí),肥貓?jiān)谖业难壑校壕褪且粋(gè)心地善良的人。他無(wú)論做什么,總是首先為人著想。如果每一個(gè)淘氣的孩子都有這樣善良的心靈,那該有多好啊!

漂亮老師和壞小子讀后感10

  寒假里,我讀了好幾本書(shū)。但令我印象最深的還是《漂亮老師和壞小子》這一本書(shū)。

  這一本書(shū)主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透,發(fā)生了許許多多既溫暖又幽默風(fēng)趣的事情:她去家訪編著“謊言”送偏方;她教會(huì)了一個(gè)柔弱的男生如何去捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她用巧妙的方法教會(huì)學(xué)生如何保護(hù)自己;畢業(yè)考試前的時(shí)候她竟帶著全班所有的同學(xué)去踏青。在這些有趣的故事中認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)、認(rèn)識(shí)了六(3)班。這一本書(shū)里的米蘭老師的“把人性關(guān)懷放在首位”的全新理念,使我們敬佩。

  這本書(shū)里面的許多內(nèi)容都讓我記憶猶新。特別是有一章《顛覆春天的作文》。這一章講的是米蘭老師在給同學(xué)們上課的時(shí)候,讀了一下班里一位同學(xué)的作文。我們平時(shí)都是贊美春天的,而讀的這篇作文卻是批判春天的,這位同學(xué)的作文把春天比喻成可惡的隱形殺手,媚俗的女人,胸?zé)o大志的懶人 ,引起了大家“起哄”。最后,米老師對(duì)大家說(shuō):“我認(rèn)為這篇作文寫(xiě)得不錯(cuò),抒發(fā)了自己真實(shí)的情感。人人都在贊美春天,而這一位同學(xué)卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。不人云亦云,這是最難能可貴的!边@一句話也打動(dòng)了我,因?yàn)槊桌蠋熑谌肓藢?duì)教育深層次的思考和探討來(lái)啟發(fā)學(xué)生。還有其他的一些部分也帶給了我們深刻的哲理,比如《檸檬樹(shù)餅屋的珍珠奶茶》等都很好看。

  讀完了這一本書(shū),我被文中的米蘭老師所深深地震撼了,她關(guān)心維護(hù)學(xué)生,與其他老師的教育方法不同,使我受益了很多。讓我明白作老師要具有“把人性放在首位的”教育理念,不能把成績(jī)放在第一位,這就是學(xué)生們心中的好老師。

漂亮老師和壞小子讀后感11

  如果沒(méi)有書(shū),就等于是沒(méi)有水的海洋;如果沒(méi)有書(shū),就等于是一座沒(méi)有花的花園;如果沒(méi)有書(shū),就等于一顆沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)……書(shū)總是陪伴著我們前進(jìn),陪伴著我們成長(zhǎng),讓我們走向知識(shí)的海洋。接著,我來(lái)位大家推薦一本書(shū),這本書(shū)教會(huì)了我很多道理,讓我更加懂得了人生。

  這本書(shū)的書(shū)名是《漂亮老師和壞小子》,它是由著名的女作家楊紅櫻老師寫(xiě)的,她是四川作家協(xié)會(huì)的副主席,曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)小學(xué)老師。兒童讀物編輯,兒童刊物主編。她19歲就開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品,到目前為止已經(jīng)出版童話,兒童小說(shuō)五十余種了,是一位資深的女作家。

  這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)里,被聘為了白果林小學(xué)六三班的班主任,因此和壞小子肥貓,米老鼠,豆芽?jī),兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事,她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;她教會(huì)了學(xué)生很多的東西。而且在上課前化好妝,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生,對(duì)這份職業(yè)的尊重,到了即將來(lái)臨的畢業(yè)考試,她帶著全班學(xué)生去郊外踏青……

  這本書(shū)講述了很多這位老師和學(xué)生之間發(fā)生的事情,并且讓我深深的喜歡上了這本書(shū),我喜歡這本書(shū)的原因是里面有許許多多的幽默片段,也有許許多多的困難,但是到最后都被冰雪聰明的米蘭給解決了。

  看了這本書(shū)之后,讓了懂得了很多道理,領(lǐng)悟了很多知識(shí)。老師對(duì)于我們的愛(ài)如同大海一樣深,我們要學(xué)會(huì)寬容別人,尊重別人,善待別人。更學(xué)會(huì)了平時(shí)很多為人處事的道理。一本書(shū)教會(huì)了我們知識(shí),更教會(huì)了我們的成長(zhǎng)。

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